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湛江博雅学校九年级第四次大练习
语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、默写
1．古诗文默写。（每小空1分，共10分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
② ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
③晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
④ ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
⑤居庙堂之高则忧其民， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥ ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（2）古诗词中文人常以月寄情，小海对此做了归纳。请根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 心系好友，遥寄思念 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
① ， 。 宽慰离人，表达祝愿 苏轼《水调歌头》
② ， 。 怀乡思亲，徒增悲伤 杜甫《月夜忆舍弟》
二、积累运用
2．下列关于《水浒传》的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回小说。
B．《水浒传》塑造了一大批以梁山好汉为主的栩栩如生的人物形象。
C．《水浒传》在结构上采取先合后分的单线结构，顺时叙述。
D．《水浒传》用的是古代白话，堪称中国白话文学的里程碑。
中考即将来临，小语写了一段主题为“只争朝夕，不负韶华”的励志语段，打算向学校广播站投稿，请帮助她修改稿件，完成下面小题。
“只争朝夕”出自毛泽东《满江红·和郭沫若同志》中的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”。意在指出人世间多少事都是匆匆而过，但是时不我待、 ，要从现在就开始争分夺秒，不枉费大好年华。
“只争朝夕”是奋发图强的进取。“天行健，君子以自强不息。”即便是jīng shì qí cái 也应保持热忱之心，不断 自我和强健身心，尽力应事接物，修齐治平，锲而不舍地奋斗一生。这种积极进取、刚健有为的卓越精神，就是成就人、成就事业的mì jué。
时光不肯轻易垂青成功，任何一次成功，不是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。“只争朝夕”，是中华文化给所有奋进者的zhēn yán， 人们抓紧每一时、珍重每一天。
3．根据拼音写出相应的词语。（3分）
（1）jīng shì qí cái （2）mì jué （3）zhēn yán
4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．迫不及待 充实 提醒 B．刻不容缓 充实 提醒
C．迫不及待 充沛 提示 D．刻不容缓 充沛 提示
5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A．任何一次成功，不是在与时间的赛跑中怀抱梦想、不懈奋斗的结晶。
B．任何一次成功，都是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。
C．任何一次成功，都是在与时间的赛跑中怀抱梦想、不懈奋斗的结晶。
D．任何一次成功，并不是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。
三、综合性学习
阅读下面的文字，完成小题。
育才中学以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，请按要求完成下面两项任务。
6．任务一：学校准备于1月14日下午第二节课后在阶梯教室举办“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛活动，下面的通知在格式和内容方面存在错误，请你提出修改意见。（4分）
通知
我校定于1月14日下午举办“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛活动，请每班选派一名代表按时参加。此致
敬礼
育才中学
2024年1月12日
①针对通知格式方面的错误，你的修改建议是 。
②针对通知内容方面的错误，你的修改建议是 。
7．任务二：请你以主持人身份，为这次活动写一段开场白，要求：紧扣主题，语言简洁得体。（4分）
四、诗歌阅读
8．阅读下面这首诗，然后回答问题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(1)诗中除了“晨起”“鸡声”表现了早行之外，还有哪个词语也表现了早行？（4分）
(2)请简要分析“因思杜陵梦，凫雁满回塘”蕴含的情感？（3分）
五、文言文阅读
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
欧阳文忠公以古文奥学，直言正行，卓卓当时，其凛然忠义之气，知有君而已，知有道而已，身不暇恤，其暇恤小人哉？而小人皆不便之，故一斥夷陵，再斥于滁，既复起，历践①清②华③，从容庙堂，与诸君子坐致国家于磐石之安者，非由君之明乎？公在夷陵岁余，在滁阅三岁，皆无几微迁谪之意，方日务保民，与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者。君子之道固④无往不自得也。
（节选自杨士奇《滁州重建醉翁亭记》，有改动）
【注释】①践：遵循，履行。②清：纯洁，清白。③华：光辉，光彩。④固：确实。
9．下列选项中“故”字意义相同的两项是（ ）（2分）
A．故自号曰醉翁也 B．而两狼之并驱如故 C．故一斥夷陵
D．温故而知新 E．人情世故
10．请翻译【甲】【乙】文画横线句子。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者。
11．《醉翁亭记》全文中提到下图展示的两个活动，请分别默写出对应的三字短句，和【乙】文“与民旦暮相亲相娱乐”呼应。（4分）

12．同学们讨论用下列字体设计醉翁亭牌匾，请补充对话。（3分）
我选隶书，隶书浑厚，体现醉翁亭历史厚重。
我选的不同，我选 ，
13．同学们认为“君子之道”体现了醉翁亭蕴含的人文精神，请结合【甲】【乙】两文内容具体阐释。（4分）
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
“人与自然”学习小组组织了一场文学沙龙，请你一起来参与。
一树繁花听鸟鸣
张学鹏
①沙河弯弯，欢快流淌，曲曲折折伸向远方。
②沙河村依河而居，一棵百年的大树长在村口，枝繁叶茂，四季常绿，成为一大奇观。每年春天，碗口大的红花盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年，（甲）引得方圆百里的男女老少前来赏花，络绎不绝。
③树是祖辈传下来的，归老人所有，老人守望着那郁郁葱葱的树，春夏赏花开，秋冬听鸟鸣，好不快活。
④老人视树如命，日夜守护。
⑤春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树。
⑥老人蹲在树旁，看树，抽烟。
⑦城里人说：“这棵树卖吗？我们出高价。”
⑧老人说：“不卖。”
⑨城里人说：“这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗？”
⑩老人说：“喜欢。”
城里人说：“喜欢钱就得卖树，你要钱还是要树？”
老人说：“要树！”
城里人说：“你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖？”
老人说：“不卖。”
城里人又说：“十五万呢？”
老人说：“不卖。”
老人又说：“这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了好几代了，到我手里，能卖吗？”
城里人望树兴叹，无奈离去。
秋叶飘落时，城里人又来了，这次来人更多。
这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树。
城里人说：“这棵树很珍贵，长在这里可惜了，拉到城里会有更多人欣赏，给你二十万，卖不卖？”
老人说：“不卖。”
城里人说：“三十万呢？”
儿子说：“爹，三十万，不少了，卖了吧，你看别人都买了小轿车，进城住上高楼了。”
老人瞪了儿子一眼，说：“别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失去了根本。”
老人发下狠话：“老祖宗留下的东西，谁也不能动！谁动，先从我身上踩过去。”
城里人怕闹出人命，又一次不欢而散。
城里人走后，儿子说：“老迷信，顽固不化，气死我了！”
老人常常一个人坐在河边，眯着眼，吸着烟，听河水哗哗地流淌，听鸟儿在枝叶花丛中歌唱，闻着淡淡的花香，脸上挂着笑。
树木大了，啥鸟都有。树上搭了许多鸟窝，有喜鹊，有斑鸠，有黄鹂，有夜莺……一年四季，鸟语花香，叫尽生命的欢腾。（乙）
雪花飞舞时，城里又来人了，来人更多，小轿车停了好几辆。
儿子也来了，儿子坚持卖树。
一个老板模样的人说：“这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了。”
老人说：“不卖。”
老板很无奈，笑了笑，说：“不爱钱的，我见过，可是像你这样不爱钱的人，我真没见过。”
老板又说：“卖了树，你就是百万富翁，这是许多人的梦想，你真是个怪老头。”
老人说：“七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树。”
事后，有人问老人：“一百万，恁多钱，为啥不卖呀？”
老人说：“许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？”
多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香……
日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场。【批注】
村民看见坏掉的人工湖，总会说：“以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。”说这话时，他们感觉心里空落落的。
人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼。
（《2022年中国微型小说精选》）
【小说·情节】
14．请根据文意完善下面的思维导图。（4分）
沙河村口，老人守护大树→春暖花开，（1） →（2） ，老人守根基，再拒卖树→（3）雪花飞舞， →（4）儿子卖树，
【小说·环境 】
15．阅读文中的三个画线句子，根据提示，完成批注任务。（3分）
批注：读至此处才明白，前文反复描写花树的美好，是为了 。（请从写作手法角度分析其作用）
【小说·人物】
16．故事中，老人的语言时而简洁，时而繁琐。请以“老人语言的简和繁”为切入点，剖析老人形象。（2分）
切入点 摘录 感想
语言之简 不卖。 城里人四次买树，老人五次回答“不卖”，拒绝得简而又简，表现出老人（1） 的心理。
语言之繁 ①这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了几代了，到我手里，能卖吗？②别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失了根本。 ③七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树。 ④许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？ 每一次的“繁”，都是老人对自我内心的剖析，语言之繁，使我看到他不愿卖树的原因。
结语 繁简之间，我看到了这样一个老人：（2）
【小说·主题】
17．学习小组对老人是否要卖树展开了辩论，请你结合文本及链接材料，针对小语的观点进行反驳。（3分）
小语：老人不应该那么固执，把树卖给城里人，他既可以获得很大回报，也可以重新找一处环境优美的地方，过上更舒服的生活；而大树作为珍贵濒危树种，“拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它”，岂不是两全其美？
我：
【链接材料】
材料一：
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。
（摘自《植树的牧羊人》）
材料二：
一座村子或一个“老庄子”往往寄托着很多人的无限乡愁。但现实是，这些并不遥远的乡村生活正在慢慢远离我们。有这样一组出触目惊心的数据，近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。
（摘自澎湃新闻《中国古村落濒危：15年锐减近92万个，每天消失1.6个》）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①2022年9月印发的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》提出，到2025年公民具备科学素质比例超过15% ，2035年达到25%。
②以更高的站位、更宽的视野，多管齐下构建全社会共同参与科普新格局。
③推动科普与学校教育深度融合。一堆塑料瓶、两个废纸箱、几块旧木板、两只不锈钢碗，这些日常物件摇身一变就成了“水火箭”等科普装置。在河南省固始县张广庙镇第一小学，每周至少一节的科学课，让不少学生着迷。近年来，固始县科技馆推出公益科学课，全县所有公办小学的四年级学生，每学期有一节科学课在这里完成。
④目前，通过在中小学开设科学课程，科学师资短板逐渐补齐，网络课程普惠的优势更加凸显，科学教育整体水平不断提升。
⑤鼓励和引导社会资源投入科普。今年7月，牙牙艺术馆在福建省泉州市开馆，作为公益科普项目，该馆将长期免费开放。科普是全社会共同的事业。近年来，我国鼓励和引导社会资金通过建设科普场馆、设立科普基金、开展科普活动等形式投入科普事业，多元化投入机制不断构建。
⑥“市场的推动能够促进科普效果提升，消费者参与进来，有助于创造更多更优秀的科普作品，满足更多人的科普需求。”中国科普研究所科普创作与传播研究室主任陈玲说。
⑦加强保障，壮大科普人才队伍。在辽宁省大连市沙河口区中小学生科技中心，中国科学院院士沙国河设立了全国首家面向青少年的科普院士工作站。每周二和周四上午，他在这里设计和演示科普实验，深受孩子们欢迎。
⑧提升全民科学素质，需要一支专兼结合、素质优良、覆盖广泛的科普工作队伍。2021年，全国科普专、兼职人员数量为182.75万人，占科技人力资源总量的比例不到 2%。缺口如何补？通过强化经费支持、完善科普人才评价机制、畅通职业发展通道等措施，培养壮大科普人才队伍，让一批能做科普、愿做科普的专业人才脱颖而出。
⑨中国科普研究所党委书记、所长王挺认为，政府、社会、市场等协同发力，高质量科普将释放推动科技创新的澎湃动能，为加快实现高水平科技自立自强夯实根基。
（选自《人民日报》，2023年9月25日，有删改）
材料二：
2002年12月，在周光召、路甬祥等院士专家倡议下，中国科学院联合中宣部、教育部、科技部、中国工程院、中国科协，共同发起和组织“科学与中国”巡讲活动。20 多年来，一大批院士专家深入大中小学、工矿企业、党校机关、乡镇农村等。“我们以需求为导向，根据地方实际和公众关切，邀请相关领域的院士专家结合自身研究、区域发展和受众特点等进行科普，累计开展了2000余场次。”中国科学院学部工作局科学普及与学术处相关负责人介绍。
（选自《人民日报》，2023年8月18日，有删改）
材料三：
2023 年7月20日，习近平总书记给“科学与中国”院士专家代表回信，对科技工作者支持和参与科普事业提出殷切期望：“希望你们继续发扬科学报国的光荣传统，带动更多科技工作者支持和参与科普事业，以优质丰富的内容和喜闻乐见的形式，激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣，促进全民科学素质的提高，为实现高水平科技自立自强、推进中国式现代化不断做出新贡献。”
（选自《人民日报》，2023年8月18日，有删改）
18．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（2分）
A．2021年全国科普专、兼职人员数量占科技人力资源总量的比例不到2%。
B．与我国的科普需求相比，我国科普人才供给的规模与质量仍有较大缺口。
C．2002年12月我国开始科普工作，一年来开展了2000余场次巡讲活动。
D．习近平总书记给“科学与中国”院士专家代表回信，为科普工作指明了未来工作的方向。
19．构建全社会共同参与科普新格局，应采取怎样的措施？请结合材料一简要作答。（3分）
20．学校开展“科普知识进校园”活动，小亮同学认为这种科普活动没有意义，参不参加无所谓。请你结合材料三的内容，写一段劝说小亮同学的话。（4分）
七、写作（50分）
21．请以“这样才是真学习”为题目，或记叙，或议论，写一篇文章。
要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。湛江博雅学校九年级第四次大练习语文试卷参考答案
1． 风正一帆悬 杨花榆荚无才思 芳草萋萋鹦鹉洲 黄发垂髫 处江湖之远则忧其君 晓镜但愁云鬓改 但愿人长久 千里共婵娟 露从今夜白 月是故乡明
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆悬、榆荚、萋、鹦鹉洲、垂髫、鬓、婵娟”等字词容易写错。
2．C
【详解】本题考查名著识记。
C.《水浒传》在结构上采取的是先分后合的链式结构。先分别讲述各位英雄好汉的故事，展现他们如何被逼上梁山，然后逐步汇聚到一起，形成一股强大的反抗力量。
故选C。
3． 经世奇才 秘诀 箴言 4．B 5．C
【解析】3．本题考查汉字字形。
经世奇才，jīng shì qí cái，具有治理天下的卓越才能的人。
秘诀，mì jué，能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。
箴言，zhēn yán，言辞简练、含义深刻、能够教诲人们的格言或警句。
4．本题考查词义辨析。
第一空，迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。刻不容缓：形势紧迫，事情迫在眉睫，不能再拖延，需要立即行动。在此指的是“要抓紧时间，立即行动”，应选“刻不容缓”。
第二空，充实：内容充足不虚或指使内容丰富。它意味着精神生活和物质生活达到了一定的水平。充沛：指事物的数量、质量、能力等非常充足，没有缺乏或不足之处。形容充分、丰富或充足。使用场景：常用于形容精力、能力、资源等充足的情况。在此指的人要不断丰富自己的精神生活。应选“充实”；
第三空，提醒：通过言语或行动告诉他人注意某事或某种情况。提示：提供给某人的暗示、指导或建议，以表明或暗示某种信息或想法。它可以是口头的、书面的、符号化的或行为上的。提示通常用来帮助人们进行思考、解决问题或取得进展。在此指的是“‘只争朝夕’这句话告诉人们要珍惜时间”，应选“提醒”；
故选B。
5．本题考查修改病句。
本句存在否定不当和语序不当的语病，应将“不是”改为“都是”；应将“不懈奋斗”和“怀抱梦想”的位置调换，故改为：任何一次成功，都是在与时间的赛跑中怀抱梦想、不懈奋斗的结晶。
故选C。
6． 删去“此致 ”“敬礼” 应该在下午第二节后加上具体的时间地点：第二节课后在阶梯教室 7．亲爱的老师、同学们，大家好！欢迎来到“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛现场，《礼记·中庸》曰：“笃行不怠”，其意是切实履行所学，不倦怠。新时代的我们，是勇敢的追梦者。现在，就让我们来一同倾听选手们追梦的故事吧！
【解析】6．本题考查通知。
通知格式由标题、称呼、正文、落款这四个方面组成，正文第一行正中写“通知”二字；称呼有时候可省略，一般第二行顶格写；另起一行，空两个写正文，开会通知一般要交待开会时间、地点、参会对象、具体做法等内容；落款分两行在正文最右边，先署名，后日期。
①通知一般不需要“此致”“敬礼”这类用于书信的格式表述，应删去“此致”“敬礼”。
②原通知中举办演讲比赛的时间“1月14日下午”不具体，且缺少地点“阶梯教室”，应补充完整，改为“1月14日下午第二节课后在阶梯教室”。
7．本题考查开场白。
首先礼貌问候师生，点明“笃行不怠追梦人”演讲比赛主题；接着简要阐释“笃行不怠”的核心要义，结合师生身份谈追梦意义；然后自然过渡，引导听众关注选手的追梦故事，开启活动。语言简洁得体即可。
示例：亲爱的老师、同学们，大家好！此刻，我们满怀热忱相聚，共同开启“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛。“笃行不怠”，是一步一个脚印的坚持，是逐梦路上的不懈担当。作为新时代的学生，我们怀揣梦想，在成长路上奋力奔跑。接下来，就让我们静静聆听各位选手分享他们在追梦途中，如何以笃行之姿克服困难、奔赴理想的动人故事吧！
8．(1)板桥霜（或：月）
(2)诗人借梦回杜陵，看到那里野鸭、大雁在圆而曲折的池塘里自由嬉戏的情景，反衬出自己浓浓的思乡之情。
【导语】本诗通过描写早行的景象，以凄清的秋景烘托出诗人离乡的哀愁，情景交融，营造出浓厚的思乡氛围。最后两句用美好的回忆反衬出现实的孤寂，使情感更加深沉。
【详解】（1）本题考查诗歌意象。
诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”意为：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。“月”尚在天空，说明此时还是夜晚向清晨过渡的阶段，天还未完全亮，从侧面体现了“早行”；而“板桥霜”描绘出板桥上覆盖着一层寒霜，行人足迹印在霜上，说明行人出发时，寒霜还未被太阳融化，显然是清晨时分，也有力地表现了“早行”这一主题。
（2）本题考查情感理解。
诗歌最后两句“因思杜陵梦，凫雁满回塘”意为：回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭雁，正嬉戏在岸边的湖塘里。诗人此时身处旅途，在早行的途中，“因思”表明是引发了思绪，“杜陵梦”则点明是梦到了故乡杜陵。“凫雁满回塘”描绘出一幅在故乡杜陵，野鸭、大雁在圆而曲折的池塘里自由自在嬉戏的画面。在现实中，诗人远离家乡，奔波于旅途，而梦中故乡的温馨美好与眼前的漂泊艰辛形成鲜明对比。由此可知，诗人借梦回杜陵看到的欢快场景，反衬出自己漂泊在外的孤寂，从而表达出浓浓的思乡之情。
9．AC 10．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）（欧阳修）和百姓一起朝夕相处共同娱乐，好像父亲和孩子一般亲切。 11． 射者中 弈者胜 12． 示例一：我选C草书，草书奔放洒脱，能体现欧阳修醉翁（怡然自得、颓然期间）的形象。 示例二：我选A楷书，楷书端庄规整，能体现滁州百姓和谐的生活。 13．醉翁亭因欧阳修而闻名，蕴含了他的君子之道，体现在欧阳修身处逆境的平和心态、醉情山水的乐观精神、与民同乐的政治情怀。欧阳修被贬滁州，在醉翁亭寄情山水，以文记乐；欧阳修被贬夷陵、滁州无被贬苦闷，服务百姓、与百姓相亲相乐。
【导语】这篇阅读文章节选自欧阳修的《醉翁亭记》和杨士奇的《滁州重建醉翁亭记》，展现了作者对山水之乐和人文精神的独到见解。欧阳修以优美的文笔描绘了醉翁亭周围的自然景色，表现了他寄情山水、不拘物欲的乐观旷达的态度。杨士奇则以历史高度评价欧阳修的忠义正直和与民同乐的态度，进一步表明了君子道义充满人文关怀的具体实践。两篇文章相辅相成，表达了儒家思想中君子的人文精神和自然情怀。
9．本题考查一词多义。
A.所以；
B.原来的，以前的；
C.所以；
D.学过的知识；
E.事情，事故；
故选AC。
10．本题考查译句。重点词语：
（1）得：领会。寓：寄托。
（2）旦暮：早晚。若：像。然：……的样子。
11．本题考查内容理解。
“射者中”对应图中“投壶”。《醉翁亭记》中“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”。从原句可知，在醉翁亭的宴会上，存在“射”这一活动，结合古代文化常识，这里的“射”通常指投壶，即把箭投向壶中，投中者获胜。图中清晰呈现了人们正在进行投壶的场景，与文中所写的“射者中”相呼应。“与民旦暮相亲相娱乐”体现的是太守与民众亲密无间、共同娱乐，投壶这一活动就是这种娱乐的具体展现，反映出民众积极参与娱乐，与太守一同享受欢乐时光。
“弈者胜”对应图中“下棋”。同样在“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”这句中，提到了“弈者胜”。“弈”就是下棋的意思，表明宴会上有宾客进行下棋博弈活动，获胜者能收获乐趣。图中展示了人们围坐在一起下棋的画面，和文中“弈者胜”相契合。这一下棋活动也是太守与民众娱乐互动的一部分，生动地体现了太守和民众朝夕相处、相亲相乐的融洽关系，与【乙】文中“与民旦暮相亲相娱乐”所表达的意境相符。
12．本题考查书法字体欣赏。
可以选草书，草书那灵动的笔画自由奔放，线条似在肆意舞动，充满了动感与韵律。欧阳修被贬滁州后，于醉翁亭寄情山水，与民同乐，宴饮赏景时心境洒脱不羁，在山水之间尽情陶醉，与民众欢畅相伴，不受拘束地享受着生活的乐趣。草书自由奔放的风格与欧阳修在醉翁亭所呈现出的潇洒随性、尽情享受生活的心境极为契合，仿佛能让人真切感受到他当时那自在的情怀。
可以选楷书，楷书字体端正，笔画规规矩矩，结构严谨得一丝不苟，透着庄重与稳重。《醉翁亭记》里描绘出滁州百姓生活和平宁静，“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应”，一派井然有序的景象。醉翁亭作为当地标志性建筑，承载着欧阳修与民同乐的深厚情怀以及滁州独特的文化底蕴。楷书的庄重规整，恰好与这种稳定和谐的社会氛围以及醉翁亭所蕴含的厚重文化内涵相匹配，尽显滁州社会的安定和醉翁亭的端庄大气。
隶书虽浑厚古朴，但相对缺乏灵动性与活力。醉翁亭是欧阳修寄情山水、与民同乐之地，其氛围轻松愉悦、充满生机。草书的奔放洒脱可展现欧阳修的自在心境；楷书的端庄规整能体现滁州生活的和谐有序。而隶书的风格更偏向于历史厚重感的传达，在体现醉翁亭的活泼氛围、欧阳修的洒脱状态和滁州生活的活力方面，不如草书和楷书契合，所以从贴合醉翁亭相关情境与意蕴的角度，它并非最优选。
13．本题考查赏析主旨。
在【乙】文中提到“公在夷陵岁余，在滁阅三岁，皆无几微迁谪之意” ，这表明欧阳修被贬到夷陵、滁州后，即便仕途遭遇挫折，却没有丝毫因被贬而生的苦闷，以平和心态面对逆境，不被困境打倒，尽显君子面对磨难时的坦然。【甲】文里“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，清晰展现出他被贬滁州后，寄情于琅琊山的山水，把欣赏山水的乐趣领会于心，借酒来寄托这份愉悦 ，即便身处逆境，仍能从自然中寻得快乐，彰显出醉情山水的乐观精神，是君子乐观豁达的有力体现。而且【甲】文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也” 以及【乙】文“方日务保民，与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者” ，既描绘了他在醉翁亭与宾客宴饮、和百姓一同游乐，以百姓的快乐为自己快乐的情景，也体现出他每天致力于安抚百姓，和百姓从早到晚亲密相处、一起娱乐，如同父子的状态，淋漓尽致地展现出欧阳修心系百姓、与民同乐的政治情怀，践行着君子以民为本的理念，这也正是醉翁亭蕴含的人文精神中“君子之道”的生动诠释 。
【点睛】参考译文：
甲：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
……
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
乙：欧阳文忠公凭借古文和渊博的学问，言语正直，行为端正，在当时出类拔萃。他那令人敬畏的忠义之气，只知道有君主，只知道有正道，自身都无暇顾及，哪里还有闲暇去顾及那些小人呢？然而小人们都觉得他行事对自己不利，所以他第一次被贬到夷陵，第二次被贬到滁州。后来他再次被起用，历任清高显贵的官职，在朝堂上举止舒缓、不慌不忙，和各位君子一起使国家达到磐石般的安稳，这难道不是因为君主的圣明吗？欧阳公在夷陵一年多，在滁州经历了三年，都丝毫没有被贬谪的愁闷之意，每天致力于安抚百姓，和百姓从早到晚亲密相处，一起娱乐，就像父子一样。君子的处世之道，原本就是无论处于何种境地都能悠然自得啊。
14． 老人守祖训拒卖树（守祖训、遵祖传、老人拒绝卖树） 秋叶飘落 老人内心满足三拒卖树（老人三拒卖树） 树坑变成人工湖，又成垃圾场 15．是为了与大树生长之地最终变成了垃圾场，成为沙河村民心中一块难以抹去的伤疤形成强烈的对比，表达出人们对于环境被破坏的伤痛，强调老人苦心孤诣守护大树的正确抉择，引发读者对人与自然和谐共生关系的思考。 16． 坚决守护大树/坚决/坚定/不动摇/不为所动/视树如命/坚守祖训/爱护大树 坚守初心，不为外物所诱/知足常乐，满足于自然的美好/视树如命/坚守祖训/坚决保护大树/不贪钱财/不受诱惑/坚守底线 /不慕名利 17．小语，我不赞同你的观点。老人的坚守很可贵，大树被卖后，那里成了人们心上的伤疤；乡村寄托着很多人无限的乡愁，却每天都在减少。反观牧羊人却凭一己之力让被破坏的乡村恢复生机，城市发展不应以牺牲农村环境为代价，而要谋求和谐发展之路。
【导语】《一树繁花听鸟鸣》以沙河村口的大树为核心意象，通过老人拒卖树与儿子卖树后树坑变垃圾场的情节，形成强烈对比。既刻画了老人坚守祖训、热爱自然的形象，又揭示出乡村生态与文化在发展中被破坏的现实，引发对人与自然、城乡发展的深刻思考，语言平实却意蕴悠长。
14．本题考查内容理解。
第一空：根据第⑤段“春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树”，第⑥段“老人蹲在’树旁，看树，抽烟”，第⑦段“城里人说：‘这棵树卖吗？我们出高价’”，第⑧段“老人说：‘不卖’”，第⑨段“城里人说：‘这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗’”，⑩老人说：“喜欢。”第 段“城里人说：‘喜欢钱就得卖树，你要钱还是要树’”，第 段“老人说：‘要树’”，第 段“城里人说：‘你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖’”，第 段“老人说：‘不卖’”，第 段“城里人又说：‘十五万呢’”，第 段“老人说：‘不卖’”，第 段“老人又说：‘这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了好几代了，到我手里，能卖吗’”，第 段“城里人望树兴叹，无奈离去”可知，春暖花开时节，城里人看中大树想出高价购买，老人面对金钱诱惑，坚守祖训，坚决不卖树，体现出老人对祖训的尊重和对树的珍视。故填写：老人守祖训拒卖树（守祖训、遵祖传、老人拒绝卖树）。
第二空：根据第 段“秋叶飘落时，城里人又来了，这次来人更多”，第 段“这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树”，第 段“城里人说：‘这棵树很珍贵，长在这里可惜了，拉到城里会有更多人欣赏，给你二十万，卖不卖’”，第 段“老人说：‘不卖’”，第 段“城里人说：‘三十万呢’”，第 段“儿子说：‘爹，三十万，不少了，卖了吧，你看别人都买了小轿车，进城住上高楼了’”，第 段“老人瞪了儿子一眼，说：‘别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失去了根本’”，第 段“老人发下狠话：‘老祖宗留下的东西，谁也不能动！谁动，先从我身上踩过去’”，第 段“城里人怕闹出人命，又一次不欢而散”可知，秋叶飘落时，城里人再次前来，还做通了老人儿子的工作，但老人依然不为所动，认为树是村里的风水和根基，不能卖，再次拒绝了卖树的要求，展现出老人对村庄根基的守护意识。故填写：秋叶飘落。
第三空：根据第 段“雪花飞舞时，城里又来人了，来人更多，小轿车停了好几辆”，第 段“儿子也来了，儿子坚持卖树”，第 段“一个老板模样的人说：‘这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了’”，第 段“老人说：‘不卖’”，第 段“老板很无奈，笑了笑，说：‘不爱钱的，我见过，可是像你这样不爱钱的人，我真没见过’”，第 段“老板又说：‘卖了树，你就是百万富翁，这是许多人的梦想，你真是个怪老头’”，第 段“老人说：‘七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树’”，第 段“事后，有人问老人：“一百万，恁多钱，为啥不卖呀’”，第 段“老人说：‘许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢’”，可知，雪花飞舞时，城里人带着更高的价格（一百万）和儿子一起再次劝说老人卖树，老人第三次拒绝。老人表达了自己对与树相伴生活的满足，认为绿树、河流、鸟语、花香带来的满足远超过金钱，体现出老人对自然生活的热爱和坚守。故填写：老人内心满足三拒卖树（老人三拒卖树）。
第四空：根据第 段“多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香……”，第 段“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”，第 段“村民看见坏掉的人工湖，总会说：“以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。”说这话时，他们感觉心里空落落的”，第 段“人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼”可知，老人去世后，儿子没能抵住诱惑卖掉了树，树坑变成人工湖后又因管理不善成为垃圾场。村民们怀念有树时的美好，心里空落落的，人工湖成为村庄难以愈合的伤疤，与前文老人守护树形成鲜明对比，突出了老人守护树的意义以及破坏自然带来的后果。故填写：树坑变成人工湖，又成垃圾场。
15．本题考查写作手法。
根据第②段中“每年春天，碗口大的红花盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年”可知，描绘了大树繁花盛开、生机勃勃的美好景象，展现了自然的活力与魅力。
根据第 段中“树上搭了许多鸟窝……一年四季，鸟语花香，叫尽生命的欢腾”可知，进一步刻画了大树为鸟类提供栖息之所，形成鸟语花香的和谐画面，凸显了大树对生态的重要性。
根据第 段中“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”可知，则写出了大树被卖后，其生长之地从美好家园沦为污秽的垃圾场的凄凉结局。
前文反复描写花树的美好，与后文树坑变成垃圾场的破败形成鲜明对比。这种对比突出了大树存在时人与自然和谐共生的美好，以及失去大树后环境被破坏的伤痛，既强调了老人守护大树的远见与正确，也引发读者对人与自然关系的深刻反思——破坏自然终将付出代价，守护自然就是守护生命与家园。
16．本题考查人物形象。
第一空：根据第⑤段“春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树”，第⑦段“城里人说：‘这棵树卖吗？我们出高价’”，第⑧段“老人说：‘不卖’”，第⑨段“城里人说：‘这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗’”，第 段“老人说：‘要树’”，第 段“城里人说：‘你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖’”，第 段“老人说：‘不卖’”，第 段“城里人又说：‘十五万呢’”，第 段“老人说：‘不卖’”，第 段“一个老板模样的人说：‘这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了’”，第 段“老人说：‘不卖’”可知，城里人四次买树，老人五次回答“不卖”，拒绝得简而又简，表现出老人坚决守护大树、不为金钱所动、坚守祖训的心理。老人面对城里人不断提高的报价，始终以简洁有力的“不卖”回应，体现出他对大树的珍视以及坚守原则的态度。故填写：坚决守护大树/坚决/坚定/不动摇/不为所动/视树如命/坚守祖训/爱护大树。
第二空：每一次的“繁”，都是老人对自我内心的剖析。从祖训角度，强调树是祖传的，不能违背祖上遗言；从村庄角度，指出树是这里的风水、根基，关乎村庄的根本；从自身情感角度，讲述自己从小与树相伴，已习惯树带来的一切，离不开这棵树；从价值观角度，对比金钱与自然美好，表达对自然美好的满足以及对金钱至上的否定。语言之繁，让我们看到他不愿卖树的深层原因。
繁简之间，我看到了这样一个老人：坚守初心，不为外物所诱；知足常乐，满足于自然的美好；视树如命，坚守祖训，坚决保护大树，不贪钱财，不受诱惑，坚守底线，不慕名利。老人简洁的拒绝体现出他对卖树一事的坚定态度，而繁复的内心剖析则展现了他对树的情感、对祖训的遵循、对村庄的责任感以及正确的价值观，综合起来塑造了这样一个令人敬佩的老人形象。故填写：坚守初心，不为外物所诱/知足常乐，满足于自然的美好/视树如命/坚守祖训/坚决保护大树/不贪钱财/不受诱惑/坚守底线/不慕名利。
17．本题考查内容理解。
根据第 段“多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香……”，第 段“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”，第 段“村民看见坏掉的人工湖，总会说：‘以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。’说这话时，他们感觉心里空落落的”， 段“人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼”可知，当老人的儿子把树卖掉后，原本大树所在的地方先是变成人工湖，后来又因管理不善成为垃圾场。村民们看到坏掉的人工湖，心里空落落，人工湖成了他们心中难以愈合的伤疤。这说明大树对于沙河村有着重要的意义，它是村庄生态和村民情感的重要寄托，一旦失去，会给村庄和村民带来极大的伤害。
根据材料二“一座村子或一个‘老庄子’往往寄托着很多人的无限乡愁。但现实是，这些并不遥远的乡村生活正在慢慢远离我们。有这样一组出触目惊心的数据，近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减”可知，乡村寄托着很多人的无限乡愁，但传统村落正在快速减少。老人的坚守其实是对乡村特色和乡愁的一种守护，如果轻易把树卖掉，就如同加速了乡村特色的消逝，会让更多人失去对乡村的记忆和情感依托。
根据材料一“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气”可知，牧羊人通过自己的努力让被破坏的乡村恢复生机，这说明乡村的发展可以通过合理的方式实现，而不是以牺牲乡村原有的特色和环境为代价。城市发展不应一味地掠夺乡村资源，而应该谋求与乡村和谐发展的道路，像牧羊人那样让乡村焕发出新的活力。
老人的坚守很可贵，大树被卖后，那里成了人们心上的伤疤；乡村寄托着很多人无限的乡愁，却每天都在减少。反观牧羊人却凭一己之力让被破坏的乡村恢复生机，城市发展不应以牺牲农村环境为代价，而要谋求和谐发展之路。
示例：小语，我不同意。老人不卖树，是对乡村根基的守护。树没了，村庄就没了灵魂，村民心里空落落的。乡村本就因发展在快速消失，我们不能为了一时利益，就破坏乡村原有的美好。应像牧羊人那样，让城乡和谐共生，而不是以牺牲乡村为代价。
18．C 19．①推动科普与学校教育深度融合；②鼓励和引导社会资源投入科普；③加强保障，壮大科普人才队伍。 20．［示例］小亮同学，你好！科技创新是推动社会发展的强大动力，科普活动中蕴藏着中国科技走向未来的无穷潜力。我们要积极参加科普活动，激发自己崇尚科学、探索未知的兴趣，提高科学素质，为实现高水平科技自立自强、推进中国式现代化做出贡献。所以，这种科普活动是很有意义的。
【导语】这篇文章通过多则材料展现了我国科普工作的重要性和面临的挑战，从政策导向、实践案例、社会协同、专家参与等多方面描绘了科普事业的全景图，层次清晰、内容详实。材料一以教育、社会、市场和人才为主线，论述全社会参与科普的措施；材料二、三则从实践和理论层面补充，突显院士专家的科普贡献及顶层设计的方向。这种多维度的论述有力增强了文章的说服力和启发意义，同时借习近平总书记的回信点明价值导向，呼唤共同推进公民科学素养提升。
18．本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合材料二“2002 年 12 月，在周光召、路甬祥等院士专家倡议下，中国科学院联合中宣部、教育部、科技部、中国工程院、中国科协，共同发起和组织‘科学与中国’巡讲活动。20多年来，……累计开展了2000余场次”可知，是20多年来累计开展2000余场次巡讲活动，并非一年来；
故选C。
19．本题考查内容理解概括。
结合材料一第③段“推动科普与学校教育深度融合。一堆塑料瓶、两个废纸箱、几块旧木板、两只不锈钢碗，这些日常物件摇身一变就成了‘水火箭’等科普装置。在河南省固始县张广庙镇第一小学，每周至少一节的科学课，让不少学生着迷。近年来，固始县科技馆推出公益科学课，全县所有公办小学的四年级学生，每学期有一节科学课在这里完成”可知，通过列举固始县张广庙镇第一小学开展科学课，以及固始县科技馆推出针对公办小学四年级学生的公益科学课等实例，展现了科普与学校教育相结合的具体方式。由此可知，推动科普与学校教育深度融合是构建全社会共同参与科普新格局的措施之一。
结合第⑤段“鼓励和引导社会资源投入科普。今年7月，牙牙艺术馆在福建省泉州市开馆，作为公益科普项目，该馆将长期免费开放。科普是全社会共同的事业。近年来，我国鼓励和引导社会资金通过建设科普场馆、设立科普基金、开展科普活动等形式投入科普事业，多元化投入机制不断构建”可知，以牙牙艺术馆开馆作为公益科普项目为例，阐述了社会资源在科普事业中的投入方式，如建设科普场馆等。由此可知，鼓励和引导社会资源投入科普是构建全社会共同参与科普新格局的重要举措。
结合第⑦段“加强保障，壮大科普人才队伍。在辽宁省大连市沙河口区中小学生科技中心，中国科学院院士沙国河设立了全国首家面向青少年的科普院士工作站。每周二和周四上午，他在这里设计和演示科普实验，深受孩子们欢迎”以及第⑧段“提升全民科学素质，需要一支专兼结合、素质优良、覆盖广泛的科普工作队伍……通过强化经费支持、完善科普人才评价机制、畅通职业发展通道等措施，培养壮大科普人才队伍，让一批能做科普、愿做科普的专业人才脱颖而出”可知，一方面以沙国河院士设立科普院士工作站为例体现人才对科普的作用，另一方面阐述了通过多种保障措施来壮大科普人才队伍。由此可知，加强保障，壮大科普人才队伍是构建全社会共同参与科普新格局的必要措施。
20．本题考查拓展运用及劝说语。
做答此题，首先明确劝说目的。要让小亮认识到“科普知识进校园”活动的意义，改变他认为活动无意义、参不参加无所谓的想法；材料三引用习近平总书记给“科学与中国”院士专家代表的回信内容，提到科技工作者参与科普事业的期望，强调科普能激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣，促进全民科学素质提高，助力实现高水平科技自立自强和推进中国式现代化；从激发兴趣、提高素质、助力国家发展等角度，结合材料内容向小亮阐述活动意义。在语言表达上，要注意称呼恰当、语气委婉，以理服人、以情动人。
示例：小亮同学，你好！我知道你觉得这次“科普知识进校园”活动没什么意义，可其实不是这样的。你看，习近平总书记都特别重视科普事业，他希望科技工作者带动更多人参与科普呢。科普活动对我们青少年来说可重要啦！在活动里，那些有趣的科普知识和新奇的展示，能激发咱们崇尚科学、探索未知的兴趣，让我们对科学的热爱更上一层楼。而且，参与科普活动还能提高我们的科学素质，以后不管是学习还是生活，都能让我们更有见识、更有能力。往大了说，国家的发展离不开科技，实现高水平科技自立自强、推进中国式现代化都需要全民科学素质的提升。我们作为新时代的学生，积极参与科普活动，就是在为国家的发展出一份力呀！所以，这次科普活动真的意义重大，咱们一起积极参与吧！
21．例文：
这样才是真学习
学习，是我们每个人成长过程中不可或缺的一部分。然而，什么才是真学习？是考出高分？是记住大量的知识？在我看来，真学习远不止于此。
真学习，是对知识的渴望与热爱。记得小时候，我对星空充满了好奇。每当夜幕降临，我总会仰望那片璀璨的星空，心中充满了无数的疑问：星星为什么会闪烁？宇宙到底有多大？为了寻找答案，我翻阅了大量的科普书籍，观看了许多天文纪录片。在这个过程中，我没有把获取知识当成一种任务，而是出于内心对未知的渴望和对知识的热爱。这种热爱，让我在学习中充满了动力，不断地探索，不断地进步。
真学习，是敢于质疑和独立思考。在学习历史时，我们常常会接触到各种定论和观点。但有一次，在学习一个历史事件时，我发现教材中的观点与我通过查阅其他资料得出的结论有所不同。我没有盲目地接受教材的说法，而是深入研究，对比不同的史料，与老师和同学进行讨论。最终，我对这个历史事件有了更全面、更深入的理解。这个过程让我明白，真学习不是被动地接受，而是要有自己的思考和判断，敢于质疑权威，追求真理。
真学习，是能够学以致用。去年暑假，我参加了社区组织的义务劳动，帮助居民们改善居住环境。在这个过程中，我运用了数学知识来计算材料的用量，运用物理知识来解决一些简单的工程问题，还运用了美术知识来设计宣传海报。这些知识不再是书本上枯燥的文字，而是变成了实实在在的工具，帮助我解决了实际问题。那一刻，我真切地感受到了学习的价值和意义。
真学习，更是一种坚持不懈的精神。学习的道路并非一帆风顺，会遇到各种各样的困难和挫折。曾经，我在学习英语的过程中遇到了瓶颈，单词总是记不住，语法也总是出错。但我没有放弃，每天坚持背诵单词、练习语法，经过一段时间的努力，我的英语成绩有了明显的提高。这种在困难面前不低头，持之以恒的精神，才是真学习的关键。
真学习，是对知识的热爱，是独立思考，是学以致用，是坚持不懈。只有这样，我们才能在学习的道路上不断前进，不断成长，收获真正的智慧和力量。让我们都努力成为真学习的践行者，向着知识的高峰奋勇攀登！
选材构思：可以选取自己在参与科学实验活动中的亲身经历，比如在探究植物生长规律的实验中，将课堂上学到的生物学知识运用到实际操作中，通过观察、记录、分析数据，深刻理解了生命的奥秘和科学研究的方法，这无疑是真学习的生动体现；或者讲述自己在面对一道复杂数学难题时，没有选择轻易放弃，而是不断查阅相关资料、虚心请教老师和同学，经过多次尝试和反复思考，最终成功攻克难题，从中深刻体会到真学习需要具备坚韧不拔的毅力、积极主动的求知精神和勇于探索的勇气；也可以以身边一位成绩优异的同学为例，详细描述他如何精心制定合理且高效的学习计划，科学安排时间，在学习新知识的同时不忘复习巩固，能够平衡好学习与兴趣爱好的关系，展现出真学习的科学方法和合理策略，为自己提供了宝贵的借鉴和启示。
答案第1页，共2页

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