资源简介

2025-2026 学年上学期六年级语文阶段素养作业答案
一、开场白完成练习
1. 读拼音补全词语
回味；豪迈；风暴；绿毯；攀登；倾听
2. 选择正确读音（打 “√”）
乌蒙（méng√）；磅（páng√）礴；崎（qí√）岖；妩（wǔ√）媚
3. 字义辨析
C（“索” 的甲骨文字形与 “绳子” 相关，“铁索” 的 “索” 指绳子类物品，最接近本义；A “思索” 为抽象思考，B “索取” 为索要，D “搜索” 为寻找，均偏离本义）
4. 补充排比句
示例：书是灯塔，让我们照亮前行的道路；书是暖阳，让我们驱散心灵的阴霾。
二、书法实践活动
5. 选择普通话标准的主持人
A（B “卡住” 应读 qiǎ、“渲染” 应读 xuàn；C “山坳” 应读 ào；D “绷脸” 应读 běng，均有错误；A 中 “擎着（qíng）、蒙古（měng）、参差（cī）” 读音均正确）
6. 圈出错别字并改正
(1) 酒脱 → 洒脱
(2) 讫立 → 屹立
(3) 单簿 → 单薄
7. 字义辨析
C（“路转溪桥忽见” 的 “见” 同 “现”，意为 “出现”，而非 “现在”；A、B、D 字义均正确）
8. 仿写句子
示例：看课外书能给我们带来诸多收获：一是拓宽认知边界，知晓古今中外的趣闻轶事；二是提升表达能力，积累优美的词句与段落；三是培养思辨思维，学会从不同角度看待问题；四是丰富精神世界，在故事中体悟多样人生。
三、积累填空
9. 课文与课外知识填空
【文中有风景】
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇（或 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，贴合 “水天一色” 美景）；
清鲜；愉快；
胜日寻芳泗水滨。
【诗词有温度】
开轩面场圃；
儿童相见不相识；
位卑未敢忘忧国；
视死忽如归；
不可以尺寸与人。
【人物有特点】
英勇无畏、宁死不屈；
舍己为人、沉着冷静；
善良淳朴、乐于助人。
10. 名著人物分析
(1) 补全表格
① 还乡河岸边的豆腐房
② 为传递抗日情报，被敌人抓捕
③ 巧妙利用敌人的疏忽，配合乡亲们的接应，成功逃脱
(2) 雨来的变化：从最初仅凭勇气和游泳本领脱险，变得更加机智果敢，有了明确的抗日信念，学会了借助外力、运用策略与敌人周旋，成长为一名更成熟的小英雄。
(3) 小明入迷的样子：示例：小明双手捧着书，身子微微前倾，眼睛紧紧盯着书页，连呼吸都放得轻轻的。读到雨来智斗鬼子的情节时，他眉头紧锁，嘴角却悄悄上扬；当雨来成功逃脱，他猛地一拍大腿，低声喊了句 “好样的”，完全沉浸在故事里，连窗外的喧闹都浑然不觉。
四、阅读《翻越火雪山》节选
1. 点面结合写作方法梳理
点面结合 内容
面 记叙红军战士翻越雪山时，面对风雪、缺氧等极端困难，互相搀扶、拼尽全力前进的整体场面
点 列举两个事例：① 战士江良兰冻僵牺牲；② 连指导员背着昏迷的患病战士艰难攀登
这样写的好处 既展现了红军队伍整体的英勇顽强、团结互助，又通过具体人物的事例让形象更鲜活，增强文章的感染力和说服力，使读者既能感受到群体的力量，又能体会到个体的牺牲与坚守
2. 描写方法与人物形象
心理；动作；舍己为人、顽强不屈、重情重义（核心：为了战友不离不弃，勇于奉献）
3. A、B 两处环境描写对比
不同之处 作用
A 处：描写云雾缭绕、风雪交加的恶劣环境 突出翻越雪山的艰难险阻，衬托红军战士不畏艰险、顽强拼搏的意志品质
B 处：描写天气转晴、阳光耀眼、冰雪晶莹的明朗环境 烘托战士们登顶后的喜悦心情，暗示翻越雪山的胜利曙光，与前文的恶劣环境形成对比，突出红军战胜困难后的豁然开朗
五、作文（示例）
珍藏那一抹暖阳
在我的书桌抽屉里，珍藏着一条洗得发白的蓝围巾。每当指尖触碰到那柔软的毛线，记忆就会回到那个飘着细雨的冬日，心头涌起阵阵暖意。
那是小学五年级的期末考试，考完最后一门时，天空突然下起了冷雨，寒风裹着雨丝刮在脸上，像针扎一样疼。校门口挤满了接送的家长，同学们陆续被接走，我却迟迟没看到妈妈的身影。看着越来越暗的天色和淅淅沥沥的雨，我忍不住缩了缩脖子，双手紧紧攥着衣角，焦急地在原地踱步。周围的同学越来越少，冰冷的雨水打湿了我的书包，我鼻子一酸，差点哭出来。
就在这时，一只温暖的手轻轻搭在了我的肩上。我回头一看，是班主任陈老师。她披着一件深色外套，头发上沾着点点雨珠，脸上却带着温和的笑容：“别急，你妈妈可能路上堵车了，老师陪你等。” 说着，她解下脖子上的蓝围巾，小心翼翼地绕在我的脖子上。围巾带着老师身上的体温，柔软又暖和，瞬间驱散了我身上的寒意。她还把外套脱下来披在我身上，自己只穿着一件薄毛衣，在寒风中轻轻搓着手。
雨越下越大，老师陪我站在公交站台的屋檐下，聊着家常分散我的注意力。她问我考试情况，鼓励我不要紧张，还讲了她小时候淋雨等家长的趣事。渐渐地，我不再焦急，看着老师被雨水打湿的发梢，心里暖暖的。大约过了半个小时，妈妈终于赶来了，连连向老师道谢。老师笑着摆摆手，叮嘱我路上小心，然后转身走进了雨幕中，那单薄的身影很快消失在拐角。
后来我才知道，那天老师本来要去医院照顾生病的家人，因为担心我一个人在雨中等待，特意推迟了行程。这条蓝围巾，我一直珍藏着，它不仅温暖了那个寒冷的冬日，更让我感受到老师的关爱与责任。
生活中总有许多温暖的瞬间，如同冬日的暖阳，照亮我们前行的路。这条蓝围巾承载着老师的爱，是我心中最珍贵的宝藏，它时刻提醒我，要把这份温暖传递下去，用善意对待身边的每一个人。

展开更多......

收起↑