资源简介

(共24张PPT)
● 在中国现代著名的作家作品中，鲁迅的小说、
诗歌、杂文、散文、散文诗等，是百读不厌的，多读
一遍就有较多的体会和收获、较多的美的享受或艺术
性的欣赏的作品。
学 习 目 标
●学习体会分析鉴赏两篇文章的叙事抒情特点
预 习 检 测 任 务 一 ： 梳 理 内 容 ， 整 体 感 知
人物
事情概括
形象品质
鲁迅与刘和
珍
人物
事情概括
形象品质
在艰难的生活中，依然预定 向往革命，
《莽原》全年
追求真理 不畏强暴，
女师大风潮中，反抗广有羽
翼的校长
敢于反抗 思想进步，
坚毅乐观 有责任感，
胸襟广大 为国为民，
勇于抗争
在我赁屋授课后，多来听我
的讲义
鲁迅与刘
虑及母校前途，黯然至于泣
下
欣然前往执政府请愿，并至
府门喋血
和珍
● 《 记念刘和珍君)写在1926年，时隔七年，
1933年， 在柔石、 白莽等人牺牲两周年的日子里，
鲁迅先生用《为了忘却的记念)一文回忆了和他们
的交往请大家阅读文章第一部分，一逆鲁迅先生
记录了几次他和白莽之间的交往。请大家填写表
格
人物
事情概括
形象品质
鲁迅与白莽
人物
事情概括
形象品质
第一次见面是白莽送来原版的
《彼得斐传》
单纯、
热情、
嫉恶如仇
第二次见面是鲁迅送他藏的两
本集子，并做了交谈
鲁迅与白莽
第三次见面是白莽被捕获释后
于鲁迅家中相见
阅 读 思 考
● 在鲁迅先生的回忆里、柔
石有哪些行为与众不同？
人物
事情概括
形象品质
鲁迅与柔石
人物
事情概括
形象品质（评价）
合办朝花社、做印本、做杂务，拼命译书还借款
自己视力不好，过马路却又担心我的安全
终于决定改变创作的路子，答应做期刊编辑
介绍冯铿女士与我认识
耿直、忠诚，
鲁迅与
柔石
有台州式的硬气，
而且颇有点迂
我托柔石带书给白莽；将合同交他带给书局
在狱中写给同乡的信中还在记念我
对失明母亲的拳拳之心
● 请大家把《记念刘和珍君》第五部分鲁
迅把三位青年遇害的过程写得非常详细、和
前面的叙述还是不同的！
● 请同学们把三位青年的遇害的过程概括一
下！
人物
事情概括
内在含义
表达效果
刘和珍
张静淑
杨德群
精讲点拨 探讨比较，把握特点
人物
事情概括
内在含义
表达效果
刘和珍 欣然前往请愿
不料有罗网
否认流言的污蔑
执政府早有预谋
前后夹击或偷袭
近距离残忍射杀
多用短句，简洁明
了、意蕴丰富、画面感和
动作心非常强。
子弹从背部入
斜穿心肺、致命的创
伤
该句群对学生的遇害
做了客观的叙述，以无可
辩驳的铁的事实，有理戳
穿了军阀政府的滔天罪行
和流言家的无耻谰言，达
到了言有尽意无穷的效
果！
张静淑 中了四弹
攒射击杀
有指挥的军官参与
其一是手枪
杨德群 弹从左肩入、穿胸偏 军队呈包围趋势
右出
执政府的凶残屠戮
《记》主要叙述了刘和珍与“三一八”
惨案有关的事情，突出她一直以来的
革命热情和英勇献身的精神，以此揭
露当局者的虐杀和流言家的诬陷。
《为》主要叙述了鲁迅与
柔石等人交往的生活中的片
断，表现了他们的高贵品质
和崇高精神，以此来控诉反
动派的无耻罪行。
精讲点拨 品味语言，体会感情
●我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最
大哀痛显示于非人间。
●惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
●我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干
练坚决百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中
互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴
谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一
次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
●苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将
更奋然而前行。
●吗呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！我也早觉得有写一点
东西的必要了 可是我实在无话可说 我正有写一点东西的必要了 我
还有什么话可说呢 但是，我还有要说的话 我说不出话。
《记》语言犀利，语调高昂，锋芒毕
露，如洪水奔涌不可抑制；
《为 --》语言朴实，语调沉缓，
含蓄深沉，静水流深般隐晦曲折。
《记》写于刘和珍遇害后的第14
天，鲁迅处于事件的当下期，悲愤不
能自己，抒情浓烈直露，表达了革命
者的至情；
《为》写于“五烈士”遇害后两周
年，鲁迅蓄积内力，引而不发，使得本
可如洪水倾泻的情感以“原来如此”这
样最丰富最厚重最节制的语言形式流露
了出来。
“三一八”惨案前后，鲁迅是
刚接触马克思主义的民主主义者；
写《为了》时，他成长为成熟
的共产主义战士。长期的革命斗争，
让他能更冷静更深刻地面对黑暗现
实，更深入地体会革命的艰难。
总 结 ：
●
鲁迅这两管散文都是用深情浇铸的悼
念性文章，都选取了碎而不散的片段勾勒了革命
青年的英勇，表达了对反动势力的憎恨和对青年
牺牲的悲痛，是体现鲁迅散文叙述简省和抒情至
深至浓特点的典范，也是值得我们学习和体悟的
范例。

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