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课内外文言文阅读 专题练 2025-2026学年
小学语文统编版六年级上册期末复习
一、课内文言文阅读
1．阅读《伯牙鼓琴》，完成问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而_________________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎_________________。”少选之间而_________________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎_________________。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)请根据原文填空。
(2)成语 出自《伯牙鼓琴》这个故事。这个故事中（人物） 是 的知音。这个成语比喻 或 ，人们把“知音”比作 的人。
(3)文中“ ”句子的意思 。
(4)从锺子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情 ，可见二人之间的感情 。
(5)下面句子停顿正确的一句是（ ）
A．方/鼓琴/而/志在太山。 B．以为/世无足/复为鼓琴者。
C．方鼓琴/而/志在太山。 D．以为/世/无足复为鼓琴者。
2．阅读短文，回答问题。
《书戴嵩画牛》
①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)解释加点的词语。
①尤所爱
②尾搐入两股间
③处士笑而然之
(2)牧童为什么说这幅画画得不对？（请用原文语句回答）
(3)下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是 　
A．（杜处士）所宝以百数
B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑
D．（杜处士）常以自随
(4)作者讲这样一个故事，想要说明什么道理？
3．阅读
《伯牙鼓琴》
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，　 　。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，　 　。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)把原文补充完整。
(2)《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语 的来历。现在用这个成语来比喻
(3)解释下列字词意思。
少选： 鼓： 以为：
(4)文中哪些句子最能说明锺子期是伯牙的知音？用波纹线画出来。
(5)锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，你赞同他的做法吗？说说理由。
阅读文言文，回答问题
书戴嵩画牛
（苏轼）
①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
4．解释下列句中的“乃”字的意思。
①今乃掉尾而斗
②父不在，乃呼儿出
③家祭无忘告乃翁
5．下面句子停顿恰当的一项是 　 　
A．尾/搐入/两股间
B．尾搐/入/两股间
C．尾搐入/两股/间
6．杜处士对《牛》“尤所爱”的表现是“ ”。（填原文）
7．牧童“拊掌大笑”，处士“笑而然之”，他们笑的原因有何不同，表现了各自怎样的个性？
8．联系生活说说你对“耕当问奴，织当问婢”的理解。
9．本文作者是宋代文学家苏轼，他的诗句往往给人以启迪，请默写其中一句。
二、课外迁移阅读
短文阅读。
水滴石穿
张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁①巾下有一钱，诘之，乃②库中钱也。乖崖命杖之，吏③勃然曰：“一钱④何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首，申台府自⑤劾。【注释】①巾：头巾。②库中钱：指库房中的钱。③勃然：愤怒的样子。④何足道：不值得计较。⑤劾：陈述过失。
10．解释下面加点字的意思。
一吏自库中出： 自仗剑下阶斩其首：
申台府自劾： 乖崖命杖之：
11．用“/”画出下面句子的朗读节奏（一处）。
申台府自劾
12．翻译下列句子。
一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。
13．读了文章，我明白了这样的道理 。
文言文阅读。
园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。(选自《说苑》)
【注释】悲鸣：动听地鸣叫。 委身曲附：弯曲着身子。 欲：想要。 延颈：伸长脖子。
14．短文中有四个“其”,分别指的是什么,请依次写在番号后，错写漏写不得分。
其：① ② ③ ④
15．写出短文中划横线句子的意思。
16．请你给这段短文加个小标题：
17．选择，关于这个故事的启示，下列说法不太准确的一项是( )
A．如果双方争执不下，互不相让，两败俱伤，那么就会让第三者占便宜。
B．处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。
C．一心暗算他人，必然遭人算计。做人做事一定不要目光短浅，要考虑长远利益。
参考答案
1．(1)志在太山 若太山 志在流水 若流水
(2) 高山流水 锺子期 伯牙 知音难遇 乐曲高妙 真正了解自己、心意相通
(3)过了一会儿，伯牙弹琴时心里想到了流水，锺子期又赞叹道：“你弹得真好啊，这琴声像流水一样浩荡！”
(4) 悲痛欲绝 深厚真挚
(5)C
【导语】《伯牙鼓琴》以极简笔墨写“知音”之境：伯牙鼓琴、子期会意，两句赞叹见灵犀；子期亡故，伯牙破琴绝弦，以极致行为凝注深情。全文无冗余辞藻，却将“知音难觅”的怅惘与情谊的纯粹写透，成千古知音典故的经典载体，极简中见厚重。
【详解】（1）本题考查文言文名句的识记与默写。
书写时注意“若”“流”的正确写法。
（2）本题考查文言文典故与成语含义的理解。
这个故事衍生出的成语是“高山流水”——因为伯牙弹琴时心里想着太山、流水，锺子期都能精准听出，这个场景成了“高山流水”的典故来源。故事里的伯牙是弹琴者，锺子期是听琴者，锺子期能完全懂伯牙琴声里的心意，所以二人是“知音”关系。而“高山流水”这个成语，一方面可以用来比喻“知音难遇”（像伯牙和锺子期这样能懂自己的人很难找到），另一方面也能比喻“乐曲高妙”（伯牙的琴声技艺高超）。生活中我们说的“知音”，则是用来比喻“真正了解自己的、心意相通”——就像锺子期懂伯牙那样，能理解自己想法、情绪的人。
（3）本题考查文言文句子的翻译。
“少选之间”是“过了一会儿”，“志在流水”指伯牙弹琴时心里想着流水，“善哉乎鼓琴”是锺子期赞叹“你弹得真好啊”，“汤汤乎若流水”里“汤汤”是水流浩大的样子，“若”是“像”，整句是说“（琴声）像流水一样浩荡”。
把这些意思连起来，这句话的完整含义是：过了一会儿，伯牙弹琴时心里想到了流水，锺子期又赞叹道：“你弹得真好啊，这琴声像流水一样浩荡！”
（4）本题考查人物情感与文章主旨的把握。
从“破琴绝弦”“终身不复鼓琴”的行为，可感受到伯牙的悲痛、绝望（失去知音的痛苦）；这种行为也体现出二人之间深厚、真挚的情谊。
（5）本题考查文言文句子的朗读停顿。
A．“方鼓琴”是“正在弹琴”，“方”表“正在”，修饰“鼓琴”，“而”是连词表承接，“志在太山”是“心志在太山”。此停顿拆分了“方鼓琴”的短语结构，错误。
B．“世无足复为鼓琴者”意为“世上没有值得（我）再弹琴的人”，“足复为鼓琴者”是完整短语，“足”表“值得”，修饰“复为鼓琴者”，此停顿拆分了短语，错误。
C．“方鼓琴”（正在弹琴）是动宾短语，“而”表承接，“志在太山”（心志在太山）是主谓短语。停顿符合“短语+连词+短语”的结构，且句意通顺，正确。
D．“世无足复为鼓琴者”是完整句子，“世”后无需停顿，此停顿破坏了句子完整性，错误。
故选C。
【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时，心里想着高山，锺子期说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿，伯牙心里想着流水，锺子期又说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期死后，伯牙摔破了琴，扯断了琴弦，终身不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
2．(1) 特别 大腿 认为牧童说得对
(2)牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣
(3)B
(4)艺术创作离不开对生活的细致观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民学习，只有不断观察、了解，虚心向他人请教，精益求精，才能把事做好。
【导语】《书戴嵩画牛》以小见大，借杜处士珍爱的《斗牛图》被牧童指出“掉尾而斗”的谬误，织就三重妙处：一是以“锦囊玉轴”的珍视与牧童“拊掌大笑”的率真形成反差，见专业外行人的清醒；二是借“耕当问奴”的古语收束，点出“实践出真知”的朴素道理；三是文字简淡却意趣盎然，将审美、常识与哲理融于一则短事，浅读有趣，深品有理。
【详解】（1）本题考查字词解释。
①“尤所爱”：（杜处士）尤其喜爱（这幅《牛》画）。其中“尤”是“尤其，特别”的意思。
②“尾搐入两股间”：（牛的）尾巴紧紧夹在两条大腿中间。其中“股”是“大腿”的意思。
③“处士笑而然之”：杜处士笑着认为牧童的话是对的。其中“然之”是“认为他的话是对的”的意思。
（2）本题考查文章内容的提取。
原文第②段中，牧童看到《斗牛图》后指出错误，对应的原文语句是“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”，这句话直接说明了牧童认为画得不对的原因。
（3）本题考查文言句子的省略成分补全。
B．“（戴嵩）尤所爱”，第①段中“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱”，“尤所爱”的主体是杜处士（喜爱戴嵩的画），而非戴嵩，补全错误。
故选B。
（4）本题考查文章主旨的理解。
第①段写杜处士珍爱戴嵩《斗牛图》，体现他对画作的看重；第②段写牧童（有放牛实践经验）指出画中“掉尾而斗”的错误，杜处士认可其说法，最后以“耕当问奴，织当问婢”收束。这说明，做事要向有实践经验的人请教，实践出真知，不能脱离实际主观臆断。
【点睛】参考译文：
《书戴嵩画牛》
四川有个杜处士，喜爱书画，珍藏的书画作品有上百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他特别喜爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是斗牛啊。牛争斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑着认为牧童的话是对的。有句古话说：“耕种的事应该去问农夫，织布的事应该去问织女。”这个道理是不会改变的。
3．(1)巍巍乎若太山 汤汤乎若流水
(2) 高山流水 知己或知音。也比喻乐曲高妙。
(3) 一会儿，不久。 弹奏。 认为。
(4)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
(5)赞同。子期去世了，伯牙自然是悲痛欲绝，于是做出一件令世人意想不到的举动：摔破古琴，剪断琴弦，从此终身不再弹琴。因为他觉得世间已经没有一个人足以让他为之弹奏了。
【导语】这篇《伯牙鼓琴》以凝练的笔触勾勒出千古知音典范。文本通过“太山”“流水”的意象对仗，构建了音乐与自然的诗意联结，突显艺术共鸣的纯粹性。伯牙“破琴绝弦”的决绝姿态，以器物毁灭的强烈视觉冲击，完成了从艺术知音到生命知音的精神升华。全文在68字的极简篇幅中，既保留了《列子》原典的哲学深度，又通过重复的"善哉乎鼓琴"句式形成韵律美，使“知音”主题在文学性和思想性上达到高度统一。
【详解】（1）本题考查名句默写。
书写时注意“巍、汤”的正确写法。
（2）本题考查文章内容理解。
短文主要讲述了一个流传千古的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，表达了知音难觅、珍惜知音的情感，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。我们所熟悉的成语“高山流水”就出自这里，现在用这个成语来比喻知音难觅或乐曲高妙。
（3）本题考查字词解释。
“少选之间而志在流水”意思为不一会儿，伯牙心里又想到流水。“少选”意思为一会儿、不久。
“善哉乎鼓琴”意思为你弹得真好呀。“鼓”意思为弹。
“以为世无足复为鼓琴者”意思为认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。“以为”意思为认为。
（4）本题考查关键句。
结合句子“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’”和句子“少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”可知，“知音”的核心是“能精准理解对方的心意与情感”。伯牙弹琴时，心中想着太山，锺子期能立刻听出琴声中“巍巍乎若太山”的意境；伯牙心中想着流水，锺子期又能精准捕捉到“汤汤乎若流水”的韵味。这两句通过具体场景，直接体现了锺子期能与伯牙的琴声、心意产生共鸣，完美契合“知音”的定义。
（5）本题考查文章内容理解。
这是一个开放性问题，答案合理即可。赞同可以从知音难寻，为知音付出的角度来表达。不赞同可以从人生知音虽难觅，但除知音也可以为自己而弹，只要心中有热爱即可的角度进行表达。
例：不赞同。知音虽然很难遇到，但人生还有很多其他美好的事物和朋友。伯牙可以继续弹琴纪念锺子期，或者寻找新的知音，这样既能表达对朋友的思念，也不放弃自己的爱好。
赞同。理由：知音难觅，失去知音后，伯牙觉得无人能懂他的琴声，体现了对友情的忠诚。
【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
4． 竟 于是、就 你的 5．A 6．锦囊玉轴，常以自随 7．牧童笑是因为他看到《斗牛图》中的牛违背了生活实际，“拊掌大笑”体现了孩子天真无邪、无所顾忌的情态；杜处士笑是因为他真心认识到画中的错，是善意的笑，体现出杜处士能虚心接受别人的意见。 8．“耕当问奴，织当问婢”是说做事情要请教有实际经验的人。比如养绿植，问天天打理花草的花匠，比看网上零散攻略靠谱；学做题，问吃透知识点的同学，能少走很多弯路。实践出真知，尊重一线经验，才能把事做好。 9．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【导语】《书戴嵩画牛》以简洁笔法勾勒艺术与生活的碰撞。苏轼通过牧童指谬、处士受教的场景，揭示了“术业有专攻”的深刻哲理。文中“锦囊玉轴”的珍视与“拊掌大笑”的率真形成鲜明对比，既展现了对艺术品的不同认知层次，又暗含对文人雅趣的幽默反思。结尾援引古语，将生活智慧升华为普遍真理，体现了苏轼散文寓庄于谐的特质。
4．本题考查多义字。
①今乃掉尾而斗：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。乃：竟。
②父不在，乃呼儿出：他的爸爸不在家，就喊了他儿子出来。乃：于是、就。
③家祭无忘告乃翁：在祭祖的时候，千万别忘了把这好消息告诉你的父亲。乃：你的。
5．本题考查文言断句。
“尾搐入两股间”的意思是：尾巴夹在两条后腿中间。尾：主语，指牛的尾巴。搐入：动词短语，意思是“夹入、缩入”。两股间：宾语，意思是“两条大腿之间”。主语“尾”独立成节，后面断开；谓语“搐入”是一个整体动作，中间不能断开；宾语“两股间”是一个完整的方位短语，中间也不能断开。
故断句为：尾/搐入/两股间。
故选A。
6．本题考查内容理解。
“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”的意思是：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。所以，他喜爱的表现是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
故填：锦囊玉轴，常以自随。
7．本题考查内容理解。
由课文内容可知，牧童“拊掌大笑”，是因为“此画斗牛也。斗牛力在角，尾搐回入两股间。今乃掉尾而斗”，《斗牛图》中的牛违背了生活实际。一个“笑”字，表现出牧童的天真无邪；“处士笑而然之”，他听了牧童的话，真心意识到其视为珍宝的《斗牛图》有错误，“笑”是善意的笑，可看出杜处士能虚心接受别人的意见。
示例：牧童“拊掌大笑”是因看出画中斗牛的错误（违背实际）而笑，体现了牧童天真率直的笑和对生活有着敏锐的观察力的个性；处士“笑而然之”是因认可牧童的指正而笑，体现其谦逊豁达、乐于接受正确意见。
8．本题考查内容理解及拓展积累。
“耕当问奴，织当问婢”说的是种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女，意思就是做专业的事要向熟悉该领域的人请教，尊重实践经验。学习上：遇到难题要请教老师或同学；生活中：修电器找电工，治病找医生。道理：尊重专业，虚心求教才能避免错误。
9．考查了拓展积累。
苏轼的诗句多含哲理，如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”等，需保证诗句完整、无错字。
示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【点睛】参考译文：
蜀地有一位杜处士，喜爱书画，珍藏的书画作品有上百件。其中有一幅戴嵩画的《牛》，他尤其喜爱，用锦缎做画囊、玉石做画轴来装裱它，常常随身携带。
有一天，（杜处士）晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画的是斗牛啊！牛争斗的时候，力气集中在角上，尾巴会紧紧夹在两条大腿中间，现在这幅画里的牛却摇着尾巴争斗，太荒谬了！”杜处士笑着认同了他的说法。古话说：“耕田的事要问农夫，织布的事要问织女。”这句话是不能改变的呀。
10． 从 亲自 自己 用杖打 11．
申台府/自劾 12．
一天偷一钱，一千天就是一千钱；用绳子也能锯断木头，水滴也能穿透石头。 13．小错积累会酿成大祸，防微杜渐才能避免严重后果。
【导语】这篇短文通过“水滴石穿”的典故，生动展现了张乖崖严明执法的形象。文章以“一钱”为引，层层递进至“斩首”的严厉惩处，突显了“防微杜渐”的深刻道理。判词“绳锯木断，水滴石穿”运用对偶修辞，既点明主旨，又成为流传千古的成语。叙事简洁有力，人物对话鲜明，体现了古代执法者“小过不惩，终成大恶”的治理智慧。
10．本题考查字词解释。
一吏自库中出：有一个小吏从库房中出来。自：从。
自仗剑下阶斩其首：（张乖崖）亲自拿着剑走下台阶斩了他的头。自：亲自。
申台府自劾：张乖崖向台府上书，自己陈述过失（弹劾自己）。自：自己。
乖崖命杖之：张乖崖下令用杖打他。杖：用杖打。
11．本题考查文言断句。
先理解句子“申台府自劾”的意思：“向台府陈述自己的过失”。文言语句节奏划分可依据语法结构，“申台府”是动作的对象（向台府），“自劾”是动作（自己弹劾自己/陈述过失），因此在两者之间划分节奏。
故节奏划分为：申台府/自劾。
12．本题考查句子的翻译。
“一日一钱，千日千钱”：日：天。一钱：偷一钱。直接翻译数量关系，“一天偷一文钱，一千天就偷一千文钱”；“绳锯木断”：绳：用绳子。锯：用锯子。断：断开。用绳当锯子，也能把木头锯断；“水滴石穿”：穿：破；透。水滴不断滴在石头上，时间久了石头会被滴穿。
示例：一天偷一文钱，一千天就偷一千文钱；用绳子锯木头，时间久了木头会断；水滴不断滴在石头上，时间久了石头会被滴穿。
13．本题考查内容理解及主旨概括。
文章内容为张乖崖发现小吏偷库房一文钱，小吏认为不值一提，张乖崖以“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿”驳斥并斩了小吏，最后自劾。从情节中提取出小错积累会成大错，量变会引发质变；同时也体现出要重视小事、防微杜渐的道理。原文中“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿”是核心句，直接点明“积累”的重要性，结合小吏因一文钱获罪的情节，可总结出道理。
如：量变积累到一定程度会引发质变，哪怕是看似微不足道的小事，长期放任也会造成严重后果，要从点滴小事严格要求自己。
【点睛】《水滴石穿》全文翻译 张乖崖担任崇阳县令时，有一个小吏从库房里出来，张乖崖看见他头巾下藏着一枚铜钱，就盘问他，（小吏）说是库房里的钱。张乖崖下令用杖打他，小吏愤怒地说：“一枚铜钱不值得计较，竟然要杖打我吗？你可以杖打我，却不能杀我。”张乖崖提笔写下判词说：“一天偷一文钱，一千天就偷一千文钱；用绳子锯木头，时间久了木头会断；水滴不断滴在石头上，时间久了石头会被滴穿。”（张乖崖）亲自拿着剑走下台阶斩了小吏的头，然后向台府上书，陈述自己的过失。
14． 树 蝉 螳螂 黄雀 15．黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人着弹弓在树下要射它。 16．螳螂捕蝉，黄雀在后。 17．A
【导语】这篇文言文通过园中蝉、螳螂和黄雀三者的相互关系，以简洁生动的情节传达了深刻的道理，即每个人都只注重眼前的利益，而忽视潜在的危险和自身的弱点。故事里每个角色都因贪欲和目光的狭隘而陷入险境，警示人们在追求眼前好处时，必须谨慎思考，权衡利弊，避免因轻视隐藏的威胁而遭受损失。这篇文章以生动的情境和形象的对比强调思虑长远的重要性。
14．本题考查字词解释。
“园中有树， 其上有蝉”的意思是园里有一棵树，树上有一只蝉，“其”指的是树。
“不知螳螂在其后也”的意思是蝉却不知道有只螳螂在自己的身后，“其”指的是蝉。
“而不知黄雀在其旁也”的意思是螳螂但却不知道有只黄雀在自己身旁，“其”指的是螳螂。
“而不知弹丸在其下也”的意思是黄雀却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。“其”指的是黄雀。
故文中的四个“其”分别指的是①树、②蝉、③螳螂、④黄雀。
15．本题考查句子翻译。
延颈：伸长脖子。欲：想要。弹丸：儿童手中弹弓所用的弹丸。其：指黄雀。
故句子翻译为：黄雀伸长脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。
16．本题考查标题的拟写。
阅读本文可知，本文主要讲述了蝉在树上居住生活，不知道螳螂就在它的身后；而螳螂想要趁机捕食蝉，却不知道黄雀就在身边；黄雀伸长脖子想要吃螳螂，却没料到下面还有弹丸等着它，三者都关注自己眼前的利益，却忽略了隐患就在身边。因此本文可以拟题为：螳螂捕蝉，黄雀在后。
17．本题考查文章主旨。
阅读本文可知，本文主要讲述了蝉在树上居住生活，不知道螳螂就在它的身后；而螳螂想要趁机捕食蝉，却不知道黄雀就在身边；黄雀伸长脖子想要吃螳螂，却没料到下面还有弹丸等着它，三者都关注自己眼前的利益，却忽略了隐患就在身边。文章借助蝉、螳螂、黄雀三者的故事，告诉我们处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。而一心暗算他人，必遭人算计。做人做事一定不要目光短浅，要考虑长远利益。并不是说如果双方争执不下，互不相让，两败俱伤，那么就会让第三者占便宜。
故选A。
【点睛】译文：园子里有棵树，树上有只蝉，蝉高踞枝头，动听地鸣叫，饮食露珠，却不知螳螂在它的身后。螳螂弯曲身子贴近前肢，要去捕蝉，却不知黄雀在它旁边。黄雀伸长脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。
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