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书面表达（例文和解析） 专题练 2025-2026学年
小学语文统编版六年级上册期末复习
1．“温暖、甜蜜、梦想、快乐、悔恨……”这些词语使你想到了生活中的什么事，还是想象到了什么故事？请你从中选择一个词语，也可以选其它的词语作为习作题目。可以结合自己的生活体验写，也可以写想象的故事。
要求：（1）围绕中心意思写，把重点部分写具体些，表达自己真挚的情感；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。
2．阅读下面材料，按要求写作。
当你克服恐惧，勇敢地挑战未知；当你积极探索，解决生活中的难题；当你热心助人，乐于分享；当你百折不挠，坚定前行……都可以满怀骄傲，对自己说：“我真的很不错！”
请以“我真的很不错”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
3．习作天地：（文中不能写出真实的人名、地名和学校名称。）
“有你，真好”这句让人感到温暖的话，你想对谁说？为什么觉得有他（她）“真好”？你们中间发生过什么事情让你有这样的感受？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好”为题，写一篇作文。
（1）注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写；
（2）表达你的真情实感；不少于400字。
4．习作
提示：
校园中一定有很多让你难忘的活动吧，激烈的篮球赛、有趣的拔河、精彩的元旦汇演、有趣的课间游戏、你追我赶的接力跑……
（1）运用点面结合的方法把重要的场景写具体，要概括出整个场景，也要写出个别同学的表现。
（2）注意抓住人物的动作、神态、语言等进行细致描写，并表达自己的感受或体会。
（3）题目自拟，字数不少于400字。
5．作文。
作家铁凝的《盼》，记述了一个小女孩盼望早日穿上新雨衣的一段经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中，盼望着与某人见面，盼望着一段特别的旅途……请以“盼”为题写一篇作文。
要求：（1）写一篇550字左右的文章。（2）文中不得透露个人相关信息。
6．习作。
在小学生涯中，我们经历了无数个“那一刻”。那一刻，也许是自习课老师不在的时刻；那一刻，也许是同学们集体遭遇尴尬的时刻；那一刻，也许是运动场上惊心动魄的时刻……请以“那一刻，我们 ”为题，写下你印象深刻的那一刻。
要求：（1）把题目补充完整；（2）围绕中心意思，把重要部分写具体。注意语句通顺，感情真挚；（3）书写工整，450字左右，文中不要出现真实的地名、校名、姓名。
7．作文。
总有那么一些人，以非凡的勇气、智慧、爱心……成为了我们心中的英雄。他们可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己。
请以“我心目中的英雄”为题，写一篇不少于550字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
8．生活中，不同的人带给我们不同的温暖。遇到难题时老师的答疑解惑，让我们豁然开朗；面对困难时同学们的鼓励，让我们不再沮丧；身体疲惫时家人的关爱，让我们感到轻松……请以“感谢有你”为题写一篇作文。
要求：①围绕中心意思写，融入自己的情感；②字迹工整，语句通顺，条理清晰，不少于 400字；③文中不出现真实的校名、人名。
9．习作
根据以下材料，完成一篇习作。文中不得出现真实的人名地名。
生活中，有各种各样的“迷”，热爱读书的小孩子，是“小书迷”；一有空就玩手机的叔叔，是“手机迷”；喜欢昆虫，整天盯着虫子都不烦的同学，是“昆虫迷”；恨不得一整天守在电视机旁的奶奶，是“电视迷”；还有“拍照狂”“购物狂”……选择生活中的一个“迷”或者一个“狂”，聊聊他们平时的表现，写一写你的看法。
要求：根据题目，自选内容，通过实际事例完成习作
10．古往今来，总有一些人用他们的努力、奉献与坚守，为我们留下了许多熠熠生辉的故事，让我们佩服、感动或记忆深刻，甚至成为了我们做人做事的楷模。他（她）或许是古今中外的名人、大家，或许是与你朝夕相处的老师、同学，又或是快递小哥、环卫工人这样平凡的小人物……他们身份各异，却都有着质朴感人的品质，点燃了我们对真、善、美的向往。请你拿起笔，写下他（她）的故事，让我们向榜样致敬、学习的同时，汲取成长的力量。
题目：做像他（她）这样的人
要求：选择一件你感触较深的事，把事情写具体；要融入自己真挚的情感；字数在400字左右。
参考答案
1．例文：
温暖
冬夜的风裹着寒气，拍打着窗玻璃发出“呼呼”的声响。我裹着毯子缩在书桌前，对着解不出的数学题皱紧眉头，连指尖都冻得发僵。
这时，虚掩的房门被轻轻推开，一道暖黄的光透过来。是奶奶——她端着一个白瓷碗，碗沿冒着丝丝白气，走到我身边时，带着一股甜甜的姜味。“别冻着，先喝碗姜枣茶。”她的声音像揉过的棉花，软乎乎的。
我接过碗，指尖碰到温热的瓷壁，暖意一下子顺着手指钻进心里。喝了一口，甜丝丝的姜味在喉咙里散开，连带着冻僵的身子都暖了起来。奶奶没走，搬了小凳子坐在我旁边，戴着老花镜给我织围巾，银灰色的毛线在她手里绕来绕去，偶尔有掉落的绒线粘在她的衣襟上，她也不在意。
我看着她的侧脸，灯光在她的白发上镀了一层光，忽然就想起小时候，也是这样的冬夜，我发烧睡不着，奶奶就坐在床边，用温热的毛巾擦我的额头，哼着我听不懂的老调子，直到我迷迷糊糊睡去。那时候不懂什么是温暖，只觉得靠在奶奶身边，就没有害怕地东西。
现在看看碗里剩下的姜枣茶，看着奶奶织围巾的手，我突然明白，温暖不是多热烈的火焰，就是这样一点点的、藏在日常里的好——是一碗热饮，一盏亮着的灯，是有人愿意坐在你身边，陪着你走过难捱的时刻。
合上书时，奶奶把织好的围巾搭在我肩上，软软的，带着她手心的温暖。窗外的风还在吹，但我心里像揣了个小太阳，暖得发烫。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题：精准锁定题目核心关键词，以此作为全文的写作主线，贯穿始终。严格遵循作文的硬性规范，需保证内容具体、情感真挚、篇幅达标，且不出现真实个人或环境信息。
选材：素材来源以个人亲历事件或合理虚构的日常小事为主，所选素材需与核心关键词高度契合，具备可挖掘的细节要素，摒弃空泛无物的题材。
立意：紧扣核心关键词的内涵确立文章主旨，主旨需清晰明确，主旨需与所选素材相匹配，以展现生活本真情感为导向。
开头：开篇直击核心关键词，可通过场景渲染的方式切入。
中间：作为文章主体部分，需将事件的发展脉络清晰呈现。聚焦细节刻画，通过对人物言行、感官体验的描摹，使情感自然渗透于文字之中。
结尾：呼应文章开头与核心关键词，点明对核心词的深层理解。
2．例文：
我真的很不错
人生就像一场漫长的马拉松，途中会有荆棘满布，也会有鲜花簇拥；会有狂风骤雨，也会有晴空万里。而在这跌宕起伏的旅程中，每一次勇敢的跨越、每一次坚持的执着，都如同夜空中闪烁的繁星，照亮我们前行的道路，让我们由衷地感叹：“我真的很不错！”
记得那是一个阳光炽热的夏日，学校组织了一场运动会，我鼓起勇气报名参加了长跑项目。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。比赛那天，当发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，心中只有一个念头：坚持到底。
然而，现实很快就给了我沉重的一击。才跑了几圈，我的双腿就像灌了铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。呼吸也变得急促起来，仿佛有一团火在胸腔里燃烧。看着身边的同学一个个超过我，我的信心开始动摇，脚步也不由自主地慢了下来。就在我想要放弃的时候，我听到了同学们那响彻云霄的加油声。那一声声呐喊，仿佛是黑暗中的明灯，给了我继续前行的力量。
我咬紧牙关，告诉自己：“不能放弃，我真的很不错，我一定能坚持到最后！”于是，我重新振作起来，调整呼吸，一步一步地向前跑去。汗水湿透了我的衣衫，但我顾不上擦拭；双腿酸痛得几乎失去知觉，但我依然咬牙坚持。
终于，我冲过了终点线。那一刻，时间仿佛凝固了，我听到了同学们热烈的掌声和欢呼声。虽然我的成绩并不是最好的，但我却感受到了前所未有的成就感。我战胜了自己的懦弱和疲惫，坚持跑完了全程，这对我来说，就是最大的胜利。
通过这次长跑比赛，我深刻地明白了，只要有勇气挑战自我，有毅力坚持下去，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。在以后的学习和生活中，我也遇到了各种各样的挑战，但每当我想要退缩的时候，我都会想起那次长跑比赛，想起自己坚持到底的那一刻。我会告诉自己：“我真的很不错，我有能力克服一切困难。”
未来的路还很长，还会有更多的挑战在等着我。但我相信，只要我怀揣着这份自信和勇气，不断挑战自我，坚持不懈，我一定能够书写属于自己的精彩人生，成为那个真正不错的自己！
【详解】本题考查命题作文。
本次作文题目为“我真的很不错”，这是一个自我肯定、自我赞美的主题。从材料中可以看出，“我真的很不错”可以体现在多个方面，如克服恐惧挑战未知、积极探索解决难题、热心助人乐于分享、百折不挠坚定前行等。因此，写作时需要选取自己亲身经历的一件或几件事，通过具体的事例来展现自己的优秀品质和值得骄傲的地方。本文的立意在于通过自我肯定和赞美，展现自己的成长和进步，传递积极向上的正能量。同时，通过具体的事例，让读者感受到自己的努力和付出，以及因此带来的收获和成就感。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
3．例文：
有你，真好
在我的成长路上，有一个身影始终陪伴着我，她就像冬日里的暖阳，夏日里的清风，让我的生活满是温暖与惬意。她就是我的好朋友小诺，每次想起她，我都会在心里默念：有你，真好。
记得那是三年级的一次运动会，我报名参加了800米长跑。赛前我信心满满，可真站到跑道上，看着身边比我高大的对手，我的心一下子就慌了，手心全是冷汗，连腿都开始微微发抖。小诺看出了我的紧张，她挤到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，把我的手攥在她温热的掌心里：“别害怕，你平时练习那么努力，肯定没问题的！就算跑不好也没关系，我一直都在终点等你。”她的声音软软的，却带着一股神奇的力量，瞬间抚平了我慌乱的心。
发令枪响了，我冲了出去。前两圈还能跟得上大部队，可到了第三圈，我的体力就开始不支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促，身后的同学一个个超过了我。我心里又急又委屈，甚至萌生了放弃的念头。就在这时，我听到了熟悉的呼喊声：“加油！坚持住！你最棒！”我扭头望去，只见小诺正沿着跑道内侧，一边跟着我跑，一边用力挥舞着她的小旗子，她的脸涨得通红，额头上满是汗珠，却还在拼命给我鼓劲。那一瞬间，一股暖流涌遍我的全身，我咬紧牙关，握紧拳头，用尽全身力气往前冲。
最终我没能拿到名次，可我刚停下脚步，小诺就立刻跑过来，递给我一瓶水，还掏出纸巾帮我擦汗：“你已经超棒了！能坚持跑完就很厉害啦！”看着她真诚的笑脸，我的眼眶一下子就湿润了。那一刻我真切地感受到，有这样一个朋友在身边，是多么幸福的一件事。
从那以后，不管是学习上遇到难题，还是生活中碰到烦恼，小诺总会第一时间出现在我身边。她会陪我一起攻克难题，会耐心听我倾诉烦恼，会在我失落时逗我开心。有一次我生病请假，她不仅每天帮我整理课堂笔记，还特意绕路到我家，把老师讲的重点内容一字一句讲给我听。
小诺就像一道光，照亮了我的童年。能和她成为好朋友，是我这辈子最幸运的事。我想大声对她说：“小诺，有你，真好！”
【详解】本题考查习作表达能力。
审题：本题为命题作文。阅读题干，可知“你”是本次习作的对象，我们要通过具体事情及当时的场景写出这个“你”的“好”，表达出自己的情感，也就是“选择一个人，向他倾吐自己的心声，表达自己对这个人的情感”。确定好写作对象之后选取几件典型事例。注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写；既要关注整个场景，又要注意把人物的语言、神态、动作写具体；表达你的真情实感，并且不少于400字。
立意：“真好”，是文章的情感基调。“好”字不仅是物质上的帮助，更是精神上的慰藉、指引或激励。文章需要通过具体的事件，展现“你”对“我”的生活或成长产生的积极影响，从而自然地引出“真好”的感悟。
构思：
开头：点明自己要写的人是谁。
中间：觉得“有你，真好”的原因；列举一件或多件让你感触深刻的事例；表达自己的真情实感。
结尾：结尾照应开头，再次表达对所写人的感激之情。
4． 运动会
“呯”这发令枪声如冲锋的号角，响亮而急促，自然是“主菜”，而光辉灿烂的主角便是我们这些运动健儿啦！
首先进行的是50米迎面接力，我这个“下酒小菜”也混在其中，心里像揣了只兔子似的，“扑通扑通”地跳个不停，其它选手也流露出紧张的神情，有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的深吸一口气，努力地使自己那颗激动、振奋的心稳定下来；还有的做着充足的准备，全力以赴。
“呯”老师的发令枪犹如轰天雷一般在我耳边炸开，我班同学好似一枚小导弹率先冲了出去，啦啦队传来一阵呐喊声。近了，对面同学以迅雷不及掩耳之势，“唰”地接过棒，如离弦的箭冲了过去，领先了！不好，一个同学起步慢了一拍，和别人相差了一大截！我的头上渗出了一粒粒“细珠”。我摆好姿势，接过棒，如一头渴望第一的小牛，风掠过我的面颊，呼呼作响，看着别人飞奔的身影，我也不觉加快了步伐。最后，我们以良好的成绩，夺下了第一的桂冠。
呐喊声此起彼伏，叫好声一浪高过一浪。我班的啦啦队挥舞着那充满热情的牌子。因为，我下面要参加400米短跑。
老朋友发令枪又来唱了一喉咙，对手像小鹿冲了出去，我也不甘示弱，奋起直追。可对手们个个人高马大，我也无能无力。跑了一段之后，别人气喘吁吁，脚步也渐渐失去了灵性，我乘机赶了上去。渐渐地，我的步伐也慢了下来，像拖了百斤重的铁，我心里只有一个念头：为班级争光！抱着这个念头，我获得了应有的喜悦。
在这春暖花开，百花齐放的春天，我也收获了自己的甜果。
【详解】本题为自命题的叙事作文，要求把你参加过的一次活动写下来，要围绕“活动”二字选取难忘又有意义的活动来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
提纲：
在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
5．例文：
盼
衣柜最上层的格子里，叠着件洗得发白的蓝布衫。我踮着脚够了三次，每次指尖刚碰到布料就又缩回来——这是奶奶的衣服，去年她走时落在这儿的。窗外的梧桐树飘下第三片黄叶时，妈妈终于说：“奶奶下周就来。”我的心一下子像被风吹鼓的帆，连写字的手都忍不住发颤。
头天晚上我就开始忙乎。把奶奶睡过的小床从储物间拖出来，床垫要晒得暖烘烘的，铺被角时特意将绣着栀子花的那面朝上——那是奶奶亲手绣的，针脚里还藏着阳光的味道。书桌上的铅笔屑该扫了，不然奶奶又要念叨我“邋遢”；阳台的仙人掌该浇水了，去年奶奶总说这小生命和我一样倔强。妈妈笑着说我瞎折腾，可我知道，这些细碎的准备里，都藏着我数着日子的盼。
等待的日子像泡在温水里的糖，慢慢化着甜味儿，却又总嫌不够快。每天清晨我都要趴在窗台望三次，看楼下的石板路上有没有那个拄着拐杖的身影。有次远远看见个穿蓝布衫的老人，我抓起奶奶的老花镜就往楼下冲，跑到近前才发现，人家手里拎的是菜篮，不是奶奶装核桃的布包。我红着脸道歉，转身时听见老人笑着说“这孩子盼人盼急了”，风把这句话吹得好远，我攥着空拳头站在原地，连梧桐树的影子都觉得比平时长。
妈妈说奶奶爱喝红枣粥，我就搬来小板凳守在厨房。红枣要挑最圆的，泡到皮儿发皱才好；米要淘三遍，奶奶总说“干净的米煮出的粥才暖”。我盯着砂锅里翻滚的粥沫，看它们从细小的泡泡变成绵密的浮沫，就像我心里的盼望，一点点膨胀开来。粥香漫满屋子时，电话响了，是爸爸说奶奶坐的班车晚了一小时。我把盛好的粥放进保温桶，又抓了把奶奶爱吃的炒花生塞进兜里，搬着小凳子坐在单元门口等。
夕阳把我的影子拉得老长，梧桐叶落在我的发梢。远处的公交车站台终于出现了熟悉的身影，奶奶拄着拐杖，怀里紧紧抱着个布包，蓝布衫被风吹得轻轻晃。我忘了喊“奶奶”，只觉得鼻子发酸，快步跑过去时，奶奶已经张开了胳膊。她的手掌还是那么暖，布包里的核桃硌着我的脸，混着她身上淡淡的皂角香，是我盼了无数个日夜的味道。
那天的红枣粥温温热热，奶奶说我煮的粥比她煮的还香。我看着她戴着老花镜剥核桃，阳光透过窗户落在她的白发上，像撒了层碎金。原来盼不是空落落的等待，是把思念折进被角，熬进粥里，藏在每一个望向远方的眼神里。就像梧桐树总会等来秋天的叶，我也终于等来我的奶奶，等来了这满屋子的温暖与安宁。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本次作文题目为“盼”，要求根据作家铁凝《盼》的示例，从自身记忆中选取材料进行创作。需要围绕“盼”这一核心情感展开，可以是盼望与某人见面、盼望一段特别的旅途等多种情境，重点在于体现“盼”的过程和其中真实的情感体验。
二、立意
通过描述自己“盼”的经历，展现内心对美好事物的期待，表达积极向上的情感，如对亲情、友情的珍视，对未知体验的向往等，让读者感受到“盼”所带来的动力和美好。
三、写作思路
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：详细介绍自己“盼”的经历，注意把事例写具体、写生动，重点部分要详细写。可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
6．例文：
那一刻，我们沸腾了
校园生活宛如一幅绚丽多彩的画卷，每一刻都可能留下独特的印记。而在我的记忆深处，运动会上接力赛夺冠的那一刻，如同一颗璀璨的星星，闪耀着无比耀眼的光芒，让我们全班都沸腾了。
那是一个阳光明媚的日子，学校运动会的接力赛即将拉开帷幕。我们班的参赛选手们个个摩拳擦掌，眼神中透露出坚定和自信。站在起跑线旁，我能感受到大家紧张又兴奋的心情，仿佛有一股无形的力量在凝聚。
“砰！”随着一声清脆的枪响，比赛开始了！第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去，他脚步飞快，双臂有力地摆动着，很快就将接力棒稳稳地交到了第二棒同学手中。第二棒同学也不甘示弱，像一头敏捷的小鹿，在跑道上飞奔。看着他们一个接一个地顺利交接，我们的心也跟着提到了嗓子眼儿，加油声此起彼伏，响彻整个操场。
终于轮到最后一棒了，那是我们班公认的“飞毛腿”。他接过接力棒的瞬间，就像一道闪电划破长空，以风驰电掣般的速度冲向终点。我们的目光紧紧地追随着他，呐喊声、助威声震耳欲聋。
“冲啊！冲啊！”在全班同学的期盼中，他如同一颗出膛的子弹，率先冲过了终点线。“我们赢了！我们赢了！”那一刻，时间仿佛凝固了，紧接着，全场爆发出雷鸣般的欢呼声。我们班的同学们激动得拥抱在一起，欢呼雀跃，有的甚至激动得跳了起来，脸上洋溢着胜利的喜悦。
那一刻，我们沸腾了，所有的紧张和疲惫都化作了无尽的喜悦和自豪。这不仅仅是一场比赛的胜利，更是我们团结一心、拼搏奋斗的见证。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目为半命题作文“那一刻，我们______”，需补充完整题目，重点在于描述一个集体共同经历的特定时刻，要求围绕中心意思，将重要部分写具体，体现那一刻的独特感受或意义，同时注意语句通顺、感情真挚，书写工整，字数约450字左右，不出现真实地名、校名、姓名。
二、立意。
通过描述一个集体共同经历的难忘时刻，展现集体力量、团结精神、共同成长的深刻感悟，表达对那一刻的珍视与怀念，传递积极向上的情感或价值观。
三、写作思路：
开头：简要引入“那一刻”的背景，设置悬念或营造氛围。
中间：详细叙述“那一刻”发生的事情，包括事情的起因、经过，着重描写“我们”在那一刻的动作、语言、神态等，突出集体氛围和大家的共同表现。
结尾：总结“那一刻”的意义，表达对那段时光的怀念或从中获得的感悟，升华主题。
7．例文：
我心目中的英雄
在历史的长河中，有无数英雄豪杰，他们或智勇双全，或忠肝义胆，但在我心中，有一位英雄，他虽没有显赫的身世，也没有惊天动地的壮举，却以他那平凡而又伟大的爱心，深深地触动了我，他就是我身边的普通人——李叔叔。
李叔叔是我们社区里的一名志愿者，他总是笑眯眯的，给人一种温暖的感觉。记得有一次，社区里组织了一次为孤寡老人送温暖的活动，李叔叔第一个报了名。那天，天寒地冻，雪花纷飞，我们都冻得直打哆嗦，可李叔叔却像没事人一样，提着大包小包的慰问品，一家一家地走访。
来到一位老奶奶家，老奶奶的房子破旧不堪，屋里只有一张破旧的床和几张简陋的桌椅。李叔叔一进门，就亲切地拉着老奶奶的手，嘘寒问暖。他帮老奶奶打扫房间，修理漏水的屋顶，还亲自下厨为老奶奶做了一顿丰盛的饭菜。老奶奶感动得热泪盈眶，拉着李叔叔的手说：“你真是我的大恩人啊！”李叔叔却笑着说：“这是我应该做的，您就把我当您的儿子吧！”
从那以后，李叔叔经常去看望老奶奶，陪她聊天，给她带生活用品，就像对待自己的亲人一样。在他的带动下，社区里的其他人也纷纷加入到关爱孤寡老人的行列中来。
李叔叔用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。他虽然没有超凡的能力，但他有一颗金子般的心，他的爱心和善举，让我深深地敬佩。在我心中，他就是最伟大的英雄，是我学习的榜样。我决心要像他一样，做一个有爱心、有责任感的人，用自己的力量去温暖更多的人。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：
本题是命题作文。题目“我心目中的英雄”核心关键词是“我心目中”和“英雄”。“我心目中”限定了写作视角必须是第一人称，要融入个人真实的感受、认知和情感，避免泛泛而谈；“英雄”则打破了传统“伟人、烈士”的固有认知，题目材料明确提示“可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己”，这意味着写作范围极广，重点在于体现英雄的“非凡品质”，如勇气、智慧、爱心、坚守、担当等。
二、立意：
这类作文的核心立意在于“平凡亦英雄”，即通过具体人物的具体行为，展现英雄品质并非遥不可及，而是藏在日常的坚守与奉献中，传递对“英雄”的多元认知——真正的英雄，未必有惊天动地的壮举，却能用微小的行动温暖他人、照亮生活。
三、构思：
开头：开篇点题，引出英雄。
中间：采用“细节描写+多事例支撑”的方式，围绕英雄的核心品质，选取2-3个典型事例（详略结合），通过动作、语言、神态等细节描写，展现英雄的具体行为，融入“我”的观察与感受，让英雄形象更鲜活。
结尾：总结升华，点明影响。
8．例文：
感谢有你
在我五彩斑斓的生活中，有这样一位特别的人，她总是默默地站在我的身后，用她那无私的爱与关怀，为我撑起了一片天空。她，就是我的妈妈。每当回想起与妈妈相处的点点滴滴，我的心中总会涌起一股暖流，感谢有你，妈妈。
记得那是一个寒风凛冽的冬夜，我独自坐在书桌前，面对着一道复杂的数学题，眉头紧锁，心中充满了困惑与无助。正当我准备放弃时，妈妈轻轻地走进了我的房间，她手里端着一杯热腾腾的牛奶，温柔地放在了我的桌上。“孩子，别太着急，慢慢来。”妈妈的话语如同冬日里的暖阳，瞬间温暖了我的心房。她耐心地坐在我身边，陪我一起分析题目，直到我找到了解题的线索，豁然开朗。
妈妈不仅在学习上给予了我无尽的帮助，更在生活中教会了我许多宝贵的人生哲理。每当我遇到困难或挫折时，她总是鼓励我勇敢面对，告诉我只有经历过风雨，才能见到最美丽的彩虹。在妈妈的陪伴下，我学会了坚强与自信，也更加珍惜每一次成长的机会。
生活中，妈妈总是无微不至地照顾我，无论是生病时的细心呵护，还是疲惫时的温馨陪伴，都让我感受到了家的温暖与幸福。感谢有你，妈妈，是你用无私的爱，为我编织了一个充满爱与关怀的世界。
在未来的日子里，我会更加努力地学习，用实际行动回报妈妈的养育之恩。感谢有你，妈妈，你是我生命中最宝贵的财富，也是我永远的动力源泉。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目“感谢有你”要求写作者回忆并表达对某个或某些人在自己生命中产生的积极影响和感激之情。这里的“你”可以是一个人，如家人、朋友、老师、偶像等，也可以是某个特定阶段陪伴自己成长的人或群体。文章需要围绕这个人或这些人如何给予自己帮助、支持、鼓励或启发，以及这些经历对自己成长的影响来展开。
二、立意。
通过回忆与某人的相处经历，展现其对自己的积极影响，表达对这份情谊的感激与珍惜。同时，也传递出爱与感恩的主题，鼓励读者珍惜身边的人，学会感恩。
三、写作思路。
开头：简要介绍被感谢人的身份、与自己的关系以及在自己心中的地位。
中间：详细描述几个与这个人相处的关键事件，这些事件可以是正面的帮助、鼓励，也可以是共同经历的困难与挑战。每个事例都要突出对方的品质或行为对自己的影响。描述在这些经历中，自己的情感是如何从困惑、迷茫、害怕等负面状态转变为感激、敬佩、坚强等正面状态的。
结尾：总结全文，情感升华。
9．范文：
我是一个足球迷
每个人都有自己的梦想，这个梦想便成了他的爱好，喜欢它，爱上了它，迷上了它，并朝着自己的理想目标努力奋斗，勇往直前地追求，永不言弃。我非常喜欢做的一件事，那就是踢足球。可以说我是一个名副其实的足球迷。
足球是我一生所爱，一天不踢球比十天不睡觉还难受。之所以爱踢足球，是因为我有一个爱踢足球的爸爸，他也是一个十足的足球迷。我崇拜我的爸爸，是他教会了我踢球，同时也爱上了足球。如今亲爱的爸爸已离开人世，我再也看不到爸爸踢球的飒爽英姿，我的悲痛已随时间的流逝，渐渐形成了一种追求足球的力量，我要踢足球，我要为爸爸而踢下去。我立誓要当一名优秀的足球运动员，绝不辜负爸爸对我的期望。
我要踢足球。就算是在家里没有踢足球的场地，我也总会想方设法地找个东西踢个痛快。宽敞的客厅是我的足球场，在客厅的墙角放两个空水瓶便是射门处。门里面再放个水瓶，踢倒了，那就算球进了。有时候球踢得太猛，那球就像孙悟空大闹天宫一样，这里弹一下，飞到了另外一边滚一下，撞到了风扇，又滚到书桌上打翻了墨汁，摔碎了花瓶，家里到处是狼藉一片。妈妈见了只是摇摇头，无奈地擦桌扫地。因为善良知心的妈妈知道我爱踢足球，只有妈妈知道足球是我的命，而非闹着玩。我也会练习过人，射门，传球等技术，看见个椅子就把它当作人，绕着椅子练习过人，一绕就是好几圈，绕得妈妈晕头转向；看见个布娃娃，就把它当作靶子向它踢去；看见了块墙壁，就把它当作人传过去，又反弹回来。
日复一日年复一年，天天做这样那样的练习，我掌握的足球技术也越来越好，我的踢球大招“倒挂金钩”就是这样练成的。参加足球比赛时，在足球场场上，我可以极速奔跑，尽心尽责地踢，踢起来得心应手，不拿个冠军决不罢休。不知练了多少个技术，不知参加多少次的比赛，不知踢了多少个球，流了多少的汗水，但这还远远不够，离我的奋斗目标还很远很远。因为我曾经还有一个梦想，就是在一个又宽又大的绿茵足球场上，在全世界人们的关注下，穿着红色的中国队服在奥运会上踢足球，最后在裁判大声宣告“中国队获胜”，在场的所有人都欢呼了起来，中国足球队夺得了世界第一。这就是我的足球梦，我要奋发图强，坚持不懈，再苦再难也要朝着我的梦想，一直地踢下去。
我是一个足球迷，我因是一个足球迷而骄傲自豪！
【详解】本题考查的是材料作文，根据材料的要求写出身边一个“迷”或者一个“狂”，首先明确自己要写的人物是谁，然后根据人物的特点写出主要的事件来。注意原因完整流畅，不要写错别字。
开头：首先简单的介绍每个人都会有“迷”的东西，然后引出自己喜欢的东西是什么，可以使用一些排比等修辞手法。
过程：通过具体的事情进行描写，写出我为什么会“迷”足球，“迷”的过程中遇到了哪些事情，可以加入一些动作描写，语言描写等。把我的入迷写清楚，写具体。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。再次点题。
10．例文：
做像他这样的人
在我的生活中，有一位平凡却让我深深敬佩的人，他就是小区的保安叔叔。
他总是日复一日坚守在岗位上，无论盛夏烈日炙烤得地面发烫，还是寒冬寒风像刀子般刮过脸颊，你总能在小区门口看到他挺拔的身影。他用脚步丈量着小区的每一个角落，用目光守护着家家户户的安宁，那份执着与负责，早已印在每一位住户的心里。
记得有一次，我在小区的健身区玩耍时，不小心被脚下的石子绊倒，膝盖重重磕在水泥地上，火辣辣的疼痛瞬间袭来，破皮的地方还渗出血丝，我忍不住放声大哭。哭声刚起，不远处巡逻的保安叔叔就循着声音快步赶来。他急忙蹲下身子，粗糙的手掌轻轻托起我的膝盖，眼神里满是心疼与关切：“小朋友，别怕别怕，让叔叔看看伤口。”他的声音温和又有力量，像春日的暖阳，一下子驱散了我大半的恐惧。
确认伤口情况后，他小心翼翼地扶我起身，一只手稳稳地牵着我，另一只手轻轻护住我的伤口，一步步慢慢向小区医务室走去。一路上，他还不断轻声安慰我：“马上就到了，再忍忍，勇敢的孩子最棒啦。”到了医务室，他又忙前忙后地找医生、递棉签、拿碘伏，直到看着医生帮我处理好伤口，又细心叮嘱我“别沾水”“注意休息”，才放心地让我回家。
保安叔叔的工作没有惊天动地的壮举，却在一个个平凡的瞬间里，藏着最珍贵的善良与责任。他用行动告诉我们，坚守岗位就是一种担当，关爱他人就是一种温暖。这样的人，值得我永远敬佩。我暗暗下定决心，长大后也要像他一样，在自己的岗位上恪尽职守，用真诚与善意对待身边的每一个人，用自己的微薄之力温暖他人、回馈社会，做一个平凡却不平庸、对社会有用的人。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
需选取具有努力、奉献、坚守等优秀品质的人作为写作对象，其身份可涵盖名人、身边人或平凡劳动者，需具备榜样属性。写作时要聚焦一件感触深刻的具体事件，避免多事件堆砌，同时融入佩服、感动等真挚情感，凸显向榜样致敬与学习的核心主旨。文体为记叙文，需完整包含时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，注重细节描写以增强感染力，语言需简洁生动。
二、立意。
通过具体事件展现榜样的突出品质（如坚守责任、无私奉献、善良助人、坚持不懈等），表达对榜样的敬佩之情，并体现“以榜样为目标，汲取成长力量”的主题，传递对真、善、美的追求。
三、写作思路。
开头：开门见山介绍所写人物（无需过多铺垫），简要概括其让你敬佩的核心品质，奠定全文情感基调。
中间：交代事件背景（起因）：简要说明事情发生的时间、地点和缘由。详细描写经过：聚焦关键细节（动作、神态、语言），展现榜样的品质。点明事件结果：简要交代事情的结局。
结尾：呼应开头，再次强调榜样的品质对自己的影响，明确“要做像他（她）这样的人”的决心，升华主题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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