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书面表达（例文和解析） 专题练 2025-2026学年
小学语文统编版四年级上册期末复习
1．我们分享了这么多别人的故事，这学期在你身上一定也发生过很多的事。它们有的令你难忘，有的令你激动，还有的可能让你难过……请以“这件事真让我_________”为题，选一件事情写下来。想一想：这件事的起因、经过、结果是怎样的，重点要把经过写清楚并写出当时的感受。
2．习作
题目：我得到了_________
提示：
1.在横线上填上一个适当的词语，如“自由”“快乐”“表扬”“锻炼”“关爱”“教训”……把题目补充完整。
2.选一件印象深刻的事，按一定的顺序把事情写清楚，做到语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。
3．习作与表达。
题目：我把快乐告诉你
提示：同学们，你心目中的快乐是什么呢？请选择亲身经历的一件事把它写出来，注意把事情的经过和自己当时的感受写清楚。文中不要出现真实的校名和人名。
4．在童年的书页里，我们穿越不同的世界，体验不同的故事，每个故事都是一次成长的冒险。
在我们的学习生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，听说的。选择令你印象深刻的一件事，用文字将这件事记录下来。
要求：1．写清楚事情的起因、经过和结果。2．语言流畅，感情真挚。3．文中不能出现真实姓名。
5．习作。
二十四节气是中国人世世代代守护的美好。我们的生活中也有许多美好的存在：一处景、一个人、一件事……都是值得我们用文字纪念的。请你以“最美的 ”为题写一篇文章，和大家分享自己心中的美好吧！
要求：语句通顺，卷面整洁，具有真情实感，300字以上。文中不得出现真实的人名和校名。
6．习作。
题目：那一次，我真
提示：生活中，一定发生过许多事情，有的让你高兴、激动、自豪，有的使你惭愧、后悔、烦恼……将题目补充完整，选择印象最深的一件事，写清楚事情的经过和当时的感受。语句通顺连贯，正确使用标点符号，字数不少于300字。
7．写作。
题目：想起这件事，我就
提示：生活中，你一定经历过不少难忘的事，不同的经历带给你不一样的感受：自豪、高兴、难过、后悔……请你选择印象最深的一件事，把事情的经过和自己的感受写清楚，表达出真情实感。
要求：（1）把题目补充完整；（2）语句连贯通顺，意思表达清楚；（3）不写错别字，正确使用标点符号；（4）字数在350字以上。
8．习作。
题目：那一次，我真自豪
解开一道难题、在比赛中为班级争光、学会跳绳新花样……生活里的这些点滴，都能让我们心生自豪。回想让你感到自豪的一件事写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。
9．表达与交流
特别的
在日常生活中，你一定有这样的特别：一个特别的地方，一种特别的动物，一位特别的朋友，一次特别的经历，一次特别的发现，一次特别的想象……请你补充题目，写一篇习作，和大家一起分享这份特别吧！
要求：字迹工整，语句通顺，要把重点内容写清楚。
参考答案
1．例文：
这件事真让我感动
在这个学期里，我的生活像一幅丰富多彩的画卷，其中不乏难忘、激动和难过的时刻。但最让我印象深刻的，还是那件让我深深感动的事情。
那是一个普通的周五下午，学校即将放假，同学们都在兴奋地收拾书包，准备迎接周末的到来。而我，却因为一场突如其来的高烧而显得格外沮丧。我感到头晕目眩，全身无力，只能趴在课桌上，默默地忍受着病痛。
就在我感到无助的时候，我的同桌小李注意到了我的异常。他关切地问我：“你怎么了？看起来很不舒服啊。”我勉强挤出一个微笑，告诉他我发烧了。小李听后，立刻放下了手中的东西，跑去找老师请假，并主动提出要送我回家。
在回家的路上，小李一直陪在我身边，不断地安慰我，给我讲笑话，试图分散我的注意力，减轻我的痛苦。他的细心和体贴让我非常感动。尽管我自己身体不舒服，但看到小李为了照顾我而忙碌的身影，我的心里却涌起了一股暖流。
终于，我们到了我的家门口。小李坚持要送我进家门，并确保我有家人照顾后才肯离开。我感激地看着他，心中充满了感动。那一刻，我深深地体会到了友谊的温暖和力量。
这件事的起因是我突然生病，经过是小李的无私帮助和细心照顾，结果是我顺利到家并得到了家人的照顾，而小李的友谊也成为了我心中最宝贵的财富。
回想起这件事，我依然会感到非常感动。小李的善良和乐于助人让我看到了人性中最美好的一面。也让我明白了，在生活中，我们不仅要学会关爱自己，更要学会关爱他人，因为只有这样，我们的世界才会变得更加美好和温暖。
通过这件事，我也更加珍惜身边的朋友和亲人，学会了在困难时刻给予他们更多的关爱和支持。我相信，只要我们用心去关爱他人，我们的生活一定会变得更加充实和有意义。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。这是一道半命题作文，需要先补充题目，题目中的关键词是“这件事”，意味着要写一件具体的事情，“真让我”强调这件事对自己产生的强烈影响，横线上要填的是表达自身感受的词语，如“难忘”“激动”“难过”“开心”等，以此来确定文章的情感基调。要求写出事情的起因、经过和结果，并且重点把经过写清楚，还要融入当时的感受，也就是要通过细致的描写让读者能感同身受。
二、立意。可以从成长感悟的角度立意，比如通过写克服困难的事，表达自己在挫折中学会坚强、成长的主题；写帮助他人的事，展现人性的善良与付出后的快乐。从情感体验方面立意，像写与亲人朋友相处中发生的感人之事，抒发对亲情、友情的珍视；或是记录一次比赛失利的难过，体现面对失败的反思与重新振作的决心。
三、写作思路。
开头：可以采用回忆式开头，通过设置悬念，引起读者兴趣，同时点明主题。
中间：简要叙述事情发生的背景和缘由，按照事情发展的顺序，将过程中的关键情节一一展开，描述自己如何应对各种状况，突出感受的变化。简单说明事情的最终结局。
结尾：总结全文，点明这件事对自己的深远影响。
2．例文：
我得到了锻炼
成长的过程中，我们会经历许多事，每一件都像一颗星星，在记忆的天空中闪烁。其中，有一件事让我得到了锻炼，令我难以忘怀。
学校组织了一场校园义卖活动，目的是为贫困地区的小朋友筹集善款。听到这个消息，我既兴奋又紧张，毫不犹豫地报名参加了。
活动当天，我早早来到学校，和同学们一起布置摊位。我们把带来的物品精心摆放好，有书籍、玩具、手工艺品等。看着琳琅满目的商品，我心中充满了期待。
义卖开始了，原本热闹的校园瞬间变得更加嘈杂。我站在摊位前，看着来来往往的人群，却紧张得不敢开口叫卖。看着其他摊位的同学热情地招揽顾客，我心里很是着急。这时，好朋友走过来鼓励我：“别害怕，大胆开口，你可以的！” 在她的鼓励下，我深吸一口气，鼓起勇气对路过的一位同学说：“同学，看看我们的东西吧，都是为贫困地区小朋友义卖的，价格很实惠哦！”没想到，那位同学真的停下来，挑选了一本书，还称赞我们很有爱心。我成功卖出了第一件商品，心里别提多高兴了，紧张感也顿时消失了。
接下来，我越来越熟练，积极地向同学们介绍我们摊位的商品，还学会了根据不同同学的喜好推荐合适的物品。在大家的共同努力下，我们摊位的商品很快就卖完了。看着筹集到的善款，我心中充满了成就感。
通过这次义卖活动，我得到了锻炼，不仅克服了内心的胆怯，还学会了如何与他人沟通交流。我相信，这些宝贵的经验会伴随我成长，让我在未来的道路上更加自信、勇敢地前行。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
这是一道半命题作文题，破题点在于准确填写横线上的词语，它决定了文章的核心内容。要从自身经历出发，选择能体现成长感悟的词语，如“自由”“快乐”等。同时，需明确要写一件印象深刻的事，且按一定顺序叙述，注重语句、书写及标点的规范。
二、立意
通过描述获得横线所填事物的过程，展现自己在情感、认知、能力等方面的收获与成长。比如填“表扬”，可突出努力后得到认可带来的自信提升；填“教训”，强调从错误中吸取经验，实现自我反思与进步。
三、提纲
开头：开篇点题，通过回忆引出“我得到了____”，如看到奖状，想起那次获得表扬的经历。
中间：简要交代事情的背景，如学校组织演讲比赛，自己决定参加。详细描述为获得所填事物付出的努力，像为演讲比赛精心准备稿件、反复练习，遇到困难（如忘词、紧张）并克服。说明最终得到了想要的结果，如演讲成功获得表扬。
结尾：总结这次经历对自己的影响，升华主题，如这次表扬让自己更勇敢自信，明白了努力就有收获。
3．例文：
我把快乐告诉你
快乐是什么？快乐是春日里绽放的花朵，是夜空中闪烁的星星。而我最想和你分享的快乐，藏在那次学骑自行车的故事里。
暑假，我看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，心里痒痒的，便缠着爸爸教我骑车。
爸爸把自行车推出来，扶着后座让我先上去。我小心翼翼地跨上车，双手紧紧握住车把，双脚踩在踏板上，心都提到了嗓子眼儿。爸爸在后面鼓励我：“别害怕，眼睛看前方，慢慢蹬。”我深吸一口气，开始用力蹬踏板。可自行车就像个调皮的孩子，左摇右晃，根本不听使唤。没骑多远，“啪”的一声，我连人带车摔在了地上，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
我有点想放弃了，爸爸走过来，拍了拍我的肩膀说：“孩子，做任何事都不能半途而废，坚持就是胜利！”听了爸爸的话，我咬咬牙，重新站了起来。一次又一次地摔倒，一次又一次地爬起，终于，我能摇摇晃晃地骑上一小段路了。
当我稳稳地骑着自行车，风在耳边呼呼作响时，那种快乐简直无法形容。我兴奋地大喊：“我学会啦！”爸爸也在一旁为我鼓掌。
这次学骑车的经历让我明白，只要勇敢面对困难，坚持不懈，就能收获成功与快乐。我把这份快乐告诉你，也希望你能在生活中找到属于自己的快乐！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目“我把快乐告诉你”明确要求以第一人称视角，通过具体事件分享个人对“快乐”的理解与体验。需紧扣“快乐”主题，选择亲身经历的典型事例，重点突出事件经过与情感变化，同时避免使用真实校名、人名。
二、立意。
通过叙述一件具体事件，展现快乐源于平凡生活中的真诚付出、自我突破或温暖互动，传递积极向上的情感态度，引发读者共鸣。
三、写作思路。
开头：以简洁语言点明“快乐”主题，或通过设问、场景描写引发读者兴趣。
中间：按时间顺序或情感逻辑展开事件叙述。首先交代事件背景，随后详细描写关键情节，重点刻画动作、语言、心理等细节，突出情感变化。
结尾：总结事件带来的启示，升华“快乐”内涵，或以抒情语句收束全文。
4．例文：
一次难忘的尝试
在我的学习生活中，有一件事像一颗明亮的星星，一直闪耀在记忆的夜空，让我至今难忘。
那是上学期的校园文化节，班级要参加合唱比赛，老师却意外选中我当领唱。我平时连在课堂上发言都有些紧张，更别说站在全校同学面前领唱了，当场就想拒绝。但看着老师信任的眼神，我又不忍心辜负，只好硬着头皮答应下来。
接下来的一周，我每天放学后都留在教室练习。一开始，我唱得跑调又生硬，连自己都听不下去，好几次想放弃。老师察觉到我的沮丧，耐心地指导我发音技巧，同学们也陪着我一遍遍排练，还不断鼓励我。我慢慢鼓起勇气，对着镜子纠正姿势，跟着伴奏找准节奏，嗓子唱哑了就喝口水继续练。
比赛那天，站在舞台上，看着台下黑压压的人群，我的心怦怦直跳。音乐响起时，我深吸一口气，想起老师和同学们的鼓励，大声唱了出来。当歌声落下，台下响起热烈的掌声，我才发现自己竟然完整地完成了领唱。最终，我们班获得了二等奖。
这次领唱经历让我明白，很多看似困难的事情，只要勇敢去尝试、坚持不放弃，就一定能做到。它不仅让我变得更自信，也让我懂得了团结的力量，成为我成长路上一份珍贵的收获。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。核心是围绕学习生活中“印象深刻的一件事”进行写作，需明确事件的起因、经过和结果，语言流畅且感情真挚，侧重记录事件过程与个人感受，题目自拟。文中不能出现真实姓名。
二、立意。通过描述这件印象深刻的事，体现成长中的感悟与收获，比如勇敢面对挑战、坚持获得成果、友善带来温暖等，传递积极向上的态度，凸显事件对个人的影响。
三、写作思路。
开头：用简洁的语言点出这件事的难忘之处或触动人心的地方，自然引出要记录的事件，奠定文章的情感基调。
中间：依次交代事件发生的时间、地点和起因，详细描述过程中的人物动作、语言和心理变化，清晰呈现事件的发展脉络与最终结果，让情节完整且有条理。
结尾：总结这件事带来的启发或内心感受，呼应开头的情感表达，体现事件对个人成长的意义，升华主题。
5．例文：
最美的风景
我的家乡在一个小山村。这里的水虽没有西湖那般名满天下，这里的山也不如黄山那般名闻遐迩，但是在我眼里却是那般迷人，尤其是奶奶家后院的一片竹林，在我心中是最美的风景。竹林里长满了青翠的竹子，它们长年挺立在那片土地上，好似一位位整装的士兵。郁郁葱葱的竹叶长在竹子那坚硬笔直的躯干上，显得那样精神，那样富有活力。向上望去，一棵棵竹子好似要把那无边无际的天空都遮盖起来，才足以展示自己的“能耐”。
竹林旁的几株野菊花开得正热闹，在秋风中摇动，就像一排仙女在翩翩起舞，让这个秋天看起来更加美丽。
再往远看，是连绵起伏的山。山也感觉到了秋天，它们的衣裳也是黄颜色的，但也有绿的，那是山上的野草们，它们肯定是玩忘了，不知道秋天已经来了。
啊！秋天，你是多么的美丽，我不禁要赞美你：秋天，华丽，充实！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作属于半命题作文，要求以“最美的 ”为题写一篇文章，和大家分享自己心中的美好。
二、立意。
通过描写美好的事物，表达对生活的热爱和对美好事物的赞美之情。可以从不同的角度来立意，如：最美的风景、最美的人、最美的回忆等。同时还要挖掘“美”背后的精神内涵，如平凡中的温暖、困境中的坚持等。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明主题。
中间：围绕所选对象选取典型事例，通过具体细节描写展现其“美好”之处，并按照一定的结构组织内容，表达真实情感。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
6．例文：
那一次，我真自豪
在我的成长相册里，藏着许多难忘的瞬间，其中最让我自豪的，是那次运动会上的800米跑步比赛。
那是一次校运会，我一时冲动报名了800米跑。站在起跑线上，看着身边个子比我高、腿比我长的对手，我心里直打鼓，后悔不该一时逞强。枪声一响，选手们像离弦的箭一样冲了出去，我紧紧跟着大部队，不敢落后。
跑到一半时，我的体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促，汗水顺着额头往下淌，模糊了眼睛。我想放弃，脚步不由得慢了下来。就在这时，我听到了跑道边同学们的呐喊：“加油！你一定可以的！”班主任也挥舞着手臂大喊：“坚持住，不要放弃！”这些声音像一股力量注入我的身体，我咬紧牙关，摆动双臂，一步步往前冲。
最后100米，我感觉全身的力气都快用完了，但看着前方的终点线，想到同学们的鼓励，我猛地加速，超过了前面的两位选手。冲过终点线的那一刻，同学们立刻围了上来，给我递水、擦汗。当老师宣布我获得第三名时，我激动得跳了起来，心里满是说不出的自豪。
那一次比赛，我不仅跑完了全程，还收获了名次。更重要的是，我明白了坚持就是胜利的道理。每当遇到困难时，我都会想起那次跑步的经历，它让我知道，只要不放弃，就一定能看到希望。这件事一直印在我的心里，让我至今都为之自豪。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。以“那一次，我真 ”为题进行写作，题目为半命题作文，需先补充表示情绪或感受的词语，核心是围绕“印象最深的一件事”展开，要写清事情的完整经过，重点刻画当时的真实感受，要求语句通顺、标点使用正确，字数不少于300字。
二、立意。通过具体事件的叙述，表达自己真实的情感体验，展现事件对个人的影响，传递积极向上的导向。
三、写作思路。
开头：用简洁的语言点出补充的核心感受，引出印象最深的那件事，交代事件发生的时间、地点或相关背景，吸引读者。
中间：按照事情发展的顺序，依次写清事件的起因、经过和高潮，重点刻画关键细节，如人物的动作、语言、神态，以及自己当时的心理活动，让过程更具体可感。
结尾：呼应开头的核心感受，总结事件带来的收获、感悟或影响，升华主题，让情感表达更完整。
7．例文：
想起这件事，我就后悔
生活中有许多事情像星星一样映在我的脑海里，其中有一件事，每次想起都让我心里酸酸的，充满了后悔。
那是上学期的数学单元测试前一天，老师反复强调要把练习册和试卷带齐，回家认真复习。可我放学回家后，光顾着看新买的漫画书，把老师的话抛到了九霄云外，既没复习，也忘了整理书包。
第二天测试时，老师让大家拿出复习资料核对重点，我才发现练习册和试卷全落在了家里。看着同桌认真翻看资料的样子，我急得像热锅上的蚂蚁，手心直冒冷汗。测试开始了，好多题目我都似懂非懂，越做越慌，眼泪在眼眶里打转。结果可想而知，我只考了六十多分，是我上学以来最差的成绩。
老师把我叫到办公室，没有批评我，只是温柔地说：“学习要靠自觉，粗心大意、敷衍了事可不行呀。”看着老师信任的眼神，我羞愧地低下了头。回家后，妈妈也没有责备我，只是帮我分析错题，鼓励我下次做好准备。
这件事虽然过去很久了，但我一直记在心里。它让我明白，做事要认真踏实，不能马虎敷衍。现在每当我想偷懒的时候，就会想起那次糟糕的测试，想起老师和妈妈的话。这件事就像一面镜子，时刻提醒我要做个认真负责的孩子，不再让自己在后悔中留下遗憾。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。以“想起这件事，我就 ”为题进行写作，需先补充体现核心感受的词语，如自豪、后悔、感动、难过等，核心是围绕“印象最深的一件事”展开，要写清事情的完整经过，重点刻画自己当时的真实感受，要求语句通顺、标点正确。
二、立意。通过具体事件的叙述，表达自己真实的情感体验，展现事件对个人成长的意义，传递积极向上的导向。
三、写作思路。
开头：用简洁的语言点出补充的核心感受，引出印象最深的那件事，交代事件发生的时间、地点或相关背景，快速吸引读者注意力。
中间：按照事情发展的顺序，依次写清事件的起因、经过和关键细节（如人物的动作、语言、神态，以及自己的心理变化），让过程更具体可感，突出感受产生的缘由。
结尾：呼应开头的核心感受，总结事件带来的收获、感悟或影响，升华主题，让情感表达更完整、真挚。
8．例文：
那一次，我真自豪
在我的记忆长河中，有许多事如繁星般闪烁，但那一次参加绘画比赛的经历，让我至今都倍感自豪。
比赛那天，我怀着紧张又期待的心情走进赛场。当看到周围高手如云，我的心瞬间提到了嗓子眼，手也不自觉地微微颤抖。但当比赛开始的哨声响起，我深吸一口气，让自己平静下来，开始构思画面。
我这次画的是“未来城市”。我先用铅笔轻轻勾勒出大致轮廓，高耸入云的摩天大楼、在空中穿梭的飞行汽车、绿树成荫的街道……每一笔都倾注着我的想象。接着，我拿起彩笔，小心翼翼地涂抹色彩，让画面逐渐丰富起来。时间在专注中悄然流逝，当我完成最后一笔，长舒一口气，看着眼前色彩斑斓的作品，心中满是成就感。
几天后，比赛结果公布，我竟然获得了二等奖！当听到自己的名字被念出，我简直不敢相信自己的耳朵。那一刻，喜悦如潮水般涌上心头，我激动得满脸通红，心脏也“砰砰”直跳。我快步走上领奖台，接过奖状，台下响起了热烈的掌声。
那一次，我真自豪。这份自豪不仅源于获奖的荣誉，更源于我在面对挑战时，努力克服紧张，认真创作的坚持。它让我明白，只要勇敢尝试、全力以赴，就能收获属于自己的精彩。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
“那一次，我真自豪”明确了写作的核心是围绕一次让自己产生自豪感的事件展开。“那一次”强调是特定的一次经历，不是多次或泛泛而谈；“我真自豪”则限定了情感基调，要着重突出在这件事中自己内心自豪的感受，同时需要把事情的经过详细写清楚，让读者能理解为何这件事会让自己自豪。
二、立意。
通过叙述让自己自豪的这件事，展现自己克服困难、挑战自我、为集体争光等优秀品质，表达自豪背后所蕴含的成长与进步，传递积极向上的正能量，让读者感受到自豪这种情感背后所承载的价值和意义。
三、写作思路：
开头：可以采用回忆式开头，直接点明“那一次”的经历让自己至今难以忘怀，并且心中充满了自豪，引起读者的兴趣，自然地引出下文对事件的叙述。
中间：详细叙述事情的经过，按照事情发展的顺序，将起因、经过和结果交代清楚。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态以及心理活动等，生动地展现自己在面对困难时的犹豫、努力克服困难的过程以及最终取得成功时的喜悦和自豪。同时，可以适当运用一些修辞手法，增强文章的感染力。
结尾：总结全文，再次强调“那一次”的经历给自己带来的深刻影响，表达自豪之情对自己的激励作用，升华主题，让读者感受到积极向上的力量。
9．例文：
特别的旅行
你们看了肯定会觉得奇怪，旅游有什么稀奇的？告诉你们吧，这次的旅游是我和同学一起去的，没有大人陪伴。所以我兴奋极了！期待着明天的到来。
第二天，一大早我就吃好饭，准备好要带的东西坐在沙发上等待同学的电话。十分钟后，手机响了，我急忙拿出手机一看，果然是同学的电话。她说她已经在车站了，叫我赶快过去。挂了电话，我连忙起身跟妈妈说再见就跑了过去。
刚好，我跑过去时公共汽车就来了。她拉起我的手：“你怎么才来啊！”刚说完就把我拉上了车。我刷了卡后，找了两个位子我们就开始聊天讨论今天的行程计划，不知不觉已经到站了。我们下车后漫无目的的边聊边走，居然走到了坊门街。于是，我们就在附近的饰品店逛逛，看到心仪的物品爽快入手。一眨眼，半个小时过去了，我们感觉好累。抬头一看前方正好就是沃尔玛，进门之后我们的汗慢慢消失了，这都是空调的功劳啊！我们打算在超市里购物，一路上说说笑笑的同时买了好多东西。
购物结束，感觉肚子咕咕叫，我们选择了附近的德克士，定了两份9元的小套餐。套餐刚上来我们狼吞虎咽的吃了起来。吃好后，看着彼此嘴边都是油，好像两只活生生的小花猫，我们不禁哈哈大笑。
我拿起手机一看，时间已经不早了。我们又在附近的小商店买了一粒种子作为纪念品。走到车站等车的时候，看着手里的这颗种子，心想：希望这颗种子能生根发芽，这样我就会想起今天的旅程。
【详解】本题考查书面表达能力。
考查的是半命题作文，首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。要求学生围绕“特别”这个话题展开作文。可以是特别的事物、特别的人、特别的感受、特别的事情特别的感受等等，可以理解为“印象深刻”"难忘”，选择的范围比较广泛总之，在文章中要注意围绕中心”是什么特别的人/事/物打动了你来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。
开头：交代时间、地点、人物、事情的起因。
正文：写到经历的“重头戏”时，可以描写周围环境、场面，渲染气氛，烘托此刻的心情。重点刻画让自己印象最深刻的“特别”的镜头，用细节描写例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将特别之处描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。
结尾：事情的结尾，自己的感悟。点题，回扣文章的中心，总结一下为什么会让你觉得“特别”。
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