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(共29张PPT)
荷花
淀
学 习 目 标
1.了解作家孙犁及以其为代表的“荷花淀派”的写
作风格，梳理小说情节。
2.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人
情美，体会小说诗化的特点。（重点）
3.学习冀中抗日根据地人民奋起抗日的爱国热情与
革命乐观主义精神。 （难点）
孙犁（1913——2002）现代作家，原名孙树
，河北安平县人。“七七事变”前夕，曾在白
淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀
据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日
》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写
。他的小说大多取材于抗日战争、解放战争和
中国建立初期，冀中平原和冀西山区一带人民
革命战争、土地改革、劳动生产的生活情景，
说虽以现实主义为根基，却不正面描写战争场
，而是通过日常生活的侧面，写人的命运、心
以及故乡白洋淀的风光美和人情美，特别擅长
描写农村的青年女性。
孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为诗体小说，
现实主义
虽以
日常生活的侧面写人的命运、心灵以及故乡白洋淀的
风光美 人情美 农村的青年女性
为根基，却不正面描写战争场面，而是通
过
和 ，特别擅长描写
。20世
纪50年代，一大批青年作者积极效仿孙犁的方式写小说，
成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山等，人们把这个作
白洋淀派
荷花淀派
家群体称为“
”(也称“
”)。
1.基础知识
（1）字音识记
shǔn
fú
qiú
吸吮（ ） 凫（ ）水 泅（ ）水
撅（ ）嘴 白洋淀（ ） 晌（ ）午
juē diàn shǎng
hèng lǔ
jiǎo
横（ ）样子 摇橹（ ） 围剿（ ）
（2）词语梳理
拖尾巴： 比喻拖累，加重别人负担，也说拖后腿。
欢天喜地：形容非常高兴。
万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗。
一钱不值：一个铜钱都不值，比喻毫无价值。
藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系，多指男女之间情思难断。
铜墙铁壁：原比喻防御十分坚固，不可摧毁。也比喻团结一致。
“荷花淀派”
以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、从
维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀这个地方，也
源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。创作特色：
①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“地方风
彩” 。
②在即时性的政治意识形态话语中，张扬具有恒久魅力的人性与
人情美。
③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。
④现实主义精神与浪漫气息的结合。
⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗体小说”
之称。
⑥整体风格：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，
充满诗情画意。
给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节的
哪个阶段
开端
发展
高潮、结局
1-31：夫妻话别 32-61：探望遇险 62-85：助夫杀敌
景物描写
对话描写
细节描写
白洋淀妇女在战斗中成长
3、小说线索
小说以时间为推移，含两条线索，
水生嫂及青年妇女的活动贯串全文
的始终，
地区队的行动大都是侧面交代，
仅在伏击相会的
，
接着又 进行。
双线交织的作用
1. 情节：
① 结构上：
使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。
设置悬念引人入胜。（读者）
②内容上：明暗线呼应，推动了情节的发展。
2.人物：使人物形象更为丰满。
3.主题：使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）
4.环境/主题：拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。
（丰富小说的内容 ）
请你补充出下列人物语言中的潜台词，并思考潜台词的定义是什么。
【探究一】人物形象的人情美
1.分析水生嫂的性格特征
（场景一：夫妻话别）
分角色
温柔体贴
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：
“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
原句更能体现
急切、体贴
改成“你怎么了”可以吗？
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
心思细腻
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
已知道消息后还
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
是震惊、难受
女人的手指震动
破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
不满的口气表达出的
却是对丈夫的称赞，
水生说：“今天县
淀里的斗争形势就
人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，
地区队。我第一个举手报了名的。”
隐忍坚强
女人低着头说：“你总是很积极的。”改成“你是很积极的”可以吗？
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，
改成“你走，我不拦你 ，家里怎么办”可以吗？
怕家里的人拖尾巴
”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说 原句重心在前面“我不拦你”，体现了水
军的就有七个。庄上青年人少了，也不
顶事。”
生嫂深明大义的形象
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了
鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地
坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
国大于家、积极进取
“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”女人流着眼泪答应了他，
“嗯”能否改为“行”？
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是
呆呆地坐在院子里等他，她说:“你有
什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
“没有什么话了，我走了，你要不断
进步，识字，生产。”
“行”较为随意，显得轻飘飘，
“嗯”则更为郑重。
这不是一次寻常的话别，二人都
深深明白，在战争的背景下，这
一去便是“生离死别”。夫妻各
自的内心波澜、悲痛担忧与那份
浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语
难尽，作者却惜墨如金，只简单
几句，却把那份感情表现得愈加
幽深、丰富。
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面!
“嗯。还有什么 ”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要
和他们拼命。”这才是那最重要的一
句。女人流着眼泪答应了他。
【探究一】人物形象的人情美
2.荷花淀妇女们的个性特征
（场景二：马庄探夫）
3.荷花淀妇女们的群像特征
（场景三：迅速成长）
分角色
迅速成长
阅读33-37段，细心体会妇女们的话，各用一个恰当的词概括她们的性格特征
乐观可爱的水乡女儿群体形象
商
格
“听说他们还在这里没走。我不拖尾 机智伶俐（想念丈夫不好直说，于是找
巴，可是忘下了一件衣裳。”
个借口，感情表达得委婉含蓄。）
直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。）
“我有句要紧的话，得和他说说。”
依恋丈夫
稳重谨慎(水生嫂考虑问题比较周密成熟，
提醒途中不安全，为下文埋伏笔。)
“听他说，鬼子要在同口安据
点……”水生的女人说
深明大义
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回
冒失率直(探夫心切、不顾一切、心直口
快)
来。”
理解支持
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我 忸怩羞涩(自己想去，不好意思说，推脱
再去看看他——有什么看头啊!” 到婆婆身上)
人物语言
性格特征
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”、
“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”
不甘示弱
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干
起来！”
乐观自信
坚强勇敢
“打仗有什么出奇 只要你不着慌，谁还不会趴在那里放
枪。”
“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深
点儿我也不怕！”
“回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”、“刚当
上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比
谁落后多少呢!”
不甘落后
积极向上
总结对话的作用
①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。
“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出
水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。
②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。
商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表
达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写
又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。
回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。
她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认
识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小
说的主题。
【探究二】诗情画意的意境美
孙犁用散文般的语言写小说，善于营
造一种诗一般的意境。文中几处环境
描写没有战争的硝烟，只用荷花的清
香，给课文增添了无限的诗情画意，
给人一种美的享受。请结合具体文本
赏析其效果。
能否将划线句改成“她坐在一
片席子上”。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下
面就编成了一大片。她像坐在一片洁白
的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
“坐在席子上”——勤快能干
她有时望望 ，淀里也是一片银白世 “坐在雪地上”——洁白纯洁
界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹
“坐在云彩上”——圣洁梦幻
过来，带新鲜的荷叶荷花香。
人与自然在此刻共生，环境的
圣洁渲染出这位农村妇女的美
好、高贵与神圣。
升起来，院子里凉爽得很，干净
得很。白天破好的 湿润润的，
正好编席。 坐在小院当中，手指
环境：点明了故事发生的地点、
时间，引出了主要人物——水
上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子 生嫂；营造了一种清新欢愉的
又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下
面就编成了一大片。她像坐在一片洁
白的雪地上，也像坐在一片洁白的云
彩上。她有时望望 ，淀里也是一
片银白世界。水面笼起一层薄薄透明
的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花
香。
宁静气氛，
人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、
善良温顺的形象；
情节：充分展示了荷花淀的美
丽富饶和人民生活的美好幸福，
为后文水生嫂毅然送夫参军、
组织队伍、参加战斗等情节的
展开做铺垫。
但是大门还没有关，丈夫还没有回来。
赏析：
现在已经快到晌午了，万
里无云，可是因为在水上，
还有些凉风，这风从南面
吹过来，从稻秧上苇尖上
吹过来。水面没有一只船。
水像无边的跳荡的水银。
①用了比喻的修辞手法，表现了
水平的平静及阳光下的色彩美；
②描写了中午时分寂静而辽阔的
水面风光，暗示了女人们心情的
转换；
③烘托出平静、轻快的气氛；
④与下文即将遇到危险形成鲜明
的对比。
暗寓抗日根据地像铜
墙铁壁
作用：
她们奔着那不知道有几
亩大小的荷花淀去，那一
望无边挤得密密层层的大
荷叶迎着阳光舒展开，就
①环境上：点明了故事发生的地点、时间，
突出了水乡的特点。
②人物形象上：写出根据地人民同仇敌忾的
心理和克敌致胜的信心。
像铜墙铁壁一样。粉色荷 ③情节上：暗示这清香四溢的荷花淀里将发
生一场激烈的伏击战。对照下文荷叶下认出
她们丈夫的情节。
花箭高高地挺出来，是监
视白洋淀的哨兵吧
④主旨上：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略
的思想感情。
生动地描绘出荷花箭挺拔、
直立的姿态，同时赋予其
守护家园的象征意义
环境描写的作用分析“4面14点”
①暗示或推动情节的发展；
②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；
情节 ③作为情节发展的线索；
方面
④与标题相呼应，诠释标题的内涵；
⑤开头的环境描写，引出下文内容(为下文作铺垫)，
⑥与开头或结尾相呼应，结构完整。
主题
方面
①揭示主题；②深化主旨。
①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景。
环境 ②渲染气氛，营造意境，奠定基调。
方面
③象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与
人之间的关系)。
人物
方面
①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。
战争是残酷的，孙犁却将以抗日战争为背景的《荷花淀》写得
这么恬静优美，似乎极不合理。那么作者的创作意图是什么呢？
观点三:作品所反映的是残酷的战争年代,但从作品所描写的
背景中,我们丝毫看不出残垣断壁,看不到硝烟烈火,看不到血
污泪痕,看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷
花……一切是那么清新、明朗、美丽,充满了诗情画意。这是
由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染战争的残
酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐
观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义 。
孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文呈
现出多角度多层次的美，结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。（6分）
①乡土美。（环境）作者对水上伏击战的经过用简笔数语带过，而对于荷
花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷
花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，
都是那么优美迷人，充满诗情画意。
②人物美：塑造了乐观坚强、勇敢活泼的水乡女儿群像，各具特色；同时
重点塑造了水生嫂这一检具勤劳能干等传统女性美德与坚强积极、深明大
义等新时代女性特点的形象。
③情感美：爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂
丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关
爱尽显无余。这就是荷花淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。家国情美。为
了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，
乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在
高尚的爱国情中。
④语言美。综合运用比喻、比拟等修辞，使得文章充满诗情画意。

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