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(共54张PPT)
回忆学过的关于荷的文章或者诗歌
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
-周敦颐 《爱莲说》
（2）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
-杨万里 《晓出净慈寺送林子方》
（3） 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
-杨万里《小池》
1.了解朱自清的生平及作品，了解写作背景，积累文学常识。
2.学会运用本文的比喻、通感等修辞手法，初步掌握鉴赏散文的技
巧 。
3.品味文章语言尤其是叠词、动词的使用，欣赏作者所描绘的荷塘
月色的美景，领悟情景交融的写作手法。
4.分析并把握文章的行文线索，体会作者复杂的情感。
走近作者
朱自清，生于1898年,卒于1948年。原
名自华，号秋实，取“春华秋实”之 意 。
诗人
散文家
学者
为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，
保持清白，不与坏人同流合污，便取
爱国知识
分子
《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清”
中“自清”二字，改名“朱自清”,字““民主战士
佩弦”。
（1898—1948）
宁可饿死，不领美国救济粮
朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶
段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自
清身患重病却无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊
严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，
无论是购买的或给予的”宣言上签字。8月初，朱自清病情加重，入院
治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆
谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过
名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”
作者简介
1898年出生于江苏东海。
1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。
1916(18岁)年考入北京大学预科班。
1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。
1925(27岁)年任清华大学教授。
1929年出版诗集《踪迹》。
1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家
1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华
大学任教授并兼中文系主任；
1948年8月病逝于北京。
朱自清的一生，是一位知识分子在动荡时代中用文字探索自我、关
怀社会的典范，他不仅留下《背影》《荷塘月色》等经典散文，更
以其治学精神和民族气节成为中国现代文学史上的重要人物。
朱 自 清 家 庭
1916年12月15日，朱自清在扬州琼花观
街朱宅与武钟谦女士完婚。武钟谦曾随
朱自清辗转杭州、台州、温州、白马湖、
北京等地，夫妻感情甚好。1929年11月
26日，武钟谦因肺病逝于扬州家中。朱
自清有小说《笑的历史》、《别》、散
文《给亡妇》和一些旧体诗词记述了他
们美好而深厚的感情。
朱自清与武钟谦
一、文体知识
散文概念
散文概念有广狭之说。
广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，
是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这
一概念广为公众所接受。
狭义的散文专指抒情散文。
散文分类
1.写景状物散文 朱自清《荷塘月色》季羡林《富春江上》
2.记人叙事散文 鲁迅《从百草园到三味书屋》朱自清《背影》
3.抒情写意散文 林清玄《幸好人生有别离》
4.议论明理散文 尼采《我的灵魂》
提示：文化游记散文（类属于写景状物散文）是近年来的热门题
材，应当特别重视。【文化游记散文，“游”（行踪）是契机，“见
”（景象）是触点，“思”（情）是文脉，“悟”（理）是升华。所
以，阅读文化游记散文，重中之重是触摸作者的“情思”，体味作者
对历史、人生、社会、现实的思考和感悟。】
了解“散文”特点
1.形散而神不散
01
02
03
“形散”是说散文取材广泛，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，
作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要
表达的主题必须明确而集中。
2.意境深邃
散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的
艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想。
3.语言优美凝练，富于文采
散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁
质朴，自然流畅的特点。
散文常见考点
考点一: 分析作品结构思路（线索）
考点二: 鉴赏表达技巧（手法）
考点三: 品味语言
考点四: 散文的形象（人物形象、景物形象）
常见考点
考点五: 归纳概括内容要点
考点六: 概括主题、情感
考点七: 标题意蕴或作用
订正字音
xiè
pì duó wěng mí niǎo nuó
煤屑路 僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜
sè
bó qiàn yuàn zhào liǎn jū
羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾
fàn
zhuì shāo xì hān
梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠
贰、解题
荷 塘 ：
指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园
里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月 色 ：
点明了时间——夜晚。月色是文章描绘的中心，
它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
整体感知
划分课文层次并概括大意。
月下荷塘（4）
1-3 观荷缘起
4-6 荷塘月色
7-10 月下遐思
情
景
情
荷塘月色（5）
荷塘四周（6）
思考 本文是按照什么线索展开的
？以表格的方式梳理关键词、句，并作分析。
行踪
反映情感变化的抒情性句子
情感
不宁静
家中乘凉
心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。
今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处
的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
寻宁静
得宁静
失宁静
走向荷塘
欣赏荷、月 但我以为这恰是到了好处。
但热闹是它们的，我什么也没有。忽然
想起采莲的事情来了。
离开荷塘
①那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节
忽忆采莲，
失宁静
失宁静
又忆《西洲曲 ②可惜我们现在早已无福消受了
》
什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
回到家中
作者的游踪是怎样的？找出作者的心情变化，概括本文的线索。
圆形结构
明
线
：
外
结
构
游
踪
煤屑路
求宁静
（踱小路）
家
淡淡的哀愁
不宁静
暗
线
：
淡淡的喜悦
小径
内
结
构
情
感
（出家门）
得宁静
（观荷塘）
失宁静
（赏四周）
快速浏览全文，思考：
夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘散步？
这几天心里颇不宁静。（文眼）
结构上：
①“这几天心里颇不宁静”是文章线索。这条线索相对于作者的游踪是一条暗线
,它是从感情的角度贯穿全文的 。
②奠定全文感情基调。开篇直抒胸臆，将一种莫名的烦闷、惆怅、孤独感笼罩
全文，这自然就为全文笼罩了一层愁的色彩。
③引出下文，是下文欣赏荷塘月色的起因，同时，与下文写环境的幽静形成对
照 ，可看出作者希望借环境之静以求心灵之静的愿望。
情节上：
①设置悬念。疑问的产生自然会带来阅读兴趣。
文本解读
背景资料
本文写于1927年7 月，作者当时任清华大学中文系教授。1927年4
月12日，蒋介石在上海发动革命政变，三天之间，300多人被杀，500
多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北
京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。
“这几天似乎有些异样, 像一叶扁舟在无边的大海上,
像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气,
还不能如意。心里是一团乱麻, 也可以说是一团火, 似乎挣扎着,
要明白些什么, 但似乎什么也没有。
--朱自清1927年9月17日《一封信》
补充资料
朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又
对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“
惶惶然”中——朱自清的“不平静”实源于此。作为无可选择中的
选择，朱自清们“只有暂时逃避的一法”：“做些自己爱做的事业；
就是将来轮着灭亡，也总算有过称心的日子，不白活了一生。”这
就是说，他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“
政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷
塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。
家中光景是一日不如一日，他触目伤怀，家庭琐屑，
便往往触他之怒。他待我也渐渐不如往日。——《背影》
朱自清于一九二〇年北大毕业以后，到杭州一师教书，月薪七十元。虽
然已经寄给家里一半，但还是不能满足父母的要求。妻子儿女生活在家
中，受着折磨。因为贫穷，家庭失和，为了减少矛盾，节约开支，朱自
清回到家乡任扬州八中的教务主任。由于庶母的挑拨，其父借着和校长
的私交，朱自清的薪水，本人不得领取，被直接送到家里。迫于此，朱
自清不得不接出妻儿，另组小家庭。作者给其好友俞平伯的信中就写道：
“暑假在家中，和种种铁颜的事实接触之后，更觉颓废下去，于是便决
定了我的刹那主义”（所谓刹那主义就是从生命每一刹那间中均获得意
趣，使得每刹那均有价值）。暑假中（也就是写作 《荷塘月色》的七月
份），朱自清想回扬州，但是又怕难以和父亲和解，犹豫不定，因而有
“这几天心里颇不宁静”之语。
探究
作者内心“颇不宁静”的原因。
对1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变的愤懑；
作为自由知识分子面对人生十字路口产生的苦闷彷徨；
源于家庭生活的困苦和诸多矛盾(父亲、妻子、孩子
) 。
肆、再读入境，整体感知
活动1：细读课文，体会荷塘月色
月下荷塘
（第4自 然 段 ）
荷塘月色
（第5自 然 段 ）
荷塘四面
（第6自 然 段 ）
任务一：感受“月下荷塘”
要求：有感情地朗读第四段，选出你喜欢的句子，分析作者描
写了月下荷塘的哪些景物？运用了什么手法，写出了怎样的特点？
句 式 ：
第四段中______(哪句话）描绘了
_____，作者运用_______手法，写出
了__________的 特 点 。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，
像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有
袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如
碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，
仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤
动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密
地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，
遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭
亭的舞女的裙。层层的叶子中间，
荷叶
运用比喻的手法 ，将叶子比喻成舞女的裙，生动形象地写出了荷叶舒
展 、轻盈、修长的特点 ，荷叶本是静的，作者想象它是动的 ，这是以
动写静，以虚写实。表达了作者对荷叶的喜爱之情。
零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人
荷叶
运用拟人手法，赋予荷花以人的 运用比喻，将荷花比作“一粒粒的明珠” ，
娇美姿态、羞涩表情，生动形象 写出荷花在“ 晶莹剔透的闪光” ；将荷花比
地写出了盛开的荷花娇小玲珑、 作“碧天里的星星” ，写荷花在“忽明忽暗
柔美及花骨朵含苞待放的特点， 的闪光” ；将荷花比作“刚出浴的美人” ，
表达了作者对荷花的喜爱之情。 写出荷花“不染纤尘、冰清玉洁”的特点。
独特的审美取向，朱自清在“民主”与“科学”的新思维影响下,年轻女性的形象
作为一种美好事物的喻体或象征,经常出现在抒情类文学作品中，是作为“美”的
符号。这些形象融合了西方女性的圣洁、高贵之美和东方女性的典雅、内敛之美。
荷香
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
运用通感，清香是嗅觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉。歌声是细
柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无持续不断的。这两种感觉有
相似之处，把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，读者
不仅能“ 闻” 到香，更能“ 听” 到香，这种感官的联通极大地丰富
了审美体验。
叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
荷波
运用比喻的手法，把微风过处叶花颤动的情状比喻成闪电，突出波痕快速凝
碧，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，营造了清幽恬静的氛围。
拟人：“ 肩并肩”“挨着” ，把荷叶比拟为并肩而立的人，新颖活泼，更添
情 韵 。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更
见风致了 。
荷韵
运用拟人“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，写出流水虽
然无声，却情意绵绵，实际上表现了作者此时的喜悦之情，实现了物
我的统一。
比喻常见分类
分类
本体
比喻词
喻体
例句
像、好像、仿佛、犹如、
似、若
明喻
有
有 叶子出水很高，像亭亭舞女的裙
暗喻
隐喻
是、成、变成、成为、当
作、化作
马克思主义和中国革命的关系，
有
无
有
有
就是箭和靶的关系
忽如一夜春风来，千树万树梨花
开 。
借喻
无
用几个喻体从不同角度反复设喻，去说
明一个本体。
我是干瘪的稻穗，
是失修的路基，
是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒
进你的肩膊。
（增强铺排的气势。全方位，多角度描
博喻 写，起到加强语意，增添气势的作用，
使读者印象深刻。）

通感
人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉、
视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相
映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修
辞方法。又称“移觉”。
通感的作用:
①化抽象为形象，让读者更好地理解；
②由此及彼，勾起人们丰富的联想；
③充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

通感示例
1.简单范例： 她笑得很甜。睡得很香
2.古诗范例：鸟抛软语丸丸落，雨翼新风泛泛凉。
——清 黎坚《春游寄正夫》
3.现代诗范例： 我想要一支画笔
为你画下云帆上滴落的歌声
点一双期盼
却不流泪的眼睛
文本总结
写月色下的荷塘，写出了月色下荷塘的恬静、柔美，流露出淡淡的
喜 悦 之 情 。
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
像亭亭的舞女的裙
袅娜、羞涩，正如……
渺茫的歌声
比喻
由
上
由
静
拟人、博喻
幽
雅
宁
静
通感
比喻、拟人
拟人
肩并肩密密地挨着，
凝碧的波痕
而
下
到
动
脉脉
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾
浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻
纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；
但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味
的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑
驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩
像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有
旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
第5段写荷塘上的月色，月色是难写之景，作者是如何描绘出月色之美的？
①月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
流泻，范围广。化静为动，把月光比喻成“流水”，写出了月辉一
泻
浮
泻无余的景象，而且有动态美。
漂 浮 之 意 。写出了深夜水雾由下而上升腾弥漫的过程，以动写静，
描绘雾的轻盈飘逸之态。
洗后清新之意。写出了在月光映照下花、叶新鲜、纯净之感，表现了
月光的温润柔和。
洗
笼
笼罩之意。弥漫笼罩，与把雾气比喻成梦相照应。表现了月下叶、
花的安谧恬静，衬托出月色的朦胧柔和，给人置身梦境之感。
②月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，
峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
影是月光照射在物体上产生的，树影明暗掩映，错落有致，反衬月光轻盈荡
漾 。作者通过不同的景物、不同的角度，把难以描摹的月光呈现在读者眼前。
③塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲
。
运用通感手法，把视觉形象诉诸听觉形象。用“名曲”来形容月光与树影，
化静为动，光与影仿佛变成了跳跃的音符，将静景写活；光与影的和谐与琴
声的优美，同样都能带给人美感，视觉形象与听觉形象叠加，营造出温馨、
幽雅的意境，现出荷塘月色带给作者的淡淡喜悦之情。
第五段总结
如流水静静地泻
薄薄的青雾浮起
（月光）
叶子和花仿佛在牛乳中洗过
一样，又像笼着轻纱的梦
虽是满月，却有一层淡淡的云
灌木的黑影峭楞楞如鬼，杨
柳的倩影画在荷叶上
（月影）
光和影的和谐像名曲
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，
像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；
但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一
带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精
打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上
水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
思考：作者选用了一些叠字叠词，找出并说说这些词语的妙处
。
远远近近、高高低低
——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感。“情态美”
重重、阴阴、隐隐约约
——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之
多，而且加强了叶色的浓重气氛。
“色彩美”
本文用了三十多个叠词，传神地描写了事物的特征，同时富有音韵美。
蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树，隐隐约约的远山，曲曲折折的
荷塘，亭亭玉立的荷花，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，既加
强了语气，又使文气舒展，音韵和谐。
考点链接
感彩
语体色彩（口语、书面语、
方言、文言词）
动词、形容词、叠词
①用词之美
1、用语特点
2、语言风格
长句、短句
整句、散句
②句式之美
③手法之美
修辞手法
描写手法
表现手法
品味小说（散文）
语言艺术
豪放与柔婉、直露与含蓄、质朴与华丽、
庄重与诙谐、简洁与细腻
时代特色、地域特色、语体特色
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但但热热
闹闹是是它它们们的的，，我我什什么么也也没没有有。
路灯光把作者从幻想中召回，最后两句虽似写景，实则
作者为什么认
为“热闹是它
们的，我什么
也没有”？
点明心境。写树上的蝉声与水里的蛙声，由寂静到热闹，
充满了生机，将荷塘和月色衬托得更加突出，并含蓄地
表明“我”虽完全沉醉在荷塘月色的宁静的境界中，但
哀愁和苦闷还是笼罩在心头。宁静只是片刻，热闹的蝉
声与蛙声让作者想起江南采莲的热闹，让作者走出宁静，
回到家中，是谓触景生情。
言外之意：唯有大自然中的生命才有自由，而自己却没有了自由。
第六段总结
树色、树姿
树梢、远山
树缝、灯光
蝉鸣、蛙声
静
动
作者的心境是淡淡的，独享了荷香月色，有了一种神怡的感觉
作者为什么想起了“江南采莲”？
引用《西洲曲》与《采莲赋》有什么作用？
眼前景色引起的联想。作者看到月下荷塘、塘上月色，自然想到与荷
塘有关的事。作者故乡又在江苏，处于江南水乡，想起江南采莲也就
不足为奇了。
①运用联想，引出下文“这倒令我惦着江南了”；
②描写采莲时热烈活泼的生活，本身就说明他因内心的苦闷而
①眼前景色引起的联想。作者看到月下荷塘、塘上月色，自然想到与荷塘有关的事。作者故乡又在江苏，
处产于江生南的水乡对，自想起由江快南采乐莲的也就向不往足为。奇了。
③丰富了文章内容，增添了作品的文采和意蕴。
一方面，采莲是江南的事情。江南是朱自清的故乡，
能够给烦忧中的他带来一份故乡的抚慰。
另一方面，六朝时期的江南采莲是一幅少年嬉游，
风流坦荡的情景。而这样一种青春恣肆恰恰是将近中年
为家庭时局所牵累的朱自清再也无法体验的生活状态。
他对江南采莲旧事的惦念实则是对那种全然无所顾忌、
无所牵挂的自由生命状态的向往，是对那种纯净热烈的
风流坦荡的精神自我的期盼。
作者触景生情，由眼前景物联想到江南采莲的情景，说这是一个“热闹”
和“风流”的季节，并引用梁元帝的《采莲赋》描写当时“嬉游”的光景，他
没有被这种光景所感染呢？文章中的哪个句子可以表明？
“可惜现在我们早已无福消受了。”
没
有
这令我到底惦着江南了
从想象回到现实，作者向往自由自在、无拘无束的生活，但那个精
神上的避难所在现实中找不到，只好发出感叹。
联系现实，说说作者为什么会突然说“这令我到底惦着江南了”。
本句是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起了乡思，也含
蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因，深切而又微妙地反映了
作者想摆脱这种“不宁静”而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。
江南是作者的故乡，他从北京大学毕业后，在杭州、台州、
温州、宁波等地任教。其间参加了文学研究会，与叶圣陶、俞
平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合，写了不少具有进步倾向
的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。因此，“惦着江南”便有
着身处忧烦而怀旧的意味了。
“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，
什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”最后一句话多余吗？为什么
？
不 多 余 。
① 结 构 上 ：照应开头，使文章形成圆形结构；
② 内容上：以静来反衬作者内心的不宁静。作者在月下荷塘的
所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心里的
不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。
文中开始和结尾都提到妻子，有什么含义吗？
最亲密的人
哄孩子睡觉
已熟睡很久
对这一切
毫无觉察
离家时
归家时
妻子
不容于世的孤独
（热闹是他们的，我什么都没有）
诗人有着深深的孤独
不被理解的孤独
（哄睡、熟睡的妻子)
清醒于世的孤独
(动荡时代中的知识分子）
想荷塘（1段）
心里颇不宁静
路上所见
情
去荷塘（2-3段）
路上所感
荷
塘
月
色
淡 淡
淡 淡
的 的
哀 喜
愁 悦
月色下的荷塘
荷塘上的月色
赏荷塘（4-6段）
离荷塘（7-10段）
景
情
荷塘四周的情景
思古：采莲的旧俗
怀乡：惦着江南
主旨总结
文章以 “荷塘月色” 为核心意象，借夏夜荷塘的清幽景致，
抒发作者朱自清在现实纷扰中的烦闷与迷茫，以及对宁静、自由
精神境界的短暂追寻。作者既因时局动荡、家庭琐事心生郁结，
又在荷塘的朦胧月色中获得片刻精神慰藉，字里行间藏着对现实
的疏离感与对纯粹美的向往，是知识分子复杂心境的真实写照。
《先生看，那荷塘月色依旧》
在这个世界，有人追求热闹甚至喧嚣的成功，有
人走向平凡和平淡的伟大，伟大都会闪耀着光辉。朱
自清先生的一生，如他曾宣告的：「我要一步踏在泥
土上，打上深深的脚印。」踏在泥土上悄然无声，留
下的脚印却是深刻的。
今天的荷塘，夜色依旧，荷叶亭亭，芦苇萧萧，
先生清瘦的背影，在月光下被拉得很长，就像过去的
那个夜晚，他永远地沉吟着。
“他文如其人，风华是从朴素出来，幽默是从忠厚出来，腴厚是从
平淡出来。”——杨振声
小结：人人心中都有一片荷塘
其实，我们每个人心中都有一片“荷塘”，有时我们称
它为“精神家园”，有时我们叫它“心中的王国”，还有
时它是“世界的某一个角落”。在我们怀有某种特殊心情
的时刻，这样的“荷塘”都是“暂时的休憩地”，在这里
我们的灵魂得到停留，苦闷得到暂时放松，得以享受“独
处的妙处”。

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