资源简介

(共29张PPT)
安全知识知多少？
观看视频：
思考：视频中“鬼火少年”炸街，存在那些安全隐患？
1.骑车搭人，不戴头盔，发生交通事故，头部容易受伤。
2.不遵守交通规则，容易发生交通事故。
3.随意改装车
1.你有发现身边有哪些安全隐患吗？
说一说
2.我们学校或班级开展过哪些安全方面的教育呢？
守护生命安全
增强安全意识
第
九
课
1.法治观念：了解法律对生命安全的保障作用，树立规则意识并学会遵守规则。
2.道德修养：增强安全意识，了解生活中常见的规则与风险隐患，懂得安全与每个人息息相关。
3.健全人格：热爱生命、珍惜生命，懂得自我保护，远离伤害。懂得自己的安全与他人、社会都有密切关系。
4.责任意识：培养生命意识，学会对自己、对家庭、对社会负责。
核心素养目标：
学习目标：
1.为什么要增强安全意识？
2.如何增强安全意识？
01
增强安全意识原因
（为什么？）
材料一:放学后，一名初中生骑电动自行车回家与一辆大货车追尾，当场死亡。
材料二:课间，同学们下楼梯时，后面的同学随手推了前面的同学一下，导致六名学生滚下楼梯，四人擦伤，两人骨折。
任务：
1.你知道哪些类似的安全事件？
2.材料一中，这事件对当事人进成了什么危害
3.自己的生命安全会影响到身边的人吗？结合材料二找理论依据。（可以从其他人及家人等角度展开）
小行为 大隐患
小组合作
（3分钟）
活动一：
死亡游戏、像萝卜刀、故意绊倒同学……
3.自己的生命安全会影响到身边的人吗？结合材料二找理论依据。（可以从其他人及家人等角度展开）
小行为 大隐患
1.你知道哪些类似的安全事件？
2.材料一中，这事件对当事人进成了什么危害
当事人失去生命(对自己)
失去生命意味着失去了 什么？
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
②突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。
其他同学的生命安全受到了威胁，家人为此焦虑不安(对他人、家庭、社会)
③安全与每个人息息相关，我们的安全不仅影响到自己，也影响着他人。
④用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，它是对家庭和社会负责。
1.增强安全意识的原因 （为什么？）
①②③④(P67-69)
笔记1：
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。(p67蓝字)
②突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。(p67蓝字)
③安全与每个人息息相关，我们的安全不仅影响到自己，也影响着他人。(p69)
④我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，它是对家庭和社会负责。(p69)
这些安全事故我们能不能避免
如何避免
02
如何增强安全意识
（怎么做？）
探究与分享
我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。
学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。
我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。
1.你如何看待上述同学的想法和做法？
第一和第二位同学的想法都是错误的，都是缺乏安全意识的表现。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为伤害警觉性和戒备性不高。第三位同学的做法是正确的，她的安全意识比较强。
危险行为我警觉
2.如何增强安全意识？
①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。（P68）
人为侵害:大量吸烟，长时间玩游戏，可能会造成猝死。高空落物、人流密集的地方发生踩踏、食物中毒、手机电池意外爆炸、运动受伤…
2.查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。
外在环境的危害:比如铁路、高速公路、马路、街道、机动车道、危墙下、河边、海边、沼泽、池溏、建筑工地、废弃的矿井、厂房、野外……
台风、地震、洪水、雷暴雨和龙卷风、暴雪、雪崩、火山爆发、热浪、山体滑波(泥石流)等自然灾害威胁人的生命安全。
请你说说以下标志是什么意思？
禁止进入
注意跌落
安全出口
小心爆炸
高压电禁止靠近
禁止穿拖鞋
安全标识小判官”
禁止游泳
禁止喧哗
禁止入内
禁止吸烟
禁止通行
禁止停车
当心辐射
当心触电
当心中毒
当心滑跌
水深危险
红色：禁止标志禁止和停止 黄色：警告标志警告和提醒
蓝色：指令标志 是必须遵守 绿色：提示标志向人们提供某种信息
游戏体验:我的名字
游戏要求:
老师喊开始后，请全班同学用最短的时间，将自己的名字写在黑板上。
游戏规则我遵守
1.回顾过程，为什么会产生混
乱的局面
2.如果重新开始，如何才能实
现又快又安全
3.我们身边还有哪些规则和要
求呢
活动二：
规则
②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。（P68）
2.如何增强安全意识？
道德
纪律
法律
危险事情我知晓
◇不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。
◇不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。
◇不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。
◇严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘车公共交通工具。
◇不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。
食品安全
居家安全
旅游安全
交通安全
探究与分享
网络安全
你如何看待上述观点？说说你的理由。
道德与法治素养需要长期积累培养。绘制时间线梳理法律发展历程，将法律条款与现实案例对应理解。道德认知与道德实践要相互促进。通过小组讨论加深对知识点的理解，参加社区服务实践道德行为规范，如知识产权和网络安全相关法规。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。建立错题本记录易错知识点很有帮助。通过写作练习表达法律观点。知行合一才能真正提升道德修养。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。如知识产权和网络安全相关法规。学习要注重过程而非只看结果。
探究与分享
同学们对此持不同的意见。
你如何看待上述观点？说说你的理由。
右边同学的观点正确，生活中的诸多“禁令”，看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。这些安全提示可以帮助我们察觉潜在的威胁生命安全的因素，远离危险。我们应自觉自愿遵守安全提示的要求，在心里埋下增强风险意识的种子。
③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。（P69）
2.如何增强安全意识？
2.如何增强安全意识 （怎么做？）①②③(P68-69)
笔记2：
①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识、对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。(p68)
②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。(p68)
③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。(p69)
天气好热啊、我们一越去游泳吧？
场景1
场景2
校门口移动摊贩的辣条很好吃，我请你吃一包。
场景3
走，我骑我爸爸的小电驴带你去兜风。
场景4
你能跟我一起去见一下网友吗？
场景5
现在没有车，我们不看红灯了，快过马路吧！
场景6
下课了，快冲啊，没饭吃啦！
以小组为单位。任选一个场景交流你在该场景下会如何应对？派代表展示。
要求:即兴表演，可以用话言描述，也可以用肢体语言表达。
其他同学认真观看，评选出最佳小演员。
评价行准:大方自然。价值观正确，语言流畅等。
活动三：
小组合作
(2分钟)
课堂小结
03
增强安全意识
原因
做法
树立安全意识
树立规则意识
增强风险意识
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障
突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存
安全与每个人息息相关
对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责
随堂小练
04
1.在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ）
①降低自然灾害发生频率
②提高未成年人自我保护能力
③丰富学校教师业余生活
④增强未成年人安全防范意识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
2.2024年7月25日是第四个世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年来，溺水成为我国儿童意外伤害致死事故的“头号杀手”。这警示未成年人（　 ）
①要牢固树立安全意识，警惕意外伤害
②提高自己的游泳技术，杜绝溺水可能
③珍爱自己和他人生命，远离游泳运动
④要增强风险意识，远离一些危险区域
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
3.假期将至，学校不仅向家长和学生发放假期安全告知书，还通过主题班会、黑板报等多种形式对学生进行假期安全教育。学校此举（ ）
A.是为了增强学生风险意识，防患于未然
B.限制学生假期自由，不利于学生健康成长
C.流于形式，对保护学生安全用处不大
D.有助于学生增强安全意识，规避一切风险
A
作业超市
请同学们从学校、公共安全、交通、家庭等场景中任选一个场景，拟写两条宣传标语， (不能独立完成的同学可以找同学合作完战。)
《生命安全教育》
谢谢指导！

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