资源简介

(共19张PPT)
泰山脚下，他抒发豪情：会当凌绝顶，
一览众山小
长安城里，他睹物伤怀：感时花溅泪，
恨别鸟惊心
细雨里， 他热情赞颂： 好雨知时节，
当春乃发生
春光中， 他陶醉其中：黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低
石 壕 吏
杜甫
〖学习目标〗
1.朗读背诵诗歌，理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。
2.赏析诗中名句，感受作者关注民生疾苦的博大情怀。
3.培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。
作者简介
杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 代表作有《春望》、《三吏》、《三别》等。
三吏：《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》
三别：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》
杜甫（712－770）
给下列生字注音
壕( ) 吏( ) 逾( )
邺( ) 戍( ) 裙( )
妪( ) 泣( ) 咽( )
háo
lì
yú
yè
shù
qún
yù
qì
yè
朗读诗歌
石壕吏
暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒，妇啼/一何苦。听妇/前致辞：三男/邺城戍。 一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣。
室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
主问题一：结合课下注释，理解课文大意。
要求：分组分句进行翻译。翻译时注意逐字逐句翻译，意思准确，语句通顺。
方法：留、替、调、补、删
自学：2分钟时间，结合注释自主翻译。（1分钟）
互学：组长明确分工，CD学生主讲，B生补充，A生总结。(3分钟）
展学：小组代表发言。以CD学生为主。
日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。
官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。
我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
本文讲了一件什么事？用文中一句话概括。
有吏夜捉人。
一个字概括老妇人的遭遇：
苦
听妇前致辞：
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
主问题二：老妇人的苦体现在哪些方面？
要求：结合具体句子或者词语，做出具体分析。
自学：划出句子，做出分析。（2分钟）
互学：同桌两人讨论，汇总结果。（3分钟）
展学：小组代表发言，其他人补充。
三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。（哭泣）存者且偷生，死者长已矣。
急应河阳役，犹得备晨炊
怎么开门这么慢！老太婆，你们家的男人呢？
你们家还有别人吗？
室中更无人
撒谎！我还听到有孩子在哭！
惟有乳下孙
这么小的孩子没有母亲吗？快叫她跟我们走！
有孙母未去，出入无完裙
这是为国效力，她必须跟我们走！
老妇力虽衰，请从吏夜归
就你？去了又能干什么呢？
总结
《石壕吏》通过描述“有吏夜捉人”的过程，揭露了差役的凶暴及冷酷，反映了人民的苦难，表现出作者对安史之乱中人民遭受苦难的深切同情。
课堂检测
1、根据提示默写
⑶《石壕吏》中表明老妇人被抓走的诗句是__________，__________。
⑷《石壕吏》中写出官吏凶狠的诗句是__________，___________。
2、下列诗句划分节奏正确的一项是（ ）
A.荡胸生/层云，决眦入/归鸟 B.烽火连/三月，家书抵/万金
C.吏呼/一何怒，妇啼/一何苦 D.一男/附书/至，二男/新战/死
天明登前途，独与老翁别
吏呼一何怒，妇啼一何苦
C
荡胸/生层云，决眦/入归鸟
烽火/连三月，家书/抵万金
一男/附书至，二男/新战死
课堂检测
3、对《石壕吏》理解不正确的一项是（ ）
A.《石壕吏》虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情,但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。
B.诗中正面描写老妇致词,层层诉说,凄苦至极,侧面写“安史之乱”,提示主题。
C.“有吏夜捉人”依据是全篇的提纲,以下情节,都从这里生发出来。一个“夜”字,含义丰富,既表明官府“捉人”之事时常发生,又表明县吏“捉人”手段狠毒。
D.“吏呼一何怒,妇啼一何苦”中的“呼”和“啼”、“怒”和“苦”对照强烈,“一何”有力地渲染出县吏如狼似虎,叫嚣隳突的横蛮气势,并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。同时“吏呼一何怒,妇啼一何苦”不仅发生在事件的开头,而且持续到事件的结尾。
C
一个“夜”字,是不能表现捉人的频率和手段的，只能表现战争之激烈，需要连夜捉丁。




当堂检测
4、阅读全文，回答问题
⑴“暮投石壕村”一句简洁的交代了诗人投宿的_______和______。
⑵“有吏夜捉人”一句在全文中的作用是什么 (2分)
⑶老妇的三个儿子都被迫当兵，说明当时什么样的社会环境 (2分)
时间
地点
总领全文。
社会残酷。
课堂检测
（4）诗中集中而又形象地反映吏与妇的尖锐矛盾的诗句是: ___________，__________。(2分)
（5）“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好 (4分)
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
不好，原诗“独”字暗示老妇已被带走(1分)。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁(分析1分)，“独”字表现作者了凄苦、悲愤之情(1分)，改后的诗句表现不出这种意思和情感(1分)。
布置作业
完成练习册 课内阅读5-8题。

展开更多......

收起↑