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(共31张PPT)
伯牙鼓琴
——《吕氏春秋.本味》
章
节
一
青绿
江山
无名无款 只此一卷 青绿千载 山河无垠
青山
艺术之旅
古琴，又称瑶琴、玉琴，至少有三千年以上历史。
古籍记载：伏羲作琴，又有神农作琴，黄帝造琴等传说。舜定琴为五弦，文王增一弦，武王增为七弦。可见，古琴文化源远流长，博大精深。
琴
学习任务一
知音难求
自由读课文，注意读准字音、读通句子，把你觉得难读的句子多读几遍。
少（shǎo shào）选之间而志在流水
汤（shāng shàng）汤乎若流水
以为（wéi wèi）世无足复为（wèi wéi）鼓琴者
这些字音你都读对了吗？
体悟语言韵律
√
√
√
√
体悟语言韵律
世无足复为鼓琴者。
以为
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
wèi
认为
为之，值得
wéi
①伯牙鼓琴，锺子期听之。②方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”③少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”④锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
zhōnɡ
shānɡ
伯牙鼓琴
体悟语言韵律
方鼓琴而志在太山，
锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
体悟语言韵律
少选之间而志在流水，
锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
shǎo
体悟语言韵律
体悟语言韵律
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴
体悟语言韵律
借助注释
联系生活
查阅资料
联系上下文
渐悟知音情谊
借助插图
……
学习文言文的方法
学习任务二
知音难求
同桌合作探讨：理解难懂字词并用自己的话讲讲这个故事。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴
渐悟知音情谊
听伯牙弹琴
伯牙
春秋时期楚国郢都[yǐng dū]（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。
锺子期
春秋时期楚国（今湖北汉阳）人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担（农具）、拿板斧的樵夫。
渐悟知音情谊
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，
zhōnɡ
wēi
以为世无足复为鼓琴者。
wèi
shǎo
shānɡ
伯牙鼓琴
方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。”
试着用自己的话说说这两句文言文的意思。可以借助课文下面的注释。
②[志]心志，情志。 ③[太山]泛指大山、高山，一说指东岳泰山。
④[善哉]好啊。 ⑤[巍巍乎若太山]像大山一样高俊。巍巍，高大的样子。若，像。
⑥[少选]一会儿，不久。 ⑦[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤，流水大而急的样子。
伯牙想着高山时弹琴，锺子期说“弹得好呀，像大山一样高峻”。不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
善哉乎：真好啊！
多美啊，校园！
善哉乎校园。
多美啊，隆回！
善哉乎隆回。
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
依依杨柳
绵绵秋雨
袅袅炊烟
方鼓琴而志在 ，
锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 ！”
伯牙所念，锺子期必得之。
——选自《列子·汤问》
学习任务三
知音难求
材料二：太山可泛指大山、高山，也指泰山。泰山雄伟壮丽，文人借它表高远志向、传高尚品德。“流水”指黄河，它奔腾向前、百折不挠，塑造了中华民族自强不息的品格，诗人常借黄河展现博大胸怀、非凡气度与自强精神。
材料一：相传伯牙为学古琴，独至东海蓬莱岛。每日面对苍茫大海，聆听澎湃涛声；远望高山峻岭，近听虫鸣深涧。见此景象，他顿悟：志趣如高山屹立天地，情操似大海流淌宇宙。遂将感悟凝为一曲，即《高山流水》。
结合材料思考：子期听懂的是伯牙的……
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴
方鼓琴而志在太山
少选之间而志
在流水
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴
方鼓琴而志在太山
少选之间而志
在流水
志：心志，情志。
子期听懂的是伯牙的……
高远的志向和宽广的胸怀！
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
方
少选
故人舍我归黄 壤，
流水高山心自知。
——宋·王安石
锺期久已 没，
世上无知音。
——唐·李白
锺期一见知，
山水千秋闻。
——唐·孟浩然
伯牙鼓琴，____________。方鼓琴而____________，锺子期曰：“__ ，___________。”少选之间而__________，锺子期又曰：“__ ，____________。”锺子期死，伯牙___________，终身___________，以为世无足复为鼓琴者。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，
三尺瑶琴为君死！
——《俞伯牙摔琴谢知音》节选
1.【诉知音】假如你就是伯牙，站在子期的墓前，你想说什么？写下你想要倾诉的话。
2.【鉴知音】阅读第23课《月光曲》，思考：贝多芬和盲姑娘是不是“知音”？
3.【觅知音】留心生活，谁是你的“知音”？说说他/她是如何懂你的。
分层作业

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