资源简介

【2025-2026学年八年级语文上学期期末备考（统编版 2024）
期末真题汇编】专题08记叙文之小说阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
（24-25八年级上·辽宁大连·期末）阅读选文，完成下面小题。
①宽二爷，不姓宽，也不叫宽，只是在兄弟里面排行老二。
②在街口，赊鸭的来收钱。赊鸭的都是外地客商，去年赊下雏鸭，隔年才来收钱。赊鸭的拿出账本，上面有赊了鸭子的人的名单和数量，账都是赊鸭人自己记的，谁捉了几只小鸭，再报个名字，就算成交，赊鸭人转年再来收钱。收到卢三家时，卢三的老婆说他家没赊。赊鸭人指着账本上的名字，卢三的老婆说：“这也不是我写的，你进我家院子看看有没有一根鸭子毛，能有人证明我赊了，我给你双倍的钱。”都是邻里住着，会有人出来当这个证明吗？赊鸭人叹口气，刚要自认倒霉，恰好宽二爷路过，对卢三的老婆说：“我证明你赊了四只鸭子，没俩月都让狗咬死了，鸭死账不死，快给人家钱。”卢三的老婆翻着白眼哼一声，乖乖地进屋拿钱。
③从此，卢三的老婆对宽二爷有了意见，见他从街上走来，远远地就回家关上门。
④卢三家不富裕，却攀了好亲家，闺女嫁给了余氏墩碾米坊张家的二儿子。张家二儿子游手好闲，抽烟喝酒打老婆，卢三的闺女回娘家时身上常有伤，卢三的老婆心疼闺女找了去，反遭抢白，说：“你没把闺女调教好，还不让我管教吗？”气得卢三的老婆回家号啕大哭。宽二爷知道了，好像他自己闺女受了人家的委屈一样，气得五脏六腑冒烟，没让卢三两口子知道，就带上几个青壮年，赶着马车去了卢三的闺女家，拍桌子敲板凳指着张家二儿子一顿臭骂，一下子把他的气焰打掉了，连赔笑脸。送宽二爷走的时候，张家二儿子问：“看您脸生，您是卢家哪位长辈？”二爷说：“哪位也不是，我姓张，不沾亲带故。”“那你凭什么来把我教训一顿？”二爷说：“路不平要有人铲，你小子欠修理，我替你爹妈管教还错了？”张家二儿子忙说：“没错没错，不过您真是管得宽啊。”二爷说：“对了，我就叫宽二爷。”
⑤宽二爷的老闺女到了成家的年龄，不想远嫁，就招了上门女婿。小伙子叫六子，挺拔清秀。小两口再恩爱，肯定也有马勺碰锅沿的小摩擦，平时看着挺老实的六子，竟然打了闺女一巴掌跑了。闺女从小哪儿受过这个气，撒泼打滚地哭闹，哭声传出几条街。
⑥人们背地里说：“这下可有好戏看了，别人家的闺女受了气他都找去理论，何况自己的老宝贝闺女呢！看宽二爷怎么收拾这个女婿吧。”
⑦二爷并不莽撞，先问了吵架的缘由，闺女说是六子听说他爸病了，想拿10块钱回去看看，闺女不给，就为这事儿，两人争了起来。二爷跟闺女说：“你先消消气，明天去找他。”
⑧第二天，二爷套上马车，父女俩去了30里外的六子家。六子家兄弟多，家境清贫。到了门口，二爷从车上提下四色点心，进屋轻声细语地问候亲家：“听说你病了，特意跟闺女一起来看看。”亲家说：“一点儿小病，还劳您大老远地来。”二爷掏出20块钱，放在亲家的床头，说：“安心养病吧，我回去了。”亲家说：“让六子跟你们一起回。”二爷说：“让他多伺候你一段时间吧。”亲家说：“家里人多，不用他。”
⑨宽二爷说：“他愿意，就一起回吧。”
⑩六子忐忑地跟在马车的后面走，二爷喊了几次他也不坐上来。走就走吧，宽二爷勒着马缰绳，车慢慢地走。终于快到家了，二爷把马车停到了路边很有名气的四通酒楼，对闺女说：“你先走，俺爷俩儿吃了再回。”
宽二爷点了八个菜，烫了一壶老酒，亲自给六子满上一杯，双手递过去，说：“来，喝酒。”六子诚惶诚恐，嘴唇抖了几抖才说出话来。二爷一摆手：“啥也不说了，你没错儿，只是当爹的疼闺女，以后别动手，来，喝酒！”
人们都说，宽二爷是管得宽，但不蛮横，讲理儿。
1．文章结尾说“宽二爷是管得宽，但不蛮横，讲理儿。”文中写了宽二爷哪些讲理的事儿？请用简洁的语言概括出来。
2．宽二爷给你留下了哪些印象？
3．从描写的角度赏析画波浪线的句子。
4．赏析文中加点词语的表达效果。
到了门口，二爷从车上提下四色点心，进屋轻声细语地问候亲家：“听说你病了，特意跟闺女一起来看看。”
5．做文章的标题，你觉得下面两个选项哪一个好？理由是什么？
A．宽二爷 B．管闲事
（24-25八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
大青衣（胡玲）
①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着，欢呼着，纷纷奔走相告：今晚，李大户家请柳月如来唱戏。
②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。
③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家的院里，灯火道明，高高的戏台前挤满了人，他们吊着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。
④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间安静。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在原地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深吸引着青莲，让青莲的目光无法从地身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。
⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，地悄悄来到后台。
⑥柳月如正对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。“小丫头，怎么还不回家？”青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说：“真是个唱青衣的好坯子。”可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问：“愿意跟我学戏吗？”青莲终于开口：“愿意，我要唱戏，像你一样。”
⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲运气好，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严格，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色都被她演绎得活灵活现。
⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情在日积月累中慢慢消散。
⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。“青莲小姐，我们公司正在包装一些会唱歌的人，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？”青莲想也没想，说：“我没兴趣！”男人说：“传统戏在本地已经没有市场了，现在还有谁看戏？”说着，男人把一张名片放在桌上。“青莲小姐，走阳关大道，还是一条道走到黑，由你自己决定。”说完，男人离开了。
⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如，说：“师傅，有人说我可以唱别的。”柳月如说：“咱们是唱戏之人。”青莲说：“没人爱看戏了，我想另寻出路。”柳月如说：“即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。”青莲脱下戏服，说：“不，我再也不唱独角戏了。”柳月如说：“你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。”青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。
青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意，热闹精彩的生活，使她早就淡忘了县剧团和柳月如。
五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语，而她，早已习惯了人们对她的关注和议论。“看，那不是青莲吗？她唱歌挺好听的。”“听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏剧的影子。”“原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。”他们的话飘进青莲耳朵里。
老板来了。“有个问题我一直想问你。”青莲说，“你当初为什么觉得我能唱出来？”老板一笑：“因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。”青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。
晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲一起唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸腔，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了地的白衣。青莲从梦中惊醒。
第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周国人打听，才知道，县剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。
青莲找到柳月如家里，得到的是柳月如去世的消息。一旁的老太太说：“我是月如的表姑，你是青莲吧？”青莲一惊，问：“你怎么知道？”老太太说：“月如说过，你迟早会来的。”青莲问：“师傅怎么走了？”老太太说道：“月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。”说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。
“师傅！”青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。
没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。
（选自《红豆》，略有删改）
6．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说通过青莲的视角，展现了一个传统戏曲艺人在现代社会中的困境和挣扎，同时也传递了坚守传统、不忘初心的重要主题。
B．青莲在柳月如的指导下，经过十年的勤学苦练，终于成为剧团最出色的青衣，这说明青莲有着极高的戏曲天赋和刻苦努力的精神。
C．小说中青莲的师傅柳月如是一个戏痴，她热爱戏曲，坚持自己的信仰和追求，即使在剧团生意冷清、面临倒闭的困境中，也始终坚守在戏曲的舞台上。
D．青莲最终选择放弃戏曲，转而投身流行音乐，这说明她并不真正热爱戏曲，而是更看重个人的名利和前途。
7．文章围绕“青衣”展开故事情节。请参照下面的表述形式，将表格充完整。
故事情节 与“青衣”的联系
① 迷上青衣
青莲拜师学戏 ②
③ 弃演青衣
青莲重开剧团 ④
8．请赏析第④段和第 段画线语句的妙处。
（1）柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如，柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。（从表现手法的角度赏析）
（2）老板一笑：“因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。”（从内容和结构两方面赏析）
9．文章为何以《大青衣》为标题？请结合全文简要分析。
（24-25八年级上·山东德州·期末）阅读下面文章，回答问题。
二胡
钱国丹
①20世纪50年代，父母前往山区，带走了三个小弟妹，把10岁的我和8岁的弟弟阿炘留在家里。阿炘话不多，整天沉着脑袋进进出出，好像有满肚子心事。不知谁给他起了个外号——沉头虎。
②新学期开学了，沉头虎自作主张，非要辍学给生产队放牛。放牛一天能赚1个工分，他一年能赚365个工分。凭这，阿炘差不多能养活半个自己了。
③牧童们爱把牛放到附近的山上，山上野草丰饶。还有一个相当重要的原因，是山上没有大人的管束，牧童们爱怎么撒野就怎么撒野。阿炘他们最喜欢的是扯着喉咙唱歌，他们的山歌词语生动，曲调悠扬。那首后来上了央视的民歌《对鸟》就是阿炘他们的杰作：“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃哎。尖嘴鸟飞过红夹绿，长尾巴丁飞过，抓把胭脂搽嘴唇哎……”
④我家东邻是五可家，他家有二胡有笛子还有扬琴。他们几兄弟能用这些乐器奏出许多美妙的曲儿，这让阿炘羡慕得不行。他很渴望得到一把二胡，然而按当时我家的条件，连一根二胡的弓毛也买不起。
⑤有一天，沉头虎带着斧子上山，砍回了一截粗粗的毛竹，放在檐廊上晾着。
⑥我家的檐廊总是空着，所以木匠阿海师傅长年累月在这里做橱柜桌椅。有一天，趁阿海叔回家吃午饭的间隙，沉头虎抄起他的锯子，对着那截毛竹开始锯。可是竹皮很顽固，锯口一碰就打滑。结果，非但没锯进竹子，倒把阿炘自己的小腿锯了个口子，血汪汪的。
⑦阿海叔饭毕回来，一看这模样，不知是心疼我炘弟的小腿还是心疼他自己的锯子，对阿炘吼道：“以后不许再乱动我的家伙！有活儿交给我干！”
⑧阿炘比画着，说想做一把二胡，要先锯个琴筒。阿海叔明白了，三下五除二就弄妥了。
⑨阿海叔对阿炘有求必应，用自己的零头碎料，陆陆续续地帮阿炘把二胡的琴杆、弦轴、琴码都给弄好了。
⑩一个雷暴天气的下午，被淋得落汤鸡般的炘弟脖子上绕着一条沉甸甸的 蛇，连滚带爬地从山上下来。他把蛇皮剥了下来，又截取了中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上。
第二天他又砍回一根小竹子，用火将两头晕了燂，弯成了琴弓。他摆弄着琴弓，重重地叹了口气，说“最难弄的就是马尾了”。
五可家祖祖辈辈开着大药房。自我记事起，他父亲卓然先生和他哥哥大可就是坐堂医生。因为出诊的需要，他们家养着两匹高头大马，那是从内蒙古草原买来的骏马，体形彪悍，神采飞扬。
不知从什么时候开始，阿炘只要上山放牛，一准要捎上五可家的两匹马。他精心挑选山坳，让马儿吃上最肥美的青草，因此这两匹马见了阿炘就喜形于色。
一日，那匹枣红马正咀嚼着鲜美的牛奶株（这种草的茎叶里储满乳白色的汁液，是牛马们的最爱），阿炘则抚摸着吃得正香的冬红马；手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。冬红马以为是遭了牛虻攻击，只是甩了甩尾巴，继续享用牛奶株。阿炘把那根马尾毛塞进口袋深处，然后移身到白马身旁，用同样的手法掀下一根马尾毛。那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去。
我问揪马尾毛做什么，沉头虎回答道：“我要揪足200根，做一支正经的二胡弓子！”
时间消消停停地过去，饼干瓶里的马尾毛越积越多。
一个星期天的下午，我正在河埠头洗菜，阿炘的一个牧友一路狂奔，喊道：“不得了不得了！阿炘被枣红马踢了一脚，快没命了……”大可把炘弟抱回到我家床上。卓然先生也过来了，忙活了半个时辰，炘弟才悠悠地醒了过来。
炘弟在床上躺了半个月，也吃了卓然先生半个月中药。待到他晃晃悠悠地能起床走动时，我问他：“平日里马跟你很友好啊，那天它为什么变凶了？”他说：“是我太贪心了，一下子想揪它两三根马尾毛，枣红马怒了。”第二天，五可送过来十几根马尾毛。
阿炘的二胡总算完工了。虽然粗陋，但拉起“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃”，那曲调和他唱的一模一样。
（选自2024年8月16日《光明日报》）
10．【讲·故事】文中阿炘为拥有一把二胡做了哪些事？请梳理后完成思维导图。
11．【赏·特色】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开头对故事发生年代与家庭生活背景的说明，可以更有效地帮助读者理解阿炘辍学放牛的想法，以及阿炘性格形成的现实原因。
B．作品在回忆牧童们放声歌唱时，插入了《对鸟》后来上央视的内容，这使叙述的时空产生了交错，也使故事的真实性得以增加。
C． 段中括号内对牛奶株进行补充说明，是为了凸显枣红马与阿炘的关系，避免喧宾夺主。
D． 段中“揪”与“抚摸”“拨弄”等洋溢温情的动作形成鲜明对比，是为了凸显孩童的顽劣。
12．【析·昵称】对自己的弟弟阿炘，作者有时称“沉头虎”，有时称“炘弟”，请你联系文章内容说说作者这样写的原因。
13．【聊·梦想】阿炘为制作二胡吃了不少苦头，虽然梦想最终得以实现，但是差点丢了性命。你认为阿炘为了一把二胡这样做值得吗？请联系文章内容阐述。
（24-25八年级上·江苏扬州·期末）萤火虫、银簪子
庞余亮
①这几天，几乎全世界的萤火虫都来他们村庄开大会了，到处都是亮闪闪的萤火虫。
②伙伴玩萤火虫的方法很多呢。可以把捉到的萤火虫屁股粘到眼边，两个眼睛就变得亮晶晶的。可以把萤火虫搓在两只手上，在黑暗中的两只手就是亮晶晶的。可以把萤火虫放在脚下一拖，这样在地上就出现了一条发光的线。谁画得长，谁就是冠军。
③这几天最时髦的玩法是“鸭蛋灯笼”：把萤火虫放到空鸭蛋壳里，然后把鸭蛋的空头反过来，在桌上立住，屋子里就多了一盏“鸭蛋灯笼”。
④偏偏他家里没有一只鸭蛋。
⑤他还是找了一只半斤装的农药水瓶，把外面有骷髅头的标签洗掉了。
⑥没有鸭蛋灯笼，做一只茶色的“玻璃灯笼”也是非常了不起的。
⑦等他抱着“玻璃灯笼”回到家，握着一把蒲扇的母亲还坐在黑暗中发呆。
⑧母亲差点被他的“玻璃灯笼”闪晕了。
⑨“你把它们放在农药瓶里？不会全毒死了吧？”
⑩他说他洗了起码一百遍。
母亲笑了，“玻璃灯笼”照耀下的笑容特别好看。
“你不能把萤火虫放到帐子里啊，萤火虫会趁你睡着了，钻到你的耳朵里吃脑子，你这人本来就笨，被萤火虫吃了脑子会更笨了。”
这个很迷信的说法，母亲说得特别认真。
过了一会儿，母亲可能还是很担心他把萤火虫放到蚊帐里，又说：“要不，你还是把它们全放掉了吧。”
母亲像是在求他。
他把“玻璃灯笼”的瓶盖拧开了。
没有一只萤火虫飞出来。
他凑近瓶子看了看，萤火虫们好像全昏过去了。
还是有农药味的。
他抱着“玻璃灯笼”摇了摇，还是没有一只萤火虫出来。
他使劲地摇瓶子，还是没有萤火虫出来。
母亲让他别摇了。
他一句话也没说，胳膊酸痛酸痛，心里更疼。
“玻璃灯笼”随着他的摇晃，原来有的荧光慢慢暗淡了下来。
他的心也在一点点暗下去。
突然，有只黄萤火虫摇摇晃晃地飞在他们的眼前，他搞不清是他手中“玻璃灯笼”里出来的，还是刚刚从外面飞过来的。反正，这只黄萤火虫实在太亮了，是他见过的最大最大的萤火虫，简直就像他们家里的一盏小月亮。母亲也盯着这只萤火虫看，他不敢呼吸了。萤火虫围着他转了一下，接着放过了他，飞向母亲那边……过了一会儿，萤火虫落到了母亲的头上！天啦，实在太神奇了。这只萤火虫像是母亲头上的银簪子！母亲也意识到了自己的头上有“光”闪烁。母亲没说话，他也没有说话，“银簪子”在闪烁。他多想这只“银簪子”在母亲的头上多留一会儿，要不，就永远留在母亲的头上啊。后来，这只美丽的银簪子还是飞走了。
“萤火虫，夜夜红，飞到西，飞到东，好像一盏小灯笼。”
很多虫子飞过去了，还会飞回来，就像他没有捉得住的萤火虫，就像母亲那天晚上说过的话唱过的童谣，至今还在他的记忆深处闪闪发亮。现在他每年都会见到萤火虫，每次见到萤火虫的时候，他就格外想念脾气暴躁、总是“呛”他的母亲。
“真像银簪子吗？你可不要哄我。” 过了会，母亲幽幽地说：“你老子都没给我买过一个银簪子呢。”
（选自《小虫子》，人民文学出版社2023年2月出版）
14．小语忧心上小学三年级的弟弟沉迷于网络游戏，他想用“鸭蛋灯笼”游戏来吸引他，他会怎么说？
15．插画家给本文配图时别具匠心。请思考他为什么没有选择画“鸭蛋灯笼”、“玻璃灯笼”等，而设计了如下的图片。
文字说明
一个夏天的晚上，妈妈背着小男孩，看萤火虫漫天飞舞——妈妈发髻上正亮着一只“银簪子”。
16．小语认为本文中的母亲只是一个“脾气暴躁”的人，你认同他的看法吗？谈谈你的理解。
17．小语认为下面一段文字是本文的删节，小文则认为源自《昆虫记》，你认同谁的观点？请说明理由。
萤火虫发出的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力。在黑暗中，我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动，可以清楚地看出一个个字符，甚至可以看出一个不太大的词儿来，但是，在这小小的范围之外的一切东西，就看不见了。因此，夜晚，以萤火虫为灯看书，那是不可能的。
（24-25八年级上·湖北咸宁·期末）阅读下面文章，完成小题。
澄河边上
①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。
②周玉兆带着20多名摔在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。
③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。
④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。
⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。
⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”
⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹬水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”
⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。
⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”
⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”
第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。
__________________
（选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改）
18．为了战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。
人物 事情
周玉兆 ① 带小余去打听哪里有浅滩。
老人 在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。 ②
19．第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。
描写方法 文中语句 老人高兴心情的表现
语言描写 “捉了两条‘水鳗’”“跑进了我张的网里了” ①
② 充满自信、自豪的语言
③ “长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛” 丰富的面部表情
20．作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。
21．下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？请简述两点理由。
A．青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……
B．战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动……
（24-25八年级上·青海海东·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。
窝囊
契诃夫
①日前，我把孩子们的家庭女教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的书房里，需要清一下帐。
②“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！”我对她说，“我们来结算一下。您无疑需要钱用，可是您这么拘礼，自己是不会讨……好吧，小姐，以前我跟您讲定月薪三十卢布……”
③“四十……”
④“不，三十……我这儿记着呢……我付给家庭女教师的薪水向来都是三十卢布……好吧，小姐，您来了两个月……”
⑤“两个月零五天……”
⑥“不，整整两个月……我这儿记着呢。这么说，我该付您六十卢布……得扣除九个礼拜天……要知道每逢礼拜天您不给科利亚上课，只休息不干活……再加上三个节假日……”
⑦尤丽娅·瓦西里耶夫娜涨红了脸，开始拉扯衣服上的皱边，可是……她一言不发。
⑧“再加三个节假日……因此要扣除十二卢布……科利亚病了四天，没有上……您只给瓦莉娅一人上……三天您牙痛，我妻子允许您下午不上……十二加七等于十九。扣除后还剩……嗯哼，四十一卢布。对吗？”
⑨尤丽娅·瓦西里耶夫娜的左眼红了，含着泪水。她的下巴开始颤动，她神经质地千咳起来，呼哧着鼻子，可是她一言不发。
⑩“除夕晚上，您打碎了一只茶杯和一个茶碟。扣除两卢布……那茶杯很贵重，是祖传的，不过……算了吧，上帝保佑您！我们哪能一点不受损失呢？后来，小姐，由于您照看不周，科利亚爬到树上，把上衣撕破了……该扣除十卢布……有一个使女，也因为您照看不周，偷走了瓦莉娅的一双皮鞋。您样样事情都得照看好才是。您是拿薪水的，因此，这么说，还得扣除五卢布……一月十号，您在我这儿拿了十卢布……”
“我没拿！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜小声说。
“可是我这儿记着呢！”
“哦，那就……好吧。”
“四十一减二十六——余十四……”
现在她的两只眼睛都泪汪汪的……她那长长的好看的小鼻子上冒出了汗珠。可怜的姑娘！
“我只拿过一回”她用颤抖的声音说，“我在您太太那儿拿过三卢布……此外，我再没有拿……”
“是吗？您瞧瞧，这笔钱我可没有记上！十四再减三，……好吧，这是给您的钱，宝贝儿！喏，接着：三卢布，三卢布，三卢布，一卢布，一卢布。请收下，小姐！”
我把十一卢布递给她……她接过钱去，手指哆哆嗦嗦地把票子塞进衣袋里。
“谢谢。”她小声说。
我跳起来，开始在房间里快步走着。我气愤之极。
“您为什么要‘谢谢’？”我问。
“您给了钱……”
“可是要知道，是我克扣了您，见鬼，是我抢了您！要知道是我侵吞了您的钱财！您为什么还要‘谢谢’？
“在别的地方，人家根本不付我钱……”
“不付钱？这毫不奇怪！好了，刚才我是跟您开玩笑，给您上了残酷的一课……您那八十卢布我如数付您！钱都放在信封里了！可是人难道能这样软弱？您干吗不提出抗议？为什么一言不发？在这个世界上，难道人不应该以牙还牙吗？做人难道能这么窝囊？”
她苦笑了，但我看到，她脸上的表情分明是：“能这样的。”
我请求她原谅这残酷的一课，把八十卢布全给了她，这使她大为惊喜。她胆怯地说了一声“谢谢”，走了出去……
我望着她的背影，不禁想道：在这个世界上，做一个强者可真容易啊！
一八八三年二月十九日
22．阅读全文，依次梳理尤丽娅面对“我不断克扣工资，最终将工资如数给她的情态变化。
涨红了脸，一言不发→（1） →（2） →（3） →大为惊喜，胆怯道谢
23．剧本社准备将这篇小说改编成剧本，举行表演活动，作为编剧，请你结合具体内容为演员讲解说明尤丽娅的形象特点。
24．请你根据括号内的要求为下面的句子做批注。
尤丽娅·瓦西里耶夫娜的左眼红了，含着泪水。她的下巴开始颤动，她神经质地干咳起来，呼哧着鼻子，可是她一言不发。（从描写角度赏析）
25．小语和小文针对文章第 段展开如下讨论，请你将对话补充完整。
小文：小说第 段提到“我”给家庭女教师尤丽娅上了一堂“残酷”的课，尤丽娅最后拿到了薪水，为什么还说是“残酷”的？
小语： ________________________________________________________________________________________
（24-25八年级上·河南南阳·期末）阅读下面文章，完成小题。
笔缘
丁立梅
①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。
②我是被他店里的古朴吸引住的。
③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。
④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。
⑤看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。
⑥他静静的一个人，像支悬在墙上的狼豪。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋芒、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。
⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做拔毛，再结扎成毫。这样细致的功夫，还仅仅是备料。待到毛料准备好之后，就要进行配料。心目中要做什么样的毛笔，是长是短、是软是硬，派什么用途、写什么字都得一一想好，再根据需求挑选各种毛料搭配起来，这就是配料。毛料配完，静置在阴凉处自然风干后，再拿起卷笔刀细致地将毛料卷成笔状，用棉线扎紧。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。
⑧从前他不是做笔的。他父亲是。父亲的父亲也是。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔。书法家说，不是他父亲做的笔，总也写不出那种味道来。
⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。
⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，就这样自然而然的。
他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得，他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了大半年时间。
遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。
他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟的。坐不住哇。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。
他姓章，叫章京平。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。
我不懂笔。但我还是问他买了两支，带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。
（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）
【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。
26．毛笔的制作工艺已列入我国非物质文化遗产。小文在阅读中对其制作过程产生了兴趣，请你结合⑥⑦两段的内容，将下面表格填写完整。
环节 步骤 工序
备料 拣毛 需对光分辨毛的成色、锋芒、粗细、直顺
① 浸泡于水中，用牛角梳梳理
配料 配毛 长短软硬不一的毛料按比例搭配
制笔 卷毛 ②
27．下面是小文阅读本文之后摘抄的精彩语句，请你从修辞手法的角度进行赏析。
一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。
28．文中第 段不写做笔，却写了两个孩子，这样写有什么作用
29．桂花的花语是崇高、美好、吉祥、友好、忠贞和刚直不屈；梅花的花语是凌霜斗雪、迎春开放、坚强、高雅、不趋荣利。结合“花语”，谈谈作者为什么将桂花或梅花和毛笔插在一起。
（24-25八年级上·湖北随州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
王师傅
阿成
①老伴儿突发奇想，要在院子里安一个亭子。亭台楼阁，古之传统，倒也无可非议。她总是希望把自家小院儿布置得漂漂亮亮、井井有条，种上黄瓜、柿子、豆角、苦瓜、丝瓜，以及各种花草。
②既然老伴儿要安一个简单的凉亭，那就安吧，只是这要占去小菜园东侧的一块地，得事先做地面处理。朋友开了一家装修公司，他告诉我，明天就安排王师傅上门。
③翌日，王师傅来了。他五六十岁，中等个儿，结实，憨厚。王师傅一进院儿就把目光落在了我的菜地上，那样子似是故人相见。看了一圈后，他皱了皱眉，说：“叔，你这个垄不能这么浅，长一长，根儿就露出来了。另外，苗和苗的间距也太宽了，再窄一点就好了。”那神情，那语气，那专注的劲儿，似乎他不是来安亭子的，而是来检查我家菜园种植情况的。接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来，一边说：“叔，这地多硬啊，地这么硬菜苗钻不出来呀！”他边备垄边把土块敲碎。如此熟练地精耕细作，不消说，这是个种地的老把式。
④备完垄，王师傅开始平整土地，做硬化处理。我一边看他干活儿一边跟他聊天。王师傅告诉我，他家有几十亩地，都已经包出去了，这样，他就可以出来打打工，挣点儿钱，给儿子盖房子结婚。“这一晃，干了有二十多年了。刚开始给砖厂拉砖，专门买的一台小型农用货车经常坏。”我说：“那可挺扎心的。”他说：“没事儿，坏了我自己修。人呐，干什么事儿就得琢磨，琢磨琢磨就会了。”他说，那些年除了拉砖，其他好多活儿都干过，汽车修理、瓦工、木工、电工、水暖工、油漆工，他全会。
⑤王师傅继续平整地面。我发现，他是一个做事极认真的人，这可能是他多年养成的职业操守。王师傅把平整地面挖出的多余的黑土，一锹一锹地添到东边儿的菜地里，一边说：“这土多好啊，可别白瞎了。”他往返了几十次，看着都觉得累人。
⑥接着，王师傅用手将那些土块儿捏碎，即便是花生粒儿大小的也捏得粉碎。我又注意到，他似乎不是在捏土块，而是在跟它们深情地交流。他的嘴里还喃喃地细语着，好像在说：“我把你们弄得松一点、细一点，菜苗长大的时候就舒服多了。”好像这土地是有灵魂、有感情的，完全听得懂他的话。自言自语中，我看到他眼睛里那柔柔的光，那是发自灵魂的深情，是那么慈爱，让人想起父爱和母爱。他完全忘了小院儿的主人是谁，他似乎是在和远方归来的亲人诉说着什么。而后，王师傅一边捏土块儿一边告诉我，种菜该怎样施肥，怎样培土，怎样打枝杈……我不由得想到诗人艾青的诗句，可套用一下：“为什么他的脸上常洋溢着幸福？因为他对这土地爱得深沉……”
⑦这又让我想起有一阵子，常在江边看到一位老人，他总是久久地坐在长椅上发呆。一次，我问他怎么一个人待在这儿，他长叹道：“因为没啥事儿啊！”老人告诉我，他原来住在乡下，现在进了城，住在姑娘家，没有了地也没有了园子——说着，他的眼泪竟唰地流了下来。这让我吃了一惊。是啊，农民将一生的情感都倾注在土地上，尤其对老一辈人来说，离开了土地就像鱼离开了水。他们可能不太知道唐诗宋词，但是农业这本经已经融入他们的骨髓。我们常说“衣食父母”，那么，谁是我们的衣食父母呢？农民。没有农民，就没有我们这个国家灿烂的5000年文明。正是农民，让中华儿女得以繁衍生息。
⑧下午，王师傅终于把安亭子的那块地给平整好了，并铺上了石板。他说：“瞅着天是要下雨呀。有塑料布没有？得把地面罩上。”接着，王师傅开始清扫院子里的残土和垃圾，仔细地把它们装在袋子里，而后把袋子扛到了垃圾站。
⑨这时，果真下起了大雨。王师傅仰头看着天：“哎呀，这雨下得有点早啊，常言道‘有钱难买五月旱，六月连雨吃饱饭’。”是啊，风雨雷电，阴晴冷暖，无时无刻不牵动着农民的心呐。
⑩开车送王师傅回家的路上，我问：“王师傅，你从早干到晚，不累吗？”他说：“叔，人干点儿活儿好。长寿。”
师者，我之楷模。
（《光明日报》2024年07月26日，有删减）
30．文中哪些事能印证王师傅是个“种地的老把式”？请概括其中的两件。
31．读一读描写王师傅对土地感情的句子，选出朗读处理不恰当的一项（ ）
A．要读出他对土地的赞美，可以这样处理重音：这土多好啊，可别白瞎了。
B．要读出他伺弄土地的精心，可以用轻柔舒缓的语调读：我把你们弄得松一点、细一点，菜苗长大的时候就舒服多了。
C．要读出他对土地的深情，可以处理停连（“∨”表示“停”，“∧”表示“连”）：我看到他∨眼睛里那∨柔柔的光，那是发自灵魂∨的深情，是那么慈爱，∧让人想起父爱和母爱。
D．要读出“我”对他的赞美，可以这样读：为什么/他的脸上/常洋溢着幸福？因为/他对这土地/爱得深沉……
32．第⑦段写一位常在江边的老人有什么作用？
33．说说文章结尾划横线句子的含义。
（24-25八年级上·吉林长春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
带教老师小冯
明前茶
①在实习护士准备下针的那一刻，63床的姜老太太猛力抽回了手，像一条滑溜的鲶鱼。她往后一靠，嚷嚷：“叫小冯来！叫小冯来！我这九期化疗下来，本来皮肤上能下针的血管就找不出几根来了，别给你糟践了！”
②实习护士听得脸红一阵又白一阵的：“您怎么能这样讲话？谁不是从生疏练到熟练的？”
③姜老太太拉下脸来说：“我都83岁了，还给你练针？你这孩子话说得让人糟心不？就凭你只知道弯着腰下针，就晓得你技术不行！”
④双方正斗嘴呢，忽听一连串脚步声从走廊尽头刮过来，姜老太太如释重负：“小冯来了！孩子们，你们都学着点吧！”
⑤核对患者姓名、医嘱、报出针剂名，小冯含笑安慰姜老太太，“来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！”只见小冯立刻半跪下来，用大拇指和中指以尽量柔和的节奏，轻弹老太太的手背，她一面轻弹一面讲解：“病人化疗时间长了，血管都硬了、脆了，手背上都是淤青啊，轻弹这个动作，多少可以让血管鼓起来一点。”实习护士们也弯腰来看，小冯让她们蹲下来：“下针时，咱们的眼睛要低于病人的扎针处一厘米，这样，眼光可以贴着病人的血管走，血管周围的皮肤、肌肉和皮下脂肪，才可以看得清清楚楚。”
⑥接着，她凝神屏气地下针了，小姑娘们看到，针从两段淤青中间经过，一针见血。姜老太太的神情立刻松弛下来，带教小冯见老太太刚才燥热得脱了半边衣袖，赶紧说：“姜老师，帮您把条纹家居服穿上吧，别着凉了！”拖着吊瓶，小冯也能帮病人穿上病号服，将那吊瓶从衣袖里缓缓穿进去，一会儿，就哄得姜老太太安静得像一尊佛了。
⑦出了63床的病房，实习护士们一走到病人的视线之外，一个个都在敲着自己的酸痛颈肩，刚才挨了姜老太太一顿训的小魏说：“扎针扎得都快落枕了，病人还不满意！冯老师，你是怎么样攒出这一汪好脾气的？”
⑧小冯说，多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了。比如，这个姜老太太，当年是女拖拉机手，35岁那年，因为不要命地开拖拉机犁地，被当作工农兵学员推荐上了大学，从此留在大学实验室工作了整整20年。一个之前小学都没有毕业的乡村妇女，5年，囫囵吞枣把化学系的基本原理都搞熟了，能管起正儿八经科班出身的大学生来，管了20年，一点破绽都没有，是不是相当传奇？姜老太太第一次化疗，我就是她的管床护士，刚开始，我也会回嘴，觉得她难伺候，让护士长派别人去管她的床。后来我一想，她那不一般的硬脾气，可能就是她能拿上重点大学退休金的原因……毕竟，在田野上晒晕了，醒过来就要爬上拖拉机干活的人，是值得尊敬的。
⑨实习护士们都不言语了，此时此刻，________________。小冯挨个打量自己的徒弟们，在她们的脸上，忐忑有之，疲累有之，斩钉截铁的决心有之，那些混杂着的复杂情绪，让小冯看到了自己青涩的过往。还说什么，孩子们，都去努力吧，终有一天，你们也会遇到一个像姜老太太一样难讲话又依恋你的病人，给你的职业生涯激一瓢凉水，淬一次火。
（选自《扬州晚报》）
34．给文中第⑨段画线处补充一句话，恰当的一项是（ ）
A．阳光明亮，城市的喧嚣被窗口的绿树过滤得干净，只剩下快乐的旋律在耳畔回响。
B．一股冷风呼啸着穿过窗子，划过皮肤，让人不寒而栗。
C．一抹斜阳照着她们水蜜桃一样的脸，每一根汗毛都在释放温柔的光。
D．窗外阴云密布，室内弥漫着一种潮湿而闷热的空气，压抑在每一个人的胸膛里。
35．请从描写的角度赏析第⑤段画线的句子。
小冯含笑安慰姜老太太，“来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！”
36．文章第⑧自然段采用了怎样的记叙顺序？有何作用？
37．结合文章，分析小冯的形象特点。
38．本文被杂志转载时，题目改为《小冯与她的徒弟们》，你觉得和原题目《带教老师小冯》哪个更好？为什么？
（24-25八年级上·河南驻马店·期末）阅读下文，完成下面小题。
女儿的饭局
①50岁的老谢失业了，社区帮他找了一个公益岗位，工资紧巴巴地勉强够全家人生活。
②那天休息，老谢还在睡觉，女儿却早早就起床了，站在卧室门口朝老谢大声喊道：“爸，今儿中午班上一个要好的同学要来咱家吃饭，上次我去她家玩，她爸妈好热情呀，好吃好喝不说，临回来还送给我好多她家乡的土特产。今天中午的饭菜，您就看着做吧，这个您懂的。“女儿说完，就出门上补习班去了。
③老谢当然懂女儿的意思。由于家庭处于紧张时期，老谢家的伙食这整整一年都不太好，几天才见一次肉，要不是考虑到女儿正在长身体需要营养，他本打算跟肉断绝关系呢。今天女儿的同学要来自己家吃午饭，这可千万不能亏了人家，要以礼相待。
④老谢赶紧起床，快速地洗漱一通便急匆匆地去了菜市场，买了肉、鱼和新鲜的蔬菜。
⑤老谢回家之后，就忙活了起来，他做了三荤三素，个个色香味俱全。可时针已指向中午12点半，老谢却怎么也等不到女儿和她的同学回来吃饭，饭菜摆在餐桌上都快凉了。老谢等得着急时，手机响了，老谢一看是女儿的电话，连忙接通电话兴奋地说：“可爱的女儿，你和同学快回来吧，今天爸爸给你做了最拿手的红烧鱼和白斩鸡……”没等老谢把话说完，女儿电话那头便浇来一盒冷水：“实在对不起，老爸，可惜今天我们没口福尝到你做的美味了，今天补习班有个同学说她要出国了，以后可能见不着了，非得拉我们一起吃告别饭。你做的菜，和妈妈两个人好好享用吧，顺便再喝几杯小酒，乐和乐和。”
⑥听到女儿和她的同学不来家吃饭，老谢一下子有了一种失落感。平时省吃俭用，伙食总是一般般，像今天这样的一桌好饭好菜，就是打死他也舍不得吃。但饭已经做好了，那就还是要吃的，他拿出珍藏的一瓶好酒，自斟自饮起来，由于老谢不胜酒力，酒足饭饱后的老谢感觉晕晕的，很快就躺在床上睡着了。
⑦“老爸，醒醒，快起来吃晚饭。”就在老谢还在做梦时，女儿叫醒了他。此时天色已黑，老谢来到客厅，蒙蒙眬眬中，只见茶几上放着一个生日蛋糕，上面插着点燃的蜡烛。女儿将还有些醉意的老谢扶到茶几前的沙发上坐下，然后将一个漂亮的纸彩带套到老谢的头上。“老爸，今天是你50岁生日，我和妈妈祝你生日快乐，长命百岁！快许个愿吧，我还要上晚自习去呢。”
⑧此时，老谢酒已经醒了，看着眼前的这一幕，他丈二和尚摸不着头脑，不解地看着女儿：“丫头，你这弄的哪一出呀，老爸从来不过生日，你又不是不知道？”
⑨“我昨晚起来上洗手间，听到妈妈和你的谈话了，妈妈说今天是你50岁生日，叫你做些好吃的，可你舍不得，还说我明年就要考高中，接下来还要上大学都需要钱。爸爸，从我记事起，我每年生日，你总会给我做好吃的，可我从没见过你过生日……”女儿说着说着，就哽咽了。
⑩老谢忽然明白了女儿的苦心：“也就是说，这一切都是你……”
“对，今天根本没有同学来我们家吃中午饭这回事，也没有同学要出国。我只希望让老爸过一个快乐的生日，否则您一定舍不得。爸爸，等我以后参加工作了，每年都要给你和妈妈过生日……”女儿边说边用手指蘸上蛋糕上的奶油，涂到老谢的脸上，笑着唱道：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”老谢望着懂事的女儿，满脸沧桑的皱纹笑成了一朵花，眼角流下了幸福的眼泪。
此时，幸福和欢乐在这个并不富裕的寻常百姓家中洋溢着。
（作者：汪治。有删改）
39．请结合⑤～ 段的内容，将表格补充完整。
情节 “老谢”的心情
老谢做好饭菜，却等不到女儿和她的同学回家吃饭 ①
② 失落
老谢被女儿叫醒，看到茶几上的生日蛋糕 ③
④ 幸福快乐
40．母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。
41．根据文中第⑨段画线句子“女儿说着说着，就硬咽了”，运用第一人称，补写一段女儿的心理活动。（不少于30字）
42．本文以“女儿的饭局”为标题有何妙处？（任答两点即可）
（24-25八年级上·湖北咸宁·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
职业
汪曾祺
①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。
……
②卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着：
③“椒盐饼子西洋糕！”
④这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单。他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放备、拔罐子，这也能得一点钱。
⑤他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就作了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。
⑥“椒盐饼子西洋糕！”
⑦这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：
⑧“椒盐饼子西洋糕！”
⑨每天下午，在华山西路前要过马。这些马每天由马夫牵到郊外去蹿，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过，他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。
⑩它总不好好走路。马夫拽着它的嚼子，它总是騕騕①的。钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：
“椒盐饼子西洋糕！”
饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？
他吆喝得很好听，有腔有调。若是谱出来，就是：椒盐饼子西洋糕。
放了学的孩子（他们背着书包）也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子吹洋号
昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后摹仿：
“捏着鼻子吹洋号！”
这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。
这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、僻静的巷子。穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的（外婆大概炖了肉）。
他妈已经先去了。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头（这孩子长得不难看，大眼睛，样子挺聪明），换了一身干净衣裳。
我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：
“捏着鼻子吹洋号！……”
（注释：①騕騕：yǎo，形容马的姿态优美）
43．选文以孩子的吆喝串联内容，请根据文章内容填写下表：
在哪吆喝 有荫凉、引人注意的地方 （2） 巷子里
如何吆喝 （1） 边看边吆喝 （3）
44．作者认为“这孩子是个小大人！”，说说你对这句话的理解。
45．揣摩下面句子中人物的心理活动，用第一人称表述：
忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：“捏着鼻子吹洋号！……”
46．汪曾祺的文章使用括号比较多。分析本文中的括号，从内容方面来看，多是（1） ；从情感方面来看，都表现出（2） 。
（24-25八年级上·湖南·期末）阅读胡天翔的小说《一个人的火树银花》，完成下面小题。
①从后墙走到门口是九步。
②掂起墙根的帆布提包，刘小海刚走三步，裤兜里的手机响了。刘小海接通电话，听到一个女子的声音。女子说的是普通话，吐字清晰，语音轻柔，刘小海听来却似五雷轰顶。挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一屁股蹲了下去。
③城要“封”了，火车停了，订的火车票退了。
④腊月二十九，武汉封城了。刘小海没想到疫情如此严重。
⑤老家回不去了，就在武汉过年吧。中午，刘小海煮了一桶方便面。午觉醒来，在手机上刷了一会儿新冠肺炎疫情的报道，刘小海急忙去药店买口罩。药店里结账的人排着长队，有人买三袋板蓝根颗粒，有人买四板双黄连口服液，有人买五瓶医用酒精，不管有用没用，一溜的人手里都提着药品。口罩已涨价了，十只装的口罩两包花了三十元。出门戴上口罩，刘小海赶到超市。超市的人更多，刘小海割了六斤肉，提着一袋小米、半兜土豆，两捆葱白、蒜苗，排队八分钟才结了账。
⑥回到出租屋，刘小海先给Z城的儿子打电话。刘小海严厉地劝儿子少出门戴口罩，儿子嗯嗯地应着，听起来并不上心。儿子没读完高中就出来打工了，父子俩憋着劲干三四年想盖两层小楼，一场车祸让爷俩梦想成空了。前年夏天的一天，骑自行车的刘小海和一辆电动车撞上了。刘小海尾椎骨粉碎性骨折，对方伤得也不轻，双方各负其责各治己伤，刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼。
⑦嘱咐过儿子，刘小海又联系河南老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲偎着大哥生活。刘小海说了疫情的严重程度，劝大哥、母亲不要在村里四处走动。电话那头，老母亲叮嘱他别外出，大哥提醒他备好吃的。大哥说村里已经广播了，劝人不要走亲戚了。大哥还告诉刘小海，他家的三间堂屋就快上楼板啦。
⑧大哥说的三间平房是乡里盖的。刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房。
⑨除夕之夜，刘小海不停地浏览着新型冠状病毒的新闻，理解了武汉封城的悲壮，看到了国家众志成城战胜疫情的决心，而医生和护士的辛苦感动得刘小海热泪直流。看到武汉在建火神山医院的新闻，刘小海心里一动。1月23日开工，2月2日完工，火神山医院是以大框架和集装箱房为主的，刘小海知道这样的建筑有很多焊接的工作，一定需要焊工。能帮就帮，咱也去出一份力吧。奇了怪了，下了决心，刘小海很快入睡了。
⑩大年初一，刘小海早早就起床了。吃过饭，刘小海将昨天买的肉和蔬菜给了房东大哥。大哥善意地劝刘小海疫情当前，不能乱跑。刘小海说自己去火神山医院当志愿者。房东对刘小海树起了大拇指：小海，中！到火神山医院建设工地一百多里，市内公交、地铁又都停了，刘小海大方地叫了辆出租车。和国家帮自己建的三间房子比起来，173元车费又算什么呢。都怪可恶的疫情啊。刘小海就希望医院早点建好，疫情早点消灭。
到了工程部，刘小海说：“我是支援火神山医院建设的。”放下大提包，刘小海说：“俺是一名电焊工。”
大年初二，数百台挖掘机在平整土地，成千名工人在工地上卸载建材。坑坑洼洼被填平了，建材整齐堆在一起，有工人开始硬化地面。忙了一上午，刘小海边吃着快餐盒饭边看护施工定位旗，看见一个女子拿着手机朝他走过来。大概是录小视频，宣传火神山医院建设的吧。刘小海心想。
“师傅，你们很辛苦吧？”“不辛苦，还可以。”“几班倒啊？师傅。”“俺是白班，看护定位旗呢。”“师傅，你是河南人吧？”“是的，俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这当志愿者了。”
录就录了，刘小海吃过饭就去卸建材了。刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。晚上下班，刘小海正看自己视频呢，儿子给他打来了电话。
“爹，俺看到你的视频了，很多人夸你呢。”
儿子是在为自己骄傲呢。刘小海却在电话里叮嘱儿子不要给老家的人说，不要给奶奶说。刘小海不想让母亲担忧自己。
“中，你要照顾好自己啊。”儿子爽快地答应了。
第二天，河南老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通视频，给他们介绍工地的情况。一个女记者还问刘小海想对老母亲说点什么。刘小海说希望母亲好好的，疫情结束就回家，去陪陪母亲。
刘小海哽咽了。刘小海希望母亲看不到视频。
夜晚，天黑下来，工地上的灯亮起来。上千个工人还在不知疲倦地忙碌着。刘小海也要上夜班了。扛着焊机来到工作点，刘小海刚把焊机电线连好，大哥打来了视频通话。
“小海，俺都看到你的视频了，都说你给咱村人长脸哩。”大哥笑着说。“哥，你别给咱娘说啊，她该担心哩。”
“小海，娘也知道了，娘让俺给你打电话，娘要给你说话哩。”大哥把手机递给躺在椅子上的娘。
“海儿啊，娘好好的，你别担心娘，你要好好干活。”刘小海看到了娘的白发。娘接着说，“海儿啊，你做得对，大家都该出一份力呢。”“海儿啊，照顾好自己，娘——娘等着你回家。”娘流泪了。
刘小海一句话也说不出来了。他哭了。挂了电话，刘小海戴上口罩，左手拿着面罩，右手的焊钳地稳稳夹起焊条，一下一下地触碰着眼前的钢管，瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花。
（选自《小小说选刊》）
47．根据文章内容，完成下列表格。
时间 情节
腊月二十九 得知封城后无奈留在武汉过年
除夕夜 ①
大年初一 打车到达火神山医院成为志愿者
大年初二 ②
大年初三 接受老家媒体视频采访并和母亲视频通话
48．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说第②段从动作、神态、心理活动入手，生动形象地描绘了刘小海接到电话时的震惊，并设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
B．小说运用排比手法描写大家买药品的场面，表现了人们面对突发疫情的不安和慌张，突出了疫情的严重，烘托了紧张气氛。
C．刘小海“看到建设火神山医院的新闻”，就想到“建筑工地上需要很多焊工”，他感恩政府的帮助，在国家和人民需要帮助的时候能够尽一份力。
D．第 — 段刘小海和家人之间的对话，可见小海对娘的体贴、挂念和孝敬，也可以看出小海娘对小海所做事情的赞成，表现她的大义无私。
49．小文读本文时产生了一些疑问，去请教小语，请根据小文的问题完成小语的回答：
【小文】有人认为本文第⑥-⑧段与主题无关，可删去，你认为呢？
【小语】（1）
【小文】读者都认为“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”很精彩，我不太明白，你能给我讲讲吗？
【小语】（2）
50．请从“小与大”“家与国”“平凡与伟大”关键词中选择一组，联系文章和自己的生活实际，谈谈你的理解和感受。
（24-25八年级上·湖北省直辖县级单位·期末）在希望的田野上
侯发山
①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上她与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回老家。两人虽隔千里，但有了便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。
②花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的。花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，即使有时和自己的观点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄鹰一样飞出去。
③想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？”“妈吃的苦你知道？面朝黄土背朝天，风里来雨里去……”“妈，现在的农业生产可不一样了。”大前年，村里的土地都流转给了希望哥，每亩地希望哥给大伙儿800元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。桂兰不吭声了。花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗐，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说：“妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时买的。花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。
④一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上给你聊。”就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天，桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠每次说话都是断断续续的，一次说一点，一次比一次的信息量少。
⑤桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，她跑到那个水泥站台上，站台两边停放的是火车——希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工当作宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。
⑥“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。
⑦“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）一幸福站（终点）”，她不自然地笑了：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。”“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。
⑧桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。
（选自2024年第2期《微型小说月报》，有删改）
51．花珠是个孝顺和懂得感恩的孩子，这在文中有哪些具体的表现？请你阅读后填补下面的空白。
① 。
②即使和妈妈的观点不同，说的话也很顺耳。
③ 。
④劝妈妈多出去转转看看。
52．请为第⑤段中划线句子写一段赏析性的批注。
桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。
53．第⑦段划波浪线的句子中站牌名称有何深意？请谈谈你的理解。
54．关于花珠回乡的结局，文中早就埋下了多处伏笔，请找出一处来分析。
55．请结合全文，说说文章标题的妙处。
（24-25八年级上·天津河北·期末）阅读下文，完成下面小题。
尘埃深处是繁花
七夕草
①那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。
②做了相关检查，我知晓了她叫乔雅。她住进了VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。输液的时候，她躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。中午时分，父亲来送饭，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。
③病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病恹恹的神态，而她却不同，除了输液的时候睡着，但凡醒的时候，神采奕奕，妆容精致。爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，父母疼爱，语气里带着嫉妒和羡慕。谁说不是呢，她的确是个完美的公主。我后来知道了她的隐私：她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师，是学生心中的女神。每逢进病房看见她，我的内心也是充满嫉妒和羡慕：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了。
④一天，我夜班巡房，大概十二点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，眼前的情景让我大吃一惊。
⑤乔雅坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的！看见我呆呆地站在那里，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑。还是乔雅先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了。”她说完还是笑着。我胡乱说了几句赶紧出来，发现了这个秘密，我的心里除了惊讶，更多的是怜惜。怎么会这样呢？她明明是个完美无瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中静谧安睡，唯有天边那一丝光亮，是一颗星在乌云后，若隐若现。
⑥心里惦记着她，我竟不知不觉又来到她的病房。她问我，能不能陪她聊一会儿。与其说是聊天，不如说是她为我刚才的震惊做一些解释，她说很少有人知道有关她假肢的秘密。
⑦她从三岁开始学跳舞，成为舞蹈家是她最执着的梦想。可是上初中后，一次意外触电，右腿从膝盖下被截肢。那年才十三岁的她，承受不了这么大的打击，几次自杀，几次都死里逃生。最后一次，她偷喝了家里的杀虫药，幸好被父母发现，及时送到医院，出院后落下了手抖的毛病。后来父母多方打听，找到一位医术高明的老中医，说明病情后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿！他说：“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心。我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？你还可以有梦想去实现啊。”从那以后，她便常常去老中医那里，不只是看病，更是疗心……再后来她就成了现在的自己。
⑧说完，她淡淡地笑笑，而我似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前诉说别人的故事。是啊，如果不是偶然看见，了解了真相，在我心里、眼里，她依旧是那个只会撒娇、文静漂亮的公主。而此刻，我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强，让她更加绽放。
⑨她睡着了，脸上满是笑意。我悄悄退出房间，走在走廊的尽头，心里对她充满敬佩和赞赏。
⑩窗外，是深沉的夜。这位美丽姑娘灵魂深处的坚强与乐观，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。此时，我的心里又多了一份感激之情。慢慢地，我看见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。
是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。那一刻，我曾经历的那些遭遇和磨难，曾以为的迷茫和绝望，都慢慢地变成了希冀。
（选文有删改）
56．结合文章，请依据下表所给内容填空。
事件发展 结识乔雅 （1） （2）
“我”的情感变化 嫉妒羡慕 （3） 敬佩、赞赏、感激
57．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。
这位美丽姑娘灵魂深处的坚强与乐观，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。
58．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）
A．第⑤段“看见我呆呆地站在那里，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑”这句话中的“笑笑”，表现了乔雅被发现假肢的难为情和吓到“我”的歉意。
B．选文第⑦段老中医说“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心”的意思是人活着不怕肢体的残缺，靠的是心灵的完美。
C．第⑧段“说完，她淡淡地笑笑”这句话中的“笑笑”，表现了乔雅对磨难的坦然平和的心态以及乐观坚强的性格。
D．文章以时间为线索，通过具体描写“我”对乔雅的精心照顾，表达出“我”对工作的热爱和认真负责的态度，这就是全文的主题。
E．作者综合运用记叙、描写、议论、说明等表达方式，充分地表达了对繁花终将枯萎凋零的惋惜之情。
59．请简要分析文章第 段在全文中的作用。
60．（24-25八年级上·重庆南岸·期末）班报中刊登了魏巍的《在阵地前沿》，请阅读文章，走进这群“最可爱的人”吧。
在阵地前沿
魏巍
①晚饭后，副连长梁青山和团侦察连高彪子来我屋里。他俩把祖国人民慰问的东西拿出来，一件一件赞赏。他们宣布：手帕他要保存，不用；日记本他要保存，不用；牙具袋他也要保存，不用。说来说去都不用，都要留作纪念。
②两个人都说，这一天天没有任务，蹲在这里，算干什么的呢！高彪子说：“我的计划，咱们就搞无名山那个山腿。我亲自带一个班插上去，截断他的主峰，找一挺机枪掩护，我往下压，你往上攻，保险成功。”梁青山说：“行，我也这样想。赶快向上级提吧！”高彪子又说：“这上级真怪，他光在手心里攥着你不放！”
③两个人说了一阵，又谈起最近的伤亡。高彪子说起他的某一只鹰多么好，多么能干，可惜牺牲了。说到痛心处就流下泪来，哭了一阵。这些人多么单纯可爱！临走时，副连长梁青山把一套被褥全部给了我，还把敌人的一块降落伞绸布，给我铺在枕头上。
④我舒适地睡在距美帝国主义侵略军不过四百米的地方，很快就睡着了。
⑤第二天一大早，我到八班去找年轻的新战士刘东海，了解八班长王俊峰负伤的情况，因为王俊峰是同他谈话时负伤的。昨晚比较胆小的刘东海在洞口外面站岗，八班长不放心，就去同刘东海谈话去了。正在这时，敌人的子弹打过来了。班长把头往下一低，不想被击中。可是他当时并不慌，立刻打开救急包，捂住脸，一边说，我带花了。接着班长自己走回到洞里，卫生员给他上了药，他又对副排长很难过地说，这次上阵地没有打上仗，又负了伤。我觉得没有完成任务，很对不起上级。我自己天天教育战士小心，结果我自己倒被打中了，这是我的缺点。
⑥担架来了，他又对担架员说，这交通沟里抬人太不好抬，不好走的地方，我下来走，等好走的地方你们再抬。出了洞，他一直走出交通沟好远，才上了担架……
⑦我的眼角溢满了泪水，如同繁星一般明亮，一个革命战士的良心把我深深感动了。
⑧晚九时许，看见357高地方向又同敌人打响了。炮声隆隆，敌人的探照灯射出一道白光，好像一条粗大的白带。曳光弹的红光一个一个飞，机枪声颇为稠密。
⑨哨兵苏水光，以保护者的姿态跟着我。他害羞，腼腆极了，持着一支自动枪也不看我，他今年才十六岁，去年参军时才十五岁。我问：“你这么小参军，人家要你吗？”
⑩“我没说真岁数儿。”他答。
“那你为什么一定要来呢？”
“保家卫国……”还是很害羞。
“有这么多人还不行吗，要你这个小嘎儿来？”
“多一个人是一个人的力量。
有人插嘴：“别看他小，已经打住两个敌人了！”
我又问：“你怎么打住的？”
“早晨打住的。”他说。
副排长急了，插嘴道：“小苏，你就不会说得生动点儿？比如说你怎么发现的，怎么观察的，怎么打的……”
小苏仍然慢声细气儿地说：“他在交通沟里走，我就把他打倒了；第二天，他又在交通沟里走，我又把他打倒了。”
我笑着问：“打住第一个敌人，你感觉怎么样？”
“高兴。”
“怎么高兴？像吃糖一样高兴吗？”
“比吃糖还高兴。”
他回答得总是这么简单朴素，叫人发笑。
“怎么会比吃糖还高兴呢？”我故意逗他。
“因为敌人少了一个。”
他年轻而白嫩的脸，红红的，简直不敢抬起来看我们。
“这孩子就是老实！”副连长梁青山叹口气说。
……
这些志愿军战士已经给“最可爱的人”这个称号做出详细的注解。如果把他们的性格展开，不就是宽阔的灿烂的画幅吗！
（本文选自《魏巍散文 阵地前沿》，有删改）
【散文 梳理内容】
(1)文章最后说：“这些志愿军战士已经给‘最可爱的人’这个称号做出详细的注解。”阅读全文，想一想：志愿军是“最可爱的人”是通过哪些事体现出来的？请补充完善表格内容。
最可爱的人 梁青山 高彪子 两人赞赏并保存祖国慰问的东西
①
②
梁青山给我寝具用品
王俊峰 ③
不好走的地方不让担架员抬负伤的自己
苏水光 虚报岁数参军
④
【散文 品味语言】
(2)魏巍非常重视文章的修改。仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。
原稿 改定稿 修改好处
他们宣布：手帕、日记本、牙具要保存，不用。 他们宣布：手帕他要保存，不用；日记本他要保存，不用；牙具袋他也要保存，不用。 ①
炮声隆隆，敌人的探照灯射出一道白光，好像一条粗大的白带。曳光弹的红光飞出，机枪声颇为响亮。 炮声隆隆，敌人的探照灯射出一道白光，好像一条粗大的白带。曳光弹的红光一个一个飞出，机枪声颇为稠密。 ②
【散文 情节作用】
(3)本文歌颂了抗美援朝战士们是一群最可爱的人，但是文章第④段与志愿军似乎没什么关系，你怎么看？
【散文 人物心理】
(4)请用第一人称描写第⑦段中“我”眼角溢满泪水的心理活动。
【散文 主题探究】
(5)阅读人物群像的知识链接，结合全文，谈谈你对结尾处“如果把他们的性格展开，不就是宽阔的灿烂的画幅吗！”这句话的理解。
知识链接：人物群像是指文学、电影等艺术作品中所表现的一群人物的形象。因其年龄、性格、经历等的差异，使角色更丰富和立体，更能传达出深刻的社会洞察和情感体验。其创作技巧之一：在群像作品中，每个角色的戏份相对均衡，避免单一角色的过度突出，使得每个角色都有机会展现自己的独特魅力。
参考答案
1．证明卢三老婆赊了鸭子；教训卢三老婆的女婿张家二儿子；探望亲家给了20元钱，并请姑爷吃饭。 2．讲理：正直：好打抱不平，大度；通情达理，重视亲情，不偏袒女儿。 3．运用动作描写，生动形象地写出卢三的老婆被宽二爷证明赊鸭子的气愤和无奈，表现了宽二爷的正直、明理。 4．轻声细语，生动形象地写出宽二爷问候亲家的温柔和善（体贴），表现了宽二爷的通情达理（明理）。 5．以“宽二爷”为题好，能够突出宽二爷的爱管闲事，好打抱不平，讲理的性格特点。“管闲事”不太恰当。因为宽二爷管的不是闲事儿，都是路见不平，拔刀相助的事情。
这篇小说通过三个典型事件，塑造了“宽二爷”这一富有民间智慧的乡绅形象。作者以白描手法展现人物性格：赊鸭事件体现其公正，为邻家闺女出头显示其侠义，处理女婿矛盾则彰显其智慧。叙事节奏张弛有度，语言质朴生动，通过“管得宽”这一核心特质，成功刻画了一个既坚持原则又通情达理的乡村长者形象。
1．本题考查内容概括。
由第②段“赊鸭人收卢三家钱时，卢三老婆抵赖，宽二爷路过说‘我证明你赊了四只鸭子，没俩月都让狗咬死了，鸭死账不死，快给人家钱’，卢三老婆乖乖拿钱”可知，面对卢三老婆耍赖拖欠赊鸭钱，宽二爷虽与卢三家非亲非故，却依据事实（赊鸭交易与鸭子死因），要求其履行债务，帮赊鸭人追回欠款。据此可概括出：为赊鸭人主持公道，让赖账者还钱。
由第④段“卢三闺女遭婆家丈夫打骂，宽二爷得知后，带青壮年去张家，拍桌骂张家二儿子‘路不平要有人铲，你小子欠修理，我替你爹妈管教’，打掉其气焰”可知，宽二爷听闻卢三闺女被家暴，未因与张家无血缘关联而漠视，而是以“路见不平”的道义，有理有据教训施暴者，让其认识错误。据此可概括出：为受家暴的卢三闺女出头，有理教训张家二儿子。
由第⑦段“宽二爷闺女与女婿六子吵架，他先问清缘由（六子为给爹看病要钱）”，第⑧段“带闺女去六子家，提点心、给亲家20元治病钱”，第⑩— 段“请六子去酒楼吃饭，说‘你没错儿，只是当爹的疼闺女，以后别动手’”可知，面对自家闺女与女婿的矛盾，宽二爷不偏袒，先弄清是非（六子要钱事出有因），再以看望亲家、给钱表意，宴请女婿沟通，既维护闺女，也理解女婿，用讲理的方式化解家庭矛盾。据此可概括出：处理闺女夫妻纠纷，先问缘由，再以理待亲家、女婿，化解矛盾。
2．本题考查人物形象。
由第②段“赊鸭人收账遇卢三老婆抵赖，宽二爷路过，不顾邻里情面，直言‘我证明你赊了四只鸭子，鸭死账不死，快给钱’，让卢三老婆乖乖付款”可知，面对赊账纠纷，宽二爷不偏袒熟人，依据事实为赊鸭人作证，迫使赖账者履行义务。据此可概括出：正直公道，坚守事理，不徇私情。
由第④段“卢三闺女遭家暴，回娘家哭诉，宽二爷听闻后，怒不可遏，自发带上青壮年，赶赴张家教训女婿，称‘路不平要有人铲，替你爹妈管教’”可知，宽二爷见弱者受欺，主动出手，不因事不关己而漠视，用行动为受委屈者撑腰。据此可概括出：好打抱不平，遇不公敢于挺身而出，为弱者发声。
由第⑦段“闺女与女婿吵架，宽二爷先问清缘由（女婿为给爹看病要钱）”，第⑧段“带闺女去女婿家，提点心、给亲家钱，说‘安心养病’”，第 段“酒楼请女婿吃饭，说‘你没错儿，以后别动手’”可知，处理家庭矛盾时，宽二爷不盲目护短，先了解真相，再以共情的方式（看望亲家、理解女婿难处）沟通，既维护亲情，又讲清道理。据此可概括出：通情达理，处理纠纷重事实、重理解，以理服人。
由第⑤段“闺女受委屈哭闹，宽二爷心疼却不冲动”，第⑦— 段“先问缘由，再理性处理，去女婿家看望亲家、给钱，宴请女婿时坦诚沟通，既疼闺女又理解女婿”可知，宽二爷重视闺女的亲情，却不因“护犊子”偏袒她，而是站在家庭和睦的角度，用讲理的方式化解矛盾。据此可概括出：重视亲情且有分寸，不偏袒、不纵容，以理维系家庭关系。
3．本题考查句子赏析。
文章第②段“卢三的老婆翻着白眼哼一声，乖乖地进屋拿钱”，这句话运用动作与神态描写，“翻着白眼”藏着卢三老婆对宽二爷“多管闲事”的怨愤，“哼一声”泄出她无力反驳的无奈，“进屋拿钱”则是被迫认账的妥协。一系列动作，鲜活呈现卢三老婆的刁蛮与理亏，从侧面衬托宽二爷正直敢言、坚守公道的形象。同时，依托乡村“赊鸭收账”的生活场景，凸显乡村社会里“明理者管闲事，赖账者难抵赖”的朴素秩序，让正直讲理的品质，成为化解纠纷、维系信任的力量。
4．本题考查词句理解与赏析。
文章第⑧段“到了门口，二爷从车上提下四色点心，进屋轻声细语地问候亲家：‘听说你病了，特意跟闺女一起来看看’”中“轻声细语”从听觉感受切入，精准描摹出宽二爷问候亲家时的语调状态。其声音轻柔、语气和缓，既体现出他对生病亲家的敬重与关怀，传递出体贴入微的温情；又展现出宽二爷面对亲家时通情达理的态度，没有以长辈或“管闲事”的强势姿态示人，而是用温和的话语拉近与亲家的距离，为化解女婿和闺女的矛盾营造融洽氛围，生动彰显出宽二爷明理、善解人意的性格。
5．本题考查标题作用。
由第②段“宽二爷路过，对卢三的老婆说：‘我证明你赊了四只鸭子……快给人家钱’”可知，他出面为赊鸭人作证，是为维护公道，并非无端插手；再结合第④段“宽二爷知道了……没让卢三两口子知道，就带上几个青壮年……指着张家二儿子一顿臭骂”，可见他教训家暴女婿，是出于对弱者的保护，是“路不平有人铲”的担当；又依据第⑦- 段“二爷并不莽撞，先问了吵架的缘由……掏出20块钱，放在亲家的床头”，他处理自家闺女与女婿的矛盾，先弄清是非再理性解决，尽显通情达理。这些情节表明，“宽二爷”作为标题，能直接聚焦核心人物，凸显其正直、敢为、明理的性格；而“管闲事”一词带有贬义，且文中他所做之事皆是维护公道、帮扶弱小的正事，并非“闲事”，故“宽二爷”更贴合文章主旨。
6．D 7． 青莲看戏着魔 成为青衣 青莲离开剧团 再演青衣 8．①通过对柳月如的神态、动作、声音等细节进行描写，运用比喻的修辞手法，生动传神地描绘出柳月如高超的青衣表演艺术。
②内容上，老板的回答道出了青莲唱歌能火的真相，说明戏曲独有的艺术魅力；结构上，为后文青莲赶回县剧团做铺垫，推动情节发展。 9．①“大青衣”的“大”突出了柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；②文章的故事情节围绕“青衣”展开，“青衣”作为线索贯穿全文；③“青衣”代表传统戏曲，以此为题，暗示了文章的主题，体现了传统戏曲艺术永恒的生命力。
《大青衣》通过青莲的成长与选择，展现了传统戏曲在现代社会中的困境与坚守。文章以青衣为线索，描绘了青莲从迷恋戏曲到放弃，再到回归的心路历程，揭示了传统艺术在时代变迁中的命运。柳月如作为戏痴，坚守戏曲舞台，象征了传统文化的纯粹与执着，而青莲的转变则反映了个人在名利与初心之间的挣扎。最终，青莲重开剧团，既是对师傅的致敬，也是对传统艺术的传承与复兴。全文情感深沉，主题鲜明，发人深省。
6．本题考查内容理解与分析。
D.由第⑧段“不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情在日积月累中慢慢消散”可知，青莲最初选择离开剧团投身流行音乐，并非因为她不热爱戏曲，而是因为在当时的社会环境下，传统戏曲的观众越来越少，她的满腔激情在日积月累中慢慢消散；由第 段“没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来”可知，青莲最终回到县剧团并重新开张，这一行为进一步证明了她内心深处对戏曲的热爱以及对初心的坚守。选项中“最终选择放弃戏曲”“不真正热爱戏曲，而是更看重个人的名利和前途”是错误的；
故选D。
7．本题考查信息提炼与概括。
由第④段“青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深吸引着青莲，让青莲的目光无法从地身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑”可知，青莲看戏着魔。
由第⑦段“柳月如对青莲很严格，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色都被她演绎得活灵活现”可知，青莲成为青衣。
由第⑩段“青莲脱下戏服，说：‘不，我再也不唱独角戏了。’柳月如说：‘你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。’青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门”可知，青莲离开剧团。
由第 段“没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来”可知，青莲再演青衣。
8．本题考查句子赏析。
（1）第④段画线句子“柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如，柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。”运用了细腻的细节描写和比喻的修辞手法。“眼波流转”是神态描写，“一翘兰花指”“一抖水袖”是动作描写，“黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出”将她的声音比作“黄鹂”，生动形象地展现了柳月如在舞台上的优雅姿态和卓越的艺术表现力，不仅突出了她作为青衣角色的专业技能和艺术魅力，也传达出观众对她表演的深深着迷，进一步增强了文本的艺术感染力。
（2）从内容上看，第 段画线句子“老板一笑：‘因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。’”揭示了青莲之所以能够在流行音乐界取得成功的原因——得益于她深厚的戏剧背景赋予的独特风格，这里借老板的回答点出青莲唱歌能火的真相，从侧面表现了戏曲独有的艺术魅力。
从结构上讲，结合第 段“青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意”、第 段“第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周国人打听，才知道，县剧团生意冷清，半年前已经倒闭了”、第 段“没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来”可知，这句话起到了承上启下的作用，既是对前文青莲放弃戏曲转向流行音乐后迅速走红的一个解释，又为下文青莲重新审视自己的艺术生涯并赶回县剧团做铺垫，推动了情节的发展。
9．本题考查标题的作用。
由第④段“柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间安静。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出”、第⑦段“名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色都被她演绎得活灵活现”等内容可知，“大青衣”指文中的两个重要人物柳月如和青莲，“大”突出了柳月如和青莲高超的青衣表演技艺；结合第⑩段“柳月如说：‘即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。’”、第 段“没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来”可知，“大”还强调了柳月如和青莲人格的伟大：柳月如作为一位资深的青衣演员，她不仅技艺精湛，更重要的是她对戏曲艺术有着执着的热爱和不懈的追求，在困境面前依然坚守着自己的艺术理想；而青莲从初识戏曲到成为出色的青衣，再到最后回归戏曲舞台，她的经历也体现了从一名普通学徒成长为真正意义上的“大青衣”的过程。
阅读全文可知，整个故事围绕着“青衣”展开，从柳月如精彩的演出开始，到青莲学习并成长为优秀青衣的过程，再到后来因市场原因暂时离开戏曲界，最后又因内心深处的情感回归，“大青衣”是贯穿全文的线索。
“青衣”是戏曲旦行里非常重要的一个角色，主要扮演端庄、严肃、正派的角色，如贤妻良母或贞节烈女等，代

展开更多......

收起↑