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2025-2026学年八年级语文上学期期末备考（统编版 2024）
【期末真题汇编】专题10 词语运用
一、单选题
1．（2025八上·天津期末）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
天津跨年灯光秀演出将古诗词及天津经典文化名著作为 全篇的脉络，打造天津“风、雅、颂”全新 ，通过名人名篇现场诵读、国乐表演、经典话剧人物画像展示、童谣诵读、国风歌曲、情境舞蹈等表演形式。展现天津619年来 和天津人欣欣向荣、自信达观的城市性格。
A．穿插 名片 风云变幻
B．穿插 篇章 叱咤风云
C．贯穿 篇章 风云变幻
D．贯穿 名片 叱咤风云
2．（2025八上·张店期末）下面语段中加点成语使用有误的一项是 （　　）
刚入展馆大厅，是一幅巨幅画作——龙，画得惟妙惟肖，让你看了有一种在空中飞腾的感觉。这巧妙绝伦的画作，令众多游人驻足观看。走着走着，便到了新建的“江山多娇”展厅，起始是一幅中国山水画作，一眼望去，重峦叠嶂，郁郁葱葱，令人心旷神怡！接下来是一幅山村夜晚的画作，充满了静谧、幽深的意境，我无动于衷地站在画前，自己仿佛进入了这幽静的村庄。
A．惟妙惟肖 B．巧妙绝伦 C．重峦叠嶂 D．无动于衷
3．（2025八上·怀化期末）下面一段文字是对“奋斗者”号创新技术的简单介绍。结合文意判断，填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
外观酷似一条绿色大头鱼的“奋斗者”号，是国际上首次可以同时搭载3人下潜的万米载人潜水器。本领如此高超，要归功于它有着一颗强大的“中国心”，在多个关键技术和重要材料领域，拥有很高的国产化程度，核心部件国产化率超过96.5%。潜入万米海底，首先要攻克的难关就是巨大的水压。被称为“地球第四极”的马里亚纳海沟，完全黑暗、温度极低。海沟1万米深处，水压接近1100个大气压，相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。科研团队①________、攻坚克难，自主发明的钛合金材料Ti62A，成功解决了载人材料舱所面临的强度、韧性和可焊性等难题。新型钛合金材料制成的宽敞而结实的载人舱，为潜航员提供了一道安全屏障。“奋斗者”号总设计师、中国船舶集团第七〇二研究所副所长叶聪②________，“参研参试人员克服了多个台风的阻挠，经历了无数惊涛骇浪的考验，向世界最深处进军是我们不懈追求的目标。”
A．①处心积虑 ②悲喜交加
B．①处心积虑 ②感慨万千
C．①呕心沥血 ②悲喜交加
D．①呕心沥血 ②感慨万千
4．（2025八上·成都期末）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
简阳鳌山公园风景如画，全在于设计师因地制宜，追求观光与休闲于一体的开放式公园特色。这里花草树木俯仰生姿，四季风貌各异；状元雕像敬捧奏折，形象巧妙绝伦；草坪绿道有序交错，游客络绎不绝。鳌山公园已成为简阳人民的热门打卡地。
A．因地制宜 B．俯仰生姿 C．巧妙绝伦 D．络绎不绝
5．（2025八上·凉州期末）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．优良家风离我们每一个人并不遥远，发生在身边的种种善行，无不彰显着家风传承的魅力。
B．中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于3000万至5000万人一年的口粮。
C．在北上广等大城市里，令人眼花缭乱的霓虹灯、灯火辉煌的娱乐场所、琳琅满目的超级市场都体现着这里的繁华。
D．即使是常规的机械的事务性工作，我们也应该一丝不苟、兢兢业业地把它做好。
6．（2025八上·北川期末）下列加点成语使用不当的一项是（　　）
A．长江好像一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。
B．秋天的九寨沟色彩斑斓，别有一番情趣。
C．学校足球队自从加入国手级选手后，真是如虎添翼，所向披靡。
D．她喋喋不休的演讲，让大家领略到了浓郁的学者气息和大家风采。
7．（2025八上·泸州期末）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。
B．面对他人咄咄逼人的态度，我们能做的就是心平气和的调整自己。
C．这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所，整个字就会成为和谐完整的统一体。
D．老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
8．（2025八上·泸州期末）下列加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．习近平指出，伟大的中国人民抗日战争，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章。
B．人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。
C．撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。
D．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界漠不关心。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。
9．（2025八上·门头沟期末）活动背景
7 月 27 日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第 46 届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。北京中轴线纵贯老城南北，是统领整个老城规划格局的建筑与遗址的组合体。北京中轴线始建于 13 世纪，形成于 16 世纪。此后不断演进发展，形成了秩序井然、 气势恢宏的城市建筑群。它以独俱匠心的选址，展现了传统都城的规划格局，见证了影响中国两千余年的理想都市秩序。
请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下面说法正确的一项是（　　）
A．因为表达的是“地理上南北向，与‘横’相对”的意思，所以“纵贯”一词有错字。
B．因为表达的是“演变进化”的意思，所以“演进”一词有错字。
C．因为表达的是“雄伟、宏大”的意思，所以“气势恢宏”一词有错字。
D．因为表达的是“具有与众不同的巧妙构思”的意思，所以“独俱匠心”一词有错字。
10．（2025八上·武威期末）下面句子中加点的成语使用有误的一项是（）
A．我军凭着旺盛的士气，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。
B．为了尽快转变我们班的差生，王老师殚精竭虑，不辞辛苦地忘我工作。
C．他的来信震耳欲聋，让我明白了作为一个中国人，必须为国争光的道理。
D．阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。
11．（2025八上·古蔺期末）下列语句中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．想要取得优异的成绩，没有一丝不苟的专注精神是不可能成功的。
B．敌人的主力部队一旦被打垮，残余的小股部队便如摧枯拉朽了。
C．老师的课堂生动有趣、精彩纷呈，全班同学正襟危坐地认真倾听着。
D．老师们任劳任怨地为同学们辛苦付出，从来不计较自己的得失。
12．（2024八上·中山期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．在“探中华之美 ”经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。
B．小明分享的《警察故事》，情节跌宕起伏、抑扬顿挫，吸引了所有人的注意力。
C．“青绿千载，山河无垠 ”，观众翘首以盼的舞剧《只此青绿》十月将登陆广州大剧院。
D．经过努力，小明中段考取得了好成绩，他格外激动，诚惶诚恐地把这个消息告诉了父母。
13．（2024八上·长沙期末）【璀璨之光】阅读下面语段，完成题目。
光，无处不在，请看：粗犷豪放、刚健雄浑的安塞腰鼓震撼着我们的心灵，那是后生们在黄土高原上搏击出的生命之光；义愤填膺、慷慨激昂的最后一次讲演痛击着敌人胆怯的灵魂，那是闻一多先生在众人敢怒不敢言的黑暗中点亮的革命之光；汹涌澎湃、气势磅礴的壶口瀑布，一泻千里，发出震耳欲聋的响声，那是弛骋在大地的自然之光。
下列选项表述不正确的一项是（　　）
A．字音：粗犷（gu ng） 义愤填膺（yīng） 胆怯（qiè） 汹涌澎湃（pài）
B．字形：“震撼”一词的正确写法应为“震憾”；“弛骋”一词的正确写法应为“驰骋”。
C．俗语：“敢怒不敢言”一词在句中的使用是十分恰当的。
D．成语：语段中的“震耳欲聋”一词不能换成“振聋发聩”。
14．（2024八上·桑植期末）小文撰写了本次展览的“前言”，其中加点词语运用不当的一处是（　　）
成长需要沐浴杰出人物的灿烂光辉。藤野先生为帮助中国有新的医学而不倦教诲，令鲁迅触目伤怀，鼓起勇气继续用文字战斗；一生劳作不辍的锺太夫人宽厚仁慈、深明大义，让朱德终生怀念、崇敬；列夫·托尔斯泰用入木三分的目光看透世界的本质，展现了文学家的清醒与睿智；居里夫妇在旧棚屋里殚精竭虑地提炼镭，展现了科学家的坚守与乐观；茅里盾在为白杨树、为抗日军民高唱赞歌；孟子在用雄辩的语言阐述颠扑不破的真理……让我们一起走近“名人”，屏息聆听他们的事迹，用心感受他们的精神。
A．触目伤怀 B．劳作不辍 C．入木三分 D．殚精竭虑
15．（2023八上·衡阳期末）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（　　）
A．叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。
B．冬日清晨，气温降至零度，年逾花甲的老人们仍然坚持在盛成广场上表演太极拳，引来无数行人侧目而视。
C．今年“十 一”国庆节期间，前来扬州瘦西湖观光的中外游客鳞次栉比。
D．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
16．（2023八上·衡山期末）下面加点的词语运用错误的一项是（　　）
A．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
B．为了这一着，面对技术封锁，多少人挖空心思，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场面；多少人无怨无悔，默默奉献……
C．他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
D．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
17．（2023八上·邻水期末）下面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
走进课文，众多优秀的人物呼之欲出。 有妇孺皆知的物理学家居里夫人，有潜心学问、微不足道的列夫·托尔斯泰，有刚正不阿、恪尽职守的周亚夫，有悲天悯人的诗人杜甫，有不耻下问的叶圣陶先生等。这些杰出人物身上都有值得我们学习的闪光点。
A．妇孺皆知 B．微不足道 C．悲天悯人 D．不耻下问
18．（2023八上·邻水期末）下面语段中加点词语书写有误的一项是（　　）
二十四节气是指中国农历表示季节变迁的二十四个特定节令。从惊蛰的桃始华、黄莺鸣，到春分的玄鸟至、雷发声，原本消声匿迹的昆虫又重新活跃在田间草际，草木萌发，万象更新。
谷雨是春季的最后一个节气。谷雨之后人们便要告别这一年的春天了，春日里的鸟语花香、草长莺飞，都已成为过去，但那即将到来的夏天，也定会是一场别致的体验。 生活也是如此，纵使时光流逝，人们总会对美好的未来充满期待。
A．变迁 B．消声匿迹 C．草长莺飞 D．别致
19．（2023八上·夹江期末）下列句子依次所填词语正确的一项是（　　）
①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个____是无法补救的。
②各个战位上热烈的掌声，瞬间____了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
③他的眼睛射出一道黑豹似的目光，在这种入木三分的____之下，谁都无法遮遮掩掩。
④苏州园林的门和窗尽量____而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。
A．伤痛 点燃 逼视 精致
B．哀痛 点燃 审视 工细
C．伤痛 刺激 审视 精致
D．哀痛 刺激 逼视 工细
20．（2023八上·怀化期末）【词语擂台】以下是同学们游览“湘土乡情”展览馆的感受，其中加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．古老的文明镌刻在每根竹简上，那些闪光的古人智慧至今让我们感到震撼。
B．展示故土变化的3D动画场景真是恢弘大气，风格抑扬顿挫，让人惊喜。
C．这个作家的字刚劲有力，和其他秀气的字迹相比，简直是鹤立鸡群。
D．我一路上都是诚惶诚恐地游览这个展览馆，以此表达我的尊敬之情。
21．（2023八上·雅安期末）依次填入下列句子横线处的词语：最恰当的一项是（　　）
泛舟在时光的河流上，每走过一段距离，船都要停靠一个景色____的码头，加入一次风格独特的庆典。 它们让旅人得到暂时的憩息，心中____ 诗意的沉醉，对于天空和大地、山河和岁月、生活和命运，生发出种种感悟。 船在水面上轻轻摇荡，人因此而感到 ，感到一种和这条河流、这片土地的____的维系……
A．新颖 贮满 清闲慵懒 牢固 B．别致 贮存 清闲慵懒 坚强
C．别致 贮满 从容安适 牢固 D．新颖 贮存 从容安适 坚强
22．（2023八上·雅安期末）下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
B．写文章应做到胸中有丘壑，一气呵成，最忌提笔就写，想到哪儿写到哪儿，文章全无脉络可言。
C．朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
D．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
23．（2023八上·内江期末）下面文段中，加点成语使用有误的一项是（　　）
一座座古建筑文物，让我们穿越时光，轻触内江的古韵之美。隆昌石牌坊堪称中国石牌坊之冠，牌坊上所雕刻的花鸟虫鱼，可谓形态古朴，惟妙惟肖。威远白塔高耸于文笔山上，鹤立鸡群的塔身在烟云中时隐时现，这就是威远古八景中的“白塔抹烟”。因地制宜，依珠溪河而建的罗泉古镇被誉为“川中第一龙镇”，似一条卧于青山绿水间的“蛟龙”。内江圣水寺则有“中川第一禅林”之称，后山有灵泉流出，终年不涸，每逢观音节，香客们络绎不绝。
A．惟妙惟肖 B．鹤立鸡群 C．因地制宜 D．络绎不绝
24．（2023八上·合江期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．人民解放军百万大军横渡长江，以锐不可当之势占领南岸广大地区。
B．他口才非常好，不论是演讲还是平时聊天，一说起话来就络绎不绝。
C．鲁迅先生的作品往往能入木三分地揭露出国民的劣根性，引人深思。
D．他是一位尽职尽责的班干部，总能一丝不苟地完成老师布置的任务。
25．（2023八上·江油期末）下列句子加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．国庆佳节，李白故里风景区一片生机盎然，前来游园和探访太白碑林的人络绎不绝。
B．厅堂中正襟危坐的就是族长，请大家上前问候请安。
C．在乡村振兴中，我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
D．每逢有阳光的下午，成都每座茶馆都人声鼎沸，茶堂倌的吆喝也是振聋发聩。
26．（2023八上·长沙期末）下列加点成语使用错误的一项是（　　）
A．这里原本是荒废的山坡地，学校因地制宜，将它开发成学生体力训练场。
B．元旦节，在五一商圈游玩的人摩肩接踵，节日氛围十分浓厚。
C．电影《三大队》的演员凭着惟妙惟肖的表演，获得了大家的认可。
D．春天来了，高山的冰雪融化，滔滔河水络绎不绝地奔流而去。
27．（2023八上·惠来期末） 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
“扬州八怪”之一的郑板桥，以诗书画“三绝”蜚声于世。人们对他的书与画最为熟悉，“六分半书”和兰竹画，几乎____；____对于他的诗词，则相对知道得较少。其实，郑板桥的诗，和他的书画一样充满____，尤其是他的题画诗，与画面珠联璧合，____。
A．家喻户晓 且 妙趣 相辅相成
B．路人皆知 且 乐趣 相辅相成
C．路人皆知 而 乐趣 相得益彰
D．家喻户晓 而 妙趣 相得益彰
28．（2023八上·普宁期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．农历腊月，劳碌了一年的人们开始张罗着杀年猪，这是对一家人一年辛勤劳作的一种认可。
B．天色阴沉了许久，层层叠叠的乌云越聚越多，终于在下午三点的时候，下了一场骤雨。
C．学校的学术报告厅已被大家挤满，演讲台上是激昂的演讲，台下是屏息敛声的倾听。
D．救火现场的民警筋疲力尽，衣服已被汗水浸湿，但仍不放松警惕，以防死火复燃。
29．（2023八上·新化期末）小化学完第二单元后，写下一段感悟，其中加点词语运用不当的一处是（　　）。
藤野先生为帮助中国有新的医学而不倦教诲，令鲁迅触目伤怀，鼓起勇气继续用文字战斗；一生不辍劳作的钟太夫人宽厚仁慈、深明大义，让朱德终生怀念、崇敬；列夫·托尔斯泰用入木三分的目光看透世界的本质，展现了文学家的清醒与睿智；居里夫妇在旧棚屋里殚精竭虑地提炼镭，展现了科学家的坚守与乐观； 唯有用心感受他们的精神，我们才能沐浴在杰出人物的灿烂光辉里成长。
A．触目伤怀 B．不辍劳作 C．入木三分 D．殚精竭虑
30．（2023八上·天河期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．他无动于衷地分析棋局，沉着冷静地应对对手的攻击，最终取得胜利。
B．这个人穿着讲究，举止文雅大方，待人和颜悦色，散发着无限的魅力。
C．只要大家齐心协力，一定可以赢得决赛的资格，冠军仿佛妙手偶得。
D．庆功宴上，大家送来的问候、祝福摩肩接踵，我内心感到无比温暖。
31．（2023八上·番禺期末）下面是陈晨同学搜集的有关“番禺民间文化”的文字资料，其中加点词运用正确的是（　　）
A．《梦田·沙湾》将沙湾古镇的历史浓缩在20分钟内，故事情节抑扬顿挫，令观众折服。
B．夜市熙熙攘攘，街头作画、手工编织……摊位店主们热情地与顾客摩肩接踵，迎来送往。
C．番禺博物馆藏品很多，其中的广彩作品如万缕金丝白玉的“织金彩瓷”，让人叹为观止。
D．舞龙狮是番禺民间常见的喜庆活动，每逢乡会巡游，龙狮舞总会锣鼓喧天，振聋发聩。
32．（2023八上·惠州期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．前进的道路从来不是坦荡如砥的，而是螺旋式上升发展的。
B．龙门县利用资源优势，积极落实乡村振兴各项工作任务，因地制宜推进乡村振兴。
C．一把剪刀，几张红纸，一双巧手握着利剪迂回旋绕，红纸上便雕镂出了惟妙惟肖的图案。
D．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能参加，格外抱歉！
33．（2023八上·渌口期末）阅读下面的文字，回答后面问题。
汉字博大精深，是华夏民族创造的令人____的文化瑰宝。①汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能以呢nán的乡音作为亲切的问候，②汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风，③这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的，④从字体的古今演变中，可以piē见古人生活与文化的点点滴滴。因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音，下列正确的一项是（　　）
A．瑰宝（kuī） 广袤（wù） 呢喃 撇见
B．瑰宝（kuī） 广袤（mào） 呢喃 瞥见
C．瑰宝（guī） 广袤（mào） 呢喃 瞥见
D．瑰宝（guī） 广袤（wù） 呢喃 撇见
（2）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“汉字博大精深，是华夏民族创造的文化瑰宝。”这句话是陈述语气。
B．“汉字是华夏民族创造的文化瑰宝，它是多么博大精深啊！”这句话是感叹语气。
C．“汉字是华夏民族创造的文化瑰宝吗？”这句话是疑问语气。
D．“汉字博大精深，我们要认真写好每一个字！严禁马虎潦草！”这句话是感叹语气。
（3）填入语段横线处最恰当的成语是（　　）
A．自惭形秽 B．叹为观止 C．望尘莫及 D．附庸风雅
（4）语段中划线句子语序排列最合理的一项是（　　）
A．②④①③ B．①④②③ C．③①②④ D．④③①②
（5）小红摘抄了一些有关汉字的语句，其中有语病的一项是（　　）
A．汉字体现了汉民族的社会生活，是源于绘图显意的形义文字。
B．在分析每一个汉字的结构时，使人们发现其中的造字理据，窥视出当时社会的原形。
C．汉字是中华文明的重要标志，也是传承中华文明的重要载体。
D．汉字的丰富内涵体现了先民的文化意识，也体现了先民的理性创造力。
34．（2023八上·潮安期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
历史悠久的书法艺术，____着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，____着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都____了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。
A．记录 蕴含 体现 B．收录 蕴含 显露
C．记录 包含 显露 D．收录 包含 体现
35．（2023八上·广州期末）列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）下
A．据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为最深恶痛疾。
B．日本政府今年启动耸人听闻的“排海事件”，这引起了国际社会的普遍质疑和反对。
C．杭州亚运会举办期间，公安系统主动作为、全心全意为民服务，各项工作可圈可点。
D．每天都会有许多儿童在巴以冲突中伤亡，祸不单行，不少记者也在冲突中不幸遇难。
36．（2023八上·成都期末） 下面语段中加点成语使用有误的一项是（　　）
“文章本天成，妙手偶得之”，坚持写作的人，总能在持续思考中爆发灵感。但有些年轻人却渴望不劳而获，走捷径的心态在心中潜滋暗长。最近，媒体报道高校学生学术写作造假，入木三分地剖析了这种行为给社会带来的巨大危害。但个别家长对孩子的犯错，不但不教育，反而殚精竭虑地包庇，实属不该。
A．妙手偶得 B．潜滋暗长 C．入木三分 D．殚精竭虑
37．（2023八上·成都期末） 下列语句书写完全正确的一项是（　　）
A．国民党经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志。
B．国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
C．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
D．疏林薄雾，农舍田筹，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
38．（2023八上·梅县区期末）下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（　　）
A．李阿姨已经做了三十几年的粽子，看着她娴熟的包粽技艺，我们一个个赞叹不已。
B．少数别有用心的日本军国主义者企图篡改历史，这是每一位中国人都绝不答应的。
C．班长在台上用抑扬顿挫的声音对大家进行演说，我们都被他满怀激情的演讲打动了。
D．静谧的夜里，他正襟危坐地翻阅着相册，回想起中学时期的美好时光，倍感温馨。
39．（2023八上·海珠期末） 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．设计者和匠师们自出心裁，把珠江琶醍打造成广州市民放松解压的好去处。
B．某知名网络主播在直播间正襟危坐，轻松自然地介绍与商品有关的文化知识。
C．全红婵凭借高超的水花消失术勇夺冠军，赛场上响起振聋发聩的欢呼声。
D．航天员桂海潮在“天宫课堂”进行蜡烛点火实验，他入木三分的讲解赢得喝彩。
40．（2023八上·红桥期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现____的心平息下来了，有种豁然开朗的感觉，你会发现你百思不得其解的____，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中____着未来你更期待的那个自己。
A．焦躁 困惑 蕴藏
B．焦急 困惑 储藏
C．焦躁 迷惑 储藏
D．焦急 迷惑 蕴藏
41．（2023八上·钦州期末）下列加粗成语使用不正确的一项是(　　)
A．中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年
的口粮。
B．这块招牌早已摇摇欲坠，台风一来便如摧枯拉朽般地将它卷落地，摔得粉身
碎骨。
C．如梦初醒的观众用热烈的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的
赞赏。
D．大多数家庭企业是由核心人物白手起家，通过艰苦奋斗成就一番事业。
42．（2023八上·惠来期末）下列句子中加横线词语使用有误的一项是(　　)
A．接种新冠疫苗，其实就是给人类的生命和健康构筑一道安全的屏障。
B．我们青年人要在历史中墨守前行的力量，传承红色基因，争做时代新人。
C．这本大部头著作，是作者花费大半生光阴，殚精竭虑写成的。
D．随着北京2022年冬奥会的临近，中国人民参与冰雪运动的热情与日俱增。
答案解析部分
1．C
本题考查词语选填。“穿插”：含义为 “交叉、互相错开，或在主要内容中插入次要内容”（如 “剧情中穿插了一段回忆”），侧重 “局部介入、非整体性”，无法体现 “脉络” 对 “全篇” 的统领作用。“贯穿”：含义为 “贯串、穿过并连通，从头到尾贯穿始终”（如 “主线贯穿整部小说”），侧重 “整体性、连续性”，与语境中 “全篇的脉络”（脉络需从头到尾统领内容）高度契合。“名片”：原指 “交际时介绍自己的卡片”，比喻义为 “代表某个主体（如城市、品牌）的标志性事物”（如 “故宫是北京的文化名片”），侧重 “标志性、符号性”，无法与 “风、雅、颂”（文化内容的分类）搭配。“篇章”：含义为 “篇幅与章节，泛指文章或著作的部分”（如 “历史的新篇章”），侧重 “内容的组成部分”，语境中 “打造天津‘风、雅、颂’全新篇章”，指将 “风、雅、颂” 作为灯光秀文化内容的新组成部分，搭配合理。“风云变幻”：含义为 “像风云那样变化不定，比喻时局、形势等变化迅速，难以预料”（如 “百年间风云变幻，中国发生了翻天覆地的变化”），侧重 “客观描述变化的动态”，语境中 “展现天津 619 年来风云变幻”，指天津 619 年的历史形势、城市面貌不断变化，符合客观描述的需求。“叱咤风云”：含义为 “一声呼喊能使风云翻腾，形容威力、声势极大，多用于形容人或群体”（如 “他是叱咤风云的商界领袖”），侧重 “主观的威力与声势”，适用对象为人，无法用于描述 “城市 619 年的发展”，搭配不当。
故答案为：C
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
2．D
本题考查成语的理解和运用。
A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。句中说巨幅画作——龙画得惟妙惟肖，体现出画作把龙描绘得逼真，仿佛要飞腾起来，故使用恰当；
B.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。这里用“巧妙绝伦”形容画作的精巧奇妙，达到极高水准，令游人驻足，故使用正确；
C.重峦叠嶂：形容山岭重重叠叠，连绵不断。用来描述中国山水画作中山岭的景象，符合语境，故使用恰当；
D.无动于衷：意思是心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。文中“我”是沉浸在画中的意境里，并非对画毫不关心，用“无动于衷”不符合语境，故使用有误；
故答案为：D。
本题考查成语理解和运用。成语总是存在于一定的语言环境中，语境对成语起着限制、阐释、照应的作用，所以，成语在句子中绝不是“孤立”存在的，它总是与上下文存在着千丝万缕的联系。做有关成语的题目时，理解成语的含义固然重要，同时，还要把握语境，综合考虑成语的词义、词性、轻重程度、适用对象、感彩、范围大小、搭配习惯等，根据语境判断成语的使用。
3．D
本题考查词语的辨析与运用。
①处，“处心积虑” 指长期谋划要干某件事（多含贬义）；“呕心沥血” 形容费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心艰苦。此处用来形容科研团队为攻克技术难关所付出的努力，应选 “呕心沥血”，排除 A、B。
②处，“悲喜交加” 指悲伤和喜悦的心情交织在一起；“感慨万千” 指因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。结合叶聪的话 “参研参试人员克服了多个台风的阻挠，经历了无数惊涛骇浪的考验，向世界最深处进军是我们不懈追求的目标” 可知，此处表达的是对科研过程的诸多感触，应选 “感慨万千”，排除 C。
故答案为：D。
本题考查对近义词的辨析与运用能力。解答此类题，需结合语境理解词语的感彩、语义轻重及适用范围，根据上下文选择最恰当的词语。平时应注重积累近义词，掌握其细微差别，提高词语运用的准确性。
4．C
A.指根据当地的具体情况，制定适宜的办法。语境中设计师结合鳌山公园的地形，打造 “观光与休闲于一体的开放式公园”，完全契合该成语的含义，正确。B.形容景物高矮错落、姿态优美，无论俯视还是仰视都有美感。用于描述公园内 “花草树木” 的错落景致，精准体现植物景观的层次感，正确。
C.指方法或技术灵巧高明，超出寻常，没有能与之相比的，多用于形容 “技艺、设计手法” 。此处用于描述 “状元雕像敬捧奏折的形象”，对象错误 —— 应形容 “雕像的设计手法” 而非 “形象本身”，该成语使用不当。
D.形容行人、车马等连续不断。语境中公园是 “热门打卡地”，用其描述游客数量多、往来不断的场景，符合语义，正确。
故答案为：C
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
5．B
A、“彰显” 意为鲜明地显示，句中用于形容身边善行鲜明地体现家风传承的魅力，符合语境，使用恰当；
B、“锐不可当” 形容来势凶猛，不可阻挡，多含褒义，用于形容 “舌尖上的浪费” 这一不良现象，感彩不当，使用不恰当；
C、“眼花缭乱” 指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，句中用于形容大城市霓虹灯的繁多复杂，符合语境，使用恰当；
D、“一丝不苟” 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，句中用于强调对待常规工作的认真态度，符合语境，使用恰当。
故答案为：B。
本题考查成语的辨析与运用能力。成语使用需关注其含义、感彩和适用语境：把握成语的感彩（如 “锐不可当” 为褒义，不可用于贬义语境）；结合语境判断成语的适用对象和范围（如 “眼花缭乱” 适用于形容复杂纷繁的景象）。平时应积累成语的常见用法和情感倾向，避免因褒贬误用或语境不符导致使用不当。
6．D
A．“叱咤风云” 形容威力极大，多用于形容有重大影响力的人物或事物。在此句中，将长江比作叱咤风云的勇士，形象地表现出长江奔腾向前、气势磅礴的特点，使用恰当。
B．“色彩斑斓” 形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。秋天的九寨沟景色绚丽多彩，用 “色彩斑斓” 来形容十分贴切，使用恰当。
C．“如虎添翼” 意思是好像老虎长上了翅膀，比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。学校足球队加入国手级选手后实力增强，用 “如虎添翼” 来形容，符合语境，使用恰当。
D．“喋喋不休” 指说话唠唠叨叨，没完没了，含贬义。而句中是要表达她的演讲让大家领略到学者气息和大家风采，是一种正面的评价，该成语在此处使用不当。
故答案为：Ｄ
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
7．A
A 花枝招展，形容女性打扮得十分艳丽。不能形容小伙子，使用错误。
B 咄咄逼人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。语境写他态度不好，盛气凌人。该成语符合语境，使用正确。
C 各得其所，指各自得到所需要的东西也指每个人或事物都得到适当的安置。 语境写笔画和偏旁都放在合适的位置，字整体和谐统一。该成语符合语境，使用正确。
D 语重心长，言辞诚恳，情意深长。语境写老师给我讲沉迷网络的危害，态度诚恳，情深意长。该成语符合语境，使用正确。
故答案为：A
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
8．C
本题考查学生成语使用正误的辨析能力。
ABD．正确；
C．有误，“鲜为人知”指很少有人知道。 该成语与句意矛盾，它指很少有人知道，句中“深受广大青少年朋友青睐”说明有很多人知道。
故答案为：C。
本题考查学生成语使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
9．D
A项“纵贯”指的是地理上南北向，与“横”相对，没有错字。
B项“演进”指的是演变进化，没有错字。
C项“气势恢宏”形容气势雄伟、宏大，没有错字。
D项“独俱匠心”中的“俱”应为“具”，表示具有与众不同的巧妙构思，因此D项有错字，
故答案为：D
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
10．C
A.摧枯拉朽：意思是枯草朽木受到摧折。形容轻而易举。也比喻腐朽势力被迅速摧毁。符合句意，使用正确。
B.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。符合句意，使用正确。
C.震耳欲聋：耳朵 都快震聋了，形容声音很大。句中形容来信，而不是声音，故使用错误。
D.一丝不苟：做事认真细致，一点儿不马虎。符合句意，使用正确。
故答案为：C
本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
11．C
A.一丝不苟：形容做事认真细致，一点也不马虎。在此指取得优异成绩往往需要这种专注认真的态度，符合语境；
B.摧枯拉朽：形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。在此指敌人的主力被击败后，剩余的小股部队往往力量薄弱，就很容易被摧毁，符合语境；
C.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。在此指学生听课很认真，不是很严肃或拘谨；不符合语境；
D.任劳任怨：表示不怕吃苦，也不怕招怨。用在此处很好地体现了老师们为学生付出时不计较、不辞辛劳的品质，使用正确；
故答案为：C。
本题考查成语的使用。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
12．C
A.眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。使用错误；
B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。使用不当；
C.翘首以盼：仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。使用正确；
D.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。使用不当。
故答案为：C
本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
13．B
B.震憾-震撼：心灵受到强烈的冲击；土层受到猛烈的撞击(多指自然灾害)；故选B。
故答案为：B
本题考查字音、字形及词语运用。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
14．A
A.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。不符合“藤野先生为帮助中国有新的医学而不倦教诲”的语境，使用错误；
B.劳作不辍：指不停止劳作。使用正确；
C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。使用正确；
D.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。使用正确；
故答案为：A。
本题考查词语运用。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
15．D
A．名正言顺：原指名分正当，说话合理．后多指做某事名义正当，道理也说得通．望文生义，应该用“名不虚传”；
B．侧目而视：斜着眼睛看人；不敢用正眼去看．形容拘谨畏惧或愤怒的样子．褒贬误用；
C．鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着．多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐．句中修饰“游客”，对象错．
D．淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快．使用正确．
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
16．B
A项中的"摧枯拉朽"用来形容事物被迅速摧毁，就像推倒枯朽的草木一样。在这里，用来形容人民解放军迅速击溃国民党反动派的长江防线是恰当的，因此A项词语运用正确。
B项中"挖空心思"通常用来形容费尽心思，竭尽全力去思索或策划。在这里用来描述为了技术封锁而付出努力的人们是合适的。然而，"青丝变白发"通常用来形容人因长时间劳心劳力而年老色衰，虽然这里用来强调他们的付出和辛劳，但与"挖空心思"结合使用时，可能会给读者造成语意上的混淆或重复。因此，B项中的"挖空心思"和"青丝变白发"结合使用稍显不当。
C"诚惶诚恐"则用来形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
D项中的"妙手偶得"用来形容文学、艺术方面的好作品、好句子是偶然间得到的，而"锤炼"则指反复琢磨、修改，使之完善。这两个词语结合起来，用来描述"麦浪"这个词的创造过程，非常贴切。因此，D项词语运用正确。
故答案为：B
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
17．B
ACD.正确。
B.有误，微不足道：小到不值得一提。形容非常微小。形容潜心学问的列夫·托尔斯泰，使用对象有误。
A.妇孺皆知意思是妇女和小孩都知道，指某件事或某个人的名声很大，流传很广。
C.悲天悯人意思是对社会的腐败和人民的疾苦表示悲愤和怜悯。
D.不耻下问指不认为向地位、学问不如自己的人请教是可耻的。
故答案为：B
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
18．B
ACD.正确。
B.有误，“消声匿迹”中的“消”应为“销”。
故答案为：B
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
19．B
首先，我们来看第一个句子：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个____是无法补救的。” 在这里，“伤痛”和“哀痛”都是表达悲伤的词语，但“哀痛”更强调深沉、沉痛的悲伤，更符合句子中的语境。因此，第一个空应填“哀痛”。接下来，第二个句子：“各个战位上热烈的掌声，瞬间____了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。” 在这里，“点燃”和“刺激”都可以用来形容掌声对人们内心激情的影响，但“点燃”更符合“瞬间”这一时间状语，表示掌声立即点燃了人们的激情。因此，第二个空应填“点燃”。然后，第三个句子：“他的眼睛射出一道黑豹似的目光，在这种入木三分的____之下，谁都无法遮遮掩掩。” 在这里，“逼视”和“审视”都是表示目光的词语，但“逼视”更强调目光的锐利和逼迫感，更符合句子中的语境。因此，第三个空应填“逼视”。最后，第四个句子：“苏州园林的门和窗尽量____而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。” 在这里，“精致”和“工细”都可以用来形容门和窗的制作工艺，但“工细”更强调工艺的精细和细致，更符合句子中的语境。因此，第四个空应填“工细”。
故答案为：B
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
20．A
A.镌刻：雕刻。此处形容将古老的文明雕刻在每根竹简上，使用正确；
B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。此处用来形容3D动画风格，使用不当； 、
C.鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能在一群人中极为突出。此处用来形容字迹，使用不当；
D.诚惶诚恐：古代奏章中的套语。表示臣子对皇帝的敬畏。后也用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。此处用来形容尊敬之情，使用不当。
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
21．C
第一空，描述的是“景色”，应该是一种感觉或者评价，所以“别致”更为恰当，表示景色独特、与众不同。而“新颖”虽然也有新的意思，但更偏向于创新、与众不同的意味，不适合用于形容景色。因此排除A和D两项。第二空，描述的是旅人的心情，应该是一种充满的状态，所以“贮满”更为恰当，表示心中充满了诗意的沉醉。而“贮存”则表示存储、积存，不强调充满的状态。因此排除B项。第三空，描述的是人因为船摇荡而感到的状态，应该是一种舒适、安逸的感觉，所以“从容安适”更为恰当。而“清闲慵懒”则表示轻松但带有一点懒散的意思，与文中描述的感觉不符。第四空，描述的是人与河流、土地的维系，应该是一种坚固、紧密的联系，所以“牢固”更为恰当。而“坚强”则表示人或事物的性格、态度等坚定不移，与文中描述的联系不符。
故答案为：C
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
22．A
A项中的“凤毛麟角”原意是用来形容珍贵而稀少的人或事物，像凤凰的羽毛，麒麟的角一样难以遇见。然而，在这个句子中，它被错误地用来形容物理考试的不及格人数，这显然是不合适的，因为不及格的人数应该是比较多的，而不是稀少。所以，A项中的“凤毛麟角”使用不恰当。
B项中的“胸中有丘壑”意味着作者对文章的结构和脉络有清晰的理解，能够有计划、有逻辑地展开写作。在这个句子中，这个词语被用来形容写文章时的应有态度，这是符合词语含义的。
C项中的“抑扬顿挫”形容声调有高有低，节奏分明，和谐悦耳。这个词语在句子中被用来描述朗读时语调的变换，这是符合词语含义的。
D项中的“轻描淡写”意味着说话或写作时不注重细节，轻率地一笔带过。在这个句子中，它被用来形容父母在饭桌上对孩子表扬或批评的态度，这也是符合词语含义的。
故答案为：A
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
23．B
A.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神，文段中用来形容牌坊上的雕刻，符合语境。
B.“鹤立鸡群”的意思是像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。这个词通常用来形容人，而不是塔。
C.“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，文段中用来形容罗泉古镇依珠溪河而建的特点，符合语境。
D.“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，文段中用来形容香客们在观音节时的情景，符合语境。
故答案为：B
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
24．B
A. 锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。合乎句意，是正确的；
B. 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。属用错对象，是错误的；
C. 入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。合乎句意，是正确的；
D. 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。合乎句意，是正确的
故答案为：B
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
25．D
ABC.正确；
D.有误，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，此处不合语境。
A. 络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不断。
B. 正襟危坐：意思是整理好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
C. 因地制宜：意思是根据当地的实际情况，制定适当的措施或方法。
故答案为：D
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
26．D
A项“因地制宜”意思是根据当地的实际情况，制定适当的措施。用来描述学校将荒废的山坡地开发成学生体力训练场是合适的，因为学校根据山坡地的特点进行了合理的利用。
B项“摩肩接踵”形容人很多，肩与肩相磨，脚与脚相接。用于描述元旦节五一商圈人多，节日氛围浓厚，使用恰当。
C项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。用于描述电影《三大队》的演员表演非常生动逼真，得到了大家的认可，是合适的。
D项“络绎不绝”形容过往人马或车辆连续不断。但是用来形容“滔滔河水”并不恰当，因为河水奔流是连续不断的自然现象，用“络绎不绝”来形容显得过于生硬和不自然。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
27．D
路人皆知：比喻人所共知的野心。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。根据“‘六分半书’和兰竹画”的提示可选。“对于他的诗词，则相对知道得较少”和前文是转折关系，用“而”连接恰当。妙趣：精微的旨趣。乐趣：指使人感到快乐的情趣。郑板桥的书画作品旨趣精微。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。根据“与画面珠联璧合”的提示可选。
故答案为：D
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
28．B
A 选项，“劳碌”指辛劳忙碌，用在此处形容人们一年的辛勤劳作，表达了对人们劳动的认可，使用恰当。
B 选项中“层层叠叠”用来形容乌云不太恰当。
C 选项，“屏息敛声”指抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子，符合报告厅人们认真倾听演讲的场景，使用恰当。
D 选项，“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了，能够形象地表现出救火现场民警的疲惫状态，使用恰当。
故答案为：B
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
29．A
A：触目伤怀 - 这个短语通常用来描述看到某种令人伤心或不安的事物而感到内心痛苦。在这里，它被用来描述鲁迅看到藤野先生不倦教诲后的感受。然而，考虑到藤野先生对鲁迅的帮助和鼓励，用"触目伤怀"来形容这种正面的、激励性的影响似乎不太恰当。这个词更多地用于描述负面的或令人不快的经历。
B：不辍劳作 - 这个词语用来形容一个人不停地工作，从不休息。用来描述钟太夫人的一生是恰当的，因为它突出了她的勤劳和不懈的努力。
C：入木三分 - 这个成语用来形容分析或描述事物非常透彻、深刻。用来形容托尔斯泰看透世界本质的目光是恰当的，因为它突出了他的洞察力和深刻的理解。
D：殚精竭虑 - 这个成语用来形容用尽心思，绞尽脑汁。用来描述居里夫妇在提炼镭的过程中所付出的努力和专注是恰当的，因为它突出了他们的决心和智慧。
故答案为：A
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
30．B
A.无动于衷：心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情不关心。不能形容分析棋局，沉着冷静地应对对手的他，使用有误；
B.和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色，也形容态度和蔼可亲。使用正确；
C.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。不能形容大家齐心协力，就会获得冠军，苏武；
D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人很多，极为拥挤。不能形容大家送来的问候、祝福多，使用有误；
故答案为：B。
本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
31．C
A.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。不能形容故事情节；
B.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。不能用来形容店主与顾客之间的关系；
C.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点；使用恰当；
D.振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。这里只是说声音大，应该用震耳欲聋；
故答案为：C。
本题考查成语的运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
32．D
A坦荡如砥，平坦得像磨刀石。使用正确
B因地制宜，根据各地的具体情况，采取行之适当的措施。使用正确
C惟妙惟肖，形容刻画或模仿得非常好，非常像。使用正确
D敝校，是对自己母校的一种谦虚的说法，使用错误，应该改为“贵校”。
故答案为：D。
本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。
33．（1）C
（2）D
（3）B
（4）A
（5）B
（1）瑰宝（guī）：特别珍贵的东西。
广袤（mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。
呢nán（喃）：燕子的叫声，形容小声说话，轻声细语。
piē（瞥）见：指很快地看了一下，无意中看到某事。很快地扫了一下。
（2）D.有误，由“要”“严禁”等词语可知，该句为祈使语气。
（3）A.自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧；
B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点；
C.望尘莫及：望得见走在前面的人带起的尘土却不能追上，比喻远远地落在后面；
D.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，参加文化活动；
这里是说汉字博大精深，是华夏民族创造的令人无限赞美的文化瑰宝，所以应该填“叹为观止”。
（4） ②句“汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风”承接首句，是对汉字的时间长度进行说明，故排在第一处的是②；④句“从字体的古今演变中”紧接着②句中的“形成了丰富的字体与书风”，故排在第二处的是④；①句“汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候”承上启下，承接④句中对汉字漫长演变的介绍，又转入对汉字的流传空间范围广的描述；故排在第三处的是①；③句中“这种问候”中的“这种”指代①中的“作乡音晤谈般的亲切问候”，故③紧排在①之后，故排在第四处的是③，所以这四个句子的正确排序是②④①③。
（5）B.成分残缺，删去“使”。
故答案为：（1）C
（2）D
（3）B
（4）A
（5）B
（1）本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。
（2）本道题考查对语句的分析，具体考点有：修辞手法的运用和作用、标点符号的使用和作用等。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用，培养对句段的赏析能力；基本知识例如修辞手法、表现方法等常考，一定要牢记。
（3）本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
（4）本道题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等多种，其中逻辑顺序最为复杂。
（5）本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。
34．A
记录：把内容通过一定的手 段保留下来，并作为信息传递开去。收录：编辑采用。比较两个词语的意思，“记录”侧重于内容、思想的记载，而“收录”则侧重于收编录入，在这里选“记录”更合适。包含：里边含有。蕴含：蕴藏包含，往往和“思想”“情感”等词语搭配。比较两个词语的意思，“包含”范围更广泛，而“蕴含”一般和“思想”“精神”固定搭配，在这里选“蕴含”更合适。显露：明显暴露，明显地现出。体现：指某种性质或现象通过某一事物具体表 现出来，或者是人的主观意志通过做事、产品、作品等具体表现出来。句中指不同字体都能展现出中华文化之美，选择“体现”更合适。
故答案为：A
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
35．B
A.使用恰当，深恶痛疾：对某人或某事物极端厌恶痛恨，符合语境。
B.使用不当，耸人听闻：故意说些夸大的吓人的话。日本启动“排海事件”是真实发生的，应改为“骇人听闻”。
C.使用恰当，可圈可点：值得加以圈点、精彩。此处形容杭州亚运会公安系统各项工作出色完成。
D.使用恰当，祸不单行：形容不幸的事情往往连续不断地发生，符合语境。
故答案为：B
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
36．D
A.妙手偶得：巧妙地办成某事。正确；
B.潜滋暗长：暗暗地、不知不觉地生长。正确；
C.入木三分：常用来比喻对文章或事物的见解深刻、透彻。正确；
D.有误，殚精竭虑：形容用尽心思。该成语属于褒贬误用。
故答案为：D
本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
37．C
A.有误，“催枯拉朽”的“催”应为“摧”；
B.有误，“震聋发聩”的“震”应为“振”；
C.正确；
D.有误，“田筹”的“筹”应为“畴”。
故答案为：C
本题考查学生对字形的掌握程度。本题所选词语均属于课内常见而又极易出错的词语。解答此题，要求学生平时注意正确练写识记，尤其是对易错字、易混字要做到准确区分。
38．D
A.娴熟：技巧熟练。句中用于形容李阿姨包粽技艺熟练，符合语境，使用恰当；
B.篡改：用作假的手段改动或曲解。句中用于形容日本军国主义者用别有用心的手段曲解历史，符合语境，使用恰当；
C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中用于形容班长演说的声音，符合语境，使用恰当；
D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。句中用于形容他在家翻阅相册，不符合语境，使用不恰当。
故答案为：D。
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
39．A
A.使用正确，自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。这里形容设计者和匠师们用巧妙的构思把珠江琶醍打造成广州市民放松解压的好去处，符合语境。
B.使用有误，正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。与“轻松自然”前后矛盾，不合语境。
C.使用有误，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处形容欢呼声大，不合语境，可改为“震耳欲聋”。
D.使用有误，入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。此处形容航天员对实验的讲解不合适。
故答案为：A
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
40．A
第一空：焦躁：焦急而烦躁。焦急：着急。结合语境，“焦躁”表意更全面。第二空：困惑：感到疑难，不知所措。迷惑：1.辦不清是非；摸不着头脑。2.使迷惑。结合“百思不得其解”的语境，应填写“困惑”。第三空：蕴藏：积聚；深藏。储藏：1.收藏；保藏。2.蕴藏。句子表述的是读书对成长的作用，应填写“蕴藏”。
故答案为：A
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
41．A
A.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。不能形容中国的粮食浪费严重，使用错误；
B.潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。使用正确；
C.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。使用正确；
D.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。使用正确；
故答案为：A
本题考查正确运用词语的能力。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
42．B
A 屏障，像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。遮挡着。使用正确
B 墨守，指固执保守，不思进取。 贬义词，不符合语境，使用错误
C 殚精竭虑，形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。使用正确
D 与日俱增，随着时间一天天地增长。形容不断增长。使用正确
故答案为：B
本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。

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