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2025-2026学年八年级语文上学期期末备考（统编版 2024）
【期末真题汇编】专题13 综合性学习
一、综合性学习
（2025八上·和平期末）前不久，欧阳江河老师在南开大学的讲座上提到：“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人□而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人，她已经在生活中活成了一首诗□叶先生自己也强调，凡是一流的诗人，都不是用文字写诗，而是①用自己的生命去创作，用自己的生活去践行。②叶先生为中华文化的发扬做了那么多事情，我们仿佛觉得她会永远在我们身边。斯人虽逝，③但叶先生的精神仍在感动□影响着世人。很多人为了纪念叶先生，打开了文学纪录电影□掬水月在手□。让我们也能像叶先生一样，④在诗词中看到光明，遇见美好，把自己“活成一首诗”。
1．下列填入文中□处标点全都正确的一项是（　　）
A．； 。” 、 《 》
B．， ”。 ， “ ”
C．， ”。 、 《 》
D．； 。” ， “ ”
2．文中四个划横线的句子有语病的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
（2025八上·和平期末）透过树枝的罅（xià）隙，一抹橘黄的暖阳，照亮书桌前一方小小天地。回首这个学期，我看到了神情颓（tuí）唐、步履蹒跚（shān）但又爱子深切的朱自清的父亲；认识了没有婆娑（suō）的姿态，没有______的虬（qiú）枝，但又倔（jué）强地生长着的不平凡的西北白杨树；云游了中国石拱桥的代表，施工技术______的赵州桥，有着惟妙惟肖（xiào）的石狮子的卢沟桥；参观了由建筑师，精心设计、雕镂（lóu）出来的如图画般的苏州园林；了解了治军严明，的“真将军”周亚夫。这些无不打动着我，使我深思，催我进取。
3．文中加点字注音不正确的一项是（　　）
A．罅隙（xià） 颓唐（tuí）
B．蹒跚（shān） 婆娑（suō）
C．虬枝（qiú） 倔强（jué）
D．雕镂（lóu） 惟妙惟肖（xiào）
4．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A．蜿蜒曲折 妙手偶得 自出心裁 恪尽职守
B．屈曲盘旋 妙手偶得 别有用心 兢兢业业
C．屈曲盘旋 巧妙绝伦 自出心裁 恪尽职守
D．蜿蜒曲折 巧妙绝伦 别有用心 兢兢业业
（2025八上·期末）某学校开展“口腔健康进校园”主题活动，请你一起参与，完成下面任务。
5．【任务一：设计海报】
美术社团成员小文为活动设计了一幅宣传海报。小语和小文围绕海报设计进行了讨论，请你补全对话。
小语：小文，你在海报中设计的这幅图虽然线条简约却十分形象呢。
小文：这可不完全是一幅图，它其实是甲骨文的“齿”字，这是一个
①　 　（A.会意 B.指事 C.象形 D.转注）（填序号）字。
小语：真是构思巧妙！
小文：你看，我还在旁边添加了一些与“齿”有关的成语作为装饰，这些成语都表达了美好的情感。
小语：但是，“②　 　”这个成语放在上面不大合适吧？
小文：哦，对啊！谢谢你的提醒，我再修改一下。
小语（略作思考）：我想，海报上可以再增加一句宣传标语，让活动主题更加突出，你看
“③　 　”怎么样呢？
小文（面露微笑）：你这句宣传标语里还用了修辞手法呢，太形象了！我来加上。
6．【任务二：拟邀请函】
校团委准备为全校学生安排一场口腔健康知识讲座，请根据下面信息代拟一则通知。
主讲人：口腔专家张医生 讲座内容：口腔健康知识 活动地点：学校大礼堂 活动时间：11月10日下午2点 通知发布时间：11月8日 　
（2025八上·期末）复兴中学开展“身边的文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成以下学习任务。
7．在认识木杆秤价值的活动中，小文搜集到以下三则材料，请你提取并整合主要信息，用一句话阐述你的发现。
【材料一】木杆秤是一种称量谷物的计量器具，一般由秤钩、秤杆、秤砣、秤盘组成。秤杆有16个量度，1量度为1两，这些量度上的刻符俗称“秤星”。“十六两制”的秤杆上有十六颗星，分别是：前端南斗六星、中间北斗七星、尾端福禄寿三星。
【材料二】木杆秤制作不仅依靠精益求精的制作手法，更靠匠人坚守技艺、坚持公正的“秤心”。“中华第一秤”非遗传承人朱子岩把朴素的计量工具进行了艺术升华，木杆秤在他手中成为馈赠佳品。
【材料三】在古代，官员们喜欢在自己的府衙及宅院中装饰一杆大秤，来表明公正、无私、清廉的形象。在江南，民间有置办杆秤的习俗，寓意“有秤当家，家财兴发”。满族新人结婚时，新郎要用秤杆轻轻挑开新娘的红盖头，寓意婚姻称心如意。
8．在拟写对联活动中，小乐尝试根据木杆秤（如图）的特点填写下面故事中的对联，请你帮助他。
某巡抚到湖北上任，见衙门前悬着一块匾，上面写着“惟楚有才”，心中不服气，便以石磨为题，出一上联：磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细。这时来了一个卖菜老叟，左手拿秤，右手指着秤杆、秤钩和秤星，不紧不慢地说道：“秤　 　，钩　 　，星　 　，知重识轻。”
9．在传承杆秤文化的活动中，小林从有关杆秤的歇后语、歌谣中发现了做人（做事）、为官的智慧，请你结合下面的内容，任选一句为同学们简要解释。
①没有砣的秤——不知轻重
②吃了秤杆——一肚子心（星）眼
③天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓。（摘自《清官谣》）
（2025八上·怀安期末）为继承和弘扬河北传统文化，学校开展了以“我身边的文化遗产”为主题的活动。
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。
10．【明文化】请你根据上述信息帮助小冀选出下面的非物质文化遗产，并说明理由。
A．白石山风景区 B．中山国遗址 C．河北梆子 D．广府古城
非物质文化遗产：　 　（填选项）
理由：　 　
11．【策活动】请你参与本次主题活动的策划，将下面的活动方案补充完整。
活动项目一：探名胜古迹 活动形式一：“家乡美”摄影展
活动项目二：　 　 活动形式二：　 　
（2025八上·信都期末）阅读下面文字，回答后面的问题。
奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满（kǎn kě）。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员□江梦南半岁时因药物导致失聪，却怀揣“知命不惧，日日自新”的信念，凭借顽强毅力和不懈努力， 甲 （顺畅/顺利）完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取；安徽砀山县的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，带动乡亲们脱贫致富，用嘴咬着触控笔做电商……顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩浪中不断（bá shè）、开拓前进的青春担当，那些在披荆斩棘中开辟天地的青春奋斗，那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献，终将成为人生的宝贵财富，汇成时代的无限 乙 （精彩/风采）。 ①坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生， ②能使人生实现升华和超越。
12．根据上面文段中的汉语拼音，写出相应的词语。
①（kǎn kě）　 　②（bá shè）　 　
13．文中加点字的读音，正确的一项是（　　）
A．怀揣（chuāi） 不骄（jiāo） 百折不挠（ráo）
B．怀揣（chuāi） 不骄（jiāo） 百折不挠（náo）
C．怀揣（chuāi） 不骄（jiǎo） 百折不挠（náo）
D．怀揣（chuǎi） 不骄（jiāo） 百折不挠（náo）
14．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲乙处。
　 　　 　
15．文段中①②两处应填入的关联词，恰当的一项是（　　）
A．因为……所以…… B．既是……也是……
C．只有……才…… D．虽然……但是……
16．请在文段中方框内填入正确的标点符号。
成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员□
17．文段中的画线句有语病，请提出修改意见。
安徽砀山县的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，带动乡亲们脱贫致富，用嘴咬着触控笔做电商。
（2025八上·正定期末）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参加。
18．请你为本次活动拟一条宣传标语。（请至少用一种修辞）
19．希望中学团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟邀请非遗传承人李爷爷来作报告。定于1月22上午9点，在学校多功能报告厅。小云作为宣传委员，写了一封邀请函，邀请李爷爷作为嘉宾给大家讲讲关于文化遗产知识，请帮小云补充完整以下内容。
邀请函 敬爱的李爷爷： 您好！我校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，　 　，期待您的到来。 希望中学校团委 2024年1月18日
（2025八上·正定期末）阅读下面文字，回答问题。
读课本，观天下。汪曾祺提到昆明人家有在门头挂仙人掌以辟邪的习俗；马可 波罗十分tuī chóng卢沟桥，卢沟桥的桥柱上雕刻着千态万状、惟妙惟肖的石狮子；《清明上河图》中走在汴京路上长途bá shè的行旅络绎不绝；人民英雄纪念碑上毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”金色大字和人民解放军胜利渡过天堑长江的浮雕让人印象深刻。
20．给文段中加点的词语注音。
辟邪　 　天堑　 　
21．根据文段中拼音写出相应的词语。
tuī chóng 　 　bá shè 　 　
（2025八上·唐山期末）名胜古迹、民间技艺等彰显出独特的人文价值，班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。
22．阅读小唐写的介绍石拱桥的材料，回答后面的问题。
几千年来，勤劳智慧的中国人修建了数以万计巧妙绝lún（ ）的石拱桥，它们雄kuà（ ）在山水之间，便利交通，装点河山，成为中华文明的标志之一。
单（shàn）桥位于河北省沧州市西献县城南6公里滹沱河旧道上。据记载，这是一座始建于明崇祯二年的五孔石拱桥，造型优美，长如玉带，远望恰似一条彩虹横贯两岸。
单桥桥面用青石铺砌，桥身长69米，宽9.6米。单桥按地形水势设计，南高北低，共有五孔，中间一孔可行船。南三拱稍宽略高，在拱与拱之间增添4个小腹拱，南北桥头高差1.785米，呈现南北不对称形态。这样的设计减轻了石桥自重，提高了泄水能力。单桥创下世界最长的不对称石拱桥的纪录。
两侧桥栏由64根望柱和68块石栏组成，望柱上雕刻着狮、猴、神兽，形态各异，_______。石栏上刻绘火狮、云龙、飞凤、麒麟等精致的薄雕，这些雕刻也是研究我国古代艺术的宝贵资料。
（1）根据拼音写汉字。
①巧妙绝lún　 　②雄kuà　 　
（2）给下列加点字注音。
①记载　 　②铺砌　 　
（3）下列填入文段横线处的成语，最恰当的一项是　 　
A自出心裁 B.独一无二 C.惟妙惟肖 D.连绵不断
23．请从小唐写的材料中指出两种说明方法。
24．小唐搜集到一副“咏桥”的对联，但将下联几个词的顺序抄错了，请调整，用正楷写在方格内。
上联：桥连街巷，步履轻盈，走进古城千载梦。
下联：水映云天，欸乃桨声，明月摇来一船诗。
25．下面是小唐写的活动总结语中的几句话，请选出句子的正确语气（　　）
①今天，我们走近石拱桥，见证不同时代的古桥艺术。
②这样的学习活动是不是让我们对石拱桥有了更多喜爱？
③拱桥不愧是诗人口中的“飞虹”！
④让我们走出课本，去了解更多精彩！
A．①疑问②劝说③感叹④陈述 B．①陈述②疑问③感叹④劝说
C．①疑问②陈述③劝说④感叹 D．①陈述②劝说③感叹④疑问
26．（2025八上·朝阳期末）班级组织“让文化遗产与生活相遇”主题活动，请你参与完成下列任务。
【任务一】老师制作了一段视频短片，让同学们在“云游览”中感受文化遗产的魅力。当小语同学“云游览”到孔府时，不禁想吟咏一句能体现孔子思想的语句，你认为哪句最合适？（　　）
A．得道者多助，失道者寡助。
B．博学而笃志，切问而近思。
C．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
D．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【任务二】为家乡代言，阅读并完成下面的表格。
学生 家乡 文化遗产类型 文化遗产名称 推荐理由
小文 北京市 艺术 形式 ① 它是中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种，角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当。唱腔耐人寻味，韵味醇厚。
小语 江苏省 建筑 样式 苏州 园林 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。美在亭台轩榭的布局；美在藤萝的盘曲嶙峋；美在②；美在③。
小爱 吉林省 自然 景观 ④ “高山长白情不老；池水尽碧本无忧”。
①文化遗产名称
②美在
③美在
④小爱用一副对联推荐了家乡文化遗产，通过她的描述你知道这是哪一文化遗产？
【任务三】文化遗产被破坏的现象屡见不鲜，我们应该如何保护文化遗产？请给出你的建议。（至少2条）
（2025八上·朝阳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
城市伴随着人类文明发展而进步起来，是人类生活和工作的重要场所。城市风貌是一个城市在历史积淀过程中形成的个性特征，反映城市的空间特点和景观面貌，彰显城市的风采和神态，体现市民的文明程度和精神状态，同时也显示了城市的综合实力。城市风貌是一个整体概念，包括城市建筑、空间、景观和居民等方方面面的要素。此外，从时间上看，城市风貌不是静态的，而是持续发展的。因此，城市风貌的dàn生，不仅要尊重城市历史与城市记忆，保护城市历史文化遗产、地域特色、人文情感，还要满足现代生活的需求并有利于子孙后代的发展。 ， ， ， 。
27．根据拼音写出汉字或给加点字注音。
彰显　 　 dàn生　 　
28．在文段横线处填入语句，排列最恰当的一项是（　　）
①高度重视城市风貌建设的和谐统一问题
②树立文化自信
③要坚持以人民为中心
④新时代打造城市新风貌
A．④③①② B．④③②① C．①③②④ D．①③④②
29．文中划横线句子有一处语病，请你写出修改意见。
30．请写出文中画波浪线句子的主干。
（2025八上·历城期末）学校拟开展“民俗文化”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。
清明时节，A春寒料峭。道路上车辆B摩肩接踵，行人纷纷扫墓祭祖，向逝去的亲人表达思念之情。他们不仅_______先人，途中也驻足欣赏着大自然的美景。农舍田畴，树木郁郁葱葱，挺拔秀颀，连成一片碧绿的波浪，为人们提供了一片片清凉的绿荫。听着林中婉转的鸟鸣，人们置身其中，C如沐春风。花儿竞相开放，五彩斑斓，D惟妙惟肖。清明节也是一个充满诗意的节日，许多文人墨客都会在这个时节 _______，创作出优美的诗篇。他们笔下的文字，既有对春天美景的描绘，也有对人生哲理的思考。
31．选文中加点的字音与横线处的字形完全正确的一项是（　　）
A．湎怀 chóu qí 挥豪泼墨
B．缅怀 chǒu jī 挥毫泼墨
C．缅怀 chóu qí 挥毫泼墨
D．湎怀 chǒu jī 挥豪泼墨
32．以上句子中成语使用恰当的一项是（　　）
A．春寒料峭 B．摩肩接踵 C．如沐春风 D．惟妙惟肖
（2025八上·栾城期末）下面的文字是演讲稿件中的部分内容。请阅读文段，完成任务。
①在实现中华民族伟大复兴的征程中，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。中国共产党始终向青年敞开大门，热情欢迎青年源源不断成为党的新鲜血液。共青团要履行好以团带队政治责任，着力推动党、团、队育人链条相（xián）接、相贯通。
②中国共产主义青年团成立已过百年。百年征程中，一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，砥砺前行。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”完美的诠释了他们的精神。百年征程中，一代代青年人烙下了奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，新中国建设中的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。
③时代总是把历史责任（fù）予青年。一代又一代青年以其青春理想、青春奋斗、青春活力，成为推动祖国伟大复兴事业的重要力量。从妙手回春的抢险救灾前线，到形势严（jùn）的疫情防控一线；从尽显风采的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福冲锋陷阵，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。
33．根据拼音写出相应的词语。
①xián接 　 　
②fù予 　 　
③严jùn 　 　
34．给下面加着重号的字注音。
①百折不挠　 　
②歼击 　 　
35．文段③中的四个词语使用不恰当的一项是（　　）
A．妙手回春 B．尽显风采 C．保家卫国 D．冲锋陷阵
36．“血液”在《现代汉语词典》中的意思有：①简称血。人或高等动物体内循环系统中的液体组织，暗赤或鲜红色，有腥气，对维持生命起重要作用。②比喻主要的成分或力量等。请你结合上面文段内容，写出“新鲜血液”在这里的意思：　 　。
37．文段③中的画线句子有一处表达欠妥，请你修正。
（2025八上·泊头期末）下面是小语同学看完“天宫课堂”后，写的一段观后感，请根据要求帮助他完善内容。
在茫茫太空中，总有一抹红让人过目不忘。中国航天人白________（①手 ②首）起家，在深邃的太空中砥lì（　　）前行，让原本神秘遥远的璀璨星辰变得触手可jí（　　）。从东方红一号卫星发射成功，到神舟飞船载人飞行，航天人用自己的智慧和勇气，不断攀登着科技的高峰，彰显了我国航天事业在国际上的综合实力。星际穿越，“嫦娥”“北斗”，装载着中国乃至人类的智慧之光奋力向前！相信不久的将来，在浩________（①翰 ②瀚）的宇宙中会镌刻更多中国印记！
38．语段中两个横线处应分别选用哪个字？请将序号填在“　 　”上。
39．根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
深邃　 　 砥lì　 　前行 触手可jí　 　镌刻　 　
40．语段中的画线句有语病，请写出修改意见。
（2025八上·安新期末）阅读下面这则新闻，按要求回答小题。
为更好地保护传承雄安新区非物质文化遗产，10月29日上午，2024年雄安非遗进校园启动仪式在雄安史家胡同小学举办。活动通过现场制作体验、非遗展示展演、小小讲解员介绍等环节，拉进了同学们与非遗之间的距离。启动仪式上，雄安史家胡同小学校长张欣欣、河北省非物质文化遗产安新芦苇画代表性传承人杨丙军、雄安新区宣传网信局副局长党建伟分别致辞。接着，舞龙、舞狮、飞叉、空竹等精彩的杂技和武术非遗表演轮番上阵，赢得全场阵阵喝彩、掌声不断。同学们个个聚精会神、目不转睛，被非遗表演深深吸引。表演结束后，雄安史家胡同小学宣布2024雄安非遗进校园——雄安史家胡同小学课程正式开课，同学们纷纷走进非遗展位，现场体验非遗制作技艺。
41．为这则新闻拟写一个标题：　 　
42．为全方位了解雄安非物质文化遗产的传承情况，你作为学校小记者到场采访。请根据下面不同采访对象，各设计一个采访问题。
采访对象：非遗传承人杨丙军；采访问题：　 　
采访对象：史家胡同小学学生；采访问题：　 　
（2025八上·安新期末）阅读下面这段文字，完成小题。
①悦容公园，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在雄安新区。②它占地广袤，规划合理，景观错落有致。③亭台楼阁、回廊水榭、叠石假山，展现出（A别有用心/B别具匠心）的中式园林之美。④这里绿意环翠，清水悠悠，三季见花，四季见绿，让人意趣àng然。⑤登高远眺，各色建筑尽收眼底，与山、水、植物融合在一起，交织出一幅“城在林中，人在景中”的生态画卷。⑥漫步在公园小径，能让人洗涤尘世喧xiāo，体验到自然之美和文化之韵和谐共生的美好意境。
43．给加点字注音，并根据拼音写出汉字。
宛如：　 　 洗涤：　 　 àng然：　 　 喧xiāo：　 　
44．根据语境，第③句括号内成语最恰当的一项是（　　）
45．对下列各句语法知识分析正确的一项是（　　）
A．第①句运用了夸张的修辞手法。
B．第②句的句子成分中没有谓语。
C．第③句，亭台楼阁、回廊水榭、叠石假山都是并列短语。
D．第⑥句，从句子的语气来看，是个祈使句。
（2025八上·裕华期末）阅读下面新闻，完成其后问题。
10月2日，2023中国·藁城首届宫灯产业博览会开幕。为期3天的博览会，5000多名客商前来选购采购宫灯及相关产品，现场交易额突破2亿元。3000多平方米的展区，200余家企业参展，汇集了宫灯全品类、全产业链及各种前瞻性产品。
“我们公司在博览会上新增了200多个客户，现场签了500万元订单。”王艳广说。更让他意想不到的是，博览会结束没几天，20多位越南客商慕名来村里考察，在他们公司定制了价值300多万元的5万多个新款LED马灯。
在屯头村，受益的远不止王艳广一家。“今年宫灯销售旺季，比往年提前了近两个月。”白理伟介绍，早在10月份，村里大部分企业的订单就已经接满了，预计今年销量比去年增长10%以上。
46．概括上面这则消息的主要内容。（不超过30个字）
47．用下面词语，组合成一幅新年春联。
喜放 灯笼 福满地 礼炮 高挂 喜盈门
上联：　 　
下联：　 　
（2025八上·裕华期末）阅读下面文字，回答后面的问题。
踏入我心仪已久的古镇，青石板路在脚下蔓延，路的两旁是错落有致的古旧房屋。屋前，几株大树枝叶婆娑，似在微风中轻舞着欢迎的旋律。沿着小路yóu guàng，街边偶尔传来的些许喧嚣，为这静谧的氛围增添了一抹别样的色彩，让我不禁多了几分兴味。镇中有一条小河蜿蜒而过，河上有一座石桥，其构造（A巧妙绝伦 B惟妙惟肖），历经岁月的洗礼仍坚固如初，让人由衷地tuī chóng古代工匠的精湛技艺。身处这充满韵味的古镇，我不禁陷入沉思。在这快节奏的现代生活中，这样宁静美好的地方显得愈发珍贵。这一路的舟车劳顿，在这一刻都化作了满心的欢喜与感动，也让我懂得，人生就像一场旅行，途中的风景与经历，都值得我们用心去珍惜、去感受。
48．给语段中画横线的字注音，或根据拼音写汉字。
①喧嚣　 　②兴味　 　③yóu guàng　 　④tuī chóng　 　
49．指出填入括号里的短语最恰当的一项是　 　
50．文段中划线的句子有语病，请提出修改意见。
（2025八上·新华期末）近日，石家庄文旅发布了“古韵文脉”精品旅游线路。现面向初二年级学生开展推介“身边的文化遗产”活动，请你参与制作“毗卢寺”推介手册。
毗卢寺概述
毗卢寺位于石家庄市新华区上京村东，因主殿供奉毗卢遮那佛而得名。据史料记载，毗卢寺始建于唐天宝年间，距今约有1200余年。毗卢殿内保存的明代壁画 （精美绝伦/妙手偶得），堪称传世瑰宝，与甘肃敦煌、北京法海寺、山西永乐宫壁画并称为我国“古代四大壁画”。
该壁画共有148平方米，绘有122组508位人物，内容涉及菩萨天王、日月（xīng chén）、各路神仙、市井生活……可谓包罗万象、气势磅礴。画中的人物有的沉着冷静；有的不怒自威；有的器宇（xuān áng），每一个都精心勾勒，惟妙惟肖。122组壁画层次分明，又以祥云相隔相连，整体错落有致，布局合理。
毗卢寺的壁画艺术是毗卢寺文化的精髓，也是中国壁画史上一颗璀璨的明星。
51．请你阅读“毗卢寺概述”部分，并完成以下问题。
①给加点的字注音。
A.记载　 　
B.惟妙惟肖　 　
②根据拼音，用正楷字在答题卡上写出相应词语。
xīng chén　 　
xuān áng　 　
③下列表述不正确的一项是　 　
A.你想知道“毗”字的读音，用部首检字法可以先查“田”部，再查4画。
B.划横线句子是病句，应该去掉“约”或“余”。
C.为了强调毗卢寺壁画的艺术价值，划曲线的句子“毗卢寺的壁画艺术是毗卢寺文化的精髓，也是中国壁画史上一颗璀璨的明星”使用了夸张的修辞手法。
D．成语“精美绝伦”填入横线处更为恰当。
52．请为下面新闻拟标题。
石家庄新华发布 2024年11月13日，“悠游古寺”媒体推介会在石家庄市毗卢寺博物院召开。
此次活动由石家庄市文化广电和旅游局主办，毗卢寺博物院承办，共邀请了河北省内25家自媒体达人账号共同推介石家庄历史文化旅游资源。在场自媒体达人纷纷表示，会始终用镜头捕捉生活中的美好，用文字讲述动人的故事，用优秀自媒体作品为石家庄文旅传播助力。
53．毗卢寺博物院征集宣传语作为推介手册的封底，请你补写下面的对联作为宣传语。
畅游毗卢古寺，　 　。
（2025八上·临漳期末）八年级（1）班举行了“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与并完成问题。
阅读途径 百分比 阅读类型 百分比
网上下载或在线阅读 68% 历史军事 17.4%
图书馆借阅 12.1% 经典名著 18%
自己购买 17.7% 科幻作品 12.5%
在书店阅览 2.2% 网络小说 52.1%
54．上面是初中生阅读情况调查统计表，请你写出两点结论。
55．你喜欢读哪个类型的书，说说喜欢它的原因。
（2025八上·临漳期末）阅读语段，回答问题。
太行山犹如一道巨大的屏障，耸立于华北大地上，雄伟壮丽。山峰蜿蜒，沟壑幽深，重岩叠嶂，无比峻qiào。烽火弥漫的峥嵘岁月里，无数太行儿女挺身而出，誓死奔赴前线。战火无情，然信念不息，为家国而奋不顾身的历史终将被人们mínɡ记。太行山里一直流传着一份感情，满怀着坚定、执着的信念，让人冲破藩篱，勇往直前。
56．给加点字注音，根据拼音写汉字。
沟壑　 　重岩叠嶂　 　 峻qiào　 　 mínɡ记　 　
57．当你不确定“藩篱”中“藩”字的读音时，你使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查　 　部，再查　 　画，可查到这个字的读音是“fān”。
（2025八上·保定期末）学校开展“让风景讲述河北故事”主题活动，阅读下面的文字，回答后面的问题。
“塞罕坝”是蒙汉合璧语，意为“美丽的高岭”。这里曾是“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的茫茫荒原，环境恶劣。历经半个多世纪，在三代务林人驰而不息改造后，如今的塞罕坝成为华北特别是环京津地区最著名的生态旅游景区。浩瀚的林海与广袤的天然草原浑然一体，明净壮观。塞罕坝地处坝上高原，长期为清代皇家猎苑（　　）因此成就了这里独特的自然与人文。游客浸润在历史与现实的交汇中，告别（xuān xiāo），享受自由的洗礼。蓝天白云（yìng chèn）下，山地起伏，林海已经被秋风吹得泛黄，一种萧瑟却又【甲】______________（豪迈/豪放）的感觉油然而生，远处，一座座白色的巨大风车在山顶上缓慢地转动，它们仿佛正【乙】______________（搅动/搅拌）着时间，让一切都慢了下来。
58．根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（xuān xiāo）　 　②（yìng chèn）　 　
59．文段中加点字的读音，正确的一项是（　　）
A．飞鸟无栖树（qī） 环境恶劣（liè） 浑然一体（hùn）
B．飞鸟无栖树（xī） 环境恶劣（lüè） 浑然一体（hùn）
C．飞鸟无栖树（qī） 环境恶劣（liè） 浑然一体（hún）
D．飞鸟无栖树（xī） 环境恶劣（luè） 浑然一体（hūn）
60．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
【甲】　 　 【乙】　 　
61．文段中画线句有语病，请把修改方案写在下面横线上。
62．请在文段中括号内填入正确的标点符号。
（2025八上·临淄期末）《昆虫记》是法布尔对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学的非凡成就受到举世推崇。小语读法布尔的《昆虫记》后，进行了专题探究；小文查阅到两篇关于当代科学家的报道。
材料一
专题 相关语段 小语的
对昆虫的观察 当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。 认真细致观察昆虫习性，对科学充满热爱。
写作技巧 蝉与我“比邻相守”，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。 ①
对生命的态度 它在子女们未得到解放出来之前，它决不恢复户外的快乐生活。我们竟从田野中愚蠢的清道夫身上，看到最深切的关于母性本能的例子，不禁对这种小昆虫产生了无限的敬意。 ②
材料二
袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。面对外国人“21世纪谁来养活中国人”的质疑，袁隆平冲破传统学术观的束缚，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种。袁隆平常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。为了实现梦想，袁隆平从未停止探索的步伐，“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”。外国人惊叹袁隆平“引导我们走向一个营养充足的世界”。如今，杂交水稻也在印度、菲律宾、美国、巴西等国家大面积种植。
2023年3月4日，2022年度感动中国颁奖典礼举办，86岁的归侨科学家陈清泉被评为年度人物。他是中国香港第一位中国工程院院士。1982年，在香港任教的他预判出电动汽车的发展前景，以此为研究方向，希望帮助祖国抓住机遇。他创造性地把汽车、电机、控制等技术融合到一起，形成一门全新学科。幼时经历动荡的他，认为为祖国贡献力量“是光荣的”！
63．请把材料一中①②两处补充完整。
64．“科学成就离不开精神支撑。”研读材料二两段报道，探究两位院士的事迹体现出怎样的科学精神。
65．你所在的班级要举办“致敬可爱院士，弘扬家国情怀”主题活动，请你设计其中的两项活动。
（2025八上·临淄期末）以下节选自小语在“语文学习成果交流展示会”宣传启动仪式上的演讲。
八年级上学期的生活悄然而逝。我们一起见证了毛主席笔下解放军摧枯拉朽的胜利；欣赏了鲁迅那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；认识了朱德总司令那一位性格和蔼可亲、任劳任怨的伟大母亲；看到了在坦荡如砥的西北高原上倔强挺立、不屈不挠的白杨树；______；感受了杜甫、杜牧这些（气/器）宇轩昂的古代文人带给我们的慷慨激昂……这些有力量的文字镌刻在我们心中，给予我们前行的力量。浩（瀚/翰）无垠的文学海洋待你我携手遨游，让我们共同翘首下一段征程。
66．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（　　）
A．qiǎo 气 瀚 qiào
B．qiāo 器 翰 qiáo
C．qiǎo 器 瀚 qiáo
D．qiāo 气 翰 qiào
67．请你联系上下文在横线处补写一句话。
（2025八上·市北区期末）学校开展“身边的非物质文化遗产”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。
阅读下列文字，完成文后各小题。
青岛拥有丰富多彩的非物质文化遗产。胶州秧歌，以“三弯九动十八态”的舞蹈动作闻名。每逢过节，形式多样的秧歌表演营造出浓浓的喜庆氛围，观看表演的人络绎不绝。崂山民间故事，俗称拉呱，在新中国成立前几乎没有文字记载，这些口口相传的民间故事，（婉 宛）如一幅生动的历史画卷，（章 彰）显了劳动人民的智慧。深受胶东人民喜爱的螳螂拳产生于明末清初，作为中国传统武术，其招式对螳螂形态模仿得入木三分，其动作敏捷、灵活，令人眼花缭乱。鲁绣是一种古老的传统刺绣工艺。当前，青岛的一些民间艺人，不仅传承了这门技术，还常常自出心裁，创造出许多符合新时代特点的作品。
68．文中加点字的读音和括号里的字形，完全正确的一项是（　　）
A．fēn zài 婉 章
B．fēn zǎi 宛 彰
C．fēn zài 宛 彰
D．fèn zǎi 婉 彰
69．文中加线词语，使用错误的一项是（　　）
A．络绎不绝 B．入木三分 C．眼花缭乱 D．自出心裁
70．下面文段中，有语病的一项是（　　）
【A】非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的传统文化表现形式及与其相关的文化空间。【B】目前，中国非遗资源总量近87万项，其中国家级代表性项目1557项。【C】非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。【D】通过建立非遗代表性项目名录等措施，使得中国非遗保护传承体系日益健全。
A．A B．B C．C D．D
71．学校准备邀请岛城柳茂腔艺术团的孙为臣老师向同学们介绍非遗项目——柳腔和茂腔，请你以学校的名义写一份邀请函。（要求：不得出现真实校名，字数80字左右）
邀请函 　 　： 　 　 活动时间为2025年1月14日，活动地点在校报告厅，期待您的到来！ ××学校 2025年1月8日
72．学校宣传部将撰写此次“非遗人物进校园”活动的新闻稿。请你为新闻稿拟写一个标题。
（2025八上·市南区期末）阅读回答问题。
立冬的寒，初临人间，带来冬季的笙歌。小雪悄然而至，天地间变成了一幅惟妙惟肖的山水画卷；大雪纷飞，洗di尽世间的尘埃。登高俯瞰，平原坦荡如砥，山河银装素裹。冬至的夜，最长最深，寒意在悠长的时光里蔓延……岁末将临，人们长途跋涉回到家乡，市集上行人车辆络绎不绝，喧嚣且满是温情。春的希望，就在这其中qián滋暗长。
73．根据拼音写汉字。
①洗dí　 　
②qián 　 　滋暗长
74．文段中加点字的读音不正确的一项是（　　）
A．悄（qiāo）然 B．蔓（màn）延
C．俯瞰（kàn） D．喧嚣（xiāo）
75．文段中加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．惟妙惟肖 B．坦荡如砥 C．长途跋涉 D．络绎不绝
76．（2025八上·吉林高新技术产业开发期末）八年级正在开展以“身边的文化遗产”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成任务。
【了解身边的文化遗产】
（1）为了让同学们全面了解什么是文化遗产，学校计划在本周五下午1.00邀请长春市群众艺术馆（长春市非物质文化遗产保护中心）的王老师来校讲学，推荐身为班长的你去邀请。下面的邀请函中有两处表达不够得体，请你找出并改正。
尊敬的王老师：您好！贵校计划在本周五下午1.00进行“身边的文化遗产”主题活动，诚邀您就“文化遗产”进行讲学。恭候您的惠顾！
①________
②________
【寻找身边的文化遗产】
（2）王老师在讲座的时候提到，中国很多城市人杰地灵，底蕴深厚，拥有众多的文化遗产。你班的李华同学想上网了解自己居住的城市有哪些文化遗产，你觉得他应该在搜索引擎里键入什么关键词，才能最快速最直接地搜索到他想要的答案？
【保护身边的文化遗产】
（3）王老师告诉大家，文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心地照料和培育。下面关于保护本国传统文化的做法，语序连贯的一项是（　　）
①把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起化合作用，成一个新文化系统。
②再用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。
③要先人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。
④把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。
A. ③④①② B. ④③②① C. ②③④① D. ③②①④
【参观身边的文化遗产】
（4）听完讲座后，同学李华对你说：“班长，我听说长春市群众艺术馆在寒假期间有《我们身边的非物质文化遗产展》，我很想去参观一次，但不好意思跟王老师说，你能帮我转达一下吗？”那么，你将如何把李华的话转述给王老师？
（2025八上·吉林高新技术产业开发期末）阅读下面的文字，完成各题。
一代青年人有一代青年人的使命。青春的接力，亦是使命的接力。历史充分表明，没有亿万中国人民，特别是一代代中国青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。当青年读懂前辈的使命时，就成长了□扛起自己的使命时，就成熟了。奋斗是青春最亮丽的底色，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉bó______①；广大青年把祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在青春的赛道上奋力奔跑，方能不负韶华，绽放青春光彩，而接续奋斗正是亘_______②古不变的主题。
77．给文段①处填写汉字，②处填写拼音。
①脉bó 　 　
②亘　 　古不变
78．语段中□处应填入的标点是：　 　（填符号），其名称是：　 　。
79．语段中画线句子的主干是：　 　
80．下列各项的表述错误的一项是（　　）
A．“祖国大地”“中国青年”“奋力奔跑”“青春光彩”这四个短语的短语类型相同。
B．“使命”“最”“广大”“绽放”的词性分别是名词、副词、形容词、动词。
C．语段中的“亘古不变”可以用“永恒不变”来替换。
D．文段中的“前赴后继”“艰苦卓绝”“伟大”“过程”都是褒义词。
（2025八上·垦利期末）新华社太原11月12日电（记者姜淏然、王学涛）位于山西省临汾市襄汾县的陶寺遗址博物馆12日正式开馆，这是首次集中系统地向观众(呈现 出现)距今约4300年至3900年的陶寺文明。
陶寺遗址是具备早期国家特征的都邑性遗址，也是探索中华文明起源的代表性遗址之一。陶寺遗址博物馆是依托陶寺文化建设的一座专题性遗址博物馆，展厅面积约5000平方米，展出陶器、玉器、骨器、铜器、漆木器等文物230件（套）。此外，还专门设立了“陶寺考古”展厅，再现陶寺遗址正式发掘以来考古历程和几代考古学家为探索陶寺文明所做的不懈努力。
（聚集 聚焦）“自然与文明之光”这一主题，展览设有“文明蕴化”“煌煌都邑”“早期国家”3个基本陈列单元，2个专题展览和1个特色（沉浸 沉入）式数字展，多角度、全方位、立体式再现了中华文明的早期形态，深入阐释了陶寺遗址作为早期国家都城的盛大气象和恢宏图景。
文化和旅游部副部长、国家文物局局长李群说，陶寺遗址考古新发现，研究新进展，为古史探索提供了新材料，是中华文明多元一体，兼收并蓄，连绵不绝特质的有力实证和生动写照。陶寺遗址博物馆的建成开放，全景式展示陶寺文化在都邑规划营建、手工业生产、艺术创造等方面的突出成就。
陶寺遗址博物馆（开展 开通）网上预约窗口服务平台，观众可通过官方网站或微信公众号线上预约门票。
——《首次集中系统呈现陶寺文明》《光明日报》（2024年11月13日01版）
小语在读新闻的时候不小心把报纸弄湿了，出现了几处模糊不清的地方，请你帮助她顺利完成阅读，并就不同文体阅读情况展开讨论，完成任务。
81．文中括号中的词语使用最恰当的一项是（　　）
A．出现 聚焦 沉入 开通
B．呈现 聚集 沉入 开展
C．出现 聚集 沉浸 开展
D．呈现 聚焦 沉浸 开通
82．小语将文中画线句模糊的标点符号补充完整了，但有几个同学提出了不同意见，请你将其说法正确的两项选出来（　　）
陶寺遗址考古新发现，①研究新进展，②为古史探索提供了新材料，③是中华文明多元一体，④兼收并蓄，⑤连绵不绝特质的有力实证和生动写照。
A．将①处的逗号改为顿号 B．将②处的逗号改为顿号
C．将③处的逗号改为顿号 D．将④⑤处的逗号改为顿号
83．同学们在讨论文中画波浪线句的成分，下列说法错误的一项是（　　）
陶寺遗址博物馆的建成开放，全景式展示陶寺文化在都邑规划营建、手工业生产、艺术创造等方面的突出成就。
A．第一个逗号的前面是整个句子的主语部分，后面是谓语部分。
B．“建成开放”是句子的被陈述对象，是主语中心语，“陶寺遗址博物馆”是修饰它的定语。
C．“全景式”修饰动词“展示”，是状语，用“［］”标示。
D．“突出成就”是动词“展示”支配的对象，属于补语。
84．小语在阅读的时候联想到了教材上的新闻单元，她下面的表述中字音或字形完全正确的一项是（　　）
A．毛泽东主席的《消息二则》展现了人民解放军锐不可当、催枯拉朽的气势。
B．《一着惊海天》以文字将我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的精彩瞬间镌（jùn）刻在了共和国的史册上。
C．《“飞天”凌空》中跳水姑娘吕伟那精彩绝伦的展示收获了人们由衷的喝彩。
D．《国行公祭，为佑世界和平》震聋发聩，让那些装睡的罪恶灵魂无处遁形。
85．关于本文的文体知识，以下说法错误的一项是（　　）
A．本文与教材上《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》都属于新闻中的消息。
B．本文第一段是电头和，以简要文字呈现最重要或最有特点的新闻事实。
C．本文的主体部分是按照重要性递加的原则安排的，最后一段是最重要的内容。
D．作者11月12日撰写的新闻在次日发表，体现了新闻的时效性。
（2025八上·张店期末）班中开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
86．小组内围绕网络词语展开了讨论。请你依据讨论内容，向大家简要介绍网络词语受欢迎的原因。
小语：3Q是英语thank you的谐音，简洁有新意，很多网络词语都是这样。
小文：我觉得在日常生活中使用网络词语无伤大雅，但在写作文时要慎用。
小齐：工具书也会收录网络词语，可见网络词语也有可能成为规范汉语的一部分。
小元：“特种兵旅游”“挖呀挖呀挖”这些网络词语能紧跟社会热点，非常时髦。
87．很多网络语言已经登堂入室，被收入到词典中，成为我们规范汉语的一部分。请你从下面网络用词中选择两个，说说它在现代汉语中的意思。
给力 点赞 脑洞 正能量
答案解析部分
1．A
2．B
（1）本题考查标点符号的正确使用。明确句子是陈述句、疑问句、并列句等，记清常见搭配，如逗号表句内停顿、分号表并列分句停顿、冒号表提示等。重点记括号、引号、书名号等特殊标点的用法。（2）本题考查病句的辨析与修改。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。
1．本题考查标点符号的正确使用。
第一空：空格后面的“而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人……”与前两句“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人”构成并列关系，故中间用分号；
第二空：话语结束，故用句号和下引号，因为引用 是完整的句子，故句号在引号里面；
第三空：“感动”和“影响”构成词语间的并列，故中间用顿号；
第四空：“掬水月在手”是电影作品的名称，故用书名号。
故答案为：A。
2．本题考查病句的辨析与修改。
“叶先生为中华文化的发扬做了那么多事情”搭配不当，应将“中华文化的发扬”改为“中华文化的推广”。
故答案为：B。
3．D
4．C
（1）本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。 （2）本题考查词语运用。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
3．本题考查字音。
D.雕镂（lóu）——lòu；
故答案为：D。
4．本题考查词语运用。
第一空：蜿蜒曲折：通常用于形容河流、道路、山脉等长条状物体的曲折形态，重点在于弯弯曲曲地延伸。屈曲盘旋：形容物体，尤其是树枝等，呈现出弯曲、环绕的姿态。此处描述白杨树的虬枝盘绕弯曲的模样，用“屈曲盘旋”更合适；
第二空：妙手偶得：指的是文学素养深厚的人，凭借灵感偶然间获得妙语佳作。巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，无与伦比。此处用来突出赵州桥施工技术的高超与精妙，用“巧妙绝伦”更合适；
第三空：自出心裁：出于自己心中的设计或筹划，多用来夸赞创作者构思独特新颖。别有用心：贬义词，心里打着坏主意。此处说建筑师精心设计苏州园林，体现构思独特，用“自出心裁”更合适；
第四空：恪尽职守：强调严格地坚守自己的岗位，履行自身职责。兢兢业业：做事勤恳、踏实。此处形容治军严明的“真将军”周亚夫，凸显他对将军职责的严格恪守，用“恪尽职守”更合适；
故答案为：C。
5．C；咬牙切齿；示例一：用微笑传递关爱，让牙齿闪耀光芒（示例二：关注口腔健康，让牙齿成为您的第二张名片）
6．
通 知 全体同学： 为增加大家对口腔健康知识的了解，校团委将邀请口腔专家张医生为大家做一场有关口腔健康知识的讲座，请于11月10日下午2点准时到学校大礼堂参加讲座。 校团委 11月8日
（1）本题考查汉字造字法、成语情感色彩辨析、宣传标语拟写。第①空根据甲骨文“齿”的造字特点选象形字；第②空找出情感消极的“咬牙切齿”；第③空围绕口腔健康拟写有修辞的标语。
（2）本题考查应用文（通知）的写作规范。按通知格式（标题、称呼、正文、落款），把讲座的主讲人、时间、地点等信息整理进去即可。
5．本题考查汉字造字法、成语情感色彩辨析、宣传标语拟写。
第①空：甲骨文“齿”字是通过描摹牙齿的形状来造字，属于象形字。
第②空：“咬牙切齿”表达的是愤怒的情绪，与海报传递美好情感的意图不符，所以这个成语不合适。
第③空：围绕“口腔健康进校园”主题，拟写宣传标语，需语言简洁、有感染力，可运用修辞手法，如“用微笑传递关爱，让牙齿闪耀光芒”，突出口腔健康的重要性。
故答案为：C；咬牙切齿；示例一：用微笑传递关爱，让牙齿闪耀光芒（示例二：关注口腔健康，让牙齿成为您的第二张名片）。
6．本题考查通知的写作规范。
明确通知结构通知一般包含标题、称呼、正文、落款（单位+日期）四个部分。
标题：居中写“通知”。
称呼：顶格写“全体同学：”。
正文：说明讲座的目的、主讲人、内容、时间、地点，即“为增加大家对口腔健康知识的了解，校团委将邀请口腔专家张医生为大家做一场有关口腔健康知识的讲座，请于11月10日下午2点准时到学校大礼堂参加讲座”。
落款：右下角写“校团委”，换行写通知发布时间“11月8日”。
检查格式与内容确保标题居中、称呼顶格、正文通顺、落款右对齐，信息（时间、地点、人物）无遗漏。通过以上步骤，即可完成通知的拟写。
故答案为：
通 知
全体同学：
为增加大家对口腔健康知识的了解，校团委将邀请口腔专家张医生为大家做一场有关口腔健康知识的讲座，请于11月10日下午2点准时到学校大礼堂参加讲座。
校团委
11月8日
7．木杆秤不仅是一种计量工具、传统手工艺品，还具有丰富的文化内涵。
8．直；弯；朗朗（闪闪、点点）
9．我选①。秤砣是木杆秤的重要组成部分，缺少了秤砣，便无法称重。“不知轻重”讽刺一些人说话、做事不懂掌握分寸，提醒人们做事时要分清主次。（示例二：我选②。秤杆上都是秤星，吃了秤杆，便是一肚子星，取其谐音“一肚子心眼”，提醒人们待人接物时心思不要过于复杂。示例三：我选③。将秤砣比作百姓，表明百姓是衡量国家的发展、天下安宁的重要标准，提醒为官者要以民为本，做百姓心目中的“清官”。）
（1）本题考查对材料内容的理解与概括。分别提取三则材料的核心信息，材料一说明木杆秤是计量工具，材料二说明其是传统工艺品，材料三说明其有文化内涵，再整合这些信息成一句话。
（2）本题考查图文转换与对联。观察木杆秤的结构特点，秤杆是直的，秤钩是弯的，秤星是明朗（或闪闪、点点）的，结合对联的对仗要求填写。
（3）本题考查歇后语的理解。任选一句，先解释歇后语或歌谣中杆秤元素的含义，再联系做人（做事）、为官的智慧进行阐释。
7．本题考查对材料内容的理解与概括。
根据材料一“木杆秤是一种公平、公正地称量谷物的计量器具……前端南斗六星、中间北斗七星、尾端福禄寿三星”，材料二“传承人朱子岩把朴素的计量工具进行了艺术升华，木杆秤在他手中成为馈赠佳品”，材料三“新郎要用秤杆将新娘的红盖头轻轻挑开……寓意婚姻称心如意，白头到老”“古代官员们喜欢在自己的府衙或宅院中装饰上一杆天秤，以表明公正无私清廉”等内容可知，木杆秤除了具有称量物品的实用价值之外，还承载着丰富的历史意义和文化价值。
故答案为：木杆秤不仅是一种计量工具、传统手工艺品，还具有丰富的文化内涵。
8．本题考查图文转换与对联。
对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。
根据图中木杆秤示意图可知，木杆秤的秤体笔直，钩子弯曲，秤身有标示刻度的秤星；
根据上联“磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细”可知，这些都是有关石墨特征的内容，且形容词“大”对“直”，形容词“小”对“弯”，叠词“棱棱”对“点点”，据此可对：秤直，钩弯，星点点，知重识轻。
故答案为：直；弯；朗朗（闪闪、点点）。
9．本题考查歇后语的理解。围绕歇后语的字面意思与引申义来解释即可。
示例一：我选①，秤砣是木杆秤的重要组成部分，没有秤砣的秤就失去了测量物品重量的功能；“不知轻重”表面上是写秤无法度量重量，实际上一语双关，讽刺一些人在做事分不清主次，不明事理。
示例二：我选②，秤杆上布满秤星，吃了秤杆，肚子里便都是秤杆的秤星，这里“星眼”与“心眼”为谐音，“一肚子心眼”，是在警示人们要与人为善，不要过于算计，太计较个人的得失。
示例三：我选③，这里运用了比喻的修辞，将秤砣比作百姓，意在凸显百姓在衡量国家发展方面的重要作用。这句话来自来自《清官谣》，意在提醒为官者要以百姓为重，从百姓的视角出发，以民为本，为老百姓做实事、做好事。
故答案为：我选①。秤砣是木杆秤的重要组成部分，缺少了秤砣，便无法称重。“不知轻重”讽刺一些人说话、做事不懂掌握分寸，提醒人们做事时要分清主次。（示例二：我选②。秤杆上都是秤星，吃了秤杆，便是一肚子星，取其谐音“一肚子心眼”，提醒人们待人接物时心思不要过于复杂。示例三：我选③。将秤砣比作百姓，表明百姓是衡量国家的发展、天下安宁的重要标准，提醒为官者要以民为本，做百姓心目中的“清官”。）
10．C；理由：（示例）河北梆子是以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，经常在民俗活动、礼仪与节庆时使用。
11．示例：赏民俗文化；观看民俗表演晚会/体验民俗活动
（1）本题考查对物质文化遗产与非物质文化遗产定义的理解及区分，考点聚焦于根据给定概念判断具体事物的类别。答题时，首先要提取材料中两种文化遗产的核心定义要素（如非物质文化遗产的 “非物质形态、世代相承、与群众生活相关”），再将每个选项与要素逐一匹配，排除不符合的选项；阐述理由时，需将所选事物的特点与非物质文化遗产的定义直接关联，确保逻辑严谨，不偏离概念核心。
（2） 本题考查活动策划与主题的契合度设计，考点在于围绕核心主题（文化遗产）搭建 “项目 - 形式” 的逻辑关联。答题时，首先需明确文化遗产的两大分类，确保补充的项目不重复已有方向（如已有物质文化遗产相关的 “探名胜古迹”，可侧重非物质文化遗产）；其次，活动形式需具备可操作性，且能直接服务于项目目标，比如 “赏民俗文化” 需通过 “观看”“体验” 等形式落地，避免形式与项目脱节；同时，语言需简洁明确，符合活动方案的规范表述，让项目与形式的对应关系清晰易懂 。
10．首先需明确材料中对 “非物质文化遗产” 的定义：以非物质形态存在、与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等。
A 项：白石山风景区是自然景观，属于物质范畴，不符合 “非物质形态”；
B 项：中山国遗址是古遗址，属于材料中 “物质文化遗产” 定义里 “具有历史价值的文物”，排除；
C 项：河北梆子是传统戏曲形式，以声音、表演等非物质形态呈现，且世代相传，常出现在民俗活动、节庆中，与群众生活紧密相关，符合非物质文化遗产的特征；
D 项：广府古城是具有历史价值的建筑群落及街区，属于 “物质文化遗产” 中的 “历史文化名城（街区）” 范畴，排除。因此非物质文化遗产选 C，理由需紧扣定义，说明河北梆子的非物质形态属性及与传统文化表现形式的契合点。
故答案为：C；理由：（示例）河北梆子是以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，经常在民俗活动、礼仪与节庆时使用。
11．补充活动方案需紧扣 “我身边的文化遗产” 主题，且遵循 “活动项目与文化遗产类型对应、活动形式服务于项目目标” 的逻辑。已知活动项目一 “探名胜古迹” 对应物质文化遗产中的 “古建筑、古遗址”，形式 “‘家乡美’摄影展” 通过影像呈现古迹之美。因此活动项目二可围绕 “非物质文化遗产” 设计，如 “赏民俗文化”“学传统手艺”“品传统戏曲” 等；对应的活动形式需与项目匹配，若选 “赏民俗文化”，形式可设计为 “观看民俗表演晚会”，通过直观的表演展现民俗魅力，或 “体验民俗活动”，让参与者亲身感受民俗流程，符合 “贴近身边文化遗产” 的活动初衷。示例中 “赏民俗文化” 与 “观看民俗表演晚会” 的组合，既呼应非物质文化遗产范畴，又能有效激发参与者对传统文化的兴趣，符合活动策划的合理性与实用性。
故答案为：示例：赏民俗文化；观看民俗表演晚会/体验民俗活动
12．坎坷；跋涉
13．B
14．顺利；精彩
15．C
16．；
17．将“带动乡亲们脱贫致富”和“用嘴咬着触控笔做电商”互换位置。
（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
(5) 本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
(6) 本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
12．本题考查根据拼音正确书写汉字的能力， 对于 “kǎn kě”，文段中 “奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满（kǎn kě）”，此处需填一个形容道路艰难、不顺畅的词语。“坎坷” 本义指 “道路高低不平”，引申为 “人生道路上的困难、挫折”，与 “荆棘丛生”“不一帆风顺” 的语境完全契合；若误写为 “坎苛”“砍坷” 等，均为错别字，“苛” 侧重 “苛刻”，“砍” 侧重 “砍伐”，均无法表达 “道路艰难” 的含义，因此第一空填 “坎坷”。 对于 “bá shè”，文段中 “那些在劈波斩浪中不断（bá shè）、开拓前进的青春担当”，“劈波斩浪” 体现行动的艰难，“跋涉” 指 “爬山过水，形容旅途艰苦”，与 “劈波斩浪” 呼应，强调在奋斗中克服困难前行；若误写为 “拔涉”“跋摄” 等，“拔” 侧重 “拔出”，“摄” 侧重 “拍摄”，均与 “艰苦前行” 的语境无关，因此第二空填 “跋涉”。
故答案为：坎坷；跋涉
13． 本题考查字音。 “怀揣” 的 “揣”：“揣” 是多音字，读 “chuāi” 时指 “把东西放在衣服里”，如 “揣着手机”；读 “chuǎi” 时指 “推测、估量”，如 “揣摩”；读 “chuài” 时用于 “挣揣”（挣扎）。“怀揣信念” 中 “揣” 是 “放在怀里” 的意思，因此读 “chuāi”， “不骄” 的 “骄”：“骄” 只有 “jiāo” 一个读音，指 “骄傲、自满”，无 “jiǎo” 的读音， “百折不挠” 的 “挠”：“挠” 读 “náo”，指 “弯曲、屈服”，“百折不挠” 意为 “无论受多少挫折都不退缩”；“ráo” 是 “饶” 的读音，“饶” 指 “饶恕、丰富”，与 “挠” 含义不同。
故答案为： B
14． 本题考查词语辨析。对于甲处 “（顺畅 / 顺利）完成本科和硕士研究生学业”：“顺畅” 侧重 “过程没有阻碍、流畅”，如 “沟通顺畅”“水流顺畅”；“顺利” 侧重 “事情进行得圆满、没有意外困难”，如 “顺利毕业”“顺利完成任务”。此处搭配 “完成学业”，强调学业完成过程中没有大的阻碍，最终达成目标，“顺利” 更贴合 “完成学业” 这一结果性表述，“顺畅” 无法准确体现 “完成” 的结果，因此甲处填 “顺利”。 对于乙处 “汇成时代的无限（精彩 / 风采）”：“精彩” 指 “出色、美妙，能吸引人”，可修饰 “画面、生活、时代” 等，如 “精彩的人生”“时代的精彩”；“风采” 指 “人的仪表举止、精神面貌”，如 “风采动人”“展现风采”，通常用于形容人，不用于修饰 “时代”。此处搭配 “时代”，需体现时代的美妙、出色，“精彩” 符合语境，“风采” 搭配不当，因此乙处填 “精彩”。
故答案为：顺利；精彩
15．A.“因为…… 所以……” 表示因果关系，即①是原因，②是结果，但①并非②的直接原因（不是 “因为坚定意志，所以人生升华”，而是 “只有坚定意志，才能人生升华”），排除 A。
B.“既是…… 也是……” 表示并列关系，即①和②是并列的两种情况，与 “条件 - 结果” 关系不符，排除 B。
C.“只有…… 才……” 表示必要条件关系，即①是②的必要条件，没有①就没有②，与 “坚定意志（条件）→人生升华（结果）” 的逻辑完全匹配，符合语境。
D.“虽然…… 但是……” 表示转折关系，即①和②语义相反，此处无转折意味，排除 D。
故答案为： C
16． 本题考查标点符号辨析。 方框前句子为 “苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员”，方框后句子为 “江梦南半岁时因药物导致失聪，却怀揣‘知命不惧，日日自新’的信念…… 被清华大学录取”，再后文还有 “安徽砀山县的李娟…… 用嘴咬着触控笔做电商”。三者均为 “强者从挫折中奋起” 的具体事例，属于并列关系的三个分句，且每个分句内容较长（包含完整的人物、经历、结果），因此并列分句之间需用分号（；）分隔，而非逗号（，）（逗号用于短句并列或句内停顿）或句号（。）（句号用于句子结束，会割裂并列关系）。因此方框内填 “；”。
故答案为： ；
17． 本题考查病句修改。 原句为 “安徽砀山县的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，带动乡亲们脱贫致富，用嘴咬着触控笔做电商”。从逻辑事理来看，“用嘴咬着触控笔做电商” 是李娟 “带动乡亲们脱贫致富” 的方式与前提 —— 她先通过 “咬笔做电商” 这一行动，才实现了 “带动乡亲脱贫” 的结果，原句将 “结果”（带动脱贫）放在 “方式”（做电商）之前，语序颠倒，导致逻辑混乱，读者无法清晰理解 “带动脱贫” 的具体途径。因此，修改意见为将 “带动乡亲们脱贫致富” 和 “用嘴咬着触控笔做电商” 互换位置，使句子逻辑变为 “不低头→用嘴做电商（方式）→带动脱贫（结果）”，符合 “行动 - 结果” 的正常逻辑顺序，表达更通顺合理。
故答案为：将“带动乡亲们脱贫致富”和“用嘴咬着触控笔做电商”互换位置。
18．示例：文化遗产是民族的根，把根植入我们的生活。
19．现邀请您于1月22上午9点到学校多功能报告厅做讲座，主题是“文化遗产知识”
（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
18．本题考查标语。首先，明确 “身边的文化遗产” 包含 “名胜古迹、民间技艺、民俗活动” 等贴近生活的内容，标语需体现 “保护” 或 “传承” 的核心导向；其次，选择恰当修辞（比喻、对偶、排比等）增强表达效果，避免空洞表述。例如 “文化遗产是民族的根，把根植入我们的生活”，运用比喻修辞，将 “文化遗产” 比作 “民族的根”，既形象突出文化遗产的重要性，又强调 “身边” 的贴近感 ——“植入生活” 体现从日常出发保护遗产，符合主题；再如 “守护身边文化遗产，留住共同历史记忆”，运用对偶修辞，“守护” 与 “留住” 对应，“身边文化遗产” 与 “共同历史记忆” 对应，句式整齐，简洁有力地传达 “保护遗产、铭记记忆” 的理念，同时紧扣 “身边” 这一限定词，确保标语与活动主题高度契合。
故答案为： 示例：文化遗产是民族的根，把根植入我们的生活。
19．本题考查拟写邀请函正文。已知活动背景为 “希望中学团委组织保护文化遗产报告会”，邀请对象是 “非遗传承人李爷爷”，关键信息包括时间 “1 月 22 上午 9 点”、地点 “学校多功能报告厅”、目的 “请李爷爷讲文化遗产知识”。正文需将这些信息连贯表述，开头需体现 “邀请” 的诚意（如用 “特邀您”“诚邀您”），中间清晰说明时间、地点与活动内容（“做关于文化遗产知识的讲座”），结尾可补充 “期待您的到来” 以表尊重。
故答案为：现邀请您于1月22上午9点到学校多功能报告厅做讲座，主题是“文化遗产知识”
20．bì xié；tiān qiàn
21．推崇；跋涉
（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
20．本题考查字音。“辟邪” 注音为 “bì xié”：“辟” 在此处意为 “排除、躲避”，读 “bì”（声调为去声），不可误读为 “pì”（如 “开辟” 读 “kāi pì”）；“邪” 指 “邪祟、不好的事物”，读 “xié”（声调为阳平），需注意与 “耶”（yē）等形近字的读音区分。结合语境 “昆明人家门头挂仙人掌以辟邪”，“辟邪” 即 “避除邪祟”，读音需准确体现 “排除” 的含义。“天堑” 注音为 “tiān qiàn”：“天” 读 “tiān”（声调为阴平），“堑” 指 “天然的壕沟，比喻险要的地形”，读 “qiàn”（声调为去声），不可误读为 “zàn”（如 “暂时” 读 “zàn shí”）。结合语境 “人民解放军胜利渡过天堑长江”，“天堑” 强调长江地势险要，读音需突出 “险要地形” 的语义关联。
故答案为：bì xié；tiān qiàn
21．本题考查字形。“tuī chóng” 对应 “推崇”：“推” 指 “推举、认可”，“崇” 指 “尊崇、重视”，结合语境 “马可 波罗十分 tuī chóng 卢沟桥”，意为马可 波罗对卢沟桥高度认可与尊崇，需注意 “崇” 的写法 —— 上部为 “山”，下部为 “宗”，不可误写为 “祟”（“祟” 下部为 “示”，如 “鬼鬼祟祟”）。“bá shè” 对应 “跋涉”：“跋” 指 “在山上行走”，“涉” 指 “在水中行走”，结合语境 “《清明上河图》中长途 bá shè 的行旅”，形容行旅爬山蹚水、旅途艰苦，需注意 “跋” 的左边为 “足”（与行走相关），“涉” 的左边为 “氵”（与水相关），不可误写为 “拔”（如 “拔草”）或 “徙”（如 “迁徙”）。
故答案为：推崇；跋涉
22．伦；跨；zǎi；qì；C
23．列数字、打比方（写出任意2个即可）
24．水映云天，桨声欸乃，摇来明月一船诗
25．B
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（3）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（4）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
22．（1）本题考查字形。①“巧妙绝 lún” 写作 “伦”，“绝伦” 指超出同类，“巧妙绝伦” 形容石拱桥设计技艺高超，无可比拟；②“雄 kuà” 写作 “跨”，“雄跨” 指雄伟地横跨，贴合石拱桥横跨山水的形态。
（2）本题考查字音。 ①“记载” 的 “载” 读 “zǎi”，指把事情记录下来（区别于 “zài”，表承载）；②“铺砌” 的 “砌” 读 “qì”，指用砖石等铺设，读音固定。
（3）本题考查成语运用。
A. “自出心裁” 强调构思独特，与 “形态逼真” 无关；
B. “独一无二” 强调稀缺性，文段未提及雕刻的唯一性；
C. “惟妙惟肖” 形容模仿或刻画得非常逼真，贴合 “形态各异” 的雕刻特点；
D. “连绵不断” 形容连续不中断，与雕刻形态无关。
故答案为：（1）伦；跨 （2） zǎi；qì （3） C
23．本题考查说明方法。列数字：材料中 “桥身长 69 米，宽 9.6 米”“南北桥头高差 1.785 米”“64 根望柱和 68 块石栏” 等，用具体数字准确说明单桥的尺寸、构件数量，体现说明的准确性；打比方：“造型优美，长如玉带，远望恰似一条彩虹横贯两岸”，将单桥比作 “玉带”“彩虹”，生动形象地描绘出单桥的优美形态，让读者更易理解。
故答案为： 列数字、打比方（写出任意2个即可）
24．本题考查对联。原下联 “水映云天，欸乃桨声，明月摇来一船诗” 中，“欸乃桨声” 语序不当（“欸乃” 是拟声词，应修饰 “桨声”），“明月摇来” 结构与上联 “走进古城” 不匹配（上联 “走进” 是动词，下联需对应动词开头）。调整后为 “水映云天，桨声欸乃，摇来明月一船诗”，既符合 “主谓短语 + 主谓短语 + 动宾短语” 的结构，又使语义连贯、对仗工整。
故答案为： 水映云天，桨声欸乃，摇来明月一船诗
25．本题考查句式和语气。①“今天，我们走近石拱桥，见证不同时代的古桥艺术”，陈述活动内容，是陈述语气；②“这样的学习活动是不是让我们对石拱桥有了更多喜爱？”，用 “是不是” 提问，是疑问语气；③“拱桥不愧是诗人口中的‘飞虹’！”，用 “不愧是” 表达赞美，结尾用感叹号，是感叹语气；④“让我们走出课本，去了解更多精彩！”，用 “让我们” 提出倡议，是劝说语气。
故答案为：B
26．任务一 B
任务二
①京剧
②③示例：美在门窗的别具匠心；美在花草树木的映衬；美在近景远景的层次；美在假山池沼的配合。
④长白山
任务三
示例1：我们在游览时，注意保护环境，不要乱丢垃圾、损坏古迹和破坏景区设施。
示例2：当我们游览时，不能攀折绿植，也不能随地吐痰，乱丢垃圾，更不能在古迹和景点乱刻乱画。
【任务一】本题考查内容理解和分析。
A.出自《孟子》，体现了孟子的“仁政”思想；
B.出自《论语》，是对学习方法的深刻思考总结，体现了孔子的思想；
C.出自《老子》，是对矛盾对立统一的认识，体现的是老子的思想；
D.出自诸葛亮《诫子书》，是对修养身心的高度概括，体现的是诸葛亮的思想；
故答案为：B。
【任务二】本题考查文化常识和补写语句。
①由“北京市”“国粹”“中国影响最大的戏曲剧种”可知，这是京剧。
②③由苏州园林的特点，结合课文《苏州园林》的内容，仿照例句的句式“美在……的……”，可以填：美在假山的秀美和精巧；美在小桥流水的灵动和谐。
④结合“吉林省”“高山长白”的提示，应该填长白山。
【任务三】本题考查提出建议能力。
根据题干要求，符合情理即可。
如，当我们游览时，要保持卫生，不能乱丢果皮、纸屑等垃圾；要爱护文物，不能攀爬城墙、雕塑等。
本题考查内容的理解和语言表达能力。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
27．zhāng；诞
28．B
29．“进步”“发展”交换位置。
30．风貌是概念
（1）本题考查字音字形的识记。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。（2）本题考查句子的衔接与排序。解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）本题考查句子成分。提炼句子主干的核心方法是去除定语、状语、补语等修饰成分，保留主语、谓语和宾语的中心语 ，同时需注意保留否定词、能愿动词等关键要素。根据“主语+谓语+宾语”的形式可提炼。
27．本题考查汉字的字音字形。彰显（zhāng xiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。诞生（dàn shēng）：指人的降生或新事物的出现，及生日（用于尊敬的人和庄重的场合)﹔成立。
故答案为：zhāng；诞。
28．本题考查句子的衔接与排序。阅读语段内容可知，④句中“打造城市新风貌”和上句中“城市风貌的诞生”联系密切，因此④句为首句，③句是打造时代风貌的核心，②句是具体做法，①句做总结，放结尾，因此正确的排序为④③②①；
故答案为：B。
29．本题考查病句的辨析与修改。划横线句语序不当，应将“进步”和“发展”交换位置。
故答案为：“进步”“发展”交换位置。
30．本题考查句子成分。“城市”是定语，“风貌”是主语，“是”是谓语，“一个整体”是定语，“概念”是宾语，“包括城市建筑、空间、景观和居民等方方面面的要素”是补语，主干是“主谓宾”，即：风貌是概念。
故答案为：风貌是概念。
31．C
32．A
（1）本题考查汉字的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。（2）本题考查成语运用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
31．本题考查汉字的字音字形。
缅怀：指深情地怀念，“缅”有遥远、追念的意思，而“湎”常用于“沉湎”，表示沉迷，所以应是“缅怀”；
田畴：tián chóu ，泛指田地；指封地；指农业；田官；
秀颀：xiù qí，意思是美而高；
挥毫泼墨：指作画或书写毛笔书法作品，“毫”指毛笔，不能写成“豪”；
故答案为：C。
32．本题考查成语的理解和运用。
A.春寒料峭：形容初春的寒冷。清明时节处于初春，用“春寒料峭”形容此时的天气，使用恰当；
B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容来往的人很多，很拥挤。该词用来形容行人众多合适，但不能用来形容“车辆”，使用对象错误；
C.如沐春风：好像沐浴在春风中，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，也形容心情愉快舒服。这里是形容人在大自然中身心愉悦，望文生义，使用错误；
D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。此处用来形容花儿，使用对象错误；
故答案为：A。
33．衔；赋；峻
34．náo；jiān
35．A
36．青年成为党的新生力量
37．将“青春奋斗”和“青春活力”调换位置。
（1）本题考查汉字字形。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（2）本题考查汉字字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。
（3）本题考查正确使用词语。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
（4）本题考查词语含义。先看题目要求，明确要结合文段内容理解“新鲜血液”的意思。然后回到文段，找到“中国共产党始终向青年敞开大门，热情欢迎青年源源不断成为党的新鲜血液”这句话。再结合《现代汉语词典》中“血液”的比喻义（主要的成分或力量等），可知这里是把青年比作党的“新鲜血液”，意思就是青年成为党的新生力量。
（5）本题考查病句的辨析与修改。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。
33．本题考查汉字字形。
①衔接：读作xián jiē，指事物首尾连接。
②赋予：读作fù yǔ ，指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。
③严峻：读作yán jùn，意思是严厉、严肃，严重。
故答案为：衔；赋；峻。
34．本题考查汉字字音。
①百折不挠：不管经受多少挫折，决不屈服、退缩。“挠”是多音字，当意思是“弯曲，比喻屈服”时，读作“náo”。
②歼击：指攻击和歼灭。“歼”意思是“消灭”，读作“jiān”。
故答案为：náo；jiān。
35．本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
A.妙手回春：形容医生医术高明，能够把垂危的病人救活。用于描述“抢险救灾前线”的情景，使用对象错误；
B.尽显风采：意思是充分展现个人的魅力或才能。句中用于描述运动员在赛场上的表现，，使用正确；
C.保家卫国：指保卫家乡和国家。句中用于描述军人的职责和行为，使用正确；
D.冲锋陷阵：形容勇敢地冲向敌人或困难。句中用于描述战斗或面对挑战时的表现，使用正确；
故答案为：A。
36．本题考查词语含义。
结合题干中“‘血液’在《现代汉语词典》的意思”，以及第①段“热情欢迎青年源源不断成为党的新鲜血液”提供的语境可知，此处的“血液”指青年。因此，应选择“血液”在《现代汉语词典》中的意思“②比喻主要的成分或力量等”。故文段中“新鲜血液”指青年成为党的新生力量。
故答案为： 青年成为党的新生力量。
37．本题考查病句的辨析与修改。
文段③中的画线句子语序不当，“理想”是最先确立的目标，“活力”是支撑实现目标的能量，而“奋斗”则是达成目标的具体行动。因此，应将“青春奋斗”和“青春活力”调换位置。
故答案为：将“青春奋斗”和“青春活力”调换位置。
38．①②
39．suì；砺；及；juān
40．将“装载”改为“承载”
（1）本题考查字形。首先要明确每个待选汉字的含义与常用搭配场景；接着，结合具体语境，分析横线处词语需体现的语义；最后，将汉字含义与语境需求对照，选择最契合的汉字，确保词语搭配准确且表意清晰。（2）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（3）本题考查病句修改。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
38．本题考查字形。白手起家：bái shǒu qǐ jiā ，意为没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。故选①；浩瀚：hào hàn，水势深广，比喻广大、繁多。故选②。
故答案为： ①② 。
39．本题考查字音字形。深邃：shēn suì，深远；深奥。砥砺前行：dǐ lì qián xíng，经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。触手可及：chù shǒu kě jí，近在手边，一伸手就可以接触到。镌刻：juān kè，雕刻。
故答案为：suì；砺；及；juān
40．本题考查病句修改。画线句词语搭配不当，“‘嫦娥’‘北斗’，装载着中国乃至人类的智慧之光奋力向前！”存在搭配不当的语病。“装载”通常用于具体的事物，而句中“智慧之光”是抽象的概念，不能用“装载”来搭配。“承载”有承受、装载抽象事物（如情感、精神、智慧等）的意思，应将“装载”改为“承载”，使句子搭配合理。
故答案为：将“装载”改为“承载”。
41．2024年雄安非遗进校园启动仪式在雄安史家胡同小学举办。
42．采访非遗传承人：关于如何激发学生对本地非物质文化遗产的兴趣，您有何看法？；采访史家胡同小学学生：通过参加今天的活动，你有哪些感想和收获？
（1）本题考查拟写标题。解题时，需先快速浏览新闻，找出关键要素，即何人、何时、何地、做了何事。然后，筛选出最核心的信息，通常要包含主体和主要事件，舍去次要的时间、地点、背景等内容，最后将这些核心要素组织成简洁凝练、表意清晰的短句，确保能让读者一眼知晓新闻的主要内容。（2）本题考查拟写采访词。解题时，首先要明确采访对象的身份与特点。然后，结合采访的目的，针对不同对象从合适角度设问：对非遗传承人，可聚焦传承过程中的经历、困难与感悟等；对小学生，可围绕他们接触非遗的途径、对非遗的认知程度与参与意愿等方面。所设计的问题要简洁明了、指向清晰，能有效获取所需信息，助力全面了解非遗传承状况。
41．本题考查拟写标题。
结合“为更好地保护传承雄安新区非物质文化遗产，10月29日上午，2024年雄安非遗进校园启动仪式在雄安史家胡同小学举办”可知，该新闻开篇点明了核心事件，即2024年雄安非遗进校园启动仪式的举办时间是10月29日上午，举办地点是雄安史家胡同小学，目的是保护传承雄安新区非物质文化遗产。新闻的标题需要简洁明了地概括主要内容，而这一事件是整个新闻的核心，后续关于活动环节、各方致辞、表演及课程开课等内容都是围绕这个启动仪式展开的具体细节。据此可得：2024年雄安非遗进校园启动仪式在雄安史家胡同小学举办。
故答案为： 2024年雄安非遗进校园启动仪式在雄安史家胡同小学举办。
42．本题考查拟写采访词。
做答此题，针对非遗传承人要围绕其传承工作展开提问，比如传承过程中的困难、对未来传承的期望等，了解非遗传承的专业情况；针对小学生，可从学生的体验和感受出发，问题要通俗易懂，贴合他们参与活动的实际情况，如对非遗的兴趣、参与活动的收获等。
示例：采访非遗传承人：您对这项非遗的未来传承有怎样的期望？
采访史家胡同小学学生：参加这次非遗进校园活动，你最喜欢哪个非遗项目？
故答案为： 关于如何激发学生对本地非物质文化遗产的兴趣，您有何看法？ ； 采访史家胡同小学学生：通过参加今天的活动，你有哪些感想和收获？
43．wǎn；dí；盎；嚣
44．B
45．C
（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。（2）本题考查词语运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
（3）本题考查语法知识。首先要扎实掌握各类语法概念，像修辞手法、句子成分、短语类型、句子语气等。然后，针对每个选项，将具体句子与对应语法知识逐一对照。判断是否用了夸张，就看是否对事物进行了合理的夸大或缩小；判断有无谓语，要分析句子中陈述主语动作、状态的成分是否存在；判断短语类型，需看词语间是否为并列关系；判断句子语气，要依据句子表达的命令、请求等意图来确定。通过这样结合具体内容，紧扣语法知识要点的分析，才能准确得出答案。
43．本题考查字音字形。
宛如：wǎn rú，好像，仿佛。
洗涤：xǐ dí，清洗，清除脏东西。
盎然：àng rán，形容气氛、趣味等洋溢的样子。
喧嚣：xuān xiāo，声音杂乱，不清静；也可指叫嚣，喧嚷。
故答案为： wǎn； dí ； 盎 ； 嚣 。
44．本题考查词语运用。
别有用心：指心中隐藏着其它的计谋，言论或行动有不可告人的企图。通常带有贬义色彩；
别具匠心：意思是在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。常用来形容文学艺术作品、建筑等在设计上独具特色；
文中悦容公园的“亭台楼阁、回廊水榭、叠石假山”等景观，展现出独特的中式园林之美，正是体现了设计者在园林建造上与众不同的巧妙构思，用“别具匠心”来形容非常恰当；
故答案为：B。
45．本题考查短语的结构、修辞手法、单句的类型及单句的成分。
A.第①句“悦容公园，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在雄安新区”运用的是比喻的修辞手法，将悦容公园比作一颗璀璨的明珠，而不是夸张；
B.第②句“它占地广袤，规划合理，景观错落有致”中，“占地”是谓语，“广袤”是补语；“规划”是谓语，“合理”是补语；“景观”是主语，“错落有致”是谓语。句子是有谓语的；
C.第③句中“亭台楼阁”“回廊水榭”“叠石假山”都是由两个或两个以上的名词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，所以都是并列短语；
D.第⑥句“漫步在公园小径，能让人洗涤尘世喧嚣，体验到自然之美和文化之韵和谐共生的美好意境”是一个陈述句，只是在陈述漫步在公园小径能给人带来的感受，而不是祈使句。祈使句是用来要求、命令、请求、劝告等的句子，通常有“请”“让”等表示祈使的词，且有明确的要求对方做某事的意思，此句并不符合祈使句的特点；
故答案为：C。
46．藁城首届宫灯产业博览会开幕，现场交易额突破2亿元。
47．上联：喜放礼炮福满地；下联：高挂灯笼喜盈门
（1）本题考查提炼概括能力。需先明确核心要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），优先抓取最关键信息（通常为“谁做了什么”或“发生了什么事”）。接着筛选并剔除次要细节，避免信息冗余。最后用简洁凝练的语言整合核心要素，确保句子通顺连贯、表意准确，不遗

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