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第2课《济南的冬天》练习
一、积累与运用
1. 下列词语中字音完全正确的一项是（ ）
A. 济南（jǐ nán） 发髻（fà jì） 看护（kàn hù） 贮蓄（zhù xù）
B. 着落（zhuó luò） 澄清（chéng qīng） 镶边（xiāng biān） 薄雪（bó xuě）
C. 慈善（cí shàn） 宽敞（kuān chang） 地毯（dì tǎn） 空灵（kōng líng）
D. 奇迹（qí jì） 肌肤（jī fū） 秀气（xiù qi） 济南（jì nán）
2. 下列词语中字形有误的一项是（ ）
A. 温晴 安适 摇篮 水墨画
B. 慈善 肌肤 绿萍 蓝汪汪
C. 空灵 响晴 奇迹 水蒸汽
D. 镶边 宽敞 贮蓄 澄清
3. 下列句子中【安适】运用正确的一项是（ ）
A. 暴风雨过后，海面恢复了安适的状态，渔船渐渐返航。
B. 爷爷坐在藤椅上，喝着热茶，神情安适地看着窗外的雪景。
C. 考试时，他安适地答卷，丝毫没有紧张的情绪。
D. 战士们在战场上安适地坚守阵地，保卫着祖国的疆土。
4. 下列句子中【贮蓄】运用错误的一项是（ ）
A. 松鼠会在冬天来临前贮蓄大量的松果，以备过冬之需。
B. 他平时省吃俭用，贮蓄了一笔钱，打算用来资助贫困学生。
C. 云朵在天空中贮蓄着雨水，等待着合适的时机降落。
D. 这本书贮蓄了作者多年的研究成果，具有很高的阅读价值。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 济南的冬天是个温晴的地方。
B. 通过学习《济南的冬天》，使我感受到了作者对济南的热爱之情。
C. 济南的山水在冬天里呈现出独特的美，让人赏心悦目。
D. 我们要学习作者细致观察、生动描写景物的方法，提高自己的写作水平和能力。
6. 下列句子有语病的一项是（ ）
A. 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
B. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画。
C. 能否领略到济南冬天的美，关键在于我们是否用心阅读和体会课文。
D. 为了避免类似的错误不再发生，我们在写作时要认真检查。
7. 下列对《济南的冬天》内容理解有误的一项是（ ）
A. 课文开篇通过对比北平、伦敦、热带的冬天，突出了济南冬天“温晴”的特点。
B. 作者在文中重点描写了济南的山和水，展现了济南冬天的独特景致。
C. “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿”，这句话写出了济南地形的特点，也解释了济南冬天温晴的原因之一。
D. 课文结尾“这就是冬天的济南”，简洁有力地总结全文，直接抒发了作者对济南冬天的厌恶之情。
8. 下列对《济南的冬天》写作手法分析正确的一项是（ ）
A. 课文主要运用说明的表达方式，客观地介绍了济南冬天的特点。
B. 作者在描写济南的山时，只运用了视觉描写，展现了山的秀美。
C. 文中多次运用拟人手法，如“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿”，赋予小山人的动作，生动形象。
D. 课文对雪景的描写，运用了大量华丽的辞藻，突出了雪景的磅礴气势。
9. 下列关于《济南的冬天》文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 作者老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名的小说家、戏剧家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《狂人日记》等。
B. 《济南的冬天》是一篇抒情散文，全文围绕“温晴”这一核心特点展开描写。
C. 散文的“形散神聚”在文中体现为：“形”是作者对济南冬天的热爱之情，“神”是对济南山水的具体描写。
D. 本文写于老舍先生在济南任教期间，当时他刚到济南，对济南的一切都感到陌生，因此文中带有一丝疏离感。
10. 下列对《济南的冬天》中语句的赏析有误的一项是（ ）
A. “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，运用拟人，写出了济南冬天的温暖安适。
B. “看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，运用比喻，生动形象地写出了矮松的秀美姿态。
C. “天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，运用拟人，写出了水的温暖和生机。
D. “自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”，运用夸张，写出了济南冬天天空的清亮。
二、阅读
【现代文阅读Ⅰ】
【温晴的济南冬日】
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
阅读上述材料，回答问题。
11. 下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 选文开篇通过对比北平、伦敦、热带的冬天，突出了济南冬天“没有风声”“响晴”的特点，最终落脚到“温晴”这一核心特点上。
B. 选文第3段中“小山整把济南围了个圈儿”，写出了小山对济南的束缚，也暗示了济南冬天的压抑。
C. 作者认为济南的小山“太秀气”，承受不住大雪，表达了对济南小山的不满之情。
D. 选文重点描写了济南冬天的雪和山，对水的描写较为简略。
12. 下列对选文写作手法的分析错误的一项是（ ）
A. 选文运用大量拟人手法，如“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”“那点儿薄雪好像忽然害了羞”等，让景物充满生命力。
B. 选文对小雪后山景的描写，按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序展开，层次清晰。
C. 选文将济南的冬天比作“小摇篮”“小水墨画”“蓝水晶”，运用多个比喻，生动形象地展现了济南冬天的美。
D. 选文主要运用议论的表达方式，通过对济南冬天的议论，直接抒发对济南的热爱之情。
13. 请简要概括选文所展现的济南冬天的核心特点，并列举文中体现这一特点的两个具体景象。
14. 选文结尾“这就是冬天的济南”一句简洁有力，请分析其在文中的作用。
【现代文阅读Ⅱ】
【冬日里的暖城记忆】
北方的冬天，大多是寒风凛冽、白雪皑皑的模样，可济南的冬天，却像是被造物主格外偏爱，藏着一份独有的温晴与温柔。每次读到老舍先生的《济南的冬天》，那些关于济南冬日的记忆，就会像电影画面一样在脑海中浮现。
去年冬天，我第一次踏上济南的土地，亲身感受了这座城市冬日的温暖。刚下火车，就没有感受到预想中的刺骨寒风，反而觉得空气湿润而温和。街道两旁的树木，虽没有了夏日的枝繁叶茂，却也不像其他北方城市的树木那般光秃秃的萧瑟，偶尔还能看到几片顽强的绿叶挂在枝头，为冬日增添了一抹生机。
我沿着老舍先生笔下的路线，去寻找那些藏在文字里的景致。来到千佛山脚下，抬头望去，小山连绵起伏，像一个个温柔的巨人，将济南紧紧环抱。山脚下的草地上，还带着一丝淡淡的绿色，阳光洒在草地上，暖洋洋的，让人忍不住想躺下晒晒太阳。远处的山坡上，覆盖着一层薄薄的白雪，像给小山穿上了一件浅色的纱衣，正如文中所写的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，美得让人心醉。
走到大明湖畔，更是感受到了济南冬天的灵动。湖水没有结冰，反而冒着一丝丝热气，湖面波光粼粼，倒映着岸边的亭台楼阁和垂柳。岸边的垂柳，枝条柔软地垂在水面上，虽然叶子已经落尽，但枝条的轮廓在阳光下依然清晰，像一位位优雅的舞者，在微风中轻轻摇曳。偶尔有几只水鸟掠过湖面，留下一圈圈涟漪，为这静谧的冬日增添了几分活力。湖边有不少市民在散步、聊天，孩子们在岸边追逐嬉戏，脸上都洋溢着轻松愉悦的笑容，这份惬意与安适，正是老舍先生笔下“济南的人们在冬天是面上含笑的”真实写照。
街边的小铺子里，飘出阵阵香气，那是济南特色的小吃——甜沫、油旋。我走进一家小铺子，点了一碗甜沫，热气腾腾的甜沫入口，温暖瞬间传遍全身。老板是一位热情的济南人，和我聊起济南的冬天，他说：“我们济南的冬天，就是这样，不冷不燥，舒服得很。你看这街上，冬天也这么热闹，这就是我们济南的味儿。”老板的话，让我更加深刻地理解了老舍先生为什么说济南是个“宝地”。
在济南的日子里，我还去了曲水亭街。这里的泉水常年不冻，冬天里依然清澈见底，水中的水草绿油油的，生机勃勃。泉水顺着街道流淌，滋养着路边的草木，也滋养着济南人的生活。街边的老房子古色古香，门口挂着红灯笼，与冬日的阳光相互映衬，构成了一幅温馨的画面。在这里，我仿佛看到了老舍先生笔下“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞”的景象，也感受到了这座城市独有的韵味。
离开济南的时候，我特意又看了一眼远处的小山和清澈的湖水。老舍先生用文字将济南的冬天永远定格在温柔的时光里，而我亲身感受到的济南冬日，比文字中更添了几分烟火气与温暖。济南的冬天，不仅是一种景致，更是一种生活态度——在寒冷的季节里，依然保持着温暖与生机，这份温暖，不仅来自阳光和山水，更来自济南人的热情与豁达。
如今，每当我再次读《济南的冬天》，心中都会涌起一股暖流。那些在济南冬日里的所见所闻所感，都成为了我珍贵的记忆。我想，这就是文字的力量，也是济南冬天的魅力，它能跨越时空，将这份温暖与美好传递给每一个热爱生活的人。
阅读上述材料，回答问题。
15. 下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 选文开篇将北方大多数城市的冬天与济南的冬天对比，突出了济南冬天寒风凛冽、白雪皑皑的特点。
B. 作者沿着老舍先生笔下的路线游览，依次去了千佛山、大明湖、曲水亭街，印证了文字中济南冬天的景致。
C. 大明湖的湖水在冬天结冰了，湖面倒映着岸边的亭台楼阁，十分美丽。
D. 作者认为济南冬天的温暖只来自阳光和山水，与济南人的热情无关。
16. 下列对选文写作手法的分析正确的一项是（ ）
A. 选文以时间为线索，按照“下火车—游览千佛山—大明湖—曲水亭街—离开济南”的顺序展开叙述。
B. 选文全程运用第三人称叙事，客观地展现了济南冬天的景致与感受。
C. 选文没有引用《济南的冬天》中的语句，完全是作者的原创感悟。
D. 选文通过对济南冬天景致和人物的描写，侧面烘托了济南冬天的温晴特点。
17. 下列对选文语言特点的赏析错误的一项是（ ）
A. 选文语言生动形象，如“小山连绵起伏，像一个个温柔的巨人，将济南紧紧环抱”，运用比喻，写出了小山的温柔与包容。
B. 选文语言富有感染力，如“这份惬意与安适，正是老舍先生笔下‘济南的人们在冬天是面上含笑的’真实写照”，呼应课文，增强了情感共鸣。
C. 选文语言华丽夸张，大量运用排比、对偶等修辞手法，突出了济南冬天的美。
D. 选文语言亲切自然，如老板的话语“我们济南的冬天，就是这样，不冷不燥，舒服得很”，拉近了与读者的距离。
18. 选文围绕“冬日里的暖城记忆”写了哪些内容？请简要概括。
19. 选文多次提到老舍先生的《济南的冬天》，请分析其作用。
三、作文
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
冬日的温暖，藏在济南的山水间，藏在老舍先生的文字里，也藏在生活的烟火气中。近年来，“冬季旅游”成为文旅热点，越来越多的人走出家门，去感受不同城市的冬日韵味——有的城市以皑皑白雪吸引游客，有的城市以温暖景致打动人心，有的城市以特色民俗传递温情。这些冬日里的独特体验，不仅让我们领略了自然与人文之美，更让我们感受到了生活中的温暖与美好。
请结合上述材料，以“冬日里的温暖”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 解析：A项中“看护”的“看”应读“kān”；B项中“薄雪”的“薄”应读“báo”；D项中“济南”的“济”应读“jǐ”。C项字音全部正确。
2. C 解析：C项中“水蒸汽”的正确写法是“水蒸气”，“汽”指液体或固体变成的气体，“水蒸汽”为错误写法。其他三项字形均正确。
3. B 解析：“安适”指安静而舒适，多用来形容人的神情、状态或环境。A项中“安适”用于形容海面，应改为“平静”；B项中爷爷的神情安静舒适，使用正确；C项中“安适地答卷”不当，应改为“从容地答卷”，“安适”侧重舒适，不侧重沉着；D项中“安适地坚守阵地”不当，战场环境紧张，不能用“安适”，应改为“坚定地”。
4. D 解析：“贮蓄”指储存，积聚，多用来指财物、物品、能量等。A项中松鼠储存松果、B项中积攒钱财、C项中云朵积聚雨水，均使用正确；D项中“贮蓄”用于形容书籍包含研究成果不当，应改为“凝聚”。
5. C 解析：A项搭配不当，“冬天”与“地方”不搭配，可将“济南的冬天”改为“冬天的济南”；B项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项没有语病；D项语意重复，“水平”和“能力”重复，可删去“和能力”。
6. D 解析：D项否定不当，“避免”和“不再”双重否定表示肯定，可删去“不再”；其他三项均没有语病。
7. D 解析：D项中“直接抒发了作者对济南冬天的厌恶之情”错误，课文结尾“这就是冬天的济南”简洁有力，总结全文，抒发的是作者对济南冬天的喜爱和赞美之情；其他三项理解均正确。
8. C 解析：A项中课文主要运用描写的表达方式，通过对济南冬景的细致描绘抒发情感，而非说明；B项中描写济南的山时，除了视觉描写，还有“暖和安适地睡着”等触觉相关的感受描写，并非只运用视觉描写；C项分析正确，“围了个圈儿”赋予小山人的动作，生动展现了小山对济南的环抱之势；D项中对雪景的描写语言清新自然，突出雪景的秀美，而非华丽夸张、磅礴气势。
9. B 解析：A项中《狂人日记》是鲁迅的代表作，并非老舍的；B项表述正确，《济南的冬天》是抒情散文，核心特点是“温晴”；C项中散文“形散神聚”，“形”是对济南山水的具体描写，“神”是作者对济南冬天的热爱之情，选项表述颠倒；D项中文中充满了对济南冬天的喜爱，没有疏离感，“刚到济南感到陌生”表述错误。
10. D 解析：D项中“整个的是块空灵的蓝水晶”运用的是比喻手法，将济南冬天的天空、河水等整体比作蓝水晶，写出了清亮的特点，并非夸张；其他三项赏析均正确。
11. A 解析：A项正确，开篇通过北平（有风）、伦敦（少日光）、热带（日光毒）与济南对比，突出济南“没有风声”“响晴”，最终落脚“温晴”；B项错误，“小山整把济南围了个圈儿”写出了小山对济南的保护，体现了济南冬天的温暖，而非束缚和压抑；C项错误，“太秀气”是对小山的赞美，体现了小山的秀美，并非不满；D项错误，选文对山、雪、水都进行了详细描写，并非对水描写简略。
12. D 解析：D项错误，选文主要运用描写的表达方式，通过对冬景的描写间接抒发情感，而非议论；A、B、C三项分析均正确。
13. 核心特点：温晴。具体景象：①小山整把济南围了个圈儿，好像把济南放在小摇篮里，让济南温暖舒适；②下小雪后，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边，山坡上一道儿白一道儿暗黄，十分秀美；③河水不结冰，还冒着点儿热气，水藻碧绿，整个天地像块空灵的蓝水晶（任选两个即可）。
14. 作用：①总结全文，概括了前文所描写的济南冬天的温晴美景；②呼应开头，与开篇“济南真得算个宝地”相呼应，使文章结构完整；③抒发情感，直接抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，简洁有力，余味无穷。
15. B 解析：A项错误，开篇对比突出的是济南冬天“温晴与温柔”的特点，而非“寒风凛冽、白雪皑皑”；B项正确，作者依次游览了千佛山、大明湖、曲水亭街，印证了课文中的景致；C项错误，大明湖的湖水没有结冰，反而冒着热气；D项错误，作者认为济南冬天的温暖不仅来自阳光和山水，还来自济南人的热情与豁达。
16. D 解析：A项错误，选文以游览路线为线索，并非时间线索；B项错误，选文运用第一人称“我”的视角叙述，并非第三人称；C项错误，选文引用了《济南的冬天》中的语句，如“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”；D项正确，通过对景致（温暖的空气、不结冰的湖水）和人物（热情的老板、惬意的市民）的描写，侧面烘托了济南冬天的温晴。
17. C 解析：C项错误，选文语言亲切自然、生动形象，没有运用大量华丽夸张的辞藻，也没有大量使用排比、对偶；其他三项对语言特点的赏析均正确。
18. ①作者读到《济南的冬天》时，唤起了对济南冬日的记忆；②去年冬天作者在济南的游览经历：下火车感受到济南冬日的温暖空气，游览千佛山看到温柔的小山与薄雪美景，在大明湖感受到湖水的灵动与市民的惬意，在街边小铺子品尝济南小吃并与热情老板交谈，游览曲水亭街感受泉水的生机与老济南的韵味；③离开济南后，作者对济南冬天的怀念，以及对文字传递温暖与美好的感悟。
19. 作用：①线索作用，贯穿全文，作者的游览和感悟都围绕《济南的冬天》展开，使文章结构紧凑；②呼应课文，拉近与读者的距离，让读过课文的读者产生情感共鸣；③深化主题，通过将亲身感受与课文内容结合，进一步凸显济南冬天温晴、温柔的特点，也突出了文字跨越时空传递美好与温暖的力量。
20. 作文命题分析：①紧扣课文主旨：结合《济南的冬天》中“温晴”“温暖”的核心内涵，将自然冬日景致与生活中的温暖感悟相结合，引导学生关联课文与生活体验；②关联时政热点：融入“冬季旅游”这一当下文旅热点，引导学生关注社会生活中的冬日人文与自然之美，赋予命题时代感；③创新性突出：打破单纯写景的局限，以“温暖”为核心，引导学生挖掘冬日背后的人文温情与生活美好，实现从自然观察到情感感悟的升华；④符合中考要求：题目明确，材料指引清晰，文体不限（诗歌除外），适配七年级学生的写作水平，同时培养其立意深刻、联系生活的写作能力。
20.范文：
冬日里的温暖
寒风卷着枯叶在街道上肆虐，冬天的脚步悄然而至。人们裹紧大衣，行色匆匆，似乎都在躲避这份寒冷。但在我心中，总有一份冬日的温暖，像一束光，驱散了寒意，照亮了心房。
去年冬天，我跟着父母去济南旅游，亲身感受了老舍先生笔下“温晴”的冬日。刚下火车，就没有预想中的刺骨寒风，湿润温和的空气扑面而来，让旅途的疲惫瞬间消散了大半。街道两旁的树木虽不繁茂，却也透着几分生机，阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地上投下斑驳的光影，暖洋洋的。
我们来到大明湖畔，湖水果然如课文中所写的那样，没有结冰，反而冒着一丝丝热气。湖面波光粼粼，倒映着岸边的亭台楼阁，几只水鸟在湖面上悠闲地游弋，偶尔发出几声清脆的鸣叫。岸边有一位卖热饮的老奶奶，推着一辆小推车，车上的保温桶里飘出阵阵姜茶的香气。“孩子，天凉，喝杯热姜茶暖暖身子吧！”老奶奶笑着朝我喊道，声音温柔得像冬日的阳光。
我走过去，买了一杯姜茶。老奶奶麻利地接过杯子，舀出滚烫的姜茶，还细心地帮我吹了吹。“慢点喝，别烫着。”她叮嘱道。我捧着温热的杯子，姜茶的暖意顺着喉咙滑进胃里，瞬间传遍全身。我和老奶奶聊了起来，她告诉我，她在这里卖热饮很多年了，每到冬天，就会煮上热腾腾的姜茶，给路过的行人暖手暖心。“我们济南的冬天不冷，不仅是因为天气温晴，更因为我们济南人的心热乎！”老奶奶的话，像一股暖流，涌上我的心头。
喝完姜茶，我们继续在湖边漫步。看到几位市民在湖边打太极，动作舒缓，神情惬意；还有几个孩子在岸边追逐嬉戏，笑声清脆响亮。他们的脸上都洋溢着轻松愉悦的笑容，这份惬意与安适，正是老舍先生笔下“济南的人们在冬天是面上含笑的”真实写照。阳光洒在他们身上，也洒在湖面上，整个世界都变得温暖而明亮。
离开济南后，每当我想起那个冬天，心中都会涌起一股暖流。我才明白，冬日的温暖，不仅来自温晴的天气、秀美的景致，更来自人与人之间的温情。就像那位卖姜茶的老奶奶，她的一份善意，一杯热姜茶，就给这个冬天增添了无限的温暖。
如今，又是一个冬天。寒风依旧凛冽，但我心中的那份温暖从未消散。它时刻提醒着我，温暖就在身边，只要我们用心感受，就能发现生活中的美好与善意。这份冬日里的温暖，将永远留在我的记忆里，成为我人生中最珍贵的财富。

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