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2025—2026学年度上学期九年级十二月联考语文答案
1.（1）①chì ②páng ③zǎi
（2）A
（3）C
（4）示例：重音可落在 “微小” 上。
理由：前文列举了家书、灯光、山水、星河等具体场景，这些都是“爱”的不同表现形式，但容易被忽视。此处强调“微小”，能够突出那些细微却真实的情感悸动，引导听众关注生活中不易察觉却充满温暖的爱的痕迹。（此题重音无标准答案，言之有理既可）
2. ①引无数英雄竞折腰；②在乎山水之间也；③千里共婵娟；④春蚕到死丝方尽；⑤水满陂塘；⑥会挽雕弓如满月；⑦竹杖芒鞋轻胜马；⑧此身虽在堪惊。
3.（1）凄然对江水，霜月不胜凉。
（2）依、随
（3）①竭力、尽力；②等到；③拨开、分开；④至、向往
（4）（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”
（5）柳子厚上高山/入深林/穷回溪
（6）B
（7）“真情”是指人在面对自然时流露出的深切、真挚的情感体验。黄景仁将自身漂泊之孤寂与雁群相伴相随对照，表达了对温暖与归处的渴望。这种在孤寂夜景中自然流露的羁旅之情，正是面对自然时真挚情感的体现。张岱独往湖心亭，舟子叹其“痴”。这种不为俗世所解、唯在自然与知己间寻求心灵共鸣的行为，正与柳宗元“醉则更相枕以卧，意有所极，梦亦同趣”的率真性情相通。二者皆是对真实自我与真情的执着追寻。
摘录三翻译：什么是真情？柳宗元登上高山、深入密林、穷尽回旋的溪流，幽深的泉水与奇异的岩石，无论多远都要前往。到达后就拨开野草坐下，倾尽壶中酒痛饮至醉，醉了便互相枕靠着躺下，心中所想到的极致之处，连梦境也趋向同一趣味。所以他的诗写道：“但得醉中意，勿为醒者传。”羊祜登岘山时，对从事中郎邹湛说：“自从有宇宙以来，就有这座山，可叹自古以来登临之人皆湮没无闻，令人悲伤。即便百年之后我魂灵有知，也仍要登临此山。”所以他的诗写道：“百年三万六千日，几度风流醉赋诗。”像羊祜、柳宗元这样的人，就是得到了真情真性的人。
4.（1）B
（2）①存在小行星撞击地球的潜在威胁；②小行星撞击地球的危害巨大；③美国已在此技术上取得重大成果，所以我国也需迎头赶上。
（3）叔叔阿姨们，你们好！你们即将投入到艰苦卓绝的研发活动中去。虽说美国暂时走在我们的前面，但凭借着您们心中怀揣的远大理想、脑中容纳的丰富学识、身上涵养的坚毅品格，以及敢想敢干的工作作风，我们定能实现伟大超越！预祝您们圆满完成本次任务！
5. （1）①被反锁在家中，孤独寂寞，渴望看海；②屡屡推迟后，与哥哥陪同父母前往；③我要走，父母总要求再待一会。
（2）①一个“才”字，写出了父亲带着两个孩子走到海边并不容易，十里路对于背负两个孩子的父亲而言是一段需要付出体力和耐心的路程。体现出父亲为了满足孩子愿望所付出的努力与坚持，体现了无言而厚重的父爱。
②这段环境描写通过“平静的海面”“碎成金子的阳光”“温和有规律的潮水声”等意象，营造出宁静、温馨的氛围。既衬托出此时一家人平和的心境，也暗示了亲情如海般深沉而恒久，与后文“父母不愿离去”形成情感呼应，增强了文章的感染力。
（3）“而海依旧”既指大海的自然景象始终如一，也象征着亲情与生命中永恒不变的爱与责任。在文中，它暗示着尽管时光流逝、人物境遇变迁，但家人之间的爱与责任如同大海一般，始终存在，不曾改变。结尾以此收束全文，言有尽而意无穷，引发了读者对亲情的思考。
（4）（示例）家人间的“爱与责任”体现为相互陪伴、理解与付出。童年时，父母虽将我们锁在家中，却是出于保护的责任；长大后，我们陪伴父母去看海，则是出于感恩与关怀。在我的生活中，父母总是默默承担家庭责任，我也在学习与成长中逐渐懂得回馈与陪伴。这种爱与责任不是单方面的给予，而是在时光中双向流动，成为家庭温暖的基石。
6. （1）①逃离墨守成规和一眼望穿的生活；②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协；③里德太太；④圣约翰的求婚。
（2）①用心理描写刻画简爱艰难的选择和复杂矛盾的思想。②以设问和选择疑问的方式，有力地表现了简爱在选择离开还是留下这个问题上的复杂矛盾的心理。
（3）礁石不畏艰难，象征着敢于面对一切厄运而又顽强不屈的英雄人物。简爱如同这礁石，幼年成为孤儿，被舅妈收养遭到虐待，后被送到孤儿院，受尽欺凌。之后又经历与罗切斯特的感情挫折和圣约翰对她的控制，但这些都没有击倒她，反而使她更加坚强，不断挣脱困境，找寻真实的自己，成为独立自强的女性榜样。
7.示例：老师，想送您一株向日葵。您总说教室是向阳的地方，于是您站成花盘，把我们的目光都引向知识燃烧的方向。还记得您批改作业时，笔尖划过纸页的沙沙声，像向日葵在风里私语，每一句都沾满阳光的重量。如今我们即将离巢，而您的背影仍如茎秆般挺拔，让我们带着您给的晴朗，在新的季节里，继续生长。
8.略2025—2026学年度上学期九年级十二月联考
语 文 试 题
（本试卷共25小题，满分120分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.答题前，将你的姓名、准考证号填写在相应位置，将条形码横贴在“贴条形码区”。
2.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；答在“试卷”上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。
爱，能照亮生命的每个角落。为让同学们感受爱的不同形式，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！
【活动一：会朗读，感受爱的力量】（积累与运用20分）
1.小语为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。（12分）
爱是荒原深处的野火，是恒久忍耐里最温柔的震颤。它的力量来自掌心相贴的炽热，来自无言注视中的懂得，来自漫长岁月里一次次宽恕与生长。
翻阅泛黄家书，我能触摸到战火年代隔着山海、落在纸上的温热泪痕；读父母深夜为我留的那盏灯，我能感到那束光至今仍在生命里静静（ ）；读《永州八记》，我会在柳宗元笔下的幽峭山水间，看见仁者如何将一己的彷徨化为对天地万物的深情凝望；仰望星河，我能触摸到自古以来人类对未知宇宙那份永不熄灭的灼热好奇，触摸到从张衡到伽利略、从屈原《天问》到航天器远航，那绵延千载的理性之光与浪漫诗情。 ， 。
不要忽略那些微小的悸动呀，让我们在付出中辨认爱的形状！不要急于计较锱铢呀，让我们在时光的沉淀里，聆听爱那绵长而坚定的心跳。
（1）请你为主持词中的加点字注音。（3分）
①炽热 ： ②彷徨 ： ③千载：
（2）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（ ）（3分）
A.照耀 B.闪耀 C.照亮 D.映照
（3）小语准备在第二段的结尾嵌入一副对联，以总结本段内容。上联是“家书映泪、孤灯照影，寸心可渡山海暖”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（ ）（3分）
A.永州幽静，仰望星汉，一梦长悬日月新
B.永州幽静，仰望星汉，一梦长悬日月久
C.永州记幽，星汉问天，一梦长悬日月新
D.永州记幽，星汉问天，一梦长悬日月久
（4）小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。（3分）
2.为增强主持词的感染力，小语增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。（8分）
读“江山如此多娇，① ”，要读出毛泽东的磅礴大爱；读“醉翁之意不在酒，② ”，要读出欧阳修对自然山水的热爱；读“但愿人长久，③ ”，要读出苏轼对弟弟苏辙的深情挚爱；读“④ ，蜡炬成灰泪始干”，要读出李商隐的执着之爱；读“树绕村庄，⑤ ”，要读出秦观的田园之爱；读“⑥ ，西北望，射天狼”，要读出苏轼壮志豪情的家国之爱；读“⑦ ，谁怕？一蓑烟雨任平生”，要读出苏轼的旷达自爱；读“二十余年如一梦，⑧ ”，要读出陈与义的沧桑旧爱。
【活动二：擅研读，感受爱的多样】（阅读与鉴赏45分）
3．小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（17分）
摘录一：
夜泊闻雁
（清）黄景仁
独夜沙头泊，依人雁几行。
匆匆玉关至，随我度衡阳。
汝到衡阳落，关山我更长。
凄然对江水，霜月不胜凉。
摘录二：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！
张岱《湖心亭看雪》
摘录三：
如何是真情？柳子厚①上高山入深林穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧，意有所极，梦亦同趣。故诗有曰：“但得醉中意，勿为醒者传。”羊祐②登岘山，谓其中郎邹湛：“自有宇宙，便有此山，惜皆淹灭无闻，使人悲痛。如百岁后有知，吾魂魄犹应登此。”故诗有曰：“百年三万六千日，几度风流醉赋诗。”若羊、柳者，得真之情者也。
节选自（明）乐纯《雪庵清史》
【注释】①柳子厚：柳宗元，字子厚。②羊祐：西晋初年著名的政治家和文学家。
（1）【批注】摘录一中“　 　 ，　 　 ”两句与“天与云与山与水，上下一白”所描绘的景物都有清冷孤寂、苍凉悠远之感。（2分）
（2）【随感】全诗语言含蓄生动。诗中的“　 　 ”、“　 　 ”二字赋予大雁以人情，含蓄表达了作者对温暖与陪伴的渴望。（2分）
（3）【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（4分）
①强：　 　 ②及：　 　 ③披：　 　 ④极：　 　
（4）【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（2分）
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”。
（5）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分）
柳子厚上高山入深林穷回溪
（6）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ）（2分）
A.柳子厚游山玩水，常醉卧山林，情感真挚。
B.羊祐登岘山时感叹人生短暂，希望留名后世。
C. 文中引用的两句诗分别是对柳、羊游历山水时的心境的印证。
D. 作者认为羊、柳皆能在山水之间寄托深情，体现了对自然的真挚情感。
（7）【反思】摘录三围绕“真情”展开，并提出“若羊、柳者，得真之情者也”。你认为黄景仁、张岱是“得真之情者”吗？请结合摘录三羊、柳的事迹说明理由。（3分）
4．小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法（8分）
“天外来客”离我们有多近
彭薇
近日，中国科学家宣布，正规划撞击一颗小行星。这不是科幻片的场景，而是一项验证小行星防御方案可行性的任务——对距地球1000万公里左右的小天体实施动能撞击，改变其原有轨道，验证动能撞击的可行性。
木星“贪吃”的后果
浩瀚的太阳系中，存在着千万个在不同轨道围绕太阳公转运行的小行星，它们主要分布在火星和木星轨道之间的小行星带上。有科学家认为，此处本应有一颗行星，但块头巨大的木星过于“贪吃”，吸收了太多的物质，导致没能形成新的行星，取而代之的是密集分布的小行星带。
它们通常运行稳定，除了受太阳引力主导外，还受到木星、土星等太阳系行星的引力影响。其中，木星是太阳系最大的行星，因此木星的引力对小行星的轨道演化有着极其重要的影响。运行轨迹接近地球的近地小行星作为太阳系中最具潜在威胁的天体之一，其撞击地球的可能性极小，但破坏力巨大。
撞击坑直径百公里
　　在数亿年的时间中，发生过无数次的小行星撞击地球事件，深刻塑造了地球的气候生态环境，甚至造成不同规模的生物灭绝。
　　比如希克苏鲁伯事件。6500万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击了北美墨西哥湾尤卡坦半岛的一处浅海，形成了直径约180公里的希克苏鲁伯撞击坑。科学家推测，这次撞击最终导致了包括恐龙在内的全球大约75%的生物灭绝，统治地球长达1.6亿年的爬行动物恐龙退出了地球的舞台，哺乳动物逐渐成为地球的主人，并演化成今天高度发达的人类文明。
　　离我们最近的一次撞击大事件是车里雅宾斯克事件。2013年2月15日上午，一颗直径约20米的小行星以约18公里每秒的速度撞击了俄罗斯车里雅宾斯克地区。该小行星在约30公里高空爆炸，等效约30颗广岛原子弹当量。爆炸瞬间的光芒甚至超过了太阳，约2分钟后，产生的冲击波到达地面，击碎了约3000栋房屋的玻璃。这也是人类第一个留下丰富影像资料的小行星撞击事件。
飞行器撞击改变轨道
　　为了防止小行星撞击地球，科学家设计了多种办法。比如，用飞行器将其拖走，不过这对大尺寸小行星无能为力。再比如，利用激光烧蚀小行星，这一技术尚待发展。还有一招是利用万有引力，缓慢牵引并改变小行星轨道，但这需要较长的预警时间。
　　目前，技术最成熟可行的手段是动能撞击，即利用飞行器撞击小行星，通过施加外力将它稍微推离威胁地球的轨道，即可让万有引力带着它错过与地球的撞击。
　　2022年9月底，在太空中长途奔袭了308天的NASA航天器“飞镖”顺利撞上一颗小行星。为防止人类弄巧成拙，把一颗本来无害的小行星导向地球，科学家们为此次实验选择的航天器目标是一个在未来几百年都不可能撞击地球的小行星。本次试验表明美国国家航空航天局（NASA）成功实现了通过用航天器撞击小行星，成功偏转小行星轨道的目标。
中国计划在2030年前后实施首个近地小行星防御任务。按照设想，科学家将在距离地球1000万公里左右的地方，对迎面而来的小天体发射动能撞击器，以动能改变小天体原有的轨道，让小行星至少在几十年到100年之内不会撞击地球。
（1）下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分）
A.科学家认为小行星带形成的原因是木星引力过大，使得火星和木星轨道之间没有形成行星。
B.地球目前的生态气候环境、生物种类，是由数亿年间发生过的无数次小行星撞击地球事件塑造成的。
C. 在介绍小行星撞击地球事件时，透过作者列举的大量数据，我们不难看出作者严谨的行文风格。
D.相对于其他解决办法，动能撞击小行星的适用范围更广、技术相对成熟、耗时周期更短。
（2）请你立足选文的三个板块向同学们介绍“我国计划在2030年前后实施首个近地小行星防御任务”的必要性。（3分）
（3）我国首个近地小行星防御任务启动在即，你想对参与科研的科学家们说些什么呢？请你向科学家们传达你的鼓励与支持。（3分）
5．小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。（12分）
看海去
余华
小时候，我很想去看海。
家离海边有十里路。那时，我四岁，哥哥六岁。十里路是很远的。父母上班去，我们便被反锁在屋内。
在屋内，我们把椅子当马骑，待会儿又反过来，人当马在地上爬，把椅子放在背上当人。这全是哥哥的主意。有时他说月亮里有人，我信；有时他说月亮里没人，我仍信。此外，我们练跳，先从床上往下跳，再从椅子上往下跳，最后呢，站在桌子上往下跳。渐渐地，练跳也没兴致了。我们整日趴在窗口，看蓝天，看白云，看远处起伏的群山，看近处摇动的稻浪。
而有与我们同龄的孩子，翻着筋斗在远处出现时，我会蓦然放声大哭。哥哥大声地说：“别哭！”自己却也涕泪俱下。我们太寂寞了。屋内的世界越来越小，心里的世界却越来越大。
一日，哥哥指着很远的地方，说：“那里有大海。”从此以后，我的心开始动荡，哥哥的心也开始动荡。
我问哥哥：“海比那池塘大？”
“当然大。”
“比连环湖也大？”
“肯定大！”
我无法想象比连环湖还要大的海了。哥哥说，站在海的这岸望对岸，对岸的人小得像蚂蚁。如果我们没被反锁在屋里，他会带我去海边。窗倒是敞开的，可我们住的是二楼，不敢跳。哥哥说把一根绳子从窗口扔出去，垂到地上，我们就可以沿绳而下了。没有绳，我便向父亲要。父亲听了缘由很生气，批评了哥哥。随后竟说星期天带我们去看海，我们俩很高兴。
可是到了星期天，父亲仍需去上班，只能等到下个星期天。到了下个星期天，父亲没去上班，可他说有事，仍没带我们去。就这样，拖了很久，我们总算去成了。父亲背着哥哥，抱着我，才走到海边。回来时也是这样。
初次见到海的情景，如今我已经记不清楚了。只记得当时哥哥惊叫了一声，然后说：“这么大！”好像我也是这样。
当时我还没有上学，还不知道有“无边无际”，不知道有“浩浩渺渺”。海的出现，让我木然。
父亲说要回去了。我不乐意，哥哥也不愿意，我们哀求父亲：“再待一会儿吧。”记得当时我哭了。哥哥虽没哭，但我知道他也是很想哭的。那天晚上，哥哥握着拳头对我说：“以后我带你去。”
现在我倒是不常去，也懒得去了。海见多了，便不以为然了。只是近来父母常常提出要去海边玩。哥哥已经结婚，我呢，忙于写作，我们都很忙。所以虽早已答应带父亲去看海，只是屡屡将日子往后推，最后还是去了。
去了，最高兴的是父母。一到海边，他们好像就不愿意回去了。当我们说“回去吧”，父母总说“再待一会儿”。那天海很平静，阳光洒在淡蓝色的海面上，碎成无数片晃动的金子。潮水的声音温和而有规律，像平缓的呼吸。我们待了很久。
那一次，我提醒哥哥，小时候我们趴在朝南的窗口，他指着南面说那里有大海，但其实海在东面。哥哥先说记不清了，后又说我在瞎编。我是记得很清楚的。
现在，父母又提出要去海边了，于是，我就想起当初求着父亲带我们去看海的情景。现在是父母求我们了。
而海依旧。
（1）文中详写了我两次去看海的经历，两次我的处境或举止有何不同？请阅读文章，完成下面表格。（3分）
时间 看海前 看海去的路上 看海时
第一次 ① 父亲背着哥哥，抱着我 父亲要走，我哀求父亲再多待一会
第二次 忙碌，答应带父母去却屡屡推迟 ② ③
（2）按要求赏析下列语句。（4分）
①父亲背着哥哥，抱着我，才走到海边。（请从词语的角度赏析加点字“才”）
②那天海很平静，阳光洒在淡蓝色的海面上，碎成无数片晃动的金子。潮水的声音温和而有规律，像平缓的呼吸。（请从环境描写的角度进行赏析）
（3）文章以“而海依旧”结尾，结合全文内容，谈谈你对这句话的理解，并分析它在全文中的作用。（2分）
（4）童年时，我和哥哥被父母锁在家里；长大后，父母却成了“被岁月锁住”的人。两次看海中，境遇在变、心境在变，但家人间的爱与责任未曾改变。请结合你的实际生活谈谈对家人间“爱与责任”的理解。（3分）
6．小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《简爱》（8分）
同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛苦的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网，在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来，置身于欢乐别墅的奢华享受之中。……可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？
【梳理文本，整体感知】
（1）《简爱》中主人公经历了四次逃离和两次重返，请完成下面表格，和简爱一起开启寻找自我之旅。（4分）
地点 逃离的原因 重返的意义
盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意与压制 见（人物）：③ 学会自我审视，放下仇恨
洛伍德学校 ①
桑菲尔德庄园 ② 拒绝（事件）：④ 重返生命的本真与初心
沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠
【精读文本，品味人物】
（2）精读选段划线句，从描写方法、句式的角度，品味简爱逃离沼泽山庄时的心理。（2分）
【联读文本，迁移探究】
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
节选自《艾青诗选》
（3）香港杜莎夫人蜡像馆为简爱雕塑了蜡像，简介铭牌用了《艾青诗选》中《礁石》的诗句，为什么？（2分）
【活动三：乐分享，诉说心灵的觉醒】（表达与交流55分）
7．微写作（5分）
在古代诗歌中有寄物抒情的传统，马上就要毕业了，请你选择一种花或树来致敬你的某位老师，请用一段话或者几行小诗将你的心意写在下面的留言卡片上吧！（诗歌4行以上，写一段话80字左右）
8．作文。（50分）
阅读下面材料，任选一题作文。
爱是一种情感，是朱自清对春天的喜爱，是冰心对母亲的笃爱，是鲁迅对寿镜吾的敬爱；爱是一种态度，是散步时莫怀戚对母亲的尊敬，是咏雪时谢太傅对小辈的赞赏，是面对不幸时莎莉文对海伦 凯勒的鼓励。生活中到处充满爱的影子，爱藏在细微处，它可以是一片秋日的落叶、一声亲切的问候、一本有趣的书籍……
（1）请以《谢谢你对我的爱》为题目，写一篇记叙文。
（2）上面的文字耐人寻味，“生活中到处充满爱的影子，爱藏在细微处……”，这句话引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2025一2026学年度上学期九年级十二月联考
(4)小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
(3分)
语文试题
2.为增强主持词的感染力，小语增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段
（本试卷共25小题，满分120分，考试用时150分钟)
补充完整。(8分)
注意事项：
1.答题前，将你的姓名、准考证号填写在相应位置，将条形码横贴在“贴条形码区”。
读“江山如此多娇，①
”，要读出毛泽东的磅礴大爱：读“醉翁之意不在酒，
2.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；答在“试卷”上无效。
②
”，要读出欧阳修对自然山水的热爱：读“但愿人长久，③
”,要读出
3.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位
苏轼对弟弟苏辙的深情挚爱；读“④
，蜡炬成灰泪始干”，要读出李商隐的执着之爱：
置上，答在“试卷”上无效。
读“树绕村庄，⑤—”，要读出秦观的田园之爱；读“⑥
一，西北望，射天狼”，
要读出苏轼壮志豪情的家国之爱；读“⑦
,谁怕？一蓑烟雨任平生”，要读出苏轼的旷
达自爱：读“二十余年如一梦，⑧
”,要读出陈与义的沧桑旧爱。
爱，能照亮生命的每个角落。为让同学们感受爱的不同形式，班级将开展系列专题学习活动，
快来参与吧！
【活动二：擅研读，感受爱的多样】（阅读与鉴赏45分）
【活动一：会朗读，感受爱的力量】（积累与运用20分）
3.小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（17分)
1.小语为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。（12分)
摘录一：
夜泊闻雁
爱是荒原深处的野火，是恒久忍耐里最温柔的震颤。它的力量来自掌心相贴的炽热，来自无言注
(清)黄景仁
视中的懂得，来自漫长岁月里一次次宽恕与生长。
独夜沙头泊，依人雁几行。
翻阅泛黄家书，我能触摸到战火年代隔着山海、落在纸上的温热泪痕：读父母深夜为我留的那盏
匆匆玉关至，随我度衡阳。
灯，我能感到那束光至今仍在生命里静静（)；读《永州八记》，我会在柳宗元笔下的幽峭山水
汝到衡阳落，关山我更长。
间，看见仁者如何将一己的彷徨化为对天地万物的深情凝望：仰望星河，我能触摸到自古以来人类对
凄然对江水，霜月不胜凉。
未知宇宙那份永不熄灭的灼热好奇，触摸到从张衡到伽咖利略、从屈原《天问》到航天器远航，那绵延
摘录二：
千载的理性之光与浪漫诗情。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉
不要忽略那些微小的悸动呀，让我们在付出中辨认爱的形状！不要急于计较鲻铁呀，让我们在时
火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点
光的沉淀里，聆听爱那绵长而坚定的心跳。
与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
(1)请你为主持词中的加，点字注音。（3分)
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同
①炽热：
②彷徨：
③千载：
饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴
(2)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切。()
似相公者！
(3分)
张岱《湖心亭看雪》
A.照耀B.闪耀C.照亮D.映照
摘录三：
(3)小语准备在第二段的结尾嵌入一副对联，以总结本段内容。上联是“家书映泪、孤灯照影，寸
如何是真情？柳子厚①上高山入深林穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，
心可渡山海暖”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。()(3分)
醉则更相枕以卧，意有所极，梦亦同趣。故诗有曰：“但得醉中意，勿为醒者传。”羊祐②登岘山，
A.永州幽静，仰望星汉，一梦长悬日月新
谓其中郎邹湛：“自有宇宙，便有此山，惜皆淹灭无闻，使人悲痛。如百岁后有知，吾魂魄犹应登此。
B.永州幽静，仰望星汉，一梦长悬日月久
故诗有曰：“百年三万六千日，几度风流醉赋诗。”若羊、柳者，得真之情者也。
C.永州记幽，星汉问天，一梦长悬日月新
节选自（明）乐纯《雪庵清史》
D.永州记幽，星汉问天，一梦长悬日月久
【注释】①柳子厚：柳宗元，字子厚。②羊祐：西晋初年著名的政治家和文学家。可
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可鞘
2025-2026学年度上学期九年级十二月联考
(5)柳子厚上高山入深林穷回溪
(2分)
e
语文答题卡
(6)
(2分)
班级：
考号
姓名：
(7)
注意事项
答题前，
(2分)
考生先将自己的姓名、
班级、考场填写清楚。
条形码粘贴区域
:2.选择题部分请按题号用2B铅笔填
(3)
涂方框。
3.非选择题部分请按题号用0.5毫
米黑色墨水签字笔书写
4.请勿折叠，保持卡面清洁。
(3分)
缺考标记
正确填涂
30322512170101
◆
4.(8分)
(2分)
1.(12分)
(1)
(2分)
(4)
(1)①
②
③
(3分)
(2)
(2)
(3分)(3)
(3分)
(4)
(3分)
(3分)
(3分)
(3)
6.(8分)
2.(8分)
(1)(4分)
②
②
③
④
(3分)
③
5.(12分)
⑦
(1)(3分)
(2)
3.(17分)
⊙
(1)
(2分)
@
(2分)
(2)
(2分)
③
(3)
(3)①
②
(2)①
③
④
(4分)
(4)
(2分)
(2分)
(2分)
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7.
300
(5分)
写作(50分)
▲800
200
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