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参考答案及评分标准
一、 积累与运用（28分）
1.C（3分）（A. 咄duō；B. 棱léng；D. 徊huái）
2.B（3分）（A. 决—诀；C. 宵—霄；D. 盛—胜）
3.B（3分）（A. 见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当；C. 为所欲为：指任意行事，含贬义，用在此处不当；D. 抛砖引玉：是谦辞，只能用于自己，用在此处不当）
4.B（3分）（A. 缺主语，删“通过”或“使”；C. 两面对一面，删“有无”；D. 否定不当，删“不”）
5.古诗文默写（8分，每空1分）
（1）枯藤老树昏鸦 （2）随君直到夜郎西 （3）潮平两岸阔 （4）影入平羌江水流
（5）落花时节又逢君 （6）不知何处吹芦管 （7）学而不思则罔 思而不学则殆
（每空1分，错字、别字、漏字、添字均不得分）
6.名著阅读（4分，每空1分）
（1）旧事重提 （2）寿镜吾先生 藤野先生 （3）菩提祖师
7.综合性学习（4分）
（1）示例：君子之交淡如水（1分）（符合题意即可）
（2）示例：小明，网络游戏确实很有趣，但长时间沉迷会耽误学习，还会伤害身体。我们可以合理安排时间，学习之余适当放松，你觉得呢？（3分，称呼1分，语气委婉1分，理由充分1分）
二、 阅读理解（42分）
（一） 文言文阅读（14分）
1.（4分，每空1分）
（1）同“悦”，愉快 （2）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
（3）疑惑 （4）以……为乐
2.（4分，每句2分）
（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。
（2）军队的主帅可以改变，普通人的志向却不能被改变。
（关键词“故”“新”“为”“三军”“匹夫”“夺”翻译准确，语句通顺）
3.C（3分）（A. 并非全是学习方法，还有为人处世的道理；B. 强调学习态度比学习方法更重要；D. 普通人的志向不能被改变）
4.（3分）示例：学习和思考是相辅相成的，只学习不思考，就会迷茫而无所得；只思考不学习，就会疑惑不解。在日常学习中，我们要将学习与思考结合起来，才能真正掌握知识。（意思对即可）
（二） 现代文阅读（一）（14分）
1.（4分）① 母亲在“我”双腿瘫痪后，强忍病痛，多次央求“我”去北海看菊花；② 母亲去世后，妹妹推“我”去北海看菊花，“我”明白了母亲的良苦用心。（每点2分，意思对即可）
2.（3分）运用动作描写，“悄悄”“偷偷”两个词细腻地写出了母亲对“我”的理解和包容，她既想给“我”独处的空间，又担心“我”的状态，体现了母亲深沉的爱。（描写方法1分，表达效果2分）
3.（4分）母亲说的“好好儿活”，是希望儿子能勇敢面对生活的磨难，珍惜生命，好好活下去；（2分）“我”最后说的“好好儿活”，是理解了母亲的期望，决心带着母亲的嘱托，坚强乐观地生活，活出生命的精彩。（2分）
4.（3分）① 点明时间背景，秋天是故事发生的季节；② 寄托了作者对母亲的怀念之情；③ 秋天的菊花象征着母亲坚韧、乐观的精神，也象征着“我”对生命的新的感悟。（每点1分，意思对即可）
（三） 现代文阅读（二）（14分）
1.（4分）① 外婆栽下老槐树，每年五月摘槐花做槐花糕给“我”吃；② “我”进城上学后，外婆常念叨让“我”回家吃槐花糕；③ 外婆去世后，“我”回老家看到槐花和蒸笼，触景生情；④ 今年五月，“我”学着外婆的样子做槐花糕，却少了外婆做的味道。（每点1分，意思对即可）
2.（3分）运用比喻的修辞手法，将槐花比作玲珑的玉坠，生动形象地写出了槐花洁白、小巧、精致的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。（修辞手法1分，表达效果2分）
3.（4分）① 勤劳能干：亲手栽下老槐树，熟练地做槐花糕；② 慈爱温柔：做槐花糕给“我”吃，笑着安抚贪吃的“我”；③ 牵挂子女：“我”进城后，常念叨让“我”回家吃槐花糕。（每点1分，答出四点且意思对即可）
4.（3分）槐花糕的味道里，不仅有食材本身的香甜，更饱含着外婆对“我”的疼爱；（1分）随着外婆的离世，旧时光一去不返，（1分）“我”再也吃不到外婆亲手做的槐花糕，这份味道里的亲情与回忆，是无法复刻的。（1分）
三、 写作（50分）
评分标准
一类文（45-50分）
立意明确，中心突出，内容具体生动，情感真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，有文采，书写工整，无错别字。
二类文（40-44分）
立意明确，中心突出，内容具体，情感真实，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写工整，错别字少。
三类文（35-39分）
立意基本明确，中心基本突出，内容比较具体，结构基本完整，语言通顺，有少量错别字。
四类文（30-34分）
立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，错别字较多。
五类文（29分以下）
文不对题，内容不健康，结构混乱，语言不通顺，字数不足。
扣分说明
1.字数不足500字，每少50字扣1分。
2.文中出现真实的人名、校名、地名，扣2-3分。
3.书写潦草，卷面不整洁，扣2-3分。2025-2026学年度第一学期第二次月考试卷
七年级语文（统编版）
考试时间：110分钟 满分：120分
一、 积累与运用（28分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（3分）（ ）
A. 酝酿（niàng） 窠巢（kē） 静谧（mì） 咄咄逼人（duó）
B. 吝啬（lìn） 棱镜（líng） 倜傥（tǎng） 混为一谈（hùn）
C. 憔悴（qiáo） 匿笑（nì） 确凿（záo） 人声鼎沸（dǐng）
D. 徘徊（huí） 感慨（kǎi） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān）
2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ）
A. 朗润 决别 翻来覆去 喜出望外
B. 憔悴 烂漫 油然而生 各得其所
C. 瘫痪 云宵 恍然大悟 花枝招展
D. 絮叨 荫蔽 美不盛收 截然不同
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（3分）（ ）
A. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。
B. 李方对音乐、体育、地理、生物等学科都有浓厚的兴趣，他的爱好非常广博。
C. 他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
D. 听完演讲后，同学们由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”
4.下列句子没有语病的一项是（3分）（ ）
A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
5.古诗文默写。（8分）
（1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（4）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。
6.名著阅读。（4分）
（1）《朝花夕拾》原名《 》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集。
（2）在《朝花夕拾》中，作者回忆了自己的两位老师，一位是私塾老师 ，另一位是在日本留学时遇到的老师 。
（3）《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是 。
7.综合性学习。（4分）
七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
请写出一句关于交友的名言警句。
你的朋友小明最近沉迷网络游戏，无心学习，你该如何劝说他？
二、 阅读理解（42分）
（一） 文言文阅读（14分）
阅读下面文言文，完成8-11题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
1.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）不亦说乎 ____________
（2）学而不思则罔 ____________
（3）思而不学则殆 ____________
（4）好之者不如乐之者 ____________
2.翻译下列句子。（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
3.下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A. 这几章《论语》都围绕“学”展开，全是关于学习的方法。
B. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调学习方法比学习态度更重要。
C. “三人行，必有我师焉”告诉我们，要善于发现别人的长处并学习。
D. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”说的是军队可以更换主帅，普通人可以放弃志向。
4.结合生活实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（3分）
（二） 现代文阅读（一）（14分）
阅读下面文字，完成12-15题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活...”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个...”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活...
1.文章围绕“我”与母亲写了哪两件事？请简要概括。（4分）
2.赏析文中画线的句子。（3分）
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
3.文中母亲说“好好儿活”和“我”最后说的“好好儿活”有什么不同？（4分）
4.文章以“秋天的怀念”为题，有什么作用？（3分）
（三） 现代文阅读（二）（14分）
阅读下面文字，完成16-19题。
外婆的槐花糕
①五月的风，裹着清甜的香气，漫过窗台，溜进我的鼻腔。我知道，那是院门外的老槐树又开花了。
②老槐树是外婆亲手栽下的，枝繁叶茂，像一把撑开的绿伞。每年五月，一串串洁白的槐花缀满枝头，像一串串玲珑的玉坠。外婆总会挎着竹篮，踮着小脚，摘下满满一篮槐花。回到屋里，她将槐花洗净沥干，然后拿出面粉、白糖、鸡蛋，开始做槐花糕。
③外婆做槐花糕的动作很娴熟。她先将槐花与面粉、鸡蛋液搅拌均匀，加入适量白糖调味，然后在蒸笼上铺一层纱布，将面糊均匀地铺在上面，再盖上盖子，生火蒸制。蒸汽袅袅升起，带着槐花的清香，在厨房里弥漫开来。我总是踮着脚尖，扒着灶台，眼巴巴地等着。
④等槐花糕蒸好，外婆会先切下一小块，递到我手里。温热的槐花糕软糯香甜，入口即化，带着槐花独有的清新。我迫不及待地吃完一块，还会缠着外婆再要一块。外婆笑着摸摸我的头：“慢点吃，还有呢，没人跟你抢。”
⑤后来，我去城里上学，回家的次数越来越少。每次打电话，外婆总在电话那头念叨：“槐花开了，我做了你爱吃的槐花糕，啥时候回来尝尝？”我总是敷衍着：“快了，等放假就回去。”可假期被各种事情填满，回家的承诺一次次落空。
⑥去年五月，外婆永远地离开了我。我回到老家，院门外的老槐树依旧枝繁叶茂，槐花依旧开得洁白如雪。我走到厨房，看着落满灰尘的蒸笼，泪水忍不住落了下来。
⑦今年五月，槐花又开了。我学着外婆的样子，挎着竹篮去摘槐花，学着她的手法做槐花糕。蒸汽升起，清香弥漫，可我总觉得，味道不如外婆做的那般香甜。
⑧我知道，那缺失的味道，是外婆的味道，是岁月的味道，是再也回不去的旧时光的味道。
⑨窗外，槐花如雪，风过，簌簌落下。恍惚间，我仿佛又看见外婆踮着小脚，挎着竹篮，在槐树下忙碌的身影。
1.文章围绕“外婆的槐花糕”写了哪几件事？请简要概括。（4分）
2.分析第②段中画线句子的表达效果。（3分）
每年五月，一串串洁白的槐花缀满枝头，像一串串玲珑的玉坠。
3.结合全文，分析外婆的人物形象。（4分）
4.结合全文，谈谈你对第⑧段中“缺失的味道，是外婆的味道，是岁月的味道，是再也回不去的旧时光的味道”的理解。（3分）
三、 写作（50分）
请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。
要求：① 不少于500字；② 文中不得出现真实的人名、校名、地名；③ 书写工整，没有错别字。

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