资源简介

(共56张PPT)
学习目标
新课导入
课堂小结
业
重点难点
探究新知
课堂练习
板书设计
01
教学目标
02
重点难点
03
新课导入
金圣叹曾这样评价《水浒》:“别一部书
看过一遍即休,独有《水浒传》,只是看不厌,
无非为他把一百八个人性格,都写出来。”
让我们一起赏析108好汉中的经典人
物——林冲。
04
探究新知
施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，江苏兴化人。
他博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，辞章诗歌，天文、地
理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后
弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演
义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊、宋江等英
雄人物的故事，最终写成四大名著之一的《水浒传》，因此被
誉为"中国长篇小说之父"。
《水浒传》是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的。北宋末年，封建统治者
昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的“赤日炎炎
似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”于是大大小小的农民起义
接连爆发。就是在这样的情况下，施耐庵根据民间传说、话本与杂剧编著了《水浒传》。
全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，
最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深
刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体
揭示了起义失败的内在历史原因。
《水浒传》是中国第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说，在明代时被列入"四大奇书"。
近现代以来，又成为古典小说"四大名著"之一。
美国作家赛珍珠的诺贝尔奖获奖演说《中国小说》，以中国古代小说的发展
史作为主要内容，其中有较大的篇幅介绍了《水浒传》的创作、演变及流传
过程。她评价《水浒传》是"中国生活伟大的社会文献"。
阿根廷作家博尔赫斯曾专门撰文对《水浒传》进行过点评，他认为《水浒传
的情节有"史诗般的广阔"，并认为其与西班牙17世纪的"流浪汉小说"有异曲
同工之妙。
法国作家、2008年诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥，曾自称很早就读过《水
浒传》，他认为《水浒传》"记录了那个遥远年代人的基本生存状态"。
林冲本是东京八十万禁军枪棒教头，家庭生活幸福美满。奸臣高俅的
干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅同他的狗腿
子富安、陆谦（陆虞候）设下毒计，想害死林冲。高俅诬陷林冲手执
利刃，故意闯入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。
开封府判他充军沧州。在监押林冲赴沧州途中，监押公差受了陆谦贿
赂要在野猪林害死林冲，被鲁智深解救。林冲和鲁智深分别后，路过
柴进庄院，受到殷勤接待，柴进还写信给沧州官府，请求照顾林冲。
林冲到了沧州，就被派去看管天王堂。课文就从这里开始。
后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的
一员。
花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第七回
第八回
林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
柴进门招天下客
林冲棒打洪教头
第九回
林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场
朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
第十回
第十一回
第十二回
章回小说是我国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元讲史话本发展而
来的。讲史时，说话人不可能把一段历史有头有尾地一两次说完，必须
连续讲若干次，每讲一次，就等于后来所说的一回。在每次讲说前，要
用题目向听众提示主要内容，这就是章回小说回目的起源。从章回小说
中经常出现的“话说”和“看官”等字样，可以看出它和话本之间的继
承关系。
经过宋、元两代的长期孕育，元末明初出现了一批章回小说，如《三
国志通俗演义》《水浒传》等。这些小说都是在民间长期流传，经说话
和戏曲艺人补充内容，逐渐丰富，最后由作家加工改写而成的。它们比
起“讲史”有很大的发展，其中人物和故事的核心虽是历史的，但更多
内容是后人(包括作家)创造的。
姓名
林冲
性别
男
其他名称
相关事迹
登场回目
国籍
林教头、豹子头
棒打洪教头、风雪山神庙、火并王伦等
第七回
北宋
籍贯
东京（今开封附近）
东京八十万禁军枪棒教头
丈八蛇矛、花枪
6
原职
兵器
梁山排名
星号
天雄星
梁山职司
追 封
马军五虎将
忠武郎
⑦ 彤云( tóng )
⑧ 仓廒( áo )
⑨ 庙檐( yán )
⑩ 央浼( měi )
. 剜( wān )
① 赍发( jī )
② 勤谨( jǐn )
③ 尴尬( gān )( gà )
④ 防噎( yē )
⑤ 洗漱( shù )
⑥ 絮烦( xù )
. 迸出( bèng )
线索
明线是林冲被逼上梁山，暗线是陆虞候设计陷害林冲。
林教头沧州遇故知，陆虞侯奉命来沧州
序幕（第1段）
林教头买刀寻仇敌，陆虞候密谋害林冲
林教头接管草料场，陆虞侯严冬施阴谋
林教头杀敌奔梁山，陆虞候观火说真相
开端（2-6段）
发展（7-9段）
高潮（10-12
段）
明线：是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。
暗线：是反动统治者（陆谦）设计陷害林冲。
一忍再忍 忍无可忍
一逼再逼 逼到死地
故事情节设计的巧妙之处:
学生分组讨论
1.沧州遇旧设计李小二及其酒馆这一情节的作用是什
么？
2.李小二偷听的情节和林冲在山神庙偷听的情节有什
么不同？为什么这样设计？
3.林冲和陆虞候一伙同时活动为什么没遇上？
小二曾在东京生活(后凭口音判断陆谦乃东京人氏)
林冲有恩于小二(小二中报信)
林冲沧州初遇小二谈及刺配缘由(得罪高太尉--小二听
到差拨口中说出“太尉”,心生警惕)
草料场情形(四下里堆满马草--火烧草料场)
老军提及壁上挂的大葫芦(林冲以此沽酒)
草厅破败情况(四下崩坏,朔风摇振得动--草厅塌坏)
林冲沽酒路上遇古庙(草厅倒后暂宿古庙)
林冲沽酒前盖火炭,草厅塌后探火盆(知火种已灭--火烧
草料场事出有因,有人预谋)
林冲夜宿古庙(偷听到陆谦等人谈话。知晓真相)
林冲冲进了古庙,以石抵门(陆谦等人推门未成)等
酒店偷听--李小二妻子的隔墙有耳,是
听不清陆谦密谋的。如果听清了,后续
情节就索然无味了。正是似听到非听
到的情境,让人生疑:这些人到底想干什
么 (留下悬念)
林冲巧遇小二
陆谦“巧”进小二店等
双线结构，明线暗线并行、交织
跌宕起伏，张弛有致。
伏笔之妙，草蛇灰线，伏脉千里。
巧合、悬念之妙
详略得当
草蛇：一条蛇从草丛穿过，
体重，还是会留下一些不明
显却仍存在的痕迹。灰线：拿一条缝衣服的线，在烧柴后的炉灰里拖一下，由
于线特别轻，留下的痕迹也是很恍惚的。
在古代的文学评论中就有草蛇灰线，伏脉千里之说。注此写彼，手挥目送。,
“草蛇灰线”比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。在文学写作中，反复使用
同一词语，多次交待某一特定事物，可以形成一条若有若无的线索，贯穿于情
节之中。
该成语最早是金圣叹评水浒传时所提出的，包括景阳冈一段连写十八次‘哨棒’
,紫石街一段连写十六次‘帘子’和三十八次‘笑’,圣叹说这是“草蛇灰线
法”。后来被很多评论家所借用。
李小
沧州遇旧交
序幕“闲话”中回顾了林冲的哪两件事？在文中有何作用？
怎样表现林冲性格特点的？
资助李小二
正直善良 扶危济困
语
言
描
写
得 罪 高 太 尉 ， 善良安分 忍辱求安
高俅生事陷害，
刺配沧州。
安于现状 不思反抗
逆来顺受 听天由命
作用：交代主要人物，事情的起因。点明林与高的尖锐矛盾。
说明林、李之间的亲密关系，为下文李小二报恩埋下伏笔。
李小二店里的林冲
①大惊——马上意识到“那泼贱
贼”是要来害自己
语
言
描
写
买刀寻仇
②气愤——休要撞着 火爆刚烈、富有反抗精神
骨肉为泥！
③复仇——上街买刀，带在身上，
团团寻了一日
动
作
描
写
④松懈——街上寻了三五日，不
见动静，就“心下慢了”
反抗不坚决、委曲求全、得过且过
李小二店里的林冲
草场交接
①心有疑虑——却不害我，倒与我好差使，正不知何意？
②听从安排——辞别小二，暂消疑虑。
语言描写
委曲求全、随遇而安
天王堂里的林冲
①李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不
着便要杀人放火······
草场交接
②林冲听了大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱
贼也敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”
③林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带
在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个，捏着两
把汗……
街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
草料场里的林冲
①心有疑虑——林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正
不知何意？”
安分守己、随遇而安
草场交接
②打算安稳过冬——待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
③履行职责——将火炭盖了，拿了钥匙，把草厅门拽上，
把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙
【忠于职守、小心谨慎】
草料场里的林冲
林冲去沽酒前的这段细节描写表达了他怎样的性格？
出门沽酒
做事细心，谨慎周密
沽酒回到草料场的林冲
火烧草料场
火种被雪水浸灭这一细节为下文草料场是
人为纵火埋下伏笔
小心谨慎
来到山神庙的林冲
林冲经过山神庙，“顶礼道：'神明庇佑，改日来烧纸
钱。'”
随遇而安
林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有
一块大石头，拨将过来靠了门。”
火烧草料场
谨小慎微
为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下了伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边
说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。
来到山神庙的林冲
林冲道：天可怜见林冲，若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死
了。
幻想破灭、面对现实
轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：泼贼那
里去！林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”……喝道：“泼贼！
我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情
理难容。”……骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，
怎不干你事！且吃我一刀。”
火烧草料场
悲愤异常、 清醒决绝
山神庙怒杀仇敌的林冲
刺杀仇敌 掇、挺、拽、喝、
动作
描写
英勇果敢
搠、提、丢、踏、
骂、扯、剜
彻底觉醒
愤而抗争
语言
描写
三喝一骂
林冲原是武艺高超、孔武有力而骁勇善战的八
十万禁军枪棒教头。
他乐于助人、扶危济困，有着一颗侠义心肠；
他细致谨慎、安分守己，做事忠于职守；
但他一味忍让、委曲求全、随遇而安，幻想苟
且偷安；
最后在敌人的赶尽杀绝中果断刃敌，奋起反抗，
从幻想麻痹中彻底清醒过来。
课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”
是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”
上作景物描写。课文是怎样描写风雪的？本文对风
雪的描写有何作用？
请找出文中描写风雪的句子，并分析他们的作
用。
（1）直接描写风雪
林冲初到草料场时，写风雪初起：
“ 正 是 严 冬 天 气 ， 彤 云 密 布 ， 朔 风 渐 起 ， 却 早 纷 纷 扬 扬 卷 下 一 天 大
雪 来 。 ” （ 第 7段 ）
林冲去市井沽酒时，写雪势正大。
“ 雪 地 里 踏 着 碎 琼 乱 玉 ， 迤 俪 背 着 北 风 而 行 。 那 雪 正 下 得 紧 。 ”
（ 第 8段 ）
离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：
“ 看 那 雪 ， 到 晚 越 下 得 紧 了 。 ” （ 第 9段 ）
（2）侧面描写衬托风雪
①通过环境描写衬托风雪
林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”
林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象
却是风很猛，雪很大。
②通过人物动作描写衬托风雪
林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”
先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。
吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”
①交代故事发生的时间、环境。
②渲染气氛，烘托人物形象。
这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情
和危机四伏的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪烘托了一个孤独、悲壮、坚
定、勇敢的英雄形象。
③暗示故事趋向，推动故事情节发展。
因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风
吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风
雪，陆虞候一伙才直奔庙里来等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
风雪对情节发展的推动作用
途
中
见
庙
压
倒
草
厅
身
寒
沽
酒
投
宿
庙
中
大
石
倚
门
(1)林冲到草料场时 (2)因为下雪，致 (3)正由于风大雪紧， (4)正 因 为 风 大 雪
正是风雪交加，想喝 使林冲住的草屋塌 为了挡风雪，林冲才 紧，陆虞候一伙人
酒驱寒才会“投东” 了，这使林冲想起 用大石头靠住门，致 放完火，就直奔山
而去，到市井沽酒， 离 这半里路上有 使陆虞候三人没能直 神庙来避风雪。
也因此得遇山神庙。 个古庙，可以安身。 闯进山神庙来。
一个称呼：“高太尉、罪囚”
一次冲动：也自心下慢了
一个打算：修屋过冬
忍
怒
安
一次祷告：“神明庇佑”
一个动作：人头摆上供桌
安
反
酒葫芦
——以酒麻醉，借酒浇愁，消极逃避
尖刀、花枪
——以枪自卫，以刀杀敌，积极反抗
将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东
去。”
—— 抛弃性格中原有的“安”与“忍”，带着“反”的心性上路
文 中 数 次 写 到 “ 火 ” ， 有 何 作 用 ？
1.有利于渲染气氛、映衬人物。草料场漫天大火，也燃起
了林冲胸中熊熊怒火，风助火势，火增人威，汇成了一
个激动人心的戏剧高潮。
2.有利于人物性格的刻画。林冲出门沽酒时 “盖炭火”和
沽酒回来“探火种”的描写，充分地表现了林冲谨小慎
微、逆来顺受的性格特点。
3.推进情节发展。火盆、火炭、火种，连续而来的“火”
字，都被林冲的轻轻一盖盖灭了，连一点火星都没有。
草料场里将要烧起的大火，决不是火盆中的火蔓延而起
的，肯定是别有用心的纵火。
反
怒
阴谋陷害
雪夜寻仇
奋起反抗
嫉恶如仇
怒火中烧
买刀寻敌
安
草堂交接
沧州遇旧
安于现状
逆来顺受
忍辱求安
不思反抗
逼
（林教头）
（豹子头）
05
课堂小结
高俅父子 抢老婆 远刺配 谋性命 逼
反
林冲 忍
忍 忍无可忍
四次逼迫：
林冲原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有美满的小家庭，他有太
多的“怕”,拥有得越多越怕失去。他本是个安分之人，只要灾祸没有降到
他头上，他不会想到反抗，所以不到无可走的关头,他是没有勇气与体制决
裂的，他对体制、对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心,可是统治阶级一
逼再逼。其性格由沉稳安顺、忍辱负重变为奋起反抗,最终逼上梁山，(探究
“四逼”)。
一逼--东岳庙里辱娇妻(摧毁婚姻家庭):妻子被调戏本要拳打高太尉,林冲一听是
高俅之子(主管上司儿子),就不敢动手,硬生生咽下这口恶气。
二逼--白虎堂内设奸计(摧毁事业前途):林冲老老实实接受脊杖,后文自认罪囚,自
称玷辱了高太尉。
三逼--野猪林中谋性命(摧毁生存权利):林冲求鲁智深放过解差,其实是不想生事，
还想安度余年,幻想刑期结束还能和家人团聚,安静地过寻常百姓的生活。
四逼--草料场上断后路(摧毁幻想梦境):林冲被发配沧州，先还想着安常处顺,操
草料场的修理，后亲耳听到真相,彻底认识到封建统治阶级极其凶残、卑鄙、阴险,林
冲想如蝼蚁般苟活而不得,横竖都是死路一条,不得不奋起反抗。
他性格的改变是被高俅、高衙内父子为代表的统治阶级逼出来的。
北宋黑暗腐败的社会现实。林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会
地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，
这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。
认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变关键是一个
“逼”字。正是由于封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活
下去，人民群众才不得不进行反抗斗争，这就是“官逼民反”，表明了封建社会受
压迫者反抗的必然性。
06
课堂练习
观点一：能忍方是真英雄，恋妻如何不丈夫。林冲并没有什么惊天动地的大事业，但
是他的忍耐使得他在复杂的环境中游刃有余，同时，他也并没有因此就失去人格，反
而因为他的沉稳，给梁山带来了福音。
观点二：有些事应该忍，有些事不该忍。林冲的行为不能简单地归结为窝囊，任何人
在他那种生存环境中，都会考虑家庭，考虑事业，毕竟高俅是自己的上司，不怕官，
就怕管，实在是一种痛苦的人生抉择。林冲的悲剧恰恰反映了广大人民群众在残酷的
社会现实中饱受黑暗势力欺压的无奈。
07
布置作业
1.比较阅读：阅读《水浒传》中武松“景阳冈打虎”的片段，对比林冲与武松的
人物形象，思考两人“反抗”的原因和特点有何不同，写一篇300字左右的短评。
2.细节探究：选取文中一处细节描写（如林冲“靠门听阴谋”“怒杀仇敌”的动
作描写），分析其对人物塑造或情节推动的作用，完成一份简短的探究笔记。
3.拓展阅读：阅读《水浒传》中林冲上梁山后的相关情节（如“火并王伦”），
继续追踪林冲的人物命运，体会其性格的进一步发展。
08
板书设计
林教头风雪山神庙
《水浒传》——施耐庵
情节：遇旧→接管草料场→雪夜宿庙→怒杀仇敌
（开端） （发展） （转折） （高潮/结局）
人物：逆来顺受→心存幻想→忍无可忍→彻底反抗
（安分） （期待） （觉醒） （爆发）
环境：风雪——渲染气氛、推动情节、烘托人物、暗示主题
主题：官逼民反（时代悲剧→英雄觉醒）

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