第六单元课外古诗词诵读之《秋词(其一)》课件(共20张ppt)2025-2026学年七年级语文上册备课课件

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第六单元课外古诗词诵读之《秋词(其一)》课件(共20张ppt)2025-2026学年七年级语文上册备课课件

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(共20张PPT)
提起秋天,人们总爱吟唱 “万里悲秋常作客” 的苍凉,或是 “秋风萧瑟天气凉” 的寂寥。但有一位诗人偏不循常理,他以如椽巨笔颠覆了悲秋的传统,在秋高气爽的时节,借冲天的白鹤、晴阔的碧霄,写下了一首昂扬向上的千古绝唱。今天,就让我们一同走进刘禹锡的《秋词》,感受这份独属于秋日的豪迈与豁达,解锁不一样的秋日情怀。
激情导入
掌握诗中重点字词如寥 liáo、霄 xiāo、鹤 hè、碧 bì),熟悉诗歌托物言志、情景交融的写作特点,熟读成诵并精准疏通诗意
挖掘诗中 “鹤”“碧霄” 等核心意象的深层内涵,体会诗人炼字的传神与意境营造的精妙
结合诗人的人生境遇,感受其乐观豁达的人生态度与不甘沉沦的昂扬斗志
学习目标
刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今属河南)人,唐代文学家、哲学家,豪放诗风的代表人物之一。他早年与柳宗元同登进士第,参与 “永贞革新”,革新失败后屡遭贬谪,辗转多地任职。但坎坷的仕途并未消磨他的意志,其诗歌多抒发政治抱负、抨击时弊,风格雄浑豪放、清新俊朗,兼具思想性与艺术性。代表作有《陋室铭》《浪淘沙》《秋词》等,其诗作既反映社会现实,又饱含个人情怀,对后世诗歌创作影响深远。
作者简介
《秋词》创作于刘禹锡被贬朗州司马期间。唐顺宗永贞元年(805 年),刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新运动失败,被一贬再贬,远赴朗州(今湖南常德)。当时的朗州地处偏远,环境艰苦,而传统文人多借秋景抒发悲苦之情,刘禹锡却反其道而行之。一个秋高气爽的日子,他目睹秋日晴空、仙鹤凌云的景象,触景生情,写下这首诗,以明丽的秋景反衬内心的不屈,抒发积极乐观的人生态度。
创作背景
唐代文人被贬谪后,多陷入消沉抑郁,借山水或悲秋抒发苦闷之情成为常态。刘禹锡被贬朗州时年仅三十四岁,正是意气风发、心怀壮志的年纪,却遭遇人生重大挫折,长期被排斥在政治中心之外。但他性格刚毅,不愿向命运低头,始终坚守自己的政治理想与人生信念。这首《秋词》既是对传统悲秋题材的突破,也是他个人心境的真实写照 —— 以秋日的生机与豪迈,对抗贬谪的失意与孤寂,彰显出 “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 般的豁达与坚韧。
创作背景
初读诗歌
秋词(其一)
刘禹锡
自古 / 逢秋 / 悲寂寥 liáo,
我言 / 秋日 / 胜春朝zhāo 。
晴空 / 一鹤 / 排云上,
便引 / 诗情 / 到碧霄xiāo 。
点 我 朗 读 课 文
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
春朝,春天的早晨
冷清
【译文】从古至今,人们一遇到秋天就会感叹冷清寂寥,而我说秋天的景致远胜过春天。
理解词意
从古至今
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝” 两句,诗人是如何打破传统悲秋观念的?表达了怎样的态度?
诗人开篇先引用 “自古逢秋悲寂寥” 的传统观念,再以 “我言” 二字直接反驳,鲜明提出 “秋日胜春朝” 的观点。这种先破后立的方式,既凸显了观点的独特性,又表达了诗人不随波逐流、敢于突破传统的态度,字里行间满是对秋日的喜爱与自信。
内容感知
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
推开
一只白鹤
【译文】晴朗的天空中,一只白鹤冲破云层直冲云霄,这景象立刻引发了我的作诗兴致,让情怀也随之飞上了青天。
理解词意
晴朗的天空
牵引
“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄” 两句,白鹤凌云的景象与诗人的情感之间有何关联?
白鹤是诗人刻意选取的意象,它冲破云层、直冲云霄的姿态,象征着昂扬向上、不屈不挠的精神。诗人借这一景象,将内心的豪情与壮志寄托其中,白鹤的 “排云而上” 也带动着诗人的 “诗情” 飞向碧霄,实现了景与情的交融,让乐观豪迈的情感有了具象的载体。
内容感知
1.诗中 “悲”“胜”“排”“引” 等关键字词,在表情达意上有何精妙之处?请赏析其表达效果。
2.这首诗在立意与意象选择上有何创新之处?请结合诗句具体分析。
3.结合 诗人“贬谪朗州,坚守初心” 的背景,诗人为何要刻意赞美秋日?
问题探究
1.诗中 “悲”“胜”“排”“引” 等关键字词,在表情达意上有何精妙之处?请赏析其表达效果。
“悲” 字精准点出传统秋词的情感基调,为诗人的反驳做铺垫,形成鲜明对比。“胜” 字是全诗的核心观点,斩钉截铁,凸显诗人对秋日的推崇与自信。“排” 字极具力量感,生动描绘出白鹤冲破云层的动态,展现出不屈的气势。“引” 字将白鹤与诗情巧妙关联,化抽象为具象,让情感的升华自然流畅,一字传神,让诗歌的意境与情感更显饱满。
①立意创新:打破 “悲秋” 的传统立意,提出 “秋日胜春朝” 的全新观点,以昂扬的基调赋予秋天新的情感内涵,彰显与众不同的审美与心境。②意象创新:选取 “晴空”“一鹤”“碧霄” 等明丽、豪迈的意象,替代传统秋词中 “落叶”“寒霜” 等凄清意象,以白鹤凌云的动态之美,象征积极向上的精神,托物言志,让情感表达更具感染力与说服力。
2.这首诗在立意与意象选择上有何创新之处?请结合诗句具体分析。
在 “贬谪朗州,坚守初心” 的背景下,诗人赞美秋日是一种情感的投射与意志的表达。贬谪的失意、环境的艰苦,并未让他消沉,反而激发了他的斗志。传统秋词的悲苦与他的心境相悖,于是他借赞美秋日的明丽与豪迈,对抗贬谪的孤寂与压抑。以白鹤凌云的姿态,象征自己坚守理想、不屈不挠的品格,让诗歌成为抒发情怀、砥砺意志的载体。
3.结合作者“贬谪朗州,坚守初心” 的背景,诗人为何要刻意赞美秋日?
全诗情感脉络清晰,层层递进。开篇以 “我言秋日胜春朝” 直接亮出观点,情感鲜明而坚定,满是对传统观念的突破自信。接着描绘 “晴空一鹤排云上” 的壮阔景象,情感从观点表达转向具象寄托,变得更为饱满。最后 “便引诗情到碧霄”,将个人情怀与秋日景致、白鹤精神融为一体,情感实现升华,从对秋日的赞美上升到对人生理想的坚守与昂扬斗志的抒发,意境开阔,情感豪迈。
全诗的情感从观点鲜明到情感升华,呈现出怎样的递进脉络?
《秋词》是一首立意新颖、情感豪迈的千古名篇。诗人刘禹锡打破 “悲秋” 的传统桎梏,以鲜明的观点、明丽的意象,赞美秋日胜过春天的景致。通过描绘晴空下白鹤冲破云层、直冲碧霄的壮阔景象,托物言志,既抒发了对秋日的喜爱与推崇,更展现了自己被贬谪后不屈不挠、乐观豁达的人生态度与坚守理想的昂扬斗志。全诗语言凝练、意境开阔,立意独特,彰显了诗人豪放的诗风与坚韧的品格。
主旨归纳
课堂小结
《秋词》的秋景是明丽壮阔的,情感是积极向上的,核心是 “赞秋”,彰显诗人的豁达与斗志。
《登高》虽描绘了 “无边落木萧萧下” 的秋日壮阔之景,却暗含 “万里悲秋常作客” 的身世之悲,情感沉郁顿挫,核心是 “悲秋”。
两者虽同写秋景,却因诗人境遇与心境不同,情感表达大相径庭。
对比《秋词》与《登高》的情感之异
《秋词》的作者是唐代文学家___________,诗中打破传统悲秋观念的千古名句是 “___________,___________”。(刘禹锡 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝)
诗中描绘秋日壮阔景象的句子是 “___________,___________”。(晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄)
诗中象征诗人昂扬向上、不屈不挠精神的意象是 “___________”,点明诗人情感归宿的词语是 “___________”。(一鹤 碧霄)
诗中直接表达诗人对秋日态度的关键字是 “___________”,凸显白鹤气势的关键字是 “___________”。(胜 排)。
当堂检测
小 结
《秋词》以短短四句,完成了对传统悲秋题材的颠覆与超越。从立意上,它跳出悲秋的窠臼,赋予秋日全新的情感内涵。从艺术上,炼字精准、意象鲜明,托物言志的手法让情感表达既含蓄又有力。从情感上,它是诗人贬谪境遇下的心境写照,是坚守理想的精神宣言。这首诗不仅让我们领略到秋日的另一种美,更让我们感受到刘禹锡刚毅坚韧、乐观豁达的人格力量,历经千年依然能激励人心,成为唐诗中独具风骨的经典之作。

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