资源简介

(共23张PPT)
纸船和风筝
22
松鼠
小熊
shǔ
翘舌音
松 鼠 折 纸 船
小 熊 扎 风 筝
sōng shǔ zhé zhǐ chuán
xiǎo xióng zā fēng zheng
翘舌音
轻声
zheng
纸船
风筝
自由朗读课文，一边读一边圈出自己不认识的生字，猜一猜这是什么字，自己猜不出来的可以请同桌帮帮忙。
这篇课文没有拼音，如果遇到不认识的字要怎么办呢？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
风筝 松鼠 抓住
草莓 愿意 漂流
猜猜下面红色字的读音
形声字：筝、抓、愿
zhuā
yuàn
zhēnɡ
猜猜下面红色字的读音
shǔ
松鼠和小熊住在一座山上。
草 莓
méi
猜猜下面红色字的读音
联系生活实际
漂 流
联系上下文
课文的主人公是谁？它们的家在哪里？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
纸船漂哇漂 ，漂到了小熊家门口。
小熊想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘哇飘 ，飘到了松鼠家门口。
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的呢？默读课文2-6自然段，一边读一边用“——”划出对应的句子。
“漂”和“飘”有什么区别呢？
风筝乘飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂哇漂
飘哇飘
1.雪孩子找到了小白兔。
2.乌龟爬到了终点。
照样子，说一说。
松鼠和小熊收到对方的礼物后心情怎么样？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
乐坏了
乐坏了
乐坏了
小熊乐坏了，松鼠也乐坏了，大家都乐坏了，让我们伴着《好朋友》的音乐合作读l～6自然段，一起感受他们那份真诚、美好的友谊。
书写指导
都是左右结构
不要多写一点。
写右边的“戋”，注意是两横。
短横略斜，竖勾挺直有力，撇捺舒展，左右等宽。
右部的“少”竖笔收笔于横中线下方，两点左低右高。
筝
鼠
折
漂
扎
抓
架
愿
俩
莓
线
放小船
取
第二课时
难过，后悔
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
看到这空荡荡的山谷，你的心情怎么样？
你能带着这样的心情读一读这句话吗？
小熊和松鼠的心情又是怎么样的呢？请同学们默读第8、9自然段，圈一圈。
小熊很难过。
松鼠也很难过。
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
吵架后，松鼠是怎么做的？
男生当小熊，女生当松鼠，合作读一读这两段，要读出难过的心情哦。
是谁先提出和好的呢？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠为什么会哭呢？
小熊也想写一张卡片挂在风筝是送给松鼠，请你帮他写一写。
我愿意和好，
让我们永远做朋友吧！
提示给出了哪些信息？我们可以按照怎样的顺序来讲述这个故事？快来讲讲这个故事吧。
◇小熊拿起纸船一看，乐坏了。
◇松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
◇小熊很难过。
◇松鼠也很难过。
◇松鼠高兴得哭了。
互送礼物
吵架
和好
你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？
同学之间，朋友之间发生矛盾，出现了问题，不能赌气，要像松鼠和小熊一样，互相宽容，互相谅解，这样才能友谊长久。
谅解
宽容
句子
句号
接受
难受
但是
不但
哭泣
哭脸

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