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第12课《我们做的梦》教学设计
课题 我们做的梦 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 2年级
学习目标 1.能够了解梦的多样性和梦与生活的联系，区分 “梦” 与 “梦想” 的概念；通过绘画、讲述等方式，提升学生的观察力、想象力、语言表达能力和创造力。 2.在 “聊天室” 分享梦境、“画出你的梦”“说梦比赛” 等活动中，引导学生积极参与、大胆表达，在小组讨论 “梦和梦想的区别” 过程中，培养合作交流能力与独立思考能力。 3.激发对梦这一奇妙现象的探索兴趣，鼓励学生勇敢分享自己的梦境与梦想，增进亲子间关于梦与梦想的交流，感受家庭温暖与情感联结；树立积极向上的梦想，培养对美好生活的向往和追求 。
重点 1.大胆、清晰地分享自己的梦境，通过绘画和语言表达，展现梦境的独特与奇妙，提升学生的表达能力和想象力。 2.理解梦与生活的关联，明确 “梦” 和 “梦想” 的区别，引导学生树立积极的梦想观念。
难点 1.鼓励性格内向、不善表达的学生克服心理障碍，主动参与到梦境分享和讨论活动中，实现全员积极参与课堂。 2.引导低年级学生深入理解 “梦” 与 “梦想” 抽象概念的区别，并结合自身实际，清晰阐述自己的梦想，将梦想与现实生活相联系 。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频《梦》同学们，刚才我们欣赏了视频《梦》，视频里的孩子们用简单又充满活力的动作，让我们从舞蹈中感受到了梦的美好。现在老师想问大家：你们做过梦吗？你们的梦境是什么样的呢？有的同学可能梦见自己飞到了云朵上，有的可能梦见和小动物一起玩耍……今天呀，我们就一起走进《我们做的梦》这一课，一起分享梦里的奇妙故事，感受梦的美好吧！ 出示课题。 欣赏视频、思考，引入主题。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、天真屋多彩的梦我做了个超有趣的梦！睡着后，我飘到云朵上，月亮像小船，载着我晃晃悠悠。两只长耳朵白兔蹦出来，拉着我的手，带我在云朵里捉迷藏，云朵挠我痒痒，云朵变成棉花糖，咬一口，甜甜的，把梦都染成彩色啦！二、聊天室睡觉的时候我们常常会做梦，老师昨晚就做了一个很好玩的梦。老师和大家一起来说说自己做的梦，好吗 我的梦昨天晚上，我做了一个超有趣的梦！我梦见自己飞到了月亮上，月亮像个大大的银盘，上面的坑坑洼洼，变成了好多小滑梯。我和小玉兔一起从滑梯上 “嗖” 地滑下来，风在耳边呼呼响。后来，云朵变成了棉花糖做的城堡，我在城堡里蹦蹦跳跳，还捡到了亮晶晶的星星糖果，吃一口，哇，是草莓味的，甜到心里啦！正准备去探索城堡后面的神秘花园，就听到妈妈叫我起床，哎呀，好想接着做这个甜甜的梦呀！我们每个人睡觉的时候，都曾经做过梦。梦的内容是千奇百怪的，它主要来源于我们的生活，所以说“日有所思，夜有所梦”。三、游戏角活动一 画出你的梦你曾经梦见过什么 请用你的小画笔画出来吧!出示画作。活动二 说梦比赛大家都来说说自己的梦，看谁最会讲述自己的梦，评出“说梦大王”。活动三 梦的拼图把自己的梦拆成几个关键画面，用彩纸剪出形状，和同学合作拼出完整 “梦拼图”，边拼边讲梦里故事，锻炼动手与表达 。活动四 梦的手偶剧用彩泥、卡纸做手偶，把梦里的自己、小动物等做成角色，小组合作表演 “梦剧场”，用手偶对话重现梦境 活动五 梦的交换日记和好朋友互换本子，写下自己的梦，对方读完画一幅梦的插画回应，互相分享、交流对梦的理解 。四、加油站你知道梦和梦想有什么区别吗 在小组中说一说你的看法，分享你的梦想吧。 梦就像晚上睡觉的时候，大脑变的 “魔法电影” ，睡着后突然冒出来，内容一会儿变这样、一会儿变那样，早上醒来可能就忘啦，而且它是晚上睡觉才会有的奇妙画面哟！ 梦想不一样呀，它是咱们醒着的时候，心里悄悄藏着的 “超级愿望”！比如想当超人保护大家，想当画家画出超美的画，这是咱们一直想努力去做到的事儿，不会像梦一样一下就没啦，得靠咱们慢慢去实现呢！我的梦想是想变成像奥特曼一样厉害的英雄，还是想当会做超级美味蛋糕的小厨师呀 ！五、拓展延伸1.梦的内容为啥千奇百怪呀，和我们的生活有啥关系？因为 “日有所思，夜有所梦”，梦大多从生活来，白天想的事儿、见的东西，晚上可能就变成梦里的奇妙画面啦。2.咱们做的梦和心里的梦想是一回事不，有啥不一样呀？不一样哟！梦是晚上睡觉脑袋里突然冒的 “魔法电影”，早上起来容易忘；梦想是醒着时心里的 “超级愿望”，像想当科学家、画家，得靠努力慢慢实现，不会轻易消失！3.要是把自己有趣的梦画出来，你会选梦里啥好玩的场景画呀，为啥选它？比如选 “和小白兔在云朵滑梯上滑下来” 的场景，因为这段梦超有趣，画出来能让大家看到梦里的奇妙快乐！ 4.说梦比赛里，怎么讲自己的梦能当 “说梦大王” 呀？把梦的经过说清楚，像梦里遇到啥、咋玩的，加上 “飞呀飞”“甜甜的” 这类好玩的词，让大家听得像自己也做了这个梦，就有机会当 “说梦大王” 啦！5.除了说和画，还能咋把自己的梦分享给小伙伴，让大家更觉得奇妙？可以用彩泥捏出梦里的小人、小动物，演一演梦的故事；或者像讲故事一样，配上 “嗡嗡”“嗖” 这类声音，让梦变得更有趣！（方法多样，合理就行 ）6.问问自己，你的梦想是啥，为了实现它，打算从啥小事做起呀？比如梦想是当画家，那就每天画一幅小画；梦想是当医生，那就好好洗手、保持卫生，从爱护自己和身边人做起 。 积极参与交流，和大家一起分享多彩多姿的梦，说说自己的梦境。思考、交流，分享独特梦境故事，描述自己做过的梦的的梦境情节。活动、交流，画出自己的梦，出示画作，讲述自己的梦，完成梦的拼图和梦的手偶剧活动。想一想，说一说，说出梦和梦想的区别，分享自己的梦想。拓展活动，回答问题。 通过展现梦境中快乐、甜蜜的氛围，唤起学生对自身奇妙梦境的回忆，激发学生分享梦境的兴趣，促进学生在课堂中积极参与交流，增强情感体验与表达欲望。 通过描述 “飞到月亮”“云朵城堡”“星星糖果” 等充满童趣与奇幻色彩的梦境情节，激发学生对自身梦境的回忆，点燃学生分享独特梦境故事的热情，促使学生积极投入课堂互动。将知识学习融入趣味实践，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生主动参与学习的热情，增强学习的积极性与主动性。在分享梦想的过程中，潜移默化地引导学生树立积极向上的目标，帮助学生认识到梦想需要通过努力实现，初步培养学生的责任意识与奋斗精神。通过知识的拓展，引导学生将抽象的梦想转化为具体的行动规划，帮助学生树立 “梦想需努力实现” 的意识，培养学生脚踏实地的做事态度。
课堂练习 亲子分享回家问问爸爸妈妈，他们都做过哪些记忆深刻的梦 又曾经有过哪些梦想 爸爸妈妈的梦：爸爸妈妈的梦想： 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅分享了千奇百怪的梦境，明白了 “日有所思，夜有所梦” 的奇妙联系，还学会用画笔、语言和创意活动表达梦境，锻炼了想象力和表达能力，更懂得了梦与梦想的区别，大胆说出了心中的梦想，知道要靠努力把梦想变成现实。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我们做的梦多彩的梦我的梦游戏活动 ：我们做的梦梦与梦想的区别 知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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