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【精准提分】04 语言表达 部编版语文九年级上册期末真题汇编（含答案解析）
一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下面小题。
人生行至山穷水尽处，忧戚便如藤蔓般与日俱增。现实编织的罗网不断诓骗我们，令我们在那些步履飘逸的灵魂面前自惭形秽。然而，就在某个黄昏，当我piē（ ）见石缝间那株野草时，内心受到了前所未有的震撼。
虽然土壤贫瘠，但是它依然被大地濡养；尽管空间逼仄，它仍锲而不舍地追寻阳光。生存与消亡的界限间不容发，但这柔韧的生命，硬是在走投无路的绝境中开辟出一条道路。这个不言而喻的真理，瞬间照亮了我眼花缭乱的迷惘。
①因此我明白，真正的困境并非来自外界，②当我们学会在裂缝中扎根，③困住我们的从来不是绝境，④生命自会找到它向上的方向，⑤而是放弃生长的执念。
1．阅读文段，根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。
（1）诓( )骗 （2）piē( )见
2．对文中“虽然土壤贫瘠，但是它依然被大地濡养”一句的语法分析，正确的一项是（ ）
A．这个句子是递进复句，后半句在语义上比前半句更进一步。
B．“土壤贫瘠”是这个句子的主语部分，陈述了对象的状态。
C．这个句子是转折复句，关联词“虽然 但是 ”连接了两个分句。
D．“被大地”是句子的定语，用来说明动作“濡养”的发出者。
3．文中画线句子已被打乱顺序，重新排列后，组成一段语意连贯的文字，最恰当的一项是（ ）
①因此我明白，真正的困境并非来自外界
②当我们学会在裂缝中扎根
③困住我们的从来不是绝境
④生命自会找到它向上的方向
⑤而是放弃生长的内心执念
A．③②⑤①④ B．①③⑤②④ C．③①②⑤④ D．①⑤③②④
二、综合性学习
4．班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【任务一：活动策划】
在“小说大家谈”活动中，已有同学设计了两个环节与内容说明，请你再补充两个环节，使本次活动更加丰富完整。
①人物名片——为小说人物设计个性化名片
②情景再现——表演小说经典对话片段
③
④
(2)【任务二：访谈实践】
在“与人物对话”环节中，你将采访一位小说人物。请从初中语文教材小说篇目中选择一位人物（标明出处），设计一个采访问题，并说明设计意图。
采访人物及出处：
问题：
设计意图：
5．班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成以下任务。
(1)任务一：阅读方法我介绍。扬扬将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他用文字简明、清晰地表达出来，在分享会上与同学们交流。
(2)任务二：小说人物我评说。从以下人物中任选一个，简要评论所选人物。
提示：可以参照示例，但不必讲究句式的一致，从不同侧面评价人物即可。
A．闰土（《故乡》）B．刘姥姥（《刘姥姥进大观园》）C．于勒（《我的叔叔于勒》）
示例：范进——屡试不第，他饱受嘲笑与轻视；一朝中举，竞喜极而疯。他是醉心功名的读书人，封建科举制度的牺牲品。
6．为激发同学们的爱国情怀，你们班拟围绕“九三阅兵”主题，举办一场题为“铮铮铁骨，青春誓言”的爱国诗歌朗诵会。
(1)本次朗诵会于9月18日晚上7点开始，经研究决定邀请团委梁老师参加活动，假如你是班长，请你撰写一段邀请语。
(2)请仿照示例为本次朗诵会设计两个序幕之后的活动环节。
示例：序幕：历史的回响——影像导入
阅读下面的文字，完成下面小题。
爱读书、诚好书、善读书，立志沩中华民族伟大复兴而读书。近日，省教育厅开展“书香校园”建设系列活动，学校积极响应，拟筹办“名家进校园”文化讲座活动，进而搭建专家学者与学生交流互动的平台。
文化讲座活动准备于9月30日上午10点在学校大礼堂举行，特别邀请本市知名作家李教授，围绕“中外经典名著阅读”进行宣讲。
7．请给此次读书活动设计一条宣传标语。
8．为使活动顺利进行，学校成立了筹备小组，你是其中一员，请你以学校的名义写一封邀请函，邀请李教授参加活动。
邀请函尊敬的李教授： XX学校 2025年9月25日
9．七年级组将开展“革命精神，躬行实践”主题活动，请你参考示例，设计活动形式（不能与八九年级的活动重复）。
活动形式 预期效果
示例：“革命故事”校园宣讲 让革命故事深入人心，传递精神力量
（1） 深化对革命历史的认识，增强代入感
（2） 用创意形式传承精神，激发参与热情
八年级组将举办“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛，邀请你参与筹备工作。
10．以下是八年级组拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。
①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，论据充实。
②
③
④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
11．八年级组拟邀请你的语文老师张老师担任评委，请你根据海报信息，补全发给张老师的邀请函。
敬爱的张老师：
八年级组
2025年11月20日
12．小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级（1）班开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。
①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——( )
②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——( )
③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——( )
(2)下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是（填序号）（ ）
①风雪山神庙 ②棒打洪教头 ③误入白虎堂
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①②
(3)班级拟邀请研究《水浒传》的专家李教授，于1月30日下午三点在学校大礼堂，为全体师生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以九（1）班班长的身份去邀请他，你会对李教授怎么说？
13．九年级（3）班举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。
(1)【重温名篇】小说作品中，总有一些场景、情节、经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中任选一篇，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的谜底
《社戏》 《孤独之旅》 《我的叔叔于勒》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。——《故乡》
(2)【设计活动】请仿照已有的活动形式增设一项活动
A．播放歌曲，竞猜小说书名
B．评说人物，深入角色内心
C．
(3)【积极探讨】有人认为真实是小说的灵魂，只有通过真实的描述才能触动人心；有人则坚信虚构给予了小说无限的想象力和创造力。同学们就此展开了讨论，请你也参与其中，谈谈你的见解
小语：真实才是小说的灵魂。小说可以通过真实地描绘展现出生活的本质和人性的复杂性。真实的故事可以增加作品的感染力。
小文：如果不能虚构，那么怎么会有《海底两万里》这样优秀的科幻小说呢？
我：
近年来，天津市为推动城市文化旅游事业发展采取多项举措，改善文旅环境，展现天津独特魅力。某班将开展以“魅力天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，完成下面小题。
【材料一】天津市2021～2024年文化旅游收入统计表
【材料二】科技赋能文化旅游。我市推出“海河夜话”光影秀，单日最高吸引游客5万人次，相关话题引爆网络，阅读量突破3亿。
【材料三】杨柳青年画、泥人张彩塑、津味相声茶馆等非遗项目走进景区。“手作体验坊”“津味相声”等增强了独特互动体验。
【材料四】“舌尖上的天津”美食IP上线。狗不理包子、煎饼果子等50家老字号入驻，2024年“津门美食节”带动餐饮消费12亿元，七成游客表示“为美食专程来津”，拉动了消费增长。
14．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
15．请根据以上相关材料，概括天津文旅融合发展的三个创新策略。
16．青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)中国古代有许多体现自强不息精神的古诗句，请你分享一句。
(3)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解，
①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》
②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章
③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
我选择 （填序号），理解：
(4)在“自强不息”故事分享活动中，小文分享的故事内容语序被打乱，请帮他理清逻辑，选出正确排序（ ）
西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。________________________________，而司马迁那在绝境中挺直的背脊，早已成为“自强不息”最厚重的注脚。
①他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭，更不愿让华夏千年的史事就此尘封。
②于是，他强忍着身心剧痛，在幽暗的牢狱里梳理百家典籍，寻访民间遗闻。
③李陵案的冤屈、宫刑的屈辱，如利刃般割裂他的尊严，可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁。
④历时十三载，他终以“究天人之际，通古今之变”的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月。
⑤每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅。
A．③①②⑤④ B．④②⑤①③ C．①③④⑤② D．⑤③②④①
(5)自强不息是一种可贵的品质，活动即将结束，请你结合自身实际说说我们应怎样做一个自强不息的人。
17．自强不息是华夏文明生生不息的精神源泉之一，已融入中华民族的血液之中。小语所在中学开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。
(1)【认识文化内涵】结合下列材料，请你谈谈“自强不息”的内涵。
业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈《进学解》
天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
自强不息的内涵：
(2)【补写消息标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。
2025年8月16日，《感动中国2024年度人物颁奖盛典》揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。”
标题：
(3)【表达自我观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。
18．AI成为大家热议的话题，同学们纷纷使用起了AI工具，以下是两个例子：
(1)某同学向AI助手提出了两个问题帮助自己备战中考，请你根据AI助手的回答，写出他提出的问题。
①
AI助手：用具体行动替代负面幻想，专注当下；把每次模拟考的错误看作查漏补缺的提示，而不是否定自己的证据。
②
AI助手：按照“轻重缓急”划分任务（如优先复习薄弱学科）；连续学习一小时后起身活动五分钟，避免疲劳战。
(2)为了纪念初中生活，班上准备制作一本纪念册，AI助手给出了以下流程图，请你向同学们简要说明纪念册制作流程。
(3)在纪念册的扉页，各科老师也都给同学们送上了美好的祝福。请你仿照示例，另选一门学科，写上对同学们的祝福。
物理老师：重力、弹力、摩擦力，祝同学们处处给力！
某班开展了主题为“文化·多彩生活”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。
【材料一】
对于常年处于都市生活的人来说，人们更加向往体验不一样的生活，更在意体验一种有趣有益的生活方式。亲近自然的县域地带，无疑是一方能带来与都市生活不一样体验的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外活动的开展，也更容易实现。如今，游客主动奔赴县城，来体验不一样的生活。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65％分布于县或县级市。县域旅游，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，游客和县城的双向奔赴也就顺理成章了。
【材料二】
作为2022中国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演，《非遗满绣——国风雅韵》非遗服饰秀精彩演绎了非遗融入当下生活的极致魅力。这个表演经过了精心的编排设计，让非遗满绣尽展国风雅韵之美。精彩的舞台表演使观众尽享非遗魅力。
【材料三】
某市的群众艺术馆以文化馆服务宣传周为契机，在“六一”国际儿童节到来之际，为前来参观的小朋友组织了一场沉浸式非遗体验活动，为孩子们送上一份独具特色的节日礼物。
【材料四】
非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区。通过丰富多彩的活动，全面加深了人们对非遗技艺的认知度、参与度，扩大了非遗受众人群，增强了非遗传承活力。
19．请根据材料一，解释“双向奔赴”在材料一中的含义。
20．请根据材料二材料三材料四，概括把非遗融入当下生活有哪些方式。
21．南海中学将于11月22日下午两点在报告厅举行以“勇做时代的弄潮儿”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
(1)【设计背景】
为本次演讲活动设计大屏背景图，下列元素中你最想选哪一个？简单说明理由，
挥洒汗水的“苏超”南通队员 澎湃的巨浪 飞驰的高铁
我选择 ，理由：
(2)【邀请评委】
你是策划组组长，负责邀请校演讲社团指导老师张莉担任比赛评委，你打算怎么说？
22．秋实班开展“探索·节气内涵”主题活动，请参与并完成小题。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是中国人从小就会背诵的二十四节气歌。2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这是中国第31个列入代表作名录的项目。
农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系。具体说就是古代天文学家早在周朝和春秋时代就用“土圭”测日影法来确定春分、夏至、秋分、冬至，根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份。从西汉起直至今天，二十四节气历代沿用，一直是深受农民重视的“农业气候历”。它指导农业生产不违农时，按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，对研究古代的气象和物候变化有着重要的意义。
(1)阅读材料，指出联合国教科文组织将中国的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产的理由。
理由一：
理由二：
理由三：对研究古代气候、物候有重要意义。
(2)四季轮回，时光如画，二十四节气中蕴含着大自然的奥秘与美好，请你向大家介绍下面的海报。
(3)活动接近尾声，恰逢初雪飘落，两个班计划开展“冬日摄影”活动，请写出一则宣传语，激发大家的参与热情。
23．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。
(1)任务一：请根据材料画线内容，补写上联。
“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。
上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息
(2)任务二：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。
甲：我觉得古代很多名人都是自强不息的君子，比如孔子、孟子等。
乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。
(3)任务三：习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。
为更好地宣传济南文化，学校将开设宣传专栏，请你协助完成以下策划与创作。
24．请仿照示例，为宣传专栏再设计一个栏目名称，并说明其内容方向。
示例：
栏目名称：《诗路泉语》
内容方向：解读节目中引用的经典诗词，探寻其与济南泉水文化的联系。
栏目名称：
内容方向：
25．专栏需要创作一首小诗，请将诗歌内容补充完整。要求：两处都使用修辞手法。
圆满的中秋明月，宛如无瑕的白玉盘。
灯光照耀下的泉水， 。
城市的夜，正轻轻呼吸。
高楼举着灯火， 。
新与旧碰在一起，晕开一整幅流动的画。
26．班级计划举办一场“经典名著是否适应新时代”的辩论会，小组讨论中，你听到了以下几位同学的发言：
甲同学：“我觉得《水浒传》这样的经典根本不适应新时代了。里面全是打打杀杀，宣扬暴力，而且对女性的态度也有问题，比如潘金莲就被写得太坏了。我们应该多读一些更现代、更文明的作品。”
乙同学：“闭嘴吧你！我完全不同意！《水浒传》是文学瑰宝，是四大名著之一，是罗贯中先生所写，中国历史上第一部用白话文写成的章回体短篇小说，这地位是不可动摇的。你说的问题根本就不是问题，古人就是那样的。”
丙同学：“呃……我觉得你们说得都有道理，但我没想好支持谁。能不能再解释一下？”
请根据以上讨论情境，完成下列题目：
(1)请指出甲同学发言中的不足，并说明理由。
(2)甲同学认为《水浒传》里“打打杀杀”的内容不好。请你从另一个角度，简单说出阅读《水浒传》可能带来的两条好处来劝说他。
(3)请指出乙同学发言中存在的三个问题。
(4)丙同学说：“我没想好支持谁。”如果你是他的组员，想鼓励他大胆说出自己的想法，你会怎么对他说？请写几句话鼓励他。
27．学校文学社决定开展“走进小说天地”的阅读推广活动，你是文学社的成员，请完成相关任务。
(1)任务一：新入社的小李因策划活动，需要到学校图书馆阅览室查阅相关书刊。下面是阅览室流程示意图，请你用一段简明的语言向小李转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯。
(2)任务二：小李找到了小说家福楼拜指导莫泊桑的一段文字，请你提炼出其中要点。
“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。对你所要写的东西，一定要仔细观察。光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方，你发现了这些特点，也要善于把它们写下来……”
请用四字短语将其他要点写在下面的括号里。
（贵在坚持）—( )—( )—（写下特点）
(3)任务三：小说作品中，总有一些场景、情节、经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，给小李编写一个谜语，并写出相应的谜底，即课文题目。
《社戏》 《孤独之旅》 《我的叔叔于勒》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。——《故乡》
(4)小李还借阅了《艾青诗选》，他看到有人评价《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。
你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！
（选自艾青《煤的对话》
28．十五运会由广东、香港、澳门三地共同举办，以“繁荣、包容”为主题，是我国历史上规模最大、水平最高、影响最广的综合性运动会。请阅读下面材料，完成相关练习。
(1)请根据下列材料的相关内容，简要概括此次全运会的特点。（不超过6个字）
内容链接 全运会特点
境内外共有366家媒体、超过3300名记者参与采访报道，将赛事精彩传遍全球。11月8日至23日，全网关于十五运会的报道约148.8万条，点击量411.97亿次，讨论量3.74亿次。数字背后，是全国人民甚至全球网民对体育精神的炽热向往
科技应用让融合发展的底座更加坚实。在全运会的跨境赛事中，人脸识别、无线定位、射频识别等技术手段的应用，让“无感通关”得以实现。据统计，十五运会约四成核心技术源自香港，大批源头在香港、应用和市场在内地的科技研发成果借助全运会的舞台集中展示。
南海之滨风劲潮涌，湾区大地生机勃发。以十五运会为契机，粤港澳大湾区的深度融合迈入全新阶段，正朝着“新发展格局的战略支点、高质量发展的示范地、中国式现代化的引领地”这一宏伟目标扬帆奋进。
本届全运会在田径、游泳、射击、举重、场地自行车、攀岩等有纪录项目中，共创下8项世界纪录、5项世界青年纪录、13项亚洲纪录、10项亚洲青年纪录、14项全国纪录、7项全国青年纪录，12个小项夺冠成绩超过巴黎奥运会冠军成绩，全面展示了中国竞技体育取得的丰硕成果。
(2)2024年11月9日，第十五届全国运动会发布了会徽设计。你能说说其内容和深意吗？
(3)结合相关材料，仿写画横线的句子，续写文段吧。
11月21日晚，第十五届全国运动会笔落终章。过去12天里，来自全国37个代表团的健儿齐聚大湾区，共逐梦想、共筑荣光，在体育强国建设的宏伟画卷中，挥洒新时代的奋进笔墨。此次全运会，有欢笑伴着汗水，拼搏成就梦想，在竞技舞台攀越高峰，写下中国体育发展的又一华章； ； 。
三、语言表达
29．在整理与立冬有关的诗词时，同学们发现，不同诗人描述的立冬景象大不相同。请借助链接材料，推测造成这种不同的主要原因，并简要分析。
作者 作品 写景的句子 写诗的时间、地点
王稚登 《立冬》 秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。（吹尽旧庭柯：庭院的树木被吹得只剩下光秃秃的枝条。） 立冬日北京（约东经115°－117°，北纬：39° 41°）
仇远 《立冬即事二首（其一）》 细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。 立冬日杭州（约东经118°－120°，北纬：29° 30°）
李洪 《鹧鸪天》 十月南闽未有霜，蕉林蔗圃郁相望。（蕉林蔗圃：香蕉林，甘蔗园。郁：郁郁葱葱。） 立冬前后福建南部（约东经116°—119°，北纬23° 26°）
【链接材料】物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚……中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
——节选自《大自然的语言》
30．经过本次活动“AI名著助读系统”的活动体验，同学们对话题“AI学习的利弊”展开了激烈的讨论，并开展了“AI学习利弊之我见”的班级辩论活动。请你运用先驳后立的方式，先反驳对方的理由，再补充己方理由，进而有力地论证观点
正方观点：AI学习利大于弊
正方理由：AI学习软件能通过分析我们在活动中的答题数据，精准找到我们的知识薄弱点，推荐补充相关的针对性练习，帮助我们更高效地提高成绩。
反方观点：
反方理由：
31．对联文化。
班长想为班级撰写一副对联，描述自己对初三生活的期许，他已经想好了上联，请你帮他从下列备选词语中挑选合适的词语组成下联，并说明理由。
备选词：踏云来 振国兴邦 绽芳华 天道酬勤 争佳绩 奋进逐梦
上联：秉壮志笃学攻坚攀峻岭
下联：怀初心
理由：
四、现代文阅读
阅读下面选文，完成下面小题。
2025年国庆、中秋假期，学校布置了“感悟双节魅力厚植家国情怀”精彩瞬间展示活动，为完成展示活动的相关任务，“自强不息”小组四名同学搜集了下列材料。
【材料一】
①下面是小智同学从央视网搜集的资料：
②央视网消息：在福建省尤溪县桂峰村，独具特色的晒秋景观提前点燃节日氛围，吸引游客打卡。
③在尤溪县桂峰村，一座座依山而建的明清古民居错落有致。屋檐下、窗台前、晒谷场上，整齐晾晒着新鲜采收的红辣椒、黄玉米、稻谷等时令农作物，明艳的色彩和构图，引得游客纷纷驻足拍照。
④作为中国历史文化名村，桂峰村已有近800年历史。村中现存39座明清古建筑依山就势而建，是福建省古建筑保存最完整的古村落之一。不少游客选择错峰前来，入住古厝民宿，体验汉服妆造，沉浸式感受古村魅力。
⑤这个国庆假期，当地已提前做好了各项服务保障工作，增加游客体验设施，桂峰村预计日均接待游客1万多人次。
【材料二】
①下面是小慧同学从新华网上选取的文案：
②十月的川西高原，秋风裹着寒意掠过峡谷，国庆假期，在阿坝藏族羌族自治州汶川县一处600米深的峡谷间，几名电力工人正沿着导线小心移动，如同在高空“走钢丝”。他们要完成的是阿坝——成都东1000千伏特高压交流输电工程川西段的首轮放线。
③“峡谷跨越是工程的关键点，大风大雾天气频发，挑战很大。”国网四川建设公司工程川西段业主项目执行副经理王伟说。这个国庆假期，5000余名建设者坚守在这项国家“十四五”电力规划重点工程的施工一线。
【材料三】
下面是小语同学搜集的国庆节期间西沙永兴岛官兵的图片：
【材料四】
①下面是小文同学搜集的关于中秋的资料：
②中秋又称月夕，最早见于《周礼》。
③中国的农历里一年分为四季，每季又分孟、仲、季，故秋季第二个月名为“仲秋”，因古人“中秋”与“仲秋”通用，“仲秋”的叫法慢慢变为“中秋”。
④中秋，充满了传奇的色彩，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药，瑰丽想象牵动绵绵情思。中秋节的民俗活动很多，最常见的是一家人共赏明月、享用月饼。在东北地区，人们多称中秋节为“八月节”，这一天，远在外地的游子要尽量赶回家与家人团聚。在江苏南京，人们选择家人同登望月楼，游玩月桥；在浙江杭州，西湖及周边群山是人们览胜的绝佳去处，“平湖秋月”“三潭印月”等景致令人神往。
⑤如今，我国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，各项研制建设工作正在加紧推进。根据计划，我国将在2030年前实现中国人首次登陆月球，开展月球科学考察及相关技术试验等。千年来我们关于奔月、登月的想象，正成为近在咫尺的现实。
任务一：辨析·感受盛世
32．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．桂峰村晒秋点燃双节氛围，日均游客1万多人次到这里沉浸式感受古村魅力。
B．国庆假期，5000余名建设者无私奉献，坚守在国家“十四五”电力规划重点工程“阿坝——成都东”施工一线。
C．对于“中秋节”，不同的地方有不同的叫法，民俗活动也各有侧重，精彩纷呈。
D．中国的农历里一年分为四季，每季又分孟、仲、季，故秋季第二个月名为“仲秋”，春季的第一个月名为“孟春”。
任务二：分享·祝福祖国
33．国庆日，学校“同学汇”平台热闹非凡，同学们都在参与“我在同学汇表白祖国”活动，请你结合材料二、材料三，仿照示例（句式、修辞），选择其中一人，完成她的表白内容。
小智：如果我是桂峰村村民，我要保护悠久的历史文化，以勤劳为笔、以热爱为墨，在祖国的画卷上书写新的荣光，愿祖国山河锦绣！繁荣昌盛！
小慧：
小语：
任务三：展望·美好未来
34．小文在整理材料四的时候，准备做我国载人月球探测工程初步方案的四块展板，并配以说明文字。请你根据下面的链接资料，按照合理的说明顺序，将每块展板的说明文字依次进行正确排序。
链接材料：
中国载人航天工程办公室7月12日公布了中国载人登月初步方案如下：
A．航天员将乘坐着陆器上升至环月轨道与飞船交会对接，并携带样品乘坐飞船返回地球。
B.飞船和着陆器在环月轨道交会对接，航天员从飞船进入月面着陆器。
C.采用两枚运载火箭分别将月面着陆器和载人飞船送至地月转移轨道。
D.月面着陆器将下降着陆于月面预定区域，航天员登上月球开展科学考察与样品采集。
排序：
材料一：
①知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
（节选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》，有删减）
材料二：
②2025年，麻省理工学院的研究团队进行了一项实验，研究团队将有限数量的参与者分为三组，使用脑电图（EEG）实时监测神经活动，实验结果见下表：
分组 写作方式 EEG监测结果
自主写作组 完全依靠自身思考完成任务 灰质应有的高活跃度最为显著，反映了最高的思维投入度。
搜索辅助组 使用搜索引擎支持写作 神经活动次之。
AI写作组 使用ChatGPT生成内容 神经活动显著萎缩，特别是与高阶认知相关的前额叶皮层，反映出低语言加工和低心智工作量的状态。
（选编自网络）
材料三：
③美国沃顿商学院学报近期发布一案例。实验对象是土耳其的1000名中学生，实验比较了学生在采用三种不同的学习方式后，2023-2024学年学习表现上的差异性。调查结果见下图①。专家表示：该实验尚在进一步验证中，目前尚不能形成肯定结论，但值得警惕。

图1：短期学习表现 图2：长期学习表现
（选编自学术研究报告）
材料四：
④人工智能（AI）能够很好地扮演不同角色，甚至仅仅通过简单的提示，如“假如你是柏拉图式②的导师，而我是你的学生，请不要直接告诉我答案”，就能做到这一点。
⑤最好的创意将不是人工智能为我们创造的，而是人工智能与我们共同创造、相互启发的。
（选自《教育新语》，中信出版社，有删改）
[注] ①“NO AI”指不借助AI的传统学习方式，“Basic AI”指AI辅助的学习方式，“Tutor AI”指以AI为导师的学习方式。标示的百分比数据是与传统学习方式相比较的数据结果。②柏拉图式：不直接灌输知识，而是通过启发、提问引导学习者自主发现、创造。
围绕“人工智能（AI）的应用是否会削弱我们的创造性思维”，班级开展辩论赛。作为正方辩手，你与队员在赛前积极准备。
35．【概念拆解】下列情境中，你认为最符合创造性思维的一项是（ ）
A．为了让语文笔记本更美观，小霞用不同的荧光笔标注不同类型的知识点。
B．小奇不小心将蓝色颜料滴到画纸上，就在蓝色周围画上波浪线作为湖水。
C．班级举行戏剧表演比赛，小李将节目单抄写在黑板上，让流程一目了然。
D．小张想送给六岁的弟弟榫卯积木玩具，便按照说明书的流程，完成拼装。
36．【预判对手】小奇列出对方可能持有的观点，请你根据材料，进行批驳。
推测对方观点 构想批驳话语
人工智能帮助我们迅速搜集、整理、归纳知识，从而节省出大量时间用于创意构思。 （1）
相比传统学习方式，人工智能更能激发学生的创意潜能，进而促进其学习表现。 （2）
37．【撰写辩词】结合上述材料，完善四辩的总结陈词。
尊敬的评委、对方辩友：
我方并非全盘否定人工智能的工具价值，而是要清醒指出其对创造性思维的隐形削弱。
首先，滥用人工智能助长了人类的思维惰性，削弱了人们调动创造性思维的动力。举例来说，（1） 。其次，人工智能可能会限定我们的思维框架，让我们难破定式。如果要求AI画一幅画，它只会根据现有画作、画风进行模仿、重组，但无法像毕加索那样创立全新的立体主义画派。
在人工智能迅速发展的当下，为提高创造性思维，我们提出以下两条建议：（2） 。
五、整本书阅读
38．育英中学戏剧社即将演出课本剧《水浒传》，现需要制作“梁山好汉”的宣传海报。请从下列人物中任选一位，仿照示例，为宣传海报写一段人物推荐语。
示例：拳打镇关西，他为素不相识的金氏父女出头；倒拔垂杨柳，他以神力震慑泼皮无赖。鲁智深的侠义勇猛，尽显好汉本色。
人物：①林冲 ②吴用 ③李逵
六、填空题
39．请将句子序号依次填在语段横线处，使该段文字语意连贯。
著名作家林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学识，广识见，养性灵。” 。 。 。 。
①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅
②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得
③总之，品读经典可以培养高尚性灵
④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处
《【精准提分】04 语言表达 部编版语文九年级上册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
1． kuāng 瞥 2．C 3．B
【解析】1．本题考查字音字形。
诓骗（kuāng piàn）：指用谎言或诡计欺骗他人。
瞥见（piē jiàn）：指快速地看一眼，无意中看到。
2．本题考查语法知识。
A．“虽然……但是……”是转折复句的关联词，并非递进复句（递进复句常用“不但……而且……”等）。此句前半部分说“土壤贫瘠”，后半部分说“依然被大地濡养”，是语义转折而非递进，因此A错误；
B．划分句子成分时，这个句子的前一分句“土壤贫瘠”是完整的主谓结构，而后一分句的主语是“它”，指代的是前文的事物（如文中的白菜），“土壤贫瘠”并非整个句子的主语部分，因此“‘土壤贫瘠’是这个句子的主语部分”的说法错误；
D．“被大地”是“被”字结构，在句中作状语（修饰谓语“濡养”，说明动作的发出者），并非定语（定语是修饰名词的成分），因此D错误；
故选C。
3．本题考查排序。
句①“因此我明白，真正的困境并非来自外界”中的“因此”是总结性关联词，承接前文野草在绝境中生长带来的感悟，起到引出观点的作用，适合作为首句；
句①提出“真正的困境并非来自外界”，句③“困住我们的从来不是绝境”与句⑤“而是放弃生长的内心执念”构成“并非……不是……而是……”的递进式并列结构，语义连贯，逻辑严密，因此③⑤应紧跟句①之后；
句②“当我们学会在裂缝中扎根”是提出解决困境的方法，句④“生命自会找到它向上的方向”是这种方法带来的结果，二者构成“条件—结果”的逻辑关系，应紧密衔接。
综上，正确的语序为①③⑤②④。故选B。
4．(1) 示例：情节创编——续写或改编小说关键情节 示例：主题辩论——围绕小说核心主题展开辩论
(2) 示例：约瑟夫《我的叔叔于勒》 示例：当你在船上认出穷困潦倒的于勒叔叔时，为什么还要偷偷给他十个铜子的小费？ 示例：通过这个问题探究若瑟夫内心的善良本性与其家人势利态度的对比，理解小说批判拜金主义、呼唤人性善良的主题。
【详解】（1）本题考查活动设计。
题目要求围绕“走进小说天地”主题，在已有“人物名片”和“情景再现”环节基础上，补充两个新的活动环节。设计时需要把握三个要点：一是要与前两个环节形成内容互补，二是要符合初中生的认知水平，三是要具备可操作性和趣味性。
分析现有环节特点：“人物名片”侧重于静态分析人物形象，“情景再现”侧重于动态演绎小说情节。新环节可以从小说的叙事结构、主题思想、艺术手法等角度进行设计，形成“人物——情节——结构——主题”的完整认知体系。
示例：
③悬念揭秘——分析小说中的伏笔与照应
④主题论坛——探讨小说的社会意义与现实价值
（2）本题考查对小说人物的理解与访谈设计能力。
题目要求选择教材小说人物进行采访，需准确把握人物形象特点及其在作品中的意义，设计能揭示人物内心或作品主题的问题，并明确提问目的。选择人物应出自初中教材经典小说，其形象应丰满且有探讨价值。问题设计要具体，能引发人物真情实感，避免空泛。设计意图需说明通过该问题希望探讨的人物性格、心理动机或作品主题。
示例：
采访人物及出处：杜小康《孤独之旅》
问题：当你在暴风雨中找回那群鸭子时，为什么说“我长大了”？
设计意图：通过这个问题探究杜小康在孤独困境中的心理成长历程，理解磨难对人格塑造的作用，体会小说“在孤独中成长”的主题内涵。
5．(1)示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。
(2)示例：
A.闰土——曾经，他月夜刺猹，是勇敢机智的小英雄；而今，他饱经沧桑，是麻木迟钝的木偶人。
B.刘姥姥——她初进大观园时，显得土里土气，但凭借自己的机智和幽默，赢得了贾府众人的喜爱。刘姥姥虽出身贫寒，却心地善良，懂得感恩，她的形象在小说中显得尤为鲜明和可爱。
C.于勒——他年轻时行为不正，糟蹋钱，被家人送往美洲。后来据说发了财，成为家人眼中的“福音书”。然而当菲利普夫妇在船上发现他穷困潦倒时，却对他避之不及。于勒的命运起伏，反映了当时社会的冷漠和势利。
【详解】（1）本题考查图文转换。题干要求将扬扬的阅读小说方法用文字表达出来，因此需要先分析思维导图中的内容，提取关键步骤或方法。然后按照思维导图的逻辑，分步骤或分层次进行描述，确保表达简明、清晰。注意使用规范的书面语，避免口语化表达，确保分享时易于理解。
示例：在阅读小说时，我首先会梳理故事情节，理清事件发展的脉络；接着分析人物的正侧面描写，深入理解角色的性格与内心；最后结合小说的背景交代，探究作品所反映的社会环境和时代特征。通过这些方法，我能够更好地把握主要人物形象，进而深入理解小说的主题思想。
（2）本题考查人物形象概括。
在示例中，首先介绍了范进的身份和背景（屡试不第，他饱受嘲笑与轻视），接着通过介绍了其性格变化（一朝中举，竞喜极而疯），最终对人物进行总结（醉心功名的读书人，封建科举制度的牺牲品）。据此从闰土、刘姥姥、于勒中任选一个，简要介绍人物的出处和基本背景。然后分析人物的主要性格特征，可以描述人物的主要行为或事件，体现其性格特点，从而探讨人物在小说中的社会意义或象征意义，最后用简洁的语言总结对人物的整体评价。
示例一：闰土——儿时的聪明灵动、活泼开朗，成年后的木讷迟钝、沧桑麻木，形成鲜明对比；在封建社会和贫困生活的重压下，他的天真与活力被磨灭，成了辛劳却无力改变命运的农民形象。
示例二：刘姥姥——一位来自乡下的普通农妇，她家境贫寒，却凭借智慧与幽默在大观园中游刃有余。她看似粗俗，实则大智若愚，既能自嘲，又能洞察人心。刘姥姥的形象展现了劳动人民的朴实与坚韧，也通过她的视角揭示了贾府的奢华与衰败。
示例三：于勒——年轻时挥霍家产，被视为不务正业的败家子；然而，经历人生起伏后，他最终成为资本主义社会中被遗弃的可怜人。他的命运揭示了资本主义社会金钱至上的价值观对人性的扭曲。
6．(1)尊敬的梁老师：您好！我班定于9月18日晚上7点在本班教室举行“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗歌朗诵会。特邀请您莅临指导，与我们共同铭记历史，抒发爱国情怀。诚挚期待您的到来！
(2)①钢铁长城——集体朗诵《少年中国说》
②青春誓言——个人主题朗诵展示
【详解】（1）本题考查邀请函。
题目要求以班长身份邀请团委梁老师参加班级朗诵会，写作时需要包含活动主题、时间、地点等基本信息，并体现对老师的尊重和邀请的诚意。
邀请语需要明确以下要素：活动主题是“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗歌朗诵会，时间为9月18日晚上7点，地点通常是本班教室。同时要表达对老师的尊重和诚挚的邀请，说明邀请的目的和意义。
示例：
尊敬的梁老师：您好！我们班将于9月18日晚上7点在班级教室举办“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗歌朗诵会。特邀请您莅临指导，与我们一起用诗歌表达爱国情怀，传承红色基因。诚挚期待您的到来！
（2）本题考查活动设计。
设计时需确保环节内容紧扣爱国主题，形式具有参与性和感染力。分析题目给出的示例“序幕：历史的回响——影像导入”，可以发现其采用“环节名称+具体形式”的格式，名称富有诗意（历史的回响），形式明确具体（影像导入）。新设计的环节也应遵循这一格式特点，确保名称简洁有力、形式可操作。
示例：
钢铁长城——集体朗诵《强军战歌》
时代强音——原创爱国诗歌朗诵
7．示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。示例二：与书为友，健康成长。 8．示例：您好！我校为推进“书香校园”活动，准备于9月30日上午10点在学校大礼堂举办“名家进校园”文化讲座活动。我们诚挚地邀请您为我校师生开展一场以“中外经典名著阅读”为主题的讲座，激发同学们读名著、品经典的兴趣，期待您的光临！
【解析】7．本题考查拟写宣传语。拟写宣传语应注意：紧扣活动主题来写标语，即要扣住“名家进校园、中外经典名著阅读”的主题来写，可以从阅读经典的价值、与名家交流的意义等角度来写，语言上可以采用对偶、比喻、拟人等修辞，精炼，朗朗上口。
示例：名家引路探经典，书香润心助远航。
8．本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。
示例：您好！为响应省教育厅“书香校园”建设系列活动，我校拟于9月30日上午10点在学校大礼堂举办“名家进校园”文化讲座，诚邀您围绕“中外经典名著阅读”开展宣讲，搭建专家与学生交流的平台。您的分享定能助力学生深化经典阅读认知，恳请您拨冗莅临！
9． “革命足迹”实地研学 “革命旋律”歌曲传唱
【详解】本题考查活动设计。
九年级是诵读活动，八年级是演讲活动。按照要求不能设计这两种活动。
第一空：针对预期效果“深化对革命历史的认识，增强代入感”，需要设计一个让学生能亲身感受、模拟或再现革命历史片段或场景的活动。模拟“红军爬雪山、过草地”的艰难跋涉（可在操场设置障碍）、模拟“地下工作者传递情报”、模拟“战地救护”等。学生通过扮演角色、完成特定任务，身临其境地体验革命年代的艰苦与智慧，从而深化认识、增强代入感。
示例：“革命剧本”校园短剧展演
第二空：针对预期效果“用创意形式传承精神，激发参与热情”，需要设计一个新颖、有趣味性、能发挥学生创造力的活动形式。选择海报设计，因为它鼓励创意表达，通过动手实践激发学生兴趣和热情。
示例：“革命精神”创意手抄报大赛。
10． 语言表达准确，声情并茂，感染力强/普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。 逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。 11．（示例）您好！八年级组将于11月26日下午3点在学校报告厅举办“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛，我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委。盼您给予学子专业指导，期待您的到来。
【解析】10．本题考查信息提炼和补写。
解答时，仔细阅读已有的评分标准，明确其涵盖的内容。已有的标准涵盖了“演讲的主题与内容”和“外在的仪态表现”，那么需要补充的点可以集中在“演讲的表达与效果”方面。结合演讲比赛特性，分析还可以从哪些方面进行补充，比如表达技巧，语言流畅度与感染力，逻辑结构与层次感等。合情合理即可。
示例1：发音清晰，语速适当，音量控制得当。
示例2：与观众互动良好，目光交流自然，能够调动观众情绪。
11．本题考查口语交际和邀请函。
解答时，首先要明确邀请的对象是张老师，邀请的目的是请他担任即将举行的“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛的评委。在邀请时，应先以礼貌的方式打招呼，比如使用“张老师，您好！”这样的开场白，以表现出尊重和礼貌；接下来，详细说明活动的时间（11月26日下午3点）、地点（学校报告厅）以及主题（“传承革命精神，争做时代新人”），确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询问对方的可能性，使用诸如“我们诚挚地邀请您……请问届时您是否方便参加？”的语句；最后，表达对张老师可能接受邀请的感激之情，并表明对她的到来充满期待，使用“感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！”这样的结束语。在整个邀请过程中，保持语气的礼貌和正式，体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以上分析作答即可。
示例：您好！我们将于11月26日下午3点在学校报告厅举办“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛，特此诚挚邀请您担任本次比赛的评委。恳请您届时莅临现场，为参赛学子提供专业指导与宝贵建议，我们热切期盼您的到来！
12．(1) 宋江 李逵 鲁智深（鲁达）
(2)C
(3)示例：李教授，您好。我是九（1）班的班长，我们班开展了主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动。您是研究《水浒传》的专家，所以我们想邀请您1月30日下午三点在学校大礼堂，为我们作“走进水浒英雄”的专题讲座，可以吗？
【详解】（1）本题考查人物形象。
根据“难得有心呼保义，可怜无人颂公明”可知，“呼保义”和“公明”都是宋江的称呼。宋江字公明，“呼保义”是他的绰号之一，在江湖上颇有声望。这副对联是说宋江有心为兄弟们谋出路，以“保义”自许，希望能为大家争取一个好的前程，但可惜他的一些做法，比如接受招安等，并没有得到所有人的理解和赞颂，反映了宋江复杂的人物形象和他在梁山发展道路上的种种争议。故填写：宋江。
根据“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄”可知，李逵的标志性武器是双斧，他性格鲁莽但十分孝顺，为了给母亲报仇，曾怒杀四虎，体现了他的“孝义”。“砍旗扯诏”是说李逵在梁山时，对朝廷的招安诏书极为不满，扯碎诏书，还砍倒了“替天行道”的大旗，这一行为充分展现了他的反抗精神和对梁山兄弟情义的看重，他不希望兄弟们被朝廷招安后受委屈，只愿大家在梁山自由自在地做兄弟，故填写：李逵。
根据“满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛”可知，鲁智深原本是个粗人，身上有着草莽英雄的气质，他虽然出家做了和尚，但心中仍有着江湖义气和豪爽的性格，难以被佛门的清规戒律完全束缚，所以说“满心草莽难剃度”。鲁智深一生杀人无数，从拳打镇关西开始，他经历了许多战斗和杀戮，但他的杀戮都是出于正义，是为了帮助弱小、反抗邪恶。最终在钱塘江畔，鲁智深听潮信而圆寂，达到了一种精神上的超脱，仿佛是历经尘世磨难后修成正果，“终成佛”也符合他在小说中的结局，故填写：鲁智深。
（2）本题考查内容理解。
③误入白虎堂：这是林冲故事的开端。高俅的养子高衙内为了得到林冲的妻子张氏，与高俅等人设计陷害林冲。他们以看刀为由，将林冲骗入军机要地白虎堂，林冲被诬陷行刺太尉，从而被发配沧州。这一情节使林冲的命运发生了重大转折，他从一个有着稳定生活和一定社会地位的禁军教头，瞬间沦为了罪犯。
②棒打洪教头：林冲在被发配沧州的途中，路过柴进的庄上。柴进久闻林冲大名，热情款待。洪教头是柴进庄上的教师，他自恃武艺高强，对林冲十分傲慢无礼，还主动向林冲挑战。林冲起初不想与他计较，但在柴进的鼓励下，与洪教头比武，轻松地将洪教头打败，展现了他高超的武艺。
①风雪山神庙：林冲被发配到沧州后，被安排去看守草料场。高俅等人仍不放过他，派陆谦等人到沧州谋害林冲。他们火烧草料场，企图烧死林冲。林冲在山神庙中偶然听到了他们的阴谋，忍无可忍，手刃了陆谦等人，雪夜上了梁山。这一情节是林冲彻底反抗的转折点，标志着他与朝廷彻底决裂，走上了反抗的道路。
所以，按照时间先后顺序，应该是③②①
故选C。
（3）本题考查语言表达。
身份：以九（1）班班长的身份进行邀请，这决定了在表达时语言要得体、有礼貌，同时要体现出一定的组织和代表班级的能力。
邀请对象：研究《水浒传》的专家李教授，在邀请时要尊重对方的身份和专业，突出对方在《水浒传》研究方面的权威性。
讲座主题：“走进水浒英雄”，邀请时要明确提及，让李教授清楚知道邀请他做什么方面的讲座。
时间：1月30日下午三点，要准确传达时间信息，以便李教授安排日程。
地点：学校大礼堂，清楚告知讲座的举办地点，方便李教授找到。
表达目的：成功邀请李教授来校做讲座，因此语言要诚恳、热情，表达出对李教授到来的期待以及对他的感谢。
示例：李教授，您好呀！我是学校九（1）班的班长。我们学校正开展一系列关于小说的活动呢，其中“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动备受大家关注。我们都知道您在《水浒传》研究领域造诣深厚，是这方面的权威专家。所以代表全体师生诚挚地邀请您于1月30日下午三点，在学校大礼堂为我们带来一场精彩的“走进水浒英雄”专题讲座。您的见解和分享一定能让我们对《水浒传》里的英雄人物有更深刻地认识，还望您能在百忙之中抽出时间来，不知您是否方便呢？期待您的到来呀！
13．(1)示例一：一条小船，满载纯真快乐。——《社戏》
示例二：一夜风雨，吹尽孤独寂寞。——《孤独之旅》
示例三：一封家书，寄托发财梦想。——《我的叔叔于勒》
(2)示例：讲述故事，畅谈独特感受/扮演人物，体味百态人生
(3)示例：真实和虚构都有其特点和价值，真实让小说更加具有说服力和可信度，而虚构可以让读者从作者的创造力和想象力中获得更多的乐趣和惊喜，这两者的结合让小说的内容更具吸引力（言之有理即可）
【详解】（1）本题考查仿写。注意是编写谜语，并写出相应的谜底。谜面可以从场景、情节、人物言行等方面入手，谜底是小说作品名称。
《社戏》中，“我”在平桥村盼看社戏，与小伙伴月夜乘船前往，看戏后归航偷豆，留下纯真美好的童年回忆。可拟写为：一船童趣，划出乡村绮梦。——《社戏》
《孤独之旅》中杜小康随父亲一起去放鸭子，遇到了暴风雨，这让杜小康迅速的成长起来。可拟写为：一次风雨，锻造成长奋进。——《孤独之旅》。
《我的叔叔于勒》中在去哲尔赛岛的船上，一家人偶遇到了已经沦落成了一个穷水手的于勒，父母前后态度的变化，彰显了资本主义社会人性的冷漠与丑恶。可拟写为：一次见面，彰显人性凉薄。——《我的叔叔于勒》。
（2）本题考查活动方案设计。注意方案名称要与给出的格式保持一致。
由示例可知，格式为：动词+名词，动词+偏正短语；
示例：比试高低，讲述故事情节；图画人物，评说性格特点；片段配音，演绎经典对白；绘制插画，再现小说场景。
（3）本题考查观点表达。小语强调生活真实，小文主张艺术虚构。表述观点时要注意两者的平衡，既要说明真实性的重要，也要体现虚构的必要性。
示例：我认为真实与虚构并非相互对立，而是相辅相成，共同铸就了小说的魅力。真实是小说扎根现实的土壤，它让故事有血有肉，能引发读者共鸣，像《骆驼祥子》对旧北京人力车夫生活的真实刻画，让我们深刻感受到那个时代底层人民的苦难。而虚构则是小说展翅高飞的翅膀，赋予其超越现实的想象力和创造力，《西游记》凭借天马行空的虚构情节，构建出一个奇幻瑰丽的神话世界，给读者带来无尽的欢乐与启迪。所以，优秀的小说往往既源于真实，又高于真实，在真实与虚构的交织中绽放光彩。
14．天津市2021～2024年文化旅游收入逐年提高。 15．科技赋能文化旅游；非遗进入旅游场景；美食IP上线。
【解析】14．本题考查图文转换。
从材料一的柱状图可知，天津市2021年文旅收入在1500～2000亿元之间，2022年增长至2000~2500亿元之间，2023年在2500～3000亿元之间，2024年突破3000亿元，各年份的收入数值依次上升，由此可得出“天津市2021～2024年文旅收入逐年增长”的结论。
15．本题考查材料的筛选与概括。
从材料二“科技赋能文化旅游。我市推出‘海河夜话’光影秀，单日最高吸引游客5万人次，相关话题引爆网络，阅读量突破3亿”可知，第一个策略是“科技赋能文旅”；
从材料三“杨柳青年画、泥人张彩塑、津味相声茶馆等非遗项目走进景区，‘手作体验坊’‘津味相声’等增强了独特互动体验”可知，第二个策略是“非遗项目融入景区”或“非遗项目进入旅游场景”；
从材料四“‘舌尖上的天津’美食IP上线。狗不理包子、煎饼果子等50家老字号入驻，2024年‘津门美食节’带动餐饮消费12亿元，七成游客表示‘为美食专程来津’，拉动了消费增长” 可知，第三个策略是“打造美食IP”或“美食IP上线”。
16．(1)自强不息，成就未来
(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(3)示例一：①，此句告诉我们作为一个士人、一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。从中我理解到“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。
示例二：②，此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正的强大。从中我理解到“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。
示例三：③，此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。从中我理解到“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。
(4)A
(5)在学习上，我们要有坚定的信念和毅力，不怕困难，勇往直前。遇到难题时，要积极思考，努力寻找解决办法。在生活上，我们要学会独立，不依赖他人，遇到困难时，要勇敢面对，积极解决。在工作上，我们要有责任心，勇于承担责任，不怕吃苦，努力工作，为实现自己的目标而努力奋斗。
【详解】（1）本题考查宣传标语。
根据“学校将围绕‘自强不息’这一主题开展综合性学习活动”可知，宣传标语围绕“自强不息”这一主题展开。可见，宣传标语要求简洁有力、主题鲜明、朗朗上口。同时，要突出了青年（少年/青春）的责任与行动（奋进/当自强），并体现了时代感（正当时/新时代），符合要求。
示例一：自强不息，青春奋进正当时！
示例二：少年当自强，奋进新时代！
示例三：自强不息，青春无悔
（2）本题考查古诗句的积累。
需要学生对古代诗歌有广泛的了解，能够准确回忆起体现“自强不息”精神的诗句。
示例一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
示例二：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
（3）本题考查理解和分析。
“自强不息”是中国传统文化中非常重要的一个概念，它强调的是人的自我完善、自我超越和积极向上的精神；
①“士不可以不弘毅，任重而道远”，其意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远；
②“胜人者有力，自胜者强”，其意思是：能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强；
③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，其意思是：上天要把重任降临在某个人身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力；
根据题目要求，理解名句含义，从三句名言中任选一句，谈谈自己对“自强不息”的理解；
示例一：①“士不可以不弘毅，任重而道远”，这句话告诉我们，作为一个有志向的人，必须要有宽广、坚毅的内心，因为肩负着重大的使命，并且路程遥远。这正是自强不息精神的体现，要有坚韧不拔的精神，始终保持决心和信念，不畏艰难险阻，不断前行；
示例二：②“胜人者有力，自胜者强”，这句话强调战胜自己才是真正的强者。这正是自强不息的另一个方面，不仅要战胜别人，更要战胜自己的弱点和缺点，不断自我完善和超越；
示例三：③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，这句话告诉我们，要承担重大使命或责任，必须先经历各种磨难和挑战。这也是自强不息的一种体现，面对困境时不要气馁，而要以积极的态度去面对和克服困难，这样才能够取得更大的成就；
（4）本题考查衔接与排序。
根据前文“西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖”和③“可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁”可知，③先承接题干“伤痛颤抖”，描述司马迁所遭受的冤屈和屈辱，以及他内心的痛苦和挣扎，引出下文他对史书手稿的执着；可见，③为首句；
根据①“他不愿”“更不愿”可知，①句进一步阐述司马迁的内心想法，他不愿让父亲的嘱托和华夏千年的史事湮灭，这是他坚持写作的动力；可见，①为第二句；
根据②“于是”“梳理百家典籍”“寻访民间遗闻”可知，转入行动，具体展现了他为写作所做的努力；可见，②承①后；
根据⑤“每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅”可知，通过描写司马迁深夜写作的情景，突出他的坚毅和执着；可见，⑤为第四句；
根据④“历时十三载，他终以‘究天人之际，通古今之变’的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月”可知，④总结全文，说明司马迁历时十三载，最终完成了《史记》；可见，④为尾句；
据此可知，排序为：③①②⑤④；
故选A。
（5）本题考查启示。
可从学习、生活、工作等方面入手，谈谈自己在面对困难时，如何克服困难，实现自己的目标；
示例：学习上主动钻研：制定计划、勤问多思，不因难题退缩；生活中独立自主：分担家务，培养责任感；思想上乐观进取：遇挫折时积极调整，如考试失利后分析原因而非放弃。
17．(1)勤学精思、自信乐观、坚韧不拔、执着追求。（至少写两个）
(2)庞众望入选“2024年感动中国人物”
(3)庞众望婉拒社会资助，选择依靠奖学金和助学金完成学业，这体现了他的自尊自强与感恩之心。他并非不需要帮助，而是希望通过自己的努力去完成学业，不给社会增加过多负担，同时也将更多受助机会留给更需要的人。并且他立志科研报国，想用自己的能力去为国家做贡献，这种精神值得我们敬佩与学习。
【详解】（1）本题考查材料的理解与概括。
从材料一“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”可知，学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏，这里是强调积极进取，勤奋不懈的重要作用；
从材料二“天生我材必有用，千金散尽还复来”可知，上天赋予我才能，必定有其用武之地；即使金钱耗尽，也能重新获得。这是自信的表现，始终对自己的未来抱以乐观的信念；
从材料三“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”可知，前方的道路遥远而漫长，我将不懈地上下求索。这句话生动诠释了“自强不息”中坚韧不拔、执着追求的精神品质。追求理想的道路充满艰辛与挑战，但真正的君子不会因此退缩，而是以百折不挠的意志持续探索前行。
综合三则材料可知，“自强不息”的精神内涵包括积极进取，勤奋不懈、自信乐观、坚韧不拔、执着追求等。
（2）本题考查拟写标题。首先明确消息标题的核心要求，要简洁明了，能概括消息的主要内容。然后找消息的关键信息，消息的主要事件是2025年8月16日《感动中国2024年度人物颁奖盛典》揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。最后提炼关键要素，即人物（庞众望）和事件（入选“感动中国2024年度人物”），组合成不超过15字的标题。
示例：2024年度感动中国人物颁奖，庞众望入选
（3）本题考查语言表达。先表明对庞众望婉拒资助这一行为的态度，是理解和赞赏的。接着分析他婉拒资助的原因，从自尊自强、感恩、为他人考虑等角度出发。再结合他“科研报国”的志向，阐述这一行为背后体现的精神价值，让观点更有深度。
示例：庞众望婉拒社会资助，或许是他有着强烈的独立意识与自我担当。家庭的困境让他更早地懂得要靠自己去拼搏，他想通过自身的努力，比如凭借奖学金、助学金以及自身的钻研，去完成学业、实现科研报国的理想。接受社会资助可能在他看来，会让自己产生对他人的依赖，而他更希望依靠自己的力量去证明自己，去追逐梦想，这种坚守自我、奋力拼搏的精神，同样值得我们尊重与学习。
18．(1) 备考时如何调整心态？ 备考时怎样合理安排学习任务与休息？
(2)纪念册制作流程：首先征集书名、封面、内容；随后对书名和封面择优录取，对内容分类筛选；接着进行文字编辑与封面设计，最后排版成书。
(3)示例：
数学老师：抛物线、双曲线、弧线，祝同学们光芒无限！
【详解】（1）考查情景补充。
①AI助手的回答“用具体行动替代负面幻想，专注当下；把每次模拟考的错误看作查漏补缺的提示，而不是否定自己的证据”，核心围绕备考过程中心态的调整方法。由此可推断，同学提出的问题应围绕“备考时如何调整心态”来设计。
示例：备考时，如果有负面情绪怎么办呀？
②AI助手回答“按照‘轻重缓急’划分任务（如优先复习薄弱学科），连续学习一小时后起身活动五分钟”，聚焦学习任务安排与休息规划。由此可知，同学询问的是备考时学习任务与休息的协调问题。
示例：备考时，学习任务和休息时间如何合理安排呢？
（2）考查图文转换。观察流程图，按步骤说明：首先开启纪念册编写流程，同步进行书名征集、封面征集、内容征集；征集完成后，对书名和封面进行择优录取；对征集的内容进行分类筛选，之后进入文字编辑（处理筛选后的内容）与封面设计环节；最后将编辑好的内容与设计好的封面整合，进行排版成书，完整呈现纪念册从筹备到完成的全过程。
示例：制作纪念册首先要开展书名征集、封面征集和内容征集三项工作；其中书名和封面征集的内容会经过择优录取后用于封面设计，内容征集的素材先做分类筛选，再进行文字编辑；最后将封面设计的成果与文字编辑的内容结合，进行排版成书。
（3）考查仿写。
示例中物理老师用“重力、弹力、摩擦力”等学科术语，结合“处处给力”表达祝福。仿写时，选择学科（如数学），提取学科术语。如数学老师：利用“抛物线、双曲线、弧线”等数学概念，搭配“人生轨迹光芒无限”，既融入数学元素，又传递对同学未来的美好祝愿，形成“抛物线、双曲线、弧线，祝同学们人生轨迹光芒无限！”这样的祝福语。
示例1：化学老师：氢气、氧气、氮气，祝同学们事事顺气！
示例2：数学老师：正弦、余弦、正切，祝同学们未来无限！
示例3：语文老师：比喻、拟人、排比，祝同学们笔下生花！
19．一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。 20．舞台表演、沉浸式体验、公益惠民活动。（意思对即可）
【解析】19．本题考查内容理解。
依据材料一“对于常年处于都市生活的人来说，人们更加向往体验不一样的生活……游客主动奔赴县城，来体验不一样的生活”可知，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活；依据“县域旅游，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多‘宠客’措施，游客和县城的双向奔赴也就顺理成章了”可知，县城采取多种方式吸引游客。
综上可知，“双向奔赴”在材料一中的含义是：一方面，游客主动奔赴县城，去体验亲近自然、能满足多样化个性化需求的县域生活；另一方面，县城通过诸多“宠客”措施来吸引游客，二者相互配合、相互吸引，形成一种良性互动。
20．本题考查内容理解和概括。
结合材料二中“作为2022中国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演，《非遗满绣——国风雅韵》非遗服饰秀精彩演绎了非遗融入当下生活的极致魅力。这个表演经过了精心的编排设计，让非遗满绣尽展国风雅韵之美。精彩的舞台表演使观众尽享非遗魅力”可知，《非遗满绣——国风雅韵》非遗服饰秀作为揭晓仪式开场表演，经过精心编排设计，精彩演绎非遗融入当下生活的魅力，让观众通过精彩的舞台表演尽享非遗魅力，这是将非遗以舞台表演的形式融入当下生活，使观众直观感受非遗之美。可概括为：舞台表演。
结合材料三中“某市的群众艺术馆以文化馆服务宣传周为契机，在‘六一’国际儿童节到来之际，为前来参观的小朋友组织了一场沉浸式非遗体验活动，为孩子们送上一份独具特色的节日礼物”可知，某市群众艺术馆在“六一”国际儿童节到来之际，为前来参观的小朋友组织沉浸式非遗体验活动，让孩子们亲身参与其中，以这种沉浸式体验的方式，让非遗走进儿童的生活，增添节日特色，也使孩子们对非遗有更深刻的感受。可概括为：沉浸式体验。
结合材料四中“非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区。通过丰富多彩的活动，全面加深了人们对非遗技艺的认知度、参与度，扩大了非遗受众人群，增强了非遗传承活力”可知，非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区，通过开展丰富多彩的活动，全面加深人们对非遗技艺的认知度、参与度，扩大非遗受众人群，增强非遗传承活力，以公益惠民活动这种形式让非遗融入人们的日常生活场景。可概括为：公益惠民活动。
21．(1) 澎湃的巨浪
“巨浪”象征时代浪潮，与“勇做时代的弄潮儿”主题直接呼应，既体现奋勇争先的精神，又具视觉冲击力，契合演讲比赛的激昂氛围。
(2)张老师您好！我是学校演讲比赛策划组组长 XX。我校将于11月22日下午两点在报告厅举行 “勇做时代的弄潮儿”主题演讲比赛，想邀请您担任评委，为选手们指导点评。您的专业指导对我们至关重要，不知您是否有空？期待您的回复，谢谢老师！
【详解】（1）本题考查活动设计。
回答本题需紧扣“勇做时代的弄潮儿”这一主题，从三个元素中选择最能体现“时代精神”与“奋斗姿态”的一项，并结合画面象征意义进行简要阐释。应突出所选元素与“弄潮儿”在精神内涵上的契合点，如拼搏、进取、引领时代等。语言需简洁有力，逻辑清晰，体现审美理解与价值判断。
“苏超”南通队员更多体现的是体育领域中运动员在足球赛事里的拼搏。而“勇做时代的弄潮儿”主题强调的是在整个时代的大背景下，在各个领域去拼搏、引领潮流，体育只是其中一个小部分，该元素不能广泛代表时代各方面的发展与挑战，与主题的契合度不够全面；
飞驰的高铁是时代科技发展和交通进步的象征，然而，它更多是时代发展的一个产物，缺乏直接的人物主体形象。“弄潮儿”强调的是人的主观能动性和积极拼搏的姿态，高铁本身不能生动地体现出那种在时代浪潮中主动搏击、引领前行的人的精神风貌，所以不太能精准地契合演讲主题。
示例：我选择澎湃的巨浪，理由：巨浪象征时代洪流，气势磅礴，与“弄潮儿”形成直接呼应。画面中浪花翻涌，展现挑战与机遇并存的时代特征，激励青年勇敢站立潮头，奋发有为，完美契合演讲主题的精神内核。
（2）本题考查情境对话。
拟写时需以策划组组长身份，向老师发出正式而得体的邀请。答题应包含四个要素：称呼礼貌、自我介绍、说明事由（时间、地点、活动、请求）、表达尊重与期待。语言要简洁清晰，语气诚恳谦逊，体现对老师的尊重和对评委工作的重视，同时突出活动意义，增强老师参与意愿。
示例：张老师您好，我是学校演讲比赛的策划组组长李明。我们将于11月22日下午两点在报告厅举行“勇做时代的弄潮儿”主题演讲比赛，非常希望您能担任评委。您的专业指导对我们提升表达能力至关重要，衷心期待您的莅临指导！
22．(1) 理由一：形成时令、气候、物候变化的知识体系； 理由二：几千年来一直指导农事活动（一直是深受农民重视的“农业气候历”）；
(2)这张海报主体是一个中国传统窗棂框内的雪人，上方是“立冬”和“中国传统二十四节气”的文字，下方是2025年立冬的具体日期，背景有雪花和雪景等装饰。（①雪人、②传统窗棂、③上方文字、④下方文字、背景。）
(3)示例一：拍/摄冬雪韵味，领文化魅力。
示例二：雪落立冬，光影成诗
示例三：立冬遇初雪，摄影赴佳约
示例四：拍冬日雪景，品立冬文化。
示例五：立冬限定，寻光捕影
【详解】（1）本题考查内容理解和概括。
根据材料第二段“农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系”可知，二十四节气是古人观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系。
根据材料第二段“从西汉起直至今天，二十四节气历代沿用，一直是深受农民重视的‘农业气候历’。它指导农业生产不违农时，按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动”可知，二十四节气从西汉起历代沿用，一直深受农民重视，指导农业生产不违农时，按节气安排农活。
据此概括作答。
（2）本题考查图文转换。根据海报内容，按照一定顺序介绍海报构图要素和寓意。可以按照由上级下的顺序，分别介绍文字、数字、图形、人物等信息。答案不唯一。
示例：这张海报以中式窗棂为框架，巧妙融入立冬主题。窗内绘有戴围巾的雪人，憨态可掬，象征冬季序幕悄然拉开；背景点缀纷扬雪花与简笔雪景，营造出清寒初临的意境。顶部“立冬”二字醒目点题，配以“中国传统二十四节气”注解，彰显文化底蕴；底部清晰标注公历2025年11月7日与农历九月十八的对应日期，传递节气与历法的紧密联结。
（3）本题考查拟写宣传标语。宣传语要围绕“冬日摄影”活动展开，体现冬日特色与摄影活动的结合。因恰逢初雪飘落，可利用初雪这一美好且具吸引力的元素来创作宣传语，增添浪漫氛围。语言要富有感染力和号召力，能吸引大家积极参与活动。
示例：初雪纷飞美如画，定格冬日好时光。
23．(1)铭记过往，中华民族要奋发复兴
(2)示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。乙同学不好，观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。
(3)示例：①任何事都不太可能存在“躺赢”。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，说的就是这个道理。从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；②从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。
【详解】（1）本题考查拟写对联。
根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。根据“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓短语。
故上联可为：铭记过往，中华民族要奋发复兴。
（2）本题考查语言表达。
甲同学的发言紧扣话题，表达了明确的观点“古代的很多名人都是自强不息的君子”，并举例“比如孔子、孟子等”证明自己观点；用“我觉得”来阐述看法，表达文明，有礼貌。乙同学说“你就知道古代，只有古代才有君子吗”，直接批评指责甲同学，语气生硬，没有礼貌，不尊重对方；“你干脆穿越到古代去得了”偏离了话题，没有自己的观点，表达不得体。
示例：甲同学在讨论中提出了观点“古代很多名人都是自强不息的君子”，并举例孔子、孟子，这符合讨论规则中的“观点明确、有理有据”的原则，甲的行为有助于话题展开。乙同学发言未针对甲的观点进行理性反驳，反而使用“你就知道古代”“干脆穿越到古代”等嘲讽、冒犯性语言，违背了“尊重他人、理性沟通”的讨论规则，容易引发冲突，无法推动讨论深入开展。
（3）本题考查情境表达。
反驳需围绕“青年需要自强不息”展开，从个人发展、国家责任等不同角度切入，理由需逻辑清晰、有说服力。
从“个人发展的稳定性”的角度来看，家庭提供的“一切”并非永恒，时代在不断变化，社会竞争日益激烈，外在条件可能会因各种因素消失。而自强不息能让人主动学习技能、培养坚韧意志，这些内在能力是应对人生不确定性的“核心竞争力”，即便未来失去外在依靠，也能凭借自身实力立足，这是“躺平”无法获得的长久保障。
从“青年的责任与价值”角度来看，习近平总书记“青年强，则国家强”的论述，明确了青年与国家的紧密联系。青年是国家发展的主力军，若选择“躺平”，不仅会放弃个人成长的机会，无法实现自身的人生价值，还会因缺乏奋斗精神和担当意识，难以在国家伟大复兴的进程中发挥作用，既辜负了家庭的期望，也违背了青年应有的社会责任，因此“躺平”不可取，青年必须秉持自强不息的精神。
示例：①“躺平”依赖外在条件，并非长久之计。家庭提供的物质基础可能会因意外、时代变化等因素发生改变，而自身通过自强不息习得的能力、培养的坚韧品格，是任何人都无法剥夺的底气，能让人在未来的人生中从容应对各种挑战。
②青年的人生价值需通过自身奋斗实现。“青年强，则国家强”强调青年是国家的未来，若一味“躺平”，不仅会错失成长机会，无法实现个人理想与人生价值，还会缺乏为国家、社会贡献力量的能力，违背了青年应有的责任与担当。
24． 示例一：
栏目名称：《烟火寻踪》 内容方向：探访节目中出现过的济南市井巷陌与特色美食，展现人间烟火气。
示例二：
栏目名称：《行走的课堂》
内容方向：跟随康震、杨雨、郦波等老师的脚步，重温节目外景地，讲述其背后的历史故事。 25． 示例：漾动着碎银般的光点 示例：老街守着昏黄
【解析】24．本题考查活动设计。
这道题考查栏目设计的匹配性与文化关联性，要求栏目名要有辨识度，体现济南特色，内容方向要围绕济南文化元素展开，紧扣济南文化，如泉水、美食、民俗、老建筑等。作答时先确定济南特色元素，再拟定对应栏目名，最后说明内容方向，介绍元素及文化内涵即可。
示例：
栏目名称：《泉城老味》
内容方向：介绍济南特色传统美食，如油旋、甜沫等，讲述美食背后的民俗故事与文化传承。
25．本题考查诗歌补写与修辞手法运用。
补写的句子内容上需贴合“济南夜景”的意境，且必须使用修辞手法（如比喻、拟人等）。第一空，结合前句“圆满的中秋明月，宛如无瑕的白玉盘”可知，运用了比喻的修辞来形容中秋明月，该空要形容“灯光照耀下的泉水”，也可以参照上句运用比喻修辞；第二空，结合上句“高楼举着灯火”可知，运用了拟人的修辞，结合下句“新与旧碰在一起”，该句也可以参照上句运用拟人修辞，要体现“新与旧的碰撞”，从而体现诗歌的节奏美和意蕴美。
示例①：铺展着星子似的光斑
示例②：古巷裹着清辉
26．(1)不足：甲同学的发言过于片面和武断。
理由：他只抓住《水浒传》中“打打杀杀”“对女性态度”等个别负面情节，就全盘否定整部名著在新时代的价值。他没有尝试从历史背景、文学成就、反映的社会现实等其他重要角度去理解这部经典。他的观点缺乏辩证思维，将经典与现代、文明对立起来。
(2)了解历史与社会：阅读《水浒传》可以帮助我们了解古代社会的政治腐败、阶级压迫和人民反抗斗争的历史背景，加深对社会发展规律的理解。
欣赏文学艺术：《水浒传》刻画了众多性格鲜明的人物形象，情节曲折生动，语言精炼传神（尤其是白话文运用），具有极高的文学艺术价值，能提升我们的文学鉴赏能力。
(3)使用“闭嘴吧你！”这样不礼貌的语言，违反了讨论的基本礼仪，不利于友好交流。
仅强调《水浒传》的“地位不可动摇”和“古人就是那样的”，没有正面回应甲同学提出的具体问题（如暴力描写、女性观），也缺乏对经典进行批判性继承的意识，显得简单粗暴。
将《水浒传》的作者说成是罗贯中，作者是施耐庵。另外《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。
(4)示例：丙同学，没关系！讨论就是让大家分享不同看法的。你有自己的思考这很好，不要担心对错。大胆说出你的真实想法吧，我们一起探讨！
【详解】（1）本题考查名著内容理解。要指出甲同学发言的不足，需从其观点和论证方式两方面入手。首先，观点上，甲同学认为经典不适应新时代，判断过于绝对，经典具有多方面价值，不能因部分内容就全盘否定。其次，论证方式上，甲同学对《水浒传》的解读存在片面性。对于“打打杀杀、宣扬暴力”，没有看到其背后反映的社会现实与反抗精神；对女性形象塑造，以潘金莲为例过于单一，不能代表整部作品对女性的态度。而且，甲同学没有深入分析经典在新时代可能具有的启示意义，就直接得出不适应新时代的结论，缺乏深度和全面性。
示例：甲同学发言存在以下不足：一是观点绝对化，认为《水浒传》这类经典根本不适应新时代，经典历经岁月沉淀，有深厚文化内涵与价值，不能因部分内容就全盘否定。二是解读片面，只看到书中打打杀杀和个别女性形象塑造问题，没认识到其反映的社会现实、反抗精神等积极意义，如梁山好汉反抗压迫体现的正义感。且以潘金莲为例说明对女性态度有问题过于单一，不能代表整体。三是缺乏深度思考，未探讨经典在新时代可能具有的启示，如团队协作、侠义精神等，就直接得出不适应新时代的结论，论证缺乏全面性和说服力。
（2）本题考查内容理解。从作品本身特点出发，它以北宋为背景，蕴含丰富历史信息，所以能让人了解社会风貌；同时，其人物塑造极为成功，是文学经典范例，阅读可学习塑造技巧，进而提升文学相关能力。
示例：了解北宋社会风貌，书中对市井生活、官场黑暗等描写细致，能拓宽历史认知视野。
学习人物塑造技巧，众多性格鲜明、形象饱满的英雄好汉，可提升文学鉴赏与写作能力。
（3）本题考查文学文化常识。
态度不礼貌：直接用“闭嘴吧你”这种不礼貌、带有攻击性的语言回应甲同学，不利于友好交流和理性讨论。
反驳缺乏针对性与说服力：只是强调《水浒传》是文学瑰宝、四大名著之一以及其在中国文学史上的地位，没有针对甲同学提出的“宣扬暴力”“对女性态度有问题”等具体观点进行反驳，无法有效回应甲同学的质疑。
存在知识性错误：《水浒传》的作者是施耐庵，并非罗贯中；它是章回体长篇小说，并非短篇小说。
（4）本题考查语言表达。
首先，要肯定丙同学认真倾听和思考的态度，让他感受到被认可。接着，强调每个人都有独特视角和想法，鼓励他不必拘泥于对错，勇敢表达。然后，指出他的观点对讨论的重要性，能带来新思路。最后，用轻松的语言鼓励他开口。
示例：丙同学，你认真倾听大家观点的样子超棒！其实在这场讨论里，没有绝对的对与错，每个人对经典名著适应新时代都有不同看法，你的想法肯定也很独特。别担心说错，大胆说出来，说不定能给大家带来新启发，让讨论更精彩呢！而且你的思考和表达，对咱们深入探讨这个问题很有价值，快把你的想法分享出来吧！
27．(1)小李，你进入图书馆阅读书刊，看完后需将书刊归还原处才可离馆。如果你需要复印，需要先进行借印登记，然后到复印处复印。复印完后，需办理归还手续后才可离馆。
(2) 仔细观察 发现特点
(3)示例一：一条小船，满载纯真快乐。——《社戏》
示例二：一夜风雨，吹尽孤独寂寞。——《孤独之旅》
示例三：一封家书，寄托发财梦想。——《我的叔叔于勒》
(4)诗句运用拟人、反复的修辞，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
【详解】（1）本题考查图文转换的能力。
图文转换先阅读流程图，按照箭头所指方向进行说明：读者入馆找到阅读书刊，然后分两种情况解释，第一种是单纯阅读，第二种是需要复印还需要进行登记、复印、归还手续，最后可以离开。根据这些进行作答。
示例：小李，首先你入馆阅读书刊，如果阅毕后归还原处就可以离馆；如果你需要复印，就要先借印登记，然后到复印处复印，再办理归还手续，最后就可以离馆。
（2）本题考查内容提炼。
“贵在坚持”是由“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果”提炼而出；
根据“对你所要写的东西，一定要仔细观察”可提炼“仔细观察”；
根据“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点”可提炼“发现特点”。
（3）本题考查仿写和名著阅读。
作答时，从题目中给出的作品中选择最熟悉的一篇。仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达，突出小说的特色。
《社戏》中一群孩子撑着一只航船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可拟写为：一条小船，满载童年的纯真与快乐——《社戏》。
《孤独之旅》中杜小康随父亲一起去放鸭子，遇到了暴风雨，这让杜小康迅速的成长起来。可拟写为：一次暴风雨中找鸭的经历，让少年更加坚强——《孤独之旅》。
《我的叔叔于勒》中在去哲尔赛岛的船上，一家人偶遇到了已经沦落了一个穷水手的于勒，父母前后态度的变化，彰显了资本主义社会人性的冷漠与丑恶。可拟写为：一次见面，彰显人性凉薄。
（4）本题考查诗句的赏析。
诗人借与煤的对话，称呼煤为“你”，把“煤”拟人化。让“煤”说出自己的心声，这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。“不，不”“请给我以火，给我以火”采用反复的修辞，表达了煤热烈的情怀和勇于奉献的精神。 “死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！”运用反问和反复的修辞将气势推到最高点。这是对煤的品格、情绪的描写，“煤”的回答是热烈的，激昂的，可以理解为热。“强烈的反差”指发问者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的反差，这样写，用发问者的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
28．(1) 关注程度很高 科技应用广泛 地区融合紧密 体育成果丰硕
(2)选取礼花绽放的瞬间，由代表广东的木棉、香港的紫荆、澳门的莲花三朵花瓣交叠旋转形成一个同心礼花。寓意着粤港澳大湾区交融互通、活力无限，背靠祖国、绽放世界。它体现了大湾区同心同源、深度融合共进的深厚文脉，很好地传达了三地紧密团结、共同发展的精神内涵。
(3) 示例：有潮流碰撞传统，历史交融未来，在科技领域再创新高，展现时代科技创新的又一风采； 示例：有现实激励发展，有影响指引未来，在发展历程谱写新篇，引领经济持续发展的又一里程碑。
【详解】（1）本题考查材料信息的概括。
第一空：由材料一“境内外共有366家媒体、超过3300名记者参与采访报道，将赛事精彩传遍全球……点击量411.97亿次，讨论量3.74亿次”可知，全运会受到全国乃至全球网民的高度关注，体现“关注程度很高”的特点；
第二空：由材料一“科技应用让融合发展的底座更加坚实……人脸识别、无线定位、射频识别等技术手段的应用……约四成核心技术源自香港”可知，全运会广泛运用多种科技手段，且集中展示了大批跨境科技研发成果，体现“科技应用广泛”的特点；
第三空：由材料一“以十五运会为契机，粤港澳大湾区的深度融合迈入全新阶段”可知，全运会推动了粤港澳三地的深度协作，体现“地区融合紧密”的特点；
第四空：由材料一“共创下8项世界纪录、5项世界青年纪录……12个小项夺冠成绩超过巴黎奥运会冠军成绩”可知，全运会在多个竞技项目中创下多项纪录，全面展示了中国竞技体育的优异表现，体现“体育成果丰硕”的特点。
（2）本题考查会徽的内容解读与深意分析。
会徽的核心内容为：选取礼花绽放的瞬间，由代表广东的木棉、香港的紫荆、澳门的莲花三朵花瓣交叠旋转形成一个同心礼花。其深意可从象征意义与精神内涵两方面展开：木棉、紫荆、莲花分别是粤港澳三地的标志性象征，“三朵花瓣交叠旋转”直观呈现了三地相互联结、密不可分的关系，寓意着粤港澳大湾区交融互通、活力无限；而“同心礼花

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