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【精准提分】03 句子句法应用 部编版语文七年级上册期末真题汇编（含答案解析）
一、选择题
1．下列选项对各句修辞手法分析正确的一项是（ ）
①有些人为了工作或学习，废寝忘食，简直就是一个不停转动的陀螺。
②天上的银盘，将温柔清冷的光辉洒落人间。
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
④浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？
A．明喻 拟人 拟人 反问 B．暗喻 借喻 拟人 反问
C．明喻 借喻 对偶 反问 D．明喻 借喻 对偶 设问
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．近八成受访市民认为，成都老旧小区“微改造”工程改善了社区生活环境。
B．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
C．初一同学们下课常常去鱼池的目的是为了那条生长了12年的娃娃鱼而来。
D．各中小学开设的丰富多彩的选修课，极大地开拓了中小学生的学习积极性。
3．下列句子说法错误的一项是（ ）
A．“昙花开了，花苞像一盏精致的宫灯，慢慢张开洁白的小口，散发出一股清香。”运用了比喻和拟人，也就是比拟的修辞手法。
B．“初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。”运用了拟人的修辞手法。
C．“古老的济南……这是张小水墨画。”运用暗喻的手法，形象地写出了雪后的山素淡雅致的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
D．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。
4．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”这句话中，本体是“冬天济南自上而下的清亮景象”，喻体是“蓝水晶”，喻词是“是”，属于暗喻。
B．“以小见大”是指通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深长内容的写作方法，《秋天的怀念》和《散步》都运用了这种手法，让文章有了感人的力量和深远的意蕴。
C．“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。”这句话中，“红莲”“繁密”“打”三个词的词性各不相同。
D．中国自古以来一直是礼仪之邦。常见的敬辞类有高寿、赐教、愚见等；谦辞类有敝人、奉陪、拙作等。
5．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．晨光刚漫过沱江，内江的老街就酝酿着苏醒的气息。
B．阳光渐渐穿过荫蔽的枝叶，落在青石板路上，给这座城镀上一层暖光。
C．连平日里略显吝啬的阳光，此刻也温柔地洒在她们的发梢，留住了这份雅致。
D．夕阳西下时，沿着沱江漫步，使不安的心瞬间有了着落。
6．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过盛大的“九三阅兵”，使全国人民重温了抗战历史，极大地增强了民族自豪感和爱国主义精神。
B．火爆全川的“川超”足球联赛不仅提升了全民健身的热情，而且内江队的顽强拼搏给广大市民留下了深刻的印象。
C．内江至成都直达高速铁路的正式运营，标志着内江全面融入了成都“半小时经济圈”，翻开了内江发展的新篇章。
D．今年以来，我国新能源汽车的产销量和出口量持续攀升，在全球市场的占有率已超过60%以上，成为经济增长的重要引擎。
二、基础知识综合
7．阅读下面的语段，完成下面小题。
秋天的田野，是一幅绚丽的画卷。金黄的稻穗低着头，仿佛在chén（ ）思；火红的高粱昂着头，好像在歌唱。农民伯伯们忙碌着，脸上洋益着丰收的xǐ（ ）悦。“一分耕耘，一分收获”，这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理。
(1)给语段中加点字注音：绚丽( ) 稻穗( )
(2)根据拼音写出相应的汉字：chén( )思 xǐ( )悦
(3)语段中有一个错别字，请找出并改正：改为
(4)下列对语段中句子语病的修改，不正确的一项是（ ）
A．若将“金黄的稻穗低着头”改为“低着头的金黄稻穗”，句子表达更简洁。
B．“农民伯伯们忙碌着”一句可在句末加上“收割庄稼”。
C．“这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理”一句无语病。
D．“秋天的田野，是一幅绚丽的画卷”运用比喻，生动形象，无需修改。
阅读下列语段，完成下面小题。
轻轻打开七年级上册语文课本，眼前出现了一片花团锦簇的景象，一路的景色美不胜收。祖国的大地山川气象万千，轻风流水应和（hè）着牧童的笛声，传递着春的气息；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给温晴的济南；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时的情景，收获“好好儿活”的勇气；国文老师人声鼎沸的讲课在于漪心上雕刻下深刻的印象……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯。当我们在语文课本的字里行间穿梭，便会发现，每一次阅读都是一场与美好灵魂的邂逅，每一次品味都是一次对生命厚度的拓展。这便是语文给予我们的最珍贵的馈（kuì）赠。
8．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A．应和（hè） B．贮蓄 C．决别 D．馈（kuì）赠
9．文段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．花团锦簇 B．美不胜收 C．气象万千 D．人声鼎沸
10．对文段中画横线句修改，正确的一项是（ ）
A．一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期养成了良好的阅读习惯。
B．一个人是否想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。
C．一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯。
D．一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期没有养成良好的阅读习惯。
①乘坐游轮夜游长江，沐浴江风，欣赏璀璨的灯光秀；在东湖绿道来一场惬意骑行，饱览沿线的湖光山色……刚刚过去的国庆、中秋假期，湖北武汉再次成为热门旅游目的地。
②人气旺盛的背后，不仅是热门景区的魅力，而是武汉生态持续改善、环境不断向好的吸引力的结果。近年来，武汉始终 “水”字做文章，进一步 和 长江大保护， 长江文化保护传承弘扬，为世界大河文明的交流互鉴贡献更多经验和智慧。
③频频现身的“微笑天使”江豚，见证着长江生态系统持续向好；《献给长江的演讲》创意短视频，让长江故事跨越文化隔阂广为传播。守护一江碧水，传承城市文脉，将生态资源优势转化为绿色发展优势，武汉城水共生的故事，向世界展现着中国生态文明保护的实践与成效。
④武汉市生态环境局相关负责人表示，武汉坚持把系统修复长江生态环境摆在压倒性位置，实施长江高水平保护“新双十行动”，持续抓好长江十年禁渔，长江武汉段水质稳定保持优良并达到Ⅱ类。
⑤因此，近年来，武汉大力实施江豚回归江城计划，开展武汉江段水生生物和水生态调查[A]稳步有序推进江豚栖息江段建设[B]江豚文化公园建设、船舶航行限速试点等工作[C]正是在这些努力下，江豚频繁在江城现身[D]成为武汉的亮丽名片。
11．下列词语中加点字的注音或字形，有错误的一项是（ ）
A．沐浴 B．璀璨cuǐ C．惬意xiá D．饱览
12．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
近年来，武汉始终 “水”字做文章，进一步 和 长江大保护， 长江文化保护传承弘扬，为世界大河文明的交流互鉴贡献更多经验和智慧。
A．聚焦 抓实 抓好 推动 B．聚焦 抓好 抓实 推进
C．围绕 抓好 抓实 推动 D．围绕 抓实 抓好 推进
13．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）
武汉大力实施江豚回归江城计划，开展武汉江段水生生物和水生态调查[A]稳步有序推进江豚栖息江段建设[B]江豚文化公园建设、船舶航行限速试点等工作[C]正是在这些努力下，江豚频繁在江城现身[D]成为武汉的亮丽名片。
A．， B．、 C．， D．，
14．下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
人气旺盛的背后，不仅是热门景区的魅力，而是武汉生态持续改善、环境不断向好的吸引力的结果。
A．人气旺盛的背后，不是热门景区的魅力，而是武汉生态持续改善、环境不断向好的吸引力。
B．人气旺盛的背后，不仅是热门景区的魅力，而且是武汉生态持续改善、环境不断向好的结果。
C．人气旺盛的背后，不仅是热门景区的魅力，更是武汉生态持续改善、环境不断向好的吸引力。
D．人气旺盛的背后，不仅是热门景区的魅力，更是武汉生态持续改善、环境不断向好的吸引力的结果。
15．将“江豚的生存状态能够反映长江生态系统的健康状况。”这句话插入原文，最恰当的一项是（ ）
A．第④段开头 B．第④段结尾 C．第⑤段开头 D．第⑤段结尾
班级开展有关交友的专题学习活动，请你参与其中，完成下面小题。
（一）【落笔开篇话相逢】
亲爱的朋友们，大家好！欢迎莅临□探交友智慧，展自我风采□专题活动现场！
在成长道路上，总会有一些人陪伴着我们，分享快乐，分担忧愁，他们就是朋友。古往今来，有许多关于友谊的诗词文章和名言警句，比如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，让我们感受到A．_______；比如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，让我们体会到B．_______。而得体的交友之道，更是让我们在人际间收获温暖与成长的关键。
或许，你曾苦于“相逢满天下，知心能几人”的困惑□或许，你C．_______在社交中既保持初心，又能自信展现独特风采。今天，我们将开启一场关于友谊的探索之旅，一起走进本次专题学习活动，去探寻交友的智慧，展现自我的风采，结交更多的朋友。
在这里，我们将拆解高效沟通的密码，分享真诚相处，更鼓励每一位朋友勇敢表达、大胆展示。愿大家在交流中领悟交友的真谛，在互动中zhàn（ ）放专属光芒。
现在，我宣布，本次专题活动正式启动！
16．给加点字注音，根据拼音写汉字，填写在横线上。
（1）莅 临 （2）zhàn 放
17．关于C处词语，桃子不确定运用哪个更准确，请你帮她选出准确的一项（ ）
A．企图 B．眺望 C．巴望 D．渴望
18．开场白中画波浪线处有语病，请指出病因并提出修改建议。
19．请帮桃子在开场白□处，依次填入恰当的标点符号。
（1）□□ （2）□
20．桃子在开场白中引用了关于“友谊”的名言，请你在A、B两处简要揭示其内涵。
（二）【以行聚缘觅知音】
21．（1）历史的长河中，中华民族产生了许多关于“友谊”的成语，请你分享三个。
（2）与朋友交往的第一步往往是展示自己，让朋友认识你。如果让你设计一个“身份标签”展示自身某一方面特质，你会如何展示？请仿照示例，围绕你所设计的身份标签，展示个人风采。
示例：我设计的身份标签是“星光收藏家”。我时常在夜晚观察星空，用画笔记录不同季节的星座形状，还收集了很多关于星星的科普卡片。我期望学会用天文望远镜探索深空，把更多星空的故事讲给大家听。
22．阅读下面的文字，按要求作答。
春日的清晨总是带着几分温柔。林间的薄雾还未散尽，仿佛大地在悄悄酝酿 ① 着一场浪漫的邂逅。脚下的草地铺满了嫩绿的叶片，像一块柔软的地（tǎn） ② 延伸向远方。偶尔传来几声清脆的鸟鸣，更显环境的静（ mì ） ③ 。当阳光穿过枝叶间的缝隙，落在挂着露珠的草叶上，那露珠便像一枚小小的棱 ④ 镜，折射出七彩的光芒，为这春日画卷添上了灵动的一笔。
夏日的荷塘是另一种热闹的景致。荷叶挨挨挤挤，像一把把碧绿的大伞，（ ）着娇嫩的荷花。雨水落下时，荷叶上的水珠滚来滚去，仿佛在跳着欢快的舞蹈。
秋冬的公园则充满了诗意与童趣。满园的枫叶红得似火，一阵风吹过，叶片纷纷飘落，像无数只红色的蝴蝶在空中飞舞。大雪过后的早晨，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语充满了整个公园的每个角落。
(1)请依次写出①②③④处相应的拼音或汉字，注意书写规范、美观。
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
(2)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．滋润 B．滋养 C．遮蔽 D．遮挡
(3)文中画横线的句子存在语病，请把它修改后写下来，不改变原意。
九三阅兵是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的重要活动，承载着铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的重大意义。学校计划开展“观阅兵·忆峥嵘·向未来”主题系列活动，请你参与并完成任务。
任务一：“铁血荣光·大国威仪”朗诵词审校
八十响礼炮轰鸣，震颤长空！这嘹（liáo）亮的炮声，打破了广场的沉寂，更回荡在时光长河里——它是对万千英烈的深情告慰，更是向世界和平的庄严宣誓。
回望五千多年文明长河，中华民族曾长期屹立于世界潮头，却在近代跌入屡遭列强欺凌的苦难深渊。决别的身影在硝烟中定格，绝望的祷告被炮火声淹没……是那个时代最痛彻的印记。面对侵略者的咄咄逼人，①中华儿女前仆后继，奋起抵抗；②彻底打败了穷凶极恶的侵略者；③为捍卫世界和平做出彪炳史册的贡献；④中国共产党挺身而出，率众前行；⑤洗刷了屡战屡败的民族耻辱。期盼已久的伟大胜利终于到来，全国人民人声鼎沸，幸福生活从此有了着（zhuó）落。
先辈们用鲜血铸就了和平基石，如今，这支传承着红色基因的人民军队，正以崭新面貌走过广场，续写荣光。坚定的步伐，诠释着陆军铁一般的信念；深蓝的巡航，书写着海军磐石般的坚毅；_______，_______。
九三阅兵，不仅是一次深刻的爱国主义教育，更是一场震撼人心的视觉盛宴。它让我们重温那段浴血奋战的岁月，铭记革命先烈的牺牲与奉献；它让我们亲眼见证祖国的强大，油然而生的民族自豪感难以言表；它更激励着我们肩负起时代使命，以脚踏实地的行动、锲而不舍的精神，为实现中华民族伟大复兴努力拼搏。
23．文中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A．嘹（liáo）亮 B．决别 C．祷告 D．着（zhuó）落
24．文中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．咄咄逼人 B．人声鼎沸 C．油然而生 D．锲而不舍
25．文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。
修改：
任务二：“铭记历史·砥砺前行”朗诵词梳理创作
26．整理朗诵词时，你发现部分内容语序错乱，排序最恰当的一项是（ ）
面对侵略者的咄咄逼人，①中华儿女前仆后继，奋起抵抗；②彻底打败了穷凶极恶的侵略者；③为捍卫世界和平做出彪炳史册的贡献；④中国共产党挺身而出，率众前行；⑤洗刷了屡战屡败的民族耻辱。
A．④①②⑤③ B．②⑤③④① C．①④⑤②③ D．④①③⑤②
27．仿写文中画横线的句子，为空军方队写一句能突出军队特点的介绍语。
空军方队： ， 。
阅读下面的文字，完成下面小题。
夏至过后，白zhòu______渐短，黑夜渐长（ ）在海边，早起沐浴晨光，夜里静听海浪。海浪变得不再澎湃激荡，在朦胧的夜色下，就算是不说话，听风来的消息，也是一种享受，日子就在各种滋味中酣然入梦。
28．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（1）湃 （2）（zhòu）
29．在括号内填入的标点符号是：
阅读下面文字，按要求完成下面小题。
文山在哪里？很多人觉得这是一个人迹罕至的地方。其实不然。
老山，知道吗？知道。麻栗坡，知道吗？知道。普者黑，知道吗？知道。其实这些都在文山，都在云南省文山壮族苗族自治州辖区。我乐此不疲地重复回答着。
1990年，当我还是一个精神抖擞（shǒu）______的小伙时，便从河北张家口入伍来到文山，如今已有35年了。其间有多次离开文山调往大城市工作的机会，我都自愿放弃了。这一沉寂（jì），便是27年。
留下来，是因为爱。我爱文山是从爱人开始的，从爱一家人、爱一地人、爱一个人，到爱上这座山水郎润且无比静谧（mì）的边陲小城。
……
1998年我在文山的房子有了______后，立即邀请了父母前来。住了一段时间后，颇感______，但他们感觉文山什么都好，就是离河北老家远了点。但现在不一样了，地处边陲的文山城发生了翻天覆地的变化，从文山乘飞机可以直达北京，数千里家乡一日可还。和蔼（ǎi）的父母认可了我当年的选择。
30多年来，我不知陪同、帮助过多少老兵找到他们当年的战友、当年的乡亲、当年的哨所……有我这么一个熟人在文山，那段激情燃烧的岁月仿佛又在眼前。我感觉非常有成就感。
从天空俯瞰，两山夹一河，文山城就在山河之间，宛若一位端庄而娇媚的姑娘。盘龙河由北向南，穿城而过，润泽着这片土地。整座城高楼林立、鳞次栉比，目之所及皆绿皆美，人与自然______。每次登上文笔塔，俯瞰文山的秀气与美丽，我都情不自禁地唱起那首歌：“你是一幅画，挂在那云之南……你是一杯酒，醉在那云之南。”
30．文中注音不正确的一项是（ ）
A．擞（shǒu） B．寂（jì） C．谧（mì） D．蔼（ǎi）
31．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．人迹罕至 B．郎润 C．翻天覆地 D．娇媚
32．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．强壮 着落 安逸 各得其所 B．强壮 下落 安适 各取所需
C．健壮 下落 安逸 各取所需 D．健壮 着落 安适 各得其所
33．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A．我爱文山是从爱人开始的，从爱一个人、爱一家人、爱一地人。
B．我爱文山是从爱人开始的，从爱一家人、爱一个人、爱一地人。
C．我爱文山是从爱人开始的，从爱一地人、爱一个人、爱一家人。
D．我爱文山是从爱人开始的，从爱一个人、爱一地人、爱一家人。
三、诗歌阅读
阅读古诗，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
34．下列对这首诗的赏析有误的一项是 （ ）
A．这是一首五言律诗，律诗每首八句，偶数句最后一个字要押韵。
B．首联运用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途的辛劳。
C．颔联船上所见景色，“潮平”写出了江面宽阔、春潮渐退的景象。
D．尾联诗人想到借归雁传递家书，呼应首联，笼上一层思乡愁绪。
35．同学默写《次北固山下》时，把“生”写成了“升”，觉得用“海日升残夜”也讲得通。请你从炼字的角度向同学解释一下“海日生残夜”一句中为什么用“生”而不用“升”。
四、积累运用
36．对下面文段中画横线句子使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
春天来了，或许天气并无异样。①山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭，天边依然漂泊着厚重的云朵，早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手。过了春分，大地忽然变得朗润。②因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，③她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节，油菜开始快速地生长。④燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就生出了新巢。不经意间，你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。
A．①句运用“……依然……”的排比句式，具体写出初春时节，春天在不知不觉中到来的情态。
B．②句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘，生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。
C．③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。
D．④句使用了夸张的手法，描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝建巢的情景。
37．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（泰戈尔《金色花》）”句中“要”“工作”词性都是动词。
B．“我亲见几个作者，都被他们骂得寒噤了。（鲁迅《未有天才之前》）”一句中的“寒噤”是身体因为受冷或受惊而颤动的意思。
C．“行为”和“行径”是一组同义词，但二者存在感彩上的差异，前者的感彩是中性的，后者则含有贬义。
D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）”这一句运用了比拟的修辞手法。
阅读下面文段，完成下面小题。
草原承古韵，牧歌续初心。世代在内蒙古草原迁徙的牧民，从不会因外界对草原生活的狭隘认知而动摇初心。他们性情豁朗，不觉得逐水草而居的日子枯燥，反而对这片辽阔土地怀揣滚烫热忱──缄默的面庞下，藏着抵御过血雨腥风的坚韧，也映着草原日出时的安xiánɡ【甲】（A．祥 B．详）。牧羊犬蜷伏在帐篷旁，牧民们对牛羊的照料处心积虑、精益求精，邻里间常以笑语慰勉彼此，静看云卷云舒的惬意里，是他们在岁月中完成温柔的蜕变。没人能怂恿他们放弃祖辈相传的游牧文明，他们从不拈轻怕重，对破坏草原的行为绝不麻木不仁，更会以传统规矩予以惩【乙】（A．chénɡ B．chěnɡ）戒，用一生守护着这片草原的纯粹与壮阔。谁也不能否认，这片草原不是牧民心中最神圣的归宿。
38．用正楷准确、规范抄写语段段首画波浪线的句子。
39．同学们对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。
40．语段中加点词使用错误的一句是（ ）
A．他们性情豁朗，不觉得逐水草而居的日子枯燥。
B．缄默的面庞下，藏着抵御过血雨腥风的坚韧。
C．牧民们对牛羊的照料处心积虑、精益求精。
D．他们从不拈轻怕重，对破坏草原的行为绝不麻木不仁。
41．语段结尾画波浪线句子存在语病，请修改。
阅读下面语段，完成小题。
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，【甲】_______（A．美不胜收 B。美轮美奂）；夏季的雨热烈粗犷①_____，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的愁思，秋风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù② 蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！同时，我们还在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué ③_____别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓④_______ ；睿智的莫怀戚在解决散步的分歧中，选择背着母亲走小路，让一家人【乙】______（A．各尽所能 B．各得其所）；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……
在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。
42．根据拼音写出②③处的汉字，写出①④处加点字的注音。
② ③ ① ④
43．从文中括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处。（只填序号）
44．画横线的句子有语病，请改正后工整地抄写在横线上。
45．小语为加入校文学社，准备了一段自我介绍，其中存在一些问题，请你阅读后帮她修改。
大家好！我是来自七年级（1）班的小语。我从小热爱文学，为了一心一意地学习，我跟我的电子游戏做了jué（①）别。我时常漫游书海，与古今中外的先贤对话。无论是微凉的夜色还是火热的骄阳，都蕴藏着作家的无限情思。当然，我也热爱写作，会目不转睛地听着老师的教导。我时常走出家门，观赏壮美山河，它们都会成为我写作的素材，偶得一两句妙语，我便喜出望外。我相信，只要我有一双发现美的眼睛，才能写出动人心弦的文字。听说文学社有不少读书沙龙活动，我一定不会lìn（②）啬与大家分享我的读书心得。文学世界气象万千，我想加入文学社，徜yáng（③）在文学知识的海洋中！
(1)有三个字，小语忘记了写法，请你帮她写出。
①jué( )别 ②lìn( )啬 ③徜yáng( )
(2)划横线的成语中，有一个使用不当，请你找出（ ）
A．一心一意 B．目不转睛 C．喜出望外 D．气象万千
(3)划波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。
46．新学期伊始，校文学社面向七年级同学招募新成员。在这里，你能与热爱文字的伙伴同行。以下是文学社负责人小历拟定的纳新宣传文案，画线部分有错误，请改正。
在诗与远方中徜徉。我们既共读经典，也携手创作，让每一颗热爱文学的心灵都能觅得归宿。①通过参加社团活动，会使你的写作能力得到提升。无论你是否有基础，只要喜欢文字，文学社都期待你的加入，一同书写属于我们的故事！②请有意参加的同学于本周携带个人拙作，到社团活动室报名。
①修改为：
②修改为：
一、积累运用
班级开展“感悟亲情”主题活动，请你参与完成下面小题。
中国亲情文化源远流长，①亲情是朱自清风中的背影，是史铁生北海的菊花，是鲁迅百草园的蟋蟀……②能否感悟亲情，是我们理解生命、珍惜幸福的有效途径。我们可从“絮絮叨叨”的叮嘱中感受母爱，从“各得其所”的安排中体会家庭和睦，从“喜出望外”的神情里知晓亲情温暖。一些________亲情的场景充满诗意，引人回味。③“慈母手中线，游子身上衣”传递母亲牵挂；④“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”诉说兄弟思念。探究亲情文化对成长大有裨益。
47．给加点字选正确读音，填在横线上。
（1）侍弄（shì sì） （2）瘫痪（huàn huǎn）
48．填入语段横线处最恰当的词语是（ ）
A．包含 B．蕴含 C．蕴藏 D．暗含
49．下列加点词语属于褒义词的一项是（ ）
A．他絮絮叨叨的样子让人厌烦。
B．妈妈的安排各得其所，十分合理。
C．听到消息，他喜出望外，连忙告知家人。
D．他的行为大有裨益，影响很坏。
50．语段标序号的句子中有一处语病，请指出并修改。
句，修改意见：
七年级某班级于上周开展了“与自然有约”研学活动，小文搜集了下面的语段，请阅读后完成小题。
这里远离了人声鼎沸的热闹城市，但也不是人迹hǎn至的荒山僻野，虽然没有美不盛收的绝妙景致，却有让游子倍感温暖的乡音乡情。村落在烟雾朦胧中，好像一幅水默画，镶嵌在这广阔的天地之间。当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起，安适、悠然。饭菜的醇香与草的清香融合在一起，稚嫩的儿童喊着擦洗着农具的老人吃饭，老人高声应和着，脸上绽开和ǎi的笑容……
51．给加点的字选择正确的读音
①炊烟 （A．cuī B．chuī） ②应和 （A．hè B．hé）
52．根据拼音写出相应的字词。
①人迹hǎn至( ) ②和ǎi( )
53．请找出语段中的错别字，并改正。
①“ ”改为“ ” ②“ ”改为“ ”
54．文中的画线句有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。
B．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，让一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。
C．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟在座座老屋上。
D．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟。
55．【墨韵拾趣】阅读下面的文字，按要求作答。
亲近自然，徜 ① 徉其中，你会感动于自然，一草一木，一砖一石，都浸染着人物的喜怒哀乐。通过前三单元的学习，我们远离了喧嚣的人群，到大自然中去！
三千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。进入绚烂的春天，我们看见初春田野上一家人以温情化解分qí ① ；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中的幸福……走过四季，走进自然，我们领略叫天子（云雀）从草间直窜云霄的身影，体悟童真的美好；观察雨中荫bì ③ 红莲的荷叶，我们深感母爱的细腻伟大……凡此种种，都会让你由衷地发自内心地感慨生命之美好。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字（正楷或行楷）。
①徜 ( )徉 ②分qí ( ) ③荫bì ( )
(2)文段中画横线的句子有一处语病，请将修改后正确的句子写在下面横线上。
阅读下面的文字，按要求答题。
时光把乳白的芽儿拱出土层，在春华秋实中丰润生命的底色；人们在四季美景的轮回中寻找心中的着落，时光也终将酝酿成温润的色泽。当花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷的性情，淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年zhù蓄的绿色……
莫怀戚一家在初春的田野上散步，即使发生了分qí，也能被爱化解；童年时期的鲁迅在冬日人迹罕至的百草园中捕捉到了童年的乐趣；泰戈尔笔下的孩童把自己想象成一朵金色花，默默地陪伴妈妈工作；冰心看到雨中荷叶护红莲的场景，不由得想起母亲对自己的荫蔽。凡此种种，都是________的风景。
56．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
zhù蓄 分qí
57．根据语境，填入横线处的成语最恰当的一项是（ ）
A．人声鼎沸 B．喜出望外 C．油然而生 D．美不胜收
58．下列句子中没有运用拟人手法的一项是（ ）
A．时光把乳白的芽儿拱出土层。
B．花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿。
C．夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷的性情。
D．淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫。
59．下列对画波浪线词语的理解不符合文意的一项是（ ）
A．酝酿：本义是造酒的发酵过程。这里指如同美酒需要沉淀和发酵才能变得香醇，时光也需要经历岁月的积累，才能将一切沉淀和发酵成美好的模样。
B．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，这里指春天的景色优美。
C．卖弄：这里指春姑娘有意显示、炫耀自己的美，带贬义。
D．荫蔽：本义是遮蔽，隐蔽。这里指母亲对女儿的庇护。
60．阅读下面的文字，按要求作答。
9月3日，我们以国家之名，举行盛大的阅兵式，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。纪念这场以艰苦①（zhuó）绝的斗争取得的伟大胜利，不仅是对那段烽火岁月的历史（ ），更是在新的时代坐标上，向世界发出一份来自东方的和平②（shì）言，一份致力于（ ）人类命运共同体的庄严承诺。
“铭记历史、③（miǎn）怀先烈、珍视和平、开创未来”这十六个字，精准（ ）了此次国家纪念活动的宏大宗旨与深远意义。庄严的阅兵式，汇聚了世界上所有爱好和平的人们的共同期许，也承载着14亿多中国人民的集体意志。
（选自《中国这场阅兵向世界传递什么信息》，2025年9月3日《人民日报》，有删改）
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
① ② ③
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．回忆 构建 注释 B．回望 建立 注释
C．回望 构建 诠释 D．回忆 建立 诠释
(3)文中画横线的句子语序不当，请写出修改后的句子，不得改变原意。
阅读下面的材料，完成下面小题。
走进广东东莞石排镇的潮玩生产车间，3D打印机正快速成型“山海经”神兽玩偶、“耙老师”手办……这些带着东方神话印记的潮玩，24小时后就会出现在全球18个国家的潮玩门店里。如今，我国潮玩正以“小产品”撬动“大文化”，成为海外人民感知中国文化的“新窗口”。
IP是潮玩的灵魂，而中国潮玩IP的魅力，正在于对中华文化基因的创新表达。相较于传统文物的距离感，潮玩以“萌”“趣”为核心标签，能更轻松地打破语言与文化隔阂，激发海外用户的探索欲。
一方面，“萌”的设计，让文化符号变得可亲近，成为打破文化隔阂的第一步。“山海经”系列潮玩没有延续中国古藉中神兽威严可怖的形象，而是以巴掌大的萌系形态进行重构。圆润的身形 了神兽的距离感，灵动的眼神 其鲜活的生命力，原本 着东方神话厚重内涵的符号，瞬间 为海外用户可触摸的伙伴。
另一方面，“趣”的互动，则让抽象的文化知识变得可参与，进一步深化了跨文化探索的深度。①例如，“本草纲目”主题潮玩的创新，恰恰在于将中医药这一海外用户认知度较低的文化领域，转化为充满趣味的操作体验。②通过设计可互动的中药铺场景，让玩家在模拟抓药、配药的流程中探索东方辩证智慧。③潮玩正是抓住了这种共通性，以“萌”消除文化陌生感，以“趣”激发主动探索欲，最终让海外用户从“爱上潮玩”走向“爱上潮玩背后的文化”，实现了文化传播的“软着陆”。④
“解码”全人类共同价值，搭建全球情感共鸣桥梁。潮玩正在重塑中国文化对外传播的范式［A］不是“我说你听”［B］而是共创共享［C］不是符号堆砌［D］而是价值共鸣。这种全球叙事和本土表达相融合，为促进人类文明的交流互鉴展示了新途径。
（节选自《光明日报》，有删改）
61．下列加点字的字形，不正确的一项是（ ）
A．隔阂 B．古藉 C．辩证 D．重塑
62．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（ ）
A．消解 赋予 承载 转化
B．消散 给予 记录 演变
C．消散 赋予 记录 转化
D．消解 给予 承载 演变
63．下列用在文中［A］［B］［C］［D］四处的标点符号，不正确的一项是（ ）
潮玩正在重塑中国文化对外传播的范式［A］不是“我说你听”［B］而是共创共享［C］不是符号堆砌［D］而是价值共鸣。
A．： B．， C．， D．，
64．下列对文中画线句子的修改，最恰当一项是( )
这种全球叙事和本土表达相融合，为促进人类文明的交流互鉴展示了新途径。
A．这种全球叙事和本土表达相融合，为促进人类文明的交流互鉴提出了新途径。
B．这种全球叙事和本土表达相融合的模式，为促进人类文明的交流互鉴提供了新途径。
C．这种全球叙事和本土表达相融合的模式，为促进人类文明的交流互鉴提示了新途径。
D．这种全球叙事和本土表达相融合，为促进人类文明的交流互鉴提供了新途径。
65．将“语言可能有国界，但喜欢萌宠事物的情感、享受趣味互动的需求是共通的。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
66．本篇章开头拟将各色美景搭配字幕加以展示，下面是小文拟写的字幕文案，请你完善。
走进 （形容景色和事物多种多样，非常壮观）的大自然，就像是进入了一幅色彩斑斓的画卷，每迈一步都有新的发现，每到一处都能感受到生机盎然的力量。当踏入葱茏又静谧的森林时，仿佛置身于一座神秘的绿色迷宫中，树木婆娑摇曳，溪水清明澄澈，思绪也变得明朗起来；当登上巍峨又险峻的山峰时，仿佛站在大地母亲的肩膀上，云气升腾缥缈，阳光明媚炙热，视野也变得开阔起来……探索大自然的奥mì（ ），感受大地的脉搏，这种与自然的亲密接触让人感受到一种宁静与安xiáng（ ）。山川景物，异彩纷呈，走进大自然，不仅我们可以领略自然风光之美，还能够获得内在情感的陶冶。
(1)请给文案中的加点字注音。
静谧( ) 澄( )澈
(2)请根据文案中的拼音写出汉字。
奥mì( ) 安xiáng( )
(3)结合文案中括号内的词语释义，在横线处填写对应的词语，最恰当的一项是（ ）
A．瞬息万变 B．风云变幻 C．气象万千 D．变幻莫测
(4)文案中画横线的句子有语病，请提出修改意见。
我校正举行“阅读经典”主题活动，请你参与。
A经典，是时光淬炼的甘霖，无声地滋养着我们求知的心田。
阅读经典能让人享受最单纯的快乐。你可以轻抚朱自清笔下那软绵绵的草地，看花枝招展的春姑娘笑着走过原野；聆听刘湛秋文中粗犷的夏雨敲打荷叶的韵律。步入鲁迅儿时的乐园，在人迹罕至的泥墙根一带，探寻斑蝥喷烟的趣事；走进三味书屋，当寿镜吾先生读书入神时，整个课堂鸦雀无声，唯有书香弥漫。B最让人喜出望外的，莫过于在某个段落与深藏的思想蓦然相遇的顿悟时刻。
阅读经典能让人读懂亲情的厚重与深沉。散步中产生分歧时，一家人彼此体谅，最终各得其所，这是对家人的照顾；C雨打红莲时，莲叶毫不犹豫地荫蔽，这是对家人的无私；史铁生与母亲jué（ ）别时，那无处安放的自责，更是对母亲无法弥补的遗憾。
阅读经典能让人领悟深刻的道理。元方入门不顾，让我们懂得坚守原则比曲意逢迎更显人格光辉；于漪cháng（ ）徉于山水的沉醉，让我们领悟有一颗自得其乐之心的可贵；曾子每日三省其身的自律，让我们明白慎独修身才是立身处世的根本。
D通过品读这些经典篇章，使我们的精神世界变得日益丰盈。大凡美好而令人珍视的经典，都值得我们将心绪沉淀，慢慢欣赏。
67．根据拼音写汉字，给加点字注音。
粗犷 ( ) 分歧( ) jué( )别 cháng( )徉
68．文中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．花枝招展 B．各得其所 C．人迹罕至 D．自得其乐
69．文段中画横线的四个句子，有语病的一项是（ ）
A．经典，是时光淬炼的甘霖，无声地滋养着我们求知的心田。
B．最让人喜出望外的，莫过于在某个段落与深藏的思想蓦然相遇的顿悟时刻。
C．雨打红莲时，莲叶毫不犹豫地荫蔽，这是对家人的无私。
D．通过品读这些经典篇章，使我们的精神世界变得日益丰盈。
70．仿照文段画波浪线的句子仿写2个句子，要求句式一致。
你可以轻抚朱自清笔下那软绵的草地，看花枝招展的春姑娘笑着走过原野。
仿写： ； 。
阅读下面文段，完成小题。
五月的晚风轻拂，拂到了南川区体育中心的“渝超杯”赛场。夜色中，体育场灯火通明，A看台上人头攒（ ）动，人声鼎沸，非常喧闹，上万名球迷跟随激昂旋律摇旗呐喊。
客场作战的綦江米粉队反客为主，一开场便抖擞精神，利用边路突破对方半场。那位球风粗犷（ ）的前锋，翻来覆去地冲击防线。突然，一粒精彩的进球将对手一度坚固的后防线，变成了人迹罕至的无人区，这令綦江球迷喜出望外。上半场，主队虽顽强扳平，但綦江队zhù（ ）蓄已久的力量在77分钟迎来转机——一记精妙任意球直挂死角！B全队热烈地庆祝着，仿佛所有童年zhì（ ）气的梦想在此刻全部成真。
最终，綦江队2：1从客场带走三分。C这场胜利绝非幸运女神的眷顾，而是团队拼搏；D通过在看似走投无路的僵局中的奋斗，使他们最终找到了通往胜利的道路。
71．给加点字注音，根据拼音写汉字。　
人头攒( )动 粗犷( ) zhù( )蓄 zhì( )气
72．文段中加点并加线的词语使用有误的一项是（ ）
A．翻来覆去 B．人迹罕至 C．喜出望外 D．走投无路
73．文段中画横线的句子中，没有语病的一项是（ ）
A．看台上人头攒动，人声鼎沸，非常喧闹，上万名球迷跟随激昂旋律摇旗呐喊。
B．全队热烈地庆祝着，仿佛所有童年zhì气的梦想在此刻全部成真。
C．这场胜利绝非幸运女神的眷顾，而是团队拼搏。
D．通过在看似走投无路的僵局中的奋斗，使他们最终找到了通往胜利的道路。
初一年级开展了“跟着课本学阅读”的语文阅读经验交流活动，请你按要求完成下列任务。
下面是小李同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成下面小题。
阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦 凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为_____（作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而茫然无措；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。
74．对文中加点字的读音判断都正确的一项是（ ）
A．脊梁（jí） 模样（mú） B．脊梁（jǐ） 模样（mó）
C．脊梁（jǐ） 模样（mú） D．脊梁（jí） 模样（mó）
75．对文中括号内的字形判断都正确的一项是（ ）
A．决别 分歧 B．决别 分岐
C．诀别 分歧 D．诀别 分岐
76．请用正楷字书写文中横线处作者的名字。
77．根据上文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，此处用法不正确。
B．“茫然无措”指心中迷惑，不知怎么办才好，此处用法正确。
C．“机关”本义是“周密而巧妙的计谋”，这里是“秘密”的意思。
D．“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。
78．小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（ ）
修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”一句，拟人的修辞方法写出了冬天济南的温暖、宁静、安逸。【丙】“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，“盼望着，盼望着”是反复，表达了作者急切而欣喜地渴望春天到来的心情。【丁】“不错的，像母亲的手抚摸着你”，用了比喻的修辞方法，通过人的感触来写春光的温暖、轻柔。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
79．下面是小张同学写给校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（ ）
邀请函尊敬的校长：
您好！我们很荣幸地邀请您参加初一年级“跟着课本学阅读”的阅读经验分享会，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月10日下午2：00——4：00，活动地点：龙潭校区多功能厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。
A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见
80．在活动的最后，主持人邀请大家说一句结束语来结束此次活动。要求仿照句式，使用一种修辞方法。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是 ，让人 。
81．小组成员在浏览有关河南文旅的文章时，准备将下面这段话分享给同学们，但里面有一些字词他拿不准，请你帮他判断。
“行走河南 读懂中国”这句耳熟能① （详 祥）的口号，牵引着无数游客探寻中原文脉的脚步。云台山的溪涧潺潺流淌，沁凉水汽混着草木清香拂面而来；岸边彩色的山花五颜六色，与非遗汴绣纹样相映成趣。殷墟遗址前，讲解员（淳淳 谆谆）② 诉说着甲骨文背后的商朝故事。指尖抚过斑驳甲骨，让人难免为岁月沧桑生出几分怅然。而清明上河园的实景演艺、河南博物院的数字展陈，又让古老文明在光影中重生，让这份怅然化作对文化传承的深深陶醉，尽览河南文旅的古今风华。
(1)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
(2)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
沁凉( ) 怅然( )
(3)画横线的句子存在语病，请你提出修改意见。
82．你指尖轻抚封面，带着对文字的好奇与期待，翻开课本，在墨香与光影中，开启一场与语文的温柔邂逅——下面这段文字，正是这场邂逅中诞生的感悟，让我们一同品读、完成相关任务吧！
①在一个静mì的午后，你带着满心的热忱，轻轻地打开统编版七年级上册课本，执笔书写，探寻语文的奥秘。
②借朱自清春雨中那一点点黄晕的光，徜徉在鲁迅的百草园，偷偷在老舍冬日澄清的河水中照个影儿。思绪纷飞，忽而一次不经意的抬眸，不远处踏青的游人，在岔路口产生了分歧，有人想去看热烈又粗犷的树，有人想去看荷花，有人想去（ ）
③最终决定兵分几路，匆匆诀别后，各得其所。人声dǐng沸又回归静默。时光好似就此停留，是未来可期，亦是来日方长。在这片柔软的草地上，我们欣赏花团锦簇、美不胜收。
④如此，我们就能对抗狭隘与丑陋，让生命温暖而明亮。多好！
(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
静mì 热忱 人声dǐng 沸 花团锦 簇
(2)根据语境，下面说法中不正确的一项是（ ）
A．语段①中“静m씓打开”“书写”“奥秘”的词性分别是名词、动词、动词、名词。
B．语段②中括号里填入的标点符号应该是省略号。
C．语段③中加粗的词语使用不恰当的是“诀别”。
D．语段④中“狭隘”与“丑陋”是贬义词；“温暖”与“明亮”是褒义词。
(3)文中画线句有语病，请指出病因，并写出句子的修改意见。
83．阅读下面的文字，按要求作答。
①亲近自然，徜 ① 徉其中，你会感动于自然，一草一木，一砖一石，都浸染着人物的喜怒哀乐。通过前三单元的学习，使我们远离喧嚣的人群，到大自然中去！
②大千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。进入绚烂的春天，我们看见初春田野上一家人以温情化解分qí ② ；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中有了着 ③ 落的幸福……走过四季，走进自然，我们领略叫天子（云雀）从草间直窜云霄的身影，体悟童真的美好；观察雨中荫bì ④ 红莲的荷叶，我们深感母爱的细腻伟大。凡此种种，都会让你由衷地感慨生命之美好。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
①徜徉( ) ②分qí( ) ③着落( ) ④荫bì( )
(2)下列说法有误的一项是（ ）
A．“喜欢”“应该”“愿意”“是”“走”都属于动词。
B．“敌人夹着尾巴跑了”此句运用拟物的修辞手法。
C．“小气——吝啬”“请求——恳求”都属于近义词。
D．“令尊”“惠存”是敬辞，“鄙人”“高见”是谦辞。
阅读下面的文字，完成下面小题
七年级的语文生活，是捧着课本读四季。轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的山，朗润起来了；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天______的西风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年zhù xù的绿色奉献给了泉城。
七年级的语文生活，是笔尖划过书页，把散文的柔情都藏在日常。菊花在秋风中正开得làn màn，史铁生懂得了母亲没有说完的话；看到雨中______着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；和家人散步，祖孙俩从______到统一，莫怀戚感受到了家庭重任和意义。
84．根据拼音写出相应的词语，并给材料中加点的词语注音。
①zhù xù( ) ②làn màn( ) ③朗润( ) ④粗犷( )
85．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是
A．萧瑟 阴庇 分歧 B．萧瑟 荫蔽 分歧
C．箫瑟 荫蔽 争端 D．箫瑟 阴庇 争端
86．画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请指出其本体和喻体。
本体是 ，喻体是 ，生动形象地写出了夏雨的磅礴气势与节奏感。
阅读下面文字，按要求完成各题
金秋九月，我们满怀 走进初中校园，开启了全新的学习旅(lǔ)程。
语文课本就像一把钥匙，为我们打开了知识的大门：这里有《春》中繁花嫩（nèn）叶的生机盎然，有《济南的冬天》里温晴(qíng)秀美的山水 ，还有《从百草园到三味书屋》中充满童趣的童年记忆。
通过这段时间的学习，让我们不仅提升了阅读理解能力，还积累了丰富的语文知识。
课堂上，我们认真听讲、积极思考；课后，我们搏览群书、勤练笔耕（gēng），努力把所学知识融会贯通。
87．文中注音不正确的一项是（ ）
A．旅（lǔ） B．嫩（nèn） C．晴(qíng) D．耕（gēng）
88．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．钥匙 B．生机盎然 C．搏览群书 D．融会贯通
89．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．憧憬 图画 B．憧憬 画卷
C．幻想 画卷 D．幻想 图画
90．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A．通过这段时间的学习，我们不仅提升了阅读理解能力，还积累了丰富的语文知识。
B．通过这段时间的学习，使我们不仅积累了丰富的语文知识，还提升了阅读理解能力。
C．这段时间的学习，使我们不仅提升了阅读理解能力，还积累了丰富的语文知识。
D．通过这段时间的学习，我们不仅积累了丰富的语文知识，还提升了阅读理解能力。
《【精准提分】03 句子句法应用 部编版语文七年级上册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B A A D D C
1．B
【详解】本题考查修辞手法。
①处“就是一个不停转动的陀螺”是暗喻，用了标志词“是”，形象表现这些人很忙碌；
②处“天上的银盘”是借喻，本体和喻词都不出现，直接把“月亮”说成是银盘，体现月亮形状很圆，颜色很白；
③处“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是拟人，赋予“油蛉、蟋蟀”人的行为动作，体现这里很热闹；
④处“浪费时间难道不是浪费生命的表现吗”是反问，运用反问语气词“难道”，体现要珍惜生命；
故选B。
2．A
【详解】本题考查病句辨析。
B.原句存在“一面对两面”的问题。“胜利”是单方面结果，而“能否”是双面结果，前后逻辑不一致。可以改为“这场比赛的胜负，将决定我们能否顺利进入决赛阶段”。
C.原句存在“句式杂糅”的问题，重复表达。“目的是为了”和“而来”语义重复。可以改为“初一同学们下课常常去鱼池，是为了看那条生长了12年的娃娃鱼”。
D.原句存在“搭配不当”的问题。“开拓”通常与“视野”“思维”等搭配，不能与“积极性”搭配。可以改为“极大地提高了中小学生的学习积极性”或“极大地开拓了中小学生的视野”。
故选A。
3．A
【详解】本题考查修辞手法。
A.句中“花苞像一盏精致的宫灯”运用了比喻的修辞手法；“慢慢张开洁白的小口”把昙花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式，包括拟人和拟物，这里是拟人，所以说“运用了比喻和拟人，也就是比拟的修辞手法”的表述错误；
故选A。
4．D
【详解】本题考查基础知识。
D.“愚见”是谦辞，指自己的见解，不是敬辞；“奉陪”是敬辞（用于自己陪伴对方），不是谦辞；
故选D。
5．D
【详解】本题考查病句辨析。
D.成分残缺，缺少主语，可删去“使”；
故选D。
6．C
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，删去“使”；搭配不当，“增强”与“精神”不能搭配，可将最后一句改为：极大地增强了民族自豪感，弘扬了爱国主义精神。
B.语序不当，应该先阐述内江队的表现给市民留下印象，再说明联赛提升了全民健身的热情，应将“不仅……而且……”后面的内容互换位置，即火爆全川的“川超”足球联赛中内江队的顽强拼搏不仅给广大市民留下了深刻的印象，而且提升了全民健身的热情；
D.语义重复，“超过”和“以上”表意重复，可删去“以上”；
故选C。
7．(1) xuàn suì
(2) 沉 喜
(3)“益”改为“溢”
(4)A
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
绚丽（xuàn lì）：灿烂美丽，耀眼华丽。
稻穗（dào suì）：稻花结实后聚成的长条，是稻谷的载体。
（2）本题考查字形。
沉思（chén sī）：认真且深入地思考。
喜悦（xǐ yuè）：高兴、愉快。
（3）本题考查字形。
洋益——洋溢：指情绪、气氛等充分流露，此处用于形容农民伯伯脸上满是丰收的喜悦。
（4）本题考查病句辨析。
A.原句“金黄的稻穗低着头”是完整的主谓结构，无语法错误，拟人修辞生动。改为短语“低着头的金黄稻穗”后，失去谓语，原句无病；
故选A。
8．C 9．D 10．A
【解析】8．本题考查字音字形。
C.决别——诀别；
故选C。
9．本题考查成语运用。
A.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。文中用来形容翻开语文课本看到的丰富内容带来的美好感受，使用恰当；
B.美不胜收：指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。用来形容一路美丽的景色看不过来，使用恰当；
C.气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观，用来描述祖国大地山川的景象壮观，使用恰当；
D.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，一般用于集市、广场等热闹的公共场所。文中用来形容国文老师的讲课，讲课场景并非嘈杂喧闹的环境，使用不恰当；
故选D。
10．本题考查病句。
画线句一面对两面，应该删去“是否”，故选A。
11．C 12．D 13．C 14．C 15．C
【解析】11．本题考查字音字形。
C.惬意xiá——qiè；
故选C。
12．本题考查词语运用。
第一空：
聚焦：比喻视线、注意力等集中于某处。围绕：以某个问题或事情为中心。结合语境，与“做文章”搭配，表示以“水”为中心开展工作，因此用“围绕”恰当；
第二空与第三空：
抓实：强调落到实处，抓出实效。抓好：强调不仅要落实，还要达到好的标准。结合语境，与“长江大保护”搭配，逻辑上应先强调落实（抓实），再追求良好效果（抓好），因此用“抓实、抓好”恰当；
第四空：
推动：使事物前进；使工作展开。推进：推动工作或事业向前发展，带有持续和发展的意味。结合语境，与“文化保护传承弘扬”搭配，需体现持续发展的过程，因此用“推进”恰当；
故选D。
13．本题考查标点符号。
C.句子“开展……[A]稳步有序推进江豚栖息江段建设[B]江豚文化公园建设、船舶航行限速试点等工作[C]”中，从“开展”到“等工作”是一个完整的、结构复杂的宾语部分，描述了“实施计划”的具体内容。这个长宾语在“等工作”之后已经表述完整，意思相对独立。因此，[C]处应该使用句号，表示这一完整意思的结束，并与下一句“正是在这些努力下……”分开。原题中[C]处使用逗号是不正确的，它连接了两个独立的句子。
故选C。
14．本题考查病句辨析。
原句“不仅是热门景区的魅力，而是武汉生态持续改善、环境不断向好的吸引力的结果”存在关联词搭配不当的语病，“不仅”应与“而且/更”等表示递进关系的词语搭配，而不能与表示转折或并列关系的“而是”搭配。正确的修改是将“而是”改为“更是”，并调整后半句结构使其与前半句保持句式一致。修改后的句子是“人气旺盛的背后，不仅是热门景区的魅力，更是武汉生态持续改善、环境不断向好的吸引力。”
故选C。
15．本题考查衔接排序。
“江豚的生存状态能够反映长江生态系统的健康状况”这句话，从逻辑上看，是解释为什么要保护江豚、为什么要关注其回归的原因。它作为一个总领性的原因阐述，放在具体论述保护措施和成效的段落开头最为合适。第⑤段开头提到“武汉大力实施江豚回归江城计划……”，正是具体保护行动的展开。将这句话置于第⑤段开头，能自然引出后文的一系列保护举措，形成“原因—措施”的合理逻辑顺序。
故选C。
16． lì 绽 17．D 18．病因：成分残缺/缺宾语/宾语中心语残缺
修改建议：在“分享真诚相处”后加上“的技巧” 19．（1）“” （2）； 20．A.诗人对远行友人的赞赏和鼓励 B.与朋友交流切磋合作的重要性 21．（1）管鲍之交、高山流水、一见如故（补充示例：倾盖如故、莫逆之交、义结金兰等等）
（2）示例：我设计的身份标签是“美食探险家”。我时常到各地探寻新奇的美食，或自己动手制作黑暗料理。我期望成为一个世界级五星级大厨，给全世界热爱美食的人制作独一无二的美食。
【解析】16．本题考查字音字形。
（1）莅临（lì lín）：来到；来临，多用于贵宾。
（2）绽放（zhàn fàng）：（花）开放。
17．本题考查词语辨析。
A.企图：图谋；打算（含贬义）；
B.眺望：从地势高的地方向远处望；
C.巴望：期望，盼望；指望；
D.渴望：对某种东西或某种境遇的强烈欲望和追求；
句中表达对“在社交中保持初心、展现风采”的美好期许，与前文“苦于困惑”形成情感呼应，用“渴望”恰当；
故选D。
18．本题考查病句辨析。
画线句成分残缺，“分享真诚相处”中的“分享”缺少与之搭配的宾语，可在“分享真诚相处”后加上“的技巧”。
19．本题考查标点符号。
第一空，“探交友智慧，展自我风采”为专题活动名称，应使用引号；
第二空，“或许，你曾苦于‘相逢满天下，知心能几人’的困惑”与“或许，你C._______在社交中既保持初心，又能自信展现独特风采”为两个分句，为并列关系。中间用分号衔接。
20．本题考查文学常识。
结合“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”可知，诗句意为不要担心前方路途没有知己，天下谁不认识你呢？这是对远行友人的慰藉与激励，暗含对友人品格、才华的认可。由此可知A处内涵为：诗人对远行友人的赞赏和鼓励。
结合“独学而无友，则孤陋而寡闻”可知，诗句意为独自学习而没有朋友相伴切磋，就会学识浅薄、见闻不广。这强调了与朋友交流探讨、相互学习能弥补自身不足。由此可知B处内涵为：与朋友交流切磋合作的重要性。
21．（1）本题考查成语积累。写出三个关于“友谊”的成语即可。
管鲍之交：指春秋时期管仲与鲍叔牙之间深厚的友谊，比喻朋友间彼此信任、相互扶持的真挚情谊，后用来形容交情极深的挚友。
刎颈之交：意为可以同生死、共患难的朋友，强调友谊的坚定与厚重，哪怕面临生命危险也不会背弃彼此。
莫逆之交：“莫逆”指没有抵触、情意相投，指志趣相投、心意相通的朋友，形容双方交情融洽，没有隔阂。
（2）本题考查主观表达。
首先确定身份标签：需简洁新颖，突出个人特质，如爱好、技能、性格。避免过于笼统，用比喻、拟人等手法让标签更生动；然后补充具体事例：结合日常行为，用“时常”“经常”“喜欢”等词引出具体做法，体现标签的真实性；接着表达未来期许：围绕标签设定合理目标，展现积极向上的态度，与示例结构“标签+事例+期许”保持一致。
示例：我设计的身份标签是“文字拾光者”。我总爱用笔记本记录生活中的温暖瞬间，比如街角花店的香气、朋友的暖心鼓励，还会把这些片段写成小诗或短文。我期望未来能成为一名作家，用笔墨留住更多美好，让读者在文字里感受到治愈的力量。
22．(1) niàng 毯 谧 léng
(2)C
(3)欢声笑语充满了整个公园。（或：欢声笑语在公园的每个角落回荡。）
【详解】（1）本题考查字音字形。
酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
地毯（dì tǎn）：铺在地上的毯子。
静谧（jìng mì）：安静。
棱镜（léng jìng）：一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体，用以分光或使光束发生色散。
（2）本题考查词语运用。
A.滋润：增添水分，使不干枯。
B.滋养：供给养分。
C.遮蔽：指遮挡、隐蔽，侧重形成较全面的遮挡保护。
D.遮挡：指遮蔽拦挡，侧重暂时阻挡。
句子中荷叶像大伞一样保护娇嫩的荷花，用“遮蔽”恰当；
故选C。
（3）本题考查病句辨析与修改。
画线句中“整个公园”与“每个角落”语义重复，修改时删去其中一个即可。即：欢声笑语充满了整个公园。（或：欢声笑语回荡在公园的每个角落。）
23．B 24．B 25．九三阅兵，不仅是一场震撼人心的视觉盛宴，更是一次深刻的爱国主义教育。 26．A 27． 示例一：云端的冲锋， 彰显着空军雷霆般的担当。
示例二：凌云的翱翔，镌刻着空军星辰般的赤诚。
【解析】23．本题考查字音字形。
B.决别——诀别；
故选B。
24．本题考查成语运用。
A.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。句中形容侵略者的嚣张气焰，使用正确；
B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处语境是全国人民迎来抗战胜利后，内心充满喜悦与激动，渴望安宁幸福的生活，“人声鼎沸”的嘈杂感与“幸福生活着落”的庄重、喜悦氛围不符，使用不恰当；
C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。句中与“民族自豪感”搭配，使用正确；
D.锲而不舍：比喻有恒心有毅力。符合为民族复兴持续拼搏的语境，使用恰当；
故选B。
25．本题考查病句辨析。
画波浪线句子“九三阅兵，不仅是一次深刻的爱国主义教育，更是一场震撼人心的视觉盛宴”语序不当，“不仅……更是……”表递进关系，需按“浅层次→深层次”排列。“视觉盛宴”是直观感受，“爱国主义教育”是精神层面的深刻影响，后者意义更重大。
因此正确句子为：九三阅兵，不仅是一场震撼人心的视觉盛宴，更是一次深刻的爱国主义教育。
26．本题考查衔接排序。
结合语境，核心事件是“抗击侵略者”。首先，④“中国共产党挺身而出，率众前行”点明核心领导力量，应为首句；接着，①“中华儿女前仆后继，奋起抵抗”承接“率众前行”，体现民众响应，为第二句；随后，②“彻底打败了穷凶极恶的侵略者”是抵抗的直接结果，为第三句；继而，⑤“洗刷了屡战屡败的民族耻辱”是打败侵略者后的民族层面改变，为第四句；最后，③“为捍卫世界和平做出彪炳史册的贡献”升华到国际意义，为尾句。由此可知，正确排序为④①②⑤③。
故选A。
27．本题考查仿写续写。
格式遵循“偏正短语（军队动作/场景）+ 动词 + 军队特点（比喻修辞）”的结构，与原句保持一致；内容聚焦空军“空中作战、飞行、守护领空”的核心特点，选用“银翼”“长空”等专属意象；用比喻凸显空军特质，如“利刃”“钢铁”体现坚毅，“苍穹”呼应飞行场景。
示例一：银翼的翱翔，彰显着空军利刃般的锋芒。
示例二：长空的守护，镌刻着空军钢铁般的担当。
28． pài 昼 29．。
【解析】28．本题考查字音、字形。
澎湃（péng pài）：本义指波浪相击发出巨响，后引申形容声势浩大或心情激荡。
白昼（bái zhòu）：天亮至天黑的时段。
29．本题考查标点符号的运用。
前句“夏至过后，白昼渐短，黑夜渐长”是完整的陈述句，介绍时间背景。后句“在海边，早起沐浴晨光，夜里静听海浪”也是一个独立的句子，介绍环境及事件。这两句话都可独立成句，因而中间应用句号隔开。
30．A 31．B 32．D 33．A
【解析】30．本题考查字音。
A.擞（shǒu）——sǒu；
故选A。
31．本题考查字形。
B.郎润——朗润；
故选B。
32．本题考查词语辨析。
第一空，“强壮”侧重身体结实，有力气；“健壮”侧重身体强健、充满活力，形容“精神抖擞的小伙”。“健壮”更贴合小伙健康有活力的状态；
第二空，“下落”指寻找中的人或物所在的地方，“着落”指事情有归宿、有结果。此处形容房子有了安顿的结果，“着落”更合适；
第三空，“安逸”侧重生活安闲舒适且带享乐意味，“安适”侧重安静而舒适。“安适”更恰当形容父母在文山居住的平和感受；
第四空，“各取所需”强调各自选取自己所需要的，“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。此处描述人与自然的和谐状态，“各得其所”更契合语境；
故选D。
33．本题考查病句的辨析与修改。
原句语病为语序不当，违背了由近及远、由小到大的逻辑关系。“爱”的对象应从最亲近的“一个人”（具体个体）开始，逐步扩展到“一家人”（家庭范围），再延伸到“一地人”（地方群体），这样的顺序符合情感发展的自然逻辑。
故选A。
34．C 35．“生”是诞生、出生，诗中是“孕育”的意思，运用拟人的手法，赋予了“日”以人的情态：“升”是上升、升起的意思。“海日生残夜”形象地描绘了夜还未消尽，红日已从海上升起的画面，蕴含着旧事物中孕育着新的生命的哲理，给人以乐观向上的力量，“升”不能表现出这一深刻的含义。
【导语】《次北固山下》以工整的五律描绘旅途风光，“青山绿水”对仗开启画卷，“潮平风正”展现壮阔江景。“生”字尤妙，将旭日从夜色中孕育而出的动态过程凝于一字，与“入”字共构时空流转的哲思。尾联雁书寄情，使壮美山水顿染乡愁。全诗景情相生，刚柔并济。
34．本题考查诗歌赏析。
C.“潮平两岸阔”中“潮平”是春潮涨满，江水与岸齐平，使江面显得宽阔，并非“春潮渐退”，此选项表述错误；
故选C.
35．本题考查词句赏析。
“海日生残夜”的意思是夜还未消尽，红日已从海上升起。这不仅是描绘太阳从海平面升起的场景，更是说残夜将海日孕育其中。“生”字运用了拟人手法，生动、传神地描绘了朝阳即将“诞生’的景象；并且“生”与下句的“入”使得这一联对仗工稳，使“海日”和“残夜”以及“江春”与“旧年”这两组不相干的事物有了联系。诗人把“日”作为新生的美好事物的象征，表现出昼夜轮回、新日交替的自然规律，给人以乐观、积极、向上的力量，“升”不能表现出这一深刻的含义。
36．C
【详解】本题考查修辞手法。
C.根据③句“她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂”可知，这里的“她”指代大地，“丢却”“温柔”等词语将大地人格化，赋予大地人的情感和动作，生动形象地写出了大地在春天到来时，冰雪融化，变得柔软、充满生机的景象，而不是“冰雪融化成水后轻柔流淌的景象”；
故选C。
37．B
【详解】本题考查基础知识运用。
B．“寒噤”的本义是“身体因冷或受惊而颤动”（如“打寒噤”）。在该语境中，青年作者面临的是“被骂”的情境，并非物理层面的冷或惊吓，因此词语被赋予临时意义：指青年作家因遭受恶意批评而不敢发声、不敢写作。
故选B。
38．草原承古韵，牧歌续初心。 39． 甲：B 乙：A 40．C 41．修改为“谁也不能否认，这片草原是牧民心中最神圣的归宿。”
【解析】38．本题考查汉字临摹。
需用正楷字端正书写，“承”“韵”“续”“初”书写时注意横画均匀、结构对称，避免笔画歪斜或连笔，确保字体工整美观。
39．本题考查字音字形。
甲处，安详（ān xiáng）：表示从容不迫、稳重平和的状态，贴合本句中“草原日出时牧民的状态”这一语境；“安祥”是错误词语。
故选B。
乙处，惩戒（chéng jiè）：惩罚以示警戒。
故选A。
40．本题考查成语和熟语的恰当运用。
A.豁朗：形容性情开朗、心胸开阔。与牧民不被外界狭隘认知影响、热爱草原生活的态度契合，语义贴合语境，使用正确；
B.缄默：指沉默内敛，不轻易表露情绪。用“缄默的面庞”搭配“藏着坚韧”，符合游牧民族沉稳内敛的特质，表达准确；
C.处心积虑：是贬义词，指费尽心思谋划（做坏事）。句中想表达牧民照料牛羊时的用心尽责，需用褒义词（如原文的“任劳任怨”），使用错误；
D.麻木不仁：指对事物冷漠无动于衷。句中以否定形式强调牧民对草原的守护态度，符合语境，使用正确；
故选C。
41．本题考查病句辨析与修改。
画波浪线的句子语病是否定不当。原句包含三重否定，“不能”“否认”“不是”叠加，导致语义反转，整体语义变为“这片草原不是牧民心中最神圣的归宿”，与文段要表达的核心意思完全相悖。可以删去最后一个“不”，使句子变为双重否定表肯定，准确传递“草原是牧民神圣归宿”的含义。
42． 贮 诀 guǎng suǐ 43．甲A乙B 44．半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。（或：经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。）
【解析】42．本题考查字音、字形。
贮蓄：zhù xù，储存，积聚。
诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。
粗犷：cū guǎng，粗壮豪放，不拘小节。
骨髓：gǔ suǐ，骨头空腔中柔软像胶的物质。比喻精华的地方。
43．本题考查成语的正确理解使用。
【甲】处：
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。
横线前的“花团锦簇”侧重美景繁富，宜搭配“美不胜收”指美景很多，一时看不过来；
【乙】处：
各尽所能：指各人把自身的能力毫无保留地施展或贡献出来。
各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。
莫怀戚《散步》一文中，背着母亲走小路让一家人的愿望都得到满足，故用“各得其所”恰当；
故甲A乙B。
44．本题考查病句修改。
画线句主语残缺，须删去“经过”“使”其中一个，改成“半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。”或“经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。”即可。
45．(1) 诀 吝 徉
(2)B
(3)我相信，只要我有一双发现美的眼睛，就能写出动人心弦的文字。
【详解】（1）本题考查字形。
诀别（jué bié）：指再无会期的离别。
吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，不愿拿出或用在他人身上。
徜徉（cháng yáng）：指悠闲自在地行走、漫游，也可指沉浸在某种情境中。
（2）本题考查词语运用。
A.一心一意：形容心思、意念集中在一件事上。在此形容专注求学，使用正确；
B.目不转睛：眼睛紧紧盯着某物。不能用来指听老师的教导，搭配不当，使用有误，可改为“专心致志”；
C.喜出望外：意外得到惊喜而格外高兴。此处形容“偶得妙语”的心情，使用正确；
D.气象万千：形容景象或事物丰富多彩、变化多端。用来形容“文学世界”的丰富多样，使用正确；
故选B。
（3）本题考查修改病句。
病因：关联词语搭配不当。“只要……就”表充分条件关系，“只有……才”表必要条件关系，“我有一双发现美的眼睛”不是达成“能写出动人心弦的文字”的唯一条件，因此二者是充分条件关系，修改意见：把“才”改为“就”。
改句：我相信，只要我有一双发现美的眼睛，就能写出动人心弦的文字。
46． 修改为：参加社团活动，会使你的写作能力得到提升（或“通过参加社团活动，你的写作能力会得到提升”） 修改为：请有意参加的同学于本周携带个人作品，到社团活动室报名
【详解】本题考查病句修改。
①成分残缺（缺主语）。“通过……”是介词短语，“会使……”是动宾结构，二者同时使用导致句子没有明确的主语。可以删去“通过”，修改为：参加社团活动，会使你的写作能力得到提升。也可以删去“会使”，修改为：通过参加社团活动，你的写作能力会得到提升。
②“拙作”是谦辞，用于作者对自己作品的谦称。语境中是校文学社向七年级同学发出招募信息，而不是自己向校文学社推荐自己的作品，应将“拙作”改为“作品”。
47． shì huàn 48．B 49．B 50． ② 删除“能否”
【解析】47．本题考查字音。
①侍弄（shì nòng）：指侍候、服侍、照料。常用于描述对人或事物进行照顾、关心、照料的行为。
②瘫痪（ tān huàn ）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。比喻机构不能正常地进行工作。
48．本题考查词语运用。
A.包含：指里边含有，侧重具体事物的容纳；
B.蕴含：指包含在内，侧重抽象的情感、道理等的蕴藏；
C.蕴藏：指蓄积而未显露或未发掘，侧重隐藏的、未被发现的事物；
D.暗合：指没有经过商讨而意思恰巧相合。
结合语境，文中“一些 亲情的场景充满诗意”，亲情是抽象的情感，用“蕴含”更合适，所以选B。
49．本题考查词语的感彩。
A.絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。句中说“让人厌烦”，体现出否定的感彩，是贬义词；
B.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中说妈妈的安排“十分合理”，是对安排的肯定，该词在此处为褒义词；
C.喜出望外：是形容遇到意外的喜事而心中特别高兴，这个词语本身是中性词，只是用来描述人物的心情状态，不带有褒贬倾向；
D.大有裨益：有很大的益处，但是句中接着说“影响很坏”，前后语义矛盾，且该词在此处的使用不符合褒义的语境，同时结合后半句，此处并非褒义用法；
故选B。
50．本题考查病句。
②句“能否感悟亲情，是我们理解生命、珍惜幸福的有效途径”，两面对一面，应该删去“能否”。
51． B A 52． 罕 蔼 53． 盛 胜 默 墨 54．A
【解析】51．本题考查字音。
炊烟（chuī yān）：指烧火做饭时冒出的烟。故选B。
应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。故选A。
52．本题考查字形。
人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
和蔼（hé ǎi）：性情温和，态度可亲。
53．本题考查字形。
美不盛收——美不胜收，意为：美好的东西很多，一时看不过来。
水默画——水墨画，意为：水墨画是中国传统绘画的一种技法，以水和墨的混合运用为主要特点。通过运用水和墨的混合技法，以及不同的笔法和纸张质地，表达出丰富的意境和情感。
54．本题考查病句修改。
画线句成分残缺，缺少主语，去掉“使”即可。故选A。
55．(1) cháng 歧 蔽
(2)凡此种种，都会让你由衷地感慨生命之美好。
【详解】（1）本题考查字音、字形。
徜徉（cháng yáng）：安闲自在地步行、漫游。
分歧（fēn qí）：思想、意见、行动等方面出现的差别、不一致。
荫蔽（yīn bì）：①（枝叶）遮蔽、掩护；②被枝叶遮蔽的地方。
（2）本题考查病句修改。
画线语句里，“由衷地”和“发自内心地”语义重复，应删去其中一个。修改后：凡此种种，都会让你由衷地感慨生命之美好。（或“凡此种种，都会让你发自内心地感慨生命之美好。”）
56． 贮 歧 57．D 58．D 59．C
【解析】56．本题考查字形。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚；把节约下来或暂时不用的钱存起来；指积存的钱。
分歧（fēn qí）：指（思想、意见、记载等）不一致，有差别或出现矛盾；思想、意见、记载等不一致的地方。
57．本题考查成语运用。
A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，侧重“热闹”，与语境不符；
B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，侧重“意外惊喜”，文中无“意外”语境；
C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生，侧重“情感产生”，不能修饰“风景”；
D.美不胜收：指美好的东西太多，一时看不过来，文中列举了四季美景、亲情、童年乐趣等多种美好场景，符合语境；
故选D。
58．本题考查修辞手法。
A.“拱出土层”，“拱”是人的动作，将“时光”拟人化，运用了拟人的修辞手法；
B.“卖弄那娇媚的身姿”，“卖弄”“身姿”是人的行为与特征，将“春姑娘”拟人化，运用了拟人的修辞手法；
C.“迫不及待地展示”，“迫不及待”是人的情感，“展示”是人的行为，将“夏雨”拟人化，运用了拟人的修辞手法；
D.“开得烂漫”，仅描写秋菊的开花状态，未赋予人的动作、情感，没有运用拟人的修辞手法；
故选D。
59．本题考查词语理解。
C.“卖弄”生动表现春姑娘尽情展现美景的姿态，属于“贬词褒用”，“带贬义”的理解不符合文意；
故选C。
60．(1) 卓 誓 缅
(2)C
(3)庄严的阅兵式，承载着14亿多中国人民的集体意志，也汇聚了世界上所有爱好和平的人们的共同期许（修改合理即可）
【详解】（1）本题考查字形。
艰苦卓绝（jiān kǔ zhuó jué）：形容斗争十分艰苦，超出寻常。常用于形容在艰难困苦的环境下坚持不懈、努力奋斗的情景。
誓言（shì yán）：宣誓时说的话，也指相互约定的话，表达坚定的决心和承诺。
缅怀（miǎn huái）：追念、怀念，深情地回忆，通常用于对逝者或过去经历、事迹等的追思。
注意使用楷体或或行楷字作答。
（2）本题考查词语运用。
第一空，回忆：指回想过去的事情或经历，侧重于个人主观上对过去经历的回想。回望：指回头看，有回顾、回溯历史的意思，更强调对过去一段历史时期的审视和回顾，更具宏观性和历史感。在文中，是对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争这段历史进行回顾，用“回望”更合适，所以第一空应选“回望”；
第二空：构建：指建立（多用于抽象事物），如构建和谐社会、构建人类命运共同体等，强调通过一系列的努力和措施，逐步形成一个完整的、有机的体系或结构。建立：指开始成立、开始产生，开始形成，一般用于具体的事物或组织，如建立工厂、建立政权等。“人类命运共同体”是一个抽象的概念，用“构建”更能体现其逐步形成和完善的过程，所以第二空应选“构建”；
第三空，注释：指对书籍、文章中的词语、句子等进行的解释说明，通常是对具体内容的解释。诠释：指说明、解释，对一个事物或概念进行全面、深入的解释和阐述，使其意义更加清晰明确。文中是对“铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来”这十六个字所体现的国家纪念活动的宏大宗旨与深远意义进行全面、深入的说明，用“诠释”更合适；
故选C。
（3）本题考查病句修改。
原句语序不当，按照逻辑顺序，阅兵式首先承载的是本国人民的集体意志，然后才是汇聚世界爱好和平人士的期许。可改为：庄严的阅兵式，承载着14亿多中国人民的集体意志，也汇聚了世界上所有爱好和平的人们的共同期许。
61．B 62．A 63．C 64．B 65．C
【解析】61．本题考查字形。
B.古藉——古籍，指未采用现代印刷技术印制的书籍统称，包含简册、卷轴、线装等多种装帧形态。
故选B。
62．本题考查词语运用。
第一空：“消解”有消释、消除的意思；“消散”指（烟雾、气味、热力以及抽象事物）消失。此处说圆润的身形让神兽的距离感消除，“消解”更符合语境，强调消除距离感这种抽象的感觉，而“消散”一般用于具体可感的事物，所以第一空应填“消解”。
第二空：“赋予”指给予，交给，寄托（重大任务、使命等），常与“意义”“价值”“生命力”等搭配；“给予”指给。此处说灵动的眼神让神兽具有鲜活的生命力，“赋予”更能体现出这种赋予生命力的主动性和创造性，比“给予”更合适，所以第二空应填“赋予”。
第三空：“承载”指托着物体，承受它的重量，也可引申为承受精神、文化等抽象的东西；“记录”指把听到的话或发生的事写下来。此处说原本承载着东方神话厚重内涵的符号，“承载”更能体现出符号所蕴含的文化内涵，所以第三空应填“承载”。
第四空：“转化”指转变、改变；“演变”指发展变化（指历时较久的）。此处说原本承载文化内涵的符号变成了海外用户可触摸的伙伴，强调的是性质的转变，“转化”更符合语境，所以第四空应填“转化”。
故选A。
63．本题考查标点运用。
C.“不是‘我说你听’，而是共创共享”与“不是符号堆砌，而是价值共鸣”是两个并列的句子，中间应该用分号来分隔，以体现层次关系，而此处用逗号，标点使用错误，应改为分号。
故选C。
64．本题考查病句修改。
原句“这种全球叙事和本土表达相融合，为促进人类文明的交流互鉴展示了新途径”存在成分残缺的问题，“这种全球叙事和本土表达相融合”缺少中心语，表意不完整，应改为“这种全球叙事和本土表达相融合的模式”。
A.“提出了新途径”搭配不当，“提出”一般与“问题”“建议”等搭配，而“途径”通常用“提供”，修改不恰当。
B.“这种全球叙事和本土表达相融合的模式，为促进人类文明的交流互鉴提供了新途径”，该选项补充了“的模式”，使句子表意完整，且“提供……途径”搭配恰当，修改正确。
C.“提示了新途径”搭配不当，“提示”一般指给予提醒、启发，与“途径”不搭配，修改不恰当。
D.和原句一样，存在成分残缺的问题，没有补充“的模式”，表意不完整，修改不恰当。
故选B。
65．本题考查句子衔接。
“语言可能有国界，但喜欢萌宠事物的情感、享受趣味互动的需求是共通的”这句话强调了情感和需求方面的共通性。
①处前面论述了潮玩“萌”的设计打破文化隔阂，后面举例说明“本草纲目”主题潮玩将中医药文化转化为趣味操作体验，①处主要是在引出这个例子，该句放在此处与前后文逻辑不紧密，不能很好地衔接，所以不合适。
②处具体阐述“本草纲目”主题潮玩通过设计可互动的中药铺场景让玩家探索东方辩证智慧，重点在于说明潮玩的互动设计，该句放在此处与②处内容没有直接关联，不能起到承上启下的作用，所以不合适。
③处前面分别从“萌”和“趣”两个方面阐述了潮玩打破文化隔阂、深化跨文化探索的作用，“语言可能有国界，但喜欢萌宠事物的情感、享受趣味互动的需求是共通的”这句话正好承接上文，进一步解释了潮玩能够以“萌”消除文化陌生感，以“趣”激发主动探索欲的原因，即抓住了情感和需求方面的共通性，所以最恰当。
④处是对前文内容的总结，强调潮玩实现了文化传播的“软着陆”，该句放在此处不能起到总结升华的作用，与④处语境不契合，所以不合适。
故选C。
66．(1) mì chéng
(2) 秘 详
(3)C
(4)“我们”放在“不仅”之前
【详解】（1）本题考查字音。
静谧（jìng mì）：形容环境安静、宁静的状态。文中用来描绘森林安静幽深的氛围。
澄澈（chéng chè）：指水、天空等清澈透明，也可形容心境纯净。文中用来描述溪水清澈透亮的样子。
（2）本题考查字形。
奥秘（ào mì）：指隐藏的、尚未被完全认知的秘密或道理。文中指大自然中那些未被探索的神奇之处。
安详（ān xiáng）：形容神态、举止从容平和、安静舒适。文中指与自然亲密接触后内心获得的平和状态。
（3）本题考查成语运用。
A.瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多，强调变化的“速度快、频率高”；
B.风云变幻：像风云那样变化不定，多比喻局势、情况复杂多变，常用来形容政治、局势等；
C.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化，突出“景象丰富、壮观”；
D.变幻莫测：指变化多端，难以揣测，侧重“变化的不可预测性”；
文中横线处的词语需对应“形容景色和事物多种多样，非常壮观”的释义；
故选C。
（4）本题考查病句的修改。
语序不当，关联词“不仅”的位置不当。当复句中前后两个分句的主语一致时，关联词应放在主语之后；此句中“我们”是前后两个分句的共同主语，“不仅”应放在“我们”之后。
67． guǎng qí 诀 徜 68．C 69．D 70． 示例：你可以细读老舍文中那贮蓄的绿水，听淅淅沥沥的冬雨轻唱着温柔歌谣； 你可以跟随莫怀戚笔下那稳重的脚步，看温馨幸福的一家人笑着漫步田野。你可以倾听曹操诗中那汹涌的海浪，听慷慨豪迈的壮士吟唱着穿越千年。
【解析】67．本题考查汉字字音字形。
粗犷：cū guǎng，粗野，粗鲁；粗豪，豪放。
分歧：fēn qí：不一致；有差异。
诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。
徜徉：cháng yáng，闲游；安闲自在地步行。
68．本题考查成语的正确理解使用。
A.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。句中形容春姑娘的姿态，拟人化运用，恰当；
B.各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。句中形容散步分歧解决后，每个人都很满意，使用正确；
C.人迹罕至：指很少有人去的地方。文中描述鲁迅儿时乐园的“泥墙根一带”是孩子们常去玩耍的地方，并非“人迹罕至”，使用不当；
D.自得其乐：就是自己体会到其中的乐趣。句中形容于漪先生陶醉于山水之间的状态，使用正确。
故选C。
69．本题考查病句的辨析与修改。
D.“通过品读这些经典篇章，使我们的精神世界变得日益丰盈”一句成分残缺，缺少主语。可去掉“通过”或去掉“使”
故选D。
70．本题考查句子仿写。
原句“你可以轻抚朱自清笔下那软绵的草地，看花枝招展的春姑娘笑着走过原野。”由两部分组成，分别是从触觉和视觉来描述春天，且具体内容皆出自朱自清的《春》。仿写时，可保留核心结构“你可以……，看……”。选取经典作家作品中的典型意象：如老舍笔下的北平（《济南的冬天》等）、莫怀戚笔下《散步》等近段时间学习的课本内容即可。
示例：你可以聆听老舍文中那温情的北平冬韵，看慈祥的雪精灵轻轻覆盖胡同巷陌。你可以感受冰心笔下那轻盈的小小纸船，看它载着纯真的梦想缓缓漂向远方。
71． cuán guǎnɡ 贮 稚 72．B 73．B
【解析】71．本题考查字音字形。
人头攒动（rén tóu cuán dòng）：形容人很多，拥挤着移动。一般用于形容某些地方人口密度较大。其程度不如人山人海高。
粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
稚气（zhì qì）：孩子气。
72．本题考查成语运用。
A.翻来覆去：意思是形容一次又一次来回地翻动身体。此处形容体育比赛反复进攻，使用正确；
B.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。句中与“无人区”矛盾，使用有误；
C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。句中形容綦江球迷十分高兴，使用正确；
D.走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。句中形容看似陷入极端困境的比赛局面，使用正确；
故选B。
73．本题考查病句辨析。
A.重复啰嗦，“人声鼎沸

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