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【精准提分】02 词语应用 部编版语文七年级上册期末真题汇编（含答案解析）
一、积累运用
1．（24-25七年级上·江西赣州·期末）小语同学在梳理读书笔记时，对以下说法存疑，请你找出说法错误的一项（ ）
A．“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”句中的“花苞”“娇媚”都是名词。
B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
C．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义为“理所当然”。
D．《荷叶·母亲》篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致，蕴含着深深的哲思。
2．（24-25七年级上·湖北孝感·期末）小语不重视理解，请你根据语境帮小语选择最恰当的词语，依次填入下列横线处（填序号）。
你等人的时候会是什么心情？一定会觉得等待的时光无比_______，分分秒秒都那么_______。时光总会被_______的心情拉得长长的，生出“剪不断、理还乱”的_______。
A．煎熬 漫长 烦躁 焦急 B．漫长 煎熬 焦急 烦躁
C．漫长 煎熬 烦躁 焦急 D．煎熬 漫长 焦急 烦躁
3．（24-25七年级上·河南南阳·期末）把下面词语依次填入语段横线上，最恰当的一项是（ ）
豫剧是在河南梆子的基础上不断__________、__________、__________发展起来的。豫剧以唱腔铿锵大气，抑扬有度，吐字清晰，韵味醇美，生动活泼，有血有肉，善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。
A．改革 继承 创新 B．继承 创新 改革
C．继承 改革 创新 D．创新 继承 改革
4．（24-25七年级上·河南信阳·期末）文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。班委会拟写了下面一段文字，请你阅读并加以完善。
文化是民族的血脉，是凝聚人心的精神纽带。在中华五千年的历史长河中，历代先辈不断贮蓄着智慧与精神财富，从而使得中华民族的文化脉络绵yán不绝，生生不息。如今，以中国诗词为代表的文学艺术、以中国书画为代表的视觉艺术、以中国戏曲为代表的舞台艺术、以中国器物为代表的生活艺术等，都是人们 的对象，正展现出中华文化的péng 勃生机与活力。只有不断筑牢文化自信的根基，才能书写新时代的华彩篇章。让我们携手共进，以坚定的文化自信，展现中华民族的文化魅力，为实现中华民族伟大复兴注入 的精神动力。
(1)给语段中的加点字注音并根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ ）
A．xuè chǔ 延 篷 B．xie zhù 廷 蓬
C．xuè zhù 延 蓬 D．xié chǔ 廷 篷
(2)下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．追捧 络绎不绝 B．追捧 源源不断
C．追随 源源不断 D．追随 络绎不绝
5．（24-25七年级上·河南安阳·期末）【开卷有益】下列对相关内容的表述和理解，不正确的一项是（ ）
A．冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》。“母爱、童真、自然”是她作品的三大主题。
B．词语从感彩角度来说有褒义、贬义和中性之别。如“随机应变”是褒义词，“见异思迁”是中性词。
C．成语中也有谦辞、敬辞之别。如“抛砖引玉”是谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的见解。
D．想象和夸张是童话的重要特征，而鲜明的讽刺性和教育性则是寓言的重要特征，前者如《皇帝的新装》，后者如《蚊子和狮子》。
6．（24-25七年级上·宁夏石嘴山·期末）轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的花①_______，（美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收）公园中人声鼎沸；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天萧瑟的风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻，拿出了终年贮蓄的绿色奉献给泉城。
无数文人墨客，无数感人故事，伴着阵阵墨香，悄然飘入我们的心头。我们读懂了菊花绽放时，把“好好儿活”的勇气植入骨髓的史铁生；认识了摒弃狭隘的民族主义，工作时绝不②_______，（挑选轻松的，怕担沉重的。指做事只拣轻松容易的做，怕挑重担）对同志③_______的白求恩；结识了怀念被无辜惩罚虐待的小猫，启迪我们凡事不可主观臆断的郑振铎。四季轮转，语文让生活④_______。
(1)根据括号内的解释依次填出①②处的成语。
(2)在文段③④处成语填写正确的一项是（ ）
A．满腔热忱 绚丽多姿 B．热情奔放 万紫千红
C．满腔热忱 花团锦簇 D．斗志昂扬 绚丽多姿
7．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）根据语境完成题目。
生活之味，源于细节，伴以温情。儿子tān（ ）痰，整日小心翼翼的母亲，心中感慨有谁诉？散步时面对分歧（ ），想要一家人温馨和谐的父亲，满满的责任溢于心间。变成金色花的孩子，躲在暗处nì（ ）笑，天真烂漫惹人爱；早起徘徊（ ），看着红莲初绽的冰心，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱……走进语文的百花园，让我们在体验中成长。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
tān 痪 nì 笑
(2)给语段中加点字注音。
分歧 徘徊
(3)文中划横线句有语病，请写出正确的句子。
(4)文中划波浪线的句子“天真烂漫惹人爱”中“烂漫”一词的词性是 。
8．（24-25七年级上·安徽池州·期末）阅读下面的文字，完成各题
文段一：
“去拿你的书来。”A_______（人物）慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多捡单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
文段二：
大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。大众见了，鼓掌哈哈大笑。都道：“好猴儿！好猴儿！”B_______（人物）急拽杖出门来问道：“是何人在此xuān huá？”
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
卖弄( ) xuān( ) huá( )
(2)文段一选自《朝花夕拾》中的《 》（篇目），文中人物A是指 。
(3)文段二选自《西游记》，作者 ，文中人物B是指 。
(4)下列词语的词性类别与“忐忑”相同的一项是：（ ）
A．咒语 B．一句 C．鼓掌 D．寂寞
9．（24-25七年级上·山东滨州·期末）有关下面文段的说法，不正确的一项是（ ）
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装莅临，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。
A．语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传递”比较合适。
B．语段中画线的词语“四季”“喜悦”“响声”“奉献”都是名词。
C．画波浪线的①②两个句子都运用了拟人的修辞手法。
D．语段中【甲】处的标点符号应当是顿号。
10．（24-25七年级上·山东烟台·期末）同学们围绕下面两则材料进行了探究交流，请你参与。
材料一
传统的仅从事单一操作的专用机器人，如焊接机器人、打磨机器人，本质上是一个自动化设备，仅需执行提前写好的固定程序，因此形态上只需要一条腿或一只臂就足够。
与传统机器人不一样，人形机器人不只长得像人，有人一样的肢体运动能力，更有类似人的感知、学习能力，被认为是继电脑、智能手机、新能源汽车之后的又一个diān覆性产品。比如，全球首个全尺寸通用人形机器人“青龙”，全身有43个关节，不仅腿脚快，还能躲避障碍；全国首个通用机器人母平台“天工”，实现了全球首例全尺寸纯电驱人形机器人的拟人奔跑……它们眼睛能着，鼻子能闻，耳朵能听，手有触觉，有姿态传感器，未来还可以发展第六感、第七感。
材料二
机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，其研发、制造和应用更是héng量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。从去年底优必选上市，到今年特斯拉二代人形机器人的亮相，人形机器人的发展在这两年可谓进展神速，也被市场寄予（期望 厚望 愿望）。
人形机器人的引入主要是为了解决那些人类不愿意或不适合从事的工作。它们可以在这些环境中执行任务，减少对人类工人的依赖。这种应用展示了人形机器人的技术优势，并满足了社会对更安全、更健康工作环境的需求。随着技术的发展，人形机器人有望在未来承担更多种类的工作，进一步推动行业的自动化和智能化。
小语 材料中有两个字的读音需要注意一下，（1）“拟”读作 ，“赖”读作 ；有两个字的写法也得注意，“diān”写作 ，“héng”写作 。
小文 我发现有的词在不同的语境中词性会发生变化，（2）例如材料一中画线的“发展”其词性是 ，而材料二中画线的“发展”，其词性则是 。
小思 我发现尽管有些词语的意思差不多，但也必须根据语境选用恰当词语，（3）比如材料二横线处填 最合适。
小新 我发现这两则材料都与人形机器人有关。（4）材料一主要采用了 的手法，突出介绍了 ；材料二则主要介绍了 。
11．（24-25七年级上·山东烟台·期末）下列说法正确的一项是（ ）
A．在《朝花夕拾》的《五猖会》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了无情的讽刺和鞭挞。
B．古代称谓有尊称与谦称的区别。例如“令郎、贤弟、家慈、高邻”都是尊称，“舍弟、小女、愚兄、鄙人”都是谦称。
C．近期在高速路上发生了一宗交通事故，网络上駥人听闻的夸张报导和侵犯私隐，激起公众强烈抗议。——这句话中加点成语使用正确。
D．“①最后，②她想出了一个③绝妙的④创造人类的⑤方法。”这个句子中，画线词语的词性分别是①副词、②代词、③形容词、④动词、⑤名词。
12．（24-25七年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面语段，按要求完成任务。
小明同学作为学生代表要在读书活动开幕式上发言，请帮助他完成演讲稿的其中一段吧！
经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，远离xuān 嚷，静静流淌，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了【甲】（A．狭窄 B.狭隘）的地域局限，为人们贮蓄力量，孕育希望。读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪； ， 。阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，【乙】（A．浅尝辄止 B.不求甚解）；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）xuān( )嚷　　 （2）温馨( )
(2)请你结合语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语。
【甲】 　　　　　　 【乙】
(3)请仿照画波浪线的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。
13．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）【美段摘抄】小文摘抄了下面的优美语段，请你阅读并完成小题。
语文课本不可不读。在其中可领略不同美景：春风和煦，鸟儿将巢安在繁花嫩叶中；夏雨粗犷，万物争先恐后地生长。可感悟世间真情：莫怀戚化解分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；海伦 凯勒万分感kǎi ，抒发对莎莉文老师敬爱与感激的情感。亦可感受谆谆教诲：精益求精的白求恩大夫对同志的极端热忱，使人领会到毫不利己的精神；当代教育家于漪对几十年前的事仍历历在目，记忆yóu 新，金色的回忆催人奋进。
(1)语段中三个加点字怎么读？请作出选择（ ）
A．kuàng zhūn chún B．kuàng dūn chén
C．guǎng zhūn chén D．guǎng dūn chún
(2)语段中三个横线划线处应填写哪三个字？请正确书写
分qí 感kǎi 记忆yóu 新
(3)语段中涉及到的知识哪一项有误？请作出选择（ ）
A．“春风和煦”一句中的“春风”“和煦”的词性分别为名词、形容词。
B．海伦 凯勒为美国作家、教育家、慈善家。
C．“精益求精的白求恩大夫”中“精益求精”属于褒义词。
D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思是“天然，非人为”。
14．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．运动会上，小语率先冲过终点线，掌声、欢呼声振聋发聩。
B．在《西游记》阅读交流会的准备过程中，小文所在的小组精益求精的精神值得学习。
C．附老师讲解难题时总是能旁征博引，同学们都听得津津有味，真可谓是咄咄逼人。
D．小文同学站在讲台上，慷慨激昂、目空一切的发言赢得了同学们的阵阵掌声。
15．（24-25七年级上·山东菏泽·期末）读书活动采访小组围绕“文学之我见”进行随机采访，下面采访记录中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．我们阅读文学作品，既要温故知新，还要懂得见异思迁，重视知识的迁移。
B．我们读文学作品时，应熟读精思，多在质疑上下功夫，要刨根问底，而不随声附和。
C．读文学作品，我们也要有不耻下问的精神，多请教老师和同学，方能成为名家大师。
D．我坐在书桌前读经典名著《西游记》，不知不觉中，双腿已经变得麻木不仁了。
16．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．他提出的改进班级管理的建议很有价值，同学们都随声附和地表示赞同。
B．深化医改后的一些做法与过去大相径庭：宜城公立医院全面实行“先住院后付费”的便民服务模式。
C．小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这实在是骇人听闻。
D．有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
17．（24-25七年级上·江苏扬州·期末）结合语境，完成题目。
2024年秋季，随着新课标的落实，新教材A．应运而生。你，便与七上语文新教材B．不期而遇了。学第一单元，你感受到了纯萃的自然之美，生活之美；学第二单元，你加深了对亲情的感受和理解，丰富了自己的情感体验；学第三单元，你感受到了求知的快乐、成长的欣喜；学第四单元，你懂得了人生不应该C．碌碌无为，而应过得充实、有意义；学第五单元，你明白了人与动物共存于地球家园，命运D．无休无止；【甲】 。语文教材，协助你实现成长的蜕变。
(1)给加点字注音：蜕变（ ）
(2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”
(3)根据语境分析，成语使用有误的一项是（ ）
A．应运而生 B．不期而遇 C．碌碌无为 D．无休无止
(4)联系上文，仿照示例，在【甲】处续写一句话。
(5)六个单元的学习，让你收获颇丰。下列关于课文的感悟不完全正确的一项是（ ）
A．莫怀戚的《散步》，虽然写的是“散步”这件小事，但从中可以看到情感的真挚和人性的美好。文章字里行间渗透着对生活的使命感和责任感，意味深长。
B．于漪的《往事依依》，通过回忆看图画、读古诗、听老师讲课等事，按照由浅显到深邃、由简单到复杂的顺序，展现了一部微型的个人阅读史和成长史。
C．诸葛亮的《诫子书》告诉我们：“静”是内心的修养，“俭”是行为的约束，二者均为内敛、节制的修养路径。
D．安徒生的《皇帝的新装》围绕“新装”这个中心，淋漓尽致地写出了皇帝、大臣、随员、骗子、孩子的种种荒诞行径，直接讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者。
18．（24-25七年级上·河南平顶山·期末）你的同桌准备以“名人读书故事”为话题写一篇发言稿，请你帮他从以下故事中选出符合主题要求的一项（ ）
①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股
④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光
A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑥ D．④⑤⑥
19．（24-25七年级上·山东烟台·期末）小思对“诗意生活”征文中的几句话做了评价，评价有误的一项是（ ）
A．“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面可以联想到韩愈的诗句“草色遥看近却无”。——这个联想是贴切的。
B．真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处困境，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。——这句话运用了比喻的修辞手法。
C．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。——句中加点成语运用准确。
D．在曾经一起走过的日子里，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片段，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中。——这个句子中顿号的使用是恰当的。
20．（24-25七年级上·山东烟台·期末）下列表述正确的一项是（ ）
A．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（运用了虚实结合的写作技巧）
B．这种壁纸环保又美观，贴在您家里定会让寒舍增色不少。（语言表达得体）
C．“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。”（两句话都用到了比拟修辞）
D．参加这次志愿活动的人员主要是刚毕业的学生。（句中加点字的词性依次为介词、名词。）
21．（24-25七年级上·江苏徐州·期末）根据语境作答。
2024年10月17日至22日，“一带一路”青年友好交流项目——“丝路青年遇见江苏”媒体采风活动举行。31名丝路青年探访江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达。他们的镜头，见证的是在推进中国式现代化中走在前、做示范的江苏。
“镜见”的是开放与互鉴。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，（A）了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。开放是中国式现代化的鲜明标识。丝路青年在徐州（B）的夜市，遇到了来自哥斯达黎加的朋友，他的哥斯达黎加山区咖啡，漂洋过海三万里，走进徐州的集市。
“镜见”的是传承与创新。古丝绸之路是人类文明的宝贵遗产。丝路青年们泛舟运河，在华灯初上的时候，感受着“清淮八十里，临流半酒家”的往昔繁华；在古老的徐州城，见证了轮胎直径足足3米，被誉为“神州第一铲”的电驱动轮胎式装载机。
“镜见”的是互利与共赢。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，我们追求中国人民的福祉，也追求各国人民共同的福祉。一个个共建共赢的美好故事，很好地展示了多边合作的成果，也是手越拉越紧，心越贴越近的鲜活案例。
我们相信，丝路青年也将会像古丝路上的行者一样，讲好江苏的故事、中国的故事，把 、 、 展示在“一带一路”沿线，为中国式现代化建设贡献更多青年力量。
(1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。
A．积累 积淀 B．门庭若市 车水马龙
(2)文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（ ）
①互利与共赢的中国 ②传承与创新的中国 ③开放与互鉴的中国
A．①②③ B．③②① C．②①③ D．③①②
(3)修改文中画波浪线句子的语病。
（24-25七年级上·广西河池·期末）读完七年级上册语文教材，小天同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成小题。
语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们徜徉于大自然景物之美中，感受着那份静谧与和谐；科学工作者和动物打成一片的场景，一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识；对工作 ① ，以身xùn职的白求恩，对母亲嘉德懿行的至诚礼赞和深切怀念，让我们懂得了理想的光辉和人格的力量；观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润；② ， ， 。通过语文学习，们提高了文学素养。
22．根据拼音写汉字或给加点字注音。
xùn ( )职 滋润 ( )
23．填入横线①处的成语最恰当的一项是（ ）
A．漠不关心 B．精益求精 C．疲惫不堪 D．神采奕奕
24．请结合文段语境解释文中画波浪线的词语。
徜徉： 静谧：
25．请仿照画横线句式写一句话将②补充完整，表达你对语文学习的理解。
26．下列句子有语病的一项是（ ）
A．语文学习，得法于课内，得益于课外。
B．一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识。
C．观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。
D．通过语文学习，我们提高了文学素养。
（24-25七年级上·湖南永州·期末）阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
打开语文课本，踏上 的阅读之旅；鸟儿 地卖弄着清脆的喉咙，与 应和着；可爱的水藻把冬天（①zhù）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分②（qí），彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生和母亲诀别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦·凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了 的生活。通过做生活的有心人，让我们发现很多美好的事物。
27．根据拼音，依次写出相应的汉字。
①（zhù） ②（qí）
28．根据语境，横线处填入的词语恰当的一项是（ ）
A．轻风流水 截然不同 丰富多彩 呼朋引伴
B．丰富多彩 截然不同 呼朋引伴 轻风流水
C．丰富多彩 呼朋引伴 轻风流水 截然不同
D．截然不同 呼朋引伴 轻风流水 丰富多彩
29．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。
B．通过做生活的有心人，也能让我们发现很多美好的事物。
C．通过做生活的有心人，不能让我们发现很多美好的事物。
D．通过做生活的有心人，是能让我们发现很多美好的事物。
（24-25七年级上·广东湛江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，但不乏哲学意味，可见先人造字之shà fèi kǔ xīn，独具匠心，让我们受益至今，玩味无穷。pì rú，“静”中藏了个“争”字，“稳”中藏了个“急”字，“忙”中藏了个“亡”字，“忍”中藏了个“刃”字。个个都yù yì很深，别具情怀，充满了_______的辩证法，亦正亦奇的大zhì huì。
30．根据拼音写出相应的词语。
（1）shà fēi kǔ xīn( ) （2）pì rú( )
（3）yù yì( ) （4）zhì huì( )
31．在文中横线处填入词语，恰当的是（ ）
A．家喻户晓 B．不以为然 C．悲天悯人 D．相辅相成
32．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．汉字尽管奇妙也很有趣，充满生活气息，还不乏哲学意味。
B．汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，也不乏哲学意味。
C．汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，因此不乏哲学意味。
D．汉字虽然奇妙也很有趣，充满生活气息，但是不乏哲学意味。
（24-25七年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文字，完成小题。
同学们，欢迎踏入这场以“人与自然”为主题的学习盛宴。大自然，她宛如一位温顺而博爱的母亲，奉献她无尽的慈爱，默默哺育着世间的万物，奏出惬意的生命之曲。她的每一缕阳光，每一滴雨露，都是对生命的呵护与滋养，见证了生命的蜕变。当我们无休止地（xiāo）______耗她的资源，仿佛贪婪的孩童向母亲索取一切，而不顾及她的承受能力与意愿时，我们是否应该警醒（ ）让我们以诗人的眼光，哲人的智慧，共同探讨人与自然的关系，为她解开束缚，抚平创伤，守护我们共同的家园。
33．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）惬意 （2）（xiāo） 耗
34．对语段中一些词句的分析，你认为不恰当的一项是（ ）
A．文中的画线的“踏入”“一缕”“家园”的词性分别是动词、形容词、名词。
B．文中的“慈爱”“呵护”都是褒义词。
C．在文中括号内填入的标点应是问号。
D．“奉献”与“索取”是一对反义词。
（24-25七年级上·河南安阳·期末）阅读下面文段，完成小题。
同学，不知细心的你发现没有七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴，也不必说夏天绽放的红莲，幽幽地散发清香；更不必说【甲】________，_________；单是冬天可爱的水藻，把终年①贮（ ）蓄的绿色奉献给济南，就让人顿生柔情。我们还可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生在与母亲②jué______别后，用“好好儿活”表达对母亲的怀念；散步的莫怀戚在解决分歧中，传承中华民族尊老爱幼的美德。我们还可以了解人生，品味人格力量。以身殉职的白求恩同志，没有③狭隘______的民族偏见，对中国人民【乙】_____；勤劳质朴的朱德母亲④不chuò_____劳动，无愧是劳动阶级完人。七上的读书之旅，远不止于此，沉浸其中，相信你会成长得更好。
【识文断字】
35．（1）给语段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。
①贮( )蓄 ②jué( )别 ③狭隘 ④不chuò
（2）在语段【乙】处填入词语，最恰当的是( )
A．一腔热血 B．一丝不苟 C．满腔热忱 D．毫不为己
【读书心语】
36．参照语段画波浪线句子，联系上下文，再续写一句，使之构成排比。
更不必说【甲】 ， ；
（24-25七年级上·山东菏泽·期末）下面是小文为读书交流会准备的开场白，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。
①亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，能让我们在繁杂的世界中找到真理与纯cuì________。 ②然而，有时候我们可能会陷入一种懒duò________的阅读状态，追求快速阅读，只求懂得大概，不求深刻了解。这种阅读方式可能会禁固我们的思维，让我们的思想变得干涸________。 ③希望通过这次交流会，打破这种阅读状态，一起在文学的世界中探索和成长！
37．小文对这几个字的字形或字音不太确定，请你帮他写出正确的汉字或读音。
纯cuì 懒duò 干涸（字音） 禁固（字形）
38．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．春日的天气总是不可捉摸，早上还是阳光灿烂，中午却有可能大雨倾盆。
B．上课前，教室里乱作一团，当听到班主任的脚步声时，立刻变得鸦雀无声。
C．时间过得好快，如今他已长成亭亭玉立的半大小伙了。
D．这本小说的结局真是骇人听闻，作者的想象力太丰富了。
（24-25七年级上·湖北襄阳·期末）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，陪伴我们成长。我校七年级开展“少年正是读书时”的专题学习活动，请完成下列任务。
下面是小齐同学创作的一个文章片段，请认真阅读，完成下面小题。
冬日的暖阳，洒满静谧的校园，洒进明亮的教室，洒在一张张质朴的脸上，洒进一颗颗滚烫的心里，精神抖擞的少年，妙趣横生的课堂，真是美不胜收。课后，一个神采奕奕的少年拦住老师，对疑难之处刨根问底，经老师再三指点，他终于恍然大悟，求真笃学的少年，追根溯源的状态，真是独具风采；不远处，几个少年因一道数学题争执不休，理越辩越明，道越论越清，终于，题的奥秘迎刃而解，眉开眼笑的少年，精益求精的态度，真是目空一切；图书角处，三五个亭亭玉立的少女，捧着名著，读着，品着，鉴赏着，时而理智分析，时而惊讶不已，时而感慨万分，手不释卷的少女，péng bó向上的姿态，真是独领风骚。
一方天地，学习，无处不在；一围合院，阅读，随处可见。腹有诗书气自华，最是书香能致远。学习，阅读，质疑，释疑，静水流深，久久为功。在学习中，在阅读中，传承中华文明，坚定文化自信，______，______。
39．小雨同学对文章中几处加点词语的字音、字形和划线成语的使用有疑问，请你选出判断不正确的一项（ ）
A．“静谧”，应该读作“jìng mì”。
B．“péng bó”在文中应该写作“蓬勃”。
C．划线成语使用错误的是“目空一切”，其他没有问题。
D．“手不释卷”的“卷”是个多音字，这里读作“juǎn”。
40．文中“手不释卷”的“卷”是个多音字，请把带有这个声旁的汉字，填入括号中组词，并在横线上给它注音。
( ) 伏 疲( )
41．小雨同学对下列加点词的词性判断不准，请你选出判断不正确的一项（ ）
A．洒在一张张（数量词）质朴的脸上。 B．题的奥秘（名词）终于迎刃而解。
C．时而理智（形容词）分析。 D．读着，品着，鉴赏（动词）着。
42．小齐同学在文章的末尾还想再写两个结构相似的句子，请你帮他完成。
传承中华文明，坚定文化自信， ， 。
43．七年级正筹备创立级刊，邀请你加入编辑部，请你为“他山之石”栏目推荐名人读书方法和读书名言各一条，以帮助同学们更好地认识阅读、爱上阅读。
读书方法：
读书名言：
（24-25七年级上·云南楚雄·期末）阅读下面文字，按要求完成下面小题。
秋天，太阳越来越温和（hé）。沿一条田间小路，我走进秋天深处。空气中弥慢着草木的气息，大地上铺满金黄的落叶。晴多雨少的季节，植物的汁液停止流动，收获的窗口期悄（qiāo）然开启。
万物奔赴金秋的盛典。一排排红高粱高擎火炬，从天边曲折而来，浩浩荡荡。玉米的队仗步履______，英姿飒爽地接受风的检阅；经过风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。平原上的村庄，像小船驶入金黄的稻浪。
一只大鸟扑棱棱飞出，时间的乐队再一次奏响天籁（lài）的交响。空气里不时有豆荚______的脆响：黄豆、绿豆、爬豆、芝麻，______地把自己弹射出去，籽粒飞散。眼前有蚂蚱飞过，不紧不慢地吟唱，汇成生命的乐曲。
天空湛蓝，白云辽远，天地之间更加空旷。麻雀______，飞起又落下，从这个秋天飞往下一个秋天。
在秋天，田野变得丰富，一切各得其所。这是交接的时刻。时间仿佛静止了，像一场交响乐的停顿——一个乐（yuè）章刚刚结束，而另一个即将开始。
44．文中注音不正确的一项是（ ）
A．和（hé） B．悄（qiāo） C．籁（lài） D．乐（yuè）
45．文中加点词语有错别字的一项是
A．弥慢 B．奔赴 C．吟唱 D．各得其所
46．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．整齐 炸裂 十万火急 络绎不绝
B．整洁 爆炸 迫不及待 络绎不绝
C．整齐 炸裂 迫不及待 成群结队
D．整洁 爆炸 十万火急 成群结队
47．文中画线句有语病，修改正确的一项是（ ）
A．通过风的吹拂，让秸秆轻摇，叶子簌簌作响。
B．风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。
C．经过风的吹拂，使得秸秆轻摇，叶子簌簌作响。
D．因为风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。
（24-25七年级上·江西抚州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
漫步语文世界，能欣赏到一幅幅美好的生活。这里不仅有绚烂多姿的自然图景、真挚动人的人间真情，更有伟大人物孜孜探求、熠熠生辉的精神引领。在这里，我们感受了四季之雨的粗犷和静谧，了解了名人的学习智慧，体验了文学的奇思妙想，学会了人生思考……语文世界如此花团锦簇、_________，愿我们徜徉其中，澄澈灵魂。
48．在文中横线处填入词语，恰当的是（ ）
A．花枝招展 B．美不胜收 C．亭亭玉立 D．喜出望外
49．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．能欣赏到一幅幅美好的生活画卷，漫步语文世界。
B．漫步语文世界，能鉴赏到一幅幅美好的生活。
C．漫步语文世界，能观赏到一幅幅美好的生活。
D．漫步语文世界，能欣赏到一幅幅美好的生活画卷。
（24-25七年级上·山东德州·期末）在庆云这片土地上，有一条静静流淌的马颊河。波光粼粼的河面下，是岁月贮蓄的深沉力量①。河畔的草木，春时péng勃生长，绿意盎然地向天空舒展，似要诉说对生命的热爱；秋至，又在风中凋零，以坦然之姿回归大地的怀抱。
徜徉在这河边，我看河水静静东去。马颊河沉默而任劳任怨的滋养着沿岸的生灵。远离城市的喧嚣②，此处人迹罕至，唯有风声与水声交织。天空中偶尔有飞鸟迁徙而过，它们排成整齐的队列向着远方奔赴，没有丝毫的犹豫，亦不随声附和这尘世的纷扰，坚定地追逐着温暖与希望。马颊河以它的jiān默不语，教会我们敬畏自然③，以它的生生不息，告诉我们未来可期。它像一位智者警示着我们④：世间的繁华不过是过眼云烟，即使内心的坚守不可磨灭。
50．结合文段选出字音字形全部正确的一项（ ）
A．zhù 篷 chàng 缄 B．zhù 蓬 cháng 缄
C．chù 蓬 cháng 菅 D．chù 蓬 chàng 菅
51．下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．那河水静静东去，沉默而任劳任怨的滋养着沿岸的生灵。
B．此处人迹罕至，天空中偶尔有飞鸟迁徙而过。
C．他看着天空那纯白的鸽子，有一种幸福的感觉油然而生。
D．在那个紧要关头，他独自一人从战场上救回了十几名战士，消息传来，骇人听闻。
52．上面文段中画线的四处标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
53．下面文段中有一处语病请修改。
世间的繁华不过是过眼云烟，即使内心的坚守不可磨灭。
（24-25七年级上·山东德州·期末）以下材料是小语拟写的活动倡议书中的一部分，请修改完善。
同学们，阅读是一场精神盛宴。读《济南的冬天》，你就能体悟，人内心有了着落，即便是冬天也会感到温晴；读《秋天的怀念》，你就会明白，人不能只沉浸在自己的情绪中，否则往往会忽略亲人因你而憔（瘁 悼）的面庞；读《再塑生命的人》，你就会懂得，热爱与奋斗是我们与幸福相拥的奥（秘 密）；读蒲松龄文的《狼》，你一定会感慨正义必将战胜邪思……
同学们，尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。首先，阅读要选好书，书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要精益求精。其次，读书要读完整，一旦精心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要见异思迁，半途而废。第三，读书要学会边读边思考，读出自己的感受，随声附和别人的观点。
同学们，加入我们的行列，抽出时间，捧起一本书吧！
54．文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）
A．着落zháo 憔瘁 奥秘 蒲松龄pǔ
B．着落zhuó 憔悴 奥密 蒲松龄pǔ
C．着落zhuó 憔悴 奥秘 蒲松龄pú
D．着落zháo 憔瘁 奥密 蒲松龄pú
55．你检查文段后，发现画线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．开卷有益 B．精益求精 C．见异思迁 D．随声附和
（24-25七年级上·江西九江·期末）阅读下面文字，完成下面小题。
步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也迈上了语文学习的新台阶。打开语文课本，广阔的生活画卷展现在我们眼前。聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏了水藻终年贮蓄的绿意；静立于刘湛秋静（mì） ① 清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲诀别后内心的愧疚；读到毛泽东真切的赞扬，我们感受到了白求恩大夫对技术的 ② 。
56．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ）
A．chù 密 B．chǔ 谧 C．zhù 密 D．zhù 谧
57．在文中横线②处填入词语，恰当的一项是（ ）
A．骇人听闻 B．目空一切 C．精益求精 D．任劳任怨
（24-25七年级上·广西柳州·期末）开学初，学校公众号推出一组“寄语新同学”文案，请你完成下面小题。
教师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的太阳，贮蓄着无尽能量。尽管前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑容。用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！
家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取决于拥有一颗热chén（ ）和纯粹的心，拥有刨根问底的精神。让美好的初中生活在你的心灵上雕镂出深刻的印象。
同窗寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与试卷习题厮守，是与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的朗诵声，是课堂上全神贯注的专注力，是做题时精益求精的钻研劲。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，就能走出一路______。
58．给以上文案里的加点字注音，根据拼音写出汉字。
（1）贮蓄( ) （2）热chén( )
59．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A．美不胜收 B．繁花似锦 C．百花争妍 D．花枝招展
60．解释“家长寄语”和“同窗寄语”中画波浪线的词语。
（1）雕镂 （2）精益求精
61．在审核文案时，发现“老师寄语”中的划线句子有语病，请指出错误类型并写出修改意见。
错误类型：
修改意见：
二、综合性学习
62．（24-25七年级上·安徽阜阳·期末）为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。
A．无意身心事莫为 B．甘面壁读十年书 C．白首方悔读书迟 D．立志读尽人间书
①苏轼：发奋识遍天下字， 。
②孙中山：愿乘风破万里浪， 。
(2)【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法，并简要陈述其好处。
(3)【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。
读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【B】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【C】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！
①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。
②画线句子【B】关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”
③画线句子【C】用词不当，应将“ ”改为“ ”
（24-25七年级上·山西临汾·期末）琅琅书声满校园，阵阵书香沁心脾。为建设“书香校园”，语文组准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。
【宣传动员】
以下材料是小组拟写的活动宣传稿中的一部分，请你阅读并完成第8题。
同学们，阅读是一场精神盛宴。读老舍《济南的冬天》，你也许能体悟：人内心有了着落，即便是冬天也会感到温晴；读史铁生《秋天的怀念》，你也许会明白：人不能只沉浸在自己的情绪中，否则往往会忽略亲人因你而憔悴的面庞；读海伦·凯勒《再塑生命的人》，也许你会懂得：热爱与奋斗是我们打开幸福之门的钥匙；读蒲松龄文言小说集《聊斋志异》中的《狼》一文，你一定会感慨正义必将战胜邪恶……这些经典篇目在几千年的文化长河中熠熠生辉，散发着不朽魅力。
63．下面表述有误的一项是（ ）
A．“着落”表示“可以依靠或指望的来源”，“着落”的“着”应读作zhuó。
B．“塑”共13笔，第8笔是“横折钩”。
C．文中画横线的词“盛宴”“憔悴”“篇目”词性均不相同。
D．文中画双横线的词“温晴”“不朽”都是褒义词。
【设计活动】
64．活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式，请你参考示范再设计一种，让读书活动形式更加丰富，内容更加充实。
活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。
活动二：“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。
活动三：
【活动总结】
65．活动结束后，四位同学写了感言，使用修辞不恰当的一项是（ ）
A．阅读倡议好比是一声春雷，唤醒了我们阅读的渴望，让我们畅想美好的阅读时光。
B．同学们的朗诵，好像一首首激情澎湃的小夜曲，都让我们感受到一种久违的宁静。
C．同学们分享的书法作品，仿佛跨越时空，无声地诉说着古圣先贤的得与失、喜与悲。
D．课本剧《杞人忧天》发人深省，《皇帝的新装》让人捧腹，《雪地捕鸟》令人神往。
《【精准提分】02 词语应用 部编版语文七年级上册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
1．A
【详解】本题考查文学文化常识。
A.“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”句中的“花苞”是名词，“娇媚”是形容词，此项表述有误；
故选A。
2．B
【详解】本题考查词语辨析。
漫长：时间或道路长得看不到尽头。
煎熬：比喻焦虑痛苦受折磨。
焦急：非常着急。
烦躁：烦闷急躁。
第一空，此处形容等人时一开始觉得时间过得慢的感受，故应用“漫长”；
第二空，此处形容随着时间推移，内心痛苦难受的程度逐渐加深，故应用“煎熬”；
第三空，此处形容急切不安的“心情”，故应用“焦急”；
第四空，此处形容更加负面和难以忍受的情绪状态，故应用“烦躁”。
故选B。
3．C
【详解】本题考查词语运用。
改革：把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。现常指改变旧制度、旧事物。对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整。
继承：依法承受死者的遗产或权利等。泛指接续前人的作风、传统等。后人继续做前人遗留下来的事业。
创新：抛开旧的，创造新的。新意；创造性。
分析逻辑关系可知，只有先继承之后，经过深入研究，发现其中需要改进的地方，从而进行有益的改革，在不断改革中实现创新。故应先继承，再改革，最后创新。
故选C。
4．(1)C
(2)B
【详解】（1）本题考查字音字形。
血脉，xuè mài，意思是指血统；人体内流通血液的脉络。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。
绵延不绝，mián yán bù jué，连续不断，一直延续，形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。
蓬勃，péng bó，繁荣，旺盛。
故选C。
（2）本题考查词义辨析。
追捧：表示人们对中华文化的喜爱和推崇。追随：通常用于跟随某人或某种思想。这里写人们对以中国诗词为代表的文学艺术、以中国书画为代表的视觉艺术、以中国戏曲为代表的舞台艺术、以中国器物为代表的生活艺术等的喜爱和推崇，用“追捧”；
源源不断：表示中华文化的生机与活力持续不断。络绎不绝：通常用于形容人流或车流不断。这里写实现中华民族伟大复兴的精神动力是持续不断的，用“源源不断”；
故选B。
5．B
【详解】本题考查基础知识综合。
B.“随机应变”指随着情况的变化灵活机动地应付，是褒义词；“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，是贬义词，而不是中性词。
故选B。
6．(1)①美不胜收 ②拈轻怕重
(2)A
【详解】（1）本题考查成语积累。
第一空，结合“美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收”的释义，可联想到成语“美不胜收”，句中指春天的花很多，一下子来不及欣赏和接收。
第二空，结合“挑选轻松的，怕担沉重的。指做事只拣轻松容易的做，怕挑重担”的释义，可联想到成语“拈轻怕重”，句中指工作时要避免这种情况。
（2）本题考查成语运用。
第一空，“满腔热忱”形容心里充满着热烈诚挚的感情，比喻用心至诚，办事投入。“绚丽多姿”形容各种各样色彩灿烂美丽、五彩缤纷。“热情奔放”形容充满热情的，充满活力。“斗志昂扬”形容做事的热情很高。句中描述的是白求恩对同志的深厚感情和投入的态度，应使用“满腔热忱”；
第二空，“绚丽多姿”指各种各样色彩灿烂美丽、五彩缤纷。“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。也用来形容文章辞藻华丽。“万紫千红”形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。比喻事物的丰富多彩、欣欣向荣。句中形容语文带来的丰富多彩的生活，应使用“绚丽多姿”；
故选A。
7．(1) 瘫 匿
(2) qí huái
(3)语文的百花园，让我们在体验中成长。（或者：走进语文的百花园，我们在体验中成长。）
(4)形容词
【详解】（1）本题考查字形。
瘫痪， tān huàn ，由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。
匿笑，nì xiào，意思是暗中偷笑；掩口暗笑。
（2）本题考查字音。
分歧：读音fēn qí，不一致；有差异。
徘徊：读音pái huái，比喻犹豫，拿不定主意。
（3）本题考查修改病句。
原句“走进语文的百花园，让我们在体验中成长”存在句式杂糅的问题，“走进……”和 “让……”两个结构混用，导致句子缺少主语。
修改方法有两种：
去掉“走进”，变为“语文的百花园，让我们在体验中成长”，此时“语文的百花园”作主语。
去掉“让”，变为“走进语文的百花园，我们在体验中成长”，此时“我们”作主语。
（4）本题考查词性判断。
“天真烂漫惹人爱”中，“烂漫”用来形容孩子天真的状态，在句中作谓语部分的描述性词语，属于形容词，用于修饰或描绘事物的性质、状态等。
8．(1) nonɡ 喧 哗
(2) 五猖会 父亲
(3) 吴承恩 菩提祖师
(4)D
【详解】（1）本题考查字音字形。
卖弄（mài nong）：指恃恩弄权；夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；卖弄学问。
xuān huá——喧哗：声音大而杂乱。
（2）本题考查名著文学常识。
根据文段一“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等提示可知，文段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》，文中的人物是父亲。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
（3）本题考查名著文学常识。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
根据文段二“悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：‘众师兄请出个题目。要我变化甚么？’”“B_______（人物）急拽杖出门来问道：‘是何人在此xuān huá？’”可知，语段中悟空卖弄手段，变做一棵松树，引得众人鼓掌大笑。此时，菩提祖师急拽杖出门来询问是何人在此喧哗。由此可见，文中人物B是菩提祖师，他是孙悟空的师父，对孙悟空的技艺有着严格的要求，同时也不允许孙悟空在人前卖弄，这体现了他的严谨和威严。
（4）本题考查词性辨析。
“忐忑”是形容词，用来形容心情不安定、焦虑的样子。
A.“咒语”是名词，指的是某种神秘的语言或词句，用于某种特定的目的或仪式。
B.“一句”是数量词，表示数量或程度，这里指一句话。
C.“鼓掌”是动词，表示用手掌击打以表示赞许、欢迎或鼓励的动作。
D.“寂寞”是形容词，用来形容孤单、冷清、没有伴侣或缺少活动的情况或感觉。
故选D。
9．B
【详解】本题考查基础知识综合。
B.“奉献”是名词，有误。 名词是表示人、事、物、地点或抽象概念的名称的词。 动词是是表示动作、行为或状态变化的词。据此分析，“奉献”作为一种行为，均属于动词；
故选B。
10． nǐ lài 颠 衡 动词 名词 厚望 作比较 人形机器人与人不同的特点 人形机器人的发展现状和应用前景
【详解】（1）本题考查字音字形。
拟人：nǐ rén，修辞手法，作品中赋予花、虫、鸟、兽等具有人的特点。
依赖：yī lài，依靠别人或事物而不能自立或自给。
颠覆：diān fù，指的物体倾覆，翻倒，也比喻指用阴谋破坏而非直。
衡量：héng liáng，称物体轻重；比较；评定；斟酌；考虑。
（2）本题考查词性。
在材料一“未来还可以发展第六感、第七感”中，“发展”表示一种动作行为，即事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化，在句中作谓语，故为动词；
在“随着技术的发展”中，“发展”指的是技术进步的过程或状态，是一个名词性的概念，在句中作介词“随着”的宾语，故为名词。
（3）本题考查词语辨析。
期望：指人们对某样东西的提前勾画出的一种标准；
厚望：极大的期望；
愿望：希望将来能达到某种目的的想法；
此处形容人形机器人被市场寄予高度期待，用“厚望”恰当；
故选B。
（4）本题考查说明方法及内容理解概括。
结合材料一“传统的仅从事单一操作的专用机器人……仅需执行提前写好的固定程序”“与传统机器人不一样，人形机器人不只长得像人……更有类似人的感知、学习能力”可知，材料一将传统机器人与新型人形机器人进行对比，突出人形机器人在形态、能力上的独特性；结合材料一“全身有43个关节，不仅腿脚快，还能躲避障碍……它们眼睛能看，鼻子能闻……未来还可以发展第六感、第七感”可知，具体说明了人形机器人与人不同的特点。由此可知，材料一主要采用作比较的手法，突出介绍了人形机器人与人不同的特点。
结合材料二“从去年底优必选上市，到今年特斯拉二代人形机器人的亮相，人形机器人的发展在这两年可谓进展神速”可知，介绍了人形机器人近期的发展状况；结合材料二“人形机器人的引入主要是为了解决……未来还可以承担更多种类的工作，进一步推动行业的自动化和智能化”可知，阐述了其应用方向和未来前景。由此可知，材料二主要介绍了人形机器人的发展现状和应用前景。
11．D
【详解】本题考查文学文化常识，成语使用，词性。
A.“借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对‘正人君子们’进行无情讽刺和鞭挞”的内容，出自《朝花夕拾》中的《无常》，而非《五猖会》。《五猖会》的核心内容：讲述了鲁迅儿时对迎神赛会的热切期盼，以及被父亲强迫背诵《鉴略》后，这种期盼化为失落的经历，批判了封建教育对儿童天性的压制。表述错误。
B.“家慈”属于谦称，而非尊称。尊称：是对他人或其亲属的敬称，如“令郎”（对方儿子）、“贤弟”（对方弟弟）、“高邻”（邻居，表尊敬）。谦称：是对自己或亲属的谦称，如“舍弟”（自己弟弟）、“小女”（自己女儿）、“愚兄”（自己，表谦逊）、“鄙人”（自己）、“家慈”（自己的母亲，“家”字用于谦称己方长辈）。表述错误。
C.“駥人听闻”应为“骇人听闻”（“駥”是“马”字旁，指马强壮，与语境无关）。“骇人听闻”的含义：指事出怪诞，让人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事），符合句中“夸张报导和侵犯隐私激起公众抗议”的语境，但因字形错误导致用法不当。
D.①“最后”：副词，在句中表示时间上的最终阶段，修饰整个句子。②“她”：代词，代替女性第三人称，在句中作主语。③“绝妙”：形容词，用于修饰名词“方法”，描述其性质（极其巧妙）。④“创造”：动词，在句中表示“做出新的事物”的动作，与“人类”构成动宾短语。⑤“方法”：名词，指解决问题的门路、程序等，在句中作宾语，被“绝妙”修饰。表述正确。
故选D。
12．(1) 喧 xīn
(2) B B
(3)读朱自清的《春》，你能从自然万物中感受春天的生机勃勃。
【详解】（1）本题考查字音字形的识记。
（1）喧嚷（xuān rǎng）：（声音）喧闹、嘈杂，多人同时大声说话或呼喊，使得环境声音杂乱。
（2）温馨（wēn xīn）：形容气氛、环境等温暖、舒适，让人心里感到亲切、愉悦和安稳。
（2）本题考查词义的辨析。
【甲】处：狭窄：宽度小，也可形容范围小。狭隘：指心胸、气量、见识等不宽广。狭隘更侧重于表达打破思想、认知等层面的地域局限，本句指经典突破窄小的地域局限，属于认知层面，故用“狭隘”更合适；
故选B。
【乙】处：浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼字，现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。这里说刚开始阅读经典可以广泛阅读，不需要一开始就深入钻研，“不求甚解”符合广泛阅读、先大致了解的语境；“浅尝辄止”更多强调做事不深入，有中途停止的意思，用于形容阅读初始状态，没有“不求甚解”贴切；
故选B。
（3）本题考查补写句子。
题干要求仿照给出的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。给出的例句是：“读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪；”这两个例句都遵循了相同的结构：“读……的《……》，你能从……中……。”其中，第一个是作者的名字，第二个是作品名，第三个是作品中的某个元素或特点，第四个是读者能从这个元素或特点中获得的感悟或体验。
示例：读鲁迅的《故乡》，你能从人物的变迁中感受时代的沧桑。
13．(1)C
(2) 歧 慨 犹
(3)D
【详解】（1）本题考查字形。
粗犷，cū guǎng，一指粗鲁强横，二指粗率豪放 。
谆谆教诲，zhūn zhūn jiào huì，指恳切、耐心地启发和开导。分
热忱，rè chén，意思是热情。
故选C。
（2）本题考查字形。
分歧，fēn qí，指（思想、意见、记载等）不一致；有差别，也可表示（路线、方向等）岔开、分开。
感慨，gǎn kǎi，意思是有所感触而慨叹，是由外界事物引起的深沉情感反应。
记忆犹新，jì yì yóu xīn，过去的事，至今印象还非常清晰，就像刚才发生的一样，形容记忆深刻。
（3）本题考查基础知识。
D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思不是“天然，非人为”，而是“理所当然”的意思，用来表示一种顺理成章的情况或结论。所以该项有误；
故选D。
14．B
【详解】本题考查成语辨析。
A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处形容掌声、欢呼声，应改为“震耳欲聋”；
B.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。此处形容小组对《西游记》的准备工作充分精细，使用正确；
C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。用在此处形容老师讲课生动，使用不恰当，可改为“妙趣横生”；
D.目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。含贬义。这里形容他发言时的状态，与“慷慨激昂”“赢得了同学们的阵阵掌声”相矛盾，使用错误；
故选B。
15．B
【详解】本题考查成语的理解和运用。
A.“见异思迁”意思是看到不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一，不能用于形容重视知识的迁移，使用有误；
B.“随声附和”意思是别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，此处指读书要有质疑精神，使用正确；
C.“不耻下问”意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，不能用于向老师请教，使用有误；
D.“麻木不仁”意思是肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心，不能用于形容肢体的麻木，使用有误；
故选B。
16．B
【详解】本题考查成语运用。
A.随声附和：指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是个贬义词。而句中同学们是因为建议有价值才表示赞同，用“随声附和”来形容不恰当；
B.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。句中说深化医改后的一些做法与过去差别很大，用“大相径庭”是合适的，使用恰当；
C.骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕，通常用于形容不好的、令人震惊的事情。小外甥能背几十首古诗是令人惊喜的事，用“骇人听闻”不恰当，程度和语境都不合适；
D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，是个贬义词。而句中说的是有志青年响应国家号召去西部建功立业，是积极正面的行为，用“见异思迁”来形容有误；
故选B。
17．(1)tuì
(2) 萃 粹
(3)D
(4)示例：学第六单元，你借助想象，试着换一种眼光看世界。
(5)D
【详解】（1）本题考查字音。
蜕变：tuì biàn，本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。
（2）本题考查字形。
纯萃——纯粹，指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。
（3）本题考查成语运用。
A.“应运而生”意指适应时机而产生，用于描述新教材随着新课标的落实而产生，使用正确；
B.“不期而遇”意指事先没有约定而遇见，此处用于描述学生与七上语文新教材偶然相遇的情境，使用正确。
C.“碌碌无为”意指平平庸庸，无所作为，用于描述人生不应虚度光阴、无所成就的状态，使用正确。
D.“无休无止”意指没完没了，此处用于描述人与动物在地球家园上共存且命运相连的永恒状态，显然语境不符，因为“无休无止”更多用于表达某种行为或状态的持续不断，而非指共存或命运的永恒。此处应选用表达永恒、长久意思的成语，如“息息相关”、“休戚与共”等；
故选D。
（4）本题考查仿写句子。首先，我们需要理解题目要求和上下文语境。题目要求我们在【甲】处续写一句话，且这句话需要仿照上文中的句子结构和内容。上文中的句子都是关于学习某个单元后，学生所获得的感悟或理解。接下来，我们观察上文中的句子结构。每个句子都遵循了“学第X单元，你……了……”的结构，其中“X”代表单元序号，省略号部分则是对该单元学习后所获得感悟或理解的描述。
根据上下文，我们知道这里应该是对第六单元学习后所获得感悟或理解的描述。第六单元课文有《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》。本单元课文有小说、童话、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。
据此可补写为：学第六单元，你学会了借助想象，试着换一种眼光看世界。
（5）本题考查内容理解和辨析。
D.孩子说出了真话，孩子的行为并不是荒诞行径，这篇童话主要是通过皇帝、大臣等的荒诞行径，讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者，而且这篇文章并非是直接讽刺，而是通过夸张、想象等手法进行了含蓄、委婉的讽刺；
故选D。
18．C
【详解】本题考查文学常识。
①韦编三绝：写孔子反复研读《周易》，以致编联竹简的皮绳多次断开的故事。此成语表现读书勤奋、钻研精深，符合名人读书故事的主题；
②焚书坑儒：指秦始皇为统一思想而下令焚烧书籍、活埋儒生的事件。这是一个文化专制事件，与勤奋读书、刻苦学习的主题完全相悖；
③悬梁刺股：包含两个典故。“悬梁”指东汉孙敬为防读书瞌睡，将头发系在房梁上；“刺股”指战国苏秦读书困倦时用锥子刺大腿。两者都是刻苦读书的经典故事；
④囊萤映雪：包含两个典故。“囊萤”指晋代车胤用白绢袋装萤火虫照明读书；“映雪”指晋代孙康借雪地反光读书。两者都是在物质条件匮乏下坚持苦读的典范；
⑤高山流水：讲述春秋时期伯牙与钟子期通过琴声成为知音的故事。此典故比喻知音难觅或乐曲高妙，与读书学习完全无关；
⑥凿壁偷光：西汉匡衡因家贫点不起灯，凿穿墙壁借邻居灯光读书的故事。这是家喻户晓的勤学典故；
根据以上分析，符合“名人读书故事”主题的应为①③④⑥；
故选C。
19．B
【详解】本题考查语文基础知识理解辨析。
B.有误，句中“不应只是…… 更应是……” 是对比手法，通过“闲情逸致”与“困境中抬头看星月”的对比，突出诗意的深层内涵，并未使用比喻（比喻需有本体、喻体和相似点）；
故选B。
20．A
【详解】本题考查基础知识。
B．“寒舍”是对自己家的谦称，此处用于称对方的家，语言表达不得体，应改为“贵府”等，该项错误；
C．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是比喻修辞（把花比作火、霞、雪）；“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了”中“造访”“吝啬”把雨当作人，是比拟修辞，两句话修辞不同，该项错误；
D．“是”在“参加这次志愿活动的人员主要是刚毕业的学生”中是动词（表判断）；“学生”是名词，该项对“是”的词性判断错误，应为动词，不是介词，该项错误；
故选A。
21．(1)积淀 车水马龙
(2)B
(3)31名丝路青年探访的江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达（或“31名丝路青年探访江苏，这里/她/江苏有着黄海的辽阔、江淮的畅达。”）
【详解】（1）本题考查词语解释。
A处。积累：指逐渐聚集，侧重于数量上的增加。积淀：指在长期积累中形成（多用于抽象事物）。
此处的“丝路精神”是一种抽象的精神内涵，历经千年逐渐形成，体现其形成过程的长期性和深厚性。用“积淀”恰当；
B处。门庭若市：指门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多，侧重于描述某个场所内部热闹的场景。车水马龙：意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景，更强调街道上热闹繁华、交通繁忙的景象。
此处描述的是徐州的夜市，夜市是一个街道上充满各种摊位、人流和车流的热闹区域，形容夜市街道的热闹场景，用“车水马龙”恰当；
（2）本题考查排序。
文章整体是按照一定的逻辑顺序来阐述的，前面的每个自然段的第一句话分别从“镜见”的是“开放与互鉴”“传承与创新”“互利与共赢”三个方面进行了论述。在结尾处进行总结时，也应该按照前文论述的顺序，依次展示“开放与互鉴的中国”“传承与创新的中国”“互利与共赢的中国”，这样才能使文章的结构更加严谨，逻辑更加连贯。
正确顺序③②①；
故选B。
（3）本题考查病句辨析及修改。
根据“31名丝路青年探访江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达”可知，语病类型是成分残缺。原句中“有着黄海的辽阔、江淮的畅达”这部分缺少明确的主语，容易让人产生误解，不清楚“有着……”的主体到底是“丝路青年”还是“江苏”。将“有着黄海的辽阔、江淮的畅达”与“江苏”紧密相连，使“江苏”成为“有着……”的主语，在“江苏”前加“的”，修改为：31名丝路青年探访的江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达。在“有着”前加“这里/她/江苏”修改为：“31名丝路青年探访江苏，这里/她/江苏有着黄海的辽阔、江淮的畅达。”
22． 殉 rùn 23．B 24． 徜徉：指闲游、安闲自在地步行； 静谧：安静 25．语文好比炬火，照亮了我们的灵魂，使我们得到温暖。
语文好比钥匙，开启了我们的智慧之门，使我们得到启迪。 26．B
【解析】22．本题考查字音字形的识记。
①殉职，xùn zhí，意思是指的是某个职务人员因为公务事而死亡。
②滋润，zī rùn，水分多；不干燥。
23．本题考查成语的理解及运用。
A.漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心；
B.精益求精：形容追求好上加好，永无止境；
C.疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏或过度劳累；
D.神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发；
结合语境可知，此处用来形容白求恩对工作要求严格，追求好上加好，故选“精益求精”；
故选B。
24．本题考查词语的语境意。
首先，我们需要理解原文中“徜徉”和“静谧”所在的句子，明确这两个词语在文中的具体含义和作用。在文中，“徜徉于大自然景物之美中”表达的是在大自然中自由自在地漫步，享受自然美景的感觉。因此，“徜徉”可以理解为“悠闲自在地漫步或游荡”。在文中，“感受着那份静谧与和谐”描述的是大自然中的宁静与和谐。因此，“静谧”可以理解为“安静、宁静”。
结合语境解释：徜徉指在文中指在大自然中自由自在地安闲地漫步。静谧指在文中指大自然的宁静。
25．本题考查句子仿写续写句子。
（1）理解原句结构：原句“语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润”采用了比喻的修辞手法，将“语文”比作“甘泉”，并进一步描述其作用，即“灌溉心田”和“使我们得到滋润”。句式结构为：“语文好比……，……，使我们……。”
（2）确定仿写内容：仿写时需要保持与原句相似的句式和修辞手法，表达对语文学习的理解。可以选择另一个比喻，并描述语文学习带来的积极影响。
（3）构思比喻和描述：选择一个与“甘泉”类似的比喻，例如“灯塔”、“钥匙”等，并描述其作用，如“指引方向”、“开启智慧”等。
（4）仿写句子：根据以上构思，仿写一个完整的句子。
示例：语文好比灯塔，指引着我们的方向，使我们不再迷茫。
26．本题考查语病的辨析与修改。
“明白了……意识”搭配不当，可改为“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们有了善待生命的意识”或“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的重要性”；
故选B。
27． 贮 歧 28．C 29．A
【解析】27．本题考查字形的识记。
贮蓄（zhù xù）：储存积聚（如财物、力量等）。
分歧（fēn qí）：思想、意见、行动等方面出现的不一致、有差别。
28．本题考查词义辨析。
丰富多彩：内容、形式或体验多样且充实，不单调。
呼朋引伴：主动呼唤朋友、招引同伴。
轻风流水：轻柔的风、流动的水。
截然不同：两种事物（或同一事物的前后状态）差异极大，完全不一样。
第一空：
修饰“阅读之旅”，“丰富多彩”能体现阅读内容的多元，符合语境；
第二空：
描述鸟儿的行为，“呼朋引伴”能生动表现鸟儿的活泼，符合“卖弄喉咙”的语境；
第三空：
与“鸟儿的喉咙”“应和”，“轻风流水”是常见的“应和”对象，符合自然场景的搭配；
第四空：
描述海伦 凯勒遇到莎莉文老师前后的生活变化，“截然不同”能突出从黑暗到光明的巨大转变，符合语境；
故选C。
29．本题考查语病的辨析与修改。
原句“通过做生活的有心人，让我们发现很多美好的事物”存在主语残缺的问题，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语。可以删除“通过”，让“做生活的有心人”做主语；
故选A。
30． 煞费苦心 譬如 寓意 智慧 31．D 32．B
【解析】30．本题考查字形。
煞费苦心，shà fèi kǔ xīn，形容费尽心思、费尽心机。
譬如，pì rú，意思是比如。
寓意，yù yì，借言外之意，寄托或蕴含的意旨或意思。
智慧，zhì huì，指判断、发明创造的能力。
31．本题考查成语运用。
A.家喻户晓：意思是家家户户都知道，形容人所共知。通常用来形容某种事物或人物非常有名气、广为人知；
B.不以为然：意思是不认为是对的，表示不同意或否定。多用来表达对别人观点或做法的态度；
C.悲天悯人：意思是对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平，通常用于形容一个人具有深切的同情心和社会责任感，心怀天下，忧虑世事；
D.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。强调两者之间相互依存、相互促进的关系；
在文段语境中，是说汉字所蕴含的道理体现了一种相互对立又相互依存的辩证法，“相辅相成”能够很好地体现这种相互关系，而其他三个成语“家喻户晓”“不以为然”“悲天悯人”与这种表达辩证法的语境不相符。所以应填入“相辅相成”。
故选D。
32．本题考查病句修改。
原句“汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，但不乏哲学意味”中，“但”表示转折关系，然而从句子内容来看，“奇妙有趣、充满生活气息”和“不乏哲学意味”之间并非转折关系，而是并列的关系，所以原句关联词使用不当。应将“但”改为“也”。
故选B。
33． qiè 消 34．A
【解析】33．本题考查字音、字形。
（1）惬意：qiè yì，满意、称心。
（2）消耗：xiāo hào，意思是消散损耗，今多指因使用或受损而逐渐减少。
34．本题考查基础知识综合。
A.“一缕”用来修饰名词“阳光”，是数量词，而非形容词；
故选A。
35． zhù 诀 ài 辍 C 36． 秋天甜美的果子 累累的挂满枝头
【解析】35．（1）本题考查汉字的正确读音和写法。
贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。
狭隘：xiá ài，意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。
不辍：bù chuò，意思是不停止，继续不断。
（2）本题考查词语的正确理解使用。
一腔热血：满腔为正义事业而献身的热情。
一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎
满腔热忱：形容心里充满着热烈诚挚的感情。
毫不利己：丝毫不为个人利益着想。一般它后面会和专门利人搭配使用，意思是一心一意做有利于他人的事情。
白求恩对中国人民的态度在课文《纪念白求恩》中描述为“满腔热忱”，体现其无私精神，其他选项与语境不符。
故选C。
36．本题考查续写句子。
句式方面，“春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴”结构为：季节+修饰词+的+事物，副词+地+动词短语。在续写时，需严格遵循这一结构；从内容上看，所写事物要与相应季节的典型特征相契合。比如春天生机勃勃，夏天热烈繁茂，秋天硕果累累，冬天银装素裹等。选择的事物应是该季节常见且具有代表性的，动词短语要能体现事物在这个季节的独特行为或状态。同时，续写的两句要与上下文语境相融合，共同营造出一种对自然美景的欣赏氛围，使整个文段在内容上连贯、和谐。
示例：夏天热烈的鸣蝉，尽情地展示歌喉；秋天丰硕的果实，骄傲地挂满枝头。
37． 粹 惰 hé 锢 38．C
【解析】37．本题考查字音和字形。
①纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分；无掺合物的；不含添加、替代或异质物质的。
②懒惰（lǎn duò）：不爱劳动和工作；不勤快。
③干涸（gān hé）：（河道、池塘等）没有水。
④禁锢（jìn gù）：限制；束缚。
38．本题考查词语的理解和运用。
A.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。在此指对天气情况无法估量。使用正确；
B.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。在此指班主任的到来，让教室变得安静起来。使用正确；
C.“亭亭玉立”多形容女子身材修长或花木等形体挺拔，不能用来形容小伙子，使用不恰当；
D.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。指的是小说的故事让人很吃惊。使用正确；
故选C。
39．D 40． 蜷 quán 倦 juàn 41．C 42． 示例：探寻文化基因， 实现民族复兴。（需要围绕阅读的意义进行语句仿写，格式应是：两个字的动词+四字偏正短语。） 43． 读书方法：①冰心“创新法”：读书恨与古人同；②朱熹的“三到法”：眼到、口到、心到。③诸葛亮“观其大略”读书法：泛读大概，撷取精华，掌握其实质；④欧阳修“计字日诵”读书法：每日定量计字 （合理即可）读书名言：①莎士比亚：“书是全世界的营养品。”②杜甫：“读书破万卷，下笔如有神。”③歌德：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”（和读书有关，表述准确）
【解析】39．本题考查字音、字形及成语运用。
D.手不释卷，shǒu bù shì juàn，原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。句中形容“少女”勤奋好学，使用正确。选项中读音有误；
故选D。
40．本题考查形近字。
蜷伏，quán fú，指肢体蜷曲而卧的形态，常见于描写人或动物的休息姿态。
疲倦，pí juàn，十分劳累，困倦。
41．本题考查词性。
C.有误，“理智”在此作副词，修饰动词“分析”，意为“理性地”，非形容词；
故选C。
42．本题考查仿写句子。开放性试题，作答时，内容上需围绕“学习或阅读的价值”，体现文化传承与自我成长，结构上需与前句“传承中华文明，坚定文化自信”保持一致，采用动宾结构（动词+名词短语），语言流畅，表达清晰即可。
示例：弘扬传统美德，提升人文素养。
43．本题考查读书方法和名言积累。开放性试题，根据个人积累中名人的阅读方法与名言，组织答案即可。
示例：
读书方法：朱熹“三到法”（心到、眼到、口到）；
读书名言：
高尔基：书籍是人类进步的阶梯。
44．B 45．A 46．C 47．B
【解析】44．本题考查字音。
B．悄（qiāo）——qiǎo。故选B。
45．本题考查字形。
A．弥慢——弥漫。故选A。
46．本题考查词语运用。
第一空：“玉米的队仗步履______”需体现队列的有序性。“整齐”强调排列有序，符合“队仗”的语境；“整洁”侧重干净，与“步履”搭配不当。
第二空：“豆荚______的脆响”需表现豆荚自然裂开的声音。“炸裂”指突然破裂并发出脆响，贴合豆荚成熟开裂的场景；“爆炸”多用于剧烈的人为或化学反应，程度过重。
第三空：“______地把自己弹射出去”需突出豆子急于散落的状态。“迫不及待”形容急切的心情，符合豆子成熟后自然弹射的动态；“十万火急”强调事情紧急，多用于突发状况，语境不符。
第四空：“麻雀______”需体现群体活动的特点。“成群结队”指动物或人聚集在一起，符合麻雀群体飞起落下的场景；“络绎不绝”多用于连续不断的人流或车流，与“麻雀”搭配不够贴切。
故选C。
47．本题考查病句修改。
画线句中既有“经过”，又有“使”，导致句子没有主语，去掉“经过”即可。
故选B。
48．B 49．D
【解析】48．本题考查成语的理解与运用。
A.花枝招展：形容打扮得十分艳丽，多用来形容人，特别是女性，不能形容语文世界，所以不恰当；
B.美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来，语文世界里有各种美好的图景、真情、精神等，用“美不胜收”形容很合适，突出其丰富美好；
C.亭亭玉立：形容女子身材细长或花木等形体挺拔，不能用于形容语文世界，不符合语境；
D.喜出望外：是指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与语文世界的特点不相符，不能用来形容语文世界。
故选B。
49．本题考查病句的修改。
成分残缺，结合“一幅幅”可知 ，缺宾语，可在句末加上“画卷”，使句子更完整。
故选D。
50．B 51．D 52．C 53．把“即使”去掉 或者改成“唯有” 等
【解析】50．本题考查字音字形。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。通常用来指储存财物、资源或能量等。
蓬勃（péng bó）：繁荣，旺盛。常用来形容事物发展的势头强劲，充满生机和活力。
喧嚣（xuān xiāo）：声音杂乱，不清静。常用来描述环境嘈杂，人声鼎沸的场景。
缄默（jiān mò）：闭口不言，沉默寡言。常用来形容一个人话不多，或者在某些场合下保持沉默的态度。
故选B。
51．本题考查成语运用。
A.任劳任怨：意指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨，形容甘心承受艰难、痛苦。在这里用来形容河水默默滋养生灵，使用正确；
B.人迹罕至：意指人的足迹很少到达，形容地方偏僻荒凉。这里用来描述一个少有人至的地方，使用正确；
C.油然而生：意指自然地产生（某种思想感情）。这里用来描述看到鸽子时自然产生的幸福感，使用正确；
D.骇人听闻：意指使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的凶残的事情）。这里用来描述一个英勇救人的事迹，显然与成语的原意不符，因为英勇救人的事迹是令人敬佩的，而不是令人害怕或吃惊的，使用错误；
故选D。
52．本题考查标点运用。
③处，“以它的jiān默不语，教会我们敬畏自然”“以它的生生不息，告诉我们未来可期”为句中并列关系分句，中间应使用分号；
故选C。
53．本题考查病句修改。
原句中的主要问题在于关联词“即使”使用不当。在这里，“即使”通常用于引导一个让步状语从句，表示某种情况即使存在，也不影响另一种情况的发生。但在这个句子中，“世间的繁华”和“内心的坚守”并不是相互对立或相互影响的两种情况，而是作者想要表达的两种不同境界或态度。可以去掉“即使”，使句子更加通顺和符合语境，即：“世间的繁华不过是过眼云烟，内心的坚守却不可磨灭。”这样，句子就清晰地表达了作者对世间繁华和内心坚守的不同看法。
或者，我们也可以将“即使”改成“唯有”，使句子变成：“世间的繁华不过是过眼云烟，唯有内心的坚守不可磨灭。”这样修改后，句子强调了内心坚守的重要性和唯一性，与原文的意境相符。
54．C 55．D
【解析】54．本题考查字音字形。
着落：zhuó luò，下落；来源。
憔悴：qiáo cuì，形容人脸色差，瘦削。
奥秘：ào mì，隐藏的或未被认识的事物、道理等。
蒲松龄：pú sōng líng，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。
故选C。
55．本题考查成语运用。
A.开卷有益：意思是读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。在文段中说阅读有好处，使用恰当；
B.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。此处形容选书时要挑选更好的书，使用恰当；
C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。句中形容读书不要因为其他书而放弃已选好要读的书，不要半途而废，使用正确；
D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。贬义词。文中想说的是读书要有自己的思考，不能盲目认同别人的观点，使用不当；
故选D。
56．D 57．C
【解析】56．本题考查汉字字音字形的正确使用。
贮蓄：zhù xù；储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
静谧：jìng mì；安静。
故选D。
57．本题考查成语的正确使用。
A.骇人听闻：指言行、事件等怪诞或严重，因而引起不好的反应。
B.目空一切：眼前空空的什么都没有；一切都不放在眼里。多用来形容狂妄傲慢，自高自大。
C.精益求精：已经很好了，还要求更加好。指对事物技能等好了还求更好。
D.任劳任怨：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。
②空表示白求恩大夫对技术完美追求，所以使用“精益求精”更恰当。
故选C。
58． zhù 忱 59．B 60． 雕刻 已经很好还求更好。 61． 错误类型：语序不当。 修改意见：语序应调整为“播种着，耕耘着，收获着，”
【解析】58．本题考查字音、字形。
（1）贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
（2）热忱：rè chén，热衷、热诚，热情的、慷慨的。
59．本题考查成语运用。
A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）；
B.繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物；
C.百花争妍：形容繁华盛开，生气勃勃的景象；
D.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽；
结合语境，此处表达的语意是如果能丢掉思想包袱，轻松前行，就能够收获无数的美好。故应用：繁花似锦。
故选B。
60．本题考查词语解释。
（1）雕镂：diāo lòu，雕刻。　　　　
（2）精益求精：jīng yì qiú jīng，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
61．本题考查病句修改。
语序不当，根据农事规律，应先“耕耘”土地，再“播种”种子，最后“收获”成果。
原句顺序违背逻辑，应将“收获着，播种着，耕耘着”改为“耕耘着，播种着，收获着”。
62．(1) D B
(2)示例：鲁迅的读书方法——泛读。好处：可以开阔视野、拓宽思路、增长知识
朱光潜的读书方法——凭兴趣读书。好处：使读书成为乐事，养成不平凡的思路和胸襟。
(3) 第一个句号改成分号 但是 而且 充满 充实（“丰富”“滋养”等）
【详解】（1）本题考查对联配对。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
第①空：上联中，“发愤”是动词，“立志”可与之相对；“识遍”是谓补短语，“读尽”可与之相对，“天下字”是定中短语，“人间书”可与之相对；苏轼的上联“发奋识遍天下字”表达了对知识的广泛追求，下联“立志读尽人间书”与之呼应，体现了坚定的读书志向。故选D。
第②空：上联中“愿”是助动词，“甘”可与之相对；“乘风”是动宾短语，“面壁”可与之相对；“破万里浪”是动宾短语，“读十年书”可与之相对；孙中山的上联“愿乘风破万里浪”展现了远大的抱负和勇气，下联“甘面壁读十年书”体现了为实现抱负而刻苦读书的决心；故选B。
（2）本题考查读书方法。首先选取一位名人，然后写出他的读书方法，再详细介绍这种读书方法的具体的做法及意义。
示例：著名作家老舍的读书方法是“印象法”。他读书不硬记，只是在心里大致过一遍。读完一本书，他能记住书中的主要内容和一些精彩的语句，就算达到目的了。
（3） ①本题考查标点符号的运用。“尺幅之中，畅游三山五岳”和“片刻之间，淘尽千年沧桑”这两个分句是并列关系，并且它们内部已经用了逗号，所以它们之间应用分号隔开。所以要将句号改为分号。
②本题考查关联词语的运用。“可以领略大千世界的无限风光”和“用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章”，两个句子之间存在递进关系，所以应该用表示递进关系的关联词“不仅……而且”，更能准确表达句子意思。应将“但是”改为“而且”。
③本题考查病句的辨析和修改。搭配不当，“充满”一般指填满、布满，与“精神世界”搭配不恰当，“充实”有使丰富、充足的意思，与“精神世界”搭配更合适。应将“充满”改为“充实”。
63．C 64．示例一：“书香伴我行”，写出书陪伴自己成长的故事。
示例二：“名著走向舞台”，多种形式演绎书中的故事。 65．B
【解析】63．本题考查字音字形、词性。
C.“盛宴”是名词，指盛大的宴会；“憔悴”是形容词，形容人容貌、神情或身体疲惫消瘦衰弱、萎靡不振；“篇目” 是名词，指书籍中篇章的标题。所以“盛宴”和“篇目”词性相同；
故选C。
64．本题考查活动设计。
活动要紧密围绕“少年正是读书时”和“建设‘书香校园’”展开，突出读书这一核心元素，所有设计的活动都应与读书相关。参考“好书大家读”（推荐读过的好书）和“书香小组评选”（评选阅读氛围浓厚的小组）这两种活动形式，了解其活动方向和特点，在此基础上进行创新设计。设计的活动形式要新颖，能够吸引同学们积极参与，同时要合理可行，符合校园活动的实际情况和学生的特点。
示例一：“故事结局改写”，改写经典书籍故事结局。
示例二：“阅读姿势摄影展”，拍摄同学们各种有趣、专注的阅读姿势照片。
65．本题考查修辞手法。
B.“激情澎湃”表示充满激情、气势磅礴，而“小夜曲”通常是轻柔、舒缓、安静的，用来形容“激情澎湃”的朗诵不合适，属于修辞运用不当；
故选B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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