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【精准提分】02 词语应用 部编版语文八年级上册期末真题汇编（含答案解析）
一、选择题
1．下列句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．海上波涛汹涌，岸边桑树碧绿，这沧海桑田的美景使人陶醉，流连忘返。
B．在建筑工地上，机器的轰鸣声振聋发聩，工人们却早已习以为常。
C．工程师在设计图纸时一丝不苟，每一个数据、每一条线条都经过反复核对，确保项目万无一失。
D．有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。
2．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
在内忧外患的至暗时刻，一段震耳欲聋的宣言如星火划破长夜。随之而来的变革以摧枯拉朽之势，重塑了山河故土。后人回望这段用无数平凡生命铸就的历史时，无不热泪盈眶。
A．内忧外患 B．震耳欲聋 C．摧枯拉朽 D．热泪盈眶
3．下列加点的成语运用正确的一项是（ ）
A．工地上打桩的声音振聋发聩，附近的居民不堪其扰。
B．这篇小说情节抑扬顿挫，悬念迭起，深深地吸引了读者。
C．他继承了父亲的巨额遗产，以此为本钱白手起家，最终成为商界巨鳄。
D．大家都觉得这个计划完美无缺，他却不以为然，并指出了几个关键漏洞。
4．下列新闻素材中加点词运用不正确的一项是（ ）
A．2025年9月23日纽约联合国总部举行的全球发展倡议高级别会议上，李强总理“坚守发展初心、共创光明未来”的致辞振聋发聩，凝聚了全球携手推进可持续发展的共识。
B．调查显示，网民对平台的个人信息保护提示不以为然，随意点击陌生链接导致账号被盗。
C．2025年广州全运会赛事精彩纷呈，各项纪录不断被刷新，解说员的现场解说抑扬顿挫、扣人心弦，让观众直呼过瘾。
D．航天团队殚精竭虑攻关数年，终于让神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日成功发射，稳步推进空间站应用与发展阶段任务。
5．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①以书法承载文化自信，是从中华民族绵延五千年历史中汲取的精神力量。②文化自信，源于我们深厚的历史积淀。③中国作为一个地大物博的泱泱大国，历经五千年的风雨沧桑，创造了辉煌灿烂的历史文化，积累了丰厚的文艺硕果与思想精华。④正如王羲之《兰亭集序》中的“后之视今，亦犹今之视昔”，这句名言提醒我们，要在传承绵延的历史之中思考昨天、今天与明天。⑤当今，文化也面临着前所未有的新局面，需要我们鉴古观今，从中国历史中汲取智慧。
A．加点的“自信”“深厚”是形容词，“精神力量”和“鉴古观今”是并列短语。
B．句③中划线部分采用了夸张的修辞手法，表达了对祖国的赞扬与热爱。
C．各句排列的正常顺序是②①⑤③④。
D．句④划波浪线部分是病句，应该将“绵延”和“传承”互换位置。
二、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下面小题。
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。八十年征程，波澜壮阔。悄（qiāo）然间，一代代青年人披荆斩棘，锐不可当（dāng），砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼（jiān）灭顽敌，建设工地的激情踊跃① 哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。时代总是把历史责任赋予青年。从② 的抢险救灾前线，到形势③ 的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福④ ，谱写了中华民族伟大复兴进程中⑤的青春乐章。
中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，风华正茂的你是选择躺平，还是奋斗？大国之崛（jué）起，呼唤青春之力量。青年一代只有坚定理想信念，敢担当，有责任，就能在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
6．文中注音不正确的一项是（ ）
A．悄（qiāo）然 B．锐不可当（dāng） C．歼（jiān）灭 D．崛（jué）起
7．给①填入正确的标点符号
8．文中②至⑤处横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．摧枯拉朽 严酷 鞠躬尽瘁 振聋发聩
B．力挽狂澜 严酷 殚精竭虑 慷慨激昂
C．摧枯拉朽 严峻 殚精竭虑 振聋发聩
D．力挽狂澜 严峻 鞠躬尽瘁 慷慨激昂
9．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．青年一代只有坚定理想信念，敢担当，有责任，才能在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
B．只有青年一代坚定理想信念，敢担当，有责任，就能在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
C．青年一代只有坚定理想信念，有责任，敢担当，才能在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
D．青年一代只要坚定理想信念，有责任，敢担当，就能在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。为弘扬诚信文化，初二年级将开展以“人无信不立”为主题的语文实践活动，请完成以下任务。
下面是文案组成员准备的以“诚信”为主题的演讲稿节选，请你完成下面小题。
诚信，作为中华民族的传统美德，几千年来受到人们的推崇。诚信是由“诚”和“信”组成的。诚，就是真诚，诚实【甲】信，就是守承诺，讲信用。通俗地讲，诚信就是说老实话，办老实事，做老实人。“一言既出，驷马难追【乙】意味着每一个人都要对自己说出的话负责任。诚信是做人之根本，只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。“人而无信，不知其可也。”我们由忠地希望每一个青年人都牢记先哲的教诲。诚以待人，真诚善良：严于律己，一诺千金：言出必行，言行一致。“诚信”是浩瀚的中华文明千年相续的柱石，它镌刻在民族的生命中，永不磨灭。
10．下图是对“信”字的解说。文案组同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（ ）
A．信手拈来 B．将信将疑 C．言而有信 D．杳无音信
11．为了使演讲者更出色地完成演讲，请帮助文案组找出以下选项有误的一项是（ ）
A．“由忠”一词是“出自内心的”的意思，所以字形书写正确。
B．“一诺千金”一词形容一个人说话非常有信用，具有褒义的色彩。
C．“教诲”一词应该读“jiào huì”，它在文中是“教导训诫”的意思。
D．“镌刻”一词是“雕刻”之意，表明“诚信”已深入到人们心里。
12．请帮助文案组在文中【甲】【乙】两处选择合适的标点，恰当的一项是（ ）
A．【甲】，【乙】”， B．【甲】；【乙】”， C．【甲】，【乙】，” D．【甲】；【乙】，”
13．主持组成员编写了活动结束语，下面选项对结束语中各句修辞方法及运用分析不正确的一项是（ ）
诚信作为传统美德贯穿五千年的中华民族历史，①春秋时期的孔子曰：“言必诚信，行必忠正。”墨子曰：“言不信者，行不果。”②曾子杀猪守信，商君立木示诚。③诚信如清泉，洗涤尘俗名利：诚信如灯塔，指明人生的航向；诚信如纽带，将人心联结在一起……④同学们，让我们争做言行合一的诚信君子，让诚信之花开遍祖国大地。
A．第①句引用古人名言，强调了中华民族自古以来就对诚信这一美德非常重视，
B．第②句是对偶句，句式工整，有节奏美，又巧妙地嵌入了古人守信的事例。
C．第③句运用比喻和排比的修辞方法，生动地写出了诚信的作用，增强了语势。
D．第④句运用夸张的修辞方法，发出号召，让同学们以实际行动来践行诚信。
14．下面是撰稿组某个同学撰写的活动感悟，其中【甲】处画线句有语病，请你帮他修改。
青少年的诚信意识关系着良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，并在一定意义上关系到中华民族的未来。【甲】所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德立身处世的根本原则。
修改：
15．下图是中国邮政发行的以诚信为主题的个性化邮票，小组成员打算使用该邮票作活动宣传，请你简述其主要构图要素和寓意。
在“内江老城改造”中，“内江四方块”无疑是最核心、最牵动人心的区域。
内江城市发展史记载，这个曾为传统商业中心的区域，一度因严重的交通拥堵而阻碍了发展，这让对其满怀感情的老街坊们深感惋惜。当改造规划公布时，人们无不凝神屏息，满怀期待。这次改造遵循“有机更新”的理念，绝非大拆大建。规划者们斟酌再三，最终因地治宜，创造性地采用了保护性改造方案。新建的仿古建筑惟妙惟肖，与留存的历史风貌相得益彰，共同宣告一个充满活力的新“四方块”全面归来与复兴。
16．文段中加点字注音有误的一项是（ ）
A．记载（zài） B．凝神屏(bǐng)息 C．斟（zhēn)酌 D．惟妙惟肖（xiào）
17．文段中画线词语书写有误的一项是（ ）
A．阻碍 B．遵循 C．因地治宜 D．相得益彰
18．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．四方块新建的下沉广场设计巧妙绝伦，将商业功能与公共空间完美融合。
B．当有人对保留老墙面的做法不以为意时，设计师用新旧融合的完美效果证明了其价值。
C．四方块改造中，规划模型中的灯光效果令人眼花缭乱，生动展现了未来四方块的繁华夜景。
D．直到看见复建的钟楼拔地而起，许多老居民才如梦初醒，意识到熟悉的烟火气真的回来了。
19．下列句子有语病的一项是（ ）
①改造后的四方块街区，建筑风貌统一为古朴的川派风格，并通过“修旧如旧”的方式，保留了独特的城市记忆。②在此基础上，街区进一步推进步行化改造，增设多处公共空间，优化了市民和游客的休闲体验。③与此同时，通过全面更新的地下管网与引入的智慧设施，极大提升了基础设施的整体水平。④最终，这里不仅融合了本地老字号文化，也引入了现代网红新业态，成为一处既承载历史文脉，又充满活力的市民休闲聚集地。
A．① B．② C．③ D．④
阅读下面的文字，完成小题。
在江苏这片活力四射的土地上，苏超联赛正如火如荼地进行。绿茵场上，青年们xiāo洒的身影如风般灵动，每一次攻防转换，皆是力与美的交响。看台上，球迷们yóu衷的呐喊，【甲】成撼动人心的声浪。他们是一群朝气péng勃的追风者，用汗水浇灌梦想，直到绝杀球应声入网——那是最嘹亮的回响，让无数人热泪yíng眶。
苏超，这曲动人的“青春战歌”，不仅展现了足球的魅力，更【乙】了草根的梦想与荣光。它如同一座桥梁，连接着你我【丙】点燃了激情【丙】传递着希望。奔跑吧，少年！为了那心中不灭的火焰，为了那看台上最嘹亮的歌声，为了那终点处的金色荣耀！
20．根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。
21．在【甲】【乙】两处分别填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】会集 【乙】承载 B．【甲】会集 【乙】承担
C．【甲】汇集 【乙】承担 D．【甲】汇集 【乙】承载
22．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“苏超联赛正如火如荼地进行”一句中的成语“如火如荼”形容苏超联赛气势旺盛，气氛热烈。
B．上述语段【丙】处应加标点为顿号。
C．“活力四射”“如火如荼”“撼动人心”“青春战歌”四个短语的结构类型完全不同。
D．“奔跑吧，少年！为了那心中不灭的火焰，为了那看台上最嘹亮的歌声，为了那终点处的金色荣耀！”这句话运用排比手法，使得整个句子情感充沛，极具激励效果。
23．阅读语段，完成后面的任务。
新闻是我们了解世界的窗口。借助新闻这一（媒介/媒体），我们了解了许多载入中国史册的大事【甲】□人民解放军百万大军横渡长江【乙】□控制军事要塞；神舟十二号载人飞船与天和核心舱交会对接成功；亚运现场观众（qiáo）首以待，跳水姑娘吕伟（líng）空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公祭日的（确立/设立），向世人讲述惨绝人寰的南京大屠杀史实。让我们名记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来！
(1)根据文段中的拼音，写出相应的汉字，补全词语。
①（qiáo） 首以待 ②（líng） 空飞跃
(2)给文段中加点的多音字注音。
载 入 载 人飞船
(3)文段中两处括号里的词最符合语境的一项是（ ）
A．媒介 设立 B．媒介 确立 C．媒体 设立 D．媒体 确立
(4)请选择恰当的一组标点符号，依次填入文段【甲】【乙】处（ ）
A．： ； B．： ， C．； ， D．， ，
(5)下列短语的结构类型与“横渡长江”相同的一项是（ ）
A．渡江战役 B．艰苦卓绝 C．擅离职守 D．百万雄师
(6)语段中画线句子共有两个错别字，请找出并改正。
①( )——( ) ②( )——( )
学校开展“探寻经典之美”主题读书周活动，围绕八年级上册一至三单元经典篇目设计系列任务，请你完成下列题目。
阅读下面文字，按要求完成下面小题。
阅读八年级上册经典课文，总能感受到文字的力量【甲】《消息二则》中毛泽东笔下的渡江战役，（ ）着解放军（锐不可当）的气势；《藤野先生》里鲁迅对恩师的______与对民族尊严的坚守，令人动容；《三峡》中郦道元用凝练的文字勾勒出（ ）的山水画卷，将三峡的地貌特征刻画得______，让读者仿佛______【乙】这些文章或记录历史风云，或抒发真挚情感，或描绘自然之美，不仅滋养心灵，更教会我们品味文字的精妙。
24．文中括号内文字注音、字形全都正确的一项是（ ）
A．彰显 锐不可当（dǎng） 雄奇险峻
B．彰现 锐不可当（dāng） 雄奇险竣
C．彰显 锐不可当（dāng） 雄奇险峻
D．彰现 锐不可当（dǎng） 雄奇险竣
25．填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．感怀 惟妙惟肖 身临其境 B．感念 栩栩如生 设身处地
C．感怀 惟妙惟肖 设身处地 D．感念 栩栩如生 身临其境
26．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．： 。 B．！ ； C．： ； D．！ 。
27．下列对语段中画横线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．这些文章或记录历史风云，或描绘自然之美，或抒发真挚情感，不仅滋养心灵，更教会我们品味文字的精妙。
B．这些文章或记录历史风云，或抒发真挚情感，或描绘自然之美，不仅教会我们品味文字的精妙，更滋养心灵。
C．这些文章或描绘自然之美，或记录历史风云，或抒发真挚情感，不仅滋养心灵，更教会我们品味文字的精妙。
D．这些文章或描绘自然之美，或记录历史风云，或抒发真挚情感，不仅教会我们品味文字的精妙，更滋养心灵。
28．下列关于八年级上册新闻与回忆性散文的知识，表述正确的一项是（ ）
A．《消息二则》是新闻特写，以生动描写展现渡江战役壮阔场面，核心是传递新闻事实。
B．《藤野先生》以时间为线索，通过典型事例刻画人物，字里行间饱含作者真挚情感。
C．新闻“倒金字塔结构”要求先写细节再写核心事实，《我三十万大军胜利南渡长江》是典型代表。
D．山水文言文多以空间为序写景，《三峡》按“春—夏—秋—冬”的时间顺序，描绘三峡不同季节的风光。
29．读书周宣传栏需从下面两幅书法作品中选择一幅作为“经典诵读”板块的标题，请你选择并说明理由。
选择 ，理由
30．结合八年级上册一至三单元课文，从“家国情怀”“自然之美”“师生情谊”中任选一个主题，用一段文字分享你的阅读感悟。
学习完新闻单元后，小逸同学主动承担了下周升旗仪式的新闻播报任务，以下是她准备的新闻素材和发言稿，请你帮忙完成相关任务。
第一时间了解时事，第一速度直击新闻，很荣幸本次新闻速递由我为大家播报。①首先聚焦社会新闻。“那些年，我们一起读过的课文”话题在网友们的议论中登上热搜，那些动人心扉的文字勾起了无数人的青春回忆：鲁迅不忘藤野先生的教诲，写下一篇又一篇振聋发聩的文章；萧红女士在鲁迅的耳濡目染下，用《生死场》为沉默的灵魂呐喊；南仁东将一丝不苟的信念锻造成中国天眼；一辈子殚精竭虑，最终发现美丽颜色的居里夫人……A 通过阅读这些经典作品，使我们悄然间收获无数人生财富。②下面再来关注校园新闻。广大师生翘首以待的逸夫中学校运会正式拉开帷幕，开幕式当天。空气中弥漫着zào热的气息，但运动员们丝毫没受影响，正认真地准备着。B 平日是否具备充分的训练是取得佳绩的关键。③C 为了培养学生的反诈意识，我校于 11 月 6 日开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。活动通过邀请公安民警“面对面”与师生交流沟通的形式，讲述真实生动的案例和抑扬顿挫的故事，引导学生树立诚信理念，D 进一步提高学生们诚信守法的意识，争做诚实守信的践行者和倡导者。
以上是本次新闻速递的全部内容，谢谢大家！
31．给下面加点字注音，根据拼音写汉字。
zào热( ) 悄然( ) 翘首( )
32．发言稿中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．振聋发聩 B．耳濡目染 C．殚精竭虑 D．抑扬顿挫
33．发言稿中划线句没有语病的一项是（ ）
A．通过阅读这些经典作品，使我们悄然间收获无数人生财富。
B．平日是否具备充分的训练是取得佳绩的关键。
C．为了培养学生的反诈意识，我校于 11月 6日开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。
D．进一步提高学生们诚信守法的意识，争做诚实守信的践行者和倡导者。
阅读下面的文字，完成小题。
10月1号凌晨五时许，我走进广场，雄伟的人民英雄纪念碑巍然____，令我感觉分外____。观旗区已经聚集了上千名观看升旗的群众，但是秩序井然，大家bǐng xī liǎn shēng，qiáo shǒu以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，铿锵有力的正步步伐走过长安街。六时十一分，伴随着________的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，国旗的飘扬与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，花开四季丽山川”。这份记忆，会深深地juān kè在我的生命里，我由衷地为自己是一个中国人而骄傲。
34．根据拼音写出相应的词语。
（1）bǐng xī liǎn shēng( ) （2）qiáo shǒu( ) （3）juān kè( )
35．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．矗立 肃穆 震耳欲聋 B．矗立 肃静 振聋发聩
C．耸立 肃穆 振聋发聩 D．耸立 肃静 震耳欲聋
36．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，铿锵有力的正步步伐走过长安街。
B．随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，以铿锵有力的正步步伐走过长安街。
C．一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，以铿锵有力的正步步伐走过长安街。
D．一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，用铿锵有力的正步步伐走过长安街。
三、综合性学习
八年级语文老师组织开展“人无信不立”的专题学习活动，请你参与其中。
37．【引经据典，探寻诚信源流】下列典故中，不能体现“诚信”内涵的一项是（ ）
A．商鞅“徙木立信”
B．季布“一诺千金”
C．孔子“韦编三绝”
D．范式“鸡黍之约”
38．【班级演讲，传递诚信力量】下面是某同学对演讲稿的修改，其中不正确一项的是（ ）
①诚信是人际交往的“金钥匙”，它不是能化解隔阂、拉近心距，而是能为个人成长筑基、为社会和谐注入力量。②当下仍有少数人用谎言掩盖失误、以欺骗谋取私利，既违背个人底线，更侵蚀社会信任，如此现状，难道不该引发振聋发聩的反思吗？③在学习中，我们要拒绝说谎、抄袭、舞弊……等失信行为；在生活里，我们要信守承诺、真诚待人。④唯有如此，才能让诚信的种子在心中发芽生根。
A．第①句中“不是……而是……”应改为“不仅……而且……”。
B．第②句“振聋发聩”应改为“震耳欲聋”。
C．第③句中省略号应去掉。
D．第④句“发芽”“生根”应调换顺序。
39．【聚焦身边，赞美诚信榜样】我们身边的小语同学是诚信的典范。请引用一句关于诚信的名人名言，并运用比喻或对偶的修辞手法，写一段话赞美他。
40．【实践践行，传递诚信温度】学校发起“校园诚信行动”，请你设计一个具体活动形式，并简要说明活动目的。
参考示例：无人监考试点，以自主监考，培养学生诚信应考习惯。
四、积累运用
41．填入文中加点的成语不恰当的一项是（ ）
A．在牡丹工艺品展示会上，一套精美的茶具把盛开的牡丹雕刻在茶壶上，真是巧妙绝伦的构思。
B．卢沟桥上的石狮子被雕刻得栩栩如生，吸引了很多游客前来观看。
C．活动现场，千名小学生集体吟诵了《弟子规》，抑扬顿挫的童声叠加共振，幼稚而洪亮，场面十分壮观。
D．音乐会上，中国爱乐乐团惟妙惟肖地演奏了二十多首中外名曲。
阅读下面一段文字，完成下面小题。
阅读是思想的摆渡，把我们从迷茫中带向睿智。在充斥“快餐文化”的当下，这句话的确A(振聋发聩/震耳欲聋)。我们青少年正处在学习的黄金阶段，更应保持旺盛的求知欲，如饥似渴地获得新知。这求索之路包含三重guān jiàn的阅读：阅读书籍，在思想高原上铭记贤者jiào huì；阅读自然，在万物生息间体悟天地法则B阅读高贵品质，在精神引领下厚植家国情怀。
42．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
43．从括号内选择恰当的词语填在A处。
A处的词语是 。
44．在横线B处填上恰当的标点符号。
B处的标点符号是 。
阅读下面的文字，完成下面小题。
时光荏苒，载体更迭，不变的是守护文化根脉、赓续中华文明的使命。
在北京、西安、杭州、广州，“中华文化种子基因库”落成使用。“一总三分”的中国国家版本馆，永久______具有重要历史文化传承价值的版本资源。国家图书馆里，甲骨、简牍帛书、金石拓片，近现代印本和报刊资源、口述史影音资料等多模态资源，得到______保存和修复研究。正因如此，人们得以在数字洪流中______文明演进的真切脉动，在岁月长河中______随时可启的文明档案。
①过去，天一阁曾定下“代不分书”“书不出阁”的规矩。如今，这里“阁闻天下”，大门敞开。
②从古代藏书楼到现代图书馆[A]从以藏为重到藏用并重[B]再到AI赋能、功能刷新[C]背后不仅是空间的变迁[D]更是观念的跃迁。
③百岁国图里，过去由馆员完成的资料提取、文献整理和知识服务，如今由AI进行前期处理；近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务”，让读者穿越千年与历史对话……新技术让图书馆乘云生长，加速更新。
④阅读与社交、艺术、科技等多元需求相嵌合，图书馆不再只是学习阅读的场所，还是城市文化客厅，成为年轻人追捧的“免费度假村”“充电桩”。
45．下列加点字的字音或字形不正确的一项是（ ）
A．载体（zǎi） B．简牍（dú） C．洪流（hóng） D．嵌合（qiàn）
46．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．保藏 细心 触碰 品读 B．保存 细心 触碰 阅读
C．保存 悉心 触摸 阅读 D．保藏 悉心 触摸 品读
47．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）
从古代藏书楼到现代图书馆[A]从以藏为重到藏用并重[B]再到AI赋能、功能刷新[C]背后不仅是空间的变迁[D]更是观念的跃迁。
A．， B．， C．。 D．，
48．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
百岁国图里，过去由馆员完成的资料提取、文献整理和知识服务，如今由AI进行前期处理；近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务”，让读者穿越千年与历史对话……
A．百岁国图里，过去由馆员完成的资料提取、文献整理和知识服务，如今由AI进行前期处理；近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务平台”，让读者穿越千年与历史对话……
B．百岁国图里，过去由馆员完成的文献整理、资料提取和知识服务，如今由AI进行前期处理；近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务平台”，让读者穿越千年与历史对话……
C．百岁国图里，过去由馆员完成的文献整理、资料提取和知识服务，如今由AI进行前期处理：近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务”，让读者穿越千年与历史对话……
D．百岁国图里，过去由馆员完成的资料提取、文献整理和知识服务，如今由AI进行前期处理：近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务”，让读者穿越千年与历史对话……
49．将“古今之变定格图书馆演进的缩影。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网来到我们身边。请你阅读新闻，完成任务。
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【今日头条】10月18日，享誉世界的物理学家杨振宁先生逝世，噩耗传来，各界人士于清华园畔燃起gōu火，缅怀这位科学巨擘。当追忆先生以“杨·米尔斯规范场论”等A．震耳欲聋的理论奠基现代物理，70年代起便架起中美学术桥梁的功绩时，众人无不B．屏息敛声，满含崇敬。先生曾言身体里循环着中华文化的血液，其家国情怀让世人由衷敬佩。
岁月中，曾有宵小妄图cuàn改先生贡献，将其与挚友邓稼先强行对比，甚至以无稽言论进行抹黑，这般对科学巨匠的诋毁，简直是一场C．惨绝人寰的悲剧。但真理从不褪色，先生获诺奖的荣光、为中国科教事业的深耕，早已juān刻在时代丰碑上。那些卑劣抹黑在先生的功绩与世人的敬意前不堪一击，先生之风D．山高水长。
50．给加横线的字注音。
屏息敛声( ) 由衷( ) 惨绝人寰( )
51．根据拼音写汉字。
gōu火( ) cuàn改( ) juān刻( )
52．成语运用正确的一项是（ ）
A．震耳欲聋 B．屏息敛声 C．惨绝人寰 D．山高水长
53．请你为这则新闻补写一个标题。
54．【伟人丰碑】伟人的力量无穷，他们对世界的贡献卓越。让我们点赞英雄，缅怀巨人。参考下面示例中的划线句子，续写三句话致敬先贤杨振宁。
示例：南仁东双手扶在圈梁栏杆上，俯身朝下，泪珠串串落下……发出金属般的绝响。人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！ ！ ！ ！
夏日的zào（ ）热已褪去，深秋的雾霭裹挟着凉爽在山城悄（ ）然弥漫。连绵不断的秋雨带来了几分寒意，却也洗尽了空气中的尘埃与喧嚣。远处的林荫道，银杏与香樟交错成一片斑斓的画屏。（a）近处的花坛里，秋菊正烂漫地开着，深红、浅黄、淡紫，在微凉的风中轻轻摇曳。墙角的藤蔓，泛着深红与金黄的渐变，如一袭华美的秋袍。满园秋景，美不胜收。银杏擎着秀qí（ ）的枝干，将满树金黄轻轻抖落，织成秋日的厚毯。三五同学饶有兴（ ）味地捡拾起几片落叶，对着秋阳细数它精致的脉络，发自内心由衷地感叹，落叶从不是生命的凋零，而是把积攒了一季的能量，尽数还给滋养过它的土壤。（b）它以另一种姿态悄然盛开，为来年的新芽埋下希望的伏笔。（c）这般丰富而和谐的景致，既是自然最深情的馈赠，也是生命最本真的礼赞。抛开生活中的琐屑，沉浸在这秋景里，只觉心也跟着澄澈起来。
（d）在匆忙的时光里，我们不妨驻足片刻，凝望一片叶的飘落和一花一草的歌唱。让自然之美滋养心灵，从自然中汲取一份从容向前的力量。
55．给加点字注音或根据拼音写汉字。
zào( )热 悄( )然 秀qí( ) 兴( )味
56．文段中画横线词语使用不恰当的是（ ）
A．连绵不断 B．美不胜收 C．由衷 D．琐屑
57．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）
A．a B．b C．c D．d
诚信是中华民族的传统美德。班级准备开展“人无信不立”的主题活动，请你阅读以下材料，完成下面小题。
小语为活动拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。
翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，我们不难发现：国无德不兴，人无信不立。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的jiào huì是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初衷，dān jīng jié lǜ的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初的白手起家到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。这一篇篇传奇的故事，wǎn rú一幕幕情节跌宕的人生戏剧，令人开卷便不忍释手。它们真实生动，以抑扬顿挫的文字描述客观事实，展示杰出人物的非凡器宇；触摸那些镌刻在人类历史上的名字，追寻那些伟人大师非同寻常的事迹，令人怦然心动。追随历史的足迹，应以诚信彰显中国好少年的力量。
58．根据拼音写汉字。
jiào huì( ) dān jīng jié lǜ( ) wǎn rú( )
59．文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．白手起家 B．跌宕 C．抑扬顿挫 D．镌刻
60．语段中画波浪线的句子有语病修改后将正确的句子抄写在横线上。
《【精准提分】02 词语应用 部编版语文八年级上册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C B D B D
1．C
【详解】本题考查成语的运用。
A.沧海桑田：世事变化极大，侧重体现时间维度里的变迁，而非对眼前海景的描绘。句子是在描写海上波涛、岸边桑树的当下美景，需要一个能形容景色优美的词汇，这里属于望文生义，使用不当；
B.振聋发聩：本义是用巨大声响让耳聋的人听见，引申义是用言论、文字唤醒糊涂的人，核心作用是“启发、警醒人”，而非单纯形容声音大。句子是想表现建筑工地机器轰鸣声的响亮，语境不符合，使用不当；
C.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎，精准对应做事的态度要求。句子描述工程师设计图纸时反复核对数据、线条，追求项目万无一失的严谨状态，使用正确；
D.不以为然：不认为是对的，侧重表达否定观点；句子想表达有些人对闯红灯这件事不放在心上、不在意，而不是否定“闯红灯不对”这个观点，此处应该用“不以为意”，使用不当；
故选C。
2．B
【详解】本题考查成语使用。
A.内忧外患：指国家内部的动荡（如叛乱、腐败）和外部的侵略或压力同时存在。句中“在内忧外患的至暗时刻”用于描述国家民族危难之际，与语境相符，使用正确；
B.震耳欲聋：耳朵都要震聋了，形容声音很大。句中表达的是宣言振聋发聩、鼓舞人心、具有唤醒力量。此处属于对象误用，应改为“振聋发聩”；
C.摧枯拉朽：像摧折枯草、朽木一样，形容势不可挡、迅速彻底地摧毁腐朽势力。“变革以摧枯拉朽之势，重塑山河”形容旧制度迅速瓦解，新秩序建立，与语境相符，使用正确；
D.热泪盈眶：因感动、激动等情绪而眼中充满泪水。句中描述后人回望先烈牺牲历史而感动落泪，与语境相符，使用正确；
故选B。
3．D
【详解】本题考查成语运用。
A.振聋发聩：本意是声音很大，连耳聋的人都能听见，但它的引申义是“用言语、文章唤醒糊涂、麻木的人，使他们清醒、震惊”。这是一个带有积极褒义的词语。此处用来形容工地噪音这种纯粹的物理性噪音污染，完全用错了对象和感彩，使用不恰当；
B.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。此处不能用来形容小说情节，使用不恰当；
C.白手起家：在没有任何物质基础和优越条件的情况下，空手创立家业。此处明确说明他“继承了父亲的巨额遗产”，这恰恰是“白手”的反面——他拥有一个非常高的起点和雄厚的资本。因此，使用“白手起家”与前提条件产生了根本性的矛盾，使用不恰当；
D.不以为然：指不认为是对的，表示不同意或否定。此句中大家都觉得计划完美无缺，他却不同意，并指出了几个关键漏洞，用“不以为然”来形容他的态度，使用恰当。
故选D。
4．B
【详解】本题考查成语运用。
A.振聋发聩：声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。在此形容李强总理的致辞，使用正确；
B.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。句中指网民对平台的个人信息保护提示不在意，应用“不以为意”；
C.抑扬顿挫：声音高低起伏与停顿转折。在此形容现场解说声音高低起伏，使用正确；
D.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。在此形容航天团队用尽精力攻关，使用正确；
故选B。
5．D
【详解】本题考查基础知识综合。
A.“自信”是名词，“深厚”是形容词，“鉴古观今”是并列短语，“精神力量”是偏正短语；
B.句③划线部分“地大物博的泱泱大国”“五千年的风雨沧桑”是客观描述，未使用夸张修辞；
C.文段应遵循 “提出观点（①）—阐释来源（②） —具体论证（③）—联系现实（⑤）—引用佐证（④）” 的逻辑顺序，故正确语序为①②③⑤④；
故选D。
6．A 7．省略号（……） 8．D 9．C
【解析】6．本题考查字音。
A.悄（qiāo）然——qiǎo。
故选A。
7．本题考查标点符号运用。
根据“国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼灭顽敌，建设工地的激情踊跃”可知，此处是对不同场景下青年先锋行为的列举，后续用“哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜”承接前文列举的内容，按照标点规范，列举同类事物后若需衔接相关表述，可使用省略号表示列举的省略，因此①处应填入省略号。
8．本题考查词语运用。
②处：
摧枯拉朽：意为摧毁腐朽势力，多形容气势迅猛；
力挽狂澜：指尽力挽回危急的局势。
此处描述“抢险救灾前线”的场景，强调青年在危急局面中扭转态势的作用，“力挽狂澜”更契合语境，故此处应选“力挽狂澜”；
③处：
严酷：常形容环境、条件的苛刻；
严峻：侧重形势的严重急迫。
此处搭配“疫情防控一线”的形势，“严峻”更能体现形势的紧张，故此处应选“严峻”；
④处：
鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎、竭尽心力奉献；
殚精竭虑：指用尽心思谋划。
此处写青年为国家富强、人民幸福付出心力，“鞠躬尽瘁”更能体现奉献的恳切态度，故此处应选“鞠躬尽瘁”；
⑤处：
振聋发聩：指唤醒麻木的人；
慷慨激昂：形容情绪振奋、语调昂扬。
此处修饰“青春乐章”，“慷慨激昂”更贴合青春蓬勃振奋的气质，故此处应选“慷慨激昂”；
故选D。
9．本题考查病句修改。
原句存在两处问题：一是“敢担当，有责任”语序不当，逻辑上应先“有责任”再“敢担当”；二是“只有……就”关联词搭配错误，此处是必要条件，正确搭配应为“只有……才”。
故选C。
10．C 11．A 12．B 13．D 14．所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为立身处世的根本原则。 15．示例：
要素：邮票左侧写有邮票的发行单位（中国邮政）和一尊鼎，右侧为写有“诚信”二字的卷轴。
寓意：由“鼎”与“言行”联系起来很容易想到成语“一言九鼎”，告诫我们不要轻易许诺，一言九鼎，我们应诚信做人。
【解析】10．本题考查字义。
“信”在《说文解字》中解释为“诚也”，本义是语言真实，引申为诚实、信用。
A.信手拈来：随手拿来。信：随意。
B.将信将疑：有些相信，又有些怀疑。信：相信。
C.言而有信：说话靠得住，有信用。信：信用。
D.杳无音信：没有一点消息。信：消息。
故选C。
11．本题考查字音字形。
A.“由忠”在此处是“发自内心”的意思，应写作“由衷”，“由衷”是“发自内心”的意思；
故选A。
12．本题考查标点符号。
【甲】处前面“诚，就是真诚，诚实”是对“诚”的解释，后面“信，就是守承诺，讲信用”是对“信”的解释，两者是并列分句，中间应该用分号表示并列关系；【乙】处“一言既出，驷马难追”是直接引用的俗语，且引用内容未独立成句，逗号需放在引号之外。
故选B。
13．本题考查修辞方法的辨析。
D.第④句“让诚信之花开遍祖国大地”运用的是比喻的修辞方法（将诚信比作花朵），而不是夸张。这句话形象地表达了希望诚信美德广泛传播的美好愿望，并未故意夸大事实；
故选D。
14．本题考查病句辨析。
原句“把诚信道德立身处世的根本原则”存在成分残缺的语病，动词“把”后面缺少与之搭配的谓语动词“作为”。正确的修改是在“立身处世”前加上“作为”，使“把诚信道德作为立身处世的根本原则”成为一个完整的把字句。修改后的句子是“所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为立身处世的根本原则。”
15．本题考查图文转换。
先根据邮票的构图要素的特点，按照一定的顺序说明画面内容，然后说明寓意。
示例：这枚邮票有两部分组成，左右各占二分之一。左侧部分居右是一尊司母戊方鼎，约占左面部分的十分之九，方鼎的左下角是一枚长方形红色图章；左侧上面是横排的面值“1.20元”，下面是竖排的“CHINA”“中国邮政”字样。右侧部分居中是一幅装裱的中国书法作品，作品中间横写着行书“诚信”二字。
寓意：邮票左边最醒目的是一只鼎，寓意“一言九鼎”；右边是写有“诚信”二字的卷轴，表明要诚信做人。告诫我们做人要讲诚信，言出必行，一言九鼎。
16．A 17．C 18．B 19．C
【解析】16．本题考查字音。
A.记载（zài）——zǎi；
故选A。
17．本题考查字形。
C.因地治宜——因地制宜；
故选C。
18．本题考查词语运用。
A.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。本句中用来形容广场的设计巧妙，使用正确；
B.不以为意：不放在心上。指对某人或某事不加重视，不认真对待。本句用来形容有人对保留老墙面做法有异议，不符合语境，使用错误；
C.眼花缭乱：指看见纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。喻义比喻现象复杂，无法辨清，使人感到迷乱或困惑。本句用来形容灯光效果令人感到迷乱，使用正确；
D.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。比喻从糊涂、错误的认识中省悟过来。本句用来形容老居民从错误的认识中醒悟过来，使用正确；
故选B。
19．本题考查病句修改。
C.③句成分残缺，缺少主语，可在“极大提升”前加“这些措施”；
故选C。
20． 21．D 22．B
【解析】20．本题考查根据拼音写汉字。
潇洒（xiāo sǎ）：指神情举止自然大方，不呆板、不拘束。
由衷（yóu zhōng）：指出自内心的，真诚的。
朝气蓬勃（zhāo qì péng bó）：形容人或群体精神振作，充满旺盛的活力。
热泪盈眶（rè lèi yíng kuàng）：指因极度感动或悲伤，眼泪充满了眼眶。
21．本题考查词语辨析。
【甲】处：
会集：着重指从各个方面聚集、会合在一起，强调的是从分散到集中的过程，常用于人或具体的事物；汇集：着重指把分散的东西聚集在一起，强调的是把零散的、分散的事物集中起来，可用于具体事物，也可用于抽象事物。此处描述的是球迷们呐喊的声音聚集在一起形成声浪，“呐喊声”属于抽象事物，用“汇集”更能体现出声音从四面八方汇聚成声浪的过程，用“汇集”合适；
【乙】处：
承载：有承受、装载的意思，常用来表示承载着某种情感、梦想、希望等抽象的事物；承担：指担负、担当，通常用于承担责任、任务等具体或抽象的义务。此处表达的是苏超联赛承载着草根的梦想与荣光，“梦想与荣光”是抽象的事物，用“承载”更合适；
故选D。
22．本题考查成语、标点符号、短语类型、修辞手法。
B.“连接着你我【丙】点燃了激情【丙】传递着希望”中，三个短语并非简单并列的名词性短语，而是“苏超作为桥梁”所发挥的三个连续动作性作用，且前半句“它如同一座桥梁”是总起句，后续三个分句构成并列的动宾结构，此时应用逗号分隔，而非顿号，顿号多用于并列的词语、短语，且语气更紧凑；
故选B。
23．(1) 翘 凌
(2) zǎi zài
(3)A
(4)B
(5)C
(6) 章 彰 名 铭
【详解】（1）本题考查字形。
翘首以待（qiáo shǒu yǐ dài）：抬起头殷切地等待着，形容盼望殷切。
凌空飞跃（líng kōng fēi yuè）：高高地在空中跳跃、跨越，形容动作矫健且有高度。
（2）本题考查字音。
载入（zǎi rù）：把相关内容记录、收录到某载体中。
载人飞船（zài rén fēi chuán）：能搭载人员在太空中飞行的航天器。
（3）本题考查词语运用。
第一空：
媒介：使双方（人或事物）发生关系的人或事物，侧重传递信息的载体。
媒体：指交流、传播信息的工具，多为机构性的传播平台。
此处“新闻这一”是传递信息的载体，应选“媒介”；
第二空：
设立：成立、建立（组织、机构等）。
确立：稳固地建立或树立。
此处指“国家公祭日”这一纪念形式的建立，应选“设立”；
故选A。
（4）本题考查标点符号辨析。
结合“人民解放军百万大军横渡长江【乙】□控制军事要塞；神舟十二号载人飞船与天和核心舱交会对接成功；亚运现场观众（qiáo）首以待，跳水姑娘吕伟（líng）空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步……”可知，后文都是对“载入中国史册的大事”的罗列，因此【甲】处使用冒号，表示引起下文的分说；“人民解放军百万大军横渡长江”和“控制军事要塞”为先后的关系，【乙】处使用逗号，表示一般性的停顿。
故选B。
（5）本题考查短语结构。“横渡长江”为动宾结构；
A.“渡江战役”为偏正短语；
B.“艰苦卓绝”为并列短语；
C.“擅离职守”为动宾短语；
D.“百万雄狮”为偏正短语；
故选C。
（6）本题考查字形。
章显——彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示出来，突出表现事物的特质或意义。
名记——铭记（míng jì）：深深地记在心里，不轻易忘记，侧重对重要事物的持久记忆。
24．C 25．D 26．A 27．B 28．B 29． 示例：甲（行书） 行书笔画流畅灵动，兼具庄重感，与“经典诵读”既要饱含情感又需严谨品读的特点契合，体现经典文质兼美。 30．示例一（家国情怀）：《消息二则》中解放军“百万雄师过大江”的英勇，让我懂了家国情怀是危难时的挺身而出；《藤野先生》中鲁迅坚守民族尊严，更让我明白维护国家荣誉是每个中国人的责任。
示例二（自然之美）：《三峡》中“两岸连山，略无阙处”的雄奇、“素湍绿潭”的清丽，让我领略自然多样之美，也学会用心观察自然中的诗意。
【解析】24．本题考查字音字形。
彰显（zhāng xiǎn）：显赫、明显或鲜明地显示。
锐不可当（ruì bù kě dāng）：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。
雄奇险峻（xióng qí xiǎn jùn）：形容山峰、山势或其他自然景观的高大壮观且陡峭危险的特性。
故选C。
25．本题考查词语运用。
第一空：
感念：指因感激或感动而思念。
感怀：有所感触而产生某种情怀。
《藤野先生》中鲁迅对恩师是“感激思念”，故填“感念”；
第二空：
栩栩如生：形容形象生动逼真。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得十分逼真。
《三峡》中郦道元刻画地貌是“生动形象”，故填“栩栩如生”；
第三空：
身临其境：指仿佛亲自到了那个环境。
设身处地：指设想自身处在别人的地位或环境中，替别人的处境着想。
文中“让读者仿佛”是进入三峡场景，故填“身临其境”。
故选D。
26．本题考查标点符号。
【甲】处：前文“总能感受到文字的力量”是总起，后文列举《消息二则》等文章，应用冒号（：）引出具体内容；
【乙】处：前文是列举不同文章的特点，后文是总结这些文章的作用，应用句号（。）总结；
故选A。
27．本题考查病句修改。
原句“不仅滋养心灵，更教会我们品味文字的精妙”存在语序的颠倒，“品味文字的精妙”是阅读文章的浅层收获，“滋养心灵”是阅读的深层影响，“不仅……更……”的句式应体现“从浅层到深层”的递进，因此正确的逻辑应是“不仅教会我们品味文字的精妙，更滋养心灵”。
故选B。
28．本题考查文学常识综合。
A.《消息二则》是消息，不是新闻特写，该选项表述错误；
C.新闻“倒金字塔结构”是先写核心事实再写细节，而不是先写细节再写核心事实，该选项表述错误；
D.从“至于夏水襄陵……春冬之时……晴初霜旦”可知，《三峡》是按“夏—春冬—秋”的顺序写景，不是“春—夏—秋—冬”，该选项表述错误；
故选B。
29．本题考查书法鉴赏。
作答这道题需要结合书法字体的特点，匹配“经典诵读”板块的主题氛围。
若选择甲（行书），需聚焦行书的字体特点与“经典诵读”的适配性。行书的笔画灵动流畅，既没有楷书的刻板规整，也不似草书的潦草难辨，而是兼具“书写的流畅感”与“文字的美感”。“经典诵读”是带有文学诗意的活动，行书灵动的笔触恰好能呼应经典文字里的情感流动，让“经典诵读”的标题既具有视觉的美感，又能传递出经典文字的灵动气质，体现经典文质兼美；
若选择乙（楷书），则要突出楷书的特点与“经典”的庄重感。楷书的字体工整端庄，笔画清晰规范，具有“易读性”与“庄重感”。“经典诵读”的核心是传承经典文化，楷书规整的字形既能让标题清晰醒目，符合宣传栏“易识别”的需求，又能通过端庄的字体凸显经典文化的厚重底蕴，契合“探寻经典之美”中“经典”的庄重与严谨。
示例：选择乙（楷书），理由：楷书端庄规范、清晰易认，契合“经典诵读”注重基础积累、传承经典的主题，方便读者快速识别。
30．本题考查拓展运用。
这道题需要结合八年级上册一至三单元的课文，围绕选定主题，将“课文内容”与“阅读感悟”深度结合。
如果选择“家国情怀”主题为，首先要确定单元内体现家国情怀的课文，比如《消息二则》与《藤野先生》。从《消息二则》中，毛泽东笔下“百万大军横渡长江”的壮阔描写，既展现了解放军锐不可当的作战气势，更传递出为民族解放、国家统一而战的家国担当。这让我明白，家国情怀可以是危难时刻的挺身而出，是为了民族独立不惜奔赴战场的决绝。而《藤野先生》里，鲁迅弃医从文的选择，并非放弃理想，而是在民族蒙昧的时代，选择以文字唤醒民众的精神觉醒，这是另一种形式的家国情怀。它不是战场的硝烟，而是以笔为刃的赤子之心。将这两篇课文结合来看，家国情怀从来不是抽象的口号，而是具体的行动，是战士的冲锋，是文人的呐喊，是每个个体与民族命运的紧密联结。
若选择“自然之美”主题，则需结合《三峡》《与朱元思书》等课文。《三峡》中郦道元以“自非亭午夜分，不见曦月”写山的高峻，以“夏水襄陵，沿溯阻绝”写水的汹涌，又以“清荣峻茂”绘春冬的清幽，文字虽凝练，却让三峡的四季风光如画卷般铺展在眼前；《与朱元思书》里“奇山异水，天下独绝”的赞叹，“负势竞上，互相轩邈”的山态，“游鱼细石，直视无碍”的水色，更是将自然的灵动与壮美刻画得淋漓尽致。这些文字让我懂得，自然之美不仅是亲眼所见的山河，更是文字里的“意境之美”，文人以笔墨捕捉自然的神韵，让读者即便未亲临，也能在文字中触摸到三峡的雄奇、富春江的清幽，这正是经典文字承载自然之美的独特魅力。
若选择“师生情谊”主题，核心依托《藤野先生》。课文中藤野先生对鲁迅的关怀，并非轰轰烈烈的举动，而是添改讲义的细致、关心解剖实习的真诚，甚至是担心鲁迅因国情受歧视的共情。这些细节里，藏着跨越国界的纯粹师生情。而鲁迅对藤野先生的“感念”，则体现在“将先生的照片挂在寓所墙壁”“以笔为剑继续战斗”的行动中。这让我感悟到，师生情谊从来不是单向的付出，而是教者的真诚与学者的铭记相互交织，老师以知识与善意托举学生的成长，学生则以行动延续老师的期望，让这份情谊在时光里沉淀为成长的力量。
示例：选择师生情谊。《藤野先生》中藤野先生的无偏见关怀，跨越国界与民族，让我懂得好的师生情谊是尊重与守护，老师的关爱是学生前行的温暖力量。
31． 燥 qiǎo qiáo 32．D 33．C
【解析】31．本题考查字音字形。
燥热（zào rè）：（天气）炎热不湿润。
悄然（qiǎo rán）：形容忧愁的样子；也形容寂静无声；
翘首（qiáo shǒu）：抬起头来向远处看。
32．本题考查成语的运用。
A.振聋发聩：形容言论的强烈、响亮，使麻木糊涂的人猛然醒悟；句中指鲁迅先生的文章，唤醒麻木的国人，使用正确；
B.耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响；句中指萧红在鲁迅的影响之下写出《生死场》，使用正确；
C.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。句中指居里夫人为了投身科学研究，费劲心力，使用正确；
D.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中用来形容公安民警讲述案例生动，引人入胜，属于望文生义，使用错误；
故选D。
33．本题考查病句的辨析。
A.成分残缺，缺主语，可删去“通过”或“使”；
B.两面对一面，可删去“是否”；
D.成分残缺，可在“争做”前添加谓语“号召学生”；语序不当，将“践行者”和“倡导者”位置互换；
故选C。
34． 屏息敛声 翘首 镌刻 35．A 36．B
【解析】34．本题考查根据拼音写出相应的词语。
（1）bǐng xī liǎn shēng——屏息敛声，抑制语声和呼吸，多用于形容谨慎畏惧或注意力高度集中的状态。 　　　　　
（2）qiáo shǒu——翘首，一是指“抬起头来眺望远处”的具体动作；二是引申为“形容盼望之切”的情感状态。
（3）juān kè——镌刻，雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。
35．本题考查词语运用。
第一空：
矗立：高耸地立着，一般用于形容建筑物等高大且稳固地直立着，强调其高耸、稳固的状态，常与“纪念碑”“高楼大厦”等搭配。
耸立：高高地直立，侧重于强调物体本身的高度，突出其高耸入云的姿态，常与“山峰”“高楼”等搭配。
在描述“人民英雄纪念碑”时，“矗立”更能体现出纪念碑高大、稳固且庄严的形象，所以第一空应填“矗立”。
第二空：
肃穆：严肃而安静，庄严肃穆，常用来形容气氛、环境等，强调一种庄重、恭敬的氛围。
肃静：严肃寂静，侧重于强调环境安静，没有喧闹声。
结合语境，这里描述的是“我”看到人民英雄纪念碑时的感受，此时更多的是一种庄重、恭敬的氛围，用“肃穆”更合适，所以第二空应填“肃穆”。
第三空：
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
振聋发聩：发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。常用来形容言论、文章等具有警醒作用。
在描述升旗口令时，“震耳欲聋”更能体现出升旗口令的响亮有力以及给人带来的震撼感，所以第三空填“震耳欲聋”更恰当。
故选A。
36．本题考查病句修改。
原句“一声‘正步走’的口令，三军仪仗队和护旗编队，铿锵有力的正步步伐走过长安街”成分残缺，“一声‘正步走’的口令”不能直接作为后面句子的主语，应在“一声‘正步走’的口令”后加上“随着”，使句子有明确的动作发起背景；“三军仪仗队和护旗编队”充当主语，“铿锵有力的正步步伐走过长安街”缺少介词，应加上“以”，表明“三军仪仗队和护旗编队”是以怎样的方式走过长安街，“走过”充当谓语，“长安街”是宾语。
故选B。
37．C 38．B 39．示例：“言必信，行必果”，小语就如一颗诚信的明珠，在日常点滴中闪耀光芒。他答应的事从不含糊，承诺的约定始终坚守，用真诚对待他人，用守信践行初心，让诚信的美德在身边传递。 40．示例：诚信故事分享会，邀请同学分享身边的诚信案例或经典诚信故事，增强学生对诚信的认知，营造诚信向善的班级氛围。
【解析】37．本题考查文学常识。
A.商鞅在秦国变法时，为了树立威信，在都城南门立下一根三丈长的木杆，下令说谁能把这根木杆搬到北门，就赏十金。开始人们都不相信，后来有一个人把木杆搬到了北门，商鞅立即赏给他五十金。商鞅通过“徙木立信”的举动，向百姓表明自己言出必行，从而树立了诚信的形象，为变法的推行奠定了基础，该典故体现了“诚信”内涵；
B.季布是楚地人，为人仗义，好打抱不平，以信守诺言、讲信用而著称。只要他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。因此，楚地流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的谚语，该典故体现了“诚信”内涵；
C.孔子晚年喜欢钻研《周易》，他反复翻阅，把编连竹简的牛皮绳都磨断了多次。这个典故主要体现的是孔子勤奋好学、刻苦钻研的精神，与“诚信”内涵无关；
D.范式年轻时在太学读书，与汝南人张劭为友，两人同时告假回乡。范式对张劭说：“两年后我会到你家拜访，到时候我会带上鸡和黍来招待你。”两年后，张劭把这件事告诉母亲，请母亲准备酒食招待范式。母亲说：“都分别两年了，千里之外约定的事情，你怎么就这么相信他呢？”张劭说：“范式是个讲信用的人，他一定不会违背诺言。”到了约定的日期，范式果然如期而至。该典故体现了“诚信”内涵；
故选C。
38．本题考查关联词、字形、标点符号及病句辨析。
B.振聋发聩：意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。常用来形容言论、文章等有深刻的影响力，能让人警醒。震耳欲聋：形容声音非常大，快要把耳朵震聋了，侧重于声音的强度大。此处表达的是少数人的失信行为应该引发人们深刻的反思，用“振聋发聩”更能体现这种反思的深刻性和警醒性，而“震耳欲聋”不符合语境；
故选B。
39．本题考查文学常识。
明确要赞美的对象是身边的小语同学，且该同学是诚信的典范，这意味着在写话时要紧密围绕小语诚信这一特质展开。必须引用一句关于诚信的名人名言，这为赞美内容增添了权威性和文化底蕴，名言的选择要恰当且能自然地融入赞美的话语中。需要运用比喻或者对偶的修辞手法。比喻能使描写更加生动形象，将小语的诚信品质比作某种具体的事物，让读者更直观地感受到；对偶则能使语句在形式上更加整齐美观，节奏感强，增强语言的表现力。
赞美内容要突出小语诚信的品质，可以从他在学习、生活、与人交往等方面的具体表现入手，如遵守承诺、诚实守信、不弄虚作假等，通过具体事例来体现他的诚信，进而表达对他的赞美之情。整体语言风格应积极向上、充满赞美之意，用词要恰当、优美，以展现出对小语诚信品质的钦佩和赞扬。
示例1：孔子曰：“人而无信，不知其可也。”小语的诚信如澄澈的清泉，纯粹又坚定。答应帮同学讲解难题，再忙也从不食言；承诺按时完成班级任务，始终尽心尽力，以真诚守住了做人的本心。
示例2：鲁迅曾说：“诚信为人之本。”小语以信立身，以诚待人；一言既出守承诺，一诺千金显本心。无论是日常的小小约定，还是班级的责任担当，她都用行动诠释着诚信的可贵。
40．本题考查活动设计。
本次设计需紧扣“校园诚信行动”背景，聚焦校园场景，先明确具体、可落地的活动形式，再模仿示例“活动形式，以……（实施方式），……（诚信相关目的）”的句式，说明活动目的，要求形式具体不笼统，目的紧扣诚信且与活动形式直接对应，语言简洁、逻辑清晰。
示例1：诚信承诺签名活动，以全校师生签名立诺的方式，强化师生诚信立身、诚信行事的自觉意识。
示例2：班级诚信日志打卡，以每日记录诚信行为的方式，引导学生在日常点滴中践行诚信品质。
41．D
【详解】本题考查成语。
A.巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超出寻常，没有可以与之相比的。句中表示把牡丹雕刻在茶壶上的构思非常灵巧高明，使用恰当；
B.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。句中表示卢沟桥上的石狮子雕刻得像真的一样，使用恰当；
C.抑扬顿挫：声音的高低起伏和停顿转折，多用来形容朗读、说话的语调。句中修饰小学生吟诵《弟子规》的童声，体现了吟诵时声音的节奏变化，使用恰当；
D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。句中表示乐团技艺精湛地演奏了乐曲，使用不恰当；
故选D。
42． 关键 教诲 43．振聋发聩 44．；或分号
【解析】42．本题考查看拼音写汉字。注意用正楷字工整书写。
关键（guān jiàn）：指对事物起决定性作用的因素。文中指阅读包含的起核心作用的三重内容。
教诲（jiào huì）：指教导训诫的话语。文中指通过阅读书籍，在思想层面记录下贤能之人的教导。
43．本题考查成语运用。
振聋发聩：意思是声音很大，连耳聋的人都能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
震耳欲聋：形容声音极大，耳朵都快被震聋了。仅指声音的物理响度大。
结合文中A处的语境“这句话的确A（振聋发聩/震耳欲聋）”，“这句话”指的是“阅读是思想的摆渡，把我们从迷茫中带向睿智”，语境中强调的是这句话的思想启发作用，唤醒人们对阅读的重视，而非“声音大”。因此“振聋发聩”能准确体现这句话的警醒、启发效果，符合语境；
故选“振聋发聩”。
44．本题考查标点符号的运用。
结合前文“这求索之路包含三重关键的阅读：阅读书籍……；阅读自然……B阅读高贵品质……”可知，这里是并列的三个分句（阅读书籍、阅读自然、阅读高贵品质），属于同一层级的并列内容。在列举并列的分句时，若分句内部已使用逗号，分句之间需用分号来区分层次，使句子结构更清晰。前文“阅读书籍……”与“阅读自然……”之间已经用了分号，因此B处作为第二个分句和第三个分句的间隔，也应使用分号。
45．A 46．D 47．C 48．B 49．B
【解析】45．本题考查字音字形。
A.载体（zǎi）——zài；
故选A。
46．本题考查词语辨析。
第一空，保藏：把东西藏起来以免遗失或损坏。保存：使事物等存在下去，不遭损失或不被改变。句中形容国家版本馆的功能，用“保藏”恰当；
第二空，细心：指心思细密。悉心：用尽心思。与“保存和修复研究”搭配，更能体现对文化遗产的精心呵护，用“悉心”恰当；
第三空，触碰：指两个物体接触或触碰到一起。触摸：指用手或其他物体轻轻碰触。与“文明演进的脉动”搭配，形象写出亲近、感知文明的过程，用“触摸”恰当；
第四空，品读：仔细地阅读品味。阅读：看、读并领会其内容。与“文明档案”搭配，体现沉浸式汲取文化内涵，用“品读”恰当；
故选D。
47．本题考查标点符号。
C.“从古代藏书楼到现代图书馆”“从以藏为重到藏用并重”“再到AI赋能、功能刷新”是并列的三个分句，共同作为主语成分，其后需要停顿以引出谓语部分“背后不仅是空间的变迁，更是观念的跃迁”。因此，[C]处应使用逗号；
故选C。
48．本题考查病句辨析。
原句存在两个问题，首先是逻辑顺序不当。“资料提取、文献整理和知识服务”三个环节应符合工作流程顺序，通常先进行“文献整理”，再进行“资料提取”，最后是“知识服务”，原句顺序不合逻辑。其次，成分残缺。“中华古籍智慧化服务”作为新开放的系统，缺少中心词“平台”，表意不完整。
因此改句为：百岁国图里，过去由馆员完成的文献整理、资料提取和知识服务，如今由AI进行前期处理；近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务平台”，让读者穿越千年与历史对话……
故选B。
49．本题考查衔接排序。
结合上下文语境分析，第②处前文“从古代藏书楼到现代图书馆……背后不仅是空间的变迁，更是观念的跃迁”正是对图书馆“演进”过程的具体描述。将“古今之变定格图书馆演进的缩影”置于第②处末尾，能自然承接前文对历史脉络的梳理，并作为该句的总结——将前文所述的变化提炼为“缩影”，使论述由具体现象上升到本质概括。若放在①处（仅介绍天一阁）或③④处（聚焦现代技术和服务），则无法完整呼应“从古到今”的演进维度，且会割裂原有逻辑。因此，还原到第②处最为恰当，能使文意贯通，逻辑紧密。
故选B。
50． liǎn zhōnɡ huán 51． 篝 篡 镌 52．D 53．杨振宁先生辞世，功勋与敬意永存 54． 规范场论构筑的基石看见了 清华园里的灯火看见了 中美学术的桥梁听见了 “宁拙毋巧”的笔墨看见了，高等研究院的窗棂看见了，后辈攀登的足音听见了 西南联大的茅舍看见了，斯德哥尔摩的勋章看见了，“共同途”的誓言听见了
【解析】50．本题考查字音。
屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng ）：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
由衷（yóu zhōng）：出于内心。
惨绝人寰（cǎn jué rén huán）：形容悲惨到了极点，世上少有。
51．本题考查字形。
篝火（gōu huǒ）：用竹笼罩着的火。现借指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。
篡改（cuàn gǎi）：用作假的手段改动或曲解。
镌刻（juān kè）：雕刻。
52．本题考查成语运用。
A.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。句中形容杨振宁先生提出的理论具有很大影响力，用错对象；
B.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。此处形容人们对杨振宁学术功绩的敬畏之情，不合语境，使用有误；
C.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，多指残酷手段、大规模灾难等。句中形容一些宵小对杨振宁先生诋毁的情景，用词过重，使用有误；
D.山高水长：比喻人品节操高洁，影响深远。此处赞颂了杨振宁先生垂范久远的精神品格，使用恰当；
故选D。
53．本题考查拟写标题。
结合新闻导语“享誉世界的物理学家杨振宁先生逝世”与正文中“众人无不……满含崇敬”“先生获诺奖的荣光、为中国科教事业的深耕，早已镌刻在时代丰碑上”可知，这则新闻的核心事实是杨振宁先生逝世，核心情感是对其功绩的追思与敬仰。由此可知，标题需包含“逝世”事实与“缅怀颂扬”双重要素，做到庄重简练。
示例：科学巨擘杨振宁逝世，学术丰碑永存世间。
54．本题考查续写仿写。
结合示例的修辞特点与杨振宁生平事迹进行仿写，采用“具体意象+拟人化动词”的三重排比，前两句用“看见”呈现视觉画面，末句用“听见”转为听觉收束，形成时空交织的立体缅怀；提炼杨振宁标志性元素，需选取其人生关键场景（西南联大、诺奖典礼、清华园）、核心成就（规范场论、学术桥梁）与精神符号（“宁拙毋巧”治学格言、“共同途”理想）；将抽象贡献转化为可感知的意象，通过拟人化使自然景物、学术场所成为历史见证者。
示例：规范场论的精妙方程看见了！清华园中不灭的书灯看见了！穿越太平洋的学术对话听见了！
55． 燥 qiǎo 颀 xìng 56．C 57．D
【解析】55．本题考查字音字形。
燥热（zào rè）：指天气干燥炎热的状态。
悄然（qiǎo rán）：形容声音低微或动作轻缓的样子。
秀颀（xiù qí）：形容植物枝干挺拔秀丽。
兴味（xìng wèi）：指兴趣、趣味。
56．本题考查词语运用。
A.“连绵不断”形容连续不止，从不中断。句中用来形容秋雨连续落下，使用恰当；
B.“美不胜收”指美好的东西很多，一时看不过来。句中用来形容满园秋景美好繁多，使用恰当；
C.“由衷”意思是出于本心。前文已有“发自内心，语义重复，使用不恰当；
D.“琐屑”指细小、琐碎的事情。句中指生活中的琐碎事情，使用恰当；
故选C。
57．本题考查病句辨析。
D.原句“在匆忙的时光里，我们不妨驻足片刻，凝望一片叶的飘落和一花一草的歌唱”存在搭配不当的问题。“凝望”与“歌唱”搭配不当（“歌唱”是听觉，“凝望”是视觉动作），可改为“聆听一花一草的歌唱”；
故选D。
58． 教诲 殚精竭虑 宛如 59．C 60．追随历史的足迹，我们应以诚信彰显中国好少年的力量。
【解析】58．本题考查字形。
教诲（jiào huì）：恳切耐心的教导。
殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力，费尽心思。
宛如（wǎn rú）：好像、仿佛的意思。
59．本题考查词语辨析。
A.白手起家：指在条件很差的情况下自力更生创业，文中形容范蠡从无到有经商致富，使用正确；
B.跌宕：形容事物富于变化、有波折，文中用来描述人生戏剧的情节起伏，使用正确；
C.抑扬顿挫：原指声音的高低起伏，文中用来形容“文字描述”，搭配对象错误；
D.镌刻：指雕刻，文中形容名字被刻在历史上，使用正确；
故选C。
60．本题考查病句修改。
画线语句成分残缺，缺少主语，可在“应以诚信”前面加上主语“我们”。
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