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【精准提分】09 文言文阅读 部编版语文九年级上册期末真题汇编（含答案解析）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】
亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春雨麦①于岐山之阳其占②为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
（选自苏轼《喜雨亭记》）
【注释】①雨麦：下麦雨。②占：用龟甲或蓍草推算吉凶。③有年：丰年。④忭（biàn）：喜乐，欢欣。
【丙】
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
1．下列对【甲】【乙】文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．“去”，离开，与《得道多助，失道寡助》“委而去之”中的“去”意思相同。
B．“归”，归依，与《大道之行也》“女有归”中的“归”意思相同。
C．“名”，命名，与《醉翁亭记》“名之者谁？太守自谓也”中的“名”意思不相同。
D．“方”，有端正、正在、刚刚等义项，根据语境推测，“民方以为忧”的“方”意为刚刚。
2．【乙】文中画波浪线的句子有两处需断句，正确的两处是( )
是岁之春A雨麦B于岐山C之阳D其占为有年
3．请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
4．【甲】【乙】两文同样是表现作者的“忧乐观”，有何异同？请结合选文的具体内容说说你的看法。
5．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中的人物（作者）在面对人生境遇时表现出怎样的共同精神？请结合具体内容简要分析。
【甲】
别滁
欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。
【乙】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【丙】
齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
【注】①雪宫：齐宣王的离宫。②非：诋毁。③非：错误。
（取材于《孟子·梁惠王下》）
6．【甲】诗以“饯别”为主题，你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何？请结合诗歌的具体内容回答。
7．下列对【甲】【乙】【丙】中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗中“莫叫弦管作离声”的“作”是“演奏，弹奏”的意思。
B．【乙】文中“树林阴翳”的“翳”是“遮盖”的意思。
C．【乙】文中“游人去而禽鸟乐也”“而不知太守之乐”两个“而”字的意思相同，都是“连词，表转折，但是”
D．【丙】文中“人不得，则非其上矣。”的“得”可翻译为“得到”。
8．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．乐民之乐者民/亦乐其乐/忧民之忧者民/亦忧其忧
B．乐民之乐者/民亦乐/其乐忧民之忧者民亦忧/其忧
C．乐民之乐者民亦/乐其乐忧民之忧者民亦/忧其忧
D．乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧
9．请将【乙】【丙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
10．【乙】【丙】两文都表达了什么思想？从【甲】诗和【乙】文可见欧阳修尽管被贬滁州，仍然有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。
阅读下列材料，完成练习。
【材料一】
送石曼卿①
范仲淹
河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。
贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山②。
亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。
此道圣朝如不坠，疏封③宜在立谭④间。
【注】①石曼卿，北宋初年著名文学家。为加强国防，“上书言十事”，不为朝廷接受。后当西夏进犯时，他的言论才被朝廷重视，于是奉使河东平定西夏。路过范仲淹所在的陕西，范仲淹作诗送别。②贾谊：此处指贾谊的《治安策》曾震动西汉朝堂。谢安：谢安在东山隐居后再度出山，成就大业。③疏封：原指分封，这里指朝廷册封的诏书。④谭：通“谈”。
【材料二】
范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
（节选自《宋史》）
【材料三】
①范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。
②方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉仕而居官者罢其给比其大较也。
③初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。
（节选自《义田记》）
11．下列对【材料一】诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．首联交代范仲淹送别英姿飒爽的石曼卿，两人一同欣赏前往秦关途中的壮丽风景。
B．颔联运用典故，将石曼卿与贾谊、谢安相比，体现石曼卿敢于直谏，有一心为国的担当。
C．颈联宽慰远行赴任的石曼卿，回忆过去水石间的隐居生活，觉得十分悠闲，流露出范仲淹对仕途的失望之情。
D．整首诗表达了对石曼卿的赞赏和肯定，同时也表达了对当权者和不合理现实的强烈控诉。
12．解释文中加点的词语。
文言语句 方法提示 释义
既长 课内迁移法：既出，得其船。 （1）
人不能堪 参考成语法：痛苦不堪 （2）
始还姓 语境推断法：根据上下文语境推断 （3）
后世子孙修其业 查阅字典法：①修饰，装饰；②经营，管理；③研究，学习 （4） （写序号）
13．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
屏 而 家 居 俟 代 者 与 焉 仕 而 居 官 者 罢 其 给 比 其 大 较 也
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
唯以施贫活族之义，遗其子而已。
15．结合以上三则材料，你认为范仲淹身上值得青少年学习的优秀品质有哪些？请结合诗文简要分析。
【甲】
梅花引·荆溪阻雪
蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
【注】蒋捷：南宋词人，宋亡后开始颠沛流离的流亡生活。本词作于该时期。
【乙】
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【丙】
夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
（袁中道《夜雪》）
【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。
16．下面理解分析有误的一项是（ ）
A．【甲】文“都道无人愁似我，今夜雪，有梅花”，烘托词人凄凉、愁苦心境。同时也寄托自己具有与梅花一样的铮铮傲骨和始终不渝的抗争精神。
B．【乙】文以回忆的方式，记叙了一次湖心亭赏雪的往事，语言通俗易懂，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。
C．【乙】“惟长堤一痕……两三粒”一句视野由近及远、由大变小，让人产生了一种天地之大、人生之微的感慨。
D．【丙】文作者想去沙市，但被雨雪所阻，表达了作者因雨雪而止步的愁苦之情。但诗人停住脚步，聆听竹林里传来的清脆的敲击声，坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖，悠闲自得地读书，意趣无穷。
17．运用所提示的方法，解释下面加点的文言疑难字词。
方法 词语 示例 加点词释义
字源法 拥毳衣炉火 （1）
迁移法 舟中人两三粒而已 任之而已 （2）
查字法 辄复不遂 ①总是。②立即，就。③专擅，独断专行。 （3）
18．用现代汉语翻译下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
19．请发挥想象，描绘出“漠漠黄云，湿透木棉裘”的优美画面。
20．请结合有关语句，分析甲、乙、丙三文所运用的表现手法。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
——节选自宋濂《送东阳马生序》
【乙】
生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹①，君子也，久居江东，得无有陨获②之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”③，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。
——节选自顾炎武《与人书（六）》
【注释】①赤豹：顾炎武的朋友史可程。②陨获：丧失志气。③归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。
21．下列选项中，每组加点词的意思都不相同的一项是（ ）
A．又患无硕师名人与游 故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）
B．负箧曳屣 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）
C．益慕圣贤之道 香远益清（《爱莲说》）
D．久居江东 面山而居（《愚公移山》）
22．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）故君子之学，死而后已。
23．下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文详细描写了作者抄书之苦、求师之难的具体艰辛，乙文则主要针对友人“老则息矣”的观点进行批驳。
B．甲乙两个文段都运用了对比手法，甲文将自己对老师的恭顺与乡之先达的傲慢无礼对比，乙文将友人的衰颓与孔子的积极进取对比。
C．甲文以“故余虽愚，卒获有所闻”作结，乙文以“故君子之学，死而后已”收尾，都属于卒章显志的写法。
D．甲文作者现身说法，以自身经历勉励后学；乙文则通过驳斥错误观点和引用圣人言行来阐明立场，语气恳切。
24．甲文中的宋濂和乙文中的顾炎武都主张学习。他俩讨论学习的角度有何不同？请结合两文内容，简要分析。
阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
25．解释下列句子中加点的词
（1）暂凭杯酒长精神 长 （2）越明年 越
（3）属予作文以记之 属 （4）去国怀乡 国
26．结合【甲】【乙】两篇古诗文的语境和背景，下列对文中的“几类人”的内涵判断有误的一项是（ ）
A．【甲】诗中“弃置身”指的是遭受贬谪的诗人自己。
B．【乙】文中的“迁客”指被升职到外地的官员。
C．【乙】文中的“骚人”，源于战国屈原所做的《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
D．【乙】文中的“古仁人”指古代品德高尚的人。
27．下列对两篇古诗文内容理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗颔联用典故表达对友人的怀念与世事变迁的感慨。
B．【乙】文“先天下之忧而忧”体现了作者以天下为己任的抱负。
C．两篇古诗文均因贬谪而作。
D．【甲】诗尾联通过“暂凭杯酒”抒发了诗人借酒消愁的无奈。
28．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
（2）微斯人，吾谁与归？
29．【甲】【乙】两文分别体现了作者的人生态度和政治理想，请结合古诗文的主旨句简要回答。
【甲】
【乙】
30．《岳阳楼记》如何通过写景与议论相结合，展现“先忧后乐”的精神？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
《岳阳楼记》（节选）
【乙】
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
《醉翁亭记》（节选）
【丙】
①熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望得异境焉作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。
②山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
《放鹤亭记》（节选）
31．下列各组句子中，划线词语用法相同的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也/名之者谁
B．若夫淫雨霏霏/若夫日出而林霏开
C．把酒临风/有亭翼然临于泉上者
D．或翔于云表/而或长烟一空飞，旦则望西山之缺而放焉。
32．请用“/”给下面的句子断句（断两处）
升 高 而 望 得 异 境 焉 作 亭 于 其 上。
33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉。
34．甲、乙、丙三文均描绘了自然之景，但作者借景表达的情感却有异同，请结合文本简要分析。
阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。
②每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。
③布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸自别。未几而摇手顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发响彻云际每度一字几尽一刻飞鸟为之徘徊壮士听而下泪矣。
④吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上，歌者闻令来，皆避匿去，余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识余言否耶？
（选自袁宏道《虎丘记》）
35．下列对文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A．音若细发/响彻云际每度/一字几尽/一刻飞鸟/为之徘徊/壮士听而下泪矣。
B．音若细发/响彻云际/每度一字几尽/一刻飞鸟/为之徘徊/壮士听而下泪矣。
C．音若细发/响彻云际/每度一字/几尽一刻/飞鸟为之徘徊/壮士听而下泪矣。
D．音若细发/响彻云际每度/一字几尽/一刻飞鸟为之徘徊/壮士听/而下泪矣。
36．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．野芳发而幽香 芳：花
B．云归而岩穴暝 暝：昏暗
C．中秋为尤胜 胜：美好
D．属而和者 属：类
37．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．游记散文指以记叙类文学体裁记述游览经历的文章，甲乙两篇文章都是游记散文，都运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式。
B．甲、乙两篇文章都表达了作者对当地美景的热爱，也表达了作者与民同乐的思想，但乙文有表达作者对官场的厌恶之情。
C．甲文第三段描写了一幅与民同乐的欢乐祥和图，围绕“乐”，分别描绘了滁人游乐图、太守宴饮图、众宾欢乐图、太守醉乐图。
D．乙文第三段采用正侧面描写相结合的手法，正面写声音之细响，借飞鸟、听从的反应侧面烘托出声音的感人肺腑，动人心魄。
38．用现代汉语翻译文中划横线句子。
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。
（节选自浦祊《游明圣湖日记》）
【注释】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。
【乙】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
39．下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是（ ）
A．披衣启户 故外户而不闭《大道之行也》
B．一笑而起 余强饮三大白而别《湖心亭看雪》
C．余抚其背 其真无马邪《马说》
D．相与读画久之 相与步于中庭《记承天寺夜游》
40．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）
A．既而叔父/至仲兄以告/叔父亦云然。
B．既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。
C．既而叔父至/仲兄以告叔父/亦云然。
D．既而叔父至仲兄/以告叔父/亦云然。
41．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）俄而灯火已上，若流萤风中不定。
（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
42．【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，表达的情感也有所不同，请结合甲乙两文具体分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
虞允文
虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀毁骨立。念父之鳏且疾，不忍离左右。父死，始登进士第。召对，谓人君必畏天，必安民。上嘉纳之。
十一月壬申，金主②率大军临采石③。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。或曰：“公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎乎？”允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”时敌兵实四十万，宋军才一万八千。允文乃分戈船为五，备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌舟皆平沉敌半死半战日暮未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至，敌疑援兵至，始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，犒将士，谓曰：“敌今败，明必复来。”丁丑，果至，复大战。焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。
允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用。淳熙元年薨，赐谥忠肃。
（节选自《宋史·虞允文传》，有删改）
【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主：金朝皇帝完颜亮。③采石：指采石矶，军事重镇，在今马鞍山。
43．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ）
A．【课内迁移法】“七岁能属文”中的“属”与“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）中的“属”意思相同。
B．【成语联想法】“哀”有“悲痛”“怜悯”“哀叹”等义项，结合成语“哀痛欲绝”，可推断“哀毁骨立”中的“哀”应为“悲痛”之意。
C．【组词推断法】“安”可组词为“安抚”“安定”等，结合语境可推断“必安民”中的“安”为“安抚”之意。
D．【邻字辅助法】“部分甫毕”中“甫”与“毕”相邻，“毕”为“完成、结束”之意，结合语境可推断“甫”为“刚刚、方才”之意。
44．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．中流官军/以海鳅船冲敌/舟皆平沉敌半死/半战日暮未退
B．中流官军以海鳅船冲敌/舟皆平沉/敌半死半战/日暮未退
C．中流官军以海鳅船/冲敌舟皆平沉/敌半死半战/日暮未退
D．中流官军/以海鳅船冲敌舟/皆平沉敌半死/半战日暮未退
45．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
危及社稷，吾将安避？
46．结合文章内容，分析采石之战中虞允文的哪些做法让宋军获胜。
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
好事近·湓口放船归①
陆游②
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼③，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡④四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注释】①湓口放船归：湓（pén）口，古城名。是诗人54岁时创作于东归江行途中的一首词。②陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。③白苹红蓼：白苹，多年生浅水植物。红蓼（liǎo），长在岸边比较常见的植物。④菱芡（qiàn）：两种水生植物。
【乙】
岳阳楼记（节选）
范仲淹
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【丙】
沧浪亭记（节选）
苏舜钦
予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕①，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川②翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜③小舟，幅巾④以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至⑤？，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢⑥利害相磨戛⑦，隔此真趣，不亦鄙哉！
噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深⑧。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷⑨，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵⑩万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！【注释】①北碕：北边曲岸上。②澄川：清澈的河水。③榜：用作动词，划船。④幅巾：古代男子用绢一幅束头发，是一种闲适、不拘礼法的打扮。⑤野老不至：没有乡野村夫来打扰。形容环境幽静。⑥锱铢：比喻极其微小的数量。⑦磨戛：摩擦、碰撞，引申为计较、争斗。⑧惟仕宦溺人为至深：只有仕宦之途、名利之场最容易使人陷入其中。⑨冲旷：冲淡旷远，这里既指沧浪亭的空旷辽阔的环境，也兼指淡泊旷适的心境。⑩闵：同“悯”，悲悯。
47．《好事近·湓口放船归》上阕“两岸白苹红蓼，映一蓑新绿”描绘了怎样的画面？请简要赏析。
48．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．前人之述备矣/水之阳又竹
B．南极潇湘／初极狭，才通人
C．微斯人，吾谁与归／至则洒然忘其归
D．不以物喜，不以己悲/遂以钱四万得之
49．下列对丙文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．形骸既适则神/不烦观听/无邪则道以明
B．形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明
C．形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明
D．形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明
50．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。
51．“归”不仅是行为的转变，更是心境的抉择。请联系以上三篇选文，结合链接资料，简要说明陆游、范仲淹、苏舜钦三人文中的“归”指归向何处。并结合文本简要谈谈你更欣赏哪一种“归”。
【链接资料】：
苏舜钦因支持范仲淹的革新运动而被罢官，削职为民，离开京城。他流落到苏州，买下了一处废园，修建了“沧浪亭”。这篇文章就是他在此之后写下的。
武昌九曲亭①记
［北宋］苏辙
子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，涧谷深密。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。
然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获少平。游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤②斧。子瞻每至其下，辄睥睨③终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭耶？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具。子瞻于是最乐。
昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳④先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然⑤自笑者也。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
（选自《栾城集》，有删减）
【注释】①九曲亭：宋神宗元丰二年（1079年），苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州，苏辙受牵连被贬为监筠州盐酒税务。后来，苏辙来黄州看望哥哥苏轼，到武昌西山上的九曲亭游玩。②斤：斧子一类的工具。③睥睨：侧目斜视，有所打算。④褰裳：提起衣服。⑤洒然：吃惊。
52．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．苏轼在齐安期间常游武昌诸山，因山水之美和友人之乐而忘却贬谪之苦。
B．九曲亭的扩建纯属偶然，是大风雷雨将古树拔去后形成的自然景观。
C．苏轼回忆年少时自己游山玩水总是兴致勃勃，若不能尽兴则会闷闷不乐一段时间。
D．作者认为人生的快乐在于不断追求新的体验，才能获得真正的满足。
53．本文与《记承天寺夜游》都记录了苏轼贬谪期间的生活。两篇文章共同表现了苏轼怎样的精神品质？请结合文章内容分析。
54．下列加点词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．子瞻迁于齐安 有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）
B．闻子瞻至 虽有至道（《虽有嘉肴》）
C．其旁古木数十 其喜洋洋者矣（《岳阳楼记》）
D．遂相与营之 遂与外人间隔（《桃花源记》）
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
范文正公守桐庐，始于钓台建严先生①祠堂，自为记，其歌词②曰：“云山苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长。”既成，以示李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。”公瞿然③，握手扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥④，而‘德’字承之，似局促，拟换作‘风’字如何？”公凝⑤坐颔首，殆欲下拜。
（选自洪迈《容斋随笔》，有删改）
【注释】①严先生：严子陵，东汉名士。②歌词：指记文后的赞词。③瞿（jù）然：惊讶的样子。④溥：大。⑤凝：集中，专注。
55．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．起而言曰 朝而往 B．或异二者之为 握手扣之
C．不以物喜 以示李泰伯 D．始于钓台建严先生祠堂 多会于此
56．下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）
A．范文/正公守/桐庐 B．范文正/公守/桐庐 C．范文正公/守/桐庐 D．范文正公守/桐庐
57．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）泰伯读之三，叹味不已。
58．根据【甲】【乙】两文，说说范仲淹是一个怎样的人，请结合文中内容简要分析。
阅读下面文言材料，完成下面小题。
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自《醉翁亭记》）
59．文言虚词有关联文意、传达语气的作用。下列选项中对文言虚词分析有误的一项是（ ）
A．“而或长烟一空”中的“而或”是一个固定搭配的文言虚词，是“然而有时”的意思，转折引出晴夜皓月的明丽，语气上起到舒缓节奏的作用。
B．“……而……”表示顺承、并列或修饰关系，连接词句，使语言流畅自然，例如“泉香而酒洌”中“而”表示修饰关系，“往来而不绝”中“而”表示承接关系，“起坐而喧哗”中“而”表示并列关系。
C．“宴酣之乐”中的“之”表修饰关系，相当于“的”，通过延展音节，使语句节奏舒缓。
D．“……者……也”相当于现代汉语中的“是”字判断句，可以使文句节奏舒缓，音韵悠长，例如“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”。
60．请用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳
翻译：
（2）至于负者歌于途，行者休于树
翻译：至于
61．上面节选内容中都写了“乐”，但“乐”的内涵和作用各不相同，请结合具体内容简要分析。
阅读下面两则材料，完成下面小题。
【甲】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹③，不求声誉，宽简而不扰④，故所至民便之⑤。
（节选自《宋史·欧阳修传》）
【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【注释】①机阱：设有触发装置的捕兽陷阱。②枉直乖错：事物的曲直、是非被颠倒或混淆。③治迹：政绩，施政的事迹。④宽简而不扰：为政宽松简易，避免扰民。⑤民便之：意思是百姓因此而感到生活舒适便利。
62．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）
A．晚更号六一居士 是日更定矣
B．见其枉直乖错不可胜数 予观夫巴陵胜状
C．凡历数郡，不见治迹 夹岸数百步
D．至于负者歌于途 负势竞上，互相轩邈
63．翻译甲文中画线的语句。
自尔，遇事不敢忽也
64．甲文说欧阳修虽屡次被贬，却能“志气自若”。请以被贬夷陵为例，分析他“志气自若”的具体表现。
65．这两则材料一为史料，一为文学作品，却能相互印证，请结合两则材料简要分析。
《【精准提分】09 文言文阅读 部编版语文九年级上册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
1．A 2．AD 3．（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（2）忧愁的人因此变得高兴，生病的人因此痊愈，而我的亭子正好在这时建成。 4．相同点：都体现了关心百姓、以民为本的思想。
不同点：甲文范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，立足家国，将个人忧乐与天下百姓的忧乐紧密相连，格局更宏大；乙文苏轼的“喜”是因久旱逢雨、百姓无忧而喜，侧重民生疾苦的缓解，表达与民同乐的喜悦。 5．示例：共同精神：心怀天下、忧国忧民。
甲文的范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，无论身处何种境遇，始终牵挂百姓与国家，以天下为己任。乙文的苏轼因百姓久旱逢雨而喜，建亭志喜，将个人闲情与百姓疾苦绑定，体现对民生的深切关怀。丙文的文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，面对国破家亡的绝境，以死明志，彰显对国家的忠诚与担当
【导语】这篇阅读材料精选了三篇古代诗文，展现了不同文人的忧乐观与精神境界。【甲】文《岳阳楼记》以“不以物喜，不以己悲”的胸襟，彰显了范仲淹“先忧后乐”的儒家情怀；【乙】文《喜雨亭记》通过“喜雨”细节，体现苏轼与民同乐的仁政思想；【丙】诗《过零丁洋》则以“丹心照汗青”的豪情，凸显文天祥舍生取义的民族气节。三篇作品虽风格迥异，但都体现了古代士大夫心系天下、超越个人得失的精神追求，具有深刻的思想价值和艺术魅力。
1．本题考查文言词语的含义。
B.【甲】文“微斯人，吾谁与归？”意思是：如果没有这样的人，我同谁一道呢？“归”意为“归依、同道”；而《大道之行也》中“女有归”意思是：女子都能出嫁。“归”指“女子出嫁”，故二者意思不同；
C.【乙】文“亭以雨名，志喜也”意思是：这座亭子用“雨”来命名，是为了记录喜庆的事啊。“名”为“命名”；《醉翁亭记》“名之者谁”意思是：命名的人是谁？“名”亦为“命名”，二者意思相同；
D.【乙】文“既而弥月不雨，民方以为忧”意思是：不久之后，整月没有下雨，百姓正为此担忧。“方”意思是“正在、正当”，而非“刚刚”；
故选A。
2．本题考查文言断句.
句意：这一年的春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜的结果是丰年。
“是岁之春”（这一年的春天）是时间状语，单独成句符合文言表达习惯；“雨麦于岐山之阳”中，“雨”是谓语，“麦”是宾语，“于岐山之阳”是地点状语，句子成分完整，断开后与后文“其占为有年”（主谓宾结构）形成两个独立分句，符合语法规则；故断句为：是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年；
故选A、D。
3．本题考查文言句子翻译。
（1）重点词语：以，因为；物，外物；己，自己。
（2）重点词语：以，因此、因而；愈，痊愈、病好；适，恰好、刚好；成，建成、完工。
4．本题考查对文言文思想内容的理解与比较分析。
相同点：根据【甲】文中“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹无论身处高位还是被贬远方，始终心系百姓和国家，把人民的疾苦放在心中，体现出强烈的民本意识。这种“忧”不是因个人得失而起，而是源于对天下苍生的责任感。
根据【乙】文中“既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨……农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈”可知，苏轼将久旱逢甘霖视为大喜之事，正是因为这场雨解除了百姓的生存危机。他建亭名为“喜雨亭”，并“志喜也”，说明他的喜悦完全建立在民生改善的基础上，是以百姓之乐为乐。
不同点：根据【甲】文结尾“不以物喜，不以己悲”“是进亦忧，退亦忧”可知，范仲淹超越了个人情绪的波动，无论环境如何变化，都要为天下担当。他的快乐不是来自自然景物或一时顺境，而是建立在“天下皆乐”的基础之上，是一种理想化的、具有高度责任感的人生境界。
而根据【乙】文“亭以雨名，志喜也”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野”可知，苏轼的“喜”是由具体事件引发的情感反应——天降及时雨，农业有望丰收，百姓得以安居。他的情感与现实民生息息相关，是一种基于现实情境的、真挚朴素的喜悦之情，更具生活气息和人情味。
5．本题考查对人物精神品质的归纳概括能力。
根据【甲】文中“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹无论是在朝为官还是遭贬在外，都始终牵挂国家和人民。他在描写岳阳楼景色时，并未沉溺于个人悲喜，而是借景抒怀，升华出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想。这表明他将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起，展现出以天下为己任的博大胸怀。
根据【乙】文中“引流种树，以为休息之所”可知，苏轼在被贬之地修建官舍、建造亭台，本可专注于个人安逸。但他并未只顾自己享乐，而是密切关注年成与百姓生活。“弥月不雨，民方以为忧”，当看到百姓因干旱而焦虑时，他也随之忧虑；而一旦天降大雨，“农夫相与忭于野”，他也由衷欣喜，并特地命名“喜雨亭”来纪念这一关乎民生的大事。这说明他的“喜”不是私欲之乐，而是与百姓命运共振的结果，体现出深切的为民情怀。
根据【丙】诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，文天祥身处南宋灭亡之际，国家如狂风中的柳絮般飘摇不定，个人命运也像浮萍一样随波逐流。面对国破家亡的绝境，他没有选择苟且偷生，而是发出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪迈誓言。这里的“丹心”是对国家忠诚的象征，“照汗青”则是希望自己的气节能永载史册，激励后人。这是一种用生命践行信仰的精神担当。
综上所述，三位作者虽然身处不同时代、面临不同处境，但他们都在各自的人生境遇中表现出超越个人得失、心系国家百姓的高尚品格。他们都以不同的方式诠释了中国传统士大夫“修身齐家治国平天下”的理想信念，彰显了中华民族深厚的家国情怀与责任意识。
【点睛】参考译文：
【甲】像那连绵不断的阴雨，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人和旅客不能前行，船桅倒下、船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在咆哮、猿在悲啼。登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被谗言陷害、惧怕被人讥讽的情怀，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊。
至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔、时而停歇，美丽的鱼儿在水中游动；岸上的香草和小洲上的兰花，长得茂盛又青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，水面上浮动的光像跳动的金子，静静的月影如同沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣哪有尽头！登上这座楼，就会感到心胸开阔、神情愉悦，荣耀和屈辱都忘了，端着酒杯迎着风，那真是喜气洋洋啊。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许和上面两种人的心情不同，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷上做官就担忧百姓；被贬谪到边远地区就担忧君主。这样，在朝廷上是忧愁，在边远地区也是忧愁。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？
【乙】这座亭子用“雨”来命名，是为了记录喜庆的事啊。……我到扶风的第二年，才开始修建官署。在厅堂的北面建了一座亭子，在它的南面开凿了一个池塘。引来水流、种植树木，把这里当作休息的地方。这一年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜的结果是丰年。不久之后，整月没有下雨，百姓正为此担忧。过了三个月，乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓认为还不够。丁卯日下了大雨，下了三天才停止。官吏们在庭院里一起庆贺，商人们在集市上一起歌唱，农夫们在田野里一起欢欣，忧愁的人因此高兴，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成。
6．诗人内心伤痛却强作欢颜。“且”字透露出诗人并非真如往日般沉醉，而是借酒掩饰离别之愁；“莫教弦管作离声”直接点明诗人不愿听到离别乐曲，怕触动伤感，可见其故作平静下的深情。 7．C 8．D 9．①醉了能同大家一起欢乐，醒了能用文章记述这种乐事的人，是太守啊。
②（君主）以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能称王天下，是从来没有过的事。 10．两文都表达了与民同乐（统治者应与百姓共享安乐）的思想。
示例：欧阳修被贬后仍治理滁州、与民同乐，启示我们在逆境中应积极有为。例如学习中遇挫时，不消极抱怨，而是主动调整方法、帮助同学，在互助中共同进步，体现责任与担当。
【导语】这些阅读材料展现了古典文学中“与民同乐”的思想传承。三篇文本通过不同文体呈现了相似主题：甲诗以含蓄笔法表达离别时的旷达，乙文通过宴游场景展现官民同乐，丙文则以孟子说理直接阐述“乐忧天下”的治国理念。选文编排体现了由具体到抽象、由文学到思想的递进关系，展现了传统文化中“仁政”思想的一脉相承。
6．本题考查诗歌内容。
“我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声”句意：我只不过是像平日一样和大家一同相聚畅饮，请不要让管弦奏出令人感伤的离别哀音。“且”表姑且、暂且，暗示“常日醉”是刻意为之，写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动；末句“莫教弦管作离声”以请求的语气，直接揭示诗人对离别氛围的抗拒，体现强颜欢笑下的真实哀愁。这两句用的是反衬手法，在这种饯别宴上作为助兴而奏的音乐，是欧阳修平时爱听的曲调。但在离别酒宴上，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。
7．本题考查词语意思。
C.有误，“游人去而禽鸟乐也”句意：游人离去后禽鸟快乐地歌唱。而：连词，表顺承。“而不知太守之乐其乐”句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐。而：连词，表转折，却，但是。两个“而”字的意思不相同；
故选C。
8．本题考查断句。
句意：以百姓之乐为乐的，百姓也会以君主之乐为乐；以百姓之忧为忧的，百姓也会以君主之忧为忧。“乐民之乐者”与“忧民之忧者”对应，指君主的做法，表意完整，应断开；“民亦乐其乐”与“民亦忧其忧”对应，指百姓的做法，表意完整，应断开；
故断句为：乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧
故选D。
9．本题考查文言翻译。
在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语：
①其：代词，大家；述以文：用文章记述；“述以文”是状语后置句，正确的语序是“以文述”；者……也：判断句式的标志。
②乐：以……为乐，意动用法；忧：以……为忧，意动用法；“乐以天下，忧以天下”：倒装句，状语后置，即“以天下乐，以天下忧”；王：名词用作动词，称王；“未之有”：宾语前置，即“未有之”。
10．本题考查对比阅读及阅读启示。
根据【乙】文“而不知太守之乐其乐也”可知，太守以游人的快乐为快乐；“醉能同其乐”直接体现太守与民同乐；【丙】文“乐民之乐者，民亦乐其乐”强调君王需以百姓忧乐为先；“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”可知，如果能把百姓的忧乐作为自己的忧乐，就能称王，体现了君王应与百姓同乐；【乙】【丙】两文都表达与民同乐（统治者应与百姓共享安乐）的思想。
阅读启示，根据《醉翁亭记》可知，欧阳修被贬滁州仍治理民生、与民同乐，启示我们在逆境中应保持乐观，积极行动；从【乙】文“醉能同其乐”、【丙】文“乐民之乐者，民亦乐其乐”可知，君主要与民同乐，要多从他人方面着想。
示例：欧阳修被贬后仍修水利、建醉翁亭，造福一方。这启示我们：学习遇挫时，不应自怨自艾，而应像他一样积极调整心态，如主动为班级策划活动，在服务集体中重获成就感，化逆境为成长机遇。
【点睛】参考译文：
【乙】不久太阳快落山了，人影疏疏落落，太守下山回家，宾客们也跟着回去了。树林枝叶茂密成阴，树的高处低处都有鸟儿的鸣叫声，这是游人离去时禽鸟在欢唱的声音。但是鸟儿只懂得山林的快乐，却不懂得游人的快乐；宾客们懂得跟随太守出游的快乐，却不懂得太守是以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修。
【丙】齐宣王在他的雪宫接见孟子。王说:“有修养的贤者也有这种乐趣吗？”孟子回答说:“有！人们要得不到这种乐趣，就会埋怨君主。得不到乐趣就怨君主，固然不对；但作为百姓的君主而不能与百姓一起欢乐，也同样不对。以百姓之乐为乐的，百姓也会以君主之乐为乐；以百姓之忧为忧的，百姓也会以君主之忧为忧。能跟天下同乐，跟天下同忧，做到这样而不能施行王道仁政的，不会有这样的事。
11．B 12． 已经（……之后） 忍受，承受 才 ② 13．屏而家居俟代者与焉/仕而居官者罢其给/比其大较也。 14．（范仲淹）只把救济贫苦、使族人存活的道义，留给子孙罢了。 15．①勤奋刻苦、志向坚定：材料二中，范仲淹幼时丧父、家境贫寒，却“昼夜不息”地学习，“以水沃面”“以糜粥继之”也不觉得苦，最终考中进士，体现了他勤奋刻苦、志向坚定的品质；②忠诚正直、一心为国：材料一中，范仲淹送别石曼卿时，以贾谊、谢安相比，赞赏石曼卿敢于直谏、为国效力的担当，侧面体现了他自身忠诚正直、心系国家的情怀；③乐善好施、体恤族人：材料三中，范仲淹显贵后购置“义田”，救济贫苦族人，从婚嫁到丧葬都有资助，自己却“贫终其身”，体现了他乐善好施、体恤他人的高尚品格。
【导语】这篇阅读材料通过三则文本立体展现了范仲淹的品格与精神。材料一以赠诗凸显其家国情怀，用贾谊、谢安典故彰显对友人才干的推崇；材料二通过早年苦学经历，刻画其坚韧不拔的意志；材料三以义田善举，体现其“先天下之忧而忧”的济世精神。三则材料从文学创作、个人成长到社会实践，多维度呈现了范仲淹作为政治家、文学家的完整形象，其忧乐天下的胸襟、勤学苦读的毅力、推己及人的仁爱，构成中华传统士大夫精神的典范。
11．本题考查诗歌的理解和分析。
A.首联“河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜”中，“过秦关”的主体是奉使河东的石曼卿，范仲淹当时在陕西任职，是送别者，并未与石曼卿一同前往秦关、欣赏途中风景，选项中“两人一同欣赏前往秦关途中的壮丽风景”与诗歌背景和内容不符；
C.颈联“亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲”意为：踏上仕途后，你自感离天更近（指功业可期），但回望隐居岁月，仍怀念山水间的闲适。 前句以“云天近”喻指石曼卿赴任后仕途通达、前景光明；后句则通过“水石闲”的隐逸之乐，反衬其现下肩负重任的责任感，并非劝其“出使河东不如回乡归隐”。且范仲淹一生秉持“先天下之忧而忧”的志向，无“对仕途失望之情”，选项理解与诗歌情感和主旨完全偏差；
D.本诗首联写石曼卿的英姿，颔联以典故赞其担当，颈联通过对比凸显其品格，尾联则预言其终将被朝廷重用，整体传递对石曼卿的赞赏与肯定，并无“对当权者和不合理现实的强烈控诉”；
故选B。
12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①“既出，得其船”句意为：出来以后，找到他的船。既：已经。根据课内迁移法，“既长”的“既”意思是：已经。
②“痛苦不堪”意思是：痛苦到无法承受。堪：承受，忍受。根据参考成语法，“人不能堪”的“堪”意思是：承受，忍受。
③句意为：他才恢复原来的姓氏。始，才。
④句意为：后代子孙继承他的事业。修：经营，管理。故选②。
13．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：（那些）退职在家等待接任官职的人，也纳入供养范围；已经做官任职的人，就停止对他们的供给。这是义田大致的情况。“屏”是退隐、被罢免的意思，“家居”指在家居住。这部分是说被罢免后在家闲居的人。俟代者与焉：“俟”是等待，“代”是接替（职位），“与焉”是被给予（相关待遇）。这部分是说等待接替职位的人被纳入（享受待遇的范围）。仕而居官者罢其给：“仕”是做官，“居官”是在职，“罢其给”是停止给他们（相关）供给。这部分是说正在做官任职的人就停止供给。比其大较也：“比”是大概、大致，“大较”是大体情况。这部分是总结，意思是这是大致的情况。故停顿节奏为：屏而家居俟代者与焉/仕而居官者罢其给/比其大较也。
14．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
重点词语：唯，只、仅仅；以，把；活，使……存活；义，道义、心意；而已，罢了。
15．本题考查分析人物形象。
①勤奋刻苦、志向坚定：材料二中，从“仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操”“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”可知，范仲淹幼时丧父、家境贫寒，却“昼夜不息”地学习，“以水沃面”“以糜粥继之”也不觉得苦，最终考中进士。据此分析可知，他勤奋刻苦、志向坚定；
②忠诚正直、一心为国：材料一中，从“贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山”可知，范仲淹送别石曼卿时，运用贾谊、谢安的典故，寄托了范仲淹希望友人像历史名臣一样建功立业，并期待其得到朝廷重用的愿景。据此分析可知，他忠诚正直、心系国家；
③乐善好施、体恤族人：材料三中，“方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡”可知，范仲淹显贵后购置“义田”，救济贫苦族人，从婚嫁到丧葬都有资助；从“公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧”可知，范仲淹虽然职位高、俸禄丰厚，却一生清贫；从“范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之”可知，范仲淹一生喜欢施舍救助他人。据此分析可知，他乐善好施、体恤他人。
【点睛】参考译文：
材料一：黄河的波光与山岳的翠色映照着你经过秦关，你英姿勃发，豪饮后满面红光。 （你的才华）如同贾谊著书震动西汉朝堂，又如谢安谈笑间从东山出仕，成就大业。 踏上仕途后，你自感离天更近（指功业可期），但回望隐居岁月，仍怀念山水间的闲适。 若圣明的朝廷能坚守正道，封赏功臣之事应在顷刻间完成，无需漫长等待。
材料二：范仲淹，字希文，是唐朝宰相范履冰的后代。他两岁时父亲去世，母亲改嫁到长山朱家，他便随继父姓朱，名叫朱说。（范仲淹）年少时就有坚定的志向和操守，长大后，知道了自己的家世渊源，于是感动得流泪，告别母亲，离开朱家前往应天府，跟随戚同文学习。他日夜苦读，冬天疲惫时，就用冷水洗脸提神；食物不足时，仅以稀粥充饥，别人无法忍受（这种清苦），范仲淹却不觉得痛苦。（他）考中进士后，担任广德军司理参军一职，于是把母亲接来奉养。改任集庆军节度推官后，他才恢复原来的姓氏，并改名为仲淹。
材料三：①范文正公（范仲淹）是苏州人，一生喜欢施舍救助他人，挑选那些亲近却贫困、疏远却贤德的人，都给予救济。
②当他地位尊贵、声名显赫时，购置了靠近城郭、常年丰收的一千亩田地，称作“义田”，用来供养救济同族的人。（让他们）每天有饭吃，每年有衣穿，婚嫁、丧葬的费用，都有供养。（他）挑选同族中年长且贤德的人主管义田的收支账目，并且按时共同掌管财物的支出与收入。每天的口粮，每人一升米；每年的衣物，每人一匹细绢。嫁女儿的给五十贯钱，改嫁的给三十贯钱；娶媳妇的给三十贯钱，再娶的给十五贯钱；办理丧事的费用和改嫁的资助数额相同，安葬年幼死者的给十贯钱。同族聚居在一起的有九十口人，义田每年收入八百斛稻谷。用义田的收入，供给聚居的族人，（财物）充足有余，没有穷尽。（那些）退职在家等待接任官职的人，也纳入供养范围；已经做官任职的人，就停止对他们的供给。这是义田大致的情况。
③起初，范文正公还未显贵时，就曾有兴办义田的志向，但因财力不足，搁置了二十年。后来他担任陕西经略安抚副使（西帅），等到参与朝廷大政（任参知政事），才有了俸禄和赏赐的收入，最终实现了兴办义田的志向。范文正公去世后，后代子孙继承他的事业，秉承他的志向，就像他还在世一样。范文正公虽然职位高、俸禄丰厚，却一生清贫。去世的时候，自身没有用来入殓的财物，子女没有用来办丧事的钱财，（他）只把施舍穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。
16．C 17． 鸟兽的细毛 罢了 ① 18．（1）大雪连下三天，湖上人声鸟鸣声全都消失了。
（2）当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。 19．示例：苍茫大地上，昏黄的雪云低垂，天地间一片迷蒙。风雪卷着淡黄色的云雾漫天飞舞，厚重的木棉衣已经被冷雨与飞雪打湿，显得沉重而寂寥，仿佛整个世界都笼罩在萧瑟的寒意之中。 20．甲文(《梅花引》)：“今夜雪，有梅花，似我愁”等句子，借雪夜与梅花的形象来抒发亡国后词人的深重哀愁与坚贞气节，采用了“借景抒情、托物言志”的手法。乙文(《湖心亭看雪》)：通过对雪景的极简描写，映衬出作者闲雅脱俗的情怀，营造清幽境界，运用了“白描写景、烘托主人公情致”的手法。丙文(《夜雪》)：于“万竹中雪子敲戛，暗窗红火”之情景中，表现因风雪受阻却能安之若素的恬淡心境，运用了“融情于景、以景写情”的表现手法。
【导语】三篇诗文均以“雪” 寄情，风格却异。甲词借白鸥、梅花衬蒋捷流亡之孤愁，语带悲戚；乙文以极简笔墨绘湖心亭雪景，藏张岱遗民之 “痴”；丙文则于雪夜阻行中寻读书之趣，显袁中道随遇而安。三篇皆融景入情，各展心境，是不同境遇下文人的雪夜抒怀。
16．本题考查理解内容。
C.有误，“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句视野由远及近，先写远处的长堤，再写湖心亭、小舟，最后落到舟中人，由大变小，让人产生了一种天地之大、人生之微的感慨；选项中“由近及远”表述错误；
故选C。
17．本题考查词语含义。
（1）根据示例里的图片及字形的变化可以推测，“毳”和鸟的羽毛有关，毳：鸟兽的细毛。句意：穿着细毛皮衣，带着火炉。
（2）“舟中人两三粒而已”句意：舟中的两三个人影罢了。而已：罢了。推测“任之而已”中“而已”是“罢了”的意思，“任之而已”句意：任它罢了。
（3）“辄复不遂”句意：总是不能完成。根据“辄”字的义项，应选①。
18．本题考查文言翻译。
在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）雪：名词用作动词，下雪；俱：全、都；绝：消失；
（2）时：当时；至：到；竟：最终；为：被。
19．本题考查描绘画面。
“漠漠黄云，湿透木棉裘”句意：漠漠的黄云，将铁木棉衣湿透。其中的主要意象有“黄云”“木棉裘”；“漠漠”形容黄云的苍茫、漫天飞舞，“淋湿”动词，写出了雨雪天气；再根据后文“都道无人愁似我”，知道此人此时的心情的忧愁；结合这些内容，展开合理形象描绘画面即可。
示例：昏黄的云雾弥漫四野，雪花随冷风漫天飞舞，天地间一片朦胧。偌大的原野上，诗人身披的木棉大氅已被纷飞的雪雨浸透，四顾唯见黄云迷茫，愁绪暗生却又自带萧索之美。
20．本题考查表现手法。
【甲】“白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？”句意：那自由自在的白鸥问我：“怎么在这儿停舟？是被迫身留？若是愉悦心留，又为何愁云锁眉头？词人借白鸥表达心中的忧愁；“漠漠黄云，湿透木棉裘”句意：漠漠的黄云，将铁木棉衣湿透。写出了天气寒冷，词人衣衫湿透，借景色抒发词人心中的悲凉；“都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁”句意：都说没有人似我一般愁，今夜飞雪，有梅花似我一般愁。词人以梅花自比，进一步烘托词人心境凄凉。都说傲雪寒梅，然而如此的寒夜，这梅花恐怕也难熬寒苦，与词人一样愁苦万分；可知，本文运用了“借景抒情、托物言志”的表现手法。
【乙】“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，运用了白描的手法，描写了雪后西湖的美景；作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练的数量词和名词，不加渲染和修饰，寥寥数笔便精准勾勒出雪后西湖空旷、寂寥的景象，画面简洁却意境深远。运用情景交融（寓情于景）的手法，通过描绘“上下一白”的洁白广阔雪景和“痕、点、芥、粒”的细微景物，既展现了西湖雪后幽静深远的奇景，又含蓄地寄托了自己孤高自赏、超然物外的情怀，将对自然的敬畏与内心的孤寂愁绪融入景物描写之中，使景与情相互交融；本文运用白描、情景交融的表现手法。
【丙】通过“雪子敲戛”的清脆声响与“暗窗红火”的暖色调营造静谧温馨氛围，运用以动衬静手法；“然流行坎止，任之而已”之情景中，表现因风雪受阻却能安之若素的恬淡心境，“竟为”体现行程受阻的无奈，“有少趣”表明在困境中发现雅趣的心理调适，“无处不可寄一梦”的赞叹句表明最终完全融入自然景致的豁达心境，情感脉络呈现由抑到扬的转折；本文运用“融情于景、以景写情”的表现手法。
【点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是能享受到一些乐趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。
21．A 22．（1）因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够广泛阅读各种书籍。 （2）所以君子的学习，直到死才会停止。 23．B 24．宋濂从求学态度（勤学、尊师）角度讨论学习；顾炎武从终身学习（学无止境、至死方休）角度讨论学习。
【导语】两文均以“学”为核心，却各有侧重。甲文宋濂以自身经历，详述幼时“假借笔录”“天大寒弗怠”、成年“趋百里叩问”“叱咄愈恭”的求学艰辛，以实感凸显为学之诚；乙文顾炎武借劝友人赤豹，驳斥“老则息矣”之论，引孔子“归与”仍念天下的典故，阐明“君子之学，死而后已”的主张。甲文叙事真切动人，乙文议论掷地有声，一叙一议，皆彰显对为学的执着坚守，感染力与说服力兼具。
21．本题考查一词多义辨析。
A.动词，担心/名词，祸患；
B.动词，背/动词，背；
C.副词，更加/副词，更加；
D.动词，居住/动词，居住；
故选A。
22．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）以是，因此；假，借；因，因而；遍观，广泛阅读。
（2）故，所以；之，的；已，停止。
23．本题考查对文章内容的理解与分析。
B.甲文写“乡之先达”“未尝稍降辞色”，是体现其“德隆望尊”的身份特点，并非“傲慢无礼”，也未将作者的恭顺与先达的态度作对比；乙文是将“多数人因穷老而衰颓”与“孔子老而不忘天下”对比，并非“友人的衰颓与孔子的积极进取对比”。
故选B。
24．本题考查内容分析与概括。
根据甲文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问……俟其欣悦，则又请焉”可知，宋濂以自身求学经历为切入点，讲述幼时克服家贫抄书苦读、成年不畏路遥恭敬求师的经历，聚焦于学习中需具备的勤奋刻苦、坚守诚信、虚心尊师等态度。
根据乙文“复书曰：‘老则息矣，能无倦哉？’此言非也。夫子‘归与归与’，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已”可知，顾炎武针对友人“老则息矣”的观点展开批驳，引用孔子年老仍心系天下的事例，强调学习不应受年龄、境遇限制，核心围绕学习的持续性，主张终身学习、至死方休。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就酷爱学习。家里贫穷，没有办法得到书来阅读，常常向藏书的人家借，亲手用笔抄写，计算着日子按时归还。天气特别寒冷时，砚台里的墨水结成坚冰，手指冻得不能弯曲伸展，也不放松抄写。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍微超过约定的期限。因此，人们大多愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有学识渊博的老师和名人交往求教，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高尚、声望尊崇，门下的弟子挤满了他的屋子，他从未稍微缓和过言辞和脸色。我站在他的身边侍奉，提出疑难、询问道理，弯下身子、侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他斥责，我的神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又向他请教。所以我虽然愚笨，最终还是获得了不少学识。
【乙】我一生中所见到的朋友，因为贫穷或年老而变得消沉颓废的，十个里面有七八个。赤豹，是有道德修养的人，长期居住在江东，难道会有丧失志气的感叹吗？从前在泽州时，你读到我写的拙劣诗作，深有感触，回信说：“年老了就应该休息了，能不疲倦吗？”这话是不对的。孔子说“回去吧，回去吧”，但他从未有一天忘记天下大事。因此，有道德修养的人学习，直到生命终结才停止。
25． 增长 到 同“嘱”嘱托 国都 26．B 27．D 28．（1）它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边。
（2）如果没有这样的人，我同谁一道呢 29． 以“沉舟”“病树”自喻，揭示了新旧更替的必然性，表达乐观进取的人生态度。 通过“不以物喜，不以己悲”的议论，引出“先忧后乐”的政治理想。 30．先描写洞庭湖阴晴之景引发迁客骚人不同情感，再通过“不以物喜，不以己悲”的议论，引出“先忧后乐”的政治理想，情景交融，层层递进。
【导语】这篇阅读选材精当，将刘禹锡的酬答诗与范仲淹的记体文并置，形成贬谪文人精神世界的双重镜像。【甲】诗以“沉舟病树”的意象展现逆境中的豁达，【乙】文则通过洞庭阴晴之景引出“先忧后乐”的政治襟怀。两文在艺术表现上各具特色：前者用典精妙，后者写景雄阔；在思想内涵上都超越了个人遭际，体现了士大夫的精神高度。
25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：暂且借这一杯美酒增长精神。长：增长。
②句意：到了第二年。越：到。
③句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。
④句意：离开国都，怀念家乡。国：国都。
26．本题考查内容理解。
B.根据【乙】文第②段中的“然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此”，“迁客”的“迁”是“贬谪、放逐”之意，可知“迁客”指的是被降职或远调的官员，并非“被升职到外地的官员”，该选项判断有误；
故选B。
27．本题考查内容理解。
D.根据【甲】诗尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，“长精神”是增长精神之意，可知这一联是诗人借友人的赠诗，以酒振奋精神，抒发的是乐观豁达的心境，并非“借酒消愁的无奈”，该选项理解不正确；
故选D。
28．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：
（1）衔：连接。吞：吞吐。浩浩汤汤：水势浩大的样子。横：宽阔。际涯：边际。
（2）微：如果没有。斯：这。吾：我。谁与：同谁。归：归依。
29．本题考查文章主旨。
根据【甲】诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自喻自身的贬谪境遇，同时借“千帆过”“万木春”的景象，揭示了新旧事物更替的自然规律；结合尾联“暂凭杯酒长精神”，可见诗人并未因贬谪消沉，而是以豁达的心态面对境遇，表达了乐观进取的人生态度。
根据【乙】文第⑤段中的“不以物喜，不以己悲”可知，作者先提出古仁人不被自身境遇左右的心境；继而通过“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的论述，引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，体现了作者以天下为己任、心怀百姓的政治理想。
30．本题考查内容理解。
联系《岳阳楼记》第③段中的“若夫淫雨霏霏，连月不开……则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和第④段中的“至若春和景明……则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，作者先描写了洞庭湖阴雨连绵时的萧瑟之景、春和景明时的明媚之景，借这两种不同的景物，引出迁客骚人因景而产生的“悲”与“喜”两种不同情感，为后文的议论做铺垫。
接着联系第⑤段中的“不以物喜，不以己悲”可知，作者通过议论，将迁客骚人的“以物喜、以己悲”与古仁人的心境做对比，指出古仁人不会因自身境遇或外物变化而动摇心境；再通过“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的论述，层层递进，最终引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，以此展现出这种心怀天下的精神。
【点睛】参考译文：
【乙】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡担任太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，把唐代贤人和当代人的诗赋刻在上面，并嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的壮丽景象，全集中在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晨阳光明媚，傍晚天色阴沉，景物的变化无穷无尽，这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象啊，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么它向北通向巫峡，向南直达潇水和湘水，被降职远调的官员和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
如果遇上那连绵不断的阴雨，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪涛冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，高山也隐没了形体；商人和旅客无法通行，船桅倾倒，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，老虎在咆哮，猿猴在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被人诽谤、惧怕被人讥讽的情感，满眼都是萧条冷落的景象，感慨到了极点而悲伤起来。
至于到了春风和煦、阳光明媚的日子，湖面平静无波，天色与湖水连成一片，碧绿无边；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸边的香草和小洲上的兰花，长得茂盛又青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，水面上浮动的光像跳动的金子，静静的月影如同沉入水中的玉璧，渔夫们的歌声相互应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱都一并忘却，端着酒杯迎着风，那真是喜气洋洋啊。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷上担任高官，就担忧百姓；被贬谪到偏远的地方，就担忧君主。这样来说，在朝廷上是忧愁，在江湖间也是忧愁。那么什么时候才能快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”啊！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？
31．D 32．升 高 而 望 /得 异 境 焉 /作 亭 于 其 上。 33．（1）醉翁的心意不在酒上，而在山水的风光之中啊。
（2）山里人养了两只鹤，（它们）十分温顺且擅长飞翔，清晨就朝着西山的缺口处放飞它们。 34．相同点：三文均借自然美景表达了对山水风光的喜爱与欣赏之情。甲文赞洞庭“气象万千”，乙文赏琅琊“林壑尤美”，丙文叹放鹤亭周边“俯仰百变”，均体现对自然之美的赞叹。
不同点：甲文（《岳阳楼记》）：范仲淹借“迁客骚人”的“悲”与“喜”，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，情感跳出个人悲欢，升华为家国情怀。
乙文（《醉翁亭记》）：欧阳修借山间朝暮、四时之景，抒发“与民同乐”的情怀，将山水之乐与百姓的安乐、自己的治政成就结合，情感平和豁达。
丙文（《放鹤亭记》）：苏轼借放鹤亭的清幽之景与养鹤之乐，表达超然物外、闲适旷达的心境，情感偏向个人对自由与恬淡生活的追求。
【导语】这三篇文言文均以自然景观为载体，展现了宋代文人的山水情怀。《岳阳楼记》通过阴晴之景抒写忧乐情怀，体现范仲淹“先忧后乐”的政治抱负；《醉翁亭记》以山水之乐寄寓欧阳修与民同乐的思想；《放鹤亭记》则通过鹤的自由飞翔，表达了苏轼对隐逸生活的向往。三文皆情景交融，但立意各有侧重。
31．本题考查一词多义。
A.助词，的/代词，代醉翁亭；
B.形容词，雨雪纷纷扬扬的样子/名词，弥漫的云气；
C.动词，面对、迎着/动词，居高临下；
D.副词，有时/副词，有时；
故选D。
32．本题考查断句
句意：登高远望，看到一处奇异的景致，就在那上面建了一座亭子。
“升高而望”描述了一个动作行为，即登上高处向远处望，语义完整，所以在其后断开；“得异境焉”意思是发现了奇特的景致，“焉”在这里作为语气词，表陈述语气，此句表达了一个相对独立的意思，故在其后断开；“作亭于其上”表示在这个奇特景致所在的地方建造亭子，是一个新的动作和表述，与前文断开。即断句为：升高而望/得异境焉/作亭于其上。
33．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）意：意趣、情趣；乎：于，在；之间：当中、之中；
（2）山人：指云龙山人（张君）；甚：十分、非常；驯：温顺；善：擅长；旦：清晨、早晨；缺：缺口；放：放飞；焉：代词，代指两只鹤。
34．本题考查内容理解。
相同点：
根据甲文《岳阳楼记》第①段中“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”可知，直接描绘洞庭湖波澜壮阔、景象多变的胜景，“此则岳阳楼之大观也”的评价，尽显对洞庭美景的赞叹；根据第③段中“至若春和景明，波澜不惊……渔歌互答，此乐何极”可知，细致描摹晴日洞庭的秀美，进一步体现对自然之美的喜爱。
根据乙文《醉翁亭记》第①段中“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”，“水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”可知，落笔即赞琅琊山与酿泉的秀美，根据“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，直接点出对山水风光的喜爱；根据第②段中“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”可知，铺陈山间四季之景，“乐亦无穷也”强化了对自然美景的欣赏之情。
根据丙文《放鹤亭记》第①段中“春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变”可知，刻画放鹤亭周边四季、晴雨皆异的景致，“得异境焉”的表述，足见作者对这片自然之景的赞叹与喜爱。据此可概括为：相同点是皆借自然之景表达对山水风光的喜爱与欣赏。
不同点：
根据甲文《岳阳楼记》第②段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号……感极而悲者矣”可知，写淫雨霏霏之景引发“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲，根据第③段“至若春和景明，波澜不惊……其喜洋洋者矣”可知，写春和景明之景带来“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜，作者并非沉溺于个人悲喜，而是借“迁客骚人”的览物之情，引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，将情感从个人视角升华为心系家国的大情怀。
根据乙文《醉翁亭记》第①段中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，点明山水之乐是核心；第②段写山间朝暮、四时之景的“乐亦无穷”，结合“太守与客来饮于此”的背景，可见作者的“乐”并非单纯赏景之乐，而是将山水之乐与百姓安乐、自身治滁的成就相融，抒发“与民同乐”的平和豁达之情。
根据丙文《放鹤亭记》第①段“熙宁十年秋，彭城大水……风雨晦明之间，俯仰百变”可知，写放鹤亭周边“俯仰百变”的清幽之景，第②段“山人有二鹤，甚驯而善飞…… 故名之曰‘放鹤亭’”可知，写“甚驯而善飞”的鹤，“旦则望西山之缺而放焉，纵其所如”“暮则傃东山而归”，描绘放鹤、观鹤的闲适场景，作者借这份自然之景与养鹤之乐，表达出超然物外、追求自由恬淡生活的旷达心境，情感聚焦于个人精神层面的闲适与自在。
【点睛】参考译文：
【甲】我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？
(有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。
【乙】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而--片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
【丙】熙宁十年的秋天，彭城发了大水。云龙山人张君的草堂，洪水漫到他家门的一半。第二年春天，洪水退去，他把家迁到原来住所的东边，东山的山脚下。登高远望，看到一处奇异的景致，就在那里建了一座亭子。彭城的山，山冈丘陵四面环绕，隐隐约约像一个大圆环，唯独缺少西边的一面，而云龙山人的亭子，正好对着那个缺口。春夏交替的时候，草木长得挨到天边；秋冬时节，雪景月色，千里之内都是同一颜色；刮风下雨、阴晴明暗的变化之中，眼前的景象瞬间千变万化。
云龙山人养了两只鹤，非常温驯又善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任凭它们飞到想去的地方，有时站在水田边，有时飞翔在云层之上；傍晚就向着东山飞回来，因此给这座亭子取名为“放鹤亭”。
35．C 36．D 37．B 38．（1）山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。
（2）到了深夜，月影西斜，树影凌乱如水中荇藻，连箫笛和节拍也停了。
【导语】这两篇游记散文均以山水为背景，展现了作者独特的审美情趣和人文关怀。《醉翁亭记》以“乐”贯穿全篇，通过滁人游宴之乐，体现欧阳修与民同乐的豁达；《虎丘记》则聚焦中秋盛况，以细腻笔触描绘声乐之美，暗含袁宏道对官场束缚的厌倦。两文皆情景交融，语言精炼，展现了宋代散文的独特魅力。
35．本题考查断句。
句意：声音像细发一样轻柔，却响彻云端，每唱一个字，几乎要持续一刻时间，飞鸟因此徘徊不前，壮士听了流下眼泪。
“音若细发”“响彻云际”是并列的主谓短语，描述声音的特点，中间需断开；“每度一字”指“每唱一个字”，“几尽一刻”指“几乎持续一刻时间”，两句语义连贯，中间断开，且“飞鸟为之徘徊”是完整的主谓宾结构，中间断开。
即断句为：音若细发/响彻云际/每度一字/几尽一刻/飞鸟为之徘徊/壮士听而下泪矣。
36．本题考查实词。
D.句意：跟着唱和的人。属：跟随、接连；
故选D。
37．本题考查内容理解及写作手法。
根据甲文第①段“其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻

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