资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【精准提分】07 诗歌鉴赏 部编版语文九年级上册期末真题汇编（含答案解析）
阅读下面古诗文，完成小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．对这首诗歌理解不恰当的是（ ）
A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。
B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。
C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。
D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。
2．同学们为本诗画了情感变化图，请你选出最恰当的一项，并结合诗歌内容简要说明。
阅读下面一首唐诗，回答问题。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
3．诗歌的颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了怎样的景象？请简要分析。
4．尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”抒发了诗人哪些复杂的情感？
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5．古诗词常常借用典故来表达情感。请你写出“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”所用的典故，并分析其表达效果。
6．阅读下面这一首宋词，简要分析词中抒发的情感和《酬乐天扬州初逢席上见赠》中划线诗句所抒发情感有何不同。
临江仙·夜归临皋①
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑③风静穀纹④平。小舟从此逝，江海寄余生。
注释：①这首词作于苏轼被贬至黄州后的第三年，即宋神宗元丰五年（1082年）九月。元丰三年（1080年），苏轼因乌台诗案，被贬谪到黄州（今湖北黄冈），住在城南长江边上的临皋亭。②营营：形容奔走钻营，追逐名利。③夜阑，夜深。④穀（bú）纹：比喻水波细纹。
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
7．下列对两首诗中相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以“巴山楚水”点明被贬之地的偏远荒凉，“二十三年”则凸显了贬谪时间之长，满含诗人的辛酸与愤懑。
B．《左迁至蓝关示侄孙湘》中“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，既表明诗人上书进言是为了帮君主清除弊端，也体现出他不惜以残年为代价的刚直气节。
C．两首诗都借景抒情，《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“沉舟”“病树”和《左迁至蓝关示侄孙湘》的“云横秦岭”“雪拥蓝关”，均是诗人自身境遇的隐喻。
D．两首诗结尾情感基调一致，刘禹锡“暂凭杯酒长精神”与韩愈“好收吾骨瘴江边”，都传递出历经挫折后积极振作、豁达面对的人生态度。
8．品析【甲】诗中“二十三年弃置身”一句中“弃”字的妙处。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
黄溪夜泊①
欧阳修
楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡②况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注】①本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。②殊乡：异域，他乡。
9．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗句“慰客偏宜把酒杯”中的“把酒杯”是说诗人借喝酒方式来聊慰内心。
B．颈联从“非乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁，满心愁怨，其中交杂了漂泊之苦、岁末之痛、迁谪之恨、思乡之切。
C．诗歌尾联中“不因迁谪岂能来”传达出诗人于自我解嘲中的旷达、乐观、豪迈之情。
D．此诗清新明丽，恬淡闲适，为欧阳修七律的佳作。首联以“恨”“愁”二字点明主旨，为全篇定下基调。
10．颔联主要运用了什么写景手法？请结合颔联内容分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
一剪梅·舟过吴江
【宋】蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
11．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“一片春愁待酒浇”开门见山，点出了“春愁”的主旨，奠定了全词的感情基调。
B．“江上舟摇，楼上帘招”是词人舟中所见之景，一个“招”字，写出了酒旗的飘动之美，也暗含借酒浇愁之意。
C．“秋娘渡与泰娘桥”一句，连用两个唐代歌女的名字为地名，含蓄地表达了词人渴望归家与亲人团聚的急切心情。
D．全词以“春愁”为核心，反复渲染，将倦游思归、年华易逝的感慨抒发得淋漓尽致。
12．词中“红了樱桃，绿了芭蕉”两句，通过① 和② 两个色彩鲜明的词，生动形象地写出了③ 。
秋郊晚眺【注】
［清］林遇春
间行近郭遣无聊，云物稀疏漾柳条。
隔浦归帆轻带雨，小桥流水暗通潮。
岩前瀑响飞晴雪，烟里歌声出晚樵。
最爱夕阳溪畔路，满村红叶落萧萧。
【注释】本诗是诗人参加科举考试落第后，漫步郊外所作。
13．下列对诗中景物描写的分析，正确的一项是（ ）
A．“漾柳条”体现了郊外柳条随风摇曳的静态之美。
B．“隔浦归帆”到“小桥流水”是由近到远的空间变化。
C．“瀑响飞晴雪”“歌声出晚樵”结合了视觉与听觉描写。
D．“满村红叶落萧萧”展现了春日生机盎然的景象。
14．请结合诗句，分析诗人郊外漫步时心境的变化过程。
阅读下面的这首词，完成下面小题
鹧鸪天·代人赋①
辛弃疾
晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。
肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知②已被山遮断，频倚阑干③不自由④。
【注】①代人赋：代他人作词，抒写情思，但词中情感往往是作者自身的寄托。②情知：明明知道。③阑干：即“栏杆”。④不自由：不由自主，无法控制自己。
15．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词以“愁”为情感线索，上片写景衬愁，下片叙事抒情，围绕“离恨相思”展开。
B．上片“晚日寒鸦一片愁”“柳塘新绿却温柔”形成对比，体现词人由愁转喜的心情变化。
C．下片“情知已被山遮断，频倚阑干不自由”，写出了主人公明知无望仍难以自控的牵挂。
D．本词通过寒鸦、柳塘、红楼等意象，结合心理与动作描写，让相思之情更显真切动人。
16．词的上片通过景物描写营造了怎样的氛围，表达怎样的情感？
17．阅读下面的一首唐诗，回答问题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗题为“月夜忆舍弟”，但首联既未写月，也未写“忆弟”，请结合全诗，简要分析这一联的作用。
18．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．诗的开头，作者概写自己“二十三年”的被贬遭遇。“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。
B．第二联，用了两个典故，写被贬归来的感触；当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。
C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这一联堪称千古警语，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。
D．尾联格调沉郁，写对月的绵绵遐思，写亲人不能团聚的惆怅，表现了作者心中有所郁结。
于郡城①送明卿之江西
李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，
秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，
白云相送大江西。
【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
19．下列诗句与本诗第三、四句有异曲同工之妙的一项是（ ）
A．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 B．云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
20．首句以① 、② 两种意象起笔，营造了③ 的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调，烘托了④ 的情感。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
喜雨
宋代·杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。
【注释】①畴：田地。②甑（zèng）：煮酒之器。
21．下列对《喜雨》一诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人以“欲知”引发读者好奇，接着从听觉角度写雨后溪水奔腾，声音动地的壮阔景象。
B．颔联展现了雨后田野如绿色锦缎、山峦似翠色屏障的壮丽景色。
C．颈联中的“遥”字生动描绘了雨后水涨河宽，两岸相距更远，但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形。
D．尾联“岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶”中，“今愁”与“岁岁只愁”情感一致，均表达了对生活物资匮乏的忧虑，情感基调沉郁。
22．阅读本诗，从“手法”和“情感内涵”角度完成下表
诗句 手法 情感内涵
行人隔水遥相语， 立鹭摧枝忽自惊。 ① 雨后人们安宁闲适的心境。
岁岁只愁炊与酿， 今愁无甑更无瓶。 对比 ②
23．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠①
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
醉赠刘二十八使君
唐·白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
【注释】①公元826年，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，两人在扬州相逢后，白居易写乙诗送给刘禹锡。刘禹锡写甲诗，答谢白居易。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗颔联用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，写被贬归来的感触，抒发了无限悲痛怅惘之情。
B．乙诗尾联中的“合”字，写出了诗人认为刘禹锡的遭遇属于正常现象，表达了对刘禹锡的安慰。
C．甲诗尾联中的“歌一曲”即指乙诗，尾联写酒席上的事情，看似平淡无奇，实则表达与友人共勉之意。
D．甲诗语言沉郁中见豪放，用典精当，具有强烈的艺术感染力。乙诗语言大胆直白，敢于直言问题，针砭弊病。
24．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，表达了无限的辛酸与悲凉。
B．颔联运用两个典故，分别表达了对故友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感叹。
C．颈联格调从沉郁中振起，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
D．尾联写诗人听了白居易的赠诗后，借饮酒来消解内心的愁苦，体现出他消极避世的处世态度。
阅读下面的古诗，完成下面小题。
初到黄州①
（苏 轼）
自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎③。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊④。
注：①这首诗是苏轼初贬黄州时所作。②员外置：古代较清闲的官职。③水曹郎：古代较清闲的官职。④压酒囊：这里指俸禄。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“自笑”“荒唐”以自嘲口吻，回顾人生轨迹，隐含其对仕途挫折的无奈与辛酸。
B．颔联将视觉之景转化为味觉想象，表现诗人善于发现生活之美、苦中作乐的豁达襟怀。
C．颈联“不妨”“例作”表明诗人对贬官遭遇的坦然接受，体现其随遇而安的人生态度。
D．尾联“尚费官家压酒囊”暗含了对朝廷的不满，表明诗人意欲辞官归隐的决绝态度。
26．苏轼的《初到黄州》与《水调歌头·明月几时有》，均体现了其面对人生困境时的豁达，但具体内涵不同。请结合内容简要分析。
贺兰山后大捷
[明]王越
兵事驱人老未闲，衔枚①夜度几重关。
地空虎穴藏勍掠②，天运神机破大奸。
杀气平吞湖海水，威声高压贺兰山。
凯歌齐唱红旗舞，报道元戎得胜还。
【注释】①衔枚：古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉。②勍（qíng）掠：指强有力的战斗。勍，强。
27．下面对诗歌的理解错误的一项是（ ）
A．“衔枚夜度几重关”表现了战事的紧张，突出了军队的纪律严明和行动迅速。
B．颔联表现了戍边军队的将领运筹帷幄，战士战斗时的英勇无畏、视死如归。
C．颈联运用比喻的修辞手法，表现了我军将士作战时的斗志高昂，士气之盛。
D．整首诗描写了戍边将士们在贺兰山附近和敌人大战后取得大胜的场景。
28．请简要赏析“凯歌齐唱红旗舞，报道元戎得胜还。”
《【精准提分】07 诗歌鉴赏 部编版语文九年级上册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
1．B 2．图③最恰当。诗歌开头仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，而后诗人表现出极大的郁闷之情，又对政治前途抱有美好幻想，接着感到人生道路艰难，彷徨苦闷，最后在沉郁中振起，情绪高昂。
【导语】这首诗以乐景写哀，开篇极言宴饮之盛，反衬内心苦闷；“冰塞川”“雪满山”象征仕途阻塞，“垂钓”“梦日”借典抒怀；末以“长风破浪”振起，于悲慨中迸发豪迈信念，展现李白困而不颓、志在沧海的浪漫主义精神。
1．本题考查诗句的理解分析。
B.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”并非比喻，而是夸张。“斗十千”“直万钱”极言酒食之昂贵奢华，意在反衬诗人无心享用的苦闷，并非为了营造“欢乐的宴饮气氛”，而是以盛筵之乐反衬内心之悲；
故选B。
2．本题考查情感主旨分析。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张笔法描绘盛宴之盛，起始高亢，为下文蓄势。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，情绪骤然跌入苦闷与迷茫的低谷，对应图③的首次下降；
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”用自然险阻象征仕途艰难，情感进一步压抑；而“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借姜太公、伊尹典故，表达对被重用的渴望，情感短暂回升——形成小波峰；但随即“行路难，行路难，多歧路，今安在？”连用反复与设问，强化了人生道路艰难、前路迷茫的痛苦，情绪再次陷入彷徨无措的深谷，对应图③的第二波低谷；
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以雄奇想象收束全篇，展现不屈信念与远大志向，情绪陡然高涨，充满自信与希望，完成从压抑到昂扬的逆转，对应图③的最终攀升。
综合以上分析可知，图③通过三次波动精准还原了李白在困顿中挣扎、在绝望中奋起的情感脉络。
3．
描绘了一幅秋草荒芜、寒林斜日的凄凉萧瑟景象；“独寻”“空见”两个词，写出了诗人独自寻觅贾谊遗迹时的孤寂落寞；融情于景，通过荒凉景物的描写，含蓄地表达了诗人对贾谊的追怀之情和自己被贬的悲凉心境。 4．
对贾谊怀才不遇、被贬长沙的深切同情；借怜惜贾谊抒发自己遭受贬谪的悲愤之情；在“寂寂江山”的描写中，蕴含着对时代的不满和个人身世的感伤。
【导语】刘长卿此诗以贾谊宅为触媒，借古伤今，笔致沉郁。颔联“秋草”“寒林”二句，以萧瑟物象构筑时空苍茫感，空镜头中暗藏寻而不遇的怅惘。尾联“摇落”“天涯”将个人身世之悲升华为士人集体命运之叹，双关笔法既怜贾谊，亦自伤迁谪。全诗景语皆情语，历史与现实叠印，展现唐代贬谪文学的典型抒情范式。
3．本题考查对诗歌内容的理解。
颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是：我在秋草中寻觅着你的足迹，寒林里空见夕阳缓缓倾斜。这两句诗围绕标题中的“过”展开，描绘了诗人在经过贾谊故居时所见之景。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，营造了一种萧条、冷落、寂寥的氛围，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种对贾谊的景仰向慕油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照，诗人借写景抒发了自己对贾谊遭遇的同情和对自身命运的感慨，也体现了诗人内心的痛苦和怅惘。
围绕以上分析，总结作答。
4．本题考查对诗句情感的理解。
要理解全诗意思，结合时代背景再去理解尾联的情感。诗歌首联“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”写贾谊三所谪官，落得“万古”留悲。明写贾谊，暗寓自身迁谪；颔联写古宅萧条冷落的景色和一派黯然气象；颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知 ”写贾谊见疏，当年凭吊屈子，隐含联系自己而今赁吊贾谊；尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”，意思是寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟。
“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”，意思是寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何被贬到此地呢？“君”既指代贾谊，也指代刘长卿自己。
“怜君何事到天涯！”这句话借古伤今，表面上是在写贾谊被贬长沙这一事，实际上联系写作背景可知，“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。此诗是作者赴潘州（今广东茂名市）贬所，路过长沙时所作，作者借这件事来表达对贾谊怀才不遇、被贬长沙的深切的同情，对自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理现实的一种控诉和谴责。全诗虽是吊古，实在伤今，借怜贾以自怜，语言含蓄蕴藉，感情哀楚动人。
5．“闻笛赋”指向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》之典，表达对故友的深切怀念；“烂柯人”用王质观棋斧柄朽烂之典，抒发世事变迁、恍如隔世之感。两典连用，深刻表现了诗人长期被贬后回归，面对人事全非的怅惘与孤寂。 6．刘诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在感慨自身遭遇的同时，更展现出对世事变迁的豁达和对未来的乐观期待，哀而不伤，充满昂扬向上的精神；苏词则通过“小舟从此逝，江海寄余生”等句，主要抒发被贬后渴望摆脱仕途束缚、归隐江湖的超脱之思，隐含对现实的不满与无奈，情感趋向淡泊逍遥。
【导语】刘禹锡诗以贬谪之痛起笔，用“闻笛赋”“烂柯人”暗喻物是人非，沉郁中见沧桑；而“沉舟”“病树”一联转出豁达，展现逆境中的新生之力。苏轼词则借夜饮醉归之景，抒“江海寄余生”之超脱，更显道家式的旷达。两作皆于贬谪中升华，刘诗刚健，苏词飘逸。
5．本题考查诗歌手法及其表达效果的理解。
需准确指出典故出处，并结合诗句语境与诗人经历分析其深层意蕴。
诗句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故。“闻笛赋”指西晋向秀途经故友嵇康旧居时，闻邻人笛声悲戚，追思亡友，作《思旧赋》以寄哀思。诗人刘禹锡借此典故，委婉表达了对王叔文等因“永贞革新”失败而遭迫害或贬谪的故友的深切怀念，一个“空”字，更透露出斯人已逝、往事成空的无奈与悲凉。
“烂柯人”则源自南朝梁任昉《述异记》，传说晋人王质入山砍柴，观童子下棋，片刻后发觉斧柄（柯）已朽烂，回到村中才知已过百年，同时代人均已不在。诗人以此自比，形象地抒发了自己被贬谪二十三年后归来，恍如隔世、物是人非的巨大感慨，蕴含着对漫长贬谪生涯的辛酸与对世事沧桑变化的怅惘。
6．本题考查对比阅读。
刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是其酬答白居易的诗句。诗人以“沉舟”、“病树”自比，形象地概括了自己长达二十三年的贬谪生涯，饱含辛酸与感慨。然而，诗句的落脚点并不在于沉沦哀叹。“千帆过”、“万木春”描绘出一幅生机勃勃、新陈交替的自然景象，诗人借此揭示出事物总是向前发展、新生命必将取代旧事物的客观规律。这其中蕴含的是一种从个人不幸中超脱出来的豁达胸襟，是对未来、对变革持有的坚定信念和积极乐观的精神。情感基调是“哀而不伤”，在承认困境的同时，更展现出昂扬向上的力量。
苏轼此词写于因“乌台诗案”被贬黄州之后。上片叙事，“夜饮醒复醉”、“倚杖听江声”的细节，透露出其内心深处的苦闷与彷徨。下片直抒胸臆，“长恨此身非我有，何时忘却营营？”是对自身宦海浮沉、身不由己的深刻反思与无奈慨叹，隐含对现实政治的不满。结尾“小舟从此逝，江海寄余生”是关键，它并非实指遁世，而是诗人在经历巨大挫折后，于精神上寻求的一种超脱与解放。他渴望摆脱世俗名利的羁绊（“营营”），在广阔的自然（“江海”）中安顿心灵。因此，苏轼抒发的情感更倾向于道家式的旷达与淡泊，是在认清现实无奈后，转向内心，追求精神自由的逍遥之思。
7．D 8．“弃”原为抛弃之意，诗人用作诉说自己被贬的遭遇，可以让人感受到诗人抑制已久的愤激心情，具有较强的艺术感染力。
【导语】这两首诗以沉郁笔调书写政治挫折。刘禹锡以“沉舟病树”自喻，在“千帆过”“万木春”的对比中暗含豁达；韩愈“云横雪拥”的壮阔意象，交织着忠而被贬的悲愤与死生之念。同写贬谪，刘诗尾联显振作之态，韩诗结句露悲壮之气，均展现了唐代士大夫在逆境中的精神风骨。
7．本题考查理解鉴赏诗句内容及情感主题。
D.甲诗结尾“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意为：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。刘禹锡在被贬谪二十三年后，面对友人的关怀与劝慰，没有一味地沉浸在悲伤之中，而是选择以酒振作精神，体现出一种积极乐观、昂扬向上、重新投入生活的豁达态度；乙诗结尾“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”意为：我知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。韩愈因直言进谏被贬到偏远的潮州，他深知此去环境恶劣，前途未卜，此句暗示自己此去凶多吉少，很可能葬身瘴疠之地，流露出一种悲愤、凄凉、绝望的情感，并非积极振作、豁达面对。所以该项理解错误。
故选D。
8．本题考查炼字。
“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：我被贬谪到巴山楚水这荒凉偏远的地方，整整度过了二十三年。
“弃”字本义为抛弃、舍弃，在首联“二十三年弃置身”中，诗人用“弃”字精准诉说自己被贬巴山楚水二十三年的遭遇，将朝廷对诗人的冷落、排挤具象化，仿佛诗人是被刻意抛弃在偏远荒凉之地的无用之人，既凸显了贬谪时间之长、地域之偏的辛酸，更强烈传递出诗人内心抑制已久的愤激与不平，让诗句的情感表达更具张力，具有较强的艺术感染力。
据此作答即可。
9．D 10．示例一：颔联运用了感观描写的手法，视觉上写三峡的苍烟笼罩，明月满川，听觉上写猿猴的哀鸣，从而营造了凄清的意境，表现了作者内心的愁绪。
示例二：颔联运用了动静结合的描写方法，既写了三峡的苍烟笼罩，明月满川的静谧，也写了猿猴的哀鸣，以动衬静，从而营造了凄清的意境，表现了作者内心的愁绪。
【导语】这首《黄溪夜泊》是欧阳修被贬途中的抒怀之作。全诗以“愁”为眼，通过“万树苍烟”“满川明月”的暗丽对比，营造出孤寂苍凉的意境。颈联“殊乡惊残岁”道尽羁旅之悲，尾联却在自嘲中透出豁达，展现了宋代士大夫面对逆境时特有的精神超越。全诗情感跌宕，语言凝练，体现了欧公诗作沉郁顿挫的风格。
9．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.从“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”可以看出，诗中营造的意境不是清新明丽的，诗中的景色是苍茫、昏暗、哀伤的。诗人被贬夷陵，内心是愁闷、苍凉的情绪，而不是恬淡闲适；
故选D。
10．本题考查诗歌写景手法。
根据“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”可知，此联通过多感官协同描摹景物：前句以“万树”“苍烟”“三峡暗”勾勒出夜色中群山密林被浓重烟霭笼罩的视觉图景，色调沉郁、空间压抑；后句“满川明月”本应清朗开阔，却与“一猿哀”相接，骤然引入凄厉的听觉意象。由“一猿哀”这一孤绝而刺耳的声音切入，不仅打破了月夜表面的宁静，更反衬出周遭环境的空寂与冷清。这种以声写静、以哀音点染明月的手法，使视觉之“暗”与听觉之“哀”交织共振，共同构建出一种幽深、荒凉而令人神伤的意境氛围。由此可推知，诗人并非单纯写景，而是借感官叠加与动静相生的笔法，将贬谪途中漂泊异乡、岁暮惊心的愁苦情绪悄然融入山水之间，景愈清而情愈悲，物我交融，愁肠百转。（言之成理即可）
示例一：
颔联采用了视听结合的写景手法，通过“万树苍烟”“满川明月”描绘出夜色笼罩下三峡幽暗、江面清冷的视觉画面，又借“一猿哀”引入凄切的听觉感受，多重感官交织，渲染出孤寂悲凉的氛围，深切传达了诗人贬谪途中的哀愁。
示例二：
颔联运用了以动衬静的表现手法，“万树苍烟”与“满川明月”勾勒出静谧而压抑的夜景，而“一猿哀”一声长鸣划破寂静，更显环境之空旷与心境之凄楚，动静相映，强化了全诗沉郁愁苦的情感基调。
11．C 12． 红 绿 时光流逝，春去夏来的季节变化
【导语】这首《一剪梅》以春愁为引，通过舟行所见的风物变化，抒发了游子思归与时光易逝的深切感慨。词中“风又飘飘，雨又萧萧”的凄清意象与“红了樱桃，绿了芭蕉”的鲜丽色彩形成强烈对比，既写尽羁旅孤寂，又暗喻岁月流转。全词语言凝练，情景交融，将抽象的情感具象化，展现了蒋捷词作清丽婉转的独特风格。
11．本题考查诗歌内容的理解和分析。
C.“秋娘渡与泰娘桥”一句，连用两个唐代歌女的名字为地名，主要是为了渲染旅途的风物之美，并借地名中蕴含的脂粉气息，反衬出词人漂泊在外的孤寂与春愁，而非“含蓄地表达了词人渴望归家与亲人团聚的急切心情”；
故选C。
12．本题考查对词句表现手法的理解与赏析。
“红了樱桃，绿了芭蕉”两句，是词人蒋捷描绘春去夏来景象的名句。前一句写樱桃成熟由青转红，后一句写芭蕉叶在夏季变得深绿茂盛。词人选取“红”与“绿”这两种对比鲜明、充满生命力的色彩，直观地展现了季节的转换和景物的变化。这种色彩的变化，并非简单的景物描写，而是承载了词人深沉的情感。结合前文“流光容易把人抛”可知，词人正是通过樱桃变红、芭蕉转绿这种具体可感的自然现象，将抽象无形的“时光流逝”变得可见可触，形象地表达了春光已逝、夏日来临的时令更迭，从而含蓄地抒发了对年华易逝、人生易老的深沉感慨。
13．C 14．示例：诗人起初因科举落第，于是以漫步郊外的方式来排遣内心的无聊、烦闷；漫步途中，他先后看到漾动的柳条、带雨的归帆、如晴雪飞溅的瀑布，听到晚樵的歌声，这些清幽生动的景象，逐渐消解了他的失意愁绪，心境从无聊、烦闷转为愉悦、闲适；尾联诗人被眼前夕阳下溪畔萧萧飘落的红叶打动，借自然之美摆脱了落第的惆怅，直抒胸臆地表达了他对眼前秋景的喜爱与沉醉，心境从愉悦、闲适转为乐观、豁达。
【导语】这首落第后所作的诗，以“间行近郭”开篇点出游踪与无聊心绪，却借秋郊景致渐展豁达。“云疏柳漾”“归帆带雨”绘淡远之景，“瀑响晴雪”“樵歌晚烟”添声韵生机。末句“夕阳溪畔”“红叶萧萧”，以绚烂秋光收束，将落第之怅融于自然清旷中，景由淡转浓，情由闷转舒，意境浑成。
13．本题考查诗歌景物描写分析。
A. “漾柳条”中“漾”本义荡漾，此处指随风摇曳之意，体现动态美，非静态；
B. “隔浦归帆”到“小桥流水”是由远到近，并非由近到远；
D. “红叶落”是秋天的景象，非春日；
故选C。
14．本题考查诗人心境变化分析。
根据“间行近郭遣无聊”可知，诗人科举落第后，内心烦闷无聊，于是选择漫步郊外，试图排遣这份失意愁绪，此时心境为烦闷失意。
根据“云物稀疏漾柳条”“隔浦归帆轻带雨”“岩前瀑响飞晴雪”“烟里歌声出晚樵”可知，漫步中所见的疏云、漾柳、带雨归帆，所闻的瀑响、樵歌，这些清幽鲜活的秋郊景致，逐渐驱散了他的愁闷，让心境转向闲适愉悦。
根据“最爱夕阳溪畔路，满村红叶落萧萧”可知，夕阳溪畔与满村红叶的绚烂秋景，彻底打动诗人，他直抒“最爱”之情，落第的惆怅已全然消解，心境转为对秋景的沉醉与乐观豁达。
15．B 16．词的上片通过景物描写，营造了凄冷孤寂又略带矛盾的氛围，表达了词人内心深沉的离愁别绪。
【导语】这首词以“愁”为眼，上片以“晚日寒鸦”的萧瑟与“柳塘新绿”的柔美形成强烈反差，暗示离恨之深；下片通过“肠断泪收”“频倚阑干”等动作描写，将相思之苦刻画得入木三分。全词情景交融，虚实相生，展现了辛词婉约深致的另一面。
15．本题考查对诗歌内容的辨析能力。
B.有误，“晚日寒鸦一片愁”这句词奠定了全词悲凉的基调。“柳塘新绿却温柔”描绘了美好的春景。但这并不代表词人的心情“由愁转喜”了。恰恰相反，词人是用美好的乐景，来反衬自己内心无法排解的哀情。这种“以乐景衬哀情”的手法，只会让他的愁苦显得更加深沉和突出。他的心情自始至终都是愁的，并没有转变；
故选B。
16．本题考查学生对意象、意境的能力和感情的理解。
晚日寒鸦一片愁：这句词勾勒出一幅黄昏时分、寒鸦归巢的凄清画面。直接奠定了全词悲凉的基调，让“愁”绪扑面而来。柳塘新绿却温柔：紧接着，词人笔锋一转，描绘了生机盎然的春景。这种美好的景象与前面的“愁”形成了鲜明对比。词人用这温柔的乐景，反衬自己内心无法排解的孤寂和离愁。因此，上片通过“晚日”“寒鸦”等意象，营造凄清哀愁的氛围，又以“柳塘新绿”略带矛盾的温柔春景反衬离愁，表达深沉无奈的离别之恨。
17．①首联中第一句写战鼓声和宵禁造成的道路不通，点明战乱动荡的社会环境，这是造成兄弟离散和家书不通的原因，也让诗人更加牵挂、想念弟弟；②第二句写孤雁的哀鸣、烘托边塞秋夜的凄清寂寥和自己独自望月的孤独落寞，为后两联写“忆弟”渲染气氛、奠定情感基调。
【导语】杜甫《月夜忆舍弟》以“戍鼓”“雁声”起笔，烘托战乱孤寂，为“忆弟”铺垫。颔联“露白”“月明”转写乡思，虚实相生；颈联直抒兄弟离散之痛，尾联递进家国忧思。全诗沉郁顿挫，以小见大，将个人离乱与时代悲慨融为一体。
【详解】本题考查诗歌内容理解。
“戍鼓断人行，边秋一雁声”，意思是戍楼上的更鼓声响起断了人们夜晚的行迹，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣之声。此句描绘了一幅边塞秋天的图景，耳目所及皆是一片凄凉景象，渲染出冷落沉寂的气氛。首联中“戍鼓断人行”一句，通过描写战鼓声和宵禁所导致的人行断绝，揭示了当时战乱动荡的社会背景。这种动荡不安的环境，正是造成诗人兄弟离散、家书难以送达的直接原因，从而凸显了诗人对弟弟的深切牵挂和思念之情。紧接着，“边秋一雁声”一句，以孤雁的哀鸣声，烘托出边塞秋夜的凄凉与寂寥，同时也映衬出诗人独自一人望月时的孤独与落寞。这一氛围的营造，为后两联中诗人对弟弟的深切回忆和情感抒发奠定了基调，使得整首诗的情感更加深沉而动人。
18．D
【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡的七律名篇，以沉郁起笔，通过“巴山楚水”“弃置身”等意象，抒写贬谪之痛。颔联用典精当，表达物是人非的沧桑感。颈联“沉舟”“病树”一联，以自然景象喻人生哲理，由个人际遇升华到豁达境界。尾联“长精神”收束全诗，展现诗人坚韧乐观的品格。全诗情感跌宕，由悲转昂，体现了刘禹锡豪迈的诗风。
【详解】本题考查诗歌内容理解。
D.有误，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，意思是今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。尾联并非“格调沉郁”“写对月遐思与亲人离散之愁”，而是回应友人赠诗，借杯酒振作精神，格调昂扬向上，表达积极乐观的人生态度。
故选D。
19．C 20． 青枫 雨（飒雨） 凄凉冷清 对好友离别时依依不舍
【导语】这首送别诗以“青枫”“凄雨”起笔，通过迷蒙秋色与孤舟逐客的意象对比，营造出萧瑟怅惘的意境。后两句以“白云相送”的拟人手法，将不舍之情升华至天地同悲的境界。全诗情景交融，在简练笔触中蕴含深沉情谊。
19．本题考查对诗歌情感与表现手法的理解。
本诗第三、四句“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”意为：有谁会来这孤舟上怜惜你这位被贬逐的人呢？唯有那天空的白云，一路相送你到江西以西。诗人以无情的白云反衬人间的离别之情，实则将自身对友人的深切关怀与不舍，寄托于白云，情感深沉而含蓄。
A.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”出自白居易《钱塘湖春行》，表达的是诗人对西湖早春美景的流连忘返之情，与本诗的离愁别绪不符；
B.“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，以壮阔的景物描写烘托英雄失路的悲慨，意境雄浑悲壮，与本诗借白云寄情的含蓄婉转不同；
C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗人将关切与愁思托付给明月，让它一直陪伴友人到夜郎以西。这与本诗托付白云相送的构思如出一辙，都是将对友人的深情寄托于无知无情的自然景物，化虚为实，情感真挚动人；
D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐《无题》，运用比喻象征手法，表达的是对所爱之人至死不渝的思念，属于爱情诗的范畴，情感指向与本诗不同；
故选C。
20．本题考查对诗歌意象、意境及情感的把握。
首句“青枫飒飒雨凄凄”意为：青色的枫叶在风中飒飒作响，秋雨淅淅沥沥，更显凄凉。
①和②处，诗人选取了“青枫”和“雨”两种意象起笔。“青枫”在古典诗歌中常与离愁别绪、羁旅漂泊相关联，其“飒飒”的声响，更添萧瑟之感；“雨”本就易引发愁思，用“凄凄”来形容，直接点染了其寒冷、悲凉的质感。
③处，这两种意象的组合，共同营造了一种凄凉、冷清、萧瑟的送别氛围。秋风秋雨中的青枫，构成了一幅黯淡、伤感的秋日送别图，为全诗定下了情感基调。
④处，这样的氛围，有力地烘托了诗人与友人（明卿）分别时内心的忧愁、感伤与依依不舍之情。环境之“凄”正是诗人心境之“凄”的外化，使得离别之情更加深沉动人。
21．D 22． 动静结合（或以动衬静、视听结合） 久旱逢雨、丰收在望的狂喜
【导语】《喜雨》以酣畅笔墨描绘雨后生机：首联以溪声壮阔定调，颔联巧用比喻（青锦褥、翠瑶屏）展现田园如画；颈联白描行人鹭影，动静相宜；尾联急转直折，通过今昔对比（“岁岁愁”与“今愁”）道出丰收背后的深层隐忧。全诗明快中见沉郁，体现诗人对农事的深切关怀。
21．本题考查内容理解与赏析。
D.尾联“岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶”，“岁岁只愁”是说往年因干旱，发愁没粮食做饭、酿酒（“炊与酿”需粮食）；“今愁”是因雨水充足，连煮酒的甑、盛酒的瓶都没有（暗示粮食多到不愁炊酿，要酿酒却缺器具）。两者情感不一致：往年是“忧缺粮”，今年是“喜雨足，反因酿酒器具缺而愁”，实际是用这种反差突出雨带来的丰收希望，情感基调是喜悦，并非“沉郁的物资匮乏忧虑”。因此，该选项表述不正确。
故选D。
22．本题考查写作手法与情感分析。
①：诗句写“行人隔水交流”的人的活动，与“立鹭受惊”的鸟的动态，属于以动衬静（或“动静结合”）。行人的“语”、鹭鸟的“惊”是动态，衬托出雨后环境的宁静，以及人们在宁静中因雨而喜悦的氛围。
②：“岁岁”与“今”形成对比，往年愁“炊与酿”（缺粮），今年愁“无甑更无瓶”（粮食足，缺酿酒器具）。通过对比，突出往年因干旱的忧虑，与今年因雨足的“反向愁”。实际是用“愁器具缺”，侧面表现雨水充足带来的丰收希望，抒发喜雨之情（因雨解决旱情，让生活有保障、有盼头）。
23．B
【导语】这两首酬答诗展现了唐代文人的深厚情谊与精神境界。白居易以直白语言表达对刘禹锡遭遇的愤懑不平（“命压人头不奈何”），刘禹锡则以沉郁豪放的笔调回应（“沉舟侧畔千帆过”），用典精妙，既抒贬谪之痛，又显豁达胸襟。两诗语言风格迥异却相得益彰，堪称酬唱典范。
【详解】本题考查诗歌内容理解与分析。
B.乙诗尾联是“亦知合被才名折，二十三年折太多”，意思是：虽然知道才华出众会遭嫉妒打压，但你被折磨二十三年也实在太久了。“合”是“应该、理所当然”的意思，但白居易并不是真的认为刘禹锡的遭遇“正常”，而是用反衬手法强调他被贬时间之长、命运之不公，表达的是同情与不平，而不是认为刘禹锡的遭遇属于正常现象来表达安慰；
故选B。
24．D
【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡的七律名篇，以沉郁顿挫的笔调抒写贬谪之痛。首联以"凄凉地"定调，颔联用典写物是人非，颈联"沉舟侧畔"一联振起，暗含新陈代谢的哲理。尾联回应赠诗，以酒振作精神，展现诗人豁达胸襟。全诗情感由悲转昂，体现刘禹锡坚韧乐观的精神品格。
【详解】本题考查对诗歌内容的理解和分析。
D.尾联中，“听君歌一曲”呼应题目“酬乐天扬州初逢席上见赠”，指听闻白居易赠诗；“暂凭杯酒长精神”核心在“长精神”，意为借饮酒提振精神、重拾斗志，是对友人慰藉的回应，凸显其积极振作的心态。选项中“借饮酒来消解内心的愁苦，体现出他消极避世的处世态度”与诗句“长精神”的核心情感相悖，属于曲解诗意；
故选D。
25．D 26．①《初到黄州》的豁达，体现为对贬谪生活的接纳与安顿。诗人通过“知鱼美”“觉笋香”发现生活之美，以“不妨”“例作”进行自我宽慰，是一种于逆境中随遇而安、苦中作乐的智慧。②《水调歌头》的豁达，则体现为对人生规律的洞悉与超脱。诗人从月的圆缺中悟出悲欢离合的必然，并将其升华为“千里共婵娟”的普遍祝福，展现了通透旷达的胸襟。（意对即可）
【导语】苏轼《初到黄州》以自嘲开篇，通过“鱼美”“笋香”的味觉想象，将贬谪悲凉转化为生活意趣。颈联用“不妨”“例作”展现随遇而安的智慧，尾联“压酒囊”是苏轼自惭之语。全诗以豁达语写沉痛事，在幽默自适的表象下，深藏士大夫的政治苦闷与精神超越。
25．本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.有误，尾联“只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊”意思是惭愧的是我劝政事已毫无补益，还要耗费官府，辜负禄米。此联是苏轼自惭之语，苏轼贬谪到黄州，每月初一、十五，可以领到一份俸禄，但是俸禄只有一部分以实物形式发放，其中就包括酒。苏轼觉得自己的工作对国家没有丝毫补益，却还要领取国家的俸禄，实在是惭愧。这里并没有暗含对朝廷的不满，也没有表明诗人意欲辞官归隐的决绝态度。
故选D。
26．本题考查诗歌情感和对比阅读。
《初到黄州》的豁达，体现为对贬谪生活的接纳与安顿。苏轼初到黄州，虽被贬谪，却并未陷入消极悲观的情绪中。结合诗中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”可知，诗人以敏锐的感知力，从长江环绕城郭的景象中，联想到江鱼的鲜美；从满山翠竹的景致中，感受到竹笋的清香。这种将视觉之景转化为味觉想象的手法，生动地表现出诗人在困境中善于发现生活之美，以美食之趣来慰藉自己，展现出一种苦中作乐的豁达情怀。而“逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎”一句，“不妨”“例作”二词，语气轻松自然，诗人坦然接受自己被贬为员外这一现实，认为被贬之人做这样的闲职也是常理，体现出他在逆境中随遇而安、不怨不艾的智慧与豁达。
《水调歌头·明月几时有》的豁达，体现为对人生规律的洞悉与超脱。词的上阕，苏轼因政治处境的失意，以及与苏辙的久别思念，在中秋之夜对月饮酒，发出了“明月几时有？把酒问青天”的疑问，进而联想到人生的种种境遇。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人从月的圆缺变化中，悟出了人生悲欢离合的必然性，这是对人生规律的深刻洞悉。他明白，人生不可能总是圆满的，就像月亮不可能永远圆满一样，这是自然和人生的常态。然而，诗人并未因此而沉浸在悲伤之中，而是以一种超脱的心态，将个人的情感升华，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的普遍祝福。他希望亲人、友人，乃至天下所有的人都能健康长寿，即使相隔千里，也能共同欣赏这美好的月光。这种对人生困境的超脱，展现出苏轼通透旷达的胸襟，体现出他在面对人生挫折时，能够超越个人的悲欢，以一种宏大的视野和博爱的情怀来对待生活，展现出极高的豁达境界。
据此概括作答即可。
27．C 28．运用了视觉和听觉相结合的手法，描绘出了战斗胜利后的场景，展现了将士们英勇无畏、势不可当的精神风貌。
【导语】《贺兰山后大捷》以凌厉笔触展现明代边塞战事。首联“衔枚夜度”凸显军事行动的隐秘迅捷，颔联“地空虎穴”与“天运神机”形成天地呼应，暗喻战术精妙。颈联“平吞湖海”“高压贺兰”，将肃杀战场气象推向极致。尾联红旗凯歌的欢庆场景，与前三联的紧张氛围形成强烈反差，完整呈现战争史诗的壮阔画卷。
27．本题考查对诗歌的理解。
C.根据颈联“杀气平吞湖海水，威声高压贺兰山”可知，其意思是：战场上的杀伐之气汹涌澎湃，仿佛能吞下江河湖海；军队的威名赫赫，气势直压过雄伟的贺兰山；可见，“吞湖海水”“压贺兰山”是对杀气和威声的夸大描述，这里运用夸张的修辞手法，表现了我军将士作战室的斗志高昂，士气之盛；而非“比喻的修辞手法”，理解有误；
故选C。
28．本题考查诗句的赏析。
根据尾联“凯歌齐唱红旗舞，报道元戎得胜还”可知，其意思是：将士们齐声高唱着胜利的凯歌，鲜艳的红旗迎风招展，捷报传来，主帅率领大军胜利归来。
其中，“凯歌齐唱”是听觉描写，将士们齐声高唱胜利的凯哥，展现了将士们胜利后的喜悦和高昂的士气；“红旗舞”是视觉描写，鲜艳的红旗在风中飘扬，动态十足，体现了军队的威武雄壮；
“凯歌齐唱”“得胜还”直接抒发将士凯旋的喜悦与自豪；“元戎”一词暗含对主帅军事才能的赞美；
可见，这句诗通过视听结合的手法，展现军队大捷后的欢庆与军威，充分展现了将士们英勇无畏，表达将士们凯旋后的喜悦与自豪之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑