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【精准提分】06 名句名篇默写 部编版语文九年级上册期末真题汇编（含答案解析）
请你参与班级开展的“心怀家国，笃行致远”综合性学习活动，完成小题。
【活动一：集诗文悟美德志】
同学们分组梳理了诗文中体现“家国情怀、坚韧笃行”的句子，制成下面表格。
第一组 志，当系家国。它藏在范仲淹（1）“ ， ”（《岳阳楼记》）的忧乐观里；藏在欧阳修（2）“ ，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）的与民同乐情怀里；更藏在杜甫（3）“安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的忧民之心里。
第二组 行，当破万难。它显在李白（4）“ ， ”（《行路难》（其一））的豪情里；显在刘禹锡（5）“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达里；还显在文天祥（6）“ ， ”（《过零丁洋》）的舍生取义里。
第三组 心，当怀天下。读林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，我们会想到杜甫《春望》中（7）“ ，恨别鸟惊心”的忧国之痛；读邓稼先“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器”的誓言，我们会想到李贺《雁门太守行》中（8）“报君黄金台上意， ”的报国决心。
【小结】 心怀家国，我们应立（ ）志，做笃行人。
1．将表格中的三组诗文补充完整。
2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）
A．燕雀 B．雎鸠 C．鸿鹄 D．子规
【活动二： 】
同学们搜集了古今爱国人物的事迹，下面是相关资料。
导读
阅读爱国人物故事，那份穿越百年的（1）dǐ lì与震撼，让我们热泪盈眶。（2）miǎn huái先辈，他们“舍小家为大家”的抉择，如明灯照亮我们的家国路——愿我们都能接过赤子之旗，续写担当。
美德事迹选读
林则徐，面对鸦片泛滥的国难，他毅然赴粤，“苟利国家生死以”，虎门销烟震慑列强，以行动守护民族尊严；即使被贬伊犁，仍主持修渠垦荒，造福边疆百姓。
邓稼先，隐姓埋名二十八年，扎根戈壁荒滩，带领团队攻克原子弹、氢弹核心技术，哪怕遭受辐射伤害，仍坚持到最后一刻，用一生践行“为祖国国防事业奉献”的誓言。
3．请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。
（1）dǐ lì( ) （2）miǎn huái( )
4．请结合美德事迹资料，仿照“集诗文悟美德志”的句式，为活动二拟写名称。
5．阅读下面文字，根据要求完成任务。
纵览千古诗文，我们总能在其中【甲】piē（ ）见无数自强不息的身影：被“赐金放还”的李白，前途坎坷却仍高歌①“________，________”[《行路难》（其一）]，不减豪迈乐观；宦海浮沉的刘禹锡，沉沦二十余载却用②“________，病树前头万木春”重振刚健昂扬之气；忠而获罪的韩愈，他慨然写下③“________，________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），尽显刚直不阿；政治失意的苏轼，虽身处逆境却吟出“但愿人长久，④________”，不改豁达本真；范仲淹更是用⑤“________，________”（《岳阳楼记》），一展君子苦己为人、先忧后乐的博大胸怀。
这些仁人志士，纵使带着鲜明的个性棱（A.léng B.líng）角，也从未停下追光的脚步，始终在追求理想的道路上【乙】dǔ（ ）行不怠；即便历经宦海沉浮，仍始终在历史的潮头【丙】bó（ ）击风浪。中国的贬谪文人用实际行动证明，诗文不是________的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦！
(1)根据拼音写出汉字。
【甲】piē见( ) 【乙】dǔ( )行 【丙】bó击( )
(2)为加点字选择正确读音( )
棱角（A．léng B．líng）
(3)下列成语中，最适合填入语段画线处的是（ ）
A．自吹自擂 B．附庸风雅 C．忸怩作态 D．一意孤行
(4)根据积累，完成古诗文填空。
班级开展“君子自强不息”综合性学习，请你完成以下任务。
亲爱的同学，“君子自强不息”从不是褪色的古训，而是照亮前路的星火。
当你们在知识的海洋中探索，遭遇难题的阻滞时，自强不息是________智慧的航灯；当你们在成长的路上跋涉，面临选择的迷茫时，自强不息是________本心的罗盘；当你们在青春的赛场拼搏，承受失利的阵痛时，自强不息是________信念的基石。这正是青春绽放光彩的秘jué（ ）——它不畏惧跌倒后的伤痕，只在意爬起时的坚定；不沉溺温室里的安逸，只追求风雨中的成长。哪怕眼前的挑战如汹yǒng（ ）浪潮般袭来，只要心怀自强不息的信念，终能跨越艰难险阻，看见lí（ ）明时分的璀璨曙光。
6．根据拼音写汉字。
7．画横线的三处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
A．恪守 遵循 汲取 B．汲取 遵循 恪守 C．恪守 汲取 遵循
8．下列说法正确的一项是（ ）
A．“褪色的古训”“照亮前路”“学会担当”这三个短语的结构是一致的。
B．画波浪线句子是并列复句，“不是……而是……”表并列关系。
C．加点词“阻滞”是动词，“迷茫”是副词，“曙光”是名词。
9．小组从古诗文中探究“自强不息”的内涵，请你补全填空。
内涵 古诗文名句 出处
直面困厄，坚守信念 长风破浪会有时， 。 李白《行路难（其一）》
破困向前，追寻新生 ， 。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
豁达自勉，笑对人生 人有悲欢离合，④ 。 苏轼《水调歌头》
执志不移，舍身报国 ， 。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》
10．围绕“自强不息”，班级开展“放飞青春梦想”的主题演讲比赛，以下是小语同学的演讲稿节选。请你参考链接材料，从议论要言之有据角度指出其存在的一处不足，并提出修改建议。
链接材料 “在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲……其次，使用材料还应保证材料与观点一致……要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性……” ——《部编版九年级语文上册》
青春的梦想，需要用自强不息的汗水浇灌。听说有位科学家，在研究中遇到很多失败，却始终不放弃最后取得了伟大成就，这就是自强不息的体现。我们班的小文，每天按时完成作业，这也是自强不息呀。相信凭借自强不息，我们定能实现青春梦想。
11．青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)中国古代有许多体现自强不息精神的古诗句，请你分享一句。
(3)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解，
①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》
②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章
③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
我选择 （填序号），理解：
(4)在“自强不息”故事分享活动中，小文分享的故事内容语序被打乱，请帮他理清逻辑，选出正确排序（ ）
西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。________________________________，而司马迁那在绝境中挺直的背脊，早已成为“自强不息”最厚重的注脚。
①他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭，更不愿让华夏千年的史事就此尘封。
②于是，他强忍着身心剧痛，在幽暗的牢狱里梳理百家典籍，寻访民间遗闻。
③李陵案的冤屈、宫刑的屈辱，如利刃般割裂他的尊严，可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁。
④历时十三载，他终以“究天人之际，通古今之变”的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月。
⑤每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅。
A．③①②⑤④ B．④②⑤①③ C．①③④⑤② D．⑤③②④①
(5)自强不息是一种可贵的品质，活动即将结束，请你结合自身实际说说我们应怎样做一个自强不息的人。
12．小语打算在诗歌朗诵会上朗诵一组艾青的作品，请你帮助他一起完成以下任务。
创作篇目 创作时间 代表诗句
《雪落在中国的土地上》 1937年12月 雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……
《①______》 1938年2月 我爱这悲哀的国土，/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。
《我爱这土地》 1938年11月 ②____________？/因为我对这土地爱得深沉……
(1)任务一：将表格中的①②处填写完整。
(2)任务二：为朗诵会设计舞台背景。
(3)任务三：说明这样设计舞台背景的理由。
13．默写。
（1）古诗中常以喻动人，以物传情。①“ ， ”两句体现了旧事物的消逝并不意味着世界的终结，新事物会在旧事物的基础上蓬勃发展的哲理，也表现了诗人刘禹锡对世事变迁和仕宦沉浮的乐观态度，显示出豁达的胸怀（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；
②“ ， ”两句是诗人许浑对自然景物的描写，层层推进，寓意深远，极力营造出一种萧条苍凉、危机四伏的氛围（《咸阳城东楼》）；③“ ， ”两句中，诗人李商隐用两个比喻，一语双关，表达了至死方休的思念，极具感染力（《无题·相见时难别亦难》）。
（2）自然风景是文人心灵的风景。欧阳修在《醉翁亭记》中描绘了琅琊山的朝暮之变；④“ ， ”；范成大在《四时田园杂兴（其二十五）》中以“梅”“杏”等事物展现出初夏江南的田园景色：⑤“ ， ”。
14．根据段落的语境填写古诗文名句。
人生难免遇到挫折，古代的文人墨客常用诗文来解愁抒怀。刘禹锡虽遭贬谪却乐观豁达，借自然景物道出哲理，“① ，② ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；欧阳修贬官滁州期间却能欣赏琅琊山中四季美景的变化，“③ ，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）；李商隐思念远方爱人，以“④ ，⑤ ”两句表达了对爱情的至死不渝（《无题》）；韩愈坦诚忠君心志，不辞衰老，不惜残年，“⑥ ，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；许浑登上咸阳城楼极目远眺，联想到历史沧桑巨变，用“⑦ ，故国东来渭水流”劝解自己（《咸阳城东楼》）；苏轼在中秋之夜与兄弟不得团聚，却能推己及人向世人送上美好祝福：“⑧ ，⑨ ”（《水调歌头》）：辛弃疾感叹少年时代不谙世事，没有愁苦也要勉强说愁，而中年后遍尝辛酸却无可言说，正是“⑩ ，欲说还休。”（《丑奴儿·书博山道中壁》）
15．根据语境填写古诗名句。
阅读诗歌，应该从意象入手，分析运用意象的手法，理解诗歌的情感。杜甫在《月夜忆舍弟》中，借用白露这一节气，以“明月”这一意象表达对家人的思念之情，写下“（1） ，（2） ”；刘长卿路过贾谊的故居，看着眼前的斜阳、衰草、寒林等意象，联想斯人已去，留给后人的只有叹息，因此写下“（3） ，（4） ”（《长沙过贾谊宅》）；温庭筠晨起早行，故乡渐远，但是随地飘落的槲叶，冲淡了他羁旅的辛苦，借由内心的喜悦写下“（5） ，（6） ”（《商山早行》）。
16．请按要求填空。
人生境界 面对人生风雨，智者自有其态度。苏轼在《定风波》中吟咏“竹杖芒鞋轻胜马，① ？② ”尽显豁达坦荡；纳兰性德在《浣溪沙》中以“③ ，北风吹断马嘶声”勾勒出苍凉孤寂的边塞行旅图。
家国情怀 仁人志士常将个人命运与国家兴衰紧密相连。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“④ ，⑤ ”道尽戍边将士思乡与报国的矛盾；苏轼在《江城子·密州出猎》中渴望“⑥ ，西北望，射天狼”，展现报国雄心。
理想追求 秋瑾在《满江红》中，以“身不得，男儿列。⑦ ，⑧ ”表明自己虽为女子，却胸怀超越男子的豪情壮志。辛弃疾在《破阵子》中，用“⑨ ，⑩ ”两句道出了自己一生的理想追求与价值所在，将报国之志推向高潮。
17．青春的我们，在诵读经典中常有领悟。请你按照要求补全诗文。
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。（1）“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》），月夜洞庭湖上光与影的动静结合，让人陶醉；（2）“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》），琅琊山上花香幽幽，夏木葱茏，让人流连忘返；（3）“ ，天与云与山与水，上下一白。”（张岱《湖心亭看雪》）西湖上的雪景让无数文人墨客歌咏痴迷。（4）“ ， ”（李商隐《无题》）让我们感受到坚守情感的忠贞、至死不渝；“长风破浪会有时，（5） ”（李白《行路难》）让我们坚信人生的理想定能实现……这些领悟，濡养我们的心灵，将根植于我们灵魂的深处，永不褪色，历久弥新。
18．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“动静结合”是一种在意境里描写动态与静态，形成意境和形象和谐统一的手法。如范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”描写了月夜洞庭湖有风和无风时不同的情景。
（2）《水调歌头（明月几时有）》这首词“ ， ”表达了词人对亲人的怀念和祝福。
（3）自古以来，月的圆缺象征人间的离聚。杜甫以“露从今夜白，月是故乡明”抒写了骨肉离散之悲；温庭筠在《商山早行》中，则以“ ， ”勾起了游子思乡之梦。
19．很多古诗文中都蕴含着激励我们自强不息的精神力量。小文想用这些句子激励大家不断奋进，请根据提示，将其补充完整。
青春当自强，我们要有毛泽东在《沁园春·雪》中“数风流人物，① ”的自信与担当；面对困境，应如李白在《行路难》中所言“② ，直挂云帆济沧海。”坚守不屈的信念；遭遇挫折时，懂得刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③ ， ”所揭示的生生不息的进取之理；更要胸怀范仲淹《岳阳楼记》中“④ ，后天下之乐而乐”的远大抱负。
20．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
古诗词是中华民族的璀璨文化，诗人常常借用古诗词呈现其民族之魂。诗仙李白在《行路难（其一）》中引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：“① ，② ”；在面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹“不以物喜，③ ”（《岳阳楼记》的心态；④ 在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“欲为圣明除弊事，⑤ ”的诗句表明诗人效忠朝廷的态度和决心（直言诗人忠君报国的信念）；苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与“海上生明月，天涯共此时”这句诗意境相似的一句话是“但愿人长久，⑥ ”表达了他对亲人的怀念、祝愿和慰藉。
21．默写古诗文。
（1） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（3）《咸阳城东楼》中虚实结合，写晚眺近景的诗句是： ， 。
（4）李商隐的《无题》中写赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是： ， 。
（5）《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是： ， ， 。
（6）后人常用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“爱上层楼， ”来表示少年不谙世事，无病呻吟，无愁说愁。
（7）李白的《行路难》（其一）表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是： ， 。
22．请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。
这精神，是“前赴后继、薪火相传”的革命乐观主义精神，恰似刘禹锡笔下的“① ，② ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），于危难中破土，铸就了生生不息的民族脊梁；这情怀，是“天下兴亡、匹夫有责”的崇高家国情怀，正是范仲淹所言的“③ ，④ ”（《岳阳楼记》），用丹心写就，至今仍激荡着滚烫的时代脉搏。
23．根据所给信息默写相应内容。
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难＜其一＞》）
（2）若夫日出而林霏开， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（4）江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春·雪》）
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是： ， 。
（6）苏轼《水调歌头》中，通过写明月来表达对天下人美好的祝愿，抒发离人心愿的句子是： ， 。
24．默写填空。
（1）见余大喜曰：“ ！”（张岱《湖心亭看雪》）
（2）面对逆境不屈不挠，方显自强不息的精神与情怀。李白即使处于“欲渡黄河冰塞川， ”的困境，却不放弃“ ，直挂云帆济沧海”的理想抱负；刘禹锡被弃置于“巴山楚水凄凉地”二十三年，仍然坚守着“沉舟侧畔千帆过， ”的信念；怀念子由的苏轼，尽管向中秋的圆月发出“不应有恨，何事长向别时圆”的诘问，最终还是在“ ， ”的人生思考中彰显乐观豁达的情怀；经历了“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的韩愈，依旧不改“ ， ”的忠君思想。
25．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古往今来，天地万物新陈代谢，新事物必将代替旧事物的自然规律告诉我们要抛开个人悲苦，学会用积极乐观的态度去看待社会人生。我们可以联想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ， ”。
（2）苏轼《水调歌头》中的名句“ ， ”表达了作者的祝福和对亲人的思念以及旷达、乐观的情怀。
（3）拥有一颗宠辱不惊、得失泰然的赤子之心，如先贤范仲淹在《岳阳楼记》中所写“ ， ”，才能在面对人生挫折时保持勇敢和乐观，在面对鲜花和掌声时保持清醒和谦逊。
26．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1） ，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）
（2） ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）
（3）三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4） ，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（5）《醉翁亭记》一文中，“ ”写春，“ ”写夏，“风霜高洁”写秋，“水落而石出”写冬，一句一景，字字不虚。
27．请根据上下文，补充完整。
读诗文，总能让我们在生活中找到诗意，也在诗意中找到自我。读《醉翁亭记》的“（1） ， ”，读出欧阳修眼中山间晦明变化，朝暮之美的景象；读《岳阳楼记》的“（2） ， ”，读出范仲淹以天下为己任，心忧天下的伟大情怀；读《无题》的“（3） ， ”，读出李商隐对所爱之人至死不渝的忠贞情感，也赞美爱岗敬业、奉献不止的精神。
28．请按要求填写古诗文名句。
（1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2） ，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（3）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》）
（4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（5）湖上影子， ，湖心亭一点， ，舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）
（6）在中秋之夜，漂泊异乡的游子常会轻吟“ ， ”，表达对故乡亲人的思念与祝福。（用苏轼《水调歌头》中的句子回答。）
（7）不管是面对物质的诱惑，还是遭遇人生的挫折，他都能做到“ ， ”，实在令人敬佩。（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子回答。）
29．古诗文默写。
（1） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（3） ， ，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）“苏超”比赛失利后，徐州球员们望着绿茵场，满心失落，这种境遇正应了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里“ ， ”的怅惘。面对“苏超”的败绩，球队教练开导球员，挫折是成长的阶梯，要有《岳阳楼记》中“ ， ”的豁达胸襟。因此，最后虽在“苏超”中折戟，但徐州球员们已立下“明年再战”的誓言，这份乐观与坚韧，正是《行路难》中“ ， ”的最好诠释。
30．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》其一）
（2）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3） ，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿，传递出豁达乐观情怀的句子是：“ ， 。”
31．默写。
古人在面对逆境时，或显超然通透，或显执着坚韧，于困顿中彰显出精神力量与生命智慧。
（1）面对困境，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“① ，② ”揭示新陈代谢规律，展现出对世事变迁、仕宦浮沉的坦然与乐观；欧阳修《醉翁亭记》借“③ ，④ ”将政治失意的苦闷巧妙化解于山水之乐间。
（2）面对孤独之境，张岱《湖心亭看雪》中“⑤ ，⑥ ”，以白描写雪夜湖山，尽现天地苍茫的静谧，也反映了作者不与世俗同流合污、孤芳自赏的情怀。
（3）面对离别，李商隐《无题》以“⑦ ，⑧ ”，将无法相聚的痛苦化作至死不渝的追求；苏轼《水调歌头·明月几时有》用“⑨ ，⑩ ”的美好祝愿，展现出旷达的人生态度。
32．默写。
自然之景常牵动文人情思，或借景抒怀，或欲景悟理，留下诸多传世佳作。
范仲淹在《岳阳楼记》中，用①“ ， ”描写了鸟儿在湖面时飞时歌，鱼儿在水中游来游去的景象；欧阳修在《醉翁亭记》中，用②“ ， 。”记录了山间清晨薄雾消散，傍晚烟云聚拢的动态之美，尽显山水意趣；张岱夜游湖心亭，在《湖心亭看雪》中，以③“ ， 。”勾勒出天、云、山、水融为一体的素净画面，寄托了遗世独立的情怀；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以④“ ， 。”借典故关联过往岁月与归乡后的境遇，传递对世事变迁、岁月沧桑的感慨；杜甫在《月夜忆舍弟》中，用⑤“ ， 。”既点明了时令，又将对故乡和亲人的思念浸润在清冷的月色中；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中慨叹⑥“ ， 。”把自己与两位先哲的遭遇联系在一起，深化了咏叹主题；温庭筠在《商山早行》中，用⑦“ ， 。”巧妙地把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发思乡怀亲之情。
33．小文报名参加学校的“诵读经典·浸润人生”主题活动。在准备过程中，小文整理了古诗文中蕴含的人生感悟，制作了下面的表格。请根据提示，将空缺部分补充完整。
出 处 名 句 人 生 感 悟
范仲淹《岳阳楼记》 ① ， 无论得失，都要保持心态平和，安之若素。
李白《行路难》 ② ，直挂云帆济沧海。 不如意事十有八九，人生总要信心十足。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ③ ， 。 即便落魄难堪，也要乐观向前。
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 ④欲说还休，欲说还休， 。 人生际遇无常，无言也是一种智慧。
许浑《咸阳城东楼》 ⑤ ， 。 无论是危机还是机遇，能提前察觉，就能占据主动。
34．补写出空缺的部分
出处 名句 情思
想象之景 范仲淹《岳阳楼记》 （1）浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极！ 喜悦
李白《行路难》 （2） 。 苦闷
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （3） ， 。 乐观
许浑《咸阳城东楼》 （4）溪云初起日沉阁， 。 担忧
欧阳修《醉翁亭记》 （5）野芳发而幽香， 。 悠闲
眼前之景 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 （6） ，雪拥蓝关马不前。 迷茫
温庭筠《商山早行》 （7） ，人迹板桥霜。 愁思
张岱《湖心亭看雪》 （8） ， ，上下一白。 恬淡
35．根据提示，将下列诗文补充完整。
（1）李白仰慕先贤，“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），期待被重用以建功立业。
（2）“今日听君歌一曲， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“先天下之忧而忧， ”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息。
（3）诗中有画，清晨，我们可以跟随温庭筠领略“槲叶落山路， ”的商山晨景。
（4）诗歌中的正能量，能给予我们精神养分。我们会用“ ， ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）来开阔我们的胸怀。
36．请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
读诗文，我们能走进古人的情感世界。《无题》中，李商隐吟“晓镜但愁云鬓改， ”，道尽相思悲苦；《丑奴儿·书博山道中壁》中，辛弃疾用“欲说还休， ”，表现遍尝辛酸后无话可说的复杂况味；《白雪歌送武判官归京》中，岑参叹“ ， ”，以春景写冬景，洋溢欣喜之情。
读诗文，我们能体悟古人之志向。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾道“了却君王天下事， ”，表达自己渴望率师北伐、统一南北之雄心；《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“浊酒一杯家万里， ”，揭示了自己和征人们外患未除、功业未建以及思乡的矛盾心理；而《出师表》中，诸葛亮以“ ， ”，表达自己淡泊名利的心态和坦然面对生活的处世态度。
重阳敬老，感念亲恩。九年级“技术疾行，银发慢步”调研正聚焦老年群体的数字生活。请你协助小语，完善以下报告内容。
37．小语在写调查背景时遇到了一些问题，请帮忙解决。
调查背景：数字新篇，银发困局当千年古都遇见数字浪潮，一场为厚重底色注入崭新色彩的变革正在中原大地上演。政务领域，“豫事办”APP将数百项服务汇聚于“掌上”，让“数据跑路”替代“群众跑腿”；农业领域，智能灌溉系统则依据数据“知天而作”，让每一滴水都物尽其用。这背后秘①（决 诀）在于将创新与实用完美结合，展现出磅礴生机。 然而，技术的洪流也带来了新的社会议题。当年轻人沉醉于“一码走天下”的潇洒时，不少老年人却在智能设备前显得手足无措，甚至因此产生出自惭形秽。这道无形的“数字鸿沟”，不仅是技术的②：（隔 膈）膜，更是对社会包容度的考验。因此，如何让技术发展的同时贯彻人文关怀，是本次调研的中心议题。
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。
（2）画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。
38．在分析材料时，小语试图从古诗文中寻找精神资源。请你运用积累的古诗文，帮其完成。。
调查分析：文心匠魄，技理人情 破解“技术疾行，银发慢步”的困局，恰如一场跨越关山的远征。面对技术适老化的难关，需要李白的豪情，坚信“ ， ”（《行路难（其一）》）；遭遇传统养老观念与智能生活方式的碰撞时，更要懂得刘禹锡笔下“ ， ”（《酬乐天扬州初逄席上见赠》）的哲理。当我们直面老年群体在数字时代的举步维艰，韩愈那“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的慨叹，便化作一份沉甸甸的责任，催促我们前行。因此，必须始终秉持范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的初心，先忧后乐，让科技发展的成果惠及每一个老人。
39．书写结语时，小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。
调查结论：技术向新，人文向暖展望未来，技术的“破冰”之力与人文的“暖心”之光并非彼此对立，而是应该______（A．相得益彰 B．相辅相成）。当冰冷的算法开始理解皱纹里的困惑，当高效的程序愿意为蹒跚的脚步停留，数字郑州才能真正超越工具理性的局限，在效率与温度的双重变奏中，谱写出属于每一个人的文明新篇。
相得益彰：相互配合，双方的长处和作用更能显示出来。相辅相成：两种事物相互辅助，相互促成，缺一不可。 ——《新华成语词典》
40．九年级在调研结束后，计划开展“智享生活，青春同行”社区服务活动，并制作了如下宣传页。王奶奶看后表示不清楚活动的具体内容和参与方式。请你以志愿者的身份，向王奶奶作出介绍。要求：信息完整，条理清晰，语言得体，80字左右。
《【精准提分】06 名句名篇默写 部编版语文九年级上册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
1．（1）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（2）醉翁之意不在酒（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（6）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（7）感时花溅泪（8）提携玉龙为君死 2．C 3． 砥砺 缅怀 4．示例一：读事迹践家国情
示例二：读事迹传赤子心
【解析】1．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“醉、翁、庇、俱、沧、畔、汗、溅、携”等字词容易写错。
2．本题考查内容理解与分析。
词语选择需结合成语典故与语境，“燕雀”喻庸人之志，“雎鸠”是《诗经》中爱情意象，“鸿鹄”喻远大志向，“子规”一般表思乡或劝诫，结合“心怀家国”的主题应选择“鸿鹄”；
故选C。
3．本题考查字形。
（1）砥砺（dǐ lì）：原指磨刀石，后引申为磨炼意志与相互勉励之意。
（2）缅怀（miǎn huái）：指对过往人事的追思与怀念。
4．本题考查拟写活动名称。
活动名称拟写需仿照“集诗文悟美德志”的“动宾短语+动宾短语”结构，前半部分体现“搜集人物事迹”的活动内容，后半部分体现“感悟家国情怀”的活动目的，贴合资料核心。
示例：学楷模立报国志。
5．(1) 瞥 笃 搏
(2)A
(3)B
(4)①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；②沉舟侧畔千帆过；③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年；④千里共婵娟；⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
瞥见（piē jiàn）：一眼看见，偶然间快速看到。
笃行（dǔ xíng）：切实履行、专心实行；也指行为淳厚踏实。
搏击（bó jī）：奋力搏斗、冲击，也指奋力攻击争斗。
（2）本题考查字音。
棱角（léng jiǎo）：此处指文人鲜明的个性锋芒；
故选A。
（3）本题考查成语运用。
A.自吹自擂：意思是自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘；
B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人；
C.忸怩作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子。
D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
此处说贬谪文人的诗文不是为了装点门面、追求表面的文雅，而是有深刻的精神内涵，用“附庸风雅”合适；
故选B。
（4）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、畔、弊、朽”等字词容易写错。
6． 诀 涌
黎 7．B 8．B 9． 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 月有阴晴圆缺 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 心系天下，忧国忧民 10．示例1：材料准确性不足，“听说有位科学家”未明确具体身份信息，材料模糊，难以让人信服。建议点明科学家具体身份或补充其他具体人物。
示例2：材料与观点一致性欠缺，“每天按时完成作业”是学生应尽的基本义务，体现不出“自强不息”，与观点关联较弱。建议更换为更贴合的事例。
示例3：材料丰富性不够，事例仅涉及科学和身边小事，范围较窄。建议增加其他领域的事例。
【解析】6．本题考查字形。
秘诀（mì jué）：指不公开的、能有效解决问题的诀窍或方法。
汹涌（xiōng yǒng）：形容水势猛烈翻腾的样子，比喻声势浩大或情况激烈。
黎明（lǐ míng）：指天将亮或刚亮的时候，比喻光明或希望的开始。
7．本题考查词语运用。
恪守：指严格遵守。遵循：依照、按照。汲取：吸收、获取
第一空：结合语境，“智慧的航灯”需要“获取/吸取”智慧，因此填入“汲取”更合适；
第二空：结合语境，“罗盘”指引方向，需填入与“遵循”（依照、按照）相关的词。“遵循本心”是常见搭配，意为依照本心行动。因此，填入“遵循”更合适；
第三空：结合语境，“基石”需填入“坚守”或“恪守”（意为坚定不移地遵守），结合选项填入“恪守”更合适；
故选B。
8．本题考查词句常识。
A.“褪色的古训”：偏正结构（“褪色”修饰“古训”）；“照亮前路”：动宾结构（“照亮”+“前路”）；“学会担当”：动宾结构（“学会”+“担当”）。因此，三个短语的结构不完全一致（前一个是偏正，后两个是动宾），选项表述不正确；
C.“阻滞”：名词（意为“阻碍”）。“迷茫”：形容词（如“面临选择的迷茫”，“选择”是名词，“迷茫”修辞“选择”，修辞名词的词语是形容词），非副词。“曙光”：名词（如“璀璨曙光”）。因此，“阻滞”“迷茫”词性判断错误，选项表述不正确；
故选B。
9．本题考查名句默写和句子理解。
①-⑥：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济”“沧海”“畔”“弊”“衰朽”等字词容易写错。
⑦：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是把国家、民族的利益摆在首位，为天下百姓的忧患而担忧，为天下百姓的幸福而欢乐，彰显出一种胸怀天下、以天下为己任的担当。从“自强不息”的探究角度看，此句突出的是一种超越个人，心系天下、为国为民奉献担当，胸怀家国大义的精神，所以可概括为“心系天下，担当家国”（类似表达，突出胸怀天下、担当责任即可）。
10．本题考查语言表达。
（1）材料准确性角度：“听说有位科学家……”中“听说”表明事例模糊，缺乏准确性（没说清科学家姓名、研究领域、具体成就）；同时，因为模糊，也让丰富性打折扣（听众无法验证，说服力弱）。替换为准确、具体的科学家事例，比如“屠呦呦团队在研究青蒿素过程中，历经数百次实验失败，甚至团队成员以身试药，却始终坚守，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献”。这样事例真实具体，能有力体现“自强不息”，契合“言之有据”要求。
（2）材料与观点一致性角度：“我们班的小文，每天按时完成作业……”中“按时完成作业”是基本学习任务，和“自强不息”（强调克服重大困难、持续奋斗突破）的一致性不足，不能有力支撑论点。替换为更贴合的事例，比如“小文原本数学基础薄弱，面对难题从不逃避，每天花1小时钻研错题、总结方法，坚持一学期后，数学成绩从及格线跃至90分以上”。通过突出“克服困难、持续努力”，让材料与“自强不息”观点一致，增强说服力。
（3）材料丰富性角度：演讲稿仅用科学家（模糊）、身边同学作业事例，范围窄。为“增强说服力”，要从不同领域（文学、体育、历史等）选例，如司马迁忍辱著《史记》、运动员带伤训练，让论证更全面有力。
示例：（1）准确性：不足为“听说有位科学家”未明确身份，材料模糊。建议点明如“屠呦呦研究青蒿素时历经失败仍坚持”。（2）一致性：不足为“按时完成作业”难体现“自强不息”。建议换“小文为攻克数学难题，每天额外花1小时钻研，坚持半学期后成绩大幅提升”。（3）丰富性：不足为事例领域窄。建议增加“史铁生身残志坚，以笔为剑在文学领域自强；苏炳添刻苦训练，突破黄种人短跑极限”等不同领域事例。
11．(1)自强不息，成就未来
(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(3)示例一：①，此句告诉我们作为一个士人、一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。从中我理解到“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。
示例二：②，此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正的强大。从中我理解到“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。
示例三：③，此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。从中我理解到“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。
(4)A
(5)在学习上，我们要有坚定的信念和毅力，不怕困难，勇往直前。遇到难题时，要积极思考，努力寻找解决办法。在生活上，我们要学会独立，不依赖他人，遇到困难时，要勇敢面对，积极解决。在工作上，我们要有责任心，勇于承担责任，不怕吃苦，努力工作，为实现自己的目标而努力奋斗。
【详解】（1）本题考查宣传标语。
根据“学校将围绕‘自强不息’这一主题开展综合性学习活动”可知，宣传标语围绕“自强不息”这一主题展开。可见，宣传标语要求简洁有力、主题鲜明、朗朗上口。同时，要突出了青年（少年/青春）的责任与行动（奋进/当自强），并体现了时代感（正当时/新时代），符合要求。
示例一：自强不息，青春奋进正当时！
示例二：少年当自强，奋进新时代！
示例三：自强不息，青春无悔
（2）本题考查古诗句的积累。
需要学生对古代诗歌有广泛的了解，能够准确回忆起体现“自强不息”精神的诗句。
示例一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
示例二：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
（3）本题考查理解和分析。
“自强不息”是中国传统文化中非常重要的一个概念，它强调的是人的自我完善、自我超越和积极向上的精神；
①“士不可以不弘毅，任重而道远”，其意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远；
②“胜人者有力，自胜者强”，其意思是：能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强；
③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，其意思是：上天要把重任降临在某个人身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力；
根据题目要求，理解名句含义，从三句名言中任选一句，谈谈自己对“自强不息”的理解；
示例一：①“士不可以不弘毅，任重而道远”，这句话告诉我们，作为一个有志向的人，必须要有宽广、坚毅的内心，因为肩负着重大的使命，并且路程遥远。这正是自强不息精神的体现，要有坚韧不拔的精神，始终保持决心和信念，不畏艰难险阻，不断前行；
示例二：②“胜人者有力，自胜者强”，这句话强调战胜自己才是真正的强者。这正是自强不息的另一个方面，不仅要战胜别人，更要战胜自己的弱点和缺点，不断自我完善和超越；
示例三：③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，这句话告诉我们，要承担重大使命或责任，必须先经历各种磨难和挑战。这也是自强不息的一种体现，面对困境时不要气馁，而要以积极的态度去面对和克服困难，这样才能够取得更大的成就；
（4）本题考查衔接与排序。
根据前文“西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖”和③“可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁”可知，③先承接题干“伤痛颤抖”，描述司马迁所遭受的冤屈和屈辱，以及他内心的痛苦和挣扎，引出下文他对史书手稿的执着；可见，③为首句；
根据①“他不愿”“更不愿”可知，①句进一步阐述司马迁的内心想法，他不愿让父亲的嘱托和华夏千年的史事湮灭，这是他坚持写作的动力；可见，①为第二句；
根据②“于是”“梳理百家典籍”“寻访民间遗闻”可知，转入行动，具体展现了他为写作所做的努力；可见，②承①后；
根据⑤“每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅”可知，通过描写司马迁深夜写作的情景，突出他的坚毅和执着；可见，⑤为第四句；
根据④“历时十三载，他终以‘究天人之际，通古今之变’的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月”可知，④总结全文，说明司马迁历时十三载，最终完成了《史记》；可见，④为尾句；
据此可知，排序为：③①②⑤④；
故选A。
（5）本题考查启示。
可从学习、生活、工作等方面入手，谈谈自己在面对困难时，如何克服困难，实现自己的目标；
示例：学习上主动钻研：制定计划、勤问多思，不因难题退缩；生活中独立自主：分担家务，培养责任感；思想上乐观进取：遇挫折时积极调整，如考试失利后分析原因而非放弃。
12．(1)①北方 ②为什么我的眼里常含泪水
(2)示例：舞台背景以黑色为主色调，呈现出一片苍茫的大地，上面有一些白色的线条，象征着雪花飘落。在舞台的一侧，放置一些代表北方的元素，如黄土、枯树等。
(3)示例：艾青的这三首诗都创作于抗日战争时期，表达了对祖国的热爱和对侵略者的愤怒。黑色的背景和白色的线条能够营造出寒冷、压抑的氛围，与诗歌的情感相契合。黄土、枯树等元素则能够体现出北方的荒凉和苦难，进一步增强诗歌的感染力。（言之有理即可）
【详解】（1）本题考查文学常识与名句默写。
第一空，根据“1938年2月”“我爱这悲哀的国土，/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的”可知，该作品为《北方》，《北方》是艾青抗战时期的代表作，以沉郁笔触勾勒出北方大地的苍茫与苦难。诗歌聚焦日军铁蹄下的华北平原，通过“干涸的河流”“荒凉的原野”等意象，诉说土地的贫瘠与人民的悲苦。诗人既饱含对故土的深情眷恋，又抒发对侵略者的愤懑与对民族命运的忧虑，将个人情感与家国情怀融为一体。文字质朴雄浑，节奏深沉凝重，展现出北方人民坚韧的生命力与民族觉醒的力量，成为时代苦难与精神坚守的真实写照。
第二空，《我爱这土地》是艾青1938年创作的爱国名篇。彼时国土沦陷，诗人以鸟自喻，用“嘶哑的喉咙歌唱”，深情礼赞土地、河流、风与黎明等意象，具象化对祖国的挚爱。诗歌将个人悲喜与民族危亡紧密相连，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直击人心，既抒发对侵略者的愤懑，更传递对祖国不屈的信念。语言质朴凝练，情感浓烈真挚，成为抗战时期爱国诗歌的不朽典范。注意易错字：眼、泪。
（2）本题考查诗歌内容理解和舞台设计。
首先，从艾青诗歌的整体风格出发，确定背景设计的基调应为深沉、厚重且不失细腻。其次，根据表格中提供的创作年代和代表诗句，提取关键元素如“中国的土地”“雪花”“悲哀的国土”等，作为背景设计的核心元素。然后，考虑如何将这些元素以视觉化的方式呈现出来，如使用地图、雪花、自然元素等，并结合舞台效果如色调、灯光等进行综合设计。
示例：舞台背景采用深色调为主，如暗灰色或深蓝色，中央以一幅大型的中国地图为视觉焦点，地图上以细腻的白色雪花轻轻飘落，营造出一种静谧而略带凄凉的氛围。地图周围，可以点缀以枯枝、残叶等自然元素，象征着时代的艰辛与不易。在地图的下方或一侧，用淡雅的灯光勾勒出“艾青诗选”的字样，以及朗诵篇目的标题，如“雪落在中国的土地上”“北方”等，以增强主题感。
（3）本题考查诗歌内容理解和舞台设计理由阐述。舞台背景与舞台设计说明理由要一致，阐述设计理由时，要紧密结合艾青诗歌的内容和情感，以及舞台表演的需要，说明设计如何有助于传达诗歌的意境和情感。
示例：
色调选择：深色调能够很好地反映出艾青诗歌中那种深沉、厚重的情感基调，特别是在抗战时期背景下，诗人对国家命运的忧虑和对土地的深情厚谊。
中国地图与雪花：地图作为国家的象征，直接关联到诗歌中“中国的土地”这一主题，而雪花的飘落则直接呼应了《雪落在中国的土地上》中的意象，同时也隐含了时代的寒冷与艰难。雪花的轻柔与地图的厚重形成对比，寓意着即便是在艰难时期，诗人对祖国的爱依旧深沉而细腻。
自然元素：枯枝、残叶等自然元素的加入，不仅增添了舞台的层次感，也寓意着那个时代的动荡与不安，以及人民生活的艰辛。这些元素与艾青诗歌中的哀而不伤、忧国忧民的情感相契合。
13． 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 日出而林霏开 云归而岩穴暝 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔”“沉”“蜡炬”“霏”“暝”等字词容易写错。
14． 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 野芳发而幽香 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 欲为圣明除弊事 行人莫问当年事 但愿人长久 千里共婵娟 而今识尽愁滋味
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、幽、蜡炬、弊、婵娟、滋”等字词容易写错。
15． 露从今夜白 月是故乡明 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 槲叶落山路 枳花明驿墙
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、寒、槲、枳”等字词容易写错。
16． 谁怕 一蓑烟雨任平生 身向云山那畔行 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月 心却比 男儿烈 了却君王天下事 赢得生前身后名
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓑、畔、勒、雕、赢”等字容易写错。
17． 浮光跃金 静影沉璧 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 雾凇沆砀 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 直挂云帆济沧海
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“跃、璧、阴、凇、沆、砀、沧”等字词容易写错。
18． 浮光跃金 静影沉璧 但愿人长久 千里共婵娟 鸡声茅店月 人迹板桥霜
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：跃、璧、婵娟、霜。
19． 还看今朝 长风破浪会有时 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朝、长风破浪、沉舟、畔、帆、病、忧”等字词容易写错。
20． 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 不以己悲 韩愈 肯将衰朽惜残年 千里共婵娟
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“钓、舟、己、愈、衰、婵、娟”等字词容易写错。
21． 醉翁之意不在酒 千里共婵娟 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 有桃花红 李花白 菜花黄 为赋新词强说愁 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“醉、翁、婵、娟、芜、苑、蝉、蚕、蜡、炬、赋、塞、满”等字词容易写错。
22． 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沉、畔、忧”等字词容易写错。
23． 直挂云帆济沧海 云归而岩穴暝 雾凇沆砀 引无数英雄竞折腰 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、沧、暝、凇、沆、砀、竞、畔、婵、娟”等字词容易写错。
24． 湖中焉得更有此人 将登太行雪满山 长风破浪会有时 病树前头万木春 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“焉、病、弊、衰”等字词容易写错。
25． 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 不以物喜 不以己悲
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、婵娟”等字词容易写错。
26． 不知天上宫阙 天接云涛连晓雾 万古惟留楚客悲 角声满天秋色里 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：阙、雾、楚、满、幽、繁。
27． 日出而林霏开 云归而岩穴暝 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霏、暝、丝”等字词容易写错。
28． 月是故乡明 秋草独寻人去后 山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 惟长堤一痕 与余舟一芥 但愿人长久 千里共婵娟 不以物喜 不以己悲
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“故乡、独寻、欲、丝、方、惟、长堤、痕、芥、婵娟、己”等字词容易写错。
29． 云横秦岭家何在 蜡炬成灰泪始干 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 不以物喜 不以己悲 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“横、蜡、霏、暝、笛、柯、己、沧”等字词容易写错。
30． 直挂云帆济沧海 在乎山水之间也 寄书长不达 雪拥蓝关马不前 但愿人长久 千里共婵娟
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：挂、沧、海、寄、愿、婵。
31． 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 天与云与山与水 上下一白 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 但愿人长久 千里共婵娟
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧畔、帆、醉翁、春蚕、蜡炬、婵娟”等字词容易写错。
32． 沙鸥翔集 锦鳞游泳 日出而林霏开 云归而岩穴暝 天与云与山与水 上下一白 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 露从今夜白 月是故乡明 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 因思杜陵梦 凫雁满回塘
【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“鸥、翔、鳞、霏、暝、吟、赋、烂、露、薄、思、凫雁”等字词容易写错。
33． 不以物喜 不以己悲 长风破浪会有时 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 却道天凉好个秋 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：己、畔、道、溪、满。
34． 静影沉璧 欲渡黄河冰塞川 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山雨欲来风满楼 佳木秀而繁阴 云横秦岭家何在 鸡声茅店月 雾凇沆砀 天与云与山与水
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“璧、塞、畔、繁、岭、雾、凇、沆、砀”等字词容易写错。
35． 闲来垂钓碧溪上 暂凭杯酒长精神 后天下之乐而乐 枳花明驿墙 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧、凭、枳、驿”等字词容易写错。
36． 夜吟应觉月光寒 却道天凉好个秋 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 赢得生前身后名 燕然未勒归无计 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“吟、梨、赢、生前身后、勒、计、苟、诸侯”等字词容易写错。
37． 诀 隔 后面加“的心理”或者将“产生出”改为“感到” 38． 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 39．示例：相得益彰
理由：“相得益彰”意为两者配合，彼此的长处和优点更加突出，强调结果升华；相辅相成侧重两者相互依存，缺一不可。语境强调技术和人文关怀应当相互结合，产生出更好的效果，超越工具理性的局限，谱写属于每个人的文明新篇，所以选相得益彰。 40．示例：王奶奶您好，这个活动是专为咱们社区老年人组织的，希望通过学习，让你们更好地使用电子工具。内容包括看病时会用到的“线上挂号”、微信中的“视频通话”、购买商品时“手机支付”和使用电子产品时要注意的安全知识。您可以先扫宣传页左上方的二维码报名，具体活动时间是2025年11月15日下午14：00-17：00，地点在社区活动中心，到时候我们会有同学一对一教大家具体操作，直到我们可以熟练掌握。欢迎您来参加！
【解析】37．（1）本题考查字形。
秘诀（mì jué）：指不公开的、能有效解决问题的巧妙办法或手段。
隔膜（gé mó）：指阻隔、不相通或情意不相通的状态。
（2）本题考查病句辨析。
原句“甚至因此产生出自惭形秽”存在成分残缺的语病，“产生出”作为谓语动词，后面缺少相应的宾语中心语。正确的修改是在句末添加“的心理”，使“心理”作为“产生出”的宾语，或将“产生出”改为“感到”，使“自惭形秽”这一固定短语能够直接充当宾语。修改后的句子是“甚至因此产生出自惭形秽的心理”或“甚至因此感到自惭形秽”。
38．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“破、沧、畔、病、岭、拥、忧”等字词容易写错。
39．本题考查成语的辨析与运用。
根据词典释义，“相得益彰”强调两种事物相互配合后，能够使各自的长处和作用更加显著地表现出来，最终达到“1+1>2”的升华效果；而“相辅相成”则侧重指两种事物相互辅助、相互促成，彼此依赖，缺一不可，更多强调依存关系而非效果的提升。
结合画线句的上下文语境，“技术的‘破冰’之力与人文的‘暖心’之光”并非简单的相互依存，而是期望通过结合产生超越性的成果——“超越工具理性的局限，在效率与温度的双重变奏中，谱写出属于每一个人的文明新篇”。这里的“超越局限”“谱写新篇”等表述，明显指向结合后产生的更好、更升华的效果，而非仅仅强调二者缺一不可。因此，“相得益彰”更贴合此处的语义需求。
示例：
推荐使用“相得益彰”。因为该成语强调两者相互配合，能使彼此优点更加凸显，最终效果得到升华。语境意在说明技术与人文结合后，能超越单一的工具理性，创造出更美好的文明成果，这正是“相得益彰”所表达的效果。
40．本题考查信息提炼与情境交际能力。要求以志愿者身份向王奶奶介绍活动，需准确把握宣传页中的所有关键信息，并用老年人能听懂的亲切语言进行说明。
从宣传页中可提取以下核心信息：活动主题是智能手机应用教学，具体内容包括“线上挂号”“视频通话”“扫码报名”“手机支付”等实用功能，教学方式为“学生一对一，包教包会”，活动时间为“2025年11月15日14：00-17：00”，地点在“社区活动中心”。介绍时应采用温暖体贴的口吻，突出活动的实用性和对老年人的关怀，让王奶奶感受到这是一次专门为她这样的长者设计的贴心服务。
示例：王奶奶您好！我们准备在11月15号下午两点到五点，在社区活动中心办个手机使用教学活动。有志愿者同学会手把手教大家怎么用手机看病挂号、和儿女视频、扫码付款这些实用功能。您什么基础都不用有，我们保证教会为止。欢迎您来学一学，让智能手机给您生活带来方便！
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