资源简介

(共46张PPT)
七年级语文上学期期末复习
字词句基础专题复习课件
题型重点
考查维度 主要题型 考查重点
字音字形 选择题 多音字、形近字、易错字的读音和字形辨析
语境综合题 课本核心生字词的书写，结合语境写汉字
词语运用 选择题 近义词、成语的语境适配性，感彩与适用场景
语境综合题 结合语境选择或填写恰当词语、成语
句子运用 选择题 病句判断、句子排序
重点字词
第一单元
朗润（lǎng rùn） 酝酿（yùn niàng） 卖弄（mài nong）
喉咙（hóu lóng） 应和（yìng hè） 嘹亮（liáoliàng）
烘托（hōng tuō） 静默（jìng mò） 抖擞（dǒu sǒu）
繁花嫩叶（fánhuā nèn yè） 花枝招展（huāzhī zhāo zhǎn）
着落（zhuó luò） 澄清（chéng qīng） 地毯（dì tǎn）
宽敞（kuān chang） 贮蓄（zhù xù）
重点字词
娇媚jiāo mèi 棱镜léng jìng 粗犷cū guǎng
静谧jìng mì 屋檐wū yán 莅临lì lín 造访zào fǎng
吝啬lìn sè 淅沥xī lì 干涩gān sè
草垛cǎo duò 绿茵lǜ yīn 咄咄逼人 duō duō bī rén
重点字词
第二单元
瘫痪tān huàn 沉寂chén jì 侍弄shì nòng 捶打chuí dǎ
憔悴qiáo cuì 絮叨xù dao 诀别jué bié 分歧fēn qí
一霎shà 粼粼 lín lín 蒂dì 梗gěng
匿笑 ni xiào 沐浴mù yù 祷告dǎo gào 姊妹zǐ mèi 徘徊 pái huái 遮蔽zhē bì 心绪 xīn xù 流转liú zhuǎn
荫蔽 yīn bì
重点字词
第三单元
窜cuàn 觅mì 拗ǎo 确凿què záo 轻捷qīng jié
鉴赏jiàn shǎng 啄食zhuó shí 和蔼hé ǎi 恭敬gōng jìng 渊博yuān bó 倜傥tì tǎng 淋漓lín lí 盔甲kuījiǎ 人迹罕至rén jì hǎn zhì 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi
漪（yī ） 淼（miǎo） 徜徉（chángyáng）
慷慨（kāngkǎi） 镌（juān）谆谆（zhūn）
重点字词
第四单元
狭隘xiá ài 热忱rè chén 纯粹chún cuì 鄙薄bǐ bó
拈轻怕重 niān qīng pà zhòng 佃农（diàn）溺（nì） 私塾（shú） 榨油（zhà） 妯娌（zhóu lǐ）周济（jì） 庚子（gēng）
不辍劳作（chuò）旌旗(jīng) 阎罗(yán) 国门悬(xuán)
诸君(zhū) 捷报(jié) 血雨腥风(xīnɡ)
重点字词
第五单元
逗dòu 缕lǚ 倚yǐ 妄wàng 怂恿sǒng yǒng 怅然chàng rán 蜷伏quán fú 叮嘱dīng zhǔ 惩戒chéng jiè 悲楚beī chǔ 冤枉yuān wang 虐待nüè 畏惧潜逃wèi jù qián táo 惬意qiè 孵化fū 怦然pēng 佳肴yáo
拗手ào 亢奋kàng 按捺(nà) 喙huì 邋遢lā tā 胆怯qiè 震颤chàn
蔑视miè 翱翔áo 蜿蜒wān yán 骊山lí 兵谏jiàn 雾霭wù ǎi
缄默jiān mò 迁徙qiān xǐ 沼泽zhǎo zé 瞄准miáo zhǔn
狩猎shòu liè
重点字词
第六单元
掣棒（chè） 金箍棒（ɡū） 大鹚老（cí） 嗛（xián） 青鹞（yào）
鹭鸶（lù sī）老鹳（ɡuàn）鳜鱼（ɡuì）鲂鱼（fánɡ） 撺（cuān）
炫耀（xuàn yào） 愚蠢（chǔn） 妥（tuǒ）当 滑稽（jī）
女娲（wā） 蓬（péng）勃 澄（chéng）澈 掺和（chān huo） 赫（hè） 雕（diāo）像 庇（bì）护 爱慕（mù） 较量（liàng） 喇（lǎ）叭 凯（kǎi）歌
词语理解
呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽，比喻姿态优美。
淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄遥人:形容气势汹汹，盛气凌人。
各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
人声鼎沸:形容人声暄闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。
词语理解
美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。
截然不同:完全不同，区别很大。
疲倦不堪:形容非常疲乏，不能忍受。
小心翼翼:小心谨慎。
恍然大悟:形容忽然醒悟。油然而生:自然而然地产生。
众目睽睽:大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。
煞有介事:好像真有这回事似的。煞，极、很。介，这。
词语理解
走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
津津有味：形容有滋有味，有趣味。
搜索枯肠：形容竭力思索
油然而生： 自然地产生（某种思想感情）
搓捻： 将线、纸等放在手里来回搓。
倜傥：形容洒脱，不拘束。
淋漓： 液体湿湿地淌下，即流滴的样子。
词语理解
拈轻怕重:指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
漠不关心:态度冷淡，毫不关心。
麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精:好了还求更好。
见异思迁:看到别的事物就想改变原来的主意。这指不安心工作，事业心不强。
不辍劳作：不停止劳作。
为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。为富：想发财致富。不仁：没有好心肠。
词语理解
畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。
洞达豁朗：这里形容能看透人的心思。
亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。
风烛残年：比喻临近死亡的晚年。这里指即将不再存在。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
凋零：凋谢零落。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
词语理解
骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
神通广大：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。
灵机一动：形容灵敏机智；一下子想出了办法，急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心
病句辨析
换：搭配不当词语要更换
调：语序不当的要调整
03
04
删：重复多余词语要删除
增：残缺的成分要增补上
01
02
修改病句
的方法
病句辨析诀窍
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
病句辨析
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例如： 它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
病句辨析
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
病句辨析
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：
① 要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
② 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
病句辨析
5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
如：无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
病句辨析
6、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
例如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
病句辨析
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：
经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
病句辨析
8、语感审读法
辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
如：焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。
此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
病句辨析
9、主干分析法
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。
例如： 我国棉花的生产，长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
【例1】（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）下列词语书写和字的注音全部正确的一项是（　　）
A．确凿（záo） 和蔼 倜傥（tǎng） 人声鼎沸
B．静谧（mì） 棱镜 粗犷（kuàng） 截然不同
C．抖擞（sǒu） 响晴 贮蓄（chǔ） 花团锦簇
D．一霎（shà） 侍弄 徘徊（huí） 翻来复去
【答案】A
【详解】本题考查字音字形。
B.粗犷（kuàng）——guǎng；
C.贮蓄（chǔ）——xù；
D.徘徊（huí）——huái，翻来复去——翻来覆去；
A
【例2】（24-25七年级·山东泰安·期末）下列各句没有语病的一项是（ ）
A．从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来实现了跨越式发展。
B．中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。
C．世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。
D．端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗，有的还会举行赛龙舟活动，传统节日的文化氛围非常浓厚。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
A.语序不当，将“领跑到跟跑”改为“跟跑到领跑”；
B.句式杂糅，可删去“的原因”或“的结果”；
C.搭配不当，可将“吸引”改为“激发”，或删去“的热情”；
D
【例3】（24-25七年级上·广西河池·期末）趁着年少的时光多读一点书吧！阅读中，你可以跟随朱德，在《回忆我的母亲》里感受他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度；永远忘不了母亲节衣缩食送他去私shú（ ）念书的坚定决心；品味《纪念白求恩》，你会知道对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；当你吟诵“取义成仁今日事，人间遍种自由花”时，你会读懂诗人的爱国热chén（ ）；你还可以走进《皇帝的新装》，看看喜欢 ① 的滑稽可笑的一群大臣，零距离地帮皇帝看看哪位大臣已蜕变，哪个最称职；……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。
阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像② ， ， ……阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）私shú( ) （2）热chén( ) （3）陶冶( )
2．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。
（1）见异思迁： （2）蜕变：
3．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．不可救药B．惟妙惟肖C．随声附和D．大大咧咧
4．仿照文中画波浪线句子，在横线②处续写，使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。
它像 ， ，
5．文段中画横线的句子有语病，请修改。
【答案】1． 塾 忱 yě 2． 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。 蜕变：形质发生改变或转化。 3．C 4． 示例：一座灯塔 指引我的航向 让我不再迷茫 5．语序不当，改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。
（2025·黑龙江大庆·中考）下列选项中没有语病的一项是（ ）
①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。
A．① B．② C．③ D．④
【解析】B.“人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。”存在主客颠倒问题，原句逻辑关系混乱，应是“劳动教育对于人的成长来说”。
C.“虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。”关联词使用不当，“虽然”应和“但是”搭配，可改为“虽然时代在变，劳动的形式在变，但是劳动的精神内核始终未变”。
D.“今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。”语序不当，调换“磨炼意志”和“接受锻炼”的位置，修改为“青少年在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神。”。
A
（2025·江苏南通·中考）阅读下面一段文字，完成小题。
青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！
1．根据拼音写出相应的汉字。
2．请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是 。
开拓、热忱
逗号（或“，”）
句子中“不是……而是……”的结构是并列关系复句，并列的两个分句之间需用逗号隔开，故A处应填逗号。
解题技巧
病句辨析顺口溜
句子主干先找全，主谓宾缺不可乱。
枝叶成分细查验，定状补位要纠正。
关联词语成对现，搭配不当需替换。
两面一面不对应，前后矛盾早发现。
否定词多易颠倒，重复累赘要删减。
介词开头主语隐，歧义多解拆清楚。
并列短语看搭配，分类不当及时改。
数量单位要规范，不合逻辑速调整。
重难突破
答题模板
标点符号用法顺口溜
句号用在句末尾，陈述语气准没错。
问号紧随疑问词，设问反问都适合。
感叹号表强情感，惊喜愤怒或嘱托。
逗号停顿短又轻，分句之间来分隔。
顿号连用并列项，词语短语间穿梭。
分号连接并列句，层次分明不混淆。
冒号引出下文意，解释说明或列举。
引号标注直接语，特殊含义也包裹。
括号补充附说明，紧跟被释词语后。
破折号显解释义，话题转折或延长。
省略号省未尽言，重复内容也可略。
书名号标书籍篇，报刊影视不能错。
易混易错
正确字 易错写法 示例 辨析技巧
冒 上半部分写成 “日” 冒险、冒泡 上半部分是 “冃”，横不与两侧相连，和帽子的象形有关
己 写成 “已” 或 “巳” 自己、己方 记口诀：“己” 不封（中间竖不出头），“已” 半封，“巳” 全封
戊 写成 “戌”“戍”“戎” 戊烷 按口诀记：横戌点戍戊中空，十字交叉读作戎
尴尬 左侧写成 “九” 尴尬万分 左侧是 “尢”，即 “尤” 去掉一点，和 “九” 字形不同
易混易错
正确字 易错写法 示例 原因
肺 右侧写成 “市” 肺部、心肺 右侧中间一竖贯穿到底，无 “市” 字的一点一横
熙 左上部写成 “臣” 熙攘、康熙 左上部中间是 “口”，整体是 “匸” 包裹 “口”，和 “臣” 结构不同
燥 写成 “躁” 干燥、燥热 表 “缺少水分” 用 “火” 字旁；表 “情绪急躁” 才用 “足” 字旁的 “躁”
炼 写成 “练” 锻炼、锤炼 和火、锻造相关用 “火” 字旁的 “炼”；和练习、丝线相关用 “绞丝旁” 的 “练”
易混易错
正确词 易错写法 示例 用法区别
权利 权力 公民权利 侧重 “利益相关”，如劳动权利、受教育权利
权力 权利 国家权力 侧重 “支配力”，如行政权力、司法权力
启事 启示 寻物启事 指公开说明某事的文字，如招聘启事
启示 启事 得到启示 指启发提示，让人有所领悟
必须 必需 必须努力 副词，强调事理上的必要性，后接动词
必需 必须 生活必需 形容词，指不可或缺的事物，后接名词
易混易错
正确字 / 词 高频错误写法 常见场景
账号 帐号 注册账号、账号登录 和财务、网络注册相关用 “贝” 字旁的 “账”
坐落 座落 小区坐落 固定搭配，表位置时用 “坐”，而非 “座”
凑合 凑和 凑合着用 日常口语转化为文字时易误写，规范写法为 “凑合”
笑眯眯 笑咪咪 笑眯眯地说 形容笑容时，“眯” 指眼睛微闭，用 “目” 字旁，非 “米”
迫不及待 迫不急待 迫不及待想见面 “及” 是 “达到” 之意，表急切到难以等待，非 “着急” 的 “急”
1.（24-25七年级上·山东滨州·期末）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．寂莫 麻木不仁 风烛残年 搜索枯肠
B．哄托 喜出望外 目空一切 茫然无错
C．沁凉 眉开眼笑 杞人忧天 取意成仁
D．俯视 见异思迁 漠不关心 任劳任怨
【答案】D
【解析】本题考查字形。
A.寂莫——寂寞；
B.哄托——烘托，茫然无错——茫然无措；
C.取意成仁——取义成仁；
故选D。
2．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人侵占或破坏自然资源。
B．经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
C．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。
D．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。
【答案】A
【解析】B.词语搭配不当，“现象”不能与“进步”搭配，可改为“经过努力，小东做题马虎的现象比以前减少了”；
C.两面对一面，“能否”表示两种情况，即“能推动”和“不能推动”，而“是实现平安校园的重要前提和保障”只对应“能推动”这一种情况，可改为“更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障”；
D.成分残缺，“再现”缺少宾语中心语，应在句末加上“的场景”或“的画面”等；
1．（24-25七年级上·山东烟台·期末）下列各项中字音字形完全正确的一项是（ ）
A．倜傥（tǎng） 日晕（yùn） 感概 诲人不倦
B．嫩芽（nèn） 决（jué）别 奥秘 翻来覆去
C．一霎（shà） 棱（léng）镜 静谧 人情事故
D．吝（lìn）啬 贮（zhù）蓄 睫毛 油然而生
【答案】D
【详解】本题考查字音字形。
A.感概——感慨；
B.决别——诀别；
C.人情事故——人情世故；
2．（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C．他的写作水平明显改进了。
D．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析与修改。
A.缺少主语，可删去“通过”或“使”；
B.否定不当，可删去“不”；
C.搭配不当，可将“改进”改为“提高”；
3．（23-24七年级上·吉林白山·期末）阅读语段，按要求完成下列各题。
（　　）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；（　　）鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（　　）周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)给文中加红的字注音。
菜畦
(2)根据拼音写汉字。
cuán成
(3)画横线的句子所使用的修辞手法是 。
(4)画波浪线的句子属于 （感官角度）描写。
(5)语段中的括号内应填入的词语依次是 、 、 。
qí
攒
拟人
味觉
不必说 也不必说 单是
4．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①最淡的墨水胜过最强的记忆，“不动笔墨不读书”讲的就是这个道理。②晋朝的左思，在经常接触的地方都挂上纸笔，看到或想到好的思想、语句就随时记下来。③日积月累，这些笔记便成为他创作中取之不竭的无尽财富。④后来，他写出了轰动洛阳的名著“三都赋”，人们竞相传抄，让洛阳出现纸贵的现象。⑤钱锺书好读书，不仅读，还做笔记，不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记不断地添补，所以他读的书虽然多，也不易遗忘。
(1)语段中加红的“这”和“两遍”按照词性划分，
分别属于 词、 词。
(2)第③句有语病，请将修改意见写在横线上。

(3)第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在横线上。
指示代词 数量
删去“无尽”。
将双引号改为书名号。
Thank you
感谢聆听
积跬步至远方，琢字句赴荣光。
以文为舟，以知为桨，不负时光。
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