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(共33张PPT)
语文 四年级 上册
第二课时
6 夜间飞行的秘密
飞机夜航→________→三次实验→________→发明雷达 →飞机安全
整体回顾1：说说课文主要讲了什么。
研究蝙蝠
发现超声波
整体回顾1：说说课文主要讲了什么。
用“首先…… 接着…… 最后……” 串联内容
课文首先写飞机夜间飞行需要秘密，接着讲科学家研究蝙蝠做了三次实验，最后说人类模仿蝙蝠发明雷达，让飞机安全飞行。
整体回顾2：说说上一课学到的提问方法
角度 1：找关联，对课文内容的提问
蝙蝠和飞机有什么关系？
……
角度 2：追目的，对课文写法的提问
科学家研究蝙蝠是为了什么？
……
角度 3：辨标题，从课文中得到启示联系生活经验提问
课文标题能不能换？
……
课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了 能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。
雷达
蝙蝠
说说课文主要讲了什么。
结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理汇总问题清单吧。
示例
小组问题清单
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？
相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
这个问题是根据什么提出来的？
这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。
我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。
全班问题清单
内 容 写 法 启 示
1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？
2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。
如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写《夜间飞行的秘密》这篇文章？
根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。
全班问题清单
内 容 写 法 启 示
1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？
2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
问题
这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，完成表格。
4-6自然段
填写表格
科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？
次数 实验做法 实验结果 实验结论
第一次实验
第二次实验
第三次实验
第一次实验
哈！没撞到！
走进“科学家的实验室”，看到横七竖八的绳子、挂着的铃铛，
“科学家在这间屋子里要做什么？这些绳子和铃铛有什么用？”
用“因为……所以……”来说第一次实验结论
示例：“因为第一次蒙眼后蝙蝠没撞墙，所以说明它不靠眼睛
次数 实验做法 实验结果 实验结论


第一次实验
拉绳子，系铃铛，蒙上眼睛
铃铛一个没响，绳子一根没碰着
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛
第二次实验
第三次实验
敬请期待
你塞住我的耳朵，我就听不到超声波的回声了！
__________
第二次实验
次数 实验方式 实验结果 实验结论
第一次实验 拉绳子，系铃铛，蒙上眼睛 铃铛一个没响，绳子一根没碰着 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛
第二次实验

把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与耳朵有关
第三次实验
敬请期待
第三次实验
我没法发出超声波，像盲人在黑暗中摸索！
__________
次数 实验方式 实验结果 实验结论
第一次实验 拉绳子，系铃铛，蒙上眼睛 铃铛一个没响，绳子一根没碰着 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛
第二次实验 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行与耳朵有关
第三次实验
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与嘴有关
“科学家按‘蒙眼→塞耳→封嘴’的顺序，一步步排除‘眼睛’的作用，最终锁定‘嘴和耳朵’，这种‘排除法’是科学研究的好方法！”。
质疑“实验顺序”
提问：“如果先做‘封嘴’实验，再做‘蒙眼’实验，结论会不一样吗？”
示例：
“因为第一次蒙眼后蝙蝠没撞墙，所以说明它不靠眼睛；因为后两次塞耳、封嘴后撞墙了，所以说明它靠嘴和耳朵配合。”
请用“因为…… 所以……”来说结论
用“△”圈出描写嘴和耳朵动作的词：
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

解密蝙蝠：“嘴耳配合”演示
发出、遇到、反射、传到
解密蝙蝠：“嘴耳配合”演示
小组讨论：蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的？用‘首先……然后……最后……’说说看。
示例：
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
阅读第8自然段，说说飞机安全夜航的原理。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
写“配对清单”
蝙蝠的“工具” 作用 雷达的“工具” 作用
嘴 发出超声波 天线 发出无线电波
耳朵 接收反射的超声波 荧光屏 接收无线电波
yínɡ
荧光屏
pínɡ
飞机在夜间如何安全飞行的。
雷 达
天线
障碍物
无线电波
反射
荧光屏
问题
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
嘴
耳
超声波
雷达的工作原理与蝙蝠探路类似:
天线
荧光屏
无线电波
蝙蝠
雷达
( )
天线
嘴
无线电波
超声波
荧光屏
耳朵
雷达的
( )
( )
( )
( )
相当于蝙蝠的
( )
( )
贴卡片
总结汇报
飞机雷达如何“学”蝙蝠：
示例：
1、“蝙蝠的嘴像雷达的天线，都能发出探测信号；蝙蝠的耳朵像雷达的荧光屏，都能接收反射回来的信号。”
2、“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。”
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
青蛙和电子蛙眼
“仿生小发现” 分享会
　　
课后作业
写一句“蝙蝠的日记”，比如“今天科学家发现了我的秘密：我用_____和_____探路哦！”
板书设计
蝙蝠探路三步法：
嘴→发超声波→碰障碍→耳朵收
雷达“学”蝙蝠：
天线→发无线电波→碰障碍→荧光屏显

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