资源简介

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第一节 质量
第五章 质量与密度
沪科版2024
核心素养
质量
物理观念
能够说出质量的概念，会写出质量的单位
了解托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法
科学思维
经历寻找不同物质的相同点与不同点的过程，体会比较、概括和分类的认识方式
经历用天平测量物体质量的过程，进一步领会测量过程是将研究对象与标准进行比较的认识方式
科学探究
经历测量质量的过程，培养初步获取证据的能力，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量
科学态度与责任
认识计量质量的工具及其发展变化的过程，培养学生严谨的科学态度与协作精神和对科学技术的热爱
导入新课
课堂教学
在物理学中，把物体所含物质的多少
叫做物体的质量（m）。
自然界中一切物体都是由物质组成。
质量的定义
橡胶轮胎
物体
课堂教学
国际千克原器
质量的国际单位：
千克（kg）
课堂教学
请你来感受1kg
体验感受
课堂教学
估一估“我”的质量
估测物体的质量
课堂教学
鸡蛋
鸭蛋
脐橙
苹果
请估一估
课堂教学
请估一估
一瓶水（350ml）
物理课本
课堂教学
吨（ ）
t
千克（ ）
毫克（ ）
mg
克（ ）
kg
g
约5t
约50g
约50mg
质量的单位
约50kg
课堂教学
估测物体的质量
质量不随物体位置的变化而变化。
质量的含义
1.质量是否随着物体位置的变化而变化？
课堂教学
质量不随物体形状的变化而变化。
橡皮泥m2=_______
橡皮泥m1=_______
2.质量是否随着物体形状的变化而变化？
课堂教学
固液共存 m=_______
质量不随物体状态的变化而变化。
液态 m=_______
3.质量是否随着物体状态的变化而变化？
固态冰 m=_______
结论:
质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置、（温度）的改变而变化．
课堂教学
质量是物体的一个基本属性。
课堂教学
含义
质量不随物体位置的变化而变化。
质量不随物体形状的变化而变化。
质量不随物体状态的变化而变化。
→ 所含物质的多少没有改变
课堂教学
电子秤
磅秤
台秤
杆秤
体重秤
生活中测质量的工具
bc
tc
tzc
gc
dzc
课堂教学
认识托盘天平的结构
课堂教学
课堂总结
质量
定义：物体所含物质的多少叫物体的质量，用字母 m 表示
单位
国际单位：kg
单位换算
含义：质量是物体的一种属性，其大小与物体的形状、状态、位置无关。
测量工具：托盘天平（实验室用）
4．质量最接近50g的物体可能是（ ）
A．一粒砂子 B．一只鸡蛋 C．一支钢笔 D．一只母鸡
1．完成下列单位换算：
（1）240kg= t； （2）750mg= g；
（3）980g= kg= mg。
2．一个普通中学生的质量大约是_______kg，当它在太空中失重时，质量是______kg。
3．3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为______kg。
课堂练习
0.24
0.75
0.98
980000
50
50
3
2
B
下 课
Thanks!
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