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课前巩固
1.中国历史朝代歌：三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。
2.为曹操统一北方打下基础的战役是 官渡之战；
3.为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战争是 赤壁之战。
4.分封制的影响：
积极影响：保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
消极影响：诸侯国有一定的独立性，力量强大后会威胁周天子的统治地位。
这是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻“晋鲜卑归义侯”六个字。魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等不断进入中原。
1.该金印反映出鲜卑与西晋的关系是？
2.他们与西晋的灭亡有何关系？
3.各族的内迁带来了哪些影响？
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
思考：三国中哪一国最有实力完成统一？
一、西晋的建立与统一
任务一：阅读教材98页第1子目大字内容，梳理西晋建立与统一的过程。
263年
266年
280年
魏灭蜀
司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称“西晋”
西晋灭吴，统一全国
晋
晋
吴
学法指导：时间画圈，方框内容划横线
一、西晋的建立与统一
316年
280年
266年
263年
吴
蜀
吴
十六国
东晋
魏
西 晋
西 晋
三国尽归司马氏
材料：“是时（西晋建立之初），天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。” ——《晋书·食货志》
西晋统一意义：
结束了三国鼎立的分裂局面 ，实现了全国的统一，社会安定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。
思考：西晋统一有何历史意义？
西晋统一因何短暂？
二、八王之乱与西晋灭亡
相关史事：西晋时期的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。他们缺乏雄才大略，在生活上以奢侈为荣，追求享乐。如大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧，王恺用丝绸做成40里步障，石崇用织锦做出更华丽的步障50里。 ——七上《中国历史》
线索一：西晋的政治和社会风气
材料研读：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”
任务2：上述材料说明了什么样的社会风气？这一风气与那一政策有关？
（学法指导：阅读教材99页第1段，标蓝字体在教材上批注）
二、八王之乱与西晋灭亡
相关史事：西晋时期的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。他们缺乏雄才大略，在生活上以奢侈为荣，追求享乐。如大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧，王恺用丝绸做成40里步障，石崇用织锦做出更华丽的步障50里。 ——七上《中国历史》
线索一：西晋的政治和社会风气
材料研读：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”
任务2：上述材料说明了什么样的社会风气？这一风气与那一政策有关？
（学法指导：阅读教材99页第1段，标蓝字体在教材上批注）
风气：唯利是图，金钱至上；
政策：格外照顾世家大族的利益
二、八王之乱与西晋灭亡
线索二：大封的同姓诸侯王与地方势力过大
材料：西晋建立以后，晋武帝吸取曹魏时诸侯王没有实权，朝政容易落入他人之手的教训，实行了分封制度。泰始元年，宗室二十七人被分封为王。以后又陆续增封，前后共有五十七王。晋武帝这一措施对晋朝的影响，将随着时间的推移而逐渐显现出来。 ——摘自《二十五史简明读本》上海古籍出版社
任务3：晋武帝认为曹魏灭亡的原因是什么 对此他是如何应对的
（学法指导：阅读教材99页第2段，标蓝字体在教材上批注）
二、八王之乱与西晋灭亡
线索二：大封的同姓诸侯王与地方势力过大
材料：西晋建立以后，晋武帝吸取曹魏时诸侯王没有实权，朝政容易落入他人之手的教训，实行了分封制度。泰始元年，宗室二十七人被分封为王。以后又陆续增封，前后共有五十七王。晋武帝这一措施对晋朝的影响，将随着时间的推移而逐渐显现出来。 ——摘自《二十五史简明读本》上海古籍出版社
任务3：晋武帝认为曹魏灭亡的原因是什么 对此他是如何应对的
（学法指导：阅读教材99页第2段，标蓝字体在教材上批注）
原因：孤立而亡； 应对：大封同姓诸王
思维拓展：联系西周分封制，晋武帝大封同姓诸王有何利弊？
利：巩固了西晋的统治，加强了对方地方的管控。
弊：地方权力过大，为八王之乱埋下祸根。
二、八王之乱与西晋灭亡
线索三：统治者昏庸无能
笨哪，怎么不喝肉粥
材料：（晋惠帝）及天下荒乱，百姓饿死，帝曰:“何不食肉糜？”
二、八王之乱与西晋灭亡
线索三：统治者昏庸无能
笨哪，怎么不喝肉粥
材料：（晋惠帝）及天下荒乱，百姓饿死，帝曰:“何不食肉糜？”
八王之乱的影响：
①给北方社会造成巨大灾难。
②出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁移。
③严重削弱了西晋的国力,成为西晋由盛而衰的转折点。
《西晋北方各族内迁分布图》
羌
氐
匈奴
羯
鲜卑
少数民族 内迁情况
氐、羌（西北）
匈奴、羯 （蒙古草原）
鲜卑
陕西关中
山西
辽宁、陕西
和河套地区
三、北方各族的内迁
任务4:阅读教材100页第三子目内容，并结合地图，概括内迁分布情况。
（学法指导：少数民族用红笔圈起来，挖空内容用黑笔圈起来）
少数民族采桑图
汉族士大夫食用烧烤
西晋洛阳贵族使用的家具
方凳
胡床
椅子
评价任务：下列图片反映出什么历史信息？
民族交融趋势加强，内迁北方各民族开始农耕生活，汉族开始学习北方各族地区的生产生活方式。
少数民族采桑图
汉族士大夫食用烧烤
西晋洛阳贵族使用的家具
方凳
胡床
椅子
评价任务：下列图片反映出什么历史信息？
民族交融趋势加强，内迁北方各民族开始农耕生活，汉族开始学习北方各族地区的生产生活方式。
思维拓展：内迁各族认为自己与汉族同宗同族说明了什么？
据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。 ——七上教材第101页
民族交融趋势加强，华夏认同观念扩展，
内迁各族极力证明自身统治的正统性与合法性
牛刀小试
某学生绘制了如图政权更迭图，图中“？”处的朝代是（　　）
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
B
2. 西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（ 　）
A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革
B．造成北方人大批南迁，促进江南开发
C．打击北方门阀势力，推动了历史发展
D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家
B
3. 下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的（　　）
A．农业发展 B．海外贸易
C．朝政腐败 D．民族关系
D
下 课
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