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绝密★启用前
5，因从指期国
示例：《论语》中“己所不欲，勿施于人”的仁爱之思，“4户弃“为一5【二1】
2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测考试
,有4言
仿写：社。
九年级语文试题
4请结合语段内容，为“青少年如何真正传承中华优秀传统文化”提出一条合理建议。(2分)，
边场A表
本试卷共8页，满分120分，考试用时120分钟，
5.小语找到了一则资料用于指导朗诵现代诗欢，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出排
注意率项：
二有其￥人5有1
序最恰当的一项(2分)中
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置。
读现代诗致委往意请欧的表现形式。诗歌与数文不同，一般是分行书写的，有些机的，有些不
2回答选择题时，选出来每小延的答案后，用2B铅笔纪答题卡对应恩目的答案标号涂显。如需改动，用修
的。
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。国答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答恩卡上，答案写在本
面①诗向在形人上和谱呼应，种杨顿柱，使于满读和记忆P切内两6情
试卷上无效
4的
②分行造成了诗句的独立和请意的空白
③柳的使诗数具有音的美
一、积累与运用(26分)
(代④强化了节奏，增强了表现力口头有的洗发，不第一圳面不才成指
近日，某实验中学举办“经典，照亮我的青春”宣传展示活动，请你参与展板审校、话动策划
⑤加林激国的《（你是人同的四月天》
等任务，充成以下题目。
A机千3
A.⑤0230B.②④60③0c.②④300D.③0206)资w0二
6,请用古诗文将展板的结语部分补充完整。(8分)
任务一，“经典，照亮我的青春”主题展板文字审校
在中华文化中，“家”象猛安全与底扩（由“一”部表示屋顶），代表生活与紫舒（由“尽”
①中华文明五千年佛是不绝，其精种内核深植于典精之中，《论适》中“乙所不盘勿施于人
部表示牡言)：体见家风温暖、亲情归宿。“家”不仅是居住空间，更是文化根基和精种短帝，是
的仁爱之墨，《玉子》里“富责不能淫，贫或不能移，成成不能屈”的港然之气，《诗经》中“关
在外漂泊的诗人魂伞梦蒙的地方。苏从《水调致头》中“人有总欢离合，①，此率古难全”借月亮
关雅鸡，在河之洲”的温充情的，无不新显着中华民族的文化蒸国。②这些经典，不是尘封于书架
的圈缺米托愁自己与亲人离别的伤感：社前《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，②”同样倩月来表明
的古董，而是流满在血脉里的文化密码，是我们在室显时代安顿心灵的灯塔
③近年来，国风热潮席卷因，汉服展、诗词大会、非体验等活动知两后春见。④
对家乡亲人的思念：而岑参《白雪贷送或判官归家》则用结尾“③。@”两句，言有尽而意无穷】
流露内心的惆怅和柳郑，材发自己离家日远的派寂。
青少年在沉浸式体验中，不仅增纸了文化认网，更情然重树了审美趣味与价值取肉。⑤然而，也有
家是最小国，国是千万家，文人墨客的家国情怀，颜程千古。范仲淹在《渔家敏秋思》中用
部分人将传线文化简单等网于“穿古装、抽姐镜频”，液于彩式，失于浅等。⊙真正的传永，不是
表演，而是理解：不是模仿。而是创造
区得天数≤
“汝酒一杯家万里，①”尽显忠本一体：苏从在《江城子密州出猎》中用“回西北望，射天狼”
书写为国尽忠的急切：卡弃疾《城阵子，为陈同肃就社词以寄之》则用“了却君王天下事， ”绘
L,下列加租字的读音和书写完全正确的一项是(2分)
弹8中发
复建功立业的雄心壮志：文天样《过零丁洋)“人生自古谁无死，@”的诗句中其别正不的风骨
A.绵延(yon)深植(zh1)典箱(jI)B.浩然(bdo》温究(dn)尘封(fng)I情
完然如见，其为国为民的心加在用前。这些至真至深的乡土之思、家国情怀深植人心，始林激励着
C喧8(xi)安顿(d0n)灯塔(td)D.沉浸(1n)中重树(s0)浅薄(bd)点数A
我们减绣前行！川合
2.下列对语段中句子的分析折，不正确的一项是(2分)
:野项识a
人第O句运用排比，列举三部经真，增强语势，突出中华文化的深厚底蕴。以，刻性林
4
B第②句将经典比作“文化密码“和“灯塔”，形象地说明其精神引领作用：4拉】数陶引
任务三：“经典，瓢亮我的青春”主题展活动排演
C第④句“增强”一词。准确表达了传统文化对背少年的深远影响。小件得出查剂竹
学校为配合“经典，服亮我的青春”宣传展示，安排九年级一班开展“，《水浒传》主题阅读活
动”，请你完成下列任务：
D第@向“不是…而是…”构成并列关系，强调传承重在形式模仿。n分件雪)【得性解】
【材补一】《米斗传》中人物牌号丰富多样，如“及时两”宋江、“花和尚”鲁智深、“的子头”
：种为公，装自1道一自5我小林型
任务二：“经典，照充我的青春”主恩展板文璃完善
林冲驱“智多星”吴用、部“行者”文松、“黑设风”李这等。这些球号或体现人物外悦、或暗示性
城法4件是。特为
格或点明本领，是理解人物形象的重要窗口。
9学拉，5头线头程进卖4,4论到
3.请仿照第①句划线句的结构。再写一句，补充中华经典的精神内通。(2分)
九年银语文汉题第1到（长8页）
发生九年纸语文议题第2页（头8页）2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测考试
九年级语文试题参考答案
一、积累与运用（26分)
1.A【解析】B项“温宛”应读“温婉”；C项“喧嚣”中“嚣”应读“xiāo”,
D项“重树”应为“重塑”。评分意见：本题2分。
2.D【解析】第⑥句“不是…而是…”强调“理解”“创造”才是关键，而
非“表演”“模仿”，选项D说“强调传承重在形式模仿”完全错误，与文意相
反。评分意见：本题2分。
3.示例一：《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀
示例二：《离骚》中‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’的执着精神
示例三：《诫子书》中‘静以修身，俭以养德’的修身智慧
【解析】必须为中华经典名句，句式与示例一致（“《…》中‘…’的…
之…”)，内容体现精神内涵，语言通顺。评分意见：本题2分。
4.示例一：青少年应深入阅读经典原著，理解思想内涵，而非仅停留在表面形式。
示例二：青少年应在学习中结合生活实际，思考经典对当代人生的启示。
示例三：青少年应多参与读书会、撰写读后感，深化理解。
【解析】建议需紧扣语段⑤⑥句“流于形式”“不是模仿，而是创造”等核心观
点，提出具体、合理、可操作的建议，语言简洁。评分意见：本题2分。
5.C【解析】题干核心话题是“现代诗歌的表现形式”，且已明确“分行书写”
和“押韵”两个关键特点，故后续内容需围绕这两个特点展开逻辑衔接，并且“分
行”在前，“押韵”在后。正确排序为②④③①⑤。故选C。评分意见：本题2
分。
6.①月有阴晴圆缺②月是故乡明③山回路转不见君④雪上空留马行处⑤燕然未
勒归无计⑥会挽雕弓如满月⑦赢得生前身后名⑧留取丹心照汗青
评分意见：注意“勒”“雕”“赢”“汗”等字，每空1分，本题共8分。
7.示例：“豹子头”林冲一一“豹子”形容其勇猛如豹，“头”显其为首领之气，
暗示其武艺高强、威震四方：后文“误入白虎堂”“风雪山神庙”等情节，更凸
显其刚烈果敢、忍无可忍的英雄本色。评分意见：本题3分。
8.示例一（认同甲）：我认同甲的观点。宋江虽有忠君思想，但他“三打祝家庄”
“大破连环马”等行动，多次为梁山立下大功；他收留落难好汉，如收留武松、
戴宗，体现其仁义担当。招安虽有争议，但确为兄弟们争取了生存的可能，其领
导力不可否认。
示例二（认同乙）：我认同乙的观点。林冲原为八十万禁军教头，安分守己，却
屡遭陷害，直至“风雪山神庙”手刃仇人，才彻底觉醒反抗，是真正被逼上梁山
的英雄。而宋江为求功名，牺牲兄弟自由，违背了“替天行道”的初心，实为妥
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