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2025-2026学年度九年级第一学期学习评价
语
文(3)
注意事项：
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共22分）
1.学校开展“青春·奋斗”主题活动，组织同学们观看了第十五届全运会部分比赛，小豫写了下
面一段文字，请你阅读并完成以下任务。（共9分）
人生因梦想而闪捉，青春因拼搏而精彩。在第十五届全运会上，来自全
数
国的运动员挑战自我，①（刻恪）守青春诺言，尽显风流，展现了良好的
精神面貌和较高的竞技水平。不言而喻，为了梦想全力以赴，为了热爱一意
孤行，不仅是对中华体有精神的生动诠释，也是每一个运动员孜孜不倦的价
值追来。“必定抱者拼搏的心态”，这是某代表团田径运动员的信念；“把比赛
C口0
当作训练”，这是芳一位代表团游泳队运动员的取胜秘②（诀绝）…
中华人民共和国
第十五届运动会
他们顽强拼搏、奇勇争先，在赛场上留下了一道道昂扬向上的青春剪影，激励
着更多年轻天以奋斗激扬青春、以笃行追逐梦想。
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作普战，一
路前行，心无旁药，广大青年定能成就更加逝彩的人生，展现青泰最美的模样。
(1)根据语境，从括号中选择恰当的字工整书写，并给加点字注音。(3分)
製
①
②
孜孜不倦(
)
(2)画横线词语使用有误的一项是(
)(2分)
A.风流
B.不言而喻
C.一意孤行
D.剪影
(3)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
(4)假如你有机会作为校园小记者采访本届全运会的一位冠军运动员，请你围绕“梦想”或“拼
搏”的主题，向他（她）提出两个有价值的问题。（2分)
撚
2.你所在的班级要开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下问题。（5分)
(1)在交流阅读方法环节，小语将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容
用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。（2分)
探究主题
解
把极主要人物形象
IZOII6EI9
①故事情节
②正面描写
③侧面描写
④湘关背景
九年级语文1021（第1页）（共8页）
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(2)同学们准备以表演短剧的形式展示小说阅读成果，你被分在了道具组，请你从下面两个人
物中任选其一，说说你会给他准备什么道具？为什么？(3分)
A.李逵
B.中年闰土
我选：
我会为他准备道具：」
理由：
3.下面是小河同学为“走进小说天地”这一综合性学习活动拟写的结束语，请你运用积累的古
诗文帮他完善。（8分)
亲爱的同学们，本次“走进小说天地”之旅即将画上句号，然而小说带给我们的感动与启
迪将长存心间。翻开书页，我们便走进了百态人生，品味着世间万象。在那些动人的故事里，
你可感命运沉浮，“人生如逆旅，我亦是行人”；你可赏自然之趣，“槲叶落山路，①
”(温庭筠《商山早行》)；你可寄思念之情，“但愿人长久，②
”(苏轼《水调歌头》)；你可悟人生豁达，“③
病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；你可见报国之志，“④
,肯将衰朽惜残年”（韩念《左迁至蓝关示侄孙湘》）；亦能感家国牵念，“露从今夜
白，⑤】
”(杜甫《月夜忆舍弟》)；你可品兴衰之叹，“⑥
湘水无情吊岂知”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）。此外，读“⑦
,⑧
”(范仲淹《岳阳楼记》)，能让你感受超越客观环境
与个人得失荣辱之胸襟。
最后，愿我们在今后的人生道路上，以阅读励志，以小说润心，笃定前行！
二、现代文阅读（共28分）
(一)阅读下文，完成4-7题。（共17分）
豇豆熟了
①春天的时候，小姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留
在乡村，与爷爷奶奶一起生活。
②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉
得，应该给他留点蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后
栽下。
③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃。藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。
④离开前的一个星期天，妈妈带着儿子去给所有的豇豆苗插架。钉好竹架，妈妈教姜伟如
何引豇豆的藤蔓上架。她边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要顺着它的长势，把它逆时针
轻轻盘绕在竹架上。”
⑤最后一根藤蔓也上了架，回过头去看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前
伸展了近一寸。妈妈承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩
豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。”
⑥豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像
花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。开花的
时候，那些白色中夹杂着粉紫色的花儿，成双成对，歇在枝头，就像蝴蝶一样。姜伟在豇豆地里
与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌。
九年级语文1021（第2页）（共8页）
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