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三年级语文上册 情境综合测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
开篇情境
欢迎来到“自然博物馆奇妙日”！今天我们要跟着向导小松鼠，一起探索博物馆里的四季展厅、动物乐园、诗词长廊和创意工坊。在探险过程中，需要运用你的语文知识解决各种挑战，完成任务就能获得“金牌探险家”勋章哦！
一、基础积累与运用（30分）
（一）汉字书写：展厅入口的密码（5分）
根据拼音在田字格中规范书写汉字，解锁展厅大门。
1.春天的展厅里，万物复苏，shī rùn（ ）的春风吹得花儿kuáng huān（ ）。
2.秋天的展厅摆满了féng shuò（ ）的果实，枫叶像yóu piào（ ）一样飘落在地上。
3.探险路上要jiān chí（ ）到底，不能轻易fàng qì（ ）。
（二）字音字形辨析：动物乐园的考验（8分）
从【】中选择正确的字音或字形，帮小动物们找到回家的路。
1.钥匙【shi chí】 磨刀【mó mò】 海参【cān shēn】 胳臂【bì bei】
2.树【杨 扬】 【壮 状】观 【洁 结】白 争【吵 抄】
3.他【以 已】经通过了第一关，正坐在【座 坐】位上休息。
4.宿舍【shě shè】里传来阵阵读书声，大家都在为探险做准备。
（三）形近字运用：植物馆的分类任务（7分）
根据词义选择合适的形近字填空，帮植物们归位。
1.辨 辩 辫
（1）小松鼠和小兔子为了展品的名称展开了争（ ）。
（2）扎着小（ ）子的小女孩正在观察含羞草。
（3）我们要学会（ ）别不同植物的特征。
2.捕 铺 哺
（1）翠鸟在湖边（ ）捉小鱼，动作真敏捷。
（2）落叶（ ）满了展厅的小路，像金色的地毯。
（3）鸟妈妈正在（ ）育刚出生的小鸟。
3.燥 躁 澡
（1）天气干燥时，要多喝水防止口干舌（ ）。
（2）遇到难题别急（ ），慢慢思考就能解决。
（3）探险结束后，洗个热水（ ）真舒服。
（四）病句修改：修复破损的展品说明（10分）
用修改符号修改下列病句，让展品说明更准确（提示：修改符号包括增、删、调、换）。
1.展厅里有许多植物，有玫瑰、牡丹、菊花和熊猫等。
2.他穿着一件蓝色外套，一副望远镜。
3.参观的时候，发言很积极。
4.学了《一定要争气》这篇课文，收获很大。
5.我们要学习和发扬小松鼠的探险精神。
二、语言表达与运用（20分）
（一）词语仿写：四季展厅的美景记录（8分）
仿照例子，写出符合季节特点的词语，为展厅制作解说牌。
1.含数字的词语（例：四面八方） ___________________________________
2.AABB式词语（例：平平安安） ___________________________________
3.含人体器官的词语（例：目瞪口呆） _________________________________
4.描写秋天的词语（例：秋高气爽） ___________________________________
（二）句式转换：动物乐园的对话（6分）
帮动物们把话说得更生动，完成互动任务。
1.把提示语放在后面（例：“今天真开心！”小松鼠笑着说。）
小鸟拍着翅膀喊：“快来看呀，这里有奇怪的植物！”
__________________________________________________________
2.仿写拟人句（例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。）
（1）小草从土里探出头，________________________________
（2）太阳公公________________________________________
3.用“不是……而是……”造句（介绍展厅里的展品） ________________________________________________________
（三）拟声词搭配：声音展厅的奥秘（6分）
给下列句子搭配恰当的拟声词，让展厅里的声音更逼真。
A.哗啦啦 B.叽叽喳喳 C.滴答滴答 D.沙沙沙 E.嗡嗡嗡 F.咚咚咚
1.春雨（ ）地打在展厅的玻璃窗上。
2.小鸟在树枝上（ ）地唱歌，欢迎游客的到来。
3.风吹过树叶，发出（ ）的声音，像在讲故事。
4.远处传来（ ）的鼓声，探险活动要开始了。
5.小溪（ ）地流过假山，奔向池塘。
6.蜜蜂在花丛中（ ）地采蜜，忙着制作花蜜展品。
三、古诗文与积累运用（15分）
（一）古诗文积累：诗词长廊的挑战（8分）
补全诗句，解锁诗词长廊的宝藏 。
1.停车坐爱枫林晚，________________。 题目：《 》 作者：________
2.________________，潭面无风镜未磨。题目：《 》 作者：________
3.两岸猿声啼不住，________________。题目：《 》 作者：________
4.________________，夜深篱落一灯明。题目：《 》 作者：________
（二）近义词辨析：向导的指令（4分）
选择恰当的近义词填空（填序号），准确理解小松鼠向导的指令。
A. 偶然 B. 偶尔 C. 因为 D. 因此
1.我们（ ）发现展厅角落有个隐藏通道，真是意外之喜。
2.向导（ ）会停下来讲解展品，大家要认真倾听。
3.（ ）今天游客太多，（ ）我们要排队参观每个展厅。
（三）名言运用：探险精神加油站（3分）
根据语境选择恰当的名言填空（填序号），为探险加油鼓劲。
A. 人心齐，泰山移 B. 爱人若爱其身 C. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮
1.小组合作完成任务时，向导说：“‘__________’，团结起来就能克服困难！”
2.看到有人不小心碰到展品，向导提醒大家：“‘__________’，要爱护博物馆里的一切。”
3.遇到难题卡壳时，向导鼓励我们：“‘__________’，大家一起讨论就能找到办法。”
四、阅读理解（15分）
（一）课内阅读：四季展厅的解说词（7分）
阅读《秋天的雨》片段，完成展厅解说任务。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
1.这段文字围绕哪句话展开？用“____”画出来。（2分）
2.文中把银杏叶比作__________，把枫叶比作__________。（2分）
3.展厅里要给这段文字配解说词，朗读时应该用（ ）的语气。（3分）
A. 沉重缓慢 B. 轻快愉悦 C. 严肃庄重
（二）课外阅读：神秘的猪笼草（8分）
阅读博物馆里猪笼草的介绍，完成探险笔记。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧却伸出几根长长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的叶子。叶柄的尖端伸出一根细细的卷须，卷须上还有一个花罐。花罐口上长着一片桃形的叶子，花罐内光溜溜的，底部积了一些“水”。
猪笼草不会走动，却能捉到虫子。它会分泌出又香又甜的蜜汁吸引昆虫，昆虫落在花罐口上吸食蜜汁时，一不小心就会掉进花罐里，花罐口的叶子会马上盖住，昆虫就成了猪笼草的“美食”。
1.猪笼草的“捕虫工具”是（ ）。（2分）
A. 叶柄 B. 卷须 C. 花罐
2.用“____”画出猪笼草捉虫的过程。（3分）
3.读了这段文字，你觉得猪笼草很__________，这让你想到了_______（3分）
五、书面表达（15分）
情境任务：创意工坊的展品介绍
博物馆正在征集“我最爱的展品”介绍文案，请你从探险过程中看到的事物（可以是动物、植物、景物等）中选择一个，写一篇介绍文，让更多游客了解它的特别之处。
题目：我喜欢的__________
要求：1.先把题目补充完整，写出你喜欢的博物馆展品或探险中的发现。
2.不少于300字，要写出它的外形、特点和你喜欢的原因，表达真情实感。
3.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4.可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，让介绍更生动。
参考答案及评分标准（仅供参考）
一、基础积累与运用
（一）汉字书写（每字0.5分）
1.湿润 狂欢 2. 丰硕 邮票 3. 坚持 放弃
（二）字音字形辨析（每空1分）
1.shi mó shēn bei 2. 杨 壮 洁 吵 3. 已 座 4. shè
（三）形近字运用（每空1分）
1.（1）辩 （2）辫 （3）辨 2. （1）捕 （2）铺 （3）哺 3. （1）燥 （2）躁 （3）澡
（四）病句修改（每句2分）
1.删去“和熊猫”（熊猫不是植物）
2.在“一副望远镜”前加“戴着”（搭配不当）
3.在“发言”前加“我”“同学们”等主语（缺少主语）
4.在“收获”前加“我”“大家”等主语（缺少主语）
5.删去“和发扬”（搭配不当）
二、语言表达与运用
（一）词语仿写（每空0.5分）
1.示例：百发百中 七上八下 九牛一毛 三心二意
2.示例：开开心心 干干净净 明明白白 风风火火
3.示例：头重脚轻 手忙脚乱 眉开眼笑 耳聪目明
4.示例：天高云淡 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登
（二）句式转换（每句2分）
1.“快来看呀，这里有奇怪的植物！”小鸟拍着翅膀喊。
2.示例：（1）小草从土里探出头，好奇地打量着展厅里的游客。（2）太阳公公笑眯眯地照亮了整个博物馆。
3.示例：这个展品不是石头做的，而是树脂仿造的。
（三）拟声词搭配（每空1分）
1.滴答滴答 2. 叽叽喳喳 3. 沙沙沙 4. 咚咚咚 5. 哗啦啦 6. 嗡嗡嗡
三、古诗文与积累运用
（一）古诗文积累（每空1分）
1.霜叶红于二月花 《山行》 杜牧
2.湖光秋月两相和 《望洞庭》 刘禹锡
3.轻舟已过万重山 《早发白帝城》 李白
4.知有儿童挑促织 《夜书所见》 叶绍翁
（二）近义词辨析（每空1分）
1.A 2. B 3. C D
（三）名言运用（每空1分）
1.A 2. B 3. C
四、阅读理解
（一）课内阅读（每空1分）
1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2.小扇子 邮票 3. B
（二）课外阅读
1.C（2分）
2.它会分泌出又香又甜的蜜汁吸引昆虫，昆虫落在花罐口上吸食蜜汁时，一不小心就会掉进花罐里，花罐口的叶子会马上盖住，昆虫就成了猪笼草的“美食”。（3分）
3.示例：神奇 大自然的奇妙（3分，意思对即可）
五、书面表达（15分）
评分标准：
1.题目补充完整，符合要求（1分）
2.内容具体，写出事物的外形、特点和喜欢的原因（5分）
3.语句通顺，没有语病（4分）
4.不写错别字，正确使用标点符号（3分）
5.字数不少于300字，适当运用修辞手法（2分）
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|（注：文档部分内容可能由 AI 生成)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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