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统编版语文八年级上册第8课回忆鲁迅先生(节选)练习题（含答案）
积累与运用
语文学习，是美好的精神之旅。八年级(3)班开展“我的语文世界·寻鲁迅之光”主题闯关活动，请你来闯关。
【第一关：聚焦鲁迅日常·感受文字力量】
小龙撰写了下面材料，准备在活动上发言，请你帮助完善。
鲁迅先生常在全楼都寂静下去的时候，yōu(　　)然地坐到书桌边，开始写文章。他坐在桌前，手中的笔不停歇地在校对文稿，偶尔的ké sou(　　　　)声好似能震碎窗棂，可他手中的笔却从未停下。对于文字，他严肃认真，所以青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。旁人劝他休息，他总是________(不把它放在心上，表示不重视，不认真对待)，目光始终专注于纸面。在他眼中，这些文字承载着思想的重量，是唤醒民众的号角。
1、小龙在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是(　　)
A．xiào　lǜ　è　　 B．jiào　lǜ　wù
C．jiào　shuài　wù D．xiào　shuài　è
2.请工整书写语段中拼音对应的字词。
3.根据括号里的解释，在横线上写成语。
4.语段中画线句子运用了________的修辞手法。
【第二关：鲁迅纪念馆·解锁鲁迅精神】
有同学提议把教学楼布置成“鲁迅纪念馆”。下面是小文拟写的《“鲁迅纪念馆”设计师招募启事》，其中有一些错误，请你帮他修改。
“鲁迅纪念馆”设计师招募启事 【甲】同学们，你们对鲁迅先生的世界好奇吗，想亲手打造属于自己的《朝花夕拾》空间吗？现诚邀大家参与“鲁迅纪念馆”的设计工作。请结合 《朝花夕拾》的内容，将鲁迅先生的故事融入设计中，让更多人感受鲁迅的魅力。【乙】请积极赐教，于本周五前提交设计方案，期待大家的拙作。让我们一起用设计来讲述鲁迅的故事，让经典在新时代绽放光彩！ 复兴中学八年级(3)班 11月4日
5.【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
6.【乙】处画线句有两处表述不得体，请你找出并修改。
7.在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ ）
　爱心是__________，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是______________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是______________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光
A．②③①④ B．④②①③ C．①③④② D．①②③④
8.本文以纪实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生具有怎样的性格特征
(1)鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。
(2)鲁迅先生走路很轻捷……仿佛不顾一切地走去。
9.指出下列各句运用的描写方法。
(1)全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了。 (　　　　　　　　)
(2)他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上。 (　　　　　　　　)
(3)鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生背影是灰黑色的。 (　　　　　　　　)
二、阅读理解
【第三关　回归教材·鲁迅印象在文中】
（一）阅读下面的文字，完成各题。
回忆鲁迅先生
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
10.用简洁的语言概括选文的主要内容。
11.品析下面句子中加点的词语。
鲁迅先生的书桌整 整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
12.作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？
（二）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
新华社北京8月26日电 国务院日前印发了《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》(以下简称《意见》)。国家发展改革委有关负责人26日接受了新华社记者采访，并进行了权威解读。
问：《意见》出台的背景是什么
答：党中央、国务院高度重视人工智能发展。当前，全球人工智能技术正从试验探索阶段迈向广泛的价值创造阶段，引发经济社会各领域深刻变革。我国具备数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势，但也存在社会对人工智能革命性影响认识不一、技术与产业应用对接不畅、落地面临“最后一公里”障碍等问题。《意见》旨在强化国家战略引导，推动全社会认识人工智能作为新质生产力关键引擎的作用，促进其与科技创新、产业发展深度融合。
问：实施“人工智能+”行动有哪些重大意义
答：其战略意义全方位、多层次。从技术规律看，以场景需求牵引技术突破，再以技术突破支撑场景落地，构建双向赋能的良性循环，以应用确定性应对环境不确定性，探索中国特色发展路径。从国内实践看，发挥超大规模市场与完整产业体系优势，推动人工智能与千行百业融合，助力传统产业降本增效，开辟新兴产业新赛道，推动高质量发展并让全民共享红利。从全球治理看，坚持“智能向善”，推动技术普惠共享，参与引领国际合作，共建包容公平的全球治理体系。
问：《意见》的主要内容是什么
答：《意见》围绕行业需求与基础供给协同推进的目标，提出前瞻性政策举措。一方面，部署“人工智能+”6大重点行动，聚焦科技、产业、消费、民生、治理、全球合作等领域，明确各行业应用着力点与突破口。另一方面，夯实8大支撑体系，围绕模型算法、数据要素、算力设施、应用场景、开源生态、人才队伍、政策法规、安全治理八个维度，构建自主可控、安全可靠的发展环境。
问：为保障《意见》落实，有哪些具体部署
答：为保障《意见》落地，国家将布局建设人工智能应用领域的“中试基地”作为关键抓手。该基地是开放共享的共性能力平台，面向制造、医疗、交通等重点领域汇聚数据、算力和产业资源，承担人才培养、成果推广、创新孵化等职能，推动AI技术“走出实验室、走进生产线、融入生活场景”，实现规模化、标准化、体系化发展，为数字经济高质量发展提供支撑。国家发展改革委将牵头统筹，督促各地细化落实，明确阶段性任务，并通过营造环境、繁荣生态、防范风险等措施确保落地见效。
（摘编自新华社《解读〈关于深入实施“人工智能+”行动的意见〉》）
材料二：
国家的宏大叙事，总是由无数个体的奋斗篇章写就。当“人工智能+”的时代浪潮奔涌而至，一批身处一线的劳动者，正以他们的智慧、勇气和汗水，主动拥抱变革，在从“工”到“匠”的升华路上，奋力书写着智能时代的“劳动新传”，共同构成了一幅波澜壮阔的“智造群英谱”。
关虎：匠心铸就“智造”先锋
冀中能源石煤机公司焊接机器人班长关虎的十五年职业生涯，是产业升级的微观缩影。2010年关虎技校毕业成为铸造造型工，受劳模事迹感召立志成才，主动转岗电焊工，半年便在公司技术比武中夺冠。2015年企业引进智能焊接机器人，面对全英文操作系统，他自费购书学习，白天跟岗实操，晚上钻研编程，仅三个月便掌握复杂程序编写，远超同期学员。2018年起，他攻克多项行业难题：创新“分段分组循环焊接法”，将特种材料焊接效率提升一倍；通过三维建模优化掘进机截头焊接参数，使效率提升3.5倍；研发钢套内孔焊铜技术，降低40%焊丝消耗，被纳入设备厂家标准。从普通工人到全国劳动模范，他总结的“按、熟、明、流、精”五字工作法成为团队成长秘籍，他说：“工匠精神不仅是精益求精，更是敢于打破常规、敢于创新。”
成卫东：从“拖车王”到AI“训练师”
天津港拖车队副队长成卫东，25年驾驶20余拖车累计行驶30万公里（相当于20次长征路），被誉为“拖车王”。他对港区路况了如指掌，拆解40余个操作要素总结“快准稳”工作法，效率提升16.7%；他苦练左脚开车绝技，解决倒车劳损难题，成为单位最年轻的高级技师。天津港“智慧零碳”码头投用后，这位资深“拖车王”主动报考了AI训练师培训班，从基础概念学起，将数十年作业经验、操作诀窍和故障案例转化为模型训练的高质量语料与知识库，与程序员共同把40多个动作要素编为程序，攻克智能机器人避障、停靠等难题，使PortGPT快速适配复杂工况。如今该模型已上线，在安全生产监控、流程优化等方面成效显著。他牵头的劳模创新工作室完成200余项技术创新，获40项专利，创造经济效益6000余万元，还每年培训200余名技术人才，完成从顶尖操作工到AI“赋能者”的华丽蜕变。
王小颖：跨界夺冠的“数字工匠”
中建海峡建设发展有限公司的“90后”BIM工程师王小颖，则展现了高知青年在数字时代的跨界潜力。作为一名浙江大学化工系的工程硕士，她初入建筑行业时，是一名对BIM （建筑信息模型）和建筑设计图纸一无所知的“小白”。她制订学习计划并自律执行，用“以考促学”方式两年考取多个职业资格证书。在2023年全国职工数字化应用技术技能大赛决赛中，面对4小时内独立完成一栋包含结构、建筑、机电等五个专业全要素建模及施工模拟动画的高强度挑战，她凭借精准的时间规划和扎实的技术功底，从90多名高手中脱颖而出，荣获建筑信息模型（BIM）技术员工种第一名。从化工硕士到全国数字技术冠军，王小颖只用三年时间便完成了这场华丽的跨界转型。
张宇峰：老师傅的“数字新生”
转型并非年轻人专属，经验丰富的老师傅同样能在阵痛中实现突破，方大集团北方重工49岁的张宇峰便是典型。拥有20年车工经验的他曾是车间“技术大拿”，但智能机械臂的高精度作业让他陷入“本领恐慌”。不服输的他放下身段拜年轻技术员为师，从电脑基础学起；钻研三维建模时反复琢磨图纸、逐帧模仿教学视频；为吃透编程，他抄录代码反复背记，下班后还留车间实操数小时。能够熟练驾驭机械臂后，张宇峰结合老经验优化12组核心程序，使零件精度提升5%，生产效率较纯机器操作提高15%。如今他化身“人机协作导师”，带领十余名老同事掌握智能设备操作。他用亲身经历证明：“老手艺精髓不会过时，学会与新工具合作，就能站得更稳。”
这些来自大江南北、不同岗位的劳动者，用他们真实的奋斗轨迹深刻揭示：在“人工智能+”的时代，变化的是日新月异的技术工具与不断重塑的劳动形态，而不变的，是劳动者那份精益求精的匠心、那股攻坚克难的勇气、那种主动求变的智慧，以及终身学习、与时俱进的核心能力。这，正是我们这个时代价值创造的根本源泉，也是对国家战略最坚实、最动人、最具说服力的回应。
（综合摘编自《匠心铸就“智造”先锋》《当劳动遇上智能：AI时代中国劳动者的转型图谱》及多篇人物报道）
13.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.《意见》的出台，主要是为了应对全球人工智能技术竞争，确保我国在基础理论研究上取得领先地位。
B.材料一中“以应用发展的确定性应对环境不确定性”，意指通过推动技术应用来消除国际关系中的各种风险。
C.关虎、成卫东等劳动者的成功转型，印证了材料一中“人工智能+”行动需要“人才支撑”的部署。
D.材料二表明，在“人工智能+”时代，传统经验已完全失去价值，终身学习能力是劳动者唯一的立身之本。
14.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A.《意见》不仅关注人工智能的技术本身，更注重其与经济社会各领域的融合应用。
B.布局“中试基地”是保障《意见》落实的关键举措，旨在推动AI技术从实验室走向生产生活实际应用。
C.王小颖“以考促学”的经历说明，体系化的理论认证比实践操作更能促进数字技能的掌握。
D.成卫东和张宇峰的案例共同说明，面对技术迭代时，心态开放与主动行动才是破局关键。
15.若要为一本名为《新工匠》的杂志设计封面，下列最适合作为本期封面核心标题的一项是（ ）
A.《告别传统：AI时代的职场生存法则》
B.《经验至上：论老师傅的不可替代性》
C.《人机共生：智能时代的劳动价值重塑》
D.《技术万能：人工智能如何改变一切》
16.材料二中的劳动者们在转型过程中都体现了教材必修上册第二单元所倡导的劳动者精神。请结合材料二中至少两个人物的事迹，谈谈他们对“劳动者精神”有了哪些新的发展和丰富。

17.班级计划举行“人工智能与我的未来”主题班会。请你结合材料一的国家战略与材料二的劳动者故事，围绕“在时代变局中，青年学生应如何规划自己的生涯发展”这一话题，写一份发言提纲，列出你的核心观点。
（三）阅读文章，完成下列任务。
小小柳木桥
李汉荣
①出了门，就听见了溪水声。溪水不大，但在这静夜里，声音就显得有些浩大了，仿佛整座山、整个夜空，都是被这清亮的声音扶着、托着。
②走着，走着，就看见了那座小木桥。
③桥，是柳木的。两根柳木，并肩横在溪上，便成了桥。
④桥面，被脚步磨得光滑，月光照在上面，泛着幽幽的光，像涂了一层薄薄的釉。我蹲下来，用手抚摸那桥面，光滑而清凉，有一种说不出的舒适。我猜想，这桥，该有多少双脚走过呢？那些挑着担子的、背着背篓的、蹦蹦跳跳的、蹒跚学步的……他们都从这桥上走过去了，走到山外，走到远方，或者，从远方走回来，走进山里，走进家门。这桥上，留着他们的重量，他们的体温，他们的盼望和他们的故事。
⑤桥下的水，依旧唱着那首古老的歌。水声里，有鱼儿的梦呓，有石子的私语，有月光在流淌。
⑥我忽然觉得，这桥，不只是一座桥。它是溪水上的一个逗号，让匆忙的流水，在这里稍稍停顿一下，看一眼两岸的风景；它是山路伸出的一个触角，试探着，终于搭住了对岸的泥土；它更像一个忠厚的朋友，默默地躬着身子，把此岸送到彼岸，把陌生引向熟悉，把阻隔变成通途。
⑦风来了，桥边的柳丝舞动起来，像是为桥梳理着长发。有蝉声从柳荫里漏下来，掉进溪水里，便被水流带走了。
⑧我站起身，踏上了小桥。桥，微微地颤了一下，仿佛一个熟睡的人，被轻轻的脚步声惊醒，翻了个身，又睡着了。我一步一步走着，脚下的木板发出“吱吱”的响声，这声音，和着溪水的潺潺，竟成了一种天籁。
⑨走到桥中央，我停住了。我抬起头，看见满天星斗，它们静静地镶嵌在深蓝色的天幕上，像无数颗闪光的钉子，把夜空钉牢了，使它不至于塌下来。我想，如果没有这星空，我们该有多么孤独；如果没有这座小桥，溪水两岸，该有多么遥远。
⑩忽然想起童年。那时候，我们几个小伙伴，常常在这小桥上玩耍。我们比赛谁在桥上走得快，谁在桥上站得久。我们趴在桥上看水中的倒影，看云从桥下流过，看鸟从桥下飞过。我们把折好的纸船放进水里，看着它摇摇晃晃地从桥下钻过去，然后欢呼着跑到对岸，等着它从那边漂出来……那时候，我们以为，这座小桥，就是世界的中心；桥下的溪水，就是最远的远方。
而今，我走过许多地方，见过许多大桥。铁的、钢的、水泥的、石头的，它们雄伟、坚固，车水马龙，气势非凡。但它们，似乎总没有这座小小的柳木桥，这样让我心动。它太简单了，简单得像一个童话；它太朴素了，朴素得像一句乡谣。
我终于走过了小桥。回过头，它依然静静地卧在那里，在月光下，像一个古老的、温暖的梦境。
我知道，明天，或者后天，或者许多年后，我还会回来，还会走过这座小桥。因为，它不仅仅是一座桥。它是我生命中的一个渡口，渡我回到童年，渡我回到故乡，渡我回到那最初、最干净的地方。
（选自《光明日报》2025年04月11日15版，有删改）
18．文章语言清新隽永、余味悠长。请从文中任选一处语句，自选角度分析其表达效果。
语句：
分析：
19．作者说“它不仅仅是一座桥”。请仿照示例，完成下列表格，探寻“物”与“我”的关联。
柳木桥 “我”的联想与投射 “我”的情思与感悟 原文线索
两根柳木，横跨溪上 山路的触角，搭住对岸 ① 第⑥段
桥面光滑，默默躬身 ② 赞美其忠厚与奉献精神 第④、⑥段
③ 通往不再存在的故乡 承载乡愁，是精神的归途 第 、 段
20．文章结尾已将“柳木桥”提升至“生命渡口”的高度，但标题却仍用看似平淡的“小小柳木桥”。你认为这二者之间是否矛盾？请结合文章主旨，谈谈你的理解。
21．文中多次出现“月光”“溪水”“柳丝”等景物。请从下面两个句子中任选其一，分析景物描写在烘托作者对柳木桥情感方面的作用。
A．“桥面，被脚步磨得光滑，月光照在上面，泛着幽幽的光，像涂了一层薄薄的釉。”
B．“风来了，桥边的柳丝舞动起来，像是为桥梳理着长发。”
22．本文在人称运用上颇具匠心。第⑥段用“它”指称柳木桥，而第 段却转为“渡我”的表述。这一人称转换带来了怎样的表达效果？（提示：可从情感距离、抒情强度与主旨深化等角度思考）
答案
1、C 2.悠 咳嗽 3.不以为意 4.夸张 5.“你们对鲁迅先生的世界好奇吗”后的逗号改成问号。6.“请积极赐教”改为“请积极投稿”；“期待大家的拙作”改为“期待大家的作品”。
7.B 8.(1)乐观开朗。　(2)敏捷果断。 9.(1)环境描写　(2)动作(细节)描写　(3)肖像描写
10.鲁迅先生不得不把大量的时间用在陪客人上；鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨；家人很小心怕打扰鲁迅先生休息。
11、“整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯，从细节处还原和展 现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。
12、作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才人睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。
13.C 14.C 15.C
16.①关虎传承了“精益求精、吃苦钻研”的传统劳动者精神，更新增了“主动拥抱AI、以智能工具创新”的时代内涵。他面对智能焊接机器人，主动攻克编程难关，将传统焊接经验与AI技术结合，创新焊接方法，让工匠精神在智能时代焕发新活力。
②张宇峰坚守了“爱岗敬业、不服输”的劳动者底色，新增了“终身学习、适配智能技术”的新表现。作为49岁的老车工，他面对智能机械臂不畏惧，主动学习编程和三维建模，最终与机器协同优化加工程序，证明老手艺能通过新技术焕发新生。
③成卫东延续了“深耕岗位、追求卓越”的劳动者精神，实现了“经验数据化、赋能人工智能”的新突破。他将25年拖车驾驶经验转化为AI训练语料，编成操作程序，助力智能机器人精准作业，让个人本领成为产业升级的助力。
④王小颖传承了“勤学苦练、追求极致”的奋斗精神，拓展了“跨界融合、用数字工具赋能”的新特质。她从化工专业跨界学习建筑BIM技术，运用AI建模工具参赛夺冠，展现了新时代劳动者跨学科适配、用新技术提升能力的成长路径。
17.①认知时代：了解国家AI发展战略，认识人机协同趋势.
②提升能力：培养终身学习习惯，把自己的学科优势练扎实，锻炼跨学科融合能力
③具体行动：学好语文、数学等基础学科，关注AI前沿动态.
18、略
19、赞叹其连接两岸的沟通作用 忠厚的朋友，无声付出 静卧溪上，如古老梦境 20．不矛盾。标题“小小柳木桥”以朴素之名凸显桥的平凡质朴，贴合其简陋外形；结尾升华其为“生命渡口”，强调桥承载乡愁、联结童年与精神归途的深层意义。平淡的标题反衬出桥在作者心中的厚重价值，共同表达对初心与故土的眷恋，主旨更显深刻。
21．示例一：A句：月光营造静谧悠远的氛围，“幽幽的光”如薄釉般温柔，烘托出桥的沧桑与温暖，体现作者对桥的珍视与怀旧情思。
示例二：B句：柳丝舞动似为桥梳头，拟人化描写赋予桥灵动的生命力，凸显作者眼中桥的亲切与灵秀，流露喜爱之情。
22．从“它”到“渡我”，拉近了与桥的情感距离。“它”是客观描述，“渡我”则赋予桥生命与温情，抒情更强烈。既凸显桥对“我”的特殊意义，又深化主旨——桥是连接童年、故乡与心灵的精神渡口。

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