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山西省实验中学
2025一2026学年第一学期第三次质量监测（卷》
八年级语文
(本试卷满分100分，考试时间90分钟)
时
一、积累与运用(2？分)
人生仿佛一场漫长的行走，时常觉得前路微茫，心情不免有些類唐。这时，你也许会想起
朱自清笔下的父亲笨拙的背影，它如同一座沉默的山，无言却充满力量。继而，你眼前也许叉
浮现出在坦荡如(I)的西北高原上牧然挺立的白杨树，它为你注入一股道动的力量。心绪稍
平，便又神游至昆明的雨、那种在平几的日子里依热能品咂出无歷生趣的能力，是种重要的
贺达。而最终让这一切沉淀下来的，是《散文二篇》里那种对生命本质的凝塑。
1.请为材料中加点字注音，并根据拼音写汉字。
(4分)
预唐
坦荡如d1（
2.写出语段中划线句的主干。
(3分)
3.古往今来，贤者智者常身处困顿，
他们的选择铸就了不朽篇章。请根据提示，将空缺处的古
诗文原句填写在横线上。
(20分)
陶渊明在室置的世俗中，选择回归精神的田因，寻得了“结庐在人境，
【独守一于尘世田局
中择心之安宁】
(1)
”的宁静，更在采菊时达到了“(2)
”的物我合
的化境。
杜前身格长安，山河破碎，春日花乌只能徒增恐怆。他在《春望》中
【沈思一于家国田境
中择情之深挚】
借花鸟抒写深重忧思的诗句是(3)▲
【达观—于历史困局
社牧面对赤壁古战场，并未沉溺于历史的成败喟叹，而是反说其事：
中择识之洞见】
(4)
▲
，翻出新意。
【求索一于人生田逵
李清照在日基途远、孤苦无依的田境中，呼喊出执着求索之音：“风
中择志之追寻】
休住，(5)
,”表达了对理想境界的追求。
盖子在论迷战争和治国时，直指人和的重要性，进而得出“(6)
【坚信一于道义困局
”的绍论，这是对正道力量的最
中择天下之大道】
终信金
八年级语文第】页（共5页）
二、阅读与鉴赏(53分)
4.请结合诗歌内容，将《雁门太守行》的赏析补充完整。
贰云压放城欲张，·平光向日金并开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜常。
半卷红旗临易水，霜重蛀寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1)“黑云压城城欲摧”以▲的修辞手法渲染敌军兵临城下的紧张气氛，“甲
光向只金脑开？则通过日光映照铠里的细节增强战场真实感，
(2.分)
(2)“报君黄金台上意”一句，运用战国时期燕昭王招贤纳士的典故，表达将士
▲的情感。
(4分)
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读选文并完成第57题。
【甲】
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，绒其体欣，空乏其身，行拂乱其所为，
所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，田于心，街于虑，而后作：征于色，发于
声，而后喻。入则无法家棉士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧惠而死于安乐也。
(节选自《生于忧患，死于安乐》)
【乙】
玉子曰：“是两得为大丈夫乎？子木学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，
往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必我，无违夫子！”以顺为正者，姜妇之道也。居天下之
广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，黄
贱不能移，成式不能屈。此之闭大丈夫。”
(节选自《富贵不能淫》)
5.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
(4分)
(1)入则无法家拂士拂
(2)必敬必我
戒
6.句中有深意。用现代汉语翻译下而的句子。
(8分)
(1)行棉乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
▲
(2)富责不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
7.论证有其道。这两篇文章以鲜明的对比表达思想，带给我们很多启发。请你根据文章内容完
成下面的表格。
(4分)
课文
对比项
对比效果
《生于忧患，死于
表现不同的环境对于人和因家发展的影响，凸
安乐》
和
显“生于忧患，死于安乐”的主容。
《富贵不能淫》
萝妇之道和大丈夫之行
与类比兼用，揭露公孙舒、张仪之流的精神实
质，通过对比闲释
八年级语文第2页（共5页）山西省实验中学
2025一2026学年第一学期阶段性质量监测答案
八年级语文
1.tui砥(4分)
2.能力是智慧。(3分)
3.(1)而无车马喧
(2)采菊东篱下，悠然见南山
(3)感时花溅泪恨别鸟惊心(4)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
(5)蓬舟吹取三山去
(6)得道者多助，失道者寡助
(每空2分，共20分)
4.夸张或比喻(2分)
报答君恩，舍身报国(4分)
5.(1)同“弼”，辅佐(2分)
(2)谨慎(2分)
6.(1)使他做事不顺，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，以增长他的才
干。(4分)
(2)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上是大丈
夫。(4分)
7.在忧忠中奋起的人物和在安乐中灭亡的国家闸释真正的大丈夫精神(4分)
8.B(4分)
9.A(4分)
10.C(4分)
11.B(4分)
12父亲被母亲责骂，“我”被逗笑(2分)父亲失业后跟着母亲摆摊(1分)
高考那年(1分)
“我”情绪崩溃，父亲安慰“我”(1分)
13.(1)这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼”，生
动形象地表现了“我”在高考那年情绪反复无常、迷茫无助的心理状态。(3分)
(2)这句话运用动作和语言描写，“帮我擦干眼泪”体现了父亲对我的心疼，“有爸爸在，坚
强点儿”体现了父亲对我的鼓励，表现了父亲对“我”的关爱和支持。(3分)
14认真挑出表皮己显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。生命经过挫折和磨难，才
会更加成熟，才会像芭蕉一样香甜。”（符合题干要求，言之成理即可得4分）
15.略(20分)
八年级语文第1页（共1页）

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