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部编版小学语文四年级上册第八单元质量监测试卷
(2025-2026学年度第一学期)
满分：100分 考试时间：90分钟
班级：__________ 姓名：__________ 学号：_________
第一部分：积累与运用 (40分)
一、 字词阶梯谷。 (14分)
1. 读语段，根据拼音与语境写词语。 (8分)
在古老的传说中，有许多zhì huì ( )与勇气并存的人物。西门豹巧施妙计，破除迷信，令人pèi fú ( )；王戎年幼却能冷静推断，不随大流取李，展现了过人的cōng huì ( )；名医扁鹊医术高明，能见微知著，让人zàn tàn ( )；而纪昌为了学箭，进行刻苦的视力锻炼，最终成为百发百中的神箭手，他的故事启示我们：成功需要坚定的目标与chí zhī yǐ héng ( )的努力。
2. 选择正确的答案，将序号填入括号。 (6分)
(1) 下列字读音完全正确的一项是（ ）。
A. 王戎(róng) 官绅(shēng) 骨髓(suǐ)
B. 开凿(záo) 灌溉(gài) 蔡桓侯(hóu)
C. 药剂(jì) 拜见(bài) 热敷(fū)
D. 拴着(shuān) 挨揍(zhòu) 目标(biāo)
(2) 下列词语中没有错别字的一组是（ ）。
A. 管理 早灾 求饶 面如土色
B. 迎接 徒弟 理睬 聚精会神
C. 肌肤 阀门 成绩 一声不坑
D. 掩护 训斥 清晰 文质杉杉
(3) 给下列句子中的“之”字选择正确的解释。
a. 诸儿竞走取之 ( ) b. 人问之 ( )
c. 送孟浩然之广陵 ( ) d. 西门豹治邺，名闻天下 ( )
A. 代指王戎不去摘李子这件事 B. 代指李子 C. 的 D. 去，到
二、 句子训练营。 (8分)
1. 照样子，长话短说。 (4分)
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
→ 官绅跪地求饶。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”
→ _________________________________________________________
2. 品读句子，完成练习。 (4分)
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
西门豹真的认为河神灵吗？他这样说的目的是什么？
从这句话中，你可以看出西门豹是一个怎样的人？
三、 课文回眸阁。 (13分)
1. 根据课文内容填空。 (9分)
(1) 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿________， 。人问之，答曰：“树在道边而多子， 。”取之，信然。
(2) 飞卫告诉纪昌，学射要先练好眼力，要做到：一是“ ”，二是“ ”。
(3) 扁鹊第一次见蔡桓侯，告诉他“ ”，蔡桓侯的反应是“ ”；第四次见时，扁鹊“ ”，因为病已“_________”。
2. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (4分)
(1) 《西门豹治邺》这个故事主要赞扬了西门豹尊重科学、为民除害、兴修水利的智慧与功绩。 ( )
(2) 《王戎不取道旁李》出自《世说新语》，告诉我们遇到事情要善于观察，勤于思考。 ( )
(3) 《故事二则》中，《扁鹊治病》告诉我们不能逃避问题，《纪昌学射》则说明学习要坚持不懈。 ( )
(4) 简要复述课文时，可以随意改变故事的顺序和主要情节，只要讲得生动就行。 ( )
四、 综合实践园。 (5分)
班级要举办“历史人物故事会”，你将讲述《西门豹治邺》的故事。
1. 为了让故事更吸引人，除了讲清西门豹惩治巫婆和官绅的经过，你还可以在开头简要介绍一下故事的________。 (1分)
2. 在讲述时，为了突出西门豹的智慧，你会重点描述他的________和________。 (2分)
3. 故事讲完后，有位同学提问：“西门豹为什么不直接把巫婆抓起来，而要这么麻烦呢？”你会怎样结合故事内容，向他简要解释西门豹这样做的巧妙之处？ (2分)
第二部分：阅读理解 (30分)
五、 课内阅读。 (14分)
阅读《西门豹治邺》节选，完成练习。
① 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
② 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
③ 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
④ 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
⑤ 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
1. 请用简洁的语言概括选文的主要内容（不超过20字）。 (3分)
2. 联系上下文，解释词语并完成练习。 (4分)
提心吊胆：_________________________________________
(1) 官绅们“提心吊胆”是因为_____________________________。
(2) 这个词生动地写出了官绅们___________的心理。
3. 品读句子，回答下列问题。 (4分)
西门豹说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声……”
西门豹真的认为新娘不漂亮、河神不满意吗？他这样说的真实目的是什么？
从“麻烦”一词，你体会到了什么？
4. 西门豹惩治恶人的方法妙在哪里？结合选文内容，至少写出两点。 (3分)
六、 课外阅读。 (16分)
阅读短文《凿壁借光》，完成练习。
① 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他从小就喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛。匡衡白天要干活，晚上才有时间看书，但家里点不起蜡烛，他就无法学习。匡衡心里非常着急。
② 他的邻居家里很富有，每天晚上都点着蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡鼓起勇气对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他家穷的人，就挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心要把书读好。
③ 回到家中，他悄悄地在墙上凿了一个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。他把邻居家的书都读完了，就去向一个藏书很多的大户人家做工，不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能读遍你家的书。”主人听了，深为感动，就把所有的书都借给他读。
④ 正是凭着这般好学的精神，匡衡后来成为了西汉著名的学者。
1. 根据文章内容，梳理匡衡为了读书克服了哪些困难以及他的做法，完成表格。 (4分)
遇到的困难 匡衡的做法
晚上无烛，无法读书 ①
邻居不肯借光 ②
无书可读 ③
2. 联系上下文，解释词语。 (2分)
如饥似渴：_________________________________________
3. 仔细阅读第②段，回答下列问题。 (4分)
(1) 邻居说“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”，这句话表明邻居是一个__________________的人。
(2) 面对邻居的挖苦，匡衡“更下定决心要把书读好”，这表现了他__________________的性格特点。
4. 文章第③段中，“悄悄地在墙上凿了一个小洞”的“悄悄”一词能否去掉？为什么？ (3分)
5. 读完这个故事，结合本单元所学，谈谈匡衡与纪昌在学习上有什么共同点，你从中获得了什么启示。 (3分)
第三部分：表达与交流 (30分)
七、 习作天地。 (30分)
题目：我的心儿怦怦跳
提示：参加比赛、登上领奖台、第一次走夜路、一个人在家、在出人意料的情况下听到一个消息……你一定有过类似的体验吧？当时你的心情怎样？选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。
要求：1. 写清楚事情的经过和当时的感受。2. 可以用上“忐忑不安”“像揣了只兔子”“心都提到了嗓子眼”等词语。3. 书写工整，语句通顺，不少于350字。
参考答案及评分标准
第一部分：积累与运用 (40分)
· 一、字词阶梯谷。(14分)
1. (8分，每字1分) 智慧 佩服 聪慧 赞叹 持之以恒
2. (6分)
(1) (2分) C
(2) (2分) B
(3) (4分，每空1分) a. B b. A c. D d. C
· 二、句子训练营。(8分)
1. (4分) 蔡桓侯派人问扁鹊为什么跑掉了。
2. (4分，每小题2分)
(1) 不是。目的是将计就计，以此为借口把巫婆投入河中，惩治首恶，且不引起混乱。
(2) 沉着机智、讲究策略、有勇有谋。
· 三、课文回眸阁。(13分)
1. (9分，每空1分)
(1) 竞走取之 唯戎不动 此必苦李
(2) 眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨 要把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚
(3) 君有疾在腠理，不治将恐深 曰：“寡人无疾。” 望桓侯而还走 在骨髓，无奈何也
2. (4分，每题1分) (1) √ (2) √ (3) √ (4) ×
· 四、综合实践园。(5分)
1. (1分) 背景/起因 (意思对即可)
2. (2分，每空1分) 语言 行动 (或：做法、计策)
3. (2分) 示例：西门豹这样做是为了用事实教育百姓，揭穿骗局。他假借河神娶亲的由头惩治坏人，让百姓亲眼看到巫婆和官绅头子有去无回，从而明白根本没有河神，这样破除迷信的效果最好。(能答出“用事实揭穿/教育百姓”或“假借理由巧妙惩治”即得满分)
第二部分：阅读理解 (30分)
· 五、课内阅读。(14分)
1. (3分) 西门豹巧施妙计，惩治巫婆和官绅头子。(意思对即可)
2. (4分) 形容非常担心和害怕。(2分)
(1) (1分) 害怕西门豹也把他们扔下河。
(2) (1分) 极度恐惧
3. (4分，每小题2分)
(1) 不是。目的是找一个合情合理的借口，把巫婆投入漳河，惩治这个罪魁祸首。
(2) 体会到了西门豹说话表面客气，实则威严有力、不动声色，凸显了他的智慧与果断。
4. (3分，答出一点得2分，答出两点得3分) 示例：①妙在将计就计，以“河神娶亲”为借口惩治坏人；②妙在假戏真做，让官绅和百姓亲眼看到“河神”的真相，从而彻底破除迷信；③妙在惩处首恶，震慑余党，达到最佳效果。
· 六、课外阅读。(16分)
1. (4分，每空1-2分) ①凿壁借光 ②凿壁借光 (或：不气馁，想办法借光) ③去藏书多的人家做工换书读
2. (2分) 形容要求非常迫切。文中指匡衡非常渴望读书。
3. (4分，每小题2分) (1) 嫌贫爱富、目光短浅 (意思对即可) (2) 有志气、有毅力、不服输 (意思对即可)
4. (3分) 不能去掉。(1分)“悄悄”一词写出了匡衡在困难条件下刻苦读书的不易，也体现了他不想惊扰邻居的谨慎，(1分)使人物形象更真实、丰满。(1分)(意思对即可)
5. (3分) 共同点：他们都为了实现目标，克服了巨大的困难，并进行了长期、专注、刻苦的练习。(2分) 启示：我们学习也要有明确的目标、顽强的毅力和刻苦的精神。(1分)(意思对即可)
第三部分：表达与交流 (30分)
· 七、习作天地。(30分)
· 评分标准：
· 一类文 (27-30分)：紧扣“心儿怦怦跳”，选取事例典型，经过叙述具体、清晰。能运用多种方法(如内心独白、身体感觉、周围环境等)将“担心、害怕、紧张或激动”的感受写真实、写生动。语句流畅，情感真挚。
· 二类文 (24-26分)：能围绕“心儿怦怦跳”选材，经过叙述较为具体。能写出自己的感受，但不够生动。语句通顺，结构完整。
· 三类文 (18-23分)：基本符合题意，有具体事例，但“怦怦跳”的感受体现不足或不够具体。语句基本通顺。
· 四类文 (18分以下)：偏离题意，内容空洞，或感受虚假。语句不通顺，结构混乱。 扣分项：错别字每3个扣1分(重复不计)，扣满3分为止；标点错误多，酌情扣1-2分；字数不足，每少50字扣1分。

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