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本单元课文的语言很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
下列对风趣语言的描述不正确的一项是（ ）
A.杨氏之子和孔君平都利用姓氏的特点做文章，巧问妙答。
B.本单元课文的语言风格都是严谨科学的，每篇课文的内容都发人深省。
C.费奥多罗夫被老师误会时，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。
D.《手指》一课用风趣的语言，展示手指各异的形象，让我们联想到生活中相似的人。
B
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。
词句段运用
比喻
把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
比喻
把运动员的表演比作猴子的动作，形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。
游子回到家乡
雨点落在窗玻璃上
云朵在天空飘荡
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。
我们的值日班干责任心强。_____
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我们的值日班干责任心强。早读课，他们一马当先，口干舌燥却不曾停下；举行活动，他们自告奋勇，筋疲力尽却从未抱怨；管理纪律，他们以身作则，有苦难言却义无反顾。
颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
书写提示
欧阳询
《九成宫醴泉铭》
书法是语言的载体，下列对颜真卿以及他的书法作品描述不正确的一项是（ ）
A.《颜勤礼碑》是颜真卿的楷书代表作之一。
B.颜真卿的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。
C.颜真卿是唐代著名的书法家，是行书四大家之一。
D.“颜筋”，就是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。
C
右图是唐代著名书法家颜真卿的作品《颜勤礼碑》（局部），他的楷书特点是（ ）
A.笔画圆润，结构独异。
B.恢弘雄壮，大气磅礴。
C.潇洒飘逸，笔势委婉。
D.重视整体气韵，兼顾细节。
B
颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。下面的书法作品哪一幅是颜真卿的作品（ ）
A. B. C. D.
D
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
多行不义，必自毙。——《左传》
人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
喻：
坦荡荡：
戚戚：
恻隐：
明白，懂得。
坦，平坦。荡荡：宽广的样子。
忧愁的样子。
同情。
日积月累
君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》
意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》
意思：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
意思：同情之心是仁德的开端。
多行不义，必自毙。
——《左传》
意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。
人有耻， 则能有所不为。
——《朱子语类》
意思：一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做一些事情。
君子文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。《论语》中用“___________，___________“说明君子看中的是道义，而不是利益；用“___________，___________”告诉我们要心胸博大，行为磊落。《孟子》中则用“___________，___________”提醒我们同情心就是君子文化所提倡的“仁”的开始。《左传》中用“___________，___________”警示我们不仁义的事情做多了，只会落得自取灭亡的下场。我们应谨记《朱子语类》中说的“___________，___________”，怀有羞耻之心，践行君子之道。
我们的值日班干责任心强。朗朗的读书声是他们坚持的赞歌；一尘不染的地板是他们付出的见证；锃亮的黑板是他们默默奉献的代言。

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