资源简介

北师大实验中学2025－2026学年度第一学期期中试卷初三年级语文
班级____________姓名____________学号____________成绩____________
考生须知
1.本试卷共11页，共五道大题，25道小题；答题纸共2页，满分100分，考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名、学号。
3.试卷答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项涂黑涂满，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
※积累与运用※
一、基础·运用（共16分）
学校组织“君子自强——于逆境中见风骨”阅读活动。同学们搜集整理资料，编写研读手册。现在你根据小组成员的意见完善。
1. 在封面上用正楷字书写标题：君子自强——于逆境中见风骨。
资料一
刘禹锡曾满怀热情地参与以王叔文为首的革新运动，无奈惨遭失败。这场政治风暴成为他人生航路上抛下的一枚沉锚，让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地。然而他性格刚毅，自带豪猛之气，并未因此沉沦，即便在饱经忧患的谪居岁月中，也始终不曾绝望。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，他在务实爱民中践行乐观豪迈的初心，给人振奋与向上的力量。
2. 你想知道文段中“沉锚”的意思。查《现代汉语词典》，“锚”的解释为“船停泊时所用的器具，用铁制成”。根据词典解释，下列对文段中“沉锚”的理解不正确的一项是（ ）
A. 比喻政治失败带来的无法摆脱的拖累与牵绊
B. 形容他的人生因这次挫折陷入了长久的停滞
C. 意味着他内心深处仍有重返朝堂的坚定希望
D. 象征这次革新运动成为他仕途的沉重转折点
资料二
欧阳修因支持范仲淹等改革派屡遭贬谪，却从不像庸人那般沉溺于怀古伤今的哀戚。贬官的悲惨经历和他的豁达心性相得益彰，共同造就了他的为官理念：为官不必非要追求青史留名的丰功伟绩，而应坚守一份与民同乐的本心。在滁州任上，他不忽小官之责，将躬亲为民视作实现政治理想的不二法门。
3. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 怀古伤今 B. 相得益彰 C. 丰功伟绩 D. 不二法门
资料三
王安石一生仕途坎坷。他力主变法，蔑视旧党陈规，却遭到激烈反对，屡受中伤，终致理想未酬。然而他始终没有自爆自弃，未向命运折腰，既以政治家的坚韧锐意改革，亦将满腔热忱寄于笔墨。其文峻切，其诗高远，于逆境中尽显经世济民的赤子之心。
4. 小组成员请你对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法不正确的一项是（ ）
A. “蔑”有“小、轻”的意思，所以“蔑视”一词中没有错字。
B. “中”读zhòng时有“受到、遭受”的意思，所以“中伤”的“中”应读zhòng。
C. 因为“爆”有“猛然破裂或迸出”之意，所以“自爆自弃”一词中没有错字。
D. “折”读zhé时有“弯曲”的意思，所以“折腰”的“折”应读zhé。
资料四
苏轼22岁中进士，入仕之初，即立志有为，却因直言敢谏频遭左迁。在外任时，他没有颓唐消沉。①在杭州任上，他设立医馆，备药施诊；②在徐州任上，他抗洪筑堤，加固城墙；③在儋州任上，他兴办学堂，教化民众；从______、______、______等方面尽力为地方百姓多做实事。面对贬谪，苏轼把儒家的固穷坚毅和老庄的潇洒超越结合起来，涵养出执着于人生而超然于物外的旷达心境。
5. 根据小组意见，对应文段①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（ ）
A. 民生 医疗 教育 B. 教育 医疗 民生
C. 医疗 教育 民生 D. 医疗 民生 教育
结语
①虽谪守地方，____________；虽屡遭贬谪，欧阳修却在躬亲为民中坚守与民同乐的本心；虽仕途坎坷，王安石却在锐意改革中实践经世济民的理想；虽频遭左迁，苏轼却在勤政惠民中涵养旷达洒脱的心境。身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。他们不困于得失，不馁于挫折，用一生诠释了中国文人的坚韧与担当，为后世留下了不朽的精神财富。
②这种自强不息的精神，还蕴藏在《论语》“三军可夺帅也， 甲 ”的坚定志向里，回荡于李白《行路难》“ 乙 ，直挂云帆济沧海”的必胜信念中，也体现在杜甫《望岳》“会当凌绝顶， 丙 ”的远大抱负里……同学们，让自强不息的精神成为我们青春奋斗的鲜明底色吧！
6. 根据语境，请你在第①段横线处补写一个分句。
7. 第①段中画线语句存在问题，请你修改。
8. 请你补全第②段横线处的诗句。
※阅读与鉴赏※
二、古诗文阅读（共14分）
（一）（7分）
阅读《水调歌头》，完成小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
9. 这首词上阕先是把酒问月，展现了词人豪放的气魄和浪漫的情怀。接着以“我欲”“又恐”，含蓄地写出了自己①____________的矛盾心理。最后以“何似在人间”作结，表达了词人对人间生活的热爱。下阕紧扣小序中的“②____________”，写亲人不能团聚的惆怅之意，接着写心胸逐渐开阔的达观之想，最后发出了“③____________”的美好祝福，表达了词人乐观旷达的情怀。
10. 月是古典诗词中经常出现的意象。陆游的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”和本词的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”都写到了月，陆游的诗充满情致，苏轼的词富有哲理。请结合这两个诗句的具体内容，分别作简要分析。
（二）（7分）
阅读下面《岳阳楼记》选段，完成下面小题。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
11. “是进亦忧”中的“是”与下列词语中加点的“是”，意思相同的一项是（ ）
A. 唯才是举 B. 比比皆是 C. 实事求是 D. 头头是道
12. 下列对“不以物喜，不以己悲”的理解，正确的一项是（ ）
A. 不因外物好坏或自身得失而喜悲。
B. 不因物质匮乏而抱怨自身不幸。
C. 不凭借外物追求喜悦，摆脱悲伤。
D. 不因他人评价而改变自我认知。
13. 联系上面《岳阳楼记》选段及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（节选自周敦颐《爱莲说》）
兰生于深山薄丛之中，不为无人而不芳，雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。
（取材于黄庭坚《书幽芳亭》）
范仲淹以“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的伟大精神，展现了无论个人境遇如何变化都_____的政治理想；周敦颐借莲花“出淤泥而不染”的风姿，表达了君子应有_____的志趣；黄庭坚则以兰花自喻，赞美其在“雪霜凌厉”的恶劣环境中仍保有“_____”的气节：三者都体现了古代士大夫对崇高品格的追求。
三、名著阅读（共5分）
14. 《水浒传》的艺术成就，很大程度上在于它打破了“好人全好，坏人全坏”的简单模式，塑造出一系列有血有肉、充满性格反差的“圆形人物”。这些英雄好汉既有路见不平的侠义，也有人性的弱点与私欲。这种多面性，共同构成了他们真实而立体的人格图谱。请你从下列备选人物中选择其一，仿照示例，用一组反义词概括其人物形象，并结合具体情节加以分析。（100字左右）
备选人物：林冲、鲁智深、杨志
示例：
武松的快意恩仇与冷血无情；武松的快意恩仇体现在为兄复仇时，手刃潘金莲、西门庆，行事光明磊落，在公堂上毫不遮掩；而其冷血无情则体现在“血溅鸳鸯楼”中，他不仅杀了蒋门神等元凶，更将丫鬟、马夫等无辜之人一并杀死。
四、现代文阅读（共25分）
（一）（共7分）
阅读下面的材料，完成小题。
材料一
①深化全民阅读是国家文化发展战略中的重要一环。书香社会建设影响深远，必须构建相应的政策法规体系。2014年起至今，“全民阅读”已连续12次被写入国务院政府工作报告。国家倡导全社会都参与到阅读中来，以形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。2016年，首个国家级全民阅读规划《全民阅读“十三五”时期发展规划》印发。正是在政策体系的保障下，书香社会建设不断走向深入。同时，全民阅读立法工作也在扎实推进。2017年以来，《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国公共图书馆法》先后施行。
②2012年至2023年，我国成年人各种媒介综合阅读率由76.3%提升到81.9%，年人均纸质图书和电子书合计阅读量由6.74本提升至8.15本。0－17周岁未成年人图书阅读率由77.0%提升至86.2%，年人均图书阅读量由5.49本升至11.39本。由此可见，____________。
材料二
①构建书香社会，离不开优质阅读内容的供给。聚焦不同阅读群体的需求，出版行业不断丰富出版产品的内容、载体和形式。国家重点出版物出版规划、优秀通俗理论读物出版工程、优秀原创文学出版工程等一系列工作为推进全民阅读提供了源源不断的优质内容。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。
②构建书香社会，也需要组织开展形式多样的全民阅读活动。目前，每年有数亿人次参与到各类阅读活动中。全民阅读大会、“书香中国”系列活动、“书香飘万家——相伴同悦读共抒家国情”主题活动等，在全国引起热烈反响。许多省（市、区）也打造了具有浓郁地方特色的阅读活动，例如，北京市的“书香中国·北京阅读季”、广州市的“广州读书月”、湖北省的“长江读书节”等。
材料三
建设书香社会，促进全民阅读，基础设施建设是重要支撑。目前，我国已基本建立起线上线下、遍及城乡、数量庞大的阅读基础设施网络。统计数据显示，2012年至2022年，全国公共图书馆数量由3076个增加到3303个，藏书量由78852万册增长到135959万册。其中，国家图书馆还为读者提供了约十万册近年出版的电子书阅读服务。实体书店、农家书屋、职工书屋遍布城乡，城市书房、社区书屋、共享书架等新型空间如雨后春笋，保障了人民群众有书读、读好书。
15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A. 将全民阅读引向深入，是实施国家文化发展战略的重要环节。
B. 纸质与数字双重资源，为推进全民阅读提供了丰富的优质内容。
C. 我国已基本建立起覆盖广泛、规模庞大的阅读基础设施网络。
D. 近日，全国公共图书馆为读者提供了十万册电子书阅读服务。
16. 在文段横线处补写相关内容。下列恰当的一项是（ ）
A. 未成年人年人均阅读量高于成年人。
B. 爱读书的良好风尚正在形成。
C. 阅读氛围浓厚促成了立法出台。
D. 我国已经全面建成了书香社会
17. 从上述三则材料可以看出，要建设书香社会，可以从①___、供给优质阅读内容、②____、③____等方面下功夫。
（二）（共11分）
阅读《追忆杨振宁先生》，完成小题。
追忆杨振宁先生
①在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。
②杨振宁先生，这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者，于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。他从清华园的青涩少年成长为诺贝尔领奖台上的华人骄傲，用整整一个世纪的生命旅程，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。
③对杨振宁而言，科学从不只是循规蹈矩的推演和计算，更是敢于质疑、勇攀高峰的执着与坚韧。
④1956年，“θ-τ之谜”困扰着国际物理学界。杨振宁与李政道提出的“弱相互作用中宇称可能不守恒”假设，最初并未被学界接受，甚至遭到一些知名学者的公开反对。但两位青年科学家并未气馁，他们从实验数据的细微矛盾中嗅到破绽，顶住挑战整个物理学界的压力，最终通过物理学家吴健雄的实验验证，彻底改写了人类对对称性的认知。
⑤1957年12月10日，瑞典斯德哥尔摩音乐大厅，35岁的杨振宁和31岁的李政道成为诺贝尔奖颁奖典礼上最为闪耀的一对年轻人。他们合作提出的弱相互作用中宇称不守恒定律，被著名物理学家奥本海默认为是“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。
⑥在粒子物理、场论、统计物理等多个领域，杨振宁都取得了卓越成就。他与罗伯特·米尔斯提出的“杨－米尔斯规范场理论”，经过时间检验，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的重要基础物理理论。据不完全统计，后世至少有七项诺贝尔奖成果，是直接或间接从这个理论发展而来的。
⑦然而，科学领域的巅峰成就并未冲淡他内心深处对故土的眷恋。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。”这首儿时从父亲口中学到的歌，一直萦绕在杨振宁心头。
⑧1971年，杨振宁以知名科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为“架设中美学术交流桥梁第一人”。此后他多次回国，为国内发展基础科学提出真知灼见，同时不遗余力地推动中美科技交流。20世纪80年代至90年代，在杨振宁亲自募集资金设立的“对华教育交流委员会”资助下，近百名国内学者赴美进修。理论物理学家葛墨林曾回忆道，在纽约石溪，有一家中餐馆叫“满庭芳”，杨先生总愿意在那儿请客，让到访的国人吃出家的味道，让外国朋友了解中国的新变化。那里不像一个餐厅，更像一个服务中国、展示中国的窗口和舞台。
⑨清华园内，一幢典雅的三层小楼，是清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。捐献100万美元现金，募集超1500万美元资金；引进图灵奖得主姚期智院士，延揽密码学专家王小云院士；邀请张首晟、文小刚等一批杰出学者来工作……杨振宁马不停蹄，东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快。王小云教授说：“杨先生最期待中国人能够做出世界一流的科研工作，并且能够用我们自己创造的世界领先技术解决中国的实际问题。”
⑩在打造顶尖科研平台、延揽杰出学者的同时，杨振宁更深信，中国科学的未来在于下一代，于是他亲自走上讲台。“你可不可以教一次大一物理，也许有示范作用。”当年，清华大学物理系朱邦芬院士向杨振宁发出邀约时，国内许多知名教授都不教书了，更不肯教本科生，没想到，他一口答应了。
2004年9月13日，清华大学第六教学楼。杨振宁每周都准时出现在这里。面对130余位大一新生，他特意准备了一摞讲义，将最基础的物理概念娓娓道来。
“杨先生上课从来不点名，每节课45分钟，两节课连上，从头讲到尾，谁要想上厕所直接去，不用跟他打招呼。”能与物理大师面对面交流，让莘莘学子兴奋不已，而且“先生没什么架子，鼓励大家踊跃提问”。
“先生不仅教我们做科研，更教我们做‘有品味的科学家’。”清华大学高等研究院教授、杨振宁的博士生程荟曾回忆，先生勉励大家“要清楚方向、选对方向”，不仅仅是学会一两个技术或是怎么做实验的方法，更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域。
跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，杨振宁先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望着复兴之梦：“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来，将要创造出远远超过盛唐文化的大时代！”
（来源：新华网）
18. 文章叙写了杨振宁先生“科学报国梦”：提出“宇称不守恒定律”“杨－米尔斯规范场理论”，获得诺贝尔奖；多次回国，发展国内基础科学，①____；打造顶尖科研平台，延揽杰出学者；②____，教导勉励后学，
19. 结合文章内容，分析第⑦段引用歌词在文中起到的作用。
20. 结合文段内容，分析第⑨段加点词语的表达效果。
21. 文章结尾处，杨振宁先生教学生做“有品味的科学家”，结合文章内容。谈谈你的理解。
（三）（共7分）
阅读《谈读诗与趣味的培养》，完成小题。
谈读诗与趣味的培养
①一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精致。因此，我们应____________。
②如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。但是如果要真能欣赏文学，我们一定先要超过对有趣故事的好奇心，然后再去寻求艺术家对于人生的深刻观照以及他们传达这种观照的技巧。这就是所谓“趣味”。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类文学。
③如果只就故事说，陈鸿的《长恨歌传》作为唐传奇未必不如白居易的诗歌《长恨歌》或洪昇的戏剧《长生殿》。但是就文学价值说，《长恨歌》远非《长恨歌传》和《长生殿》背后的故事可比拟。我们读诗，须在《长恨歌》中寻出《长恨歌传》中所寻不出来的东西。这个意思就是说，读诗，须超过对有趣故事的好奇心。
④我们再举一个简单的例子。贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”里面也有故事。但是，这段故事多么简单平凡。该诗之所以为诗，并不在这个故事，而在故事后面的情趣，以及抓住这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领。这个故事你和我都会说，但这首诗却非你和我所做得出。我们读诗，就要从此种看似容易而实在不容易做出的地方下功夫，去寻求艺术家对于人生的深刻观照以及他们传达这种观照的技巧。
⑤读诗的趣味是可以培养的。各人的天资不同，有些人生来就能感觉到诗的趣味，有些人生来就丝毫感觉不到诗的趣味，也有些人只对于某一种诗才感觉到趣味。但是，真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实，而在培养出纯正的趣味。这件事实在不容易。培养趣味好比开疆辟土，对于某一种诗，从不能欣赏到能欣赏；从能欣赏单一诗派，到能欣赏多种诗派的佳妙。
⑥记得我第一次读外国诗，所读的是《古舟子咏》，简直不明白那位老船夫因射杀海鸟而受天谴的故事有什么好处。后来明白作者在意象、音调和奇思幻想上所做的功夫，才觉得这真是一首可爱的杰作。这一点觉悟对于我便是一层进益，而我对于这首诗所觉到的趣味也就是我所征服的新领土。对于中国诗，我也经历过了同样的变迁。最初我由爱好唐诗而看轻宋诗，后来我又由爱好魏晋诗而看轻唐诗。现在觉得各朝诗都各有特点，我们不能以衡量魏晋诗的标准去衡量唐诗和宋诗。它们代表几种不同的趣味，我们不必强求相同。因此，在我们读诗的历程中，对于某一种诗，从不能欣赏到能欣赏，是一种新收获；从偏爱到与各式诗作比较切磋、而后重新加以公平的评价，是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒。文艺上的纯正趣味必定是广博的趣味，不能同时欣赏许多派别诗的佳妙，就不能充分地、真正地欣赏任何一派诗的佳妙。趣味很少生来就广博，好比开疆辟土，要不厌弃荒原，一分一寸地逐渐向外伸张。
⑦诗是培养趣味的最好的媒介。能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也绝不会觉得人生是一件干枯的东西。
（取材于朱光潜同名散文）
22. 根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。（不超过10个字）
23. 下列对文中加点词语的分析，说法不恰当的一项是（ ）
A. 第②段中的“最好”具有限定作用，强调了后者必须做好。
B. 第③段中的“未必不如”以双重否定的句式，使语气更加委婉。
C. 第⑥段中的“逐渐”修饰“向外伸张”，体现出表达的严谨。
D. 第⑦段中的“而且”表示递进关系，强调了后面的内容。
24. 分析文章第②－④段的论证过程，按要求填空。
首先，作者通过比较诗歌和小说、戏剧的不同，明确了什么是读诗的趣味。其次，作者以①____和《寻隐者不遇》两首诗为例，提出了读诗须“②____”和“③____”的分论点，并进行具体论证。
※表达与交流※
五、作文（40分）
25. 按要求写一篇作文。
根据《现代汉语词典》里对“品”字解释，请以“品”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。
26. 请以“按下暂停键”为开头，写一篇作文。题目自拟，文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600－800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。
北师大实验中学2025－2026学年度第一学期期中试卷初三年级语文
班级____________姓名____________学号____________成绩____________
考生须知
1.本试卷共11页，共五道大题，25道小题；答题纸共2页，满分100分，考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名、学号。
3.试卷答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项涂黑涂满，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
※积累与运用※
一、基础·运用（共16分）
【1~8题答案】
【答案】1. 君子自强——于逆境中见风骨 2. C 3. B 4. C 5. D
6. 刘禹锡却在务实爱民中践行乐观豪迈的初心
7. 他们身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。
8. 甲：匹夫不可夺志也
乙：长风破浪会有时
丙：一览众山小
※阅读与鉴赏※
二、古诗文阅读（共14分）
（一）（7分）
【9~10题答案】
【答案】9. ①. 既向往天上又留恋人世 ②. 怀子由 ③. 但愿人长久，千里共婵娟
10. 陆游的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，通过“乘月”“叩门”的闲适画面，借“月”烘托了宁静优美的乡村夜景，表达了诗人对田园生活真挚的喜爱与向往，极富生活情致。苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，将自然界的月圆月缺与人生的聚散离合相类比，揭示出世间万事万物难求完美的普遍规律，体现了词人辩证的思考和超然豁达的胸襟，富含人生哲理。
（二）（7分）
【11~13题答案】
【答案】11. B 12. A
13. ①. 先忧后乐 ②. 高洁自守（洁身自好） ③. 不改其性
三、名著阅读（共5分）
【14题答案】
【答案】示例：
林冲的隐忍与反抗交织：他起初面对高衙内的欺辱、高俅的陷害一味隐忍，甚至发配沧州也想息事宁人；但在风雪山神庙得知陆谦等人的阴谋后，终于爆发反抗，手刃仇敌，走上梁山。
四、现代文阅读（共25分）
（一）（共7分）
【15~17题答案】
【答案】15. D 16. B
17. ①. 构建政策法规体系（或“加强政策法规保障”） ②. 组织多样阅读活动 ③. 完善阅读基础设施
（二）（共11分）
【18~21题答案】
【答案】18. ①. 推动中美科技交流 ②. 亲自走上讲台（答应授课邀约）
19. 示例：歌词塑造了勇担重任的中国男儿形象，呼唤民族觉醒与奋发。这首儿时从父亲口中学到的歌说明杨振宁从小就受到了爱国熏陶，解释了杨振宁眷恋故土、心怀家国的情感动力与精神来源。为下文他毅然回国、搭建中美桥梁、倾力建设祖国科学事业等一系列爱国之举作铺垫。
20. 示例：“马不停蹄”突出了杨振宁工作时争分夺秒、日夜兼程的状态（连续不停）。“东奔西走”写出了杨振宁为了募集资金、延揽人才而四处奔波的情形。连用两个成语生动展现了杨振宁为祖国科学事业全力以赴、鞠躬尽瘁的形象，赞扬了杨振宁心怀家国、无私奉献的精神。
21. 示例：“有品位科学家”指科学家不能只满足于掌握科研技术和实验方法，更要主动将个人研究与国家需要相结合。杨振宁教学生做“有品位的科学家”意在培养能够推动中国科学事业发展的新一代科学家，助力民族复兴。这一要求体现了杨振宁为人师者的远见卓识与深沉的爱国情怀。
（三）（共7分）
【22~24题答案】
【答案】22. 培养读诗的趣味 23. A
24. ①. 《长恨歌》 ②. 超过对有趣故事好奇心 ③. 去寻求艺术家对于人生的深刻观照以及他们传达这种观照的技巧
※表达与交流※
五、作文（40分）
【25题答案】
【答案】例文：
品
品，三个口，修身养性，明辨是非，是集心态、行为、总评于一身的字。生活需要品，品出人生，品出辉煌。
品，应品德。一个“品”字，将人的心态、行为、总评联系到了一起——也许人一开始只是注意到前两个“口”，注重心态与行为，然而，越到后来越发现，人的一切行为都发源于本质的品德。品德，是人的立身之本，我们常说的“品学兼优”就是这个意思，既要学习好，又要品德好，足见品德在一人一生中的决定性作用。而“品”也就将“德”包含其中，发现“德”，培养“德”，都是“品”。
品，应品书。人们都说书是精神食粮，唯有品书，品好书，才能充实你的精神，让你的灵魂找到一个绝妙的栖息之所。然而，在当今社会中，书的地位似乎每况愈下，除了教科书之外，一些有害的“地摊书”也横行于世，而一些有益的文学精品，却鲜有人问津。书这一精神食粮，在垃圾食品的冲击下，已逐渐失去了它原有的地位。然而，无论如何，书都是不可替代的，我们应多品书，品好书，在书中找到自己的追求，找到自己的方向，“品”出书的价值。
品，应品人生。无论是品德、品书，都是品人生——人从一出生，就开始了品这一行为。无时无刻，人都在品，品自己的心态，品身边的人，品周围的事，品人生中的风风雨雨。“品”过的人生，是温暖的，是向上的，如一盏明灯，指引你前行。人生有起有落，“品”就如其中的润滑剂，让你的心态平和，坦然面对成功与失败，并继续努力，因为，你能品出成功背后的汗水，也能品出失败背后的动力，每一次都能让你更进一步。“品”出辉煌人生！
“品”字三口，绝非偶然，每一次“品”，都值得你深思熟虑，都值得你认真对待。“品”出层次，才能“品”出辉煌，“品”出辉煌人生！
【26题答案】
【答案】例文：
暂停时光里的生命课
按下暂停键的那一刻，我听见秒针在表盘上划出悠长的弧线，像极了被揉皱的试卷在风中舒展的姿态。这个寻常的午后，我忽然决定给生活按下暂停键。
窗外的蝉鸣突然变得清晰可闻。我蜷缩在飘窗的藤椅里，看阳光把书页上的铅字晒成暖金色。母亲在厨房切水果的声响像某种温柔的节拍器，刀刃与砧板相触的脆响里，我注意到她鬓角新添的银丝在逆光中闪烁。原来那些被我刻意忽略的生活碎片，都在暂停的缝隙里显露出温柔的轮廓。
小区花园里的桂花香乘着风钻进窗户。我赤脚踩过露台湿润的瓷砖，看见楼下张爷爷正在教小孙子认蒲公英。孩子踮着脚去够那团毛茸茸的白色，爷爷布满皱纹的手轻轻托住他的腰。这个画面让我想起幼年时，父亲也是这样托着我在公园里追鸽子。时光的齿轮在此刻卡住，两个时空的温暖重叠成琥珀色的光晕。
书柜最上层那本《昆虫记》落满灰尘。我翻开泛黄的书页，法布尔笔下的蝉在纸页间振翅欲飞。原来这些小生灵要在地下蛰伏四年，才能换来一个月的歌唱。它们用整个生命等待一个破土而出的瞬间，这让正在备战中考的我忽然释然——人生何尝不是如此？所有看似停滞的时光，都在为某个璀璨的绽放积蓄力量。
暮色四合时，母亲端来切好的雪梨。银白的果肉在灯光下泛着温润的光泽，汁水顺着指尖流淌的触感真实得令人心安。我们坐在餐桌两侧分享着同一块水果，电视里播放的新闻声渐渐模糊成背景音。这种平凡的幸福像细密的针脚，将生活的裂痕悄然缝合。
当秒针重新开始跳动，我忽然明白暂停键不是逃避现实的港湾，而是重新校准生命航向的罗盘。那些被按下暂停键的时光里，我触摸到了生活最本真的温度：母亲切水果时哼的走调小曲，楼下孩童追逐时扬起的衣角，书页间沉睡的蝉蜕，都在诉说着生命最朴素的诗意。
重新握起笔时，窗外的雨淅淅沥沥落下来。雨滴在玻璃上蜿蜒出蜿蜒的溪流，我听见时光在耳畔轻声絮语：不必追赶永恒，此刻即是永恒。

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