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2025—2026学年第一学期第二次学情调研 高三历史
一、选择题 (本题共25小题，每题2分，共50分)
1.古希腊《荷马史诗》中记载了在远古时期，希腊人在诸神的支持下，凭借智慧最终攻克了特洛伊城。19世纪考古学家发掘出了古特洛伊城的遗址及其在公元前12世纪遭受战争的遗迹。据此可以得出的结论是
A.古希腊人擅长用理性思维认识世界 B.《荷马史诗》有一定的事实为基础
C.一切历史真相唯有通过考古来验证 D.《荷马史诗》是口述历史典型代表
2.古希腊著名历史学家修昔底德 (约公元前460年~前396年)曾说：“他(伯利克里) 能够重视人民的自由，同时又能够控制他们……所以虽然雅典在名义上是民主政治，实际上权力正逐渐落入第一公民手中。”该主张
A.意在对公民政治进行反思 B.旨在进一步发展公民政治
C.反映出公民内部矛盾尖锐 D.强调民主政治失去合理性
3.歌德曾说“游罗马需要大量知识储备”。他感慨：“进入罗马城那一刻，我仿佛浴火重生，一生所学历史知识，在这里亲见，整个世界史与这个城市相关。我既可随凯撒远征幼发拉底，也能隐遁罗马神圣大道，静候王者凯旋。”歌德游历罗马时需要储备的“历史知识”包括
①由公民组成的强大的罗马军队曾征服过意大利、西班牙和两河流域
②罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握
③罗马城有着发达的道路系统和供水排水系统，首创钢筋混凝土建筑
④凯撒时期制定儒略历后经修订成为世界通用的公历
A. ①②④ B. ①③④ C.①③ D.②④
4.下图为伊斯兰国家出版书籍中科学类著作的占比。推动这一现象出现的原因是
A.拜占庭帝国鼎盛 B.奥斯曼帝国的崛起
C.文艺复兴的推动 D.阿拉伯帝国的发展
5 大化二年(646年)正月初一，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，史称“大化改新”，“大化改新”是日本的社会政治经济大变革运动，使日本社会环境稳定，经济发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。构成这段文字的是
A 历史观点和历史事实 B.历史结论和历史解释
C.历史叙述和历史解释 D.历史叙述和历史事实
6.12~13世纪，欧洲诞生了众多大学，如牛津大学、剑桥大学等。在这些中世纪大学中，设置最多的专业是法律，学生的培养方向主要是律师。这一现象反映的本质问题是
A.国民法律意识迅速提升 B.商业革命影响显著
C.世俗教权突破政治束缚 D.城市经济趋于活跃
7.1603年，荷兰东印度公司在马六甲伏击了葡萄牙船只，并将此船连同货物一起拍卖。葡萄牙将此事上诉欧洲海事法庭。格劳秀斯撰写了《论捕获法》为荷兰辩护，指出葡萄牙阻止正当的海上商业活动，进而损害了在东印度的各国商人利益。据此可知
A.国际法维护了各国利益 B.马尼拉大帆船航线受到冲击
C.旧的国际秩序受到挑战 D.亚洲成为欧洲列强争夺焦点
8.巴尔格著《克伦威尔及其时代》指出：“新贵族……喜爱的是交付高额市价租的大租户，而不是交付小份租金的领有农。这些新贵族有时又是附近庄园使用雇农劳动的租地农业家或大公薄持有农，他们饲养牲畜供应伦敦市场，繁殖羊群和出售大批羊毛，并且常常是商业公司的股东、船主，手工工场的缔造者，以及海外商站的创建人。”这说明新贵族
A.采用资本主义经营方式 B.变成唯利是图的商人
C.与资本家争夺市场的矛盾尖锐D.与旧贵族头衔没有任何联系
9.伏尔泰把《赵氏孤儿》中的儒家思想加以修改，使之为他的启蒙主义思想服务。
亚当·斯密在其《国富论》中以司马迁“贫富之道，莫之夺予”“物盛则衰，时极而转”的思想，论述自由竞争与价格波动。上述现象说明了
A.中华文化具有普适性 B.启蒙思想的源头在中国
C.启蒙思想家借古喻今 D.文明间需要互鉴和交流
10.漫画是历史的一种解读方式，这是17、18世纪的启蒙思想漫画。对漫画解读正确的是
A.王权神圣不可侵犯 B.反封建思想多元一体
C.君主专制得到巩固 D.彻底废除了君主制度
11.19世纪上半期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女们要与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士则拍手称快：“我看到火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”材料直接反映了工业革命
A.打击和动摇了封建制度 B.促进了生产力的迅速发展
C.造成了社会秩序的混乱 D.改变人们的生活方式和思想观念
12.马克垚主编的《世界文明史》认为：“18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。”英法革命所要解决的不同于美国革命的问题是
A.为资本主义的发展扫除障碍 B.废除封建君主专制制度
C.建立近代资本主义政治制度 D.建立资本主义世界市场
13.《共产党宣言》提出，生产力发展和物质条件的丰富对发展无产阶级民主及其实现程度具有至关重要的作用，无产阶级将利用自己的政治统治尽可能增加生产力的总量。这反映了
A.发展生产力是无产阶级的重要使命 B.政治统治是阶级斗争的根本目的
C.资本主义从发展到灭亡的必然性 D.社会主义从理论到实践的必要性
14.1899年，英俄达成协议：“(二)俄国保证不在长江流域为它自己或为俄国臣民 谋取任何铁路让与权，并且不直接或间接阻碍那个地区内英国政府所支持的铁路事业；(三)英国对于长城以北的铁路让与权也负有一种类似的义务。”这说明
A.英俄互相承认在华势力范围 B.中国完全沦为半殖民地半封建社会
C.列强对中国进行资本输出 D.中国民族危机进一步加深
15.1866年，西门子发明了世界第一台直流电机，首次把机械能转换成为电能。这一技术迅速被产品化并投入市场，或者将其应用到新的产品中，例如有轨电车、无轨电车、电梯、电气火车等都是西门子公司利用新发明最先投入市场的。这表明当时
A.德国成为科技革命发源地 B.英国丧失工业优势地位
C 科技创新与生产紧密结合 D.技术进步推动科学产生
16.以下是1790—1920年美国城市人口占全国总人口比例变化示意图，造成图中数字变化的主要原因是
A.获得解放的黑人奴隶大量涌入城市
B.美国领土向西扩张大大增加了城市数量
C.殖民扩张为美国城市带来大量外来人口
D.工业革命将大量农业人口吸引到工厂工作
17.下表为学者统计分析得出的1860——1913 年间资本主义国家人均工业化指数表。据此可知，这一时期
国家 人均工业化指数
1860年 1913年
英国 64 115
美国 21 126
法国 20 59
德国 15 85
意大利 26
俄国 20 20
日本 20 20
备注：100=英国1900年时的水平
A.俄日经济增长缓慢 B.德国引领欧洲经济发展
C.英美主导国际秩序 D.世界发展不平衡性增强
18.丘吉尔在《危机中的世界》中描述了20世纪初弥漫于世界的一种奇怪情绪：因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊火，任何一个角落里的人都急于冒险。这一材料可用于论证世界大战的爆发
A.与疯狂的军备竞赛有关 B.与文明的冲突有关
C.与极端的思想观念有关 D.与经济的低迷有关
19.下图是1901年刊登于美国时政周刊《PUCK》的漫画。现实中的美国刚刚在美西战争中获胜，画中的“美国”正在尝试扮演新角色，对镜试戴一顶轮船样式的帽子，轮船炮筒上分别写着“陆军”和“海军”，喷出的黑烟写着“扩张”。材料直接反映出美国
A.推行金元外交和大棒政策 B.要求重新瓜分海外殖民地
C.成为超越英国的工业强国 D.维护凡尔赛—华盛顿体系
20.第一次世界大战后，东欧和东南欧的被压迫民族纷纷独立，建立起奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰、芬兰、拉脱维亚、爱沙尼亚、立陶宛等8个新的资产阶级共和国，以及1个独立的塞尔维亚一克罗地亚一斯洛文尼亚王国。这表明当时
A.世界殖民体系开始解体 B.欧洲民族国家的兴起
C.欧洲政治版图得以重构 D.凡尔赛体系逐步形成
21.下图是1919年发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”，而日本觊觎亚太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张。此画意在
A.讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系 B.表明美国成为资本主义世界霸主
C.揭示战后发生改变的殖民扩张方式 D.赞扬达成广泛共识的“十四点原则”
22.下表是二战后世界科技政策范式转变分析表 (部分)。造成这种变化的主要原因是
时期 1945—1975年 1975—1990年 1990年至今
科技政策范式 为国防而科学 为工业而科学 为民生而科学
政策模式 高度集中军事国防 集中式工业经济 社会创新和民生科技
核心目标 国防 工业 可持续发展和社会和谐
A.社会生活的需求 B.新科技革命的开展
C.国际格局的演变 D.经济全球化的加速
23.1956年，在IBM (国际商用机器公司)资助之下，10位计算机领域的学者组织了一场研讨会，正式提出人工智能概念，此后数十年，他们和IBM一道主宰了这个领域。这反映出
A.科技的发展主要源于社会需要 B.人工智能成为新科技领域标杆
C.科技在很大程度上改变了世界 D.资本与科技具有相互促进作用
24.20世纪60年代末70年代初，日本产品在激烈竞争中占领美国市场，美国对日本贸易赤字不断扩大。进入70至80年代，美欧争夺西欧农产品市场和其他地区市场，在钢铁贸易上矛盾尤为尖锐。对此解读正确的是
A.日本与西欧崛起挑战美国经济霸权
B.欧元的启用加剧了欧美间的贸易战
C.“赤字”问题是矛盾加深的根本原因
D.国际贸易在各国经济中所占比重超过国内贸易
25.下图为某高校世界史教材中部分内容的子目。该部分的标题最有可能是
A.两次世界大战之间的国际关系 B.东西方关系的缓和和冷战局面的形成
C.旧国际格局的动摇和美苏争霸的演变D.两极格局瓦解对世界的影响
二、材料解析题 (共50分)
26.阅读材料，回答问题。(18分)
材料一 英国文学作品在15世纪到17世纪的创作中，中国人物形象是正面的。1599年，理查德发表了《航海全书》，对中国的税收、政府机构、农业经济等进行了介绍，还对科举制度进行全面阐述研究。1657年，威廉·坦普尔创作《论英雄的美德》，重点介绍了孔子及其思想，将孔子的哲人形象在西方进行宣传，使孔子在西方成为大众人物。17世纪后，中国的茶叶和丝绸、瓷器等传入英国，英国兴起了中国风，英国的普通建筑也采用中国园林建筑的样式进行构建。到了18 世纪，依然有格尔斯密的《世界公民》表述了对中国文明的赞扬，称赞中国有非常完善的道德和法律制度。
————摘编自王爽《近代英美文学作品的中国形象变迁》
材料二 1795年，斯当东出版了《英使谒见乾隆记》。他以马嘎尔尼使团在华经历为“根据”，向欧洲展示了一个“几百年或上千年都没有进步”的“泥足巨人”的形象。中国“商人欺骗，农民偷盗，官吏敲诈勒索他人钱财”，“他们禁闭妇女、残杀婴儿、残酷、胆怯、肮脏，对技术与科学一窍不通”。
1873年，沙俄政客巴枯宁首次提到“黄祸论”，他相信反基督势力必将从亚洲出现，宣称中国是“来自东方的巨大危险”。1895年，德国皇帝威廉二世开始在公开场
合提出“黄祸”说法，认为“一旦千百万中国人意识到自己的力量时，将给西方文明带来灾难和毁灭”。在“黄祸”声中，美国、加拿大、澳大利亚、东南亚等地，掀起了一波又一波排华浪潮。
————整理自马建标《冷观近代西方“黄祸论”》
(1)根据材料和所学知识概括16——18世纪欧洲“中国热”出现的背景。(8分)
(2)根据材料一、二指出中国在西方的形象变化(2分)并分析其原因(8分)
27.阅读材料，回答问题。(17分)
材料一 18世纪开始，新建的大工厂突然需要成千上万的人手，而广泛采用机器降低了对劳动者体力和技术的要求，儿童就成为资本家所使用的廉价劳动力的重要来源。当时英国的新兴纺织工业特别需要手指细小而灵巧的儿童，成千上万这种从七岁到十六岁的无依无靠的未成年人就被运到北方去了。
——摘编自施义慧《19世纪英国解决童工问题原因探析》
材料二 18 世纪末，童工约占西方工人总数的1/10，平均每天工作13~14小时，儿童身心受到严重伤害。19世纪，大量儿童从事繁重劳动，社会缺乏优质劳动力，英法等国先后颁布一系列法律，规定儿童要接受教育。19世纪末，伦敦防止虐待儿童协会成立。英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害，剥夺虐待儿童的家长的监护权。
————摘编自侯壮丽《英国工业革命时期的童工状况》
材料三 20世纪初，多国在瑞士日内瓦签署第一份《儿童权利宣言》，提出儿童应受特殊保护。1946年，联合国设立儿童基金组织。1989年通过的《国际儿童公约》，确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。现已有196个国家签署该公约。
————摘编自叶慧《20世纪历史进程中"儿童权利"的演进》
(1)根据材料一，结合所学，分析出现童工 历史原因。(6分)
(2)根据材料二，结合所学，说明使用童工产生的影响。(5分)
(3)根据三则材料，概括18世纪以来未成年人权益发展历程。(6分)
28.阅读材料，完成下列要求。(15分)
————据(芬)马库。维莱纽斯《第六次浪潮》
本图反映了1830——2010年世界经济发展的波动情况。从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表达清晰)

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