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(3)下面是小洁同学搜集的一段文字，请你修改。(4分)
七年级语文
智能时代不是“纸电对立”的角斗场，【甲】面对A】带来的阅读挑战，我们既不能不固守铅字
崇拜，也不应不陷入技术虚无。【乙】要不断提升智能时代的阅诶素养，通过培乔技术驾取力，批
判思辨力和跨界融合力，让算法拓宽视野而不遮蔽心灵。
注意事项：
①【甲】处画线句有语病，应修改为：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：
。(2分》
②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。(2分)
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；
(4)请仔细观察《2024年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读调查统
3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的：
计图》（图片来源：《中国青年报》2025年4月24日），写出你的探究结果。(2分)
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
.1
口2024年口2023年
60.6%
一、语文积累与运用(35分】
1.欺写。(10分)
秋季，既有金风送类，又有万木飘零；既有累累硕果，又有暮年伤感。古往今来，人们赋予“秋”字
不同内容，文人墨客常常把“秋”字嵌人诗文。如曹操《观沧海》中“
李白《峨用山月歌》中“
”、划禹锡《秋词（其一）》中“
”、李商隐《夜雨寄北》中“
”、谭嗣同《潼关》中
”等
2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分)
一日，见那老树枝头，桃熟大米，他心里要吃个尝新，i何本图土地、力士并齐天府仙吏紧随不
便。忽设一计道：“汝等且出门外饲候，让我在这亭上少想片时，”那众仙果退。只见那猴王脱了冠
阅读
服，爬上大树，拣那热透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳下树来，蓓冠若
服，唤众等仅从回府。迟三二日，又去设法喻桃，尽他享用。
二、阅读(55分】
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
阅读下面的文字，问答问题。
nai(
)何
片()时
冠()服
[-](23分)】
(2)下列对选文画线句中“尝新”的解释，正确的一项是()(3分)
鸽董鸡
A特指食用新收获的谷物
B.是中国传统农耕习俗，又称尝新节、吃新节
张正旭
C食用应季新鲜食品
D.古代于孟秋时，天子以新收成的五谷，进献于寝庙
①立夏时节的皖西大地，油菜茬还带着金黄的余韵，农人已扛起木犁踏入水田。铁犁破开镜面般
(3)与上面选文有关的故事情节：玉帝在太白金星的建议下，再次招安孙悟空，封他为有名无实的
的水面，惊起几串银亮的水花。在泥土翻诵的芬芳里，“咚！咚！略！”一串清亮的响声从河坡的芦苇荡
中迸发而出，完如上古茶祀的鼓点，醉问唤醒了整个皖西的农耕记忆：
,并让他去管理
。(2分)
(4)请结合原著，给下而图片命名（任意选取其中两幅）。(4分)
②这几声短促而富有节奏的鸣叫，正是鸿董鸡送来的农忙说号。在皖西的田烫间，流传着“鸽董鸽
董，插袂催送”的古老谚语，世世代代的农人将这声音视作自然的农事钟。相传上古时期，皖西遭遇大
早，眼看秧苗即将枯死，一位名为董娘的农妇日夜新雨，最终化身成羽色滦黑、颜甲鲜红的乌儿，用“略
咚”的叫声催促人们抓紧农时。此后每逢立夏，鸽董鸡便准时出现在田间，用声音歌颂丰收。
③驻足田烫御看，鸽董鸡完如身着玄甲的田问武士。它休长釣四十厘来，金黄色的嵘尖餐微下弯，
暗红色颜甲如火焰般从家基直置头顶，在阳光下泛着温润的光泽。当它吊首發步时，通体油亮的黑羽
泛起金属般的质感，每走一步都带着的律，恰似除着农耕的节拍。忽而低头报颈，脑袋如襦鼓般快速点
动，“略略”的鸣叫声便乘着南风，掠过新插的秧苗，传遍整个皖西平原
3.朝晖中学七(1)班开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成下列任务。(13分)
④虽为秧鸡家族的“大个子”，鹅董鸡却生性机警，它们偏爱藏身于河边的葛蒲丛与嫩绿的禾苗
(1)小语拟写“班级读书会”开场白，准备引用下面四句诗，不合适的一项是(，)(3分)
间，以水生昆虫、螺蚌为食。每当最雾未散或细雨绵绵时，这些“田野隐士”才会小心翼翼地现身。若稍
A卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
-苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
有风吹草动，便会展翅疾飞，笔直的头颈与双爪刻出优美的孤线，转眼消失在层层稻浪之中。皖西老
B.问渠那得清如许？为有源头活水来。
人常说，岛查鸡是土地公派来的巡查使，守护着田间的生灵与收成。
朱熹《观书有感》
C好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章」
翁森《四时读书乐·春》
⑤每年农历四月，当布谷鸟的啼鸣还蒙绕在山峦间，鸽董鸡已从南方的暖湿之地启程，奔赴皖西这
片古老的农耕沃土。雄乌为争夺伴侣，会发出响彻云霄的求偶声，那急促的鼓点仿佛在诉说对这片土
D.活水源流随处满，东风花柳逐时新。
于谦观书》
地的深情。它们夫妻协作，将稻杆弯折，筑起简陋却温暖的巢穴，弹鸟产下三五枚带着淡褐色斑，点的
(2)下面是小文同学与李老师的一段对话，请你根据情境补全对话。(4分)
卵，在二十一天的孵化期里，夫妻轮流守护，直至毛茸苹的维鸟破壳而出。
小
文：随着人工智能技术加速融入生活，“A】时代的调读新习惯“个性化的阅读方式”正成为人
⑤在皖西的文化长河中，鸠董鸡早已成为文人墨客笔下的灵感源泉。清代诗人吴皖溪曾赋诗：“麦
们热议的话题。在A】技术的助力下，①
黄秩绿夏初长，鸽董声催布谷忙。十里水田翻碧浪，不辞辛苦护农桑。”生动描绘了鸽董鸡与皖西农耕
李老师：是的。过去我的习惯可能会从头到尾完整地阅读一本书，但现在我更倾向于先利用A
的和谐图景。更有奇闻相传，某朝状元部赶考途经皖西，正是筋董鸡的鸣叫声陪伴他度过苦读时光，高
工具获取这本书的核心内容，如简介、重点章节或主题分析。
中后特作长诗赞颂其“催耕动学”之德。
小文：②
⑦成年后远离故土，那热悉的“略略”声却时常在耳畔回响。这声音不仅是农忙的号角，更是皖西
幸老师：无论是读纸质书、电子书还是听书，只要找到最造合自己的方式，那就是最好的。
精种的象征
一它催促着人们勤劳耕作，传承着与自然共生的智慧，承栽着对乡土最深沉的春恋。记
七年级语文·第1页共4项
七年级语文·第2页.共4页
25-26学年3A七年级语文参考答案及评分参考
-、(35分)
1.(10分)
秋风萧瑟
洪波涌起峨眉山月半轮秋影人平羌江水流自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝君问归
期未有期
巴山夜雨涨秋池终古高云簇此城秋风吹散马蹄声（每空1分，错字、增字、漏字均不得分）
2.(12分)
(1)奈pian guan
(3分。每空1分)
(2)C
(3分)
(3)齐天大圣蟠桃园
(2分。每空1分，意思对即可)
(4)甲：孙悟空大战哪吒三太子乙：真假美猴王丙：三借芭蕉扇(4分。每点2分，任答两点，意思对即可)
3.(13分)
(1)A(A项诗句描绘了骤雨初晴的西湖景象。诗作题目中的“书”，只有A项是动词“书写”，其他三项均
是名词“书籍”。)
(3分)
(2)示例：①我们的阅读习惯、阅读方式似乎也发生了许多变化②哪种阅读方式最好呢
(4分。每空2分，意思对即可)
(3)①面对AI带来的阅读挑战，我们既不能固守铅字崇拜，也不应陷入技术虚无②把“通过培养技术驾
驭力”与“批判思辨力和跨界融合力”之间的逗号改为顿号。
(4分。每小题2分，意思对即可)
(4)示例一：2024年我国成年国民综合阅读率较2023年有小幅提升。
示例二：2024年我国成年国民数字化阅读方式接触率有所提高。
(2分。其他答案，言之成理亦可酌情给分)
二、(55分)1
[-](23分)
4.(3分)D(文中吴皖溪的诗作无“劝学”内容，“劝学”是指鸽董鸡的鸣叫声陪伴某朝状元郎度过苦读时光。)
5.(4分)示例：①鸽董鸡的鸣叫短促而富有节奏②鸽董鸡生性机警③鸽董鸡求偶④鸽董鸡孵化
雏鸟
(每空1分，意思对即可)
6.(5分)运用比喻和拟人的修辞手法，(2分)把鸽董鸡的鸣叫比作上古祭祀的鼓点，“唤醒”把鸽董鸡拟人化，
生动形象地描绘了鸽董鸡清亮、短促而富有节奏的鸣叫特点，(1分)体现了鸽董鸡鸣叫的声音不仅
是农忙的号角，更是皖西精神的象征，表达了作者对鸽董鸡的喜爱之情。(2分)
(意思对即可)
7.(5分)示例一：①引用董娘的传说，表现了鸽董鸡具有“催促人们抓紧农时”的特点，使鸽董鸡的形象更加
鲜明；②丰富文章内容，增加文章的文化底蕴；③增加文章的神秘性、生动性、趣味性。
示例二：①引用鸽董鸡的鸣叫声陪伴某朝状元郎度过苦读时光的传说，表现了鸽董鸡已成为皖西文
化的一部分，使鸽董鸡的形象更加鲜明；②丰富文章内容，增加文章的文化底蕴：③增加文章的神秘
性、生动性、趣味性。（第①点3分，第②点和第③点分别1分；其他答案，言之成理亦可酌情给分）
8.(6分)①“孩子们追逐着掠过田埂的黑影嬉笑，这些画面早已与鸽董鸡的身影融为一体”表达了作者对童
年生活的留恋之情：②“成年后远离故土，那熟悉的‘咚咚’声却时常在耳畔回响”“承载着对乡土最
深沉的眷恋”等表达了作者对家乡的思念之情；③“是农忙的号角”“大人们在鸽董鸡的鸣叫声中弯
腰插秧”等表达了作者对劳动人民的攒美之情；④“传承着与自然共生的智慧”表达了作者对人与自
然和谐共生的喜悦之情；⑤“这古老而亲切的声音…续写属于这片土地的传奇”表达了作者对家
乡美好未来的祝福与期盼之情。
(每点2分，任答三点；其他答案，言之成理亦可酌情给分)
[二](16分)
9.(3分)A(“培养时代新人”应为“传承红色基因”。)
10.(3分)红色基因是我党我军在长期奋斗中淬火成钢的精神品质和优良作风，(1分)是革命先辈坚如磐石
的理想信念、百折不挠的英雄气概、敢于胜利的斗争精神，(1分)是我党我军的信仰和追求、情怀和
担当、牺牲和奉献凝结而成的精神财富。(1分)
(意思对即可)
11.(4分)首先明确提出“红色基因给予时代新人文化方向”这一观点：(1分)然后，阐述把红色基因传承好的
必要性：(1分)接着，列举全国大中小学积极推进红色资源进校园等事例，述说了把红色基因传承
好的具体做法；(1分)最后，进一步深化观点，指出把红色基因传承好，为实现中华民族伟大复兴的
中国梦凝聚起磅礴的精神力量，闸明了把红色基因传承好的重要意义。(1分)
(意思对即可)
七年级语文参考答案及评分参考·第1页共2页
25一26学年3A

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