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黄石市第十八中学2025-2026学年度上学期七年级12月语文月考试题
（本试卷满分120分，考试用时150分钟）
一、积累与运用。（20分）
成长过程中，我们会有喜悦，沉醉，也会有遗憾……这些都是人生必不可少的体验，为
此班级将开展“学习与成长”专题学习活动，快来参与吧！
活动一：寻踪 成长之脉
遗憾
离开妙趣横生的百草园，即将到兴味索然的三味书屋上学，鲁迅无比chàng然。他依依不舍地告别了百草园的一砖一瓦、一草一木，告别了无拘无束、怡然自得的童年生活。再也不能淋漓尽致地释放孩童的天性了，他带着遗憾奔赴了成长的下一旅程。但百草园这一段时光将会在他的记忆里熠熠生辉，让他从中汲取生命温暖的力量，以抵御前路漫漫。
沉醉
学生时代的于漪动情地诵读着《千家诗》中的四季篇章，那些流转千年的文字，忽而化作缤纷落英，________；忽而凝成皎洁月色，为诗意添辉；忽而变为空山天籁，伴琴韵轻吟。原来文字真能带来这般qiè意，更让人如此心醉神迷。
喜悦
①在莎莉文老师的谆谆教诲下，使海伦 凯勒的学习终于迎来了质变。②她学会了“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等不少词语。③这些词语让她的世界与之前截然不同，曾经沉寂黑暗的世界突然变得花团锦簇，美不胜收。④那个美好的夜晚，她内心巨大的喜悦油然而生。⑤啊！这世界上还有比她更幸福的孩子吗？
1、请你为文段中加点字注音，或根据拼音写出正确的汉字。（4分）
①chàng然______ ②汲取 ______ ③qiè意 ______ ④谆谆教诲 ______
2、选择最恰当的一项，填入“沉醉”部分的横线上，使文段语意完整、句式整齐。（2分）
A.随墨香同寂 B.与词句共眠 C.与词句漫步 D.随墨香旋舞
3、小文发现“喜悦”部分中存在一个病句，请你找出（填序号）并提出修改建议。（2分）
4、小文想用一副对联概括海伦 凯勒的经历，请你根据所给上联选出最恰当的下联。（2分）
上联：暗黑无情终散去 下联： ______
A.光明有爱始归来 B.苦难艰辛已克服 C.恩师有爱永长存 D.心灯慧眼方睁开
活动二：诵读 成长之韵
5、同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对这段文字进行朗读，小赵同学分析有误的一项是（　　）（2分）
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。
A. ①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。
B. ②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。
C. ③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。
D. ④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。
活动三：深思 成长之获
6、文学社组织“经典我来读”朗诵活动，请你补充下列名句。（8分）
学习应该伴随着思考，正如《论语》中所说：“ ① ， ② ”（《＜论语＞十二章》）。例如，诗人喜欢描摹各具特色的“水”。曹操笔下的沧海是壮阔的：“ ③ ，洪波涌起”（曹操《观沧海》）；王湾笔下的江水奔流不息：“ ④ ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）。诗人与“月”也有着不解之缘。“回乐烽前沙似雪， ⑤ ”（李益《夜上受降城闻笛》），边城月色也懂大漠的苍茫；“ ⑥ ，影入平羌江水流”（李白《峨眉山月歌》），月儿是伴随李白远行的知心人。的确，李白一直把月亮当作寄托情感的朋友，你看，“ ⑦ ， ⑧ ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），就是最好的例子。
二、阅读与鉴赏。（45分）
（一）阅读下面的古诗，帮助同学们完成两则批注。（4分）
龙标野宴①
王昌龄
沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】①王昌龄写作此诗时正被贬龙标。②沅（yuán）溪：水名。
7、批注一：写景叙事。诗歌前两句写在凉风习习的夏夜，诗人和友人在阮溪畔的 中 的事情。（2分）
8、批注二：议论抒情。诗歌后两句重在写“愁”，“愁”在诗中具体指 （填写诗中的词语），“莫道弦歌愁远谪”表现了诗人 的情怀。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成下面题目。（12分）
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙， 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自[清]蒲松龄《狼》）
【乙】
余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之。鼠得饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。 次日视之饼尽而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介，乃亦有礼。”
（选自[清]俞樾《春在堂随笔》）
【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。
9、请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。（4分）
文言语句 方法提示 解释
始甚恶之 成语联想（好逸恶劳） ①
夜则置一枚于案头以饲之 语境推断（联系上下句） ②
置二饼以谢之 查阅词典（①感谢。②道歉。③辞去，拒绝。④脱落。） ③
止食其一 课内迁移（止有剩骨） ④
10、请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 （2分）
次日视之饼尽而余所吐弃者故在
11、请翻译甲文中画横线的句子。 （3分）
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
12、请结合文本分析甲、乙两文中的动物分别具有什么特点？（3分）
（三）实用类文本阅读。（7分）
网络时代的读书
①自从有了互联网，一切都在发生变化，包括读书。电子书从界面到翻书体验感日益逼真，打开方式新颖多样：比如画外音在读书，网友一边听书一边目不暇接地视觉体验，堪称一心二用：有声阅读软件和读书类直播也能让人边听边做家务。在这个互联网的时代，一个不断膨胀的网络书库在我们面前敞开，并以空前便捷的方式，吸引我们“点”入其中，随意取阅，尽情汲取不同文明所创造的智慧结晶。网络给读书造就了便捷可及、互动友好，但浅阅读带来的注意力分散、碎片化等现状也不容忽视，浅阅读削弱着读书本应提升的文字表达能力、思辨能力。和碎片化的浅阅读不同，深阅读不是随意地接受信息，而是有目的、有选择、有思考地主动汲取知识。
②事实上，不管可读的书有多少，只有用心读过的那些，才会对人生产生积极意义。读书的要义也不止于量的积累，更在于将其作为生活方式并从中获取充沛滋养。中国传统知识分子历来把读书当作毕生事业，生命不息，读书不止，尤其讲究“三上”，即马上、厕上、枕上，用今天的话说，千方百计利用碎片时间读书。互联网如一把利剑，把我们每天的时间切割得七零八碎。我以为，填充和黏合碎片的最佳办法就是读书。
③除了知识获取，网络时代的读书还显示出强烈的社交属性。阅读本是社交货币之一种。读什么书，从来都是群体认同的标准和方式。“洛阳纸贵”的故事里，争相阅读、传抄左思《三都赋》的人中，想来不乏借此融入当时文化图子者。有了互联网，人以书聚更成为不争的事实。在网络时代，“读什么书”对于读者群落划分的决定意义十分明显。从文学、历史、哲学……到小说、传记、诗歌……再到穿越、玄幻、重生流、无限流……不断细分的类型，反映了读书口味的丰富，而互联网对写作者的发掘，又以万众创新的磅礴力量为哪怕最小众的读书口味输送着丰盛的精神食粮。
④由于网络对阅读的加持，“怎样读书”也史无前例地成为读者群落形成的重要基础。大屏还是小屏、黑白屏还是彩色屏， PDF、EPUB还是TXT，不同的介质带来了不同的阅读体验，建构或巩固着不同的阅读习惯。至于手机里那些不断更新的读书软件，更提供了全新的阅读方式。网络时代读书同样需要做笔记、划重点，但这些读书心得均可存储于阅读软件之中，还能随时晒在读书圈或分享给书友。
⑤随着人工智能的发展，不仅人与书的关系，书与书的关系也变得更加密切。读书难免有疑难不解之处，小到字词句读，大到辞章义理。以前，我们通过翻看工具书、查找参考书来帮助阅读。如今，不少读书软件内置了 AI。阅读时，随手划出问题，AI就会像网络文学里的“随身老爷爷”，从千万册书中找到并列出相关资料，供你参考。你还可以禾一深入讨论，共同完成一次高质量的阅读。作为网络时代的读者，我们应充分利用互联下的便利，静下心来，潜心阅读，遍览文明的胜迹，遇见更好的自己。
（选自《长江日报》有删改）
13、下列关于“网络时代的读书”的理解，不正确的一项是（ ） （2分）
A.自从有了互联网，网络时代的读书发生变化，电子书打开方式新颖多样。
B.在互联网时代，人们可以在网络书库中随意取阅，网络给读书带来便捷。
C.网络时代的浅阅读是碎片化的阅读，它会让读者不能正确把握文本内容。
D.网络时代的深阅读是有选择地接受信息，并有目的、有思考地汲取知识。
14、下列对“读书的意义”的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.读书的意义，既在于量的积累，也在于从读书中获取知识。
B.读书可以让我们更好地填充和黏合被网络切割的时间碎片。
C.在网络时代，读书有社交属性，可以让人找到认同的群体。
D.网络时代的创作，反映了读书口味，给读者输送精神食粮。
15、 在网络时代，我们应该“怎样读书”？请依据④⑤段内容简要概括。（3分）
（四）文学类文本。（14分）
我欠你一个道歉
云荷
①黑豹是一条母狗，我曾视为亲人。
②早上，我和糖稀饭给它喝；中午，我把红烧猪肉嚼碎了吐掌心喂它。黑豹鼻子凑上来嗅了几下，之后伸出粉嫩可爱的小舌在我的掌心舔呀舔的，仿佛有一条温润酥麻的小虫子从它的舌头上钻进我的心窝里挠痒痒，我们的心一下子拉近了距离。
③晚上我带黑豹睡床，把它当人待。白天则把它装进棉袄兜里带下田锄油菜，那时春光刚醒，寒风渐柔，我把它放在干涸的田沟里，自己在墒上锄油菜，黑豹失了依附害怕极了，哀嚎着跌跌撞撞地爬到菜墒上寻我，然后挨着脚踝蹭。几个月后，我再带它下田割油菜，长到齐膝高的黑豹，不再害怕，在田野里四处撒欢，一会撵蝴蝶，一会捉田鼠，忙得不亦乐乎。起先，它还会不时到田里察看我在否，之后，它跑得越来越远，时间也越来越长，等我把二亩田的油菜都割完了也不见它回来，急得我站田埂上大声喊它的名字，惊得田里的蚂蚱纷纷跳起。不一会儿，黑豹从远处飞奔过来，跳到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。
……
④婚后不久，我在所住出租房的巷子对面租了一个小门面开干洗店。干洗店是房东利用两栋大楼之间的夹角搭建的简易房，前大后小，没有窗。
⑤我是用母亲陪嫁时给的压箱钱到南京买的熨烫机，在交了半年干洗店的房租后手中就一分钱也没有了，至于干洗机，没钱买，用手和洗衣机代替；烘干机更没钱买，用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替。我们在店里靠后的位置放了一张单人床，床头拉了一个花布帘与前面营业处隔开，带着黑豹在店里睡。
⑥每次烧煤烘衣服，只一夜，挂在铁架上密密麻麻顾客们的湿衣服就被烘得透干。我们在店里也睡得非常暖和，只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了，不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤角往外拖，我把它送回出租屋关起来，它就“汪汪”吵闹，叫得四邻不得安睡，纷纷出来斥责我，我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，就开始讨厌它，它却无知无觉，一如既往地摇头摆尾讨好我，没办法，我就又把它带回了干洗店。几次之后，我不胜其烦，一狠心将它关在天寒地冻的店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌。
⑦第二年春，一天上午九点多钟，我们还没有起床。明明我已经听见闹铃响了几遍，可就是浑身发软不想醒，感觉自己干活太累了，是时候该好好补一个懒觉了。可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门，仿佛牛头马面的磨牙声，在啃噬着我浑身的骨头，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。我极其费劲地睁开了眼睛，忍着头晕目眩，爬起来开门，黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地打开它，然后叫刚刚起床的小尚找根绳子拴住黑豹的脖子拖去狗市卖掉。
⑧中午小尚又把黑豹牵了回来，说有人出一百五十块钱买黑豹，他嫌少没卖。 解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣，到晚上吃饭时，我才发现它不见了，不知道它什么时候离家出走了，走得悄无声息，任凭我喊破喉再也看不见它的身影出现。我出门寻找了几天也未果。它消失了，像一个梦，一片烟云，彻底的消失在我的生活中，从此无迹可寻。
⑨多年后，我们买了房。
⑩有一年冬天，住对门的一对五十多岁秦姓老夫妻在家里煤气中毒去世了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时；那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早不在人世了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它。唉……
此后，每次看见狗，我就会想起黑豹，想起它的犬吠，它的挠门声，以及它与我在一起生活的点点滴滴。
黑豹，你在哪里？我奴役你当我的宠物是多么的卑鄙！黑豹，假如时光可以重来我要对你说声“对不起！”黑豹，我欠你一个道歉。
此去经年，时光坠落如雪，从此我不再养狗。 （选自《青春诗刊》，有删改）
16、按照时间顺序梳理“我”对黑豹的情感变化，将如图所示补充完整。 （3分）
① ______ ② ______ ③ ______
17、仔细阅读画横线的两个句子，根据括号内的要求作答。 （4分）
①不一会，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。（从描写的角度赏析句子）
②解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣。（揣摩加点词“悲伤地哭泣”的原因）
18、第④⑤自然段似乎与黑豹无关，可否删去？为什么？（3分）
19、读了这篇文章，小冀很有感触，他准备写一篇读后感并引用几句教材单元导语作为读后感的开头部分。假如你是小冀，你认为下面哪个单元导语合适？请做出合理选择并写出不超过60字的读后感。 （4分）
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
（选自七上语文第二单元导语）
人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。本单元的一组文章，即表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章；完成本单元的活动，相信你对人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。
（选自七上语文第五单元导语）
（五）名著阅读。（8分）
【甲】
《悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》选段
大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目，要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。真个是：郁郁含烟贯四时，凌云直上秀贞姿。全无一点妖猴像，尽是经霜耐雪枝。
大众见了，鼓掌呵呵大笑。都道：“好猴儿！好猴儿！”不觉的嚷闹，惊动了祖师，祖师急拽杖出门来问道：“是何人在此喧哗？”大众闻呼，慌忙检束，整衣向前。悟空也现了本相，杂在丛中道：“启上尊师，我等在此会讲，更无外姓喧哗。”祖师怒喝道：“你等大呼小叫，全不像个修行的体段！修行的人，口开神气散，舌动是非生。如何在此嚷笑？”大众道：“不敢瞒师父，适才孙悟空演变化耍子。教他变棵松树，果然是棵松树，弟子们俱称扬喝彩，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。”祖师道：“你等起去。”叫：“悟空过来！我问你弄甚么精神，变甚么松树？这个工夫可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸，却要传他；若不传他，必然加害，你之性命又不可保。”
【乙】
《神狂诛草寇道昧放心猿》选段
那长老在地下正了性，心中念起《紧箍儿咒》来，把个行者勒得耳红面赤，眼胀头昏，在地下打滚，只教：“莫念！莫念！”那长老念投有十余遍，还不住口。行者翻筋斗，竖蜻蜓，疼痛难禁，只叫：“师父饶我罪罢！有话便说，莫念！莫念！”三藏却才住口道：“没话说，我不要你跟了，你回去罢！”行者忍疼磕头道：“师父，怎的就赶我去耶？”三藏道：“你这泼猴，凶恶太甚，不是个取经之人。昨日在山坡下，打死那两个贼头，我已怪你不仁。及晚了到老者之家，蒙他赐斋借宿，又蒙他开后门放我等逃了性命，虽然他的儿子不肖，与我无干，也不该就枭他首，况又杀死多人，坏了多少生命，伤了天地多少和气。屡次劝你，更无一毫善念，要你何为！快走！快走！免得又念真言！”行者害怕，只教：“莫念，莫念！我去也！”说声去，一路筋斗云，无影无踪，遂不见了。咦！这正是：心有凶狂丹不熟，神无定位道难成。
20、《西游记》的作者是 ______（1分）
21、文中提到师父传悟空躲三灾变化之法，“三灾利害”后文都有应验。“三灾利害”中的风灾对应的是哪个妖怪，请选出恰当的一项（ ）（2分）
A.黑风山熊黑怪 B.黄风岭黄毛貂鼠 C.通天河灵感大王 D.芭蕉洞铁扇公主
22、唐僧念《紧箍儿咒》大多数是为了管束悟空，但有一次却不是，请选出其中一项（ ）（2分）
A.火烧观音院 B.三打白骨精 C.神狂诛草寇 D.真假美猴王
23、西游是一条取经的冒险路，也是悟空成长的修行路。你认为菩提和唐僧两位师父谁对他的帮助更大？说明理由。（3分）
三、表达与交流。（55分）
24、在“跟着课文学写作”的语文专题读写活动中，请从下面两项任务中任选一项完成。（5分）
任务一：请仿照朱自清的《春》的片段，用“五感法”描写你熟悉的一种事物，比如一种食物，一片景色……（不少于80字，至少用上三种感官，语言流畅，突出事物的特征）
【示例】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
任务二：仿照示例，完成诗歌创作。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
【示例】
你要写春，你就不能只写春，
你要写小草偷偷钻出地面，
写花儿红似火，粉如霞，白胜雪，
要写春雨如丝如针如牛毛，
写薄烟轻笼，夜色清凉，
写房屋稀疏，静谧祥和，
还要写人们新一年正在酝酿的希望。
【仿写】
你要写冬天，你就不能只写冬天，
……
25、在成长的过程中，沿途有欢笑泪水，也藏着无数触动心灵的瞬间。这些难忘的经历编织成我们生命的底色，见证着蜕变与觉醒。请你以“我的依依往事”为题，写一篇记叙性的文章。（50分）
要求：①将题目写在答题卡制定位置；②作文不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④书写工整，卷面整洁。

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