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四年级语文(部编版)参考答案
一、攀颤抖 躯 掩护 丑预料溃自豪惹堂 握脖摔
二、1. C 2. D 3. C
三、1.冰朵儿给了我欢乐和自豪。
2.你的鼓励让我重新振作起来，我怎能不感谢你呢？
3.示例：小明的心里像揣了只小兔子一样怦怦直跳，手心也不断冒出冷汗。
4.示例：比赛失败后，我们重整旗鼓，优化对阵策略，迅速调整状态，最终赢得了下一场的胜利。
四、1.看事物不能只看外表，要注重内在价值
2.差之毫厘
3.(2)一只小麻雀站在地上，猎狗一步步逼近，露出锋利的牙齿。
(3)突然，一只老麻雀飞了过来，用自己的身躯掩护小麻雀。
(4)“我”急忙唤回“我”的猎狗，带着它走开了。
五、1.害怕/恐惧(意思对即可)
2.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
3.动作 语言【解析】从“跑不快”“书包掉了”“鞋子也弄脱了”可以看出“我”逃跑时的一系列动作；“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”则是对“我”的语言描写。
4.示例：我会赶紧四处看看，找找防身物品，瞅见根长树枝，立马抄起来朝鹅使劲挥舞，大喊：“别过来！”眼睛紧盯着鹅，慢慢后退，拉开距离，等安全了就撒腿跑。
六、1. B
2.事件核心：摸鱼 鲜美的鱼汤
情感涟漪(我的)：害怕 认错 深切的怀念
情感暖流(母亲)：生气、愤怒
心灵回响：略，合理即可(2分)
3.呼吸急促、上气不接下气 焦急、担忧、不顾一切
七、略2025-2026学年第一学期学情检测三
四年级语文(部编版)
满分：100分 总分：
一、翻开童年的记忆匣子，这些词语藏着课文的秘密！(17分)
童年是什么？是pān ( )爬天都峰时，内心的一时chàn dǒu ( )，是看到老麻雀以弱小的身qū( ) yǎn hù( )幼儿时的震撼，是“chǒu ( )鸭蛋”出乎yù liào( )地把大陀螺彻底击kuì( )带来的zì háo ( )，是对没有豁虎跳会rě( )得观众哄táng ( )大笑的疑惑，也是对金奎叔一把 wò( )住鹅的bó ( )子，把鹅shuāi( )进池塘里的行为的崇拜。
二、选择题。(6分)
1.下列每项中加点字读音相同的是( )
A.我摘下一把沾着露水的榆钱，准备给奶奶露一手，做一份蒸榆钱。
B.糖葫芦出摊了，孩子们一哄而上，我哄着妈妈给我买一串尝尝滋味儿。
C.园子的角落里，豆花谢了一地，豆角长出来，摘下一把和腊肉一起炒，香味飘满屋子。
D.鸭蛋腌上了，想到端午节才能品尝美味，我忍不住唉声叹气：“唉！时间再过得快一点儿吧！”
2.《牛和鹅》一文里的大白鹅见到人总是神气活现！下面词语不能用来形容鹅见到人时很神气的是( )。
A.神气十足 B.大摇大摆 C.得意扬扬 D.垂头丧气
3.下列选项中，加点词语运用不恰当的一项是( )
A.短跑是他最擅长的项目，没想到这次却栽跟头了。
B.小语同学平时比较内向，这次竞破天荒地参加了活动讲解员的选拔。
C.为了这次主题展，各班都安排了负责人来敲边鼓，为活动出谋划策。
D.机不可失，时不再来，这样的机会我们一定要珍惜。
三、按要求完成句子练习。(12分)
1.我的冰朵儿在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。(缩句)(3分)
你的鼓励让我重新振作起来，真是太感谢你了！(3分)改为反问句：
3.老麻雀的无助：它姹挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。(根据给出的情境，仿写句子)(3分)
考试前的紧张：
4.用“重整旗鼓”造句，描述一次克服困难的经历。(3分)
四、根据所学内容填空。(11分)
1.《陀螺》一文中，“人不可貌相，海水不可斗量”这句话让我们明白了 的道理。(3分)
2.做测绘工作时一定要非常认真，因为“ ，谬以千里”，一时的粗心大意会带来灾难性后果。(2分)
3.仿照示例，为《麻雀》一文的漫画配上相应的文字。(6分)
(1)“我”打猎回来，走在林荫路上，突然，猎狗放慢脚步嗅了嗅。 (2)
(3) (4)
五、阅读课文片段，感受童年心跳的节奏。(9分)
牛和鹅(节选)
①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自已也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！
1.心跳捕捉器：第①段画线句子精准地捕捉了“我”初见鹅群时的内心浮动。请用一个最凝练的词语批注这种心理： 。(2分)
2.傲慢特写镜：鹅的“目中无人”是这场童年惊险剧的导火索。请在第①段中找出最能表现鹅追赶我们时那副“神气活现、不把我们放在眼里”的模样的句子，用“ ”画出来。(2分)
3.时光显影剂：第②段中，在描写“我”在鹅口下惊慌失措、狼狈不堪的表现时，运用了 描写、 描写和心理描写。(2分)
4.心灵解码器：如果你处于当时的情境，你会怎么做呢 请发挥想象写一写。(3分)
六、阅读《童年趣事》，感受心灵的悸动与回响。(15分)
童年趣事
①童年的我，爱洗澡，但更爱下河摸鱼。
②我的家在农村，村前村后都是水坑，有水便有鱼，鲫鱼和鲢鱼是最好摸的，它们性情温顺，手触到它们时，只需顺势往泥里一按，它们就会束手就擒。如果遇上大一点儿的鲤鱼，可就麻烦了，它们劲头儿大得邪乎，扑棱扑棱的，我从来就没逮住过。若是碰上黑鱼，那家伙身子光滑，硬抓肯定不行，只有智取——用手轻轻地探到它的鳃部，用力狠劲掐住不放手，这样才能俘获它！这时，千万不要触碰它的嘴巴，以免伤到手指，因为它嘴中有一排锯齿一样的牙齿，黑鱼是淡水鱼中最凶猛的鱼类之一。
③记得有一次，我摸鱼竟然摸到了忘我的程度。一起摸鱼的小伙伴们一个一个都走光了，天也黑下来了，晚风凉飕飕的，我却忘记回家了，只管一个人顺着河道一路摸下去。母亲沿着河岸，一路找来，寻了三里多地，一直喊到声嘶力竭才找到我！当寻到我时，母亲破口大骂，顺手折了一根荆条，不分青红皂白，噼里啪啦向我打来。我捡起衣服，抓起鞋子，赤着脚，落荒而逃。
④我一路小跑到了家中，母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家。我吓得屁滚尿流，偷偷地躲到门后面，大气也不敢出，使劲地搓手上的泥巴。母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进‘土井子’(深水坑)，立马就没影了！”我窥视了她一眼，头摇得像拨浪鼓似的连声说：“娘，我再也不敢一人摸鱼了，您别生气了。”她看着我滑稽的表情，随即笑了。母亲将我摸的鱼剖了，洗了，腌制一下，再把鱼沾上干面粉，下锅用油煎了，又放上姜丝、盐、葱花、酱油、醋，添上水，架好柴火。锅里的水很快滚沸了，再转小火炖一会儿，放上香菜，一盆鲜美的鱼汤就出锅了！我先咬一大口母亲新烙的煎饼，再喝一口酸酸鲜鲜的鱼汤，感觉肚子热乎乎的，浑身都有劲儿了。母亲看着我狼吞虎咽的样子，气顿时消了。
⑤日子一天天过去，童年一去不复返。但每到夏日，我就会怀念童年的摸鱼乐，童年的鱼汤鲜，更怀念母亲那如炬的目光！
1.文心起航处：开篇第一自然段“童年的我，爱洗澡，但更爱下河摸鱼”像一首小诗的序曲，它在全文中的作用是( )(3分)
A.设置悬念、引人深思 B.开篇点题、引出下文
C.奠定哀伤、怀念的基调 D.暗示摸鱼的危险性
2.时光记事簿：这篇散文诗般的回忆，为我们记录了一段难忘的童年插曲。请填写这份“心灵印记”记录卡。(8分)
事件核心 “我”沉醉于 忘了回家，母亲着急寻来并训斥了“我”，最后用 温暖了“我”。
情感涟漪 (我的) 忘我的快乐→ → →满足与温暖→(成年后)
情感暖流 (母亲) 焦急担忧→ →心疼关爱
心灵回响 文中哪处描写最能让你感受到童年“摸鱼乐”的诗意或母爱带来的心灵触动 请摘抄或简述一句：
3.母爱显影剂：“母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家。”这句话中，“气喘吁吁”生动地描摹出母亲 的样子。这不仅仅写的是身体的疲惫，更传递出母亲内心 的深沉情感。这份奔跑中的牵挂，是童年记忆里最动人的回响之一。(4分)
七、习作。(30分)
在成长过程中，你一定玩过许多令人难忘的游戏，如今回想起来，心中仍会回味无穷吧。请你写一写你印象最深的一次游戏吧。
要求：(1)重点描写伙伴的表情、自己的感受、最精彩的瞬间；(2)恰当使用动词，让游戏“活”起来；(3)语句通顺，有真情实感， 400字左右。

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