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2025-2026学年度七上第三次月考语文试卷
（时间：120分钟 分值：120分）
一、积累与运用（共23分）
信阳市第九中学正在开展“少年正是读书时，莫负韶华好时光”主题活动。请你完成下列任务。
1.下面是华华为本次活动写的开场白，请阅读并完成下面的问题。（共5分）
亲爱的同学们，我们要学会与书为友，书籍如一位沉默却智慧的导师，给予我们无尽的思想启迪，引领我们摆脱狭ài（ ）的视野。读《回忆我的母亲》，感受朱德母亲一生不辍劳作的高尚品质；读《猫》，体悟郑振铎因虐（ ）待了那只猫而引发的对生命的思考；读《大雁归来》，感知3月的大雁打破冬季的jiān（ ）默，冲破雾霭吹起了联合的号角……
通过一次又一次的品读，我们的视野、思想日益深邃。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）
狭ài（ 隘 ） 虐（ nüè ）待 jiān（缄）默
划横线的句子有语病，请把改后的句子写在横线上。（2分）
通过一次又一次的品读，我们的视野日益开阔，思想日益深邃。
2.小文整理了的关于读书方法的语段，顺序排列正确的一项是( D )(3分)
①精读指向细腻地感受，透彻地理解和广泛地联想。
②这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
③总之，精读和跳读有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容，精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要的或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
④跳读则是主动地舍弃，有意地忽略，以求更高的效率。
⑤我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。
⑥读《西游记》这样的长篇古典小说，就适合精读与跳读并用。
A.⑤①④③②⑥ B.⑥⑤①④②③ C.⑤⑥①④②③ D.⑤①④②⑥③
3.小语围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8分）
读书将伴随我们的一生：读《观沧海》，我们从“日月之行，若出其中；① 星汉灿烂 ，若出其里”中感受到曹操想要一统天下的博大胸襟和伟大抱负；读《<论语〉十二章》，我们从“不义而富且贵，② 于我如浮云 ”中认识到君子对富贵的正确态度；读《潼关》，我们从“③ 河流大野犹嫌束 , ④ 山入潼关不解平 ”中体会到谭嗣同勇往直前，追求个性解放的少年意气；读《十一月四日风雨大作》(其二)“⑤ 僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台”，我们感受到了诗人陆游不以衰老自弃，坚定为国征战的决心；读刘禹锡的《秋词》（其一）“⑥ 晴空一鹤排云上 ，⑦ 便引诗情到碧霄 ”我们感受到了他眼中明丽的秋景别具一格，充满了诗人的豪情；读李益的《夜上受降城闻笛》，我们跟随诗人夜晚登城远望，但见大漠似雪，月华如霜，“⑧ 回乐烽前沙似雪 , 受降城外月如霜”，写出了边城夜色的凄神寒骨。
4.为了解本校学生的阅读现状，七年级3班开展了个人阅读状况调查问卷，下面是全班50人的问卷调查的统计情况。
从问卷调查的统计情况中，你发现同学们在阅读方面存在哪些主要问题 请你为他们提出两条解决问题的恰当建议。（4分）
发现的问题： ①仍有2.06%的同学几乎不阅读，阅读习惯尚未完全养成；
②大部分同学每天阅读时间在半小时-1小时（61.66%），长时间阅读的同学占比极低。
建议： ① 班级设立“每日阅读打卡”活动，督促养成阅读习惯；
②学校定期开展读书分享会，激发阅读兴趣，引导学生延长阅读时长。（其它符合题意的答案也对）
5.为了激发同学们的阅读兴趣，学校新开设了阅览室，下面是阅览图书流程示意图，请用一段简明的文字转述流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过60字。(3分)
①读者入馆后可阅读书刊，阅毕归还原处即可离馆；②若需复印，先办理借印登记，复印后办理归还手续再离馆。（内容完整，语言连贯，3分）
二、现代文阅读（共26分）
（一）阅读下文，完成6—9题。（共15分）
草木穿风破沙而来
①出凉州城，东走，是腾格里大沙漠。我们到了长城乡红水河岸庙儿墩滩，治沙英雄王天昌老人的家。老人是个沙漠斗士，整整十八年，耗在沙漠里，义务栽树。自己栽也就罢了，还把全家人都拉进来栽树。他的儿子王银吉，全国劳模，很憨厚朴实的凉州汉子。十八年，一家人种了七千多亩，浩浩荡荡的一片沙漠绿洲。
②老人74岁，还在扛着沙枪刨沙栽树。沙枪是自制，一头尖，能够刺入沙子一尺多。另一头是铁锨，铲沙子的。苦吗？怎么不苦。累吗？谁说不累。可是，他天天在大自然里，体味到独特的诗意。草木陪着他，虫鸟陪着他，清风明月陪着他。沙漠里清气上升，花香丝丝，老人亲自种出世外桃源来。他的精神，逍遥于超脱世俗的天地。
③最初进沙漠，狂风呼啸，黄沙漫天，让人睁不开眼，喘不过气，天地间只剩一片昏黄的混沌。沙漠是高傲的王，衣袍猎猎。一枚树苗是王天昌老人对王的献礼。沙漠的王，请收下这枚来自凉州区长城乡红水村的草木，这是一个老人的心意和献礼！这一枚草木，来自一粒草籽三年的拼命生长。籽原本在枝条上，被我摘下，裹了泥土，裹了草木灰，埋藏在肥沃的土里。它破土，它出苗，它抽穗，十分疲惫。但是王啊，为了能与你相见，它长成茁壮的样子。
④先是一点一点，慢慢一丛一丛，渐渐一片一片。沙漠的王，你终于肯接纳我的坚持与真诚。种活的草木，渐渐成了气候，有了绿洲最初的规模。
⑤这一年，风平沙静，他领着一家人要进沙漠栽柠条。十四岁的大孙子生病在沙窝子的炕上。“爷爷，疼啊。”孙子呻吟道。他喂了药给孙子，说道：“娃娃，这阵子沙地里墒(shānɡ，农业生产中特指土壤湿度)情好，赶着栽完这些苗，就背你出沙漠，去医院瞧病。”
⑥老人急着赶墒情栽树，大意了大孙子的病情。孙子得的是急病，他并不知道。等一家人风尘仆仆栽完所有的苗木，小孩儿已经病得很厉害了。送到医院，太迟了，贻误时机，大夫没有挽回他小小的生命。孙子就葬在沙漠里。小孩儿在生命的最后，挣扎着说，爷爷，我想看着你们栽下的草木，陪着你们。
⑦王天昌老人失声痛哭，他的眼泪清水一般地淌。这几千亩绿洲的背后，有生命的付出啊。
⑧沙丘之下，一个小小的生命睡了。茫茫荒漠，大风去了又来。以孩儿当命的一家人，失去了心头肉，该是何等的撕心裂肺。一家人哭出泪，哭出血……儿子儿媳没有责怪他。一家人抓起沙子擦擦脸，背起水仍旧进了沙漠，栽，栽，栽。栽树，背水，跟着骆驼风里来风里去。一片一片的沙漠是等待老人认领的孩童。它们在风沙里抖动身子，在乞求，在诉说，在等待，在渴望。一年一年，草木破土抽枝，漠上花开繁密似锦。老人渐渐不再那么悲伤了，一天一天恢复坚韧顽强。
⑨沙漠的王啊，我只简单到两个字，种树，在你最肤浅的汗毛空隙里栽树。我们煮一锅白水面片，我们所有的积蓄都买了树苗，不敢动用大自然赐予沙漠的东西。沙漠里有成片的黄毛柴，我们不敢砍它去换钱。沙漠里大片的水蓬，我们不敢剁下来炼成蓬灰卖钱。沙漠有成片的芦苇，我们不能割下来去换钱。它们，是沙漠的，不属于我们——尽管，都是我们一棵一棵栽下的。可是一旦成活了，它们便不属于谁，只属于大自然。
⑩老人守着几千亩的沙漠绿洲，万千财富，却过着清贫光阴。他喜欢弹三弦，一把自制的三弦，弹了四十多年。每每有客人来，要求他弹弹三弦，想听听原汁原味的凉州贤孝。老人低头笑，半天说，我那个三弦，都弹成个黑糊糊了，太寒碜了，拿不出来，怕大家笑话。
一把三弦，能值多少钱呢？但他舍不得。能省的，他都省下，省下钱来买树苗。一家人吃穿，都极为简朴。煮一锅揪面片，调进自家种的青菜。老人说，实在香极了——世间难得的美味啊。
他指给我们看很远处裸露的黄沙，打算把草木慢慢蔓延过去。老人看沙滩，看到的并不是沙滩。他看到的，这儿是一片柠条林，那儿是一片桦棒林。沙梁该是榆树，沙湾该是芦苇，他都了然于胸。荒芜不过是暂时的，很快，他的草木就会占领那些光秃之地。
老人别无所求，不过是庄稼人一辈子的本分，坚持做一件事——止恶生善，止沙生草木。我们常常说境界。老人治沙，能在空旷之地看出草木连天，这是大境界，亦是大慈悲。千帆过尽，过尽人间千重艰辛。十万草木葱茏，它们穿风破沙而来。 （原文有删改）
6.文章以时间为线，记叙了沙漠变成几千亩绿洲的形成过程，请在文章中直接摘录或者自己概括相关内容填写下表。（4分）
①种活的草木,渐渐成了气候,绿洲初具规模。（或者：先是一点一点，慢慢一丛一丛，渐渐一片一片。）
②一年一年,草木破土抽枝,漠上花开繁密似锦。（或者：十八年，一家人种了七千多亩，浩浩荡荡的一片沙漠绿洲。）
（此题或直接摘录，或自己概括都对，只要是以时间线记叙沙漠的变化均可。）
7.作批注是一种很好的阅读方法，下面是小语摘抄的句子，请你任选一句，进行赏析批注。（3分）
①最初进沙漠，狂风呼啸，黄沙漫天，让人睁不开眼，喘不过气，天地间只剩一片昏黄的混沌。（从描写的角度批注）
环境描写，描绘了狂风呼啸、黄沙漫天的恶劣环境，侧面体现了王天昌老人种树的艰难和虔诚。（如答：环境描写，与下文成为绿洲形成对比共给2分。侧面突出人物艰辛有1分，必答。）
②先是一点一点，慢慢一丛一丛，渐渐一片一片。（从修辞的角度批注）
排比，用“先是……慢慢……渐渐……”排比的句式，生动写出了老人植树由少到多、慢慢蔓延开，让绿洲初具规模的过程，体现对老人艰辛付出的赞美。
8.下面《回忆我的母亲》中的语句与本文的画线句均是议论性语句,但作用有所不同,参照示例，探究本文议论句的作用。（4分）
母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。（《回忆我的母亲》)
示例：这句话,起承上启下的作用,既概括了上文母亲对穷苦农民的同情，又开启下文,表明"我"的成长离不开母亲的教育和影响。表现了我对母亲的怀念和赞美之情。
画线句总结全（上）文（1分），老人从空旷之地看出草木连天，表现了对老人坚韧乐观，无私奉献的赞美（1分，不能架空分析，将老人的品质写出来）；升华主旨，"大境界"和"大慈悲"以境界的高尚和内心的悲悯赞美了老人的行为和治沙的意义，也是对人类与自然和谐共生理念的肯定。（2分）
9.小语想建议将《草木穿风破沙而来》这篇文章选做七年级上册第四单元的拓展阅读材料,你觉得合适吗 请根据第四单元的单元导语节选，并结合选文内容，说说自己的理由。（4分）
第四单元导语 人的一生如何过得充实而有意义 每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本单元课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞,有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教诲,都彰显着理想的光辉和人格的力量。
我认为合适，本文作者讲述了王天昌老人一家十八年来在沙漠中种树七千多亩，付出无数辛劳甚至生命的代价，却分毫不取的事，赞美了他们坚韧乐观、无私奉献的崇高境界，保护自然、尊重自然的悲悯情怀。与单元导语中的“对崇高精神的庄严颂扬”或“对嘉德懿行的至诚礼赞”或“彰显着理想的光辉和人格的力量”等内容相符合，所以可以作为拓展阅读材料。（意对即可，观点1分，概述出本文的情节和主旨2分，和单元导语相符合之处1分。）
（二）阅读下文，完成10—12题。（共11分）
十一号楼的猫
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有光泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。
②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。
④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。
⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。
⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。
⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：“它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……”
⑧因猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带给了她幸福的生活。
⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们不仅喂饱了它，还喂饱了自己的心。
（选自《文苑》，有删改）
10.本文贯穿了“猫的举动”和“人的反应”两条线，请用概括性的语言补全表格。（3分）
猫的举动 猫受伤逃进十一号楼 ②恢复体力后的猫不愿被禁锢。 猫渐渐把十一号楼当成了家，一天一回 深夜，猫跟随我进电梯
人的反应 ①刘奶奶收养了猫，并为照顾猫多次缺席最爱的广场舞。 刘奶奶把猫放了出去 十一号楼三层的人常给猫放吃喝玩的东西 ③“我”为它按3楼，并因此一扫郁闷的心情。
（注意上下内容的照应）
11.文章多处运用对比手法，请找出一处并加以分析。（4分）
这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，突出了猫流浪猫被收养后境遇改变之大，侧面表现了十一号楼人对这只猫的关爱，也体现了十一号楼人的善良。 （对比邻里关系、孙儿前后的态度等都可以）
12.文章最后一段写道：“人们不仅喂饱了它，还喂饱了自己的心”，请结合文章内容，说说你是如何理解的。（4分）
十一号楼的人们喂养、照顾了这只流浪猫(1分)，而猫的到来，也给人们带来了心灵的慰藉。比如：①激发人们的爱心（或感受到人与动物相互依恋的美好）：刘奶奶和十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西；②让人们感受到了宝贵的邻里情：十一号楼的人从原本的互相陌生变得彼此熟悉、亲近；③让亲情更紧密，生活更幸福：因为流浪猫，刘奶奶的孙子一到假期就住过来。④激发了人们的责任感、价值感，让人变得更坚强乐观：给猫按电梯让“我”一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛都成了别人生命的依靠。（结合文章内容，任答出两点即可得3分。）
三、古诗文阅读(16分)
（一）阅读下面两个语段，完成13—16题。(共12分)
【甲】
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》）
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》）
13.解释下列句中加点的词。（2分）
（1）其一犬坐于前 像狗那样
（2）淫慢则不能励精 振奋精神
14.下列关于《诫子书》与《狼》的表述，正确的一项是（ C ）（3分）
A. 两文的写作目的相同，都是围绕“智”来论述。
B.《诫子书》以记叙为主，《狼》以议论为主。
C.《诫子书》语言典雅凝练，《狼》语言平实通俗。
D.《诫子书》运用大量比喻，增强了劝诫的生动性。
解析：
A. 两文写作目的不同，《诫子书》劝勉儿子修身立志，《狼》讽刺恶势力，阐明邪不压正的道理。
B. 表达方式颠倒，《诫子书》以议论为主，《狼》以记叙为主。
D. 《诫子书》多运用对偶与议论，未大量使用比喻手法。
15.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。（“淡泊”“致远”翻译准确各1分，句意通顺1分，共3分）
16.甲文通过屠户杀狼的故事，乙文通过诸葛亮的谆谆教诲，分别给你带来了什么启示？（4分）
甲文启示：面对像狼一样的恶势力，要敢于斗争，更要善于斗争，识破其诡计，才能取得胜利（2分）；
乙文启示：做人要静心修身、节俭养德，明确志向、勤奋学习，避免放纵浮躁，否则终将一事无成（2分）。
（围绕课文谈启示，言之成理即可）
（二）请根据《次北固山下》和《夜雨寄北》两首诗,完成第17题。(4分)
17.两首诗都抒发了诗人羁旅在外的思念之情，但运用的表现手法和情感侧重点略有所不同，请结合诗句具体分析。
表现手法：甲诗以借景抒情为主，选取潮平岸阔、海日江春等开阔之景，景中寓情；乙诗则运用虚实结合的手法，“巴山夜雨涨秋池”是实写眼前之景，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是虚写未来团聚的场景。
情感侧重点：甲诗侧重抒发羁旅漂泊的思乡之情；乙诗侧重抒发对远方亲友的思念与对团聚的期盼。
四、整本书阅读（5分）
18.从下面两题中任选一题作答。
（1）有同学提出《西游记》很难读，好多内容影响阅读进度和兴趣，该如何阅读《西游记》呢？请你结合下列语段或整本书阅读，给他支支招。
却说孙大圣到空中，把腰儿扭了一扭，早来到黑风山上。
住了云头，仔细看，果然是座好山。况正值春光时节，但见：万壑争流，千崖竞秀。鸟啼人不见，花落树犹香。雨过天连青壁润，风来松卷翠屏张。山草发，野花开，悬崖峭嶂；薛萝生，佳木丽，峻岭平岗。不遇幽人，那寻樵子？涧边双鹤饮，石上野猿狂。
矗矗堆螺排黛色，巍巍拥翠弄岚光。那行者正观山景，忽听得芳草坡前有人言语。他却轻步潜踪，闪在那石崖之下，偷睛观看。…… ——节选自《孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪》
示例：读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读和跳读相结合的方法，跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。上述语段中孙悟空个性鲜明，“扭了一扭腰”轻步潜踪“闪”等词句中可看出悟空不仅神通广大还很有谋略，做事不鲁莽，这些描写可以精读品味，而有关景物描写的这些句子，如果不感兴趣，我们可以跳过，从而提高阅读效率。
（2）《西游记》是老少皆宜的经典作品，书中刻画了许多栩栩如生的形象，唐僧师徒你最喜欢谁？请任选一个，结合内容说说你喜欢的理由。
①唐僧 ②孙悟空 ③猪八戒 ④沙和尚
示例一：孙悟空。他神通广大，会七十二变，一个筋斗云十万八千里。他不畏强权，敢于反抗，大闹天宫。取经路上，他是师父的好帮手；“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强，他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄，所以我喜欢孙悟空。
示例二：我喜欢猪八戒。猪八戒是《西游记》中一个极富特色的人物形象。他性格直率，又有些贪吃、好色的缺点，这使得他的形象更显得真实、有趣。此外，猪八戒虽然常常抱怨，但在危急时刻却没有退缩，最终与师父和师兄弟一起完成了取经大业，这份忠诚和坚持也是很值得欣赏的。猪八戒代表了普通人身上的缺点和优点的结合，令人亲近且充满幽默感，是一个非常吸引人的角色。
示例三：我喜欢唐僧。主要是因为他在《西游记》中代表了坚定的信念和宽容的精神。唐僧作为取经团队的领袖，始终如一地坚守自己的目标，无论遭遇多少磨难和阻碍，他对前往西天取经的信念从未动摇。唐僧以其慈悲为怀的品质感动了周围的人和妖，他善于包容和理解，能宽容孙悟空的急躁和猪八戒的懒惰，懂得因材施教，最终促成了团队的成功。因此，他不仅是一位心怀理想的取经人，更是一个具有教化之风和领导魅力的人物。唐僧的人格魅力使他成为我最喜爱的角色之一。
示例四：我喜欢沙和尚，因为他在《西游记》中体现了忠诚和勤劳。沙和尚是唐僧取经团队中的一员，他的性格特点是忠厚老实、任劳任怨。在整个取经过程中，沙和尚一直承担着团队中的重体力劳动，无论是在山高水险还是在妖怪横行的环境中，他总是默默地承担起挑担、搭篷等琐碎却必要的任务。此外，沙和尚对唐僧始终忠心耿耿，尽管在团队中他力量最为有限，但他在关键时刻从不退缩，对团队负责，不计较个人得失，体现了强烈的责任感。这些性格和行为都使沙和尚成为唐僧师徒团队中不可或缺的一员，让人对他的坚韧精神和奉献态度心生敬佩。
五、作文（50分）
19.请从下面两个题目中任选一题作文。(50分）
题目一:《秋天的怀念》中，母亲最后的话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，儿女永远是住在母亲心上的那个人；《散步》中，“我”决定委屈儿子听从母亲走大路，因为“我伴同母亲的时日已短”，母亲永远是住在儿女心上的那个人。同学们，住在你心上的那个人是谁呢？
请以“住在我心上的那个人”为题，写一篇记叙文。
要求：①思路要清晰；②要有真情实感；有详略；有细节；突出中心；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名和地名。
这篇作文需紧扣“心上的人”这一核心，结合《秋天的怀念》《散步》中母子间的情感联结，选取身边真实的人物与具体事件。可从亲情切入，用细节描写（如动作、语言、物品）凸显人物的温暖，比如外婆的蒲扇、母亲的叮嘱等。要通过小事体现情感深度，点明人物为何能留在心上，做到情真意切，以小见大。
题目二:同学们，通过第五单元（活动·探究单元）的学习，我们看到了人与动物的依存共处，感受到了文学世界里人与自然的心灵交融。
请以“我与动物的相处”为话题，写一篇作文。你可以叙述经历，记述你与动物相处的点滴。
要求:①题目自拟，自定立意；②要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
作文需围绕“与动物相处”展开，选择真实经历，核心要流露真情实感。写亲身经历，可通过捕捉喂食、陪伴等细节体现与动物的情感联结。避免套作，自拟题目并明确立意。

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