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浙江省杭州市上城区2025-2026学年六年级上学期语文期中试卷
1．（2025六上·上城期中）默写苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，注意行款整齐，布局合理，书写规范。（不需要署自己的真实姓名）
2．（2025六上·上城期中）看拼音，写词语。
电影《长津湖》中的每一位战士，面对咆哮的北风和险要的地形，没有丝毫的惊慌和退缩。冲锋号吹响时，战士们以pái shān dǎo hǎi　 　的气势向敌人发起进攻。他们与敌人英勇 fèn zhàn　 　的 háo mài　 　气概和bù qū　 　的意志让人 rè xuè fèi téng　 　。
3．（2025六上·上城期中）下列加点词注音全部正确的一项是（　　）
A．一哄（hōng）而散 缀（zhuì）满枝头 笨拙（zhuō） 抡（lūn）一个圈
B．窥（kuī）见 逶迤（yí） 襟（jīng）飘带舞 攒（cuán）动
C．飘拂（fú） 磅（páng）礴 腾（téng）细浪 歼（qiān）灭
D．绷（běng）脸 擎（qíng）着 电钮（niǔ） 岷（mín）山
4．（2025六上·上城期中）下列词语的书写有错误的一项是（　　）
A．玻璃 幽雅 疙瘩 斩钉截铁
B．跺脚 拍摄 攀登 念念有词
C．幌然 雹子 山涧 别出心裁
D．昼夜 颓然 沮丧 粉身碎骨
5．（2025六上·上城期中）下列句子中分号使用正确的一项是（　　）
A．读书有三到：心到；眼到；口到。
B．仰望星空，让人感到自身的渺小；俯瞰大地，让人感到内心踏实。
C．她是一个很特别的人；独立、坚强、充满爱心。
D．他认真检查了每一个细节包括：文件的格式；数据的准确性；措辞是否得体。
6．（2025六上·上城期中）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．王老师以身作则，工作一丝不苟，对我们也严格要求。
B．美术课上，小文同学别出心裁，创作出与众不同的陶艺作品。
C．面对波光粼粼的西湖美景，小明内心的快乐与闲适暴露无遗。
D．决赛中，对手的进攻虽然猛烈，但我方队员技高一筹，赢得了胜利。
7．（2025六上·上城期中）下列句子中，说法正确的一项是（　　）
A．宗璞的散文《草原》情景交融，写出了草原的风光美、人情美，体现了蒙汉情深。
B．读书时要根据阅读目的，有针对性地选择适合的读书方法。与阅读目的关联性不强的内容，需要逐字逐句地读。
C．制作“幸福路”这个路牌时，拼音应写作“XINGFULU”。
D．古诗词书法作品要求行款整齐、布局合理、书写正确规范，从左向右竖排书写。
8．（2025六上·上城期中）下列句子写出了某人对某件事入迷的样子的一项是（　　）。
A．他提起饱蘸浓墨的毛笔，略微想了一下，便龙飞凤舞地写起来了。
B．婷婷心里美滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
C．童童在操场上拍篮球，只见他从操场这一边拍到了另一边，足足拍了十五分钟，连我叫他都没有听见。
D．他把脸绷得紧紧的，眼睛盯着手中的球，慢慢地举起球拍。突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光冲了出去。
9．（2025六上·上城期中）写人物说话时，可以不用“说”来表达，请修改下列句子，不出现“说”字。
“师傅，你要修车吗？”那位正在修车的叔叔停下手中的活儿说。
（2025六上·上城期中）日积月累。
10．爱国是什么？是曹植“　 　，　 　”的无怨无悔，是陆游“　 　”的责任担当。
11．诗中忆往昔，见峥嵘岁月：　 　，万水千山只等闲（《七律长征》）；诗中寄友情：开轩面场圃，　 　（《过故人庄》）；诗中怀故里，叹仕途失意：移舟泊烟渚，　 　（《宿建德江》）。
（2025六上·上城期中）势利鬼吴生
有吴生者，老而趋势①，偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊傲。已而③见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起④也。吴生更欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领过华揖，但乞补还，勿复为劳。时人嗤之。
【注释】①趋势：奉承和依附有权有势的人。②略酬其揖：稍稍地换手行礼，表示很不尊敬。③已而：随即，不久。④张伯起：明朝著名戏曲家。
12．联系上下文和注释，“时人嗤之”的“之”指代的是（　　）。
A．吴生 B．主人 C．张伯起 D．其他宾客
13．联系上下文和注释，文中“意色殊傲”的意思是（　　）。
A．色泽与众不同 B．意思模糊不清
C．神情非常傲慢 D．责怪他迟到
14．下列朗读停顿划分正确的一项是（　　）。
A．见一/布衣者/后至
B．见/一布衣/者后至
C．见/一布衣者/后至
15．请为下列句子选择正确的译文。
①已而见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起也。（　　）
A．不久看到主人非常恭敬地对待他，（吴生）私下询问主人（这个穿着布衣的人是谁），原来是张伯起。
B．不久看到主人非常恭敬地等待他，（主人）私下询问客人，原来是张伯起。
②张笑曰：“适已领过半揖，但乞补还，勿复为劳。”（　　）
A．张伯起笑着说：“刚才已经领教过一半了，但是乞求你补全，不要再劳动了。”
B．张伯起笑着说：“你刚才已经鞠过半个躬了，只希望补全，不要再继续辛苦了。”
16．你从这则文言文中得到什么启示？
（2025六上·上城期中）非连续性文本阅读。
材料一：
无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1 米，高0.5米的AGV （自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99.99%以上。一个AGV 机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。
材料二：
从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可随时终止自动驾驶模式。
材料三：
包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车——“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。
17．三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读　 　这部分内容。
18．阅读三则材料，想一想无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序？
无人仓库→　 　→　 　→　 　→客户
19．根据材料内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①画横线句子说明有了AGV机器人就不需要工人了。　 　
②无人驾驶重型卡车不需要驾驶员。　 　
③虽然我国的无人物流技术已经取得了进步，但仍然需要人员参与。　 　
20．阅读材料，想一想：无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括3点。
（2025六上·上城期中）稠李子花，稠李子果
①树叶黄，野果香，秋色映山梁，一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出小花，散发出阵阵馨香。
③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了，但是变黑了，结的那果又小又不好看。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。
④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，为我讲起一个故事。
⑤刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。铁道兵们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要果子。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑥父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。
⑦能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。但是生命顽强，栽了就活，它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。
⑧这些年，小城没少栽植稠李子树。有一天我散步时发现路旁有一棵高大的稠李子树，它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……
21．作者笔下的稠李子树有哪些特点？结合文章内容分点概括。
稠李子树
①　 　 ②　 　 ③　 　
22．由第③自然段加点词“枝枝丫丫”想开去，我仿佛看到了　 　的画面，也感受到了作者　 　的心情。
23．批注是一种很好的阅读方法，请从修辞手法的角度批注第⑦自然段画横线的句子，写下你的阅读感受。
24．文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的事迹？
25．读完本文后，你从稠李子树身上获得了什么启发？结合生活实际说一说。
26．（2025六上·上城期中）题目：记忆中的那缕阳光
提示：在成长的道路上，每个人都会遇到各种美好。一个人、一件、一本书，甚至是一个眼神、一首歌……都能给我们留下刻骨铭心的记忆，给我们带来阳光般的温暖，影响自己的生活。
要求：①把重点部分写具体。②写出真情实感。③字数不少于 450字。
答案解析部分
1．【答案】黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】结合对古诗的背诵，把诗句写正确。《六月二十七日望湖楼醉书》，原诗是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。书写时“翻”左边是“番”字旁，右边是“羽”；“墨”下面是“土”；“遮”是走之旁，里面是“庶”；“跳珠”的“跳”是足字旁，右边是“兆”；“忽”下面是心字底；“散”右边是反文旁；“楼”是木字旁，右边是“娄”；
故答案为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
2．【答案】排山倒海；奋战；豪迈；不屈；热血沸腾
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对句子的理解，“排山倒海”的“排”是提手旁，右边是“非”；“奋战”的“战”右边是“戈”；“豪迈”的“豪”下面是“豕”；“不屈”的“屈”是尸部旁，里面是“出”；“热血沸腾”的“腾”是月字旁，右边下面是“马”；
故答案为：排山倒海；奋战；豪迈；不屈；热血沸腾
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项 中“一哄（hōng）而散” 正确读音为 hòng，“哄”在“哄散、起哄”中读第四声；
B项中“襟（jīng）飘带舞 ”正确读音为 jīn，“襟”为前鼻音，非后鼻音；
C项中“歼（qiān）灭”正确读音为 jiān，声母是j，不是q；
D项 中词语加点字读音全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
4．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，C项中“幌然”书写错误，正确应为“恍然”；“恍”指忽然醒悟，如“恍然大悟”；
ABD选项中词语书写全部正确：
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】结合句子表述，A项中分号应改为逗号。“读书有三到”之后，是三个并列的短短语“心到、眼到、口到”，它们之间应用顿号或逗号，不需要用分号。原句标点用法层次混乱。
B项“仰望星空……”与“俯瞰大地……”是结构并列、语义相关的两个分句，用分号分隔，层次清晰，符合分号用于并列分句之间的使用规则。
C项分号应改为冒号。“她是一个很特别的人”是总说，后面“独立、坚强、充满爱心”是具体说明，应用冒号。
D项分号应改为逗号。“包括”后面是三个并列的短成分，并非完整分句，应用逗号分隔。若用分号，会使得“包括”的管辖范围不清晰，且“措辞是否得体”与前两项结构不完全一致。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
6．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，C项“暴露无遗”通常指缺点、问题、秘密等不好的事物完全显露出来，带有消极色彩。句中形容“内心的快乐与闲适”完全显露，虽然情感积极，但“暴露无遗”用在此处感彩不合，可改为“溢于言表”“显露无遗”等中性或褒义表达。
A项“以身作则”：以自身行为做榜样，用于老师恰当。
B项“别出心裁”：独创一格，与众不同，形容创作新颖，符合语境。
D项“技高一筹”：技艺或能力比别人高出一截，用于比赛获胜的情景恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，C项根据《汉语拼音正词法基本规则》及《地名标志》国家标准，“幸福路”的规范拼音为 XINGFU LU，选项“XINGFULU”正确。
A项错误：《草原》作者是老舍，不是宗璞。宗璞的代表作是《丁香结》《紫藤萝瀑布》等。
B项错误：与阅读目的关联性不强的内容，应快速浏览或跳过，以提高阅读效率，而非“逐字逐句地读”。
D项错误：传统古诗词书法作品通常为从右向左竖排书写，而非“从左向右竖排”。
故答案为：C
【点评】题目考查对课文理解、阅读方法、路牌拼写、书法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合对句子的理解，C项 句子具体描写了童童连续拍球十五分钟，且投入到了“连我叫他都没有听见”的程度，这符合“对某件事入迷”的核心特征——完全沉浸其中，忽略外界干扰。
A项：描写写字流畅熟练（“龙飞凤舞”），但未体现长时间沉浸或忽略周围环境。
B项：描写心情愉快、动作轻快（“像鸽子点头”），属于高兴而非入迷。
D项：描写打球的专注和动作敏捷，属于比赛或练习中的认真状态，但时长和沉浸感未明确体现。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
9．【答案】“师傅，要修车吗？”那位正在修车的叔叔停下手里的扳手，抬了抬眼，机油味随着他直起腰的动作在空气里漫开。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合句子表述，根据人物说话的内容，运用恰当的词语进行表述作答。
故答案为：“师傅，要修车吗？”那位正在修车的叔叔停下手里的扳手，抬了抬眼，机油味随着他直起腰的动作在空气里漫开。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】10．捐躯赴国难；视死忽如归；位卑未敢忘忧国
11．红军不怕远征难；把酒话桑麻；日暮客愁新
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
10．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国·曹植《白马篇》，意思是为拯救国家危难而献出生命，把死亡看得如同回家一样坦然。"忽"字强调义无反顾的决绝，这两句以慷慨激昂的语言，抒发了为国捐躯的壮烈情怀，成为历代仁人志士表达爱国精神的典范。“位卑未敢忘忧国”出自南宋·陆游《病起书怀》，意思是虽然地位卑微，但不敢忘记为国分忧。陆游当时被贬闲居，身处困境仍心系北伐抗金大业。此句体现了古代士人"天下兴亡，匹夫有责"的担当精神，超越个人境遇的爱国情怀感人至深。
故答案为：捐躯赴国难，视死忽如归；位卑未敢忘忧国
11．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东《七律·长征》（1935年），意思是红军不怕万里长征的艰难险阻，把跨越千山万水看作平常之事。"等闲"一词举重若轻，凸显了红军蔑视困难、乐观坚定的革命英雄主义气概。这两句以磅礴气势总领全诗，成为长征精神的高度浓缩。“开轩面场圃，把酒话桑麻”出自唐代·孟浩然《过故人庄》，意思是推开窗户面对打谷场和菜园，端着酒杯闲谈农事。这两句以朴素自然的语言，描绘了诗人与故人饮酒闲话的田园生活场景，表达了诗人对田园生活的热爱和对真挚友情的珍视，展现了宁静闲适的农家生活情趣。“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代·孟浩然《宿建德江》，意思是把小船停靠在烟雾笼罩的小洲边，暮色降临，游子的新愁又涌上心头。这两句以简练的笔触勾勒出江边暮色，通过"烟渚""日暮"的意象，营造出孤寂苍茫的意境，抒发了诗人漂泊异乡的羁旅愁思。
故答案为：红军不怕远征难；把酒话桑麻；日暮客愁新
【答案】12．A
13．C
14．C
15．A；B
16．人际交往中，刻意逢迎往往弄巧成拙；唯有真诚与不卑不亢，才能赢得他人尊重。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．据上下文，吴生起初对穿着布衣的张伯起态度傲慢（“略酬其揖，意色殊傲”），后来得知对方身份后，又欲殷勤行礼，张伯起以“适已领半揖，但乞补还”巧妙讽刺其势利。“时人嗤之”意为“当时的人们讥笑他”，这里的“之”指代前文行为可笑之人，即吴生。
故答案为：A
13．“意色殊傲” 中，“意色”指神态表情（“意”为神态，“色”为脸色），“殊”意为非常，“傲”意为傲慢。结合上下文，吴生见“布衣者后至”，便敷衍行礼，态度轻蔑，与后文主人“待之甚恭”形成对比，凸显其势利。因此“意色殊傲”生动刻画了吴生以衣冠取人、傲慢无礼的神情。
故答案为：C
14．结合句子意思，“见”为动词谓语，其后宾语为“一布衣者后至”，这句意思是“看见一个穿布衣的人晚到”。“一布衣者”为偏正短语，意为“一个穿布衣的人”，中间不应断开。“后至”为“布衣者”的后置谓语，说明此人“后到”，与“布衣者”构成主谓关系，但文言中常省略主语，此处“一布衣者后至”整体作“见”的宾语。
故答案为：C
15．结合对句子的理解，①A项正确还原了原文逻辑链：吴生先观察主动，然后探问得知身份。
B项错误在于将“私询之”的主语误译为“主人”，且“等待”曲解“待之”含义（应为“对待”）。
② “适”意为“刚才”，“领”为谦辞“领受、接受”（此处反讽吴生之前的半礼）。“但乞补还”指“只请求补全礼数”，“勿复为劳”是委婉拒绝吴生再次行礼的客套话，暗含讽刺。
A项错误在于将“领”误解为“领教”，且“补全”的对象不明确，削弱了原文的幽默效果。
故答案为：A；B
16．这则文言文通过吴生“前倨后恭”的行为，揭示了以貌取人、趋炎附势的虚伪可笑。吴生初见布衣者“略酬其揖，意色殊傲”，得知是名士张伯起后“更欲殷勤致礼”，暴露其判断标准仅是外在身份而非内在品德。说明真正尊重应基于对他人的平等看待，而非依附权势地位。以势利之心待人，终将遭人耻笑。
故答案为：人际交往中，刻意逢迎往往弄巧成拙；唯有真诚与不卑不亢，才能赢得他人尊重。
【答案】17．三
18．无人驾驶重型卡车；分拨中心；无人快递车
19．错误；错误；正确
20．可以节约人工成本，提高快递物流效率；提高快递运输的安全性；给客户提供更加便捷的快递服务
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合材料内容，材料三专门介绍无人快递车的送货上门功能，详细说明了“卧龙一号”如何自主行驶、避障、乘电梯、叫门等，并提及正在研发的“四足行走”无人快递车，与“无人快递车如何送货上门”的问题直接相关。
故答案为：三
18．结合材料内容，无人仓库是包裹启程的地方，然后经过长途运输到达分拨中心；最后经过无人快递车到达客户手中；
故答案为：无人驾驶重型卡车；分拨中心；无人快递车
19．材料一明确提到“一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人”，说明仍需工人操作，只是人数减少，并非完全不需要。
材料二指出“目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置”，说明仍需驾驶员监督，以备随时接管。
综合三则材料：无人仓库需工人拣货（材料一）、无人卡车需驾驶员监督（材料二）、无人快递车需技术维护与升级（材料三），体现了“人机协同” 的特点，因此“仍然需要人员参与”判断正确。
故答案为：错误；错误；正确
20．结合材料内容，无人仓库中AGV机器人可实现“货到人”拣选，单件商品拣货时间仅需10秒，准确率达99.99%以上，避免人工拣货的耗时与差错；AGV机器人可替代多名工人（1台≈10人），无人卡车缓解司机疲劳驾驶风险，无人快递车减少末端配送人力需求，整体降低人力成本；无人快递车（如“卧龙一号”）具备自主导航、避障、乘电梯、呼叫用户等功能，可解决“最后一公里”配送中上楼、入户等难题。结合文中描写，结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：可以节约人工成本，提高快递物流效率；提高快递运输的安全性；给客户提供更加便捷的快递服务
【答案】21．其貌不扬却散发出阵阵馨香；忍寒受苦，依然坚定生长；平凡朴素，无私奉献
22．密密匝匝的果实缀满每一根细小的枝条，沉甸甸地将整棵树装点得生机盎然；对稠李子的丰产感到惊喜
23．这句话赋予稠李子树以人的情态——“绽放容颜”“回报灿烂的笑”，将花期开花这一自然现象，转化为一种主动的、感恩的、充满生命温度的回应。
24．文中运用借物喻人的写法，结合对稠李子树的描写，赞美铁道兵为了祖国建设，不惧艰辛、无私奉献的精神，进一步升华了对稠李子树的理解和认知。
25．稠李子曾是铁道兵“打牙祭的主要果子”，虽涩却能在绝境中补充体力。就像社区里修水电的王师傅，手艺精湛却衣着朴素，总在邻居急需时出现。他不像网红那样光鲜，却是整栋楼最依赖的人——真正的价值，是为他人解决真实问题。因此我们不要追求表面风光，应注重培养能切实帮助他人、服务社会的能力。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．结合文中描写，文中多次描写稠李子树“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树”“忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”，并借父亲的话点明“要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力”；其花“像雪一样白”，虽不艳丽，但“馥郁的香”能传很远；果实“又小又不好看”“又黑又亮”，初尝酸涩，但成为铁道兵艰苦岁月中的“打牙祭的主要果子”；它是铁道兵开发大兴安岭的历史见证，付铁虎牺牲后，战友们栽下一排稠李子树以作纪念，其花、果成为艰苦环境中坚韧、奉献与生命力的象征。
故答案为：其貌不扬却散发出阵阵馨香；忍寒受苦，依然坚定生长；平凡朴素，无私奉献
22．“枝枝丫丫”是叠词，既写出了果实遍布的繁茂景象，又透露出枝叶交错、无处不结果的生动景象。读者仿佛能看到黑亮的小果像繁星一样挂满枝头，甚至压弯了细枝。结合自己的理解进行作答。
故答案为：密密匝匝的果实缀满每一根细小的枝条，沉甸甸地将整棵树装点得生机盎然；对稠李子的丰产感到惊喜
23．结合对句子的理解，前文写稠李子树“忍寒受苦”“坚定生长”，此处的“笑”便是对所有严寒与风雪折磨的胜利回应，展现其历经磨难后依然蓬勃的生命力。这句中“回报”一词，将树与大兴安岭的关系升华为彼此滋养的知遇之情——树以花开“回报”山岭的养育之恩，山岭以春风“越岭”唤醒花开，人与自然在拟人中达成和谐共鸣。“笑”不仅是对春天的迎接，更是对像铁道兵一样扎根边疆、默默奉献的所有生命的礼赞。他们的坚守如稠李子树，在苦寒中积蓄力量，终在时代春风里绽放出最灿烂的价值。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：这句话赋予稠李子树以人的情态——“绽放容颜”“回报灿烂的笑”，将花期开花这一自然现象，转化为一种主动的、感恩的、充满生命温度的回应。
24．结合文中描写，稠李子“耐寒、顽强、扎根苦寒之地”的习性，与铁道兵“爬冰卧雪、战天斗地、为国献身”的品质高度契合。两者都是在极端环境中坚守使命的生命象征。铁道兵以稠李子果“打牙祭”，牺牲后战友栽下稠李子树纪念——树从此成为烈士精神的活体纪念碑，其花开花落、果结果落，都是对奉献者的永恒追忆。父亲借故事告诉“我”：“要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力”——这正是以树喻人，揭示生存的真谛不是外表光鲜，而是内在的坚韧与奉献。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：文中运用借物喻人的写法，结合对稠李子树的描写，赞美铁道兵为了祖国建设，不惧艰辛、无私奉献的精神，进一步升华了对稠李子树的理解和认知。
25．结合文中描写，稠李子树“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树”“忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”，并借父亲的话点明“要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力”；其花“像雪一样白”，虽不艳丽，但“馥郁的香”能传很远；果实“又小又不好看”“又黑又亮”，初尝酸涩，但成为铁道兵艰苦岁月中的“打牙祭的主要果子”；它是铁道兵开发大兴安岭的历史见证。我们也应该学习稠李子树不惧困难、无私奉献的精神。
故答案为：稠李子曾是铁道兵“打牙祭的主要果子”，虽涩却能在绝境中补充体力。就像社区里修水电的王师傅，手艺精湛却衣着朴素，总在邻居急需时出现。他不像网红那样光鲜，却是整栋楼最依赖的人——真正的价值，是为他人解决真实问题。因此我们不要追求表面风光，应注重培养能切实帮助他人、服务社会的能力。
26．【答案】 记忆中的那缕阳光 老屋的阁楼有个天窗，午后两点，会准时漏下一柱光。光里有细尘跳舞，像极了外婆筛面粉时扬起的金雾。而比光更准时的，是光里传来的歌声。
唱歌的是隔壁院的陈伯。他是个盲人，在巷口开了间简陋的收音机修理铺。每天午后两点，他会搬出那把磨得发亮的竹椅，坐在爬满紫藤的墙根下，准时开嗓。他唱的不是流行歌，是些我那时听不懂的戏文，咿咿呀呀的，像从很旧的时光里渗出来的泉水。
起初我觉得吵。特别是那个燥热的暑假午后，我正为解不出的奥数题抓狂，那歌声又像藤蔓一样缠进来。我“砰”地关上天窗，世界却并未安静——歌声穿过木板缝隙，变得更细，更韧，固执地钻进耳朵。
鬼使神差地，我下了楼，第一次走近他的铺子。他正对着我们的方向，凹陷的眼窝像两口干涸的井，脸上却映着明亮的阳光。他右手轻轻拍着膝盖打拍子，左手悬在半空，五指微张，仿佛在触摸声音的形状。那一刻我忽然觉得，他不是在“唱”，而是在用喉咙“看见”这个世界——看见我们看不见的光。
第二天，我带去了自己的小收音机，谎说有点杂音。他接过去，手指像会认路一样，轻巧地拆开后盖。没有眼神交流，他的世界是手指与零件的对话。修理的十分钟里，他一直哼着那支曲。修好递还时，他忽然说：“细妹，你心里有事。”我一惊。他笑，眼角的皱纹挤在一起：“脚步沉，呼吸重，心里有事的人，走路带风都是闷的。”
后来我知道，他年轻时是县剧团的台柱子，一场大病夺走了眼睛，却没夺走他喉咙里的光。妻子走了，孩子在外地，只剩这间铺子和午后两点的阳光作伴。他说：“眼没了，可光还在心里。我得唱出来，不然心里那盏灯，怕就灭了。”
那个暑假，我成了他最忠实的听众。在那些咿呀的戏文里，我渐渐听出了《锁麟囊》的慈悲，《牡丹亭》的痴缠。奥数题依然难，可每当歌声响起，我就像被一道温暖的光托住了焦躁——原来世上有些东西，不需要眼睛看，不需要脑子解，只需要用心听。
如今老屋已拆，陈伯也走了。可每当午后阳光斜照，我仍会觉得，有一把苍凉又温厚的嗓音，正穿透岁月，在光里轻轻摇晃。他让我明白：真正的阳光，不是洒在身上的那一片，而是心里亮着、还能分给别人的那一盏。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求结合自己的生活经历，写一写自己从身边的人或者事物中感受到的生活的美好。要把事情的经过写清楚，内容要具体，语句要通顺；表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“记忆中的那缕阳光”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己的邻居陈伯身残志坚的精神品质，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省杭州市上城区2025-2026学年六年级上学期语文期中试卷
1．（2025六上·上城期中）默写苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，注意行款整齐，布局合理，书写规范。（不需要署自己的真实姓名）
【答案】黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】结合对古诗的背诵，把诗句写正确。《六月二十七日望湖楼醉书》，原诗是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。书写时“翻”左边是“番”字旁，右边是“羽”；“墨”下面是“土”；“遮”是走之旁，里面是“庶”；“跳珠”的“跳”是足字旁，右边是“兆”；“忽”下面是心字底；“散”右边是反文旁；“楼”是木字旁，右边是“娄”；
故答案为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
2．（2025六上·上城期中）看拼音，写词语。
电影《长津湖》中的每一位战士，面对咆哮的北风和险要的地形，没有丝毫的惊慌和退缩。冲锋号吹响时，战士们以pái shān dǎo hǎi　 　的气势向敌人发起进攻。他们与敌人英勇 fèn zhàn　 　的 háo mài　 　气概和bù qū　 　的意志让人 rè xuè fèi téng　 　。
【答案】排山倒海；奋战；豪迈；不屈；热血沸腾
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对句子的理解，“排山倒海”的“排”是提手旁，右边是“非”；“奋战”的“战”右边是“戈”；“豪迈”的“豪”下面是“豕”；“不屈”的“屈”是尸部旁，里面是“出”；“热血沸腾”的“腾”是月字旁，右边下面是“马”；
故答案为：排山倒海；奋战；豪迈；不屈；热血沸腾
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．（2025六上·上城期中）下列加点词注音全部正确的一项是（　　）
A．一哄（hōng）而散 缀（zhuì）满枝头 笨拙（zhuō） 抡（lūn）一个圈
B．窥（kuī）见 逶迤（yí） 襟（jīng）飘带舞 攒（cuán）动
C．飘拂（fú） 磅（páng）礴 腾（téng）细浪 歼（qiān）灭
D．绷（běng）脸 擎（qíng）着 电钮（niǔ） 岷（mín）山
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项 中“一哄（hōng）而散” 正确读音为 hòng，“哄”在“哄散、起哄”中读第四声；
B项中“襟（jīng）飘带舞 ”正确读音为 jīn，“襟”为前鼻音，非后鼻音；
C项中“歼（qiān）灭”正确读音为 jiān，声母是j，不是q；
D项 中词语加点字读音全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
4．（2025六上·上城期中）下列词语的书写有错误的一项是（　　）
A．玻璃 幽雅 疙瘩 斩钉截铁
B．跺脚 拍摄 攀登 念念有词
C．幌然 雹子 山涧 别出心裁
D．昼夜 颓然 沮丧 粉身碎骨
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，C项中“幌然”书写错误，正确应为“恍然”；“恍”指忽然醒悟，如“恍然大悟”；
ABD选项中词语书写全部正确：
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．（2025六上·上城期中）下列句子中分号使用正确的一项是（　　）
A．读书有三到：心到；眼到；口到。
B．仰望星空，让人感到自身的渺小；俯瞰大地，让人感到内心踏实。
C．她是一个很特别的人；独立、坚强、充满爱心。
D．他认真检查了每一个细节包括：文件的格式；数据的准确性；措辞是否得体。
【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】结合句子表述，A项中分号应改为逗号。“读书有三到”之后，是三个并列的短短语“心到、眼到、口到”，它们之间应用顿号或逗号，不需要用分号。原句标点用法层次混乱。
B项“仰望星空……”与“俯瞰大地……”是结构并列、语义相关的两个分句，用分号分隔，层次清晰，符合分号用于并列分句之间的使用规则。
C项分号应改为冒号。“她是一个很特别的人”是总说，后面“独立、坚强、充满爱心”是具体说明，应用冒号。
D项分号应改为逗号。“包括”后面是三个并列的短成分，并非完整分句，应用逗号分隔。若用分号，会使得“包括”的管辖范围不清晰，且“措辞是否得体”与前两项结构不完全一致。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
6．（2025六上·上城期中）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．王老师以身作则，工作一丝不苟，对我们也严格要求。
B．美术课上，小文同学别出心裁，创作出与众不同的陶艺作品。
C．面对波光粼粼的西湖美景，小明内心的快乐与闲适暴露无遗。
D．决赛中，对手的进攻虽然猛烈，但我方队员技高一筹，赢得了胜利。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，C项“暴露无遗”通常指缺点、问题、秘密等不好的事物完全显露出来，带有消极色彩。句中形容“内心的快乐与闲适”完全显露，虽然情感积极，但“暴露无遗”用在此处感彩不合，可改为“溢于言表”“显露无遗”等中性或褒义表达。
A项“以身作则”：以自身行为做榜样，用于老师恰当。
B项“别出心裁”：独创一格，与众不同，形容创作新颖，符合语境。
D项“技高一筹”：技艺或能力比别人高出一截，用于比赛获胜的情景恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．（2025六上·上城期中）下列句子中，说法正确的一项是（　　）
A．宗璞的散文《草原》情景交融，写出了草原的风光美、人情美，体现了蒙汉情深。
B．读书时要根据阅读目的，有针对性地选择适合的读书方法。与阅读目的关联性不强的内容，需要逐字逐句地读。
C．制作“幸福路”这个路牌时，拼音应写作“XINGFULU”。
D．古诗词书法作品要求行款整齐、布局合理、书写正确规范，从左向右竖排书写。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，C项根据《汉语拼音正词法基本规则》及《地名标志》国家标准，“幸福路”的规范拼音为 XINGFU LU，选项“XINGFULU”正确。
A项错误：《草原》作者是老舍，不是宗璞。宗璞的代表作是《丁香结》《紫藤萝瀑布》等。
B项错误：与阅读目的关联性不强的内容，应快速浏览或跳过，以提高阅读效率，而非“逐字逐句地读”。
D项错误：传统古诗词书法作品通常为从右向左竖排书写，而非“从左向右竖排”。
故答案为：C
【点评】题目考查对课文理解、阅读方法、路牌拼写、书法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．（2025六上·上城期中）下列句子写出了某人对某件事入迷的样子的一项是（　　）。
A．他提起饱蘸浓墨的毛笔，略微想了一下，便龙飞凤舞地写起来了。
B．婷婷心里美滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
C．童童在操场上拍篮球，只见他从操场这一边拍到了另一边，足足拍了十五分钟，连我叫他都没有听见。
D．他把脸绷得紧紧的，眼睛盯着手中的球，慢慢地举起球拍。突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光冲了出去。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合对句子的理解，C项 句子具体描写了童童连续拍球十五分钟，且投入到了“连我叫他都没有听见”的程度，这符合“对某件事入迷”的核心特征——完全沉浸其中，忽略外界干扰。
A项：描写写字流畅熟练（“龙飞凤舞”），但未体现长时间沉浸或忽略周围环境。
B项：描写心情愉快、动作轻快（“像鸽子点头”），属于高兴而非入迷。
D项：描写打球的专注和动作敏捷，属于比赛或练习中的认真状态，但时长和沉浸感未明确体现。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
9．（2025六上·上城期中）写人物说话时，可以不用“说”来表达，请修改下列句子，不出现“说”字。
“师傅，你要修车吗？”那位正在修车的叔叔停下手中的活儿说。
【答案】“师傅，要修车吗？”那位正在修车的叔叔停下手里的扳手，抬了抬眼，机油味随着他直起腰的动作在空气里漫开。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合句子表述，根据人物说话的内容，运用恰当的词语进行表述作答。
故答案为：“师傅，要修车吗？”那位正在修车的叔叔停下手里的扳手，抬了抬眼，机油味随着他直起腰的动作在空气里漫开。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
（2025六上·上城期中）日积月累。
10．爱国是什么？是曹植“　 　，　 　”的无怨无悔，是陆游“　 　”的责任担当。
11．诗中忆往昔，见峥嵘岁月：　 　，万水千山只等闲（《七律长征》）；诗中寄友情：开轩面场圃，　 　（《过故人庄》）；诗中怀故里，叹仕途失意：移舟泊烟渚，　 　（《宿建德江》）。
【答案】10．捐躯赴国难；视死忽如归；位卑未敢忘忧国
11．红军不怕远征难；把酒话桑麻；日暮客愁新
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
10．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国·曹植《白马篇》，意思是为拯救国家危难而献出生命，把死亡看得如同回家一样坦然。"忽"字强调义无反顾的决绝，这两句以慷慨激昂的语言，抒发了为国捐躯的壮烈情怀，成为历代仁人志士表达爱国精神的典范。“位卑未敢忘忧国”出自南宋·陆游《病起书怀》，意思是虽然地位卑微，但不敢忘记为国分忧。陆游当时被贬闲居，身处困境仍心系北伐抗金大业。此句体现了古代士人"天下兴亡，匹夫有责"的担当精神，超越个人境遇的爱国情怀感人至深。
故答案为：捐躯赴国难，视死忽如归；位卑未敢忘忧国
11．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东《七律·长征》（1935年），意思是红军不怕万里长征的艰难险阻，把跨越千山万水看作平常之事。"等闲"一词举重若轻，凸显了红军蔑视困难、乐观坚定的革命英雄主义气概。这两句以磅礴气势总领全诗，成为长征精神的高度浓缩。“开轩面场圃，把酒话桑麻”出自唐代·孟浩然《过故人庄》，意思是推开窗户面对打谷场和菜园，端着酒杯闲谈农事。这两句以朴素自然的语言，描绘了诗人与故人饮酒闲话的田园生活场景，表达了诗人对田园生活的热爱和对真挚友情的珍视，展现了宁静闲适的农家生活情趣。“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代·孟浩然《宿建德江》，意思是把小船停靠在烟雾笼罩的小洲边，暮色降临，游子的新愁又涌上心头。这两句以简练的笔触勾勒出江边暮色，通过"烟渚""日暮"的意象，营造出孤寂苍茫的意境，抒发了诗人漂泊异乡的羁旅愁思。
故答案为：红军不怕远征难；把酒话桑麻；日暮客愁新
（2025六上·上城期中）势利鬼吴生
有吴生者，老而趋势①，偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊傲。已而③见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起④也。吴生更欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领过华揖，但乞补还，勿复为劳。时人嗤之。
【注释】①趋势：奉承和依附有权有势的人。②略酬其揖：稍稍地换手行礼，表示很不尊敬。③已而：随即，不久。④张伯起：明朝著名戏曲家。
12．联系上下文和注释，“时人嗤之”的“之”指代的是（　　）。
A．吴生 B．主人 C．张伯起 D．其他宾客
13．联系上下文和注释，文中“意色殊傲”的意思是（　　）。
A．色泽与众不同 B．意思模糊不清
C．神情非常傲慢 D．责怪他迟到
14．下列朗读停顿划分正确的一项是（　　）。
A．见一/布衣者/后至
B．见/一布衣/者后至
C．见/一布衣者/后至
15．请为下列句子选择正确的译文。
①已而见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起也。（　　）
A．不久看到主人非常恭敬地对待他，（吴生）私下询问主人（这个穿着布衣的人是谁），原来是张伯起。
B．不久看到主人非常恭敬地等待他，（主人）私下询问客人，原来是张伯起。
②张笑曰：“适已领过半揖，但乞补还，勿复为劳。”（　　）
A．张伯起笑着说：“刚才已经领教过一半了，但是乞求你补全，不要再劳动了。”
B．张伯起笑着说：“你刚才已经鞠过半个躬了，只希望补全，不要再继续辛苦了。”
16．你从这则文言文中得到什么启示？
【答案】12．A
13．C
14．C
15．A；B
16．人际交往中，刻意逢迎往往弄巧成拙；唯有真诚与不卑不亢，才能赢得他人尊重。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．据上下文，吴生起初对穿着布衣的张伯起态度傲慢（“略酬其揖，意色殊傲”），后来得知对方身份后，又欲殷勤行礼，张伯起以“适已领半揖，但乞补还”巧妙讽刺其势利。“时人嗤之”意为“当时的人们讥笑他”，这里的“之”指代前文行为可笑之人，即吴生。
故答案为：A
13．“意色殊傲” 中，“意色”指神态表情（“意”为神态，“色”为脸色），“殊”意为非常，“傲”意为傲慢。结合上下文，吴生见“布衣者后至”，便敷衍行礼，态度轻蔑，与后文主人“待之甚恭”形成对比，凸显其势利。因此“意色殊傲”生动刻画了吴生以衣冠取人、傲慢无礼的神情。
故答案为：C
14．结合句子意思，“见”为动词谓语，其后宾语为“一布衣者后至”，这句意思是“看见一个穿布衣的人晚到”。“一布衣者”为偏正短语，意为“一个穿布衣的人”，中间不应断开。“后至”为“布衣者”的后置谓语，说明此人“后到”，与“布衣者”构成主谓关系，但文言中常省略主语，此处“一布衣者后至”整体作“见”的宾语。
故答案为：C
15．结合对句子的理解，①A项正确还原了原文逻辑链：吴生先观察主动，然后探问得知身份。
B项错误在于将“私询之”的主语误译为“主人”，且“等待”曲解“待之”含义（应为“对待”）。
② “适”意为“刚才”，“领”为谦辞“领受、接受”（此处反讽吴生之前的半礼）。“但乞补还”指“只请求补全礼数”，“勿复为劳”是委婉拒绝吴生再次行礼的客套话，暗含讽刺。
A项错误在于将“领”误解为“领教”，且“补全”的对象不明确，削弱了原文的幽默效果。
故答案为：A；B
16．这则文言文通过吴生“前倨后恭”的行为，揭示了以貌取人、趋炎附势的虚伪可笑。吴生初见布衣者“略酬其揖，意色殊傲”，得知是名士张伯起后“更欲殷勤致礼”，暴露其判断标准仅是外在身份而非内在品德。说明真正尊重应基于对他人的平等看待，而非依附权势地位。以势利之心待人，终将遭人耻笑。
故答案为：人际交往中，刻意逢迎往往弄巧成拙；唯有真诚与不卑不亢，才能赢得他人尊重。
（2025六上·上城期中）非连续性文本阅读。
材料一：
无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1 米，高0.5米的AGV （自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99.99%以上。一个AGV 机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。
材料二：
从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可随时终止自动驾驶模式。
材料三：
包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车——“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。
17．三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读　 　这部分内容。
18．阅读三则材料，想一想无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序？
无人仓库→　 　→　 　→　 　→客户
19．根据材料内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①画横线句子说明有了AGV机器人就不需要工人了。　 　
②无人驾驶重型卡车不需要驾驶员。　 　
③虽然我国的无人物流技术已经取得了进步，但仍然需要人员参与。　 　
20．阅读材料，想一想：无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括3点。
【答案】17．三
18．无人驾驶重型卡车；分拨中心；无人快递车
19．错误；错误；正确
20．可以节约人工成本，提高快递物流效率；提高快递运输的安全性；给客户提供更加便捷的快递服务
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合材料内容，材料三专门介绍无人快递车的送货上门功能，详细说明了“卧龙一号”如何自主行驶、避障、乘电梯、叫门等，并提及正在研发的“四足行走”无人快递车，与“无人快递车如何送货上门”的问题直接相关。
故答案为：三
18．结合材料内容，无人仓库是包裹启程的地方，然后经过长途运输到达分拨中心；最后经过无人快递车到达客户手中；
故答案为：无人驾驶重型卡车；分拨中心；无人快递车
19．材料一明确提到“一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人”，说明仍需工人操作，只是人数减少，并非完全不需要。
材料二指出“目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置”，说明仍需驾驶员监督，以备随时接管。
综合三则材料：无人仓库需工人拣货（材料一）、无人卡车需驾驶员监督（材料二）、无人快递车需技术维护与升级（材料三），体现了“人机协同” 的特点，因此“仍然需要人员参与”判断正确。
故答案为：错误；错误；正确
20．结合材料内容，无人仓库中AGV机器人可实现“货到人”拣选，单件商品拣货时间仅需10秒，准确率达99.99%以上，避免人工拣货的耗时与差错；AGV机器人可替代多名工人（1台≈10人），无人卡车缓解司机疲劳驾驶风险，无人快递车减少末端配送人力需求，整体降低人力成本；无人快递车（如“卧龙一号”）具备自主导航、避障、乘电梯、呼叫用户等功能，可解决“最后一公里”配送中上楼、入户等难题。结合文中描写，结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：可以节约人工成本，提高快递物流效率；提高快递运输的安全性；给客户提供更加便捷的快递服务
（2025六上·上城期中）稠李子花，稠李子果
①树叶黄，野果香，秋色映山梁，一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出小花，散发出阵阵馨香。
③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了，但是变黑了，结的那果又小又不好看。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。
④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，为我讲起一个故事。
⑤刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。铁道兵们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要果子。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑥父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。
⑦能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。但是生命顽强，栽了就活，它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。
⑧这些年，小城没少栽植稠李子树。有一天我散步时发现路旁有一棵高大的稠李子树，它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……
21．作者笔下的稠李子树有哪些特点？结合文章内容分点概括。
稠李子树
①　 　 ②　 　 ③　 　
22．由第③自然段加点词“枝枝丫丫”想开去，我仿佛看到了　 　的画面，也感受到了作者　 　的心情。
23．批注是一种很好的阅读方法，请从修辞手法的角度批注第⑦自然段画横线的句子，写下你的阅读感受。
24．文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的事迹？
25．读完本文后，你从稠李子树身上获得了什么启发？结合生活实际说一说。
【答案】21．其貌不扬却散发出阵阵馨香；忍寒受苦，依然坚定生长；平凡朴素，无私奉献
22．密密匝匝的果实缀满每一根细小的枝条，沉甸甸地将整棵树装点得生机盎然；对稠李子的丰产感到惊喜
23．这句话赋予稠李子树以人的情态——“绽放容颜”“回报灿烂的笑”，将花期开花这一自然现象，转化为一种主动的、感恩的、充满生命温度的回应。
24．文中运用借物喻人的写法，结合对稠李子树的描写，赞美铁道兵为了祖国建设，不惧艰辛、无私奉献的精神，进一步升华了对稠李子树的理解和认知。
25．稠李子曾是铁道兵“打牙祭的主要果子”，虽涩却能在绝境中补充体力。就像社区里修水电的王师傅，手艺精湛却衣着朴素，总在邻居急需时出现。他不像网红那样光鲜，却是整栋楼最依赖的人——真正的价值，是为他人解决真实问题。因此我们不要追求表面风光，应注重培养能切实帮助他人、服务社会的能力。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．结合文中描写，文中多次描写稠李子树“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树”“忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”，并借父亲的话点明“要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力”；其花“像雪一样白”，虽不艳丽，但“馥郁的香”能传很远；果实“又小又不好看”“又黑又亮”，初尝酸涩，但成为铁道兵艰苦岁月中的“打牙祭的主要果子”；它是铁道兵开发大兴安岭的历史见证，付铁虎牺牲后，战友们栽下一排稠李子树以作纪念，其花、果成为艰苦环境中坚韧、奉献与生命力的象征。
故答案为：其貌不扬却散发出阵阵馨香；忍寒受苦，依然坚定生长；平凡朴素，无私奉献
22．“枝枝丫丫”是叠词，既写出了果实遍布的繁茂景象，又透露出枝叶交错、无处不结果的生动景象。读者仿佛能看到黑亮的小果像繁星一样挂满枝头，甚至压弯了细枝。结合自己的理解进行作答。
故答案为：密密匝匝的果实缀满每一根细小的枝条，沉甸甸地将整棵树装点得生机盎然；对稠李子的丰产感到惊喜
23．结合对句子的理解，前文写稠李子树“忍寒受苦”“坚定生长”，此处的“笑”便是对所有严寒与风雪折磨的胜利回应，展现其历经磨难后依然蓬勃的生命力。这句中“回报”一词，将树与大兴安岭的关系升华为彼此滋养的知遇之情——树以花开“回报”山岭的养育之恩，山岭以春风“越岭”唤醒花开，人与自然在拟人中达成和谐共鸣。“笑”不仅是对春天的迎接，更是对像铁道兵一样扎根边疆、默默奉献的所有生命的礼赞。他们的坚守如稠李子树，在苦寒中积蓄力量，终在时代春风里绽放出最灿烂的价值。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：这句话赋予稠李子树以人的情态——“绽放容颜”“回报灿烂的笑”，将花期开花这一自然现象，转化为一种主动的、感恩的、充满生命温度的回应。
24．结合文中描写，稠李子“耐寒、顽强、扎根苦寒之地”的习性，与铁道兵“爬冰卧雪、战天斗地、为国献身”的品质高度契合。两者都是在极端环境中坚守使命的生命象征。铁道兵以稠李子果“打牙祭”，牺牲后战友栽下稠李子树纪念——树从此成为烈士精神的活体纪念碑，其花开花落、果结果落，都是对奉献者的永恒追忆。父亲借故事告诉“我”：“要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力”——这正是以树喻人，揭示生存的真谛不是外表光鲜，而是内在的坚韧与奉献。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：文中运用借物喻人的写法，结合对稠李子树的描写，赞美铁道兵为了祖国建设，不惧艰辛、无私奉献的精神，进一步升华了对稠李子树的理解和认知。
25．结合文中描写，稠李子树“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树”“忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”，并借父亲的话点明“要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力”；其花“像雪一样白”，虽不艳丽，但“馥郁的香”能传很远；果实“又小又不好看”“又黑又亮”，初尝酸涩，但成为铁道兵艰苦岁月中的“打牙祭的主要果子”；它是铁道兵开发大兴安岭的历史见证。我们也应该学习稠李子树不惧困难、无私奉献的精神。
故答案为：稠李子曾是铁道兵“打牙祭的主要果子”，虽涩却能在绝境中补充体力。就像社区里修水电的王师傅，手艺精湛却衣着朴素，总在邻居急需时出现。他不像网红那样光鲜，却是整栋楼最依赖的人——真正的价值，是为他人解决真实问题。因此我们不要追求表面风光，应注重培养能切实帮助他人、服务社会的能力。
26．（2025六上·上城期中）题目：记忆中的那缕阳光
提示：在成长的道路上，每个人都会遇到各种美好。一个人、一件、一本书，甚至是一个眼神、一首歌……都能给我们留下刻骨铭心的记忆，给我们带来阳光般的温暖，影响自己的生活。
要求：①把重点部分写具体。②写出真情实感。③字数不少于 450字。
【答案】 记忆中的那缕阳光 老屋的阁楼有个天窗，午后两点，会准时漏下一柱光。光里有细尘跳舞，像极了外婆筛面粉时扬起的金雾。而比光更准时的，是光里传来的歌声。
唱歌的是隔壁院的陈伯。他是个盲人，在巷口开了间简陋的收音机修理铺。每天午后两点，他会搬出那把磨得发亮的竹椅，坐在爬满紫藤的墙根下，准时开嗓。他唱的不是流行歌，是些我那时听不懂的戏文，咿咿呀呀的，像从很旧的时光里渗出来的泉水。
起初我觉得吵。特别是那个燥热的暑假午后，我正为解不出的奥数题抓狂，那歌声又像藤蔓一样缠进来。我“砰”地关上天窗，世界却并未安静——歌声穿过木板缝隙，变得更细，更韧，固执地钻进耳朵。
鬼使神差地，我下了楼，第一次走近他的铺子。他正对着我们的方向，凹陷的眼窝像两口干涸的井，脸上却映着明亮的阳光。他右手轻轻拍着膝盖打拍子，左手悬在半空，五指微张，仿佛在触摸声音的形状。那一刻我忽然觉得，他不是在“唱”，而是在用喉咙“看见”这个世界——看见我们看不见的光。
第二天，我带去了自己的小收音机，谎说有点杂音。他接过去，手指像会认路一样，轻巧地拆开后盖。没有眼神交流，他的世界是手指与零件的对话。修理的十分钟里，他一直哼着那支曲。修好递还时，他忽然说：“细妹，你心里有事。”我一惊。他笑，眼角的皱纹挤在一起：“脚步沉，呼吸重，心里有事的人，走路带风都是闷的。”
后来我知道，他年轻时是县剧团的台柱子，一场大病夺走了眼睛，却没夺走他喉咙里的光。妻子走了，孩子在外地，只剩这间铺子和午后两点的阳光作伴。他说：“眼没了，可光还在心里。我得唱出来，不然心里那盏灯，怕就灭了。”
那个暑假，我成了他最忠实的听众。在那些咿呀的戏文里，我渐渐听出了《锁麟囊》的慈悲，《牡丹亭》的痴缠。奥数题依然难，可每当歌声响起，我就像被一道温暖的光托住了焦躁——原来世上有些东西，不需要眼睛看，不需要脑子解，只需要用心听。
如今老屋已拆，陈伯也走了。可每当午后阳光斜照，我仍会觉得，有一把苍凉又温厚的嗓音，正穿透岁月，在光里轻轻摇晃。他让我明白：真正的阳光，不是洒在身上的那一片，而是心里亮着、还能分给别人的那一盏。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求结合自己的生活经历，写一写自己从身边的人或者事物中感受到的生活的美好。要把事情的经过写清楚，内容要具体，语句要通顺；表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“记忆中的那缕阳光”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己的邻居陈伯身残志坚的精神品质，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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