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待乡亲们都走净了，贺云叫来爹娘，才把已经晕在管箩筐里的“八路军战士”搀了出来。
装粮食的布口袋里还有一把米，娘熬成了稀饭一口一口喂给他吃。贺云以为爹会揍她，像小
时候她和大哥去英子家偷了枪一样。爹没有，但也没有好脸色，看贺云时总是虎着一张脸。
爹撕了几块干净的布，把战士受伤的腿包裹上了。
过了好一会儿，爹夹着烟悠悠地说：“怎么这么寸？哪就来了一阵枪声呢？”
贺云正在给小弟喂米糊糊，听到爹提起，她也纳闷儿，那枪听上去跟寻常的枪声不大一
样，但又很熟悉，似乎是在哪听过。她似乎想到了什么，把小弟塞进了娘的怀里，拔腿就往
外跑，一口气跑到了英子家。
已是黄昏，夕阳金灿灿的光涂抹在英子家高高的房梁上。果然，那支鸟枪不见了。
从此贺云再也没有见过英子。
（有删改)
6.下列对小说相关内容的理解，错误的一项是（3分)
A.开篇写“枪声大伙儿都听惯了”，交代了战乱频繁的背景，也体现出百姓在长期的
恐慌中，已经形成了麻木的生存状态。
B.贺云将小战士藏进管箩筐，又用木桶、板凳等杂物掩盖，这一系列动作描写，凸显
出她在危急关头的机智与果敢。
C.爹面对汉奸的质问，喊出“老子早就不想活了”，是因为儿子已经离世，他在鬼子
的压迫下彻底绝望，一心求死。
D.贺云发现英子家的鸟枪不见了，瞬间明白是英子开的枪救了大家，这一情节既呼应
了前文的枪声，也让故事充满温情。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说以“枪声”为标题，且枪声贯穿全文，既作为串联情节的线索，又具有不同的
象征意义，使文本主题更为深刻。
B.文中运用语言、动作、心理等多种描写手法刻画贺云这一形象，让这个勇敢机智的
农村姑娘形象鲜活可感。
C.小说语言质朴平实，符合农村百姓的身份特点，如“老子早就不想活了”“哎哟喂，
可真是时候”等口语，极具生活气息。
D.结尾处贺云发现英子家的鸟枪不见了，采用欧·亨利式的结尾技巧，既在意料之外，
又在情理之中，令人回味无穷。
8.贺云救助小战士的过程中，内心经历了怎样的变化？请简要概括。(4分)
9.小说中的“枪声”具有多重意蕴，请结合文本简要分析。(6分)
第6页共10页
(三)阅读川（本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
范螽事越王包践既苦身戮力与勾践深谋二十馀年竞灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临
齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。还反国，范蠡以为大名之下，
难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，为书辞勾践曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死，
昔者君王辱于会稽，所以不死，为此事也。今既以雪耻，臣请从会稽之诛。”勾践曰：“孤
将与子分国而有之。不然，将加诛于子。”范蠡曰：“君行令，臣行意。”乃装其轻宝珠玉，
自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。
范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，
致产数十万。
齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也
久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间行以去，止于
陶。以为此天下之中，交易有无之路通，为生可以致富矣，于是自谓陶朱公。复约要父子耕
畜，废居，候时转物，逐什一之利。居无何，则致赀累巨万。天下称陶朱公。
(节选自《史记·越王勾践世家》)
材料二：
越王复召相国，谓曰：“子有阴谋兵法，倾敌取国九术之策，今用三已破强吴，其六尚
在子，所愿幸以余术，为孤前王于地下谋吴之前人。”于是种仰天叹曰：“嗟乎！吾闻大恩
不报，大功不还，其谓斯乎？吾悔不随范，蠡之谋，乃为越王所戮。吾不食善言，故哺以人恶。”
越王遂赐文种属卢之剑，种得剑又叹曰：“南阳之宰而为越王之擒！”自笑曰：“后百世之
末，忠臣必以吾为喻矣。”遂伏剑而死。
(节选自《吴越春秋》)
材料三：
太史公曰：范蠡者，楚之三户人也。与时逐而不贵于人，身死无怨言于后世。此所谓完
人者乎！
(节选自《史记·货殖列传》)
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑。(3分)
范蠡事越王A勾践回既苦身回職力与勾践回深谋包二十馀年 竞回灭吴
第7页共10页

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