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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习重点 1.男女性生殖系统的组成和主要功能。 2.受精过程的概念和过程，包括受精的场所、受精的条件以及受精后形成受精卵的过 程及胚胎发育的过程。
学习难点 1.抽象理解受精过程和胚胎发育过程中细胞的分裂、分化等微观生理变化，将微观过 程与宏观现象联系起来。 2.正确看待人的生殖发育话题，消除心理障碍，树立科学、健康的生殖观念。
【课前预习】
1．男性生殖系统由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等器官组成。（ )是男性的性腺，能产生精子并分泌雄激素。
2.女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。( )是女性的性腺，能产生卵细胞并分泌雌激素。( )为胚胎提供发育的场所。
3.在输卵管内，（ ）如果遇到（ ），就会与（ ）结合形成受精卵。
4.到第（ ）周左右，胚胎开始呈现人的形态，被称作（ ）。
5.胎儿发育过程中所需要的营养物质和氧通过（ ）和（ ）从母体获得。
6.到第（ ）周，胎儿发育成熟，经过分娩，婴儿就诞生了。
7.（ ）和（ ）可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体。
8.人类的这种生殖方式经历了精子和卵细胞的结合，属于（ ）生殖。
【课中研学】
男性：睾丸（产生精子、分泌雄激素）、输精管（输送精子）、精囊腺 / 前列腺（分泌精液成分）；
女性：卵巢（产生卵细胞、分泌雌激素）、子宫（胚胎发育场所）、输卵管（输送卵细胞 + 受精场所）。
受精：输卵管内卵细胞与精子结合形成受精卵；
胚胎发育：第 8 周左右胚胎呈现人形，称为胎儿；
物质交换：胎儿通过胎盘、脐带从母体获取营养和氧；
分娩：第 40 周胎儿发育成熟，经分娩诞生。
概念：需经历精子与卵细胞结合（两性生殖细胞结合）的生殖方式；
意义：是生物界普遍的繁殖方式，利于遗传多样性与物种进化。
【课堂总结】
今天我们梳理了有性生殖的知识框架，明确了重难点内容。从胚胎发育到生命诞生，大家也体会到了父母养育的不易。希望大家不仅掌握知识，更能常怀感恩之心，用行动回报父母的爱。
【课堂练习】
1.人体内卵细胞和精子完成受精的部位是( )
A.子宫 B.卵巢
C.输卵管 D.阴道
2.下列关于“试管婴儿”的叙述，不正确的是（　　）
A．“试管婴儿”实际上就是克隆人技术
B．“试管婴儿”操作过程中存在两性生殖细胞的结合
C．“试管婴儿”实质上是一项人工方法的体外受精技术
D．“试管婴儿”可解决女性因输卵管不通而无法生育的问题
3.为优化年龄结构，我国将逐步实施三孩生育政策。下列关于人的生殖和发育的说法中，错误的是（　　）
A．每个人都是从一个受精卵发育而来的
B．①表示正在受精的卵细胞，受精过程是在母体的输卵管内完成的
C．婴儿出生标志着新生命的开始
D．胚胎发育的场所主要是子宫
【参考答案】
【课前预习】
1.睾丸
2.卵巢；子宫
3.卵细胞；精子；精子
4. 8；胎儿
5.胎盘；脐带
6.40
7.睾丸；卵巢
8.有性
【课堂练习】
C
A
C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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