第12课 大一统王朝的巩固 课件(24张PPT 内嵌视频)2025-2026学年统编版历史七年级上册

资源下载
  1. 二一教育资源

第12课 大一统王朝的巩固 课件(24张PPT 内嵌视频)2025-2026学年统编版历史七年级上册

资源简介

(共24张PPT)
统编版初中历史七年级上册
第12课 大一统王朝的巩固
秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
公元前202年
公元前195年
公元前141年
公元前
87年
公元
8年
汉高祖刘邦
“文景之治”
汉武帝
西汉
公元前221年
公元前207年
公元前206年
公元前209年
陈胜吴广起义
楚汉之争

探寻汉朝的强盛之路
“大一统”的含义:中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
“统一”:仅仅是地域上统一。
一课一研究
导入新课
时势造英雄

政令一统固江山
郡国并行制
分封制
郡县制
1、西周、秦朝、西汉初期分别实行什么制度加强对地方的管理?
刘邦建立西汉后,实行郡国并行制。后来诸侯王势力强大,爆发七国之乱。汉景帝平定了叛乱。
削弱地方势力
2、根据材料,概括汉武帝即位初期面临的问题及危害。
材料一:而籓国大者夸州兼郡,连城数十,宫室百官同制京师 …… ——《汉书》
材料二:当此之时,网疏而民富,役财骄溢,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。
——《史记·平准书》
①西汉初,诸侯王势力强大
②地方豪强兼并土地,欺压百姓
危害:这两股势力成为危及国家统一的离心力量。
削弱地方势力
3、假如你是汉武帝身边的大臣,你会劝汉武帝怎么做?
推恩令:汉武帝采纳主父偃的建议,允许诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号。
(1)推恩令 —解决王国问题
削弱地方势力
诸侯国土
封土分一次
封土再分
从诸侯角度
从全国角度
削弱地方势力
根据材料思考,推恩令体现出怎样的政治智慧?
不费一兵一卒,通过扩大既得利益集团减少政策推行的阻力,巧妙削弱诸侯王势力。
古之贵者不乘牛车,汉武帝推恩之末,诸侯寡弱,贫者至乘牛车。 ——《晋书·舆服志》
陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而削弱矣 。于是上从其 计。 ——《史记·平津侯主父列传》
削弱地方势力
你送来的贺礼太薄,对朕不敬,削你的爵位!
酎(zhòu)金夺爵
公元前112年,汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”(酎金即诸侯献给朝廷祭祀的贡金)成色不好或斤两不足为借口而夺爵,被夺爵者达106人,占当时列侯的半数。
(2)削爵、夺地、除国
削弱地方势力
(3)建立刺史制度:全国分为13个州部,派刺史监视各州。
意义:中央对地方的控制大大加强,强化了皇权,巩固了“大一统”局面。
削弱地方势力

经济改革富国本
1、阅读材料,说说汉武帝遇上了哪些经济问题?
①国库空虚
②私人铸币还没有完全禁绝,盐铁经营权也大都掌握在豪强手中,社会上 出现了许多富商大贾。
③农民不从事农业生产,农业遭到破坏。
材料二:富商大贾,……冶铸煮盐,财或累万金,而不佐国家之急,黎民重困。困。 ——《史记·平准书》
材料三:用贫求富,农不如工,工不如商…… ——《史记·货殖列传》
材料一:藏钱经秏,赋税既竭,犹不足以奉战士。 ——《史记·平准书》
加强经济管控
①铸币权收归中央,统一铸造五铢钱
②实行盐铁官营、专卖
③统一调配物资,平抑物价
④注重农业生产,兴修水利
五铢钱
汉代开采
井盐画像石
汉武帝时关中水利工程
汉代耧车(模型)
2、观察图片,阅读教材,概括汉武帝采取了哪些措施加强对经济的管控?有何意义?
意义:改善了国家的财政状况,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
加强经济管控

尊崇儒术立正统
1、根据课本P69,归纳汉武帝在思想上有什么烦恼?
董仲舒
西汉初,朝廷对地方的控制很弱,统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集很多宾客,常常批评皇帝的政策。
今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。
——《汉书·董仲舒传》
诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
思想不统一,威胁中央统治
采纳董仲舒建议,罢黜百家,尊崇儒术
尊崇儒术
道之大原出于天 , 唯天子受命于天,天下受命于天子。
国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧之......
董仲舒改造后的新儒学所宣扬的大一统,君权神授、天人感应、三纲五常等主张为强化皇权提供了理论依据,迎合了汉武帝加强中央集权的需要。
2、汉武帝为什么会接受董仲舒的建议选择儒家思想呢?
君权神授
天人感应
尊崇儒术
汉武帝在长安兴办太学,以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也进入各级政权机构。
汉武帝时期讲学礼堂
地位:从此,儒学成为国家的统治思想,居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
尊崇儒术
3、为使儒家思想真正深入人心,成为封建王朝的正统思想,汉武帝具体是如何做的?儒学在当时有了怎样的地位?

北击匈奴拓疆土
1、背景:
汉初匈奴不断南下威胁和袭扰。
秦汉之际,匈奴族建立起强大的国家,经常挥师南下侵扰。
白登之围,汉朝统治者不得不对匈奴实行“和亲”。
北击匈奴
2、针对匈奴犯境的问题,汉武帝采取了什么措施,产生了怎样的结果?
汉初:采取和亲政策
汉武帝:反击匈奴
公元前119:漠北战役
结果:匈奴再无力与西汉对抗。西汉控制阴山以南、河西走廊的区域,并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。
将领:卫青、霍去病
解除了匈奴对北部边境的威胁,巩固了西北边防。
北击匈奴
卫青( 一公元前106),河东平阳人。他出身卑微,少年时放羊,由于其姐姐受宠于汉武帝,得以在朝中做官。在西汉反击匈奴的战争中,他显示出卓越的军事才能,立下赫赫战功。卫青曾七次北击匈奴,指挥作战时以骑兵为主,步兵、车兵配合;善于长途奔袭,注重歼灭敌人有生力量。卫青爱惜部下,虽有大功却不自傲,因而具有威望。
霍去病 ( 一公元前117),河东平阳人,是卫青的外甥。他英勇善战,前后六次出击匈奴,取得辉煌战绩。第一次出征河西时,他率轻骑深入大漠,转战六日,消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给霍去病建造宅第,霍去病说:“匈奴未灭,无以家为也。”
3、思考:他们身上有哪些可贵品质值得我们学习?
忠诚奉献、英勇无畏、将国家安危和建功立业放在首位的精神
北击匈奴
西汉形势图
政治:
推恩令、削爵、除国、刺史制度
经济:
铸币权收归中央、铸造五铢钱、调配物资、平抑物价、征收车船税
思想:
尊崇儒术
创办太学
军事:
北击匈奴
开疆扩土
巩固了大一统王朝
课堂小结

展开更多......

收起↑

资源预览