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广东省珠海市香洲区2025-2026学年四年级上学期语文学习素养综合提升期中试卷
1．（2025四上·香洲期中）我会拼写，将汉字有序地写在横线上。
爷爷 jià shǐ　 　着拖拉机在宽 kuò　 　的田野上 huǎn　 　慢工作。他犁出的线条 jūn　 　匀而笔直，新旧田垄的 xián　 　接处完美无痕。枯 wěi　 　的野草被翻埋， nèn　 　绿的新芽正 jié　 　力生长，这壮美的景象，仿佛凝聚了整个世 jì　 　的时光。
【答案】驾驶；阔；缓；均；衔；萎；嫩；竭；纪
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对语段生字的掌握情况，其中“驾驶、阔、缓、均、衔、萎、嫩、竭”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：驾驶；阔；缓；均；衔；萎；嫩；竭；纪
【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．（2025四上·香洲期中）下列加点字的注音，不正确的一组是（　　）。
A．屹立（yì） B．花圃（fǔ）
C．骤雨（zhòu） D．稻穗（suì）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A： 屹立 (yì) 正确 。
B：花圃 (fǔ) 有误， 正确读音是pǔ。
C： 骤雨 (zhòu) 正确。
D：稻穗(sui) 正确。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2025四上·香洲期中）下列词语书写不完全正确的一组是（　　）。
A．滋润 慎重 B．虚弱 灌溉
C．萤屏 震撼 D．空隙 山崩地裂
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：滋润(正确)、慎重(正确)。
B：虚弱(正确)、灌溉(正确)。
C：“萤屏”错误，正确写法是荧屏；“震撼’(正确)。
D：空隙(正确)、山崩地裂(注意原选项“山崩地裂”是正确写法，无错误)。
故答案为：C
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（2025四上·香洲期中）“馔”这个字最有可能的意思是（　　）。
A．金属 B．饭食
C．陶制的瓦罐 D．祭祖用的器具
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】“馔”的部首是饣(食字旁)，食字旁的字一般和食物、饮食有关。
A(金属)、C(陶制瓦罐)、D(祭祖器具)都和食字旁的含义不相关。
B (饭食)符合食字旁的表意。
故答案为： B
【点评】 考查偏旁部首。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。 偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。
5．（2025四上·香洲期中）下列描述人物的词语与人物形象搭配不当的一项是（　　）。
A．秉公执法——包青天 B．三头六臂——哪吒
C．神机妙算——诸葛亮 D．刀枪不入——精卫
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：秉公执法是包青天的典型特点，搭配正确。
B：三头六臂是哪吒的标志性能力，搭配正确。
C： 神机妙算是诸葛亮的核心形象，搭配正确。
D：刀枪不入一般用来形容有特殊防护能力的人物(比如孙悟空)，而精卫是填海的神鸟，这个词语和精卫的形象不匹配。
故答案为：D
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．（2025四上·香洲期中）下列词语，按声音由小到大排列，正确的是（　　）。
①窃窃私语 ②悄无声息 ③人声鼎沸 ④响彻云霄
A．①②③④ B．②①③④ C．④③②① D．②①④③
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】①窃窃私语：是小声地说话，声音比悄无声息大，但还是很小。
②悄无声息：意思是没有任何声音，声音最小。
③人声鼎沸：形容人群声音很喧闹，声音比窃窃私语大。
④响彻云霄：形容声音响亮到穿透云层，声音最大。
所以按声音由小到大的顺序是：②①③④。
故答案为：B
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．（2025四上·香洲期中）《精卫填海》的故事里，精卫为了不让大海再伤害他人，坚持衔木石填海，我们可以给她颁发哪个奖项？（　　）
A．快乐玩耍奖 B．多才多艺奖 C．勤劳朴实奖 D．坚韧不拔奖
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】精卫为了不让大海伤害他人，坚持衔木石填海，这个行为体现的是不怕困难、持续坚持的品质。
A：快乐玩耍奖→和精卫的坚持填海行为无关。
B：多才多艺奖→故事里没有体现精卫有多种才艺。
C：勤劳朴实奖→重点在“勤劳”，但精卫的核心特点是坚持不放弃，不是单纯的勤劳。
D：坚韧不拔奖→“坚韧不拔”就是形容坚持到底、不放弃，和精卫的行为完全匹配。
故答案为：D
【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
（2025四上·香洲期中）我会根据主题填写恰当的诗文。
仰望星空，观察万物。古人在探索中记录，在思考中感悟。
8．宇宙遐想：李商隐遥望星空，想象“　 　，　 　”的孤寂。
9．细致观察：谚语“八月里来雁门开，　 　”则记录了物候特征。
10．深入思考：苏轼游庐山后悟出“不识庐山真面目，　 　。”的道理；卢钺对比梅雪后得出“梅须逊雪三分白，　 　。”的结论。
11．学习智慧：韩愈说“　 　，　 　？”这告诉我们学习贵在质疑。
【答案】8．嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心
9．雁儿脚上带霜
10．只缘身在此山中；雪却输梅一段香
11．人非生而知之者；孰能无惑
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】 本题考查古诗文默写、名言警句、谚语。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。 做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．这道题考的是李商隐的《嫦娥》，这首诗是借嫦娥在月宫的处境写孤寂。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”里，嫦娥独自在星空(碧海青天)中，每天都孤独，刚好匹配“孤寂”的主题。
故答案为：嫦娥应悔偷灵药 ； 碧海青天夜夜心
9．这是物候谚语，“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”是民间总结的规律：八月大雁南飞的时候，霜也快要来了，用来记录物候特征，所以填这个内容。
故答案为：雁儿脚上带霜
10．苏轼《题西林壁》里“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是说因为自己在庐山里，所以看不清全貌，体现“跳出局部才能看清整体”的思考。卢钺《雪梅》里“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，是对比梅和雪的优缺点，得出各有长短的结论。
故答案为：只缘身在此山中 ； 雪却输梅一段香
11．“人非生而知之者，孰能无惑”这句话出自韩愈的《师说》，意思是“人不是生来就懂得所有道理的，谁能没有疑惑呢”，核心是强调学习要解决疑惑，符合“学习智慧”且“贵在质(这里应该是‘质疑’或‘解惑’的意思)”的主题。
故答案为：人非生而知之者；孰能无惑
（2025四上·香洲期中）我会根据主题完成相关任务。
本学期，我们读了许多中外神话故事，对比中外神话故事，你有什么发现呢？
12．故事分类谈发现：读下面的神话故事，他们都与什么有关？
神话故事 《羿射九日》《夸父追日》 《普罗米修斯》《燧人钻木取火》 《女娲造人》
《亚当夏娃》 《大禹治水》 《诺亚方舟》 《盘古开天地》 《卡俄斯创世》
事物 日 火 　 　 水 　 　
13．中外比较谈发现：《燧人钻木取火》和《普罗米修斯》都是有关于火的神话，找到他们的不同点和相同点。
【答案】12．人；天地
13．不同点(燧人)：人类靠自身劳动智慧取火，无惩罚。(普罗米修斯)：神偷火给人类，被惩罚。
共同点：人类获取火，火改善人类生活。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】 本题考查神话传说。神话传说，是民间传说中不可思议或超自然故事的统称。 神话传说在文学史上有着很重要的地位。它的题材内容和各种神话人物对历代文学创作及各民族史诗的形成具有多方面的影响。
12．第1空：《女娲造人》《亚当夏娃》都是关于人类起源的神话，所以事物对应“人”。
第2空：《盘古开天地》《卡俄斯创世》都是关于天地、宇宙起源的神话，所以事物对应“天地”。
故答案为：人；天地
13．《燧人钻木取火》不同点：是人类通过自身的智慧和劳动(钻木)主动获取火，没有受到惩罚。《普罗米修斯》不同点：是神(普罗米修斯)从宙斯那里偷取火种带给人类，因此受到了严厉的惩罚(被锁在高加索山受鹰啄食肝脏)。共同点：都是为了让人类获得火，火都帮助人类改善了生活。
故答案为：不同点(燧人)：人类靠自身劳动智慧取火，无惩罚。(普罗米修斯)：神偷火给人类，被惩罚。共同点：人类获取火，火改善人类生活。
（2025四上·香洲期中）课内文段阅读。
蟋蟀的住宅（节选）
①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
14．选段中，作者把蟋蟀挖掘洞穴称作“　 　”。
15．用精炼的词语概括蟋蟀修建住宅的过程。
　 　→踏地→　 　→　 　
16．对文中划横线的句子理解不正确的一项是（　　）
A．蟋蟀不辞辛苦地修建住宅，非常勤劳。
B．蟋蟀建造住宅非常耗时间。
C．“我”不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦了。
D．由此可以看出蟋蟀有耐心、有毅力。
17．下列关于蟋蟀整修住宅的说法，正确的是（　　）
A．蟋蟀的整修工作一次性完成。
B．蟋蟀只在春天对住宅进行整修。
C．蟋蟀盖完房子后就不再管了，不会进行整修。
D．蟋蟀随天气和自身成长，不断加深、加阔住宅。
18．作者通过　 　的观察，将蟋蟀如何修建住宅写得真实生动，你从中得到了什么启示？　 　
【答案】14．盖房子
15．扒土；推泥；整修
16．C
17．D
18．细致；观察要细致、有耐心，才能深入了解事物，把内容写得真实生动。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
14．第1空：文段第①句明确写“蟋蟀盖房子大多是在十月”，作者把蟋蟀挖洞穴的行为称作“盖房子”。
故答案为：盖房子
15．从文段①中“用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”，以及③中“余下的是长时间的整修”，可以提炼出过程：扒土→踏地→推泥→整修。
故答案为：扒土；推泥；整修
16．文中划线句(“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”)是写“我”观察的时间久，侧面体现蟋蟀的勤劳，不是“我”不喜欢蟋蟀。
故答案为：C
17．A错误：整修是“长时间的整修，今天做一点，明天做一点”，不是一次性完成。
B错误：文中说“即使在冬天，只要天气温和.....还可以看见蟋蟀……抛出泥土来”，不是只在春天整修。
C错误：住宅会“随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔”，会持续整修。
D正确：符合文中“随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔”的内容。
故答案为：D
18．第1空：文中作者“一连看了两个钟头”，还关注蟋蟀盖房子的每一个步骤(扒土、踏地、推泥、整修)，这种观察是细致(或连续、长期)的。
第2空：作者通过这样细致、有耐心的观察，才能把蟋蟀修建住宅的过程写得真实生动。所以启示可以是：观察事物时要保持细致、有耐心的态度，这样才能准确、深入地了解事物的特点，把内容写得真实具体。
故答案为：细致；观察要细致、有耐心，才能深入了解事物，把内容写得真实生动。
（2025四上·香洲期中）文学性文本阅读。
神女峰的传说
①瑶姬是西王母的小女儿，自幼学艺，有一身变化无穷的仙术。
②这天，她到东海游玩，看见的却是暴风狂涛给人间带来的灾难，瑶姬心里很难受。她下定决心要改变这一切，帮助人们过上好日子。
③瑶姬一路飞越千峰万岭，来到巫山上空。她看到十二条恶龙正在兴风作浪，毁坏房屋农田，百姓苦不堪言。瑶姬不禁大怒，决心除去恶龙。于是她手指恶龙，施展仙术。一瞬间，但闻惊雷滚滚，随之地动山摇。
④风平浪静后，被杀死的十二条恶龙的尸体已然化作十二座大山。这十二座大山堵住了巫峡，阻塞了长江，四周汪洋一片。发生了这样的事，瑶姬感到十分不安。她原想为民除害，结果反而给百姓带来了更大的灾害。正当瑶姬为此苦恼不已的时候，治水英雄大禹赶到长江治理洪水。瑶姬急忙派遣六位侍臣帮助大禹开山凿石。他们或用闪电轰，或拿巨雷劈，不久就将巫山打开一道缺口，使洪水顺流而下。瑶姬看在眼里，非常高兴。
⑤水患虽已得到治理，瑶姬却并未离去。她天天站在高崖上凝目远眺：派遣几百只神鸟，叫它们在峡谷的上空飞翔，让行船跟随神鸟的引导，平安渡过三峡。就这样，日复一日，年复一年，瑶姬竟然忘记了自己，也忘记了回家。她渐渐沉睡了，化身为许多峰峦中的一座山峰，人们称之为“神女峰”静静地守护着一代又一代的老百姓。
19．照样子，根据故事的内容将起因、经过、结果补充完整。
起因：　 　
经过：施展仙术，消灭恶龙；帮助大禹治水；派遣神鸟引导行船。
结果：　 　
20．文中第四自然段中提到的“更大的灾害”是指（　　）
A．十二条蛟龙正在此兴风作浪。
B．瑶姬变成了一条娇健回旋的游龙。
C．瑶姬与蛟龙作战时天雷滚滚。
D．恶龙化作大山堵住了巫峡和长江。
21．阅读文段，下面的说法不正确的一项是（　　）
A．水患治理后，瑶姬就回到天上了。
B．大禹用开山凿石的办法治理水患。
C．瑶姬是西王母的小女儿，她美丽善良。
D．十二条蛟龙兴风作浪，危害百姓。
22．读第③自然段，找一处你觉得能体现瑶姬仙术神奇的地方，找出来，并写一写感受。
【答案】19．瑶姬见人间因暴风狂涛受灾，决心帮助人们过上好日子；瑶姬化身为神女峰，守护百姓
20．D
21．A
22．神奇处为“手挥彩练，施展仙术，一瞬间，便闻雷霆滚滚，随之电闪山摇，四风平浪静，被杀死的十二条恶龙的尸体已化作十二座大山”。
感受：瑶姬仙术能瞬间平息灾害、转化恶龙尸体，非常神奇强大，能感受到她救百姓的能力和心意。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】 阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
19．起因(第1空)：从文段第②段能找到，瑶姬到东海游玩，看到暴风狂涛给人间带来灾难，心里难受，下定决心改变这一切，帮助人们过上好日子。所以第1空填：瑶姬见人间因暴风狂涛受灾，决心帮助人们过上好日子。
结果(第2空)：从文段最后一段能找到，瑶姬忘记自己和回家，沉睡后化身为神女峰，静静守护百姓。所以第2空填：瑶姬化身为神女峰，守护百姓。
故答案为：瑶姬见人间因暴风狂涛受灾，决心帮助人们过上好日子；瑶姬化身为神女峰，守护百姓
20．看第四自然段内容，“被杀死的十二条恶龙的尸体已化作十二座大山，这十二座大山堵住了巫峡，阻了长江，四周汪洋一片”，这就是“更大的灾害”。
故答案为：D
21．A错误：文段最后说瑶姬忘记回家，化身为神女峰，没有回到天上。
B正确：文中有“大禹率领千军万马迁江治水，瑶姬急忙派六丁六甲帮助大禹开山凿石”，说明大禹用开山凿石治水。
C正确：开头提到“瑶姬是西王母的小女儿”，她帮助百姓能体现美丽善良。
D正确：第三段写“十二条蛟龙正在兴风作浪，毁坏房屋农田”，确实危害百姓。
故答案为：A
22．首先看第③自然段的内容，找到体现瑶姬仙术神奇的句子，比如“于是手挥彩练，施展仙术，一瞬间，便闻雷霆滚滚，随之电闪山摇，四风平浪静，被杀死的十二条恶龙的尸体已化作十二座大山”。“一瞬间”说明瑶姬的仙术起效极快，原本兴风作浪的恶龙，在极短时间内就被制服，还直接转化为大山，这个过程超出普通能力范围，很神奇。从“手挥彩练”这个简单动作，就能引发雷霆、电闪，还能杀死恶龙、转化尸体，体现仙术的威力和效果都很不可思议。感受可以这样写：瑶姬只需要简单的动作和仙术，就能在一瞬间平息风浪、解决恶龙的危害，仙术的效果又快又强大，特别神奇。这能看出瑶姬的仙术很厉害，也能感受到她想保护百姓的心意很真切，能快速帮百姓脱离危难。
故答案为：神奇处为“手挥彩练，施展仙术，一瞬间，便闻雷霆滚滚，随之电闪山摇，四风平浪静，被杀死的十二条恶龙的尸体已化作十二座大山”。
感受：瑶姬仙术能瞬间平息灾害、转化恶龙尸体，非常神奇强大，能感受到她救百姓的能力和心意。
（2025四上·香洲期中）实用性文本阅读。
以下是电影《哪吒之魔童闹海》的放映信息，请认真阅读材料，回答问题。
材料一：
·电影名称：《哪吒之魔童闹海》
·主演：哪吒、敖丙
·关键词：热血、冒险、成长
·推荐语：我命由我不由天！
·上映日期： 2025年1月29日
·电影类型：动画/奇幻/动作
材料二：【星星影院排片表】（2025年1月31日）
影厅 电影名称 放映时间 时长 版本
1号厅 《哪吒之魔童闹海》 10：00 130分钟 2D
2号厅 《哪吒之魔童闹海》 14：30 130分钟 3D
3号厅 《哪吒之魔童闹海》 16：00 130分钟 IMAX 3D
4号厅 《哪吒之魔童闹海》 19：00 130分钟 2D
5号厅 《哪吒之魔童闹海》 21：30 130分钟 3D
23．根据排片表，星星影院在2025年1月31日当天，《哪吒之魔童闹海》在哪个影厅放映的是IMAX 3D版本？（　　）
A．1号厅 B．2号厅 C．3号厅 D．4号厅
24．判断题。（用“正确”“错误”表示）
①这部电影的主角是哪吒和孙悟空。　 　
②2025年1月30日我们可以去影院看《哪吒之魔童闹海》。　 　
③如果你想看晚上7点的《哪吒之魔童闹海》，可以在星星影院的4号厅观看。　 　
25．从海报上的推荐语“我命由我不由天”可以看出，哪吒是一个具有　 　精神的人物。
【答案】23．C
24．错误；正确；正确
25．反抗
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】 非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
23．先看材料二的《星熙影院排片表》，找“版本”为IMAX 3D的影厅：能看到3号厅的版本是IMAX3D，放映时间是16：00。
故答案为：C
24．①看材料一的“主演”是哪吒、敖丙，没有孙悟空，所以这个说法错误。第1空：错误
② 材料一的“上映日期”是2025年1月29日，1月30日在排片期内，所以这个说法正确。第2空：正确
③ 晚上7点是19：00，看排片表，4号厅19：00有这场电影，所以这个说法正确。第3空：正确
故答案为：①错误；②正确；③正确
25．第1空：反抗(或不屈服命运)“我命由我不由天”体现哪吒不被命运束缚、自己掌控命运的特点，所以是具有反抗(或“不屈服命运”)精神的人物。
故答案为：反抗
26．（2025四上·香洲期中）根据话题完成习作。
昆虫迷、魔方迷、篮球迷、读书迷……在你们班上，有没有这样的“迷”呢？他一定在某方面非常痴迷，并且有着不同一般的表现。请你写一个这样的同学，用具体的一两件事，写出他的这个特点吧。题目自拟。
【答案】我们班的“昆虫博士” 要说我们班最“不务正业”的人，非李明莫属。他总穿着沾满草叶的校服，口袋里鼓鼓囊囊装着放大镜和空玻璃罐，下课铃一响就往操场角落的草丛里钻一别误会，他可不是调皮捣蛋，而是我们班公认的“昆虫博士”，一个对昆虫爱到骨子里的“迷”。第一次见识到他的“痴迷”，是在二年级的一个课间。那天阳光正好，我路过操场边的梧桐树下，看见李明正蹲在地上，鼻尖几乎贴到地面，手里举着放大镜，嘴里还念念有词：“快来看!这是切叶蚁!它们在搬树叶回家搭‘真菌花园’呢!”我凑过去，只见一群芝麻大的蚂蚁排着队，用颚部夹住叶片碎片，像一支训练有素的小军队。李明的眼睛亮得像藏着星星，手指轻轻悬在蚂蚁队伍上方，生怕呼气把它们吹跑：“你看这只工蚁，它的颚部比别的蚂蚁大，是负责切割叶片的‘主力’。还有那只，腹部有个小疙瘩，是‘兵蚁’，专门保护队伍!”他讲得眉飞色舞，连上课铃响了都没听见，直到老师走到他身后，他还在嘀咕：“奇怪，它们怎么突然拐弯了 难道是闻到蚜虫蜜露的味道了 ”最后还是老师笑着把他拉起来：“昆虫博士’，先上课，下课再继续你的‘科研’好不好 ”
去年夏天的一件事，更让我懂了他对昆虫的“痴迷”不是三分钟热度。那天学校组织去植物园春游，自由活动时，大家都在草坪上追逐打闹，只有李明蹲在花坛边，一动不动地盯着一朵月季。我走过去一一看，原来花瓣上停着一只翅膀带蓝紫色光泽的蝴蝶，翅膀边缘还有破损。“这是碧凤蝶，”李明轻声说，声音里带着心疼，“它的翅膀可能被小朋友的网子刮伤了，飞不高了。”说着，他小心翼翼地从口袋里掏出一片干净的银杏叶，慢慢伸到蝴蝶下方，像托着一件稀世珍宝，然后把叶尖轻轻靠近蝴蝶的足。蝴蝶似乎感受到了善意，慢慢爬上了叶片。李明捧着叶子，一路小跑找到植物园的工作人员，详细说明了蝴蝶的情况，还从书包里翻出一本《中国蝴蝶图鉴》，指着其中一页说：“您看，它的幼虫吃芸香科植物，要是能放在有花椒树的地方就好了。”那天，他为了安置这只蝴蝶，错过了最喜欢的“丛林探险”活动，却一点儿也不后悔：“蝴蝶能活下去，比什么都重要。”
现在的李明，校服口袋里依然装着放大镜和玻璃罐，课间还是会往草丛里钻，但我们再也没人说他“不务正业”了。他的《昆虫观察日记》被老师当成范文朗读，里面画满了各种昆虫的草图，标注着“2023.9.5发现校园第一只螳螂若虫，体长1.2厘米”“2024.4.10雨后观察到13种不同的蜗牛”。看着他趴在地上观察昆虫时专注的背影，我突然明白：所谓“痴迷”，不过是把热爱藏进每一个细微的瞬间，让平凡的日子因为这份专注而闪闪发光。而我们班的“昆虫博士”，就是这样一个用热爱点亮自己，也照亮了我们观察世界的眼睛的人。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】 写作思路
1.主题切入：选择“昆虫迷”作为写作对象，聚焦班上对昆虫极度痴迷的同学，通过具体事例展现其“痴迷”的独特表现，避免泛泛而谈。
2.结构安排：采用“引入(点出人物特点)一事例1(日常痴迷细节)一事例2(关键事件凸显痴迷)一结尾(总结人物形象与感悟)”的结构。开头用同学的典型标签(如“昆虫博士”)引出人物；中间选取课间观察蚂蚁、雨天保护蝴蝶两件事，从日常和特殊场景两方面刻画；结尾点明“痴迷”背后的热爱与坚持。
3.细节描写：重点刻画“痴迷”的动作(蹲在地上观察昆虫的专注姿势、用树叶小心翼翼捧蝴蝶的手势)、神态(眼睛发亮、嘴角带笑)、语言(讲解昆虫知识时的专业术语)，以及周围人的反应(同学的调侃、老师的无奈与欣赏)，让“迷”的形象立体可感。
4.情感表达：通过对同学痴迷行为的客观描写，融入对其热爱自然、专注坚持的赞赏，结尾升华到“真正的热爱能让人发光”的主题。
【点评】这篇文章人物塑造很鲜活，用“口袋装放大镜和玻璃罐”“蹲在地上看蚂蚁”“为保护凤蝶错过游戏”这些具体的小事，把李明“昆虫博士”的形象立了起来，不是干巴巴的标签，而是能让读者感受到他对昆虫的热爱。细节描写有温度，比如写李明看蚂蚁时“鼻尖几乎贴到地面”“讲得眉飞色舞，连上课铃都没听见”，还有为凤蝶查资料、找工作人员的情节，把他的专注和善良写得特别真实，让人物有了“暖光”一样的感染力。主题自然又动人，从大家一开始觉得李明“不务正业”，到最后发现他“用热爱点亮自己，也照亮别人观察世界的眼睛”，主题的转变很自然，传递出“每个人的热爱都有价值”的温暖观点，结尾的“暖光”比喻也让情感落得很温柔。
1 / 1广东省珠海市香洲区2025-2026学年四年级上学期语文学习素养综合提升期中试卷
1．（2025四上·香洲期中）我会拼写，将汉字有序地写在横线上。
爷爷 jià shǐ　 　着拖拉机在宽 kuò　 　的田野上 huǎn　 　慢工作。他犁出的线条 jūn　 　匀而笔直，新旧田垄的 xián　 　接处完美无痕。枯 wěi　 　的野草被翻埋， nèn　 　绿的新芽正 jié　 　力生长，这壮美的景象，仿佛凝聚了整个世 jì　 　的时光。
2．（2025四上·香洲期中）下列加点字的注音，不正确的一组是（　　）。
A．屹立（yì） B．花圃（fǔ）
C．骤雨（zhòu） D．稻穗（suì）
3．（2025四上·香洲期中）下列词语书写不完全正确的一组是（　　）。
A．滋润 慎重 B．虚弱 灌溉
C．萤屏 震撼 D．空隙 山崩地裂
4．（2025四上·香洲期中）“馔”这个字最有可能的意思是（　　）。
A．金属 B．饭食
C．陶制的瓦罐 D．祭祖用的器具
5．（2025四上·香洲期中）下列描述人物的词语与人物形象搭配不当的一项是（　　）。
A．秉公执法——包青天 B．三头六臂——哪吒
C．神机妙算——诸葛亮 D．刀枪不入——精卫
6．（2025四上·香洲期中）下列词语，按声音由小到大排列，正确的是（　　）。
①窃窃私语 ②悄无声息 ③人声鼎沸 ④响彻云霄
A．①②③④ B．②①③④ C．④③②① D．②①④③
7．（2025四上·香洲期中）《精卫填海》的故事里，精卫为了不让大海再伤害他人，坚持衔木石填海，我们可以给她颁发哪个奖项？（　　）
A．快乐玩耍奖 B．多才多艺奖 C．勤劳朴实奖 D．坚韧不拔奖
（2025四上·香洲期中）我会根据主题填写恰当的诗文。
仰望星空，观察万物。古人在探索中记录，在思考中感悟。
8．宇宙遐想：李商隐遥望星空，想象“　 　，　 　”的孤寂。
9．细致观察：谚语“八月里来雁门开，　 　”则记录了物候特征。
10．深入思考：苏轼游庐山后悟出“不识庐山真面目，　 　。”的道理；卢钺对比梅雪后得出“梅须逊雪三分白，　 　。”的结论。
11．学习智慧：韩愈说“　 　，　 　？”这告诉我们学习贵在质疑。
（2025四上·香洲期中）我会根据主题完成相关任务。
本学期，我们读了许多中外神话故事，对比中外神话故事，你有什么发现呢？
12．故事分类谈发现：读下面的神话故事，他们都与什么有关？
神话故事 《羿射九日》《夸父追日》 《普罗米修斯》《燧人钻木取火》 《女娲造人》
《亚当夏娃》 《大禹治水》 《诺亚方舟》 《盘古开天地》 《卡俄斯创世》
事物 日 火 　 　 水 　 　
13．中外比较谈发现：《燧人钻木取火》和《普罗米修斯》都是有关于火的神话，找到他们的不同点和相同点。
（2025四上·香洲期中）课内文段阅读。
蟋蟀的住宅（节选）
①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
14．选段中，作者把蟋蟀挖掘洞穴称作“　 　”。
15．用精炼的词语概括蟋蟀修建住宅的过程。
　 　→踏地→　 　→　 　
16．对文中划横线的句子理解不正确的一项是（　　）
A．蟋蟀不辞辛苦地修建住宅，非常勤劳。
B．蟋蟀建造住宅非常耗时间。
C．“我”不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦了。
D．由此可以看出蟋蟀有耐心、有毅力。
17．下列关于蟋蟀整修住宅的说法，正确的是（　　）
A．蟋蟀的整修工作一次性完成。
B．蟋蟀只在春天对住宅进行整修。
C．蟋蟀盖完房子后就不再管了，不会进行整修。
D．蟋蟀随天气和自身成长，不断加深、加阔住宅。
18．作者通过　 　的观察，将蟋蟀如何修建住宅写得真实生动，你从中得到了什么启示？　 　
（2025四上·香洲期中）文学性文本阅读。
神女峰的传说
①瑶姬是西王母的小女儿，自幼学艺，有一身变化无穷的仙术。
②这天，她到东海游玩，看见的却是暴风狂涛给人间带来的灾难，瑶姬心里很难受。她下定决心要改变这一切，帮助人们过上好日子。
③瑶姬一路飞越千峰万岭，来到巫山上空。她看到十二条恶龙正在兴风作浪，毁坏房屋农田，百姓苦不堪言。瑶姬不禁大怒，决心除去恶龙。于是她手指恶龙，施展仙术。一瞬间，但闻惊雷滚滚，随之地动山摇。
④风平浪静后，被杀死的十二条恶龙的尸体已然化作十二座大山。这十二座大山堵住了巫峡，阻塞了长江，四周汪洋一片。发生了这样的事，瑶姬感到十分不安。她原想为民除害，结果反而给百姓带来了更大的灾害。正当瑶姬为此苦恼不已的时候，治水英雄大禹赶到长江治理洪水。瑶姬急忙派遣六位侍臣帮助大禹开山凿石。他们或用闪电轰，或拿巨雷劈，不久就将巫山打开一道缺口，使洪水顺流而下。瑶姬看在眼里，非常高兴。
⑤水患虽已得到治理，瑶姬却并未离去。她天天站在高崖上凝目远眺：派遣几百只神鸟，叫它们在峡谷的上空飞翔，让行船跟随神鸟的引导，平安渡过三峡。就这样，日复一日，年复一年，瑶姬竟然忘记了自己，也忘记了回家。她渐渐沉睡了，化身为许多峰峦中的一座山峰，人们称之为“神女峰”静静地守护着一代又一代的老百姓。
19．照样子，根据故事的内容将起因、经过、结果补充完整。
起因：　 　
经过：施展仙术，消灭恶龙；帮助大禹治水；派遣神鸟引导行船。
结果：　 　
20．文中第四自然段中提到的“更大的灾害”是指（　　）
A．十二条蛟龙正在此兴风作浪。
B．瑶姬变成了一条娇健回旋的游龙。
C．瑶姬与蛟龙作战时天雷滚滚。
D．恶龙化作大山堵住了巫峡和长江。
21．阅读文段，下面的说法不正确的一项是（　　）
A．水患治理后，瑶姬就回到天上了。
B．大禹用开山凿石的办法治理水患。
C．瑶姬是西王母的小女儿，她美丽善良。
D．十二条蛟龙兴风作浪，危害百姓。
22．读第③自然段，找一处你觉得能体现瑶姬仙术神奇的地方，找出来，并写一写感受。
（2025四上·香洲期中）实用性文本阅读。
以下是电影《哪吒之魔童闹海》的放映信息，请认真阅读材料，回答问题。
材料一：
·电影名称：《哪吒之魔童闹海》
·主演：哪吒、敖丙
·关键词：热血、冒险、成长
·推荐语：我命由我不由天！
·上映日期： 2025年1月29日
·电影类型：动画/奇幻/动作
材料二：【星星影院排片表】（2025年1月31日）
影厅 电影名称 放映时间 时长 版本
1号厅 《哪吒之魔童闹海》 10：00 130分钟 2D
2号厅 《哪吒之魔童闹海》 14：30 130分钟 3D
3号厅 《哪吒之魔童闹海》 16：00 130分钟 IMAX 3D
4号厅 《哪吒之魔童闹海》 19：00 130分钟 2D
5号厅 《哪吒之魔童闹海》 21：30 130分钟 3D
23．根据排片表，星星影院在2025年1月31日当天，《哪吒之魔童闹海》在哪个影厅放映的是IMAX 3D版本？（　　）
A．1号厅 B．2号厅 C．3号厅 D．4号厅
24．判断题。（用“正确”“错误”表示）
①这部电影的主角是哪吒和孙悟空。　 　
②2025年1月30日我们可以去影院看《哪吒之魔童闹海》。　 　
③如果你想看晚上7点的《哪吒之魔童闹海》，可以在星星影院的4号厅观看。　 　
25．从海报上的推荐语“我命由我不由天”可以看出，哪吒是一个具有　 　精神的人物。
26．（2025四上·香洲期中）根据话题完成习作。
昆虫迷、魔方迷、篮球迷、读书迷……在你们班上，有没有这样的“迷”呢？他一定在某方面非常痴迷，并且有着不同一般的表现。请你写一个这样的同学，用具体的一两件事，写出他的这个特点吧。题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】驾驶；阔；缓；均；衔；萎；嫩；竭；纪
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对语段生字的掌握情况，其中“驾驶、阔、缓、均、衔、萎、嫩、竭”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：驾驶；阔；缓；均；衔；萎；嫩；竭；纪
【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A： 屹立 (yì) 正确 。
B：花圃 (fǔ) 有误， 正确读音是pǔ。
C： 骤雨 (zhòu) 正确。
D：稻穗(sui) 正确。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：滋润(正确)、慎重(正确)。
B：虚弱(正确)、灌溉(正确)。
C：“萤屏”错误，正确写法是荧屏；“震撼’(正确)。
D：空隙(正确)、山崩地裂(注意原选项“山崩地裂”是正确写法，无错误)。
故答案为：C
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】“馔”的部首是饣(食字旁)，食字旁的字一般和食物、饮食有关。
A(金属)、C(陶制瓦罐)、D(祭祖器具)都和食字旁的含义不相关。
B (饭食)符合食字旁的表意。
故答案为： B
【点评】 考查偏旁部首。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。 偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。
5．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：秉公执法是包青天的典型特点，搭配正确。
B：三头六臂是哪吒的标志性能力，搭配正确。
C： 神机妙算是诸葛亮的核心形象，搭配正确。
D：刀枪不入一般用来形容有特殊防护能力的人物(比如孙悟空)，而精卫是填海的神鸟，这个词语和精卫的形象不匹配。
故答案为：D
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】①窃窃私语：是小声地说话，声音比悄无声息大，但还是很小。
②悄无声息：意思是没有任何声音，声音最小。
③人声鼎沸：形容人群声音很喧闹，声音比窃窃私语大。
④响彻云霄：形容声音响亮到穿透云层，声音最大。
所以按声音由小到大的顺序是：②①③④。
故答案为：B
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】精卫为了不让大海伤害他人，坚持衔木石填海，这个行为体现的是不怕困难、持续坚持的品质。
A：快乐玩耍奖→和精卫的坚持填海行为无关。
B：多才多艺奖→故事里没有体现精卫有多种才艺。
C：勤劳朴实奖→重点在“勤劳”，但精卫的核心特点是坚持不放弃，不是单纯的勤劳。
D：坚韧不拔奖→“坚韧不拔”就是形容坚持到底、不放弃，和精卫的行为完全匹配。
故答案为：D
【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】8．嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心
9．雁儿脚上带霜
10．只缘身在此山中；雪却输梅一段香
11．人非生而知之者；孰能无惑
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】 本题考查古诗文默写、名言警句、谚语。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。 做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．这道题考的是李商隐的《嫦娥》，这首诗是借嫦娥在月宫的处境写孤寂。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”里，嫦娥独自在星空(碧海青天)中，每天都孤独，刚好匹配“孤寂”的主题。
故答案为：嫦娥应悔偷灵药 ； 碧海青天夜夜心
9．这是物候谚语，“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”是民间总结的规律：八月大雁南飞的时候，霜也快要来了，用来记录物候特征，所以填这个内容。
故答案为：雁儿脚上带霜
10．苏轼《题西林壁》里“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是说因为自己在庐山里，所以看不清全貌，体现“跳出局部才能看清整体”的思考。卢钺《雪梅》里“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，是对比梅和雪的优缺点，得出各有长短的结论。
故答案为：只缘身在此山中 ； 雪却输梅一段香
11．“人非生而知之者，孰能无惑”这句话出自韩愈的《师说》，意思是“人不是生来就懂得所有道理的，谁能没有疑惑呢”，核心是强调学习要解决疑惑，符合“学习智慧”且“贵在质(这里应该是‘质疑’或‘解惑’的意思)”的主题。
故答案为：人非生而知之者；孰能无惑
【答案】12．人；天地
13．不同点(燧人)：人类靠自身劳动智慧取火，无惩罚。(普罗米修斯)：神偷火给人类，被惩罚。
共同点：人类获取火，火改善人类生活。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】 本题考查神话传说。神话传说，是民间传说中不可思议或超自然故事的统称。 神话传说在文学史上有着很重要的地位。它的题材内容和各种神话人物对历代文学创作及各民族史诗的形成具有多方面的影响。
12．第1空：《女娲造人》《亚当夏娃》都是关于人类起源的神话，所以事物对应“人”。
第2空：《盘古开天地》《卡俄斯创世》都是关于天地、宇宙起源的神话，所以事物对应“天地”。
故答案为：人；天地
13．《燧人钻木取火》不同点：是人类通过自身的智慧和劳动(钻木)主动获取火，没有受到惩罚。《普罗米修斯》不同点：是神(普罗米修斯)从宙斯那里偷取火种带给人类，因此受到了严厉的惩罚(被锁在高加索山受鹰啄食肝脏)。共同点：都是为了让人类获得火，火都帮助人类改善了生活。
故答案为：不同点(燧人)：人类靠自身劳动智慧取火，无惩罚。(普罗米修斯)：神偷火给人类，被惩罚。共同点：人类获取火，火改善人类生活。
【答案】14．盖房子
15．扒土；推泥；整修
16．C
17．D
18．细致；观察要细致、有耐心，才能深入了解事物，把内容写得真实生动。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
14．第1空：文段第①句明确写“蟋蟀盖房子大多是在十月”，作者把蟋蟀挖洞穴的行为称作“盖房子”。
故答案为：盖房子
15．从文段①中“用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”，以及③中“余下的是长时间的整修”，可以提炼出过程：扒土→踏地→推泥→整修。
故答案为：扒土；推泥；整修
16．文中划线句(“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”)是写“我”观察的时间久，侧面体现蟋蟀的勤劳，不是“我”不喜欢蟋蟀。
故答案为：C
17．A错误：整修是“长时间的整修，今天做一点，明天做一点”，不是一次性完成。
B错误：文中说“即使在冬天，只要天气温和.....还可以看见蟋蟀……抛出泥土来”，不是只在春天整修。
C错误：住宅会“随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔”，会持续整修。
D正确：符合文中“随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔”的内容。
故答案为：D
18．第1空：文中作者“一连看了两个钟头”，还关注蟋蟀盖房子的每一个步骤(扒土、踏地、推泥、整修)，这种观察是细致(或连续、长期)的。
第2空：作者通过这样细致、有耐心的观察，才能把蟋蟀修建住宅的过程写得真实生动。所以启示可以是：观察事物时要保持细致、有耐心的态度，这样才能准确、深入地了解事物的特点，把内容写得真实具体。
故答案为：细致；观察要细致、有耐心，才能深入了解事物，把内容写得真实生动。
【答案】19．瑶姬见人间因暴风狂涛受灾，决心帮助人们过上好日子；瑶姬化身为神女峰，守护百姓
20．D
21．A
22．神奇处为“手挥彩练，施展仙术，一瞬间，便闻雷霆滚滚，随之电闪山摇，四风平浪静，被杀死的十二条恶龙的尸体已化作十二座大山”。
感受：瑶姬仙术能瞬间平息灾害、转化恶龙尸体，非常神奇强大，能感受到她救百姓的能力和心意。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】 阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
19．起因(第1空)：从文段第②段能找到，瑶姬到东海游玩，看到暴风狂涛给人间带来灾难，心里难受，下定决心改变这一切，帮助人们过上好日子。所以第1空填：瑶姬见人间因暴风狂涛受灾，决心帮助人们过上好日子。
结果(第2空)：从文段最后一段能找到，瑶姬忘记自己和回家，沉睡后化身为神女峰，静静守护百姓。所以第2空填：瑶姬化身为神女峰，守护百姓。
故答案为：瑶姬见人间因暴风狂涛受灾，决心帮助人们过上好日子；瑶姬化身为神女峰，守护百姓
20．看第四自然段内容，“被杀死的十二条恶龙的尸体已化作十二座大山，这十二座大山堵住了巫峡，阻了长江，四周汪洋一片”，这就是“更大的灾害”。
故答案为：D
21．A错误：文段最后说瑶姬忘记回家，化身为神女峰，没有回到天上。
B正确：文中有“大禹率领千军万马迁江治水，瑶姬急忙派六丁六甲帮助大禹开山凿石”，说明大禹用开山凿石治水。
C正确：开头提到“瑶姬是西王母的小女儿”，她帮助百姓能体现美丽善良。
D正确：第三段写“十二条蛟龙正在兴风作浪，毁坏房屋农田”，确实危害百姓。
故答案为：A
22．首先看第③自然段的内容，找到体现瑶姬仙术神奇的句子，比如“于是手挥彩练，施展仙术，一瞬间，便闻雷霆滚滚，随之电闪山摇，四风平浪静，被杀死的十二条恶龙的尸体已化作十二座大山”。“一瞬间”说明瑶姬的仙术起效极快，原本兴风作浪的恶龙，在极短时间内就被制服，还直接转化为大山，这个过程超出普通能力范围，很神奇。从“手挥彩练”这个简单动作，就能引发雷霆、电闪，还能杀死恶龙、转化尸体，体现仙术的威力和效果都很不可思议。感受可以这样写：瑶姬只需要简单的动作和仙术，就能在一瞬间平息风浪、解决恶龙的危害，仙术的效果又快又强大，特别神奇。这能看出瑶姬的仙术很厉害，也能感受到她想保护百姓的心意很真切，能快速帮百姓脱离危难。
故答案为：神奇处为“手挥彩练，施展仙术，一瞬间，便闻雷霆滚滚，随之电闪山摇，四风平浪静，被杀死的十二条恶龙的尸体已化作十二座大山”。
感受：瑶姬仙术能瞬间平息灾害、转化恶龙尸体，非常神奇强大，能感受到她救百姓的能力和心意。
【答案】23．C
24．错误；正确；正确
25．反抗
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】 非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
23．先看材料二的《星熙影院排片表》，找“版本”为IMAX 3D的影厅：能看到3号厅的版本是IMAX3D，放映时间是16：00。
故答案为：C
24．①看材料一的“主演”是哪吒、敖丙，没有孙悟空，所以这个说法错误。第1空：错误
② 材料一的“上映日期”是2025年1月29日，1月30日在排片期内，所以这个说法正确。第2空：正确
③ 晚上7点是19：00，看排片表，4号厅19：00有这场电影，所以这个说法正确。第3空：正确
故答案为：①错误；②正确；③正确
25．第1空：反抗(或不屈服命运)“我命由我不由天”体现哪吒不被命运束缚、自己掌控命运的特点，所以是具有反抗(或“不屈服命运”)精神的人物。
故答案为：反抗
26．【答案】我们班的“昆虫博士” 要说我们班最“不务正业”的人，非李明莫属。他总穿着沾满草叶的校服，口袋里鼓鼓囊囊装着放大镜和空玻璃罐，下课铃一响就往操场角落的草丛里钻一别误会，他可不是调皮捣蛋，而是我们班公认的“昆虫博士”，一个对昆虫爱到骨子里的“迷”。第一次见识到他的“痴迷”，是在二年级的一个课间。那天阳光正好，我路过操场边的梧桐树下，看见李明正蹲在地上，鼻尖几乎贴到地面，手里举着放大镜，嘴里还念念有词：“快来看!这是切叶蚁!它们在搬树叶回家搭‘真菌花园’呢!”我凑过去，只见一群芝麻大的蚂蚁排着队，用颚部夹住叶片碎片，像一支训练有素的小军队。李明的眼睛亮得像藏着星星，手指轻轻悬在蚂蚁队伍上方，生怕呼气把它们吹跑：“你看这只工蚁，它的颚部比别的蚂蚁大，是负责切割叶片的‘主力’。还有那只，腹部有个小疙瘩，是‘兵蚁’，专门保护队伍!”他讲得眉飞色舞，连上课铃响了都没听见，直到老师走到他身后，他还在嘀咕：“奇怪，它们怎么突然拐弯了 难道是闻到蚜虫蜜露的味道了 ”最后还是老师笑着把他拉起来：“昆虫博士’，先上课，下课再继续你的‘科研’好不好 ”
去年夏天的一件事，更让我懂了他对昆虫的“痴迷”不是三分钟热度。那天学校组织去植物园春游，自由活动时，大家都在草坪上追逐打闹，只有李明蹲在花坛边，一动不动地盯着一朵月季。我走过去一一看，原来花瓣上停着一只翅膀带蓝紫色光泽的蝴蝶，翅膀边缘还有破损。“这是碧凤蝶，”李明轻声说，声音里带着心疼，“它的翅膀可能被小朋友的网子刮伤了，飞不高了。”说着，他小心翼翼地从口袋里掏出一片干净的银杏叶，慢慢伸到蝴蝶下方，像托着一件稀世珍宝，然后把叶尖轻轻靠近蝴蝶的足。蝴蝶似乎感受到了善意，慢慢爬上了叶片。李明捧着叶子，一路小跑找到植物园的工作人员，详细说明了蝴蝶的情况，还从书包里翻出一本《中国蝴蝶图鉴》，指着其中一页说：“您看，它的幼虫吃芸香科植物，要是能放在有花椒树的地方就好了。”那天，他为了安置这只蝴蝶，错过了最喜欢的“丛林探险”活动，却一点儿也不后悔：“蝴蝶能活下去，比什么都重要。”
现在的李明，校服口袋里依然装着放大镜和玻璃罐，课间还是会往草丛里钻，但我们再也没人说他“不务正业”了。他的《昆虫观察日记》被老师当成范文朗读，里面画满了各种昆虫的草图，标注着“2023.9.5发现校园第一只螳螂若虫，体长1.2厘米”“2024.4.10雨后观察到13种不同的蜗牛”。看着他趴在地上观察昆虫时专注的背影，我突然明白：所谓“痴迷”，不过是把热爱藏进每一个细微的瞬间，让平凡的日子因为这份专注而闪闪发光。而我们班的“昆虫博士”，就是这样一个用热爱点亮自己，也照亮了我们观察世界的眼睛的人。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】 写作思路
1.主题切入：选择“昆虫迷”作为写作对象，聚焦班上对昆虫极度痴迷的同学，通过具体事例展现其“痴迷”的独特表现，避免泛泛而谈。
2.结构安排：采用“引入(点出人物特点)一事例1(日常痴迷细节)一事例2(关键事件凸显痴迷)一结尾(总结人物形象与感悟)”的结构。开头用同学的典型标签(如“昆虫博士”)引出人物；中间选取课间观察蚂蚁、雨天保护蝴蝶两件事，从日常和特殊场景两方面刻画；结尾点明“痴迷”背后的热爱与坚持。
3.细节描写：重点刻画“痴迷”的动作(蹲在地上观察昆虫的专注姿势、用树叶小心翼翼捧蝴蝶的手势)、神态(眼睛发亮、嘴角带笑)、语言(讲解昆虫知识时的专业术语)，以及周围人的反应(同学的调侃、老师的无奈与欣赏)，让“迷”的形象立体可感。
4.情感表达：通过对同学痴迷行为的客观描写，融入对其热爱自然、专注坚持的赞赏，结尾升华到“真正的热爱能让人发光”的主题。
【点评】这篇文章人物塑造很鲜活，用“口袋装放大镜和玻璃罐”“蹲在地上看蚂蚁”“为保护凤蝶错过游戏”这些具体的小事，把李明“昆虫博士”的形象立了起来，不是干巴巴的标签，而是能让读者感受到他对昆虫的热爱。细节描写有温度，比如写李明看蚂蚁时“鼻尖几乎贴到地面”“讲得眉飞色舞，连上课铃都没听见”，还有为凤蝶查资料、找工作人员的情节，把他的专注和善良写得特别真实，让人物有了“暖光”一样的感染力。主题自然又动人，从大家一开始觉得李明“不务正业”，到最后发现他“用热爱点亮自己，也照亮别人观察世界的眼睛”，主题的转变很自然，传递出“每个人的热爱都有价值”的温暖观点，结尾的“暖光”比喻也让情感落得很温柔。
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